《惠安館》讀后感(通用3篇)

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《惠安館》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《惠安館》讀后感1

　　今天我讀了一本小說《城南舊事》，其中《惠安館》這一章使我印象深刻、深受感動(dòng)。

　　本文主要講的是：惠安館中有一個(gè)女子，叫秀貞。她因?yàn)槲椿橄仍�，孩子生下來了，又被秀貞的父親偷偷地丟了，失去了丈夫，丟了孩子，秀貞憂傷過度所以她發(fā)瘋了，被人叫做“瘋子”，但秀貞在主角英子的幫助下找到了丟失的女兒妞兒，母女兩團(tuán)聚了。也許是命運(yùn)捉弄人，就在她帶著妞兒去尋找孩子她爸的路上，被火車撞了，母女雙亡。這是一件多么悲傷的事啊！

　　讀完這篇故事后，我不禁感嘆：這對(duì)母女真是可憐��！秀貞未婚先孕，在那個(gè)年代里，會(huì)受到別人的鄙視。她不僅孩子她爸跑了不回來，而且孩子一生下來又被自己父親給丟了，這是多么悲痛啊！僅因?yàn)閷?duì)丟失的孩子過于思念而被叫成瘋子，遭人鄙視嫌棄。只有天真善良的.英子愿意和她做朋友。妞兒從小就被丟棄，被收養(yǎng)后也天天被養(yǎng)父毒打，生活生不如死。而英子，不僅家庭富裕，還有很多的好朋友，生活快樂又幸福。英子心地善良，瘋子秀貞和可憐的妞兒都是英子的好朋友。當(dāng)英子知道妞兒就是秀貞丟失的女兒時(shí)，同情之心油然而生，她決定幫助秀貞和妞兒，讓她們團(tuán)聚。英子把媽媽的金鐲子偷來給她們，讓秀貞帶著妞兒去找爸爸，可惜的是她們還是沒有走出北京城就死在火車底下。這對(duì)母女是多么的悲慘呀！而英子的行為還是讓這人間有了溫暖。

　　再看看我們現(xiàn)在的生活，吃、穿都不愁，玩還要玩出花樣，有時(shí)吃不合口味的菜還要耍小脾氣。我們現(xiàn)在的生活對(duì)那時(shí)的人來說簡(jiǎn)直是天堂，想也不敢想。所以我們有這么幸福的日子，讓我們也去幫助那些需要幫助的人吧，就像幸福、天真、善良的英子那樣，助人為樂。

　　這就是我讀《惠安館》的感受和啟發(fā)。

《惠安館》讀后感2

　　讀完《城南舊事》中的“惠安館”的故事后，我心中倍感壓抑。雖是稚嫩孩提眼中的光景，卻真實(shí)地訴說著世間人生百態(tài)。

　　此段故事講述了20年代末中國(guó)底層社會(huì)群體的生活景象，但它卻是反映當(dāng)時(shí)社會(huì)民眾生活的真實(shí)寫照。文中的“我”是一個(gè)聰明、開朗、善解人意的小女孩，在懵懂之時(shí)成就了一樁盡善之事：即一次偶然但非偶然的相遇，使一對(duì)遭遇坎坷期期相盼的母女得意重逢。(.)

　　由于“我”的好奇認(rèn)識(shí)了“瘋子”秀貞，在“我”的好玩中結(jié)識(shí)了妞兒。從別的小孩害怕到“我”逐漸接近她的閑聊中知曉了“瘋子”的痛苦過去，從出手相助到無話可說的友誼中得知了“妞兒”的凄楚生活。母女兩個(gè)無疑是那個(gè)陰暗無情的社會(huì)犧牲品，母親因無謂的情感糾葛而錯(cuò)就了一生的幸福，孩子因世俗被無情的拋棄而步入痛苦的深淵，她們因世態(tài)的.炎涼而被世人冷落。她們只有從“我”，幼稚的“我”那里得到一點(diǎn)點(diǎn)純真的慰藉。是因“我”的聰明和世間的巧合促就了她們母女的相認(rèn)，然而她們那遲到的天倫之樂是那樣的陌生苦澀并且短暫，被一場(chǎng)無情的車禍消失殆盡，像流星一樣成為了時(shí)間的過客。結(jié)局是那樣的令人痛心惋惜，沒有換來別人的憐憫，卻引來“我”的家人認(rèn)為是“她怎么一拐能拐了倆孩子走”的無情猜忌。

　　在一個(gè)世態(tài)炎涼的世間，就會(huì)有不盡人意的故事。幼稚的“我”雖不懂社會(huì)，但卻看到了人世間的喜怒哀樂，悲歡離合，道盡了世間的人情冷暖。

《惠安館》讀后感3

　　第二章節(jié)——品讀與賞析：在這一章節(jié)中，“瘋子”秀貞和妞兒的人物形象更加飽滿，秀貞對(duì)小桂子的思念之情更加強(qiáng)烈的彰顯出來，“我”與妞兒關(guān)系更加密切，并深深同情妞兒的悲苦命運(yùn)，也為她的父母都不是親生的感到驚訝。為什么分別重點(diǎn)描寫秀貞和妞兒的命運(yùn)？這樣的.疑問，吸引我繼續(xù)閱讀。

　　第三章節(jié)——片段點(diǎn)評(píng)：

　　1，“我一天一天的找，就會(huì)找到我親爹和我親娘。他們的樣子我心里知道�！�

　　品析：一句樸實(shí)的話將妞兒對(duì)找到親爹親娘的堅(jiān)定信念以及對(duì)親爹親娘的想念之情生動(dòng)地表現(xiàn)出來，【語言傳神】

　　2，今天早上我起來就好的多了，不像昨天那樣不安心，但是現(xiàn)在又想起妞兒，手里不由得停止了捉蟲子的工作，呆呆的想，不知道什么時(shí)候，妞兒就會(huì)離開我。

　　品析：“我”的不舒服，不安以及眼淚，都表現(xiàn)出“我”與妞兒之間感情的真摯與深刻�！靖星檎鎿础�

　　3，最先我以為是秀貞跟我玩“過家家兒”，后來才又覺得并不是假裝的事情，它太像真事了！

　　品析：秀貞的言行越來越超出“我”的理解力，故事情節(jié)的展開也隨之顯得更有波折。【構(gòu)思巧妙】

　　4，她對(duì)我說過：“你要上學(xué)，我們小桂子也要上學(xué)了，我養(yǎng)點(diǎn)蠶，吐了絲，好給小桂子裝墨盒用。”

　　品析：養(yǎng)蠶等吐絲了給小桂子裝墨盒用，體現(xiàn)了秀貞對(duì)小桂子的思念。【語言描寫】

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