政治教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)回顧與反思

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。那么應(yīng)當如何寫反思呢？以下是小編為大家收集的政治教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)回顧與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

政治教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)回顧與反思1

　　時光流逝，歲月如梭，一眨眼就站在XX年的門檻前�；仡欉^去的一年，在自己的身上發(fā)生了太多令人難忘的事情，有欣喜有憂愁，有開心有郁悶，夾雜了太多的情感在其中，有些事也許是我終生難以忘懷的，可謂刻骨銘心！

　　要回顧與總結(jié)的事情太多太多了，值得回憶與反思的東西也不在少數(shù)�；仡欉^去，是為了更好地展望和憧憬未來。人不能活在過去的回憶中，但人也要學(xué)會總結(jié)和反思過去，汲取過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在成功與失敗交織中學(xué)會生活，走向成熟。

　　今天的課上，我預(yù)祝了我的學(xué)生元旦快樂，新年快樂，希望他們在總結(jié)和反思過去一年的學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)上規(guī)劃新的一年奮斗目標，新年新氣象，祝愿他們在XX年一切皆好，萬事皆如意，心愿都實現(xiàn)！期待他們新的一年在學(xué)習(xí)上取得更大進步，百尺竿頭，更近一步。言為心聲，我對學(xué)生寄托了美好的學(xué)習(xí)愿望，那我也不能落后啊，為人師表，我也要規(guī)劃來年的學(xué)習(xí)與工作計劃。因此，有必要先來回顧過去的一年里，我把自己在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面情況總結(jié)與反思如下。

　　在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我能認真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教研活動，及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會，如參加XX年常州市政治教師暑期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在兩天內(nèi)認真聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話、專家報告和經(jīng)驗交流并做好了詳細的學(xué)習(xí)筆記。又如，在XX年7-8月代表學(xué)校參加了常州市網(wǎng)絡(luò)團隊比賽，我與校內(nèi)其他兩位年輕政治教師一起精誠合作，奮力拼搏的結(jié)果是獲得代表武進區(qū)參加常州市選拔賽并最終獲得常州市網(wǎng)絡(luò)團隊比賽中學(xué)政治組一等獎（市第二名）。除了生病請假的三個月，無法參加學(xué)校與外面的教研活動外，我均能積極參加學(xué)校、組內(nèi)的集體研討活動，嚴格遵守學(xué)校的各項教育教學(xué)常規(guī)細則，積極投身高效課堂改革實踐之中，按時參加相關(guān)項目工作室、團隊建設(shè)等工作并認真完成分配給自己各項的任務(wù)。

　　在個人讀書學(xué)習(xí)方面，我比較重視個人的讀書學(xué)習(xí)，在XX年里讀了不少好書（有一部分時間是拜疾病“賜予”的，3-5月份在家養(yǎng)病期間來讀的`），僅憑讀書筆記和印象記憶，大致讀過以下一些教育教學(xué)類書籍：

　　1、《學(xué)孔子當老師的智慧》，高敏著，中國紡織出版社，XX年1月。

　　2、《做最捧的老師》，張良科、趙國滿編著，青島出版社，XX年8月。

　　3、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，高萬祥著，華東師范大學(xué)出版社，XX年11月。

　　4、《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社，XX年4月。

　　5、《今天怎樣做教師——點評100個教育案例》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，XX年5月。

　　6、《做一個聰明的教師》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，XX年6月。

　　7、《優(yōu)秀教師的修煉之道》，蔣宗堯著，華東師范大學(xué)出版社，XX年1月。

　　8、《與優(yōu)秀教師同行》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，XX年10月。

　　9、《這樣做，教師更幸�！�，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，XX年10月。

　　10、《優(yōu)秀教師的四項核心素質(zhì)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社，XX年8月。

　　11、《美國名師是怎樣煉成的》，高曼著，福建教育出版社，XX年4月。

　　12、《教師的幸福資本——成為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，雷玲編著，華東師范大學(xué)出版社，XX年9月。

　　13、《與優(yōu)秀教師同行》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，XX年10月。

　　14、《打造高效課堂——教師的宣言》，郭力眾、冉小琴主編，吉林大學(xué)出版社，XX年6月。

　　15、《教師職業(yè)幸福的秘密》，楊斌著，華東師范大學(xué)出版社，XX年1月。

　　16、《教育原來如此美好》，包祥著，華東師范大學(xué)出版社，XX年11月。

　　17、《新愛的教育》，郭景瑞著，華東師范大學(xué)出版社，XX年5月。

　　18、《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社，XX年3月。

　　19《教師，走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)》，金忠明、林炊利著，華東師范大學(xué)出版社，XX年8月。

　　20、《改變教學(xué)的36部名著》，劉徽編著，華東師范大學(xué)出版社，XX年9月。

　　21、《傾訴如歌的歲月》，于漪著，山西人民出版社，XX年10月。

　　22、《傾聽花開的聲音——一個語文教師的工作筆記》，秦克波著，華東師范大學(xué)出版社，XX年5月。

　　23、《教師怎樣教育自己的孩子》，張文質(zhì)主著，華東師范大學(xué)出版社，XX年7月。

　　24、《滴石集》，朱永新著，復(fù)旦大學(xué)出版社，XX年6月。

　　25、《第56號教室的奇跡》，雷夫·艾斯奎斯著，卞娜娜譯，中國城市出版社，XX年2月。

　　26、《讓教學(xué)更生動——激發(fā)興趣讓學(xué)生快樂認知》，朱良才主著，西南師范大學(xué)出版社，XX年3月。

　　27、《讓教學(xué)更高效——策略創(chuàng)新讓教學(xué)事半功倍》，孫朝仁主著，西南師范大學(xué)出版社，XX年3月。

　　28、《讓教學(xué)更開放——拓展延伸讓學(xué)生觸類旁通》，焦祖卿主著，西南師范大學(xué)出版社，XX年3月。

　　29、《讓教學(xué)更生活——體驗運用讓學(xué)生內(nèi)化知識》，強光峰主著，西南師范大學(xué)出版社，XX年3月。

　　30、《讓教學(xué)更創(chuàng)新——思辨與發(fā)散讓學(xué)生思維活躍》，朱良才主著，西南師范大學(xué)出版社，XX年3月。

　　31、《讓課堂更加生動有趣的10大技巧》，高超編著，吉林出版集團有限責(zé)任公司，XX年5月。

　　32、《什么是真正的教育——50位大師論教育》，楊斌著，福建教育出版社，XX年1月。

　　33、《家教18年》，陳星憲著，上海三聯(lián)書店，XX年8月。

　　34、《論語·孟子》，崔鐘雷主著，黑龍江美術(shù)出版社，XX年4月。

　　35、《唐宋八大家文集》，崔鐘雷主著，黑龍江美術(shù)出版社，XX年4月。

　　36、《教師可以更優(yōu)秀》，陳文著，華東師范大學(xué)出版社，XX年1月。

　　37、《余秋雨談文化》，余秋雨著，東方出版中心，XX年4月。

　　38、《淺談?wù)軐W(xué)》，張鐵成編著，新世界出版社，XX年12月。

　　39、《寂寞》，季羨林著，江蘇文藝出版社，XX年8月。

　　40、《一花一世界》，季羨林著，重慶出版社，XX年10月。

　　如果問廣泛讀書對我的教育教學(xué)有怎樣的影響的話，我想說的，閱讀帶給了更多的思考，讓自己的知識視野更開闊了，因閱讀而儲存的信息量多了，為課堂教學(xué)旁征博引、信手拈來提供了可能性，同時，也帶動了日常的教育教學(xué)寫作。本學(xué)年，我在正式刊物上發(fā)表了3篇論文，有2篇論文在市區(qū)評比中獲獎，從10月份開始在教育在線、新浪網(wǎng)上開通了自己的教育博客，堅持每日撰寫千字日志。

　　反思一年來的教育閱讀與寫作，我為自己的堅持精神而欣喜，也堅定了繼續(xù)下去的勇氣，也初步嘗到堅持閱讀、寫作給自己的推動與促進。同時，我也清醒地認識到，自己的閱讀還不夠深入，閱讀面還不是很寬泛，有的還停留在興趣與經(jīng)驗交流層面，看到比較到的教育類書籍是論述優(yōu)秀教師成長經(jīng)歷與經(jīng)驗總結(jié)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)案例剖析和課堂教學(xué)方法等方面的內(nèi)容，對教育名著、理論專著閱讀較少，對閱讀教育哲學(xué)、思想類涉及不多。總之，閱讀“經(jīng)驗有余”，閱讀“理論不足”，也許這與自己的閱讀功利心、耐心、閱讀功底等有一定的關(guān)聯(lián)吧。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能在這一方面有所改觀，逐漸轉(zhuǎn)而注重教育理論的學(xué)習(xí)，強化和完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　如果說，XX年讓我感到有所收獲的事情應(yīng)該也有那么一點。首先是在工作第12個年頭取得中學(xué)高級教師專業(yè)職稱證書，讓自己在專業(yè)等級上晉升一步；其次，有可能在五級梯隊評選上填補了自己的空白，因為在XX年第十批常州市中小學(xué)骨干教師評選中，我目前已成功通過了綜合素質(zhì)考核、課堂能力考核，現(xiàn)場論文答辯估計也通過了（還未公布結(jié)果），剩下便是評審材料的審核環(huán)節(jié)。

　　學(xué)無止境，在追求專業(yè)發(fā)展的大道上，我知道自己才剛剛起步，也許這起步還有點晚，但我不會停下前行的腳步，盡管會遇到一些困難與挫折，我也不會放棄追求的信念與勇氣。

　　但愿XX年世界末日謊言的消失，XX年帶給我的是全新的輪回，是鳳凰涅槃的重生。憧憬XX，憧憬我的教育夢想！

政治教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)回顧與反思2

　　時光流逝，歲月如梭，一眨眼就站在20xx年的門檻前�；仡欉^去的一年，在自己的身上發(fā)生了太多令人難忘的事情，有欣喜有憂愁，有開心有郁悶，夾雜了太多的情感在其中，有些事也許是我終生難以忘懷的，可謂刻骨銘心！

　　要回顧與總結(jié)的事情太多太多了，值得回憶與反思的東西也不在少數(shù)�；仡欉^去，是為了更好地展望和憧憬未來。人不能活在過去的回憶中，但人也要學(xué)會總結(jié)和反思過去，汲取過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在成功與失敗交織中學(xué)會生活，走向成熟。

　　今天的課上，我預(yù)祝了我的學(xué)生元旦快樂，新年快樂，希望他們在總結(jié)和反思過去一年的學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)上規(guī)劃新的一年奮斗目標，新年新氣象，祝愿他們在20xx年一切皆好，萬事皆如意，心愿都實現(xiàn)！期待他們新的一年在學(xué)習(xí)上取得更大進步，百尺竿頭，更近一步。言為心聲，我對學(xué)生寄托了美好的學(xué)習(xí)愿望，那我也不能落后啊，為人師表，我也要規(guī)劃來年的學(xué)習(xí)與工作計劃。因此，有必要先來回顧過去的一年里，我把自己在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面情況總結(jié)與反思如下。

　　在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我能認真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教研活動，及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會，如參加20xx年常州市政治教師暑期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在兩天內(nèi)認真聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話、專家報告和經(jīng)驗交流并做好了詳細的學(xué)習(xí)筆記。又如，在20xx年7-8月代表學(xué)校參加了常州市網(wǎng)絡(luò)團隊比賽，我與校內(nèi)其他兩位年輕政治教師一起精誠合作，奮力拼搏的結(jié)果是獲得代表武進區(qū)參加常州市選拔賽并最終獲得常州市網(wǎng)絡(luò)團隊比賽中學(xué)政治組一等獎（市第二名）。除了生病請假的三個月，無法參加學(xué)校與外面的教研活動外，我均能積極參加學(xué)校、組內(nèi)的集體研討活動，嚴格遵守學(xué)校的各項教育教學(xué)常規(guī)細則，積極投身高效課堂改革實踐之中，按時參加相關(guān)項目工作室、團隊建設(shè)等工作并認真完成分配給自己各項的任務(wù)。

　　在個人讀書學(xué)習(xí)方面，我比較重視個人的讀書學(xué)習(xí)，在20xx年里讀了不少好書（有一部分時間是拜疾病“賜予”的，3-5月份在家養(yǎng)病期間來讀的），僅憑讀書筆記和印象記憶，大致讀過以下一些教育教學(xué)類書籍：

　　1、《學(xué)孔子當老師的智慧》，高敏著，中國紡織出版社，20xx年1月。

　　2、《做最捧的老師》，張良科、趙國滿編著，青島出版社，20xx年8月。

　　3、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，高萬祥著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年11月。

　　4、《年輕教師必聽的.講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年4月。

　　5、《今天怎樣做教師——點評100個教育案例》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年5月。

　　6、《做一個聰明的教師》，王曉春著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年6月。

　　7、《優(yōu)秀教師的修煉之道》，蔣宗堯著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年1月。

　　8、《與優(yōu)秀教師同行》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年10月。

　　9、《這樣做，教師更幸福》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年10月。

　　10、《優(yōu)秀教師的四項核心素質(zhì)》，趙希斌著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年8月。

　　11、《美國名師是怎樣煉成的》，高曼著，福建教育出版社，20xx年4月。

　　12、《教師的幸福資本——成為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，雷玲編著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年9月。

　　13、《與優(yōu)秀教師同行》，張萬祥主著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年10月。

　　14、《打造高效課堂——教師的宣言》，郭力眾、冉小琴主編，吉林大學(xué)出版社，20xx年6月。

　　15、《教師職業(yè)幸福的秘密》，楊斌著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年1月。

　　16、《教育原來如此美好》，包祥著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年11月。

　　17、《新愛的教育》，郭景瑞著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年5月。

　　18、《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社，20xx年3月。

　　19《教師，走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)》，金忠明、林炊利著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年8月。

　　20、《改變教學(xué)的36部名著》，劉徽編著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年9月。

　　21、《傾訴如歌的歲月》，于漪著，山西人民出版社，20xx年10月。

　　22、《傾聽花開的聲音——一個語文教師的工作筆記》，秦克波著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年5月。

　　23、《教師怎樣教育自己的孩子》，張文質(zhì)主著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年7月。

　　24、《滴石集》，朱永新著，復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx年6月。

　　25、《第56號教室的奇跡》，雷夫·艾斯奎斯著，卞娜娜譯，中國城市出版社，20xx年2月。

　　26、《讓教學(xué)更生動——激發(fā)興趣讓學(xué)生快樂認知》，朱良才主著，西南師范大學(xué)出版社，20xx年3月。

　　27、《讓教學(xué)更高效——策略創(chuàng)新讓教學(xué)事半功倍》，孫朝仁主著，西南師范大學(xué)出版社，20xx年3月。

　　28、《讓教學(xué)更開放——拓展延伸讓學(xué)生觸類旁通》，焦祖卿主著，西南師范大學(xué)出版社，20xx年3月。

　　29、《讓教學(xué)更生活——體驗運用讓學(xué)生內(nèi)化知識》，強光峰主著，西南師范大學(xué)出版社，20xx年3月。

　　30、《讓教學(xué)更創(chuàng)新——思辨與發(fā)散讓學(xué)生思維活躍》，朱良才主著，西南師范大學(xué)出版社，20xx年3月。

　　31、《讓課堂更加生動有趣的10大技巧》，高超編著，吉林出版集團有限責(zé)任公司，20xx年5月。

　　32、《什么是真正的教育——50位大師論教育》，楊斌著，福建教育出版社，20xx年1月。

　　33、《家教18年》，陳星憲著，上海三聯(lián)書店，20xx年8月。

　　34、《論語·孟子》，崔鐘雷主著，黑龍江美術(shù)出版社，20xx年4月。

　　35、《唐宋八大家文集》，崔鐘雷主著，黑龍江美術(shù)出版社，20xx年4月。

　　36、《教師可以更優(yōu)秀》，陳文著，華東師范大學(xué)出版社，20xx年1月。

　　37、《余秋雨談文化》，余秋雨著，東方出版中心，20xx年4月。

　　38、《淺談?wù)軐W(xué)》，張鐵成編著，新世界出版社，20xx年12月。

　　39、《寂寞》，季羨林著，江蘇文藝出版社，20xx年8月。

　　40、《一花一世界》，季羨林著，重慶出版社，20xx年10月。

　　如果問廣泛讀書對我的教育教學(xué)有怎樣的影響的話，我想說的，閱讀帶給了更多的思考，讓自己的知識視野更開闊了，因閱讀而儲存的信息量多了，為課堂教學(xué)旁征博引、信手拈來提供了可能性，同時，也帶動了日常的教育教學(xué)寫作。本學(xué)年，我在正式刊物上發(fā)表了3篇論文，有2篇論文在市區(qū)評比中獲獎，從10月份開始在教育在線、新浪網(wǎng)上開通了自己的教育博客，堅持每日撰寫千字日志。

　　反思一年來的教育閱讀與寫作，我為自己的堅持精神而欣喜，也堅定了繼續(xù)下去的勇氣，也初步嘗到堅持閱讀、寫作給自己的推動與促進。同時，我也清醒地認識到，自己的閱讀還不夠深入，閱讀面還不是很寬泛，有的還停留在興趣與經(jīng)驗交流層面，看到比較到的教育類書籍是論述優(yōu)秀教師成長經(jīng)歷與經(jīng)驗總結(jié)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)案例剖析和課堂教學(xué)方法等方面的內(nèi)容，對教育名著、理論專著閱讀較少，對閱讀教育哲學(xué)、思想類涉及不多�？傊�，閱讀“經(jīng)驗有余”，閱讀“理論不足”，也許這與自己的閱讀功利心、耐心、閱讀功底等有一定的關(guān)聯(lián)吧。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能在這一方面有所改觀，逐漸轉(zhuǎn)而注重教育理論的學(xué)習(xí)，強化和完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　如果說，20xx年讓我感到有所收獲的事情應(yīng)該也有那么一點。首先是在工作第12個年頭取得中學(xué)高級教師專業(yè)職稱證書，讓自己在專業(yè)等級上晉升一步；其次，有可能在五級梯隊評選上填補了自己的空白，因為在20xx年第十批常州市中小學(xué)骨干教師評選中，我目前已成功通過了綜合素質(zhì)考核、課堂能力考核，現(xiàn)場論文答辯估計也通過了（還未公布結(jié)果），剩下便是評審材料的審核環(huán)節(jié)。

　　學(xué)無止境，在追求專業(yè)發(fā)展的大道上，我知道自己才剛剛起步，也許這起步還有點晚，但我不會停下前行的腳步，盡管會遇到一些困難與挫折，我也不會放棄追求的信念與勇氣。

　　但愿20xx年世界末日謊言的消失，20xx年帶給我的是全新的輪回，是鳳凰涅槃的重生。憧憬xx，憧憬我的教育夢想！

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