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荷花讀后感(精選36篇)
認(rèn)真讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的荷花讀后感,希望能夠幫助到大家。
荷花讀后感 篇1
今天,我讀了《荷花》這篇課文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次,我語文測(cè)驗(yàn)是全班第一,就得意極了,心想:哈哈,真好,這回又是第一名了。放學(xué)后,老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),我有些不原意,心想:她自己不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?老師好像看透了我的心思,說:“你要知道,獨(dú)枝花開不是春,許許多多花在一起開,開得才燦爛!蔽矣X得很有道理,便把老師那番花牢牢地記住,鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下,學(xué)習(xí)成績(jī)由中下進(jìn)入中上時(shí),那種滿足感,真是難以形容。
“荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長(zhǎng)……”啊!原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)會(huì)了《種子的力》這篇文章,文章中講到種子有超人的生命力,我覺得荷花的生命力并不比種子差。
“荷花豪無私心,她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給人類!钡拇_,我也有這樣的感覺。荷花一生出來,人們就可以用它煮涼湯,而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
讀了《荷花》這篇文章,使我得益不少。文章中的'荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的,它們都有者不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
荷花讀后感 篇2
這是本圖畫書,介紹了城市男孩陽陽為給奶奶過七十大壽,跟爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下,和姑姑到荷花鎮(zhèn)的早市買東西的所見所聞。
一頁頁的畫面翻過,展現(xiàn)在眼前的是一派江南的水鄉(xiāng)風(fēng)景。
那白房黑頂,立刻讓我聯(lián)想到烏鎮(zhèn),也許作者就是在那畫的或畫的就是那吧?
狹窄的水巷猶如東方的水上威尼斯,出門就是河,房子都蓋在水上,河就是路,船就是車。
那濃濃的水彩將早市上的熱鬧熙攘刻畫的淋漓盡致,將農(nóng)村鄰里之間的其樂融融表現(xiàn)得真實(shí)溫馨, 這種情景小時(shí)候的我們還見過,現(xiàn)在,恐怕很少有孩子見過,甚至有的同學(xué)連活豬都沒見過。
最好玩的.是作者把農(nóng)村常見的標(biāo)語也畫上了:要想富,少生孩子多養(yǎng)豬!看得出、想象得到作者對(duì)農(nóng)村的觀察、了解很細(xì)、很深。
唯一讓我感覺有些別扭的是,作者的文字?jǐn)⑹龊蛨D畫有的沒有保持一致,讀了這頁文字得翻到下頁才能看到相應(yīng)的圖畫,不知是不是作者有意為之。
這本書整體上很舒緩,沒有跌宕起伏?勺x完,又有種悵然若失的感覺,現(xiàn)在的孩子,城市的孩子哪有機(jī)會(huì)去感受農(nóng)村生活呢?現(xiàn)在的孩子在鋼筋混凝土的房子里與大自然還有多少機(jī)會(huì)親密接觸呢?
荷花讀后感 篇3
孫犁的《荷花淀》,就仿佛有一股清新的泥土氣息撲鼻而來,一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現(xiàn)在我的眼前,使人感到“詩體小說”的詩意:用詩一樣的語言,創(chuàng)造了詩一樣的意境。
作品第三節(jié),寫水生嫂深夜編席!八谝黄瑵嵃椎难┑厣希蚕褡谝黄瑵嵃椎牡脑撇噬稀。兩個(gè)比喻,既寫出了夜的深遠(yuǎn),又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫面隨人物的視線推移:“她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的.荷葉荷花香”。寫銀白的淀,使畫面淡雅,寫輕紗般的霧,又使畫面靜中有動(dòng),而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感,這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此,這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的,而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了,丈夫還沒回來,她正在焦急地等他呢?梢娝驄D的恩愛,這與后面描寫夫妻話別場(chǎng)面相照應(yīng),突出了人物性格的形成和發(fā)展,表現(xiàn)了水生嫂對(duì)和平生活的向往。
荷花讀后感 篇4
這部作品是講述了一位小朋友名叫陽陽,他和爸爸、媽媽從上;乩霞医o奶奶過大壽,和姑姑去集市上買東西的故事和所見所聞。
當(dāng)我讀到“‘吱嘎—吱嘎—’清早的薄霧里,響起了搖擼聲時(shí),”我想起了我的故鄉(xiāng)。我小的時(shí)候是在奶奶家度過的,那里山清水秀、鳥語花香,那里有一個(gè)大池塘,每當(dāng)清早起床時(shí)都能聽到“吱嘎—吱嘎—”聲。船上的村民唱起了歡快的歌謠,使我的心情更加舒暢!陽陽和姑姑在熱鬧的集市上非常開心,這也讓我回想起家鄉(xiāng)的集市,那里人山人海、水泄不通。有一次我看見了一只黑色的駿馬,看起來威風(fēng)極了,奔跑著的駿馬尾巴直直的甩著,還昂著頭看起來可驕傲了。有的人大清早就跑去集市,看見琳瑯滿目的商品,隨意購買,商人們忙得不亦樂乎,心里想著:今天又賺了一大筆錢,又可以為家人助一臂之力了。
作者周翔借陽陽的口吻來寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷戀,通過陽陽在集市上的.所見所聞來抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,家鄉(xiāng)的淳樸和家鄉(xiāng)物品的奇特使陽陽驚喜若狂。每當(dāng)我回老家也和陽陽、作者一樣,家鄉(xiāng)的物品、商品是城市里沒有的,當(dāng)小雞們嘰嘰喳喳時(shí),我就希望養(yǎng)一只小雞。鄉(xiāng)下的環(huán)境很好,家鄉(xiāng)人也很勤勞、善良。所以作者借陽陽來寫出他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和懷戀之情。
荷花讀后感 篇5
這部作品的主要人物是婦女。又以水生嫂為核心。她熱愛勞動(dòng)。有嫻熟的勞動(dòng)技能,她體貼丈夫。溫柔細(xì)心,她開明穩(wěn)重。剛毅勇敢,她關(guān)心國(guó)家興亡。最終投身抗日洪流。她不愧為我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上具有獨(dú)特魅力的典型人物。她與魯迅筆下的祥林嫂性格有相同之處:熱愛勞動(dòng)。勇于反抗,但又有很大不同:樂觀開朗。積極向上。加之生活在抗日根據(jù)地。這使她與祥林嫂的命運(yùn)大相徑庭。與趙樹理筆下的小芹相比。雖然生活在同一時(shí)代的同一環(huán)境。但水生嫂已不再是為爭(zhēng)取個(gè)人婚姻自主抗?fàn)。而是躋身抗日的`行伍。勇敢地肩負(fù)起民族存亡的重荷。即使在孫犁同類題材的作品中。她也堪稱典型。至于文中另外的四位婦女。她們的性格也各具特點(diǎn)。這集中反映在尋夫部分的對(duì)話描寫上。
居于次要地位的男人系列。也有主次之分。水生居主導(dǎo)地位。他與父親有相同之處:思想豁達(dá)開通。大敵當(dāng)前。沒有過多地惦記家事。而以國(guó)事為重。毅然決然地去干光榮事情,他又有別于小隊(duì)長(zhǎng):幽默感不強(qiáng)。但內(nèi)心深處卻非常熱愛自己的妻兒老小。荷花淀中即使責(zé)怪了妻子。也要把(內(nèi)裝餅干的)紙盒順手丟在女人們船上。
荷花讀后感 篇6
今年暑假,我讀到了一本好書,它的名字是《荷花鎮(zhèn)的早市》
這本圖畫書的故事,講一個(gè)城里的男孩子跟隨爸爸媽媽回到水鄉(xiāng)給奶奶祝壽。清晨,他跟著姑姑到水鄉(xiāng)集市去買東西和他們一路上的所見所聞。這是一個(gè)非常恬靜的故事,畫面只是一幅幅溫馨的水鄉(xiāng)集市場(chǎng)景,其中的'人物也不緊不慢。畫家用水粉畫細(xì)致地描畫出一幅幅場(chǎng)景,河水、屋瓦、石級(jí)、木柱、門板等,用特殊的技法表現(xiàn)得非常有質(zhì)感。整個(gè)水鄉(xiāng)風(fēng)情畫面,都蒙著一層淡淡的綠色,看上去非常和諧,油然產(chǎn)生一種懷舊的情懷。
這本書的作者是周翔,1956年生于陜西鳳翔,在江蘇南通度過童年,畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系,畢業(yè)后一直從事出版,是《東方娃娃》的主編。1992年參加中國(guó)現(xiàn)代繪本畫展,1998年作為江蘇省中日兒童文學(xué)美術(shù)交流協(xié)會(huì)理事前往日本進(jìn)行交流,之后以《東方娃娃》為平臺(tái),努力引進(jìn)繪本,宣傳繪本理念,挖掘和培養(yǎng)新人,同時(shí)還從事兒童讀物的插畫和繪本創(chuàng)作。
這本書真是好書!
荷花讀后感 篇7
今天,我在課外書讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這句話幫助我加深了對(duì)“集體”的理解。。∷自捳f得好:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。一個(gè)人離開了集體就會(huì)無所作為。記得有一次,我英語測(cè)試考了個(gè)第一名,真開心。心想:又一回第一名了。放學(xué)后,不及格的同學(xué)要我?guī)椭麄,有些不愿意的我心想:他們自己不?huì)學(xué)嗎?旁邊的一位同學(xué)好像看出了我的心思,說:“你要知道,一枝花開不是春,許許多多的花一起開,開得才美麗!蔽矣X得很有道理,便把這位同學(xué)的話牢記在心里。當(dāng)那位同學(xué)在我細(xì)心幫助下,由50分進(jìn)步到80分了,那種滿足感,真是難以形容。
“荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就可以生長(zhǎng)……”原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。記得有一回,我到爺爺家拿了一些荷花種子回家種。一開始,我精心照料它,但時(shí)間一長(zhǎng),就沒怎么理它了。一個(gè)月后,那荷花竟然長(zhǎng)出小花蕾,我真驚訝!讀了《荷花》這篇文章,我才知道那是荷花有頑強(qiáng)的.生命力。
“荷花毫無私心,它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類!钡拇_,我也有這種感覺。荷花全身是寶,能讓人們充分利用,是多么無私。
讀了《荷花》這篇文章,使我受益匪淺。我也要像荷花一樣,做個(gè)不孤傲、不嬌貴、毫無私心的人。
荷花讀后感 篇8
孫犁的《荷花淀》是典型的中國(guó)傳統(tǒng)的“婉約派”文本。作者以高度柔情化的敘述語調(diào),描寫了一大群冀中水鄉(xiāng)的婦女形象。無論是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),還是激烈的戰(zhàn)斗;無論是凄凄慘慘的分別。還是死亡的冷酷無情都籠罩在一層揮之不去的詩意氛圍之中,那月光下柔情修長(zhǎng)的葦眉子,女人纏綿緋惻的情意,體貼得無微不至的話語,含蓄婉轉(zhuǎn)的內(nèi)心波瀾,像靜靜流淌的水,讓月光沖刷得皎而潔,純而圣……全沒有“亂石蹦空,驚濤拍案,卷起千堆雪”和雄奇氣魄,也無“金戈鐵馬。氣吞萬里如虎”的.壯懷激烈,也無“面朝大海春暖花開”的意境只味一地“戲斟低吟”或“倚門口首”,留一個(gè)“攏抱琵琶半遮面”的淺笑讓人“輾轉(zhuǎn)反側(cè),寤寐思服”地捉摸。
《荷花淀》的環(huán)境描寫可謂充滿了講情畫意,細(xì)節(jié)的點(diǎn)染強(qiáng)化了文章“柔情”的一面,語言的描寫,更值得回味。栩栩如生的畫意生動(dòng)的細(xì)節(jié)傳神的對(duì)話,其風(fēng)神流美之致,雖詩之《蒹葭》《西廂》之拜月,《紅樓》之葬花,也大致不過如此。
《荷花淀》看似無技巧,其實(shí)是技巧之極致。這種詩化的技巧把枯燥而殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)面描繪成一場(chǎng)詩情畫意的游戲,甚至是一次蜜意柔情的浪漫故事。
荷花讀后感 篇9
我最喜歡的文章是著名作家和教育家葉圣陶的文章《荷花》。
這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。葉圣陶爺爺以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài),色彩明艷,活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境,仿佛自己也是一朵荷花,隨著微風(fēng)翩翩起舞,使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會(huì),使我愛不釋手!
一個(gè)星期六,我到外婆家去。她知道我喜歡荷花,我以為外婆會(huì)給我一個(gè)驚喜,外婆真的給我了一個(gè)驚喜。她買了荷花的`種子蓮藕給我,外婆還幫我種了下去,我實(shí)在是太高興了。以后我每個(gè)周末都去外婆家觀察,荷桿已經(jīng)長(zhǎng)得有一米多高了,就是不見開花。過了幾個(gè)月,我放暑假時(shí),已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子,我到塘邊一看,它們?nèi)奸_花了。有紅有白,花瓣白嫩嫩的,多漂亮!我興奮得無法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里,一邊觀賞,一邊體會(huì)《荷花》。
荷花給人美的享受,《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺,給我啟迪:人與自然完美和諧融為一體,這種境界多么美好!
我愛荷花,更愛葉圣陶爺爺《荷花》這篇文章。
荷花讀后感 篇10
我今天讀完葉圣陶的《荷花》這本書,其中我對(duì)“我的侄兒”這篇文章印象極深。
文中寫他的侄兒腦袋很大,小臉總是很紅,是個(gè)活潑可愛的小胖墩。他發(fā)育比較遲,十八個(gè)月才能扶椅移步,二十個(gè)月才能發(fā)單音,但他有他自己獨(dú)特的語言,比如新年買了個(gè)氣球,玩了一會(huì)兒,破了他就會(huì)說到:“氣球,好,高高,啪,壞壞!彼'所見所想,所問所答所做往往出人意料,又比如有一回他母親肚子疼,疼得厲害,大家忙著找一瓶麻醉劑,希望暫時(shí)止一止他母親的痛。大家也沒有說藥啊什么的,他卻從形色上看出來了,就在抽屜里檢了一包咳嗽藥送來。他習(xí)慣用自己獨(dú)特的思維和語言,來感知這個(gè)世界,他也有許多搞笑的地方,把肉叫做“傍傍”,把冷說成“火沒有”,把父親與祖父都叫“爹爹”,把祖母與曾祖母都叫“阿婆”。他很樂觀,也很喜歡做事,從來不與人掙什么,買了好吃的就和大家均分,別的孩子打他,用手指甲抓他,他卻從來沒有照樣回敬過。
每個(gè)人也許天生不完美,但只要有一個(gè)積極,樂觀,向上的生活態(tài)度,一樣可以開出絢麗的花。
荷花讀后感 篇11
今天,我讀了一本書叫《荷花》的書,由于里面都是散文,我就選我最喜歡一篇“我的侄兒”給大家講講吧:
這篇文章寫的是作者的侄子小時(shí)候發(fā)生的趣事,比如:他把肉叫做“傍傍”,把父親和祖父都叫做“爹爹”,把祖母和曾祖母都叫做“阿婆”(阿婆:祖母,“阿婆”是方言)。他還喜歡看電影,要知道,他才三歲。≌(qǐng)央人畫畫看他看也是他的喜好。
本書的作者是葉圣陶,他在文中寫了兩句讓我記憶猶新的話:人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。是啊,文學(xué)的作用的確很大,就因如此,我讀一遍這本書就會(huì)讀兩遍這兩句話。
優(yōu)美的語句,震撼人心的文字,使這本書體現(xiàn)出它崇高的價(jià)值,這絕對(duì)不是一般作者所能做到的。葉圣陶寫的文章語言樸實(shí)、生動(dòng),故事寓意深刻,極富教育意義,連我們的.語文課本里都有他的文章。他還寫過一本《稻草人》,好看度絕不亞于《荷花》。在《荷花》里,喜怒哀樂全被表現(xiàn)了出來,它談得上是書中的絕品。
這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字,源自文學(xué)大師的心靈深處,在歲月的長(zhǎng)河里,如寶石般熠熠生輝,陪伴著我們一路遠(yuǎn)行。
荷花讀后感 篇12
葉圣陶(1894—1988)現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家、出版家。名紹鈞,字圣陶。江蘇蘇州人。1912年中學(xué)畢業(yè)后,曾任中小學(xué)教員。1921年參與發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)。1923—1930年任商務(wù)印書館國(guó)文部編輯,主編過《文學(xué)周刊》《小說月報(bào)》。1930年任開明書店編輯,主編《中學(xué)生》雜志,并相繼在復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)執(zhí)教。建國(guó)后歷任國(guó)家出版總署副署長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席、中央文史館館長(zhǎng)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)主席等職。
葉圣陶的教育思想十分可貴。“‘教’是為了達(dá)到用不著‘教’”是他教育思想的精髓。葉圣陶的.語文教育著作有與夏尊合著的《文心》《文章講話》等,與朱自清合著的《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》等;教科書有《開明國(guó)語課本》《幼童國(guó)語讀本》《兒童國(guó)語讀本》等;兒童文學(xué)作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《葉圣陶童話選》等;有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》,短篇小說集《隔膜》《火災(zāi)》等,詩有《篋存集》;散文有《未厭居習(xí)作》《小記十篇》等;他的《瀑布》《爬山虎的腳》《記金華的雙龍洞》等曾選入人民教育出版社出版的小學(xué)語文課本。有《葉圣陶文集》(3卷)《葉圣陶語文教育論集》等問世。
荷花讀后感 篇13
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶,原名葉紹鈞,是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)語文書中的課文《荷花》,就是選自這本書。
《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說輯,則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章,從《我的`侄兒》中,葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言,刻畫了一個(gè)剛滿三歲,正在學(xué)說話、學(xué)走路的可愛幼兒形象,我看了這篇文章,不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟,可我就沒有細(xì)心觀察,當(dāng)然也不會(huì)寫得這么詳細(xì)、逼真。再說《爬山虎的腳》,爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物,我也看過,沒發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的,可作者卻通過細(xì)致的觀察,把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛的小娃娃,生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長(zhǎng)過程,尤其是描寫爬山虎爬墻的動(dòng)詞:“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長(zhǎng)的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長(zhǎng)階段顏色的變化,從嫩紅長(zhǎng)成嫩綠,再長(zhǎng)成鮮綠,使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。
生活中,我們只要多觀察,就能像葉圣陶先生一樣,發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物,有意思的事。
荷花讀后感 篇14
荷花是美麗的也是優(yōu)雅的,而荷葉更是突出荷花的內(nèi)在美。如果說荷花是漂亮的姑娘,那么荷葉就是默默無聞地襯托出荷花紳士。
古往今來,描寫荷花,贊美荷花的文人很多。作者從荷花的`形狀,顏色,數(shù)量,神態(tài)來展開描寫,甚至把自己比作其中的一朵荷花,和別的荷花一起迎風(fēng)舞蹈。當(dāng)作者的朋友叫他時(shí),他才醒來由此可見,作者對(duì)荷花的喜愛之情。
全篇文章語言優(yōu)美,描寫細(xì)致引人,讀來仿佛讓人身臨其境。作者由衷地贊美了荷花。
讀著讀著我忽然覺得自己就是一朵荷花。瞧,我是多么美麗呀!我穿著水紅色的連衣裙,上面還有嫩黃色的小蓮蓬做點(diǎn)綴呢!一陣微風(fēng)吹過來,我就翩翩起舞,水紅色的裙子隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒。幾只蜻蜓飛來飛去,好像在說:“荷花姐姐,你們都是花仙子!”幾只青蛙跳來跳去,好像在說:“荷花姐姐,我會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)你的,決不讓別人把你采摘。”
我想,荷花雖然長(zhǎng)在污泥里,可是開出的花卻是雪白無暇。他那種“出淤泥而不染”的精神值得我們學(xué)習(xí)。
荷花讀后感 篇15
今天,我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲,要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次,我語文測(cè)驗(yàn)是全班第一,就得意極了,心想:“哈,真好,這回又是第一名了!狈艑W(xué)后,老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),我有些不愿意,心想:“她自己不會(huì)學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思,說:“你要知道,獨(dú)枝花開不是春,許許多多花一起開,開得才燦爛。”我覺得很有道理,便把老師那番話牢記心上,鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下,由學(xué)習(xí)成績(jī)中下進(jìn)入中上時(shí),那種滿足感,真是難以形容。
“荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長(zhǎng)……”!原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章,文章中講的是種子有超人的力,我覺得荷花的生命力并不比種子差,記得有一回,我在姨媽家拿了一些荷花回家種,頭兩天,我挺有精神細(xì)心照管它,但時(shí)間一長(zhǎng),就沒怎么理它了。一個(gè)月過去了,那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾,我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章,我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的'生命力的緣故。
讀了《荷花》這篇文章,使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的,它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
荷花讀后感 篇16
《荷花》這個(gè)名字雖然不吸引人,里面的內(nèi)容卻吸引了我。
今天,我又拿起這本書,津津有味地看了起來。當(dāng)我讀到“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞”雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)”這句時(shí),我感覺自己變成了一朵荷花,旁邊的一朵就是小姑娘,我和她一起嬉戲舞蹈聊天。小魚說:“荷花姐姐,你好美!”我笑了笑。青蛙跟我說:“荷花姐姐,你能跟我玩嗎?”我搖搖頭。蜻蜓飛過來,停在我頭上,對(duì)我說:“荷花姐姐,你能讓我在你的花瓣上美美的睡一覺嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭……
想到這些,我伸過手去,想摘一朵下來,可又想到荷花多美,摘了豈不可惜。我摸了摸花,突然,“啪”的一聲,荷花斷了。我痛苦極了,想起了荷花的美,想起荷花的蓮子,哦,想起了荷花給人們帶來了美的.享受。我的心一陣陣酸痛。抬頭一看,不是藍(lán)天,而是媽媽。媽媽拿起破了的水杯,我好奇極了:“這水杯是誰打破的?”“是你!”“我只是弄斷了一朵荷花!”
我從頭開始看起,看到“這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本事可真了不起”這一句時(shí),竟忍不住地拍案叫絕:“妙,實(shí)在是妙!”如果真有這種畫家,那人們會(huì)讓他畫上上千、上萬個(gè)畫!
讀《荷花》是一種美的享受,是心靈中的一種美。
荷花讀后感 篇17
我讀過歐陽修的《荷花賦》整首詞,那詞寫的是經(jīng)典中的經(jīng)典,文筆極佳,誰人能評(píng)?有人評(píng),但較少。
今天我評(píng)的,一個(gè)文綺才女寫的《荷花賦》,她是一個(gè)德才兼?zhèn)涞淖骷,勤奮的創(chuàng)作,熱情為人,她寫的作品,得到了大家的贊賞。
此篇散文,詞美字順,如詩雅致,層次清晰,觀景華麗,妙不可言,趣味橫生,樸實(shí)無華,個(gè)性張揚(yáng),辭藻華麗,形象鮮活。此篇在寫同類《荷花賦》中,姣姣玉立,鮮艷奪目,是不可多得精品。
文綺,她在文苑耕耘,寫出的《荷花賦》,讀者看后爭(zhēng)相賞析,大家說,她散文寫得好,是登在A文藝雜志上,作協(xié)主席王宏,連聲稱贊,寫得好,寫得好!我在旁,為有一位這樣的文友而感高興。
這幾天,我讀了幾遍,愛不釋手,這不光是散文,而是優(yōu)美的散文詩,把荷花描寫得淋漓盡致,栩栩如生,出神入化,維妙維肖,俏皮極了,筆繪比新娘還美。
一季荷池,兩度賞析。
一度欣賞什么?她的.葉枝。裙羅疊疊,像少女穿上美麗的裙子,隨風(fēng)輕舞,花枝招展,靚麗如畫。碧水蕩漾,白鶴一群一群飛來,站在滴露晶瑩的荷葉上,昂首吟唱,群鳥鳴鳴。紅鯉一會(huì)浮在水面,一會(huì)潛在水底,似頑童戲水,玩著泳式花樣,格外逗人喜愛。荷葉如傘,招來群鳥朝鳳,鬧醒盛夏,撐起乘涼綠蔭,
給綠塘搭起艷姹的景臺(tái),供人嘗新味美。
二度欣賞析是什么呢?
那就是初開的荷苞,孕育獨(dú)情戀女,似那悄懷的燈塔,直指天涯,心懷寬大,形容描繪荷苞。荷苞開懷時(shí),一陣風(fēng)清清吹來,花瓣吹落,如小船出航,巧遇紅鯉,結(jié)伴而行。
荷葉上的漣漪,一串一串,一珠一珠,在霞光照耀下,閃光亮晶,芳華滴翠,不施粉黛,芙蓉翡翠之容,滿目姹紫嫣紅。輕波暢游,被紅鯉調(diào)皮的搗翻。無聲勝有聲,無形勝有形。作者講的,這是無聲中聽驚雷,秒筆之處,才思敏捷,字字珠玉。
作者用清晨之時(shí),荷令人癡迷,迷在哪里?紫氣縈繞,像畫里早上九鐘的陽霞,朦朦朧朧,云煙騰舞,蜻蜓騎云駕霧,飛點(diǎn)荷尖,吸允甘露。
作者著筆描繪晚霞中的荷花,與月相遇,像情人約會(huì),一朵紅蓮,一葉碧荷,心心相印,靈犀相牽,并蒂蓮依,天長(zhǎng)地久,永不分離。丹青妙端,行云流水,酣暢淋漓,言簡(jiǎn)意賅。
風(fēng)戀荷,搔葉飛舞。雨戀荷,滴溜晶露。人戀荷,不與百花爭(zhēng)艷。學(xué)習(xí)荷蓮,出污泥而不染,傲易錚錚,柔情似水。
若知芙蓉連夜開,何須期盼海棠來?
愿作者秋收怡悅,精品收獲。
荷花讀后感 篇18
圖書館里看到這本書,古色古香的裝幀吸引了我的目光。深藍(lán)色的布質(zhì)書脊,乳白色的書皮,毛筆字錯(cuò)落有致的書名,搭配著兩片荷葉和一支裊裊的蓮蓬,樸素雅致,仿佛聞到荷的清香。細(xì)觀之,這是孫犁老先生的忘年小友段華所著的一本記敘兩人近20年交往的回憶錄。說是小友,是對(duì)孫犁老人而言,實(shí)際現(xiàn)在作者已近50歲了,是一名頗有成就的作家詩人,這本書也是紀(jì)念老先生逝世5年所著,于今年年初出版。書中,作者用細(xì)膩的筆觸,深厚的感情,記錄了與孫犁先生交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,向我們描述了一位可親可敬的文壇巨匠。
孫犁先生真誠(chéng)善良。初次拜訪孫犁時(shí),段華還是一名初中生,趁暑假去京津旅游的機(jī)會(huì)到天津?qū)ぴL老人。雖然事先發(fā)了信,到門口時(shí)依然忐忑。他不敢直接進(jìn)去,就寫了張紙條,央求在院里玩耍的一個(gè)兒童送進(jìn)去。結(jié)果,孫犁老人的保姆很快迎了出來,連聲有請(qǐng)。才一進(jìn)門,就看到孫犁先生站在那里等著,見到段華,熱情的握手,讓座,倒水……對(duì)一個(gè)貿(mào)然登門的少年,70多歲的文壇宿斗毫無架子,親切隨和,教導(dǎo)這位晚生后輩作文,做人,生活……臨別,還贈(zèng)送自己新出版的四本書,殷殷題字,叮囑他努力學(xué)習(xí)和寫作。不僅對(duì)待段華這樣,孫犁先生還在工作中和生活中,無私地幫助和指導(dǎo)了許多熱愛文學(xué)的青年人,自己卻永遠(yuǎn)那么謙和低調(diào),像深沉的大地,默默滋養(yǎng)著成長(zhǎng)的樹苗,喜看他們開枝散葉,茁壯成長(zhǎng)。
孫犁先生勤奮智慧。孫犁先生20多歲投身參加革命,在抗戰(zhàn)前線,他一手拿筆,一手拿槍,與戰(zhàn)友一起同日本侵略者殊死搏斗。《荷花淀》《風(fēng)云初記》等小說奠定了孫犁在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的地位,開啟了中國(guó)"詩化小說"的先河。孫犁先生的理論功底十分深厚,94年,他在冀中寫成十幾萬字的《區(qū)村和連隊(duì)的文學(xué)寫作課本》,在抗日根據(jù)地大受歡迎,對(duì)解放區(qū)群眾文藝創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。難能可貴的是,文革之后,從牛棚中出來的孫犁老人重新煥發(fā)了創(chuàng)作青春,在60多歲到80多歲的晚年,筆耕不輟,先后出版了0本作品集。"言何耕堂已老荒,劫后十種吐新芳",篇篇散文、雜文、書論、文論等,回憶跌宕人生,談?wù)搫?chuàng)作經(jīng)驗(yàn),研究經(jīng)史古籍,探討文藝人生,老人用刻苦和勤奮為人們留下了寶貴的精神食糧。
孫犁先生淡泊寧靜。新中國(guó)成立以后,孫犁先生就定居天津。在繁華的都市居住近50個(gè)春秋,但他的`家里一直簡(jiǎn)單樸素。屋里除了桌椅就是書櫥,沒有電扇,沒有電視,沒有冰箱洗衣機(jī),甚至連一架像樣的收音機(jī)都沒有。每次段華去看孫犁,老先生都是坐在一張舊桌子后面的破舊藤椅上,讀書寫作,心無旁騖。孫犁吃飯簡(jiǎn)單,所愛者唯有喝粥。他還幽默的寫了一篇《吃粥有感》,"冬天坐在暖炕上,兩手捧碗,縮脖而啜之,確實(shí)像鄭板橋說的,是人生一大享受".
該書的作者段華,河南淮陽人,是我的老鄉(xiāng)。而他所就讀的南開大學(xué),與我的母校天津大學(xué)僅一墻之隔。作者在書中記述了他大學(xué)期間看望孫犁老人的情景,熟悉的地方,讓我覺得宛在眼前。當(dāng)時(shí)孫犁住在鞍山西道,就在天津大學(xué)北側(cè)。段華從南開大學(xué)西北村的一個(gè)小門進(jìn)入天津大學(xué),那個(gè)小門就是兩校隔墻的小門,我們上學(xué)時(shí)也經(jīng)常出入。穿過天大,從西北門出來,過馬路就是孫犁先生住的學(xué)湖里住宅了。作者寫到,"天還早,城市還沒有完全從沉睡中醒來。小區(qū)里也很安靜,我陪他走著,他的拐杖在地上慢慢敲擊,嗒,嗒,聲音清幽,伴隨著他的步伐,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……"
荷花讀后感 篇19
今天,我在百看不厭的《作文選》中讀了《荷花》這篇文章。
《荷花》這篇作文講的是:小作者全家去公園看荷花。同時(shí)“爸爸”問小作者和他弟弟,“誰能說出荷花的好處?”小作者的弟弟搶著說:“荷花香,蓮蓬子可以吃!毙∽髡哒f:“荷花美,它的'根——蓮藕也可以吃!薄鞍职帧闭f:“荷花的好處很多,最可貴的是:荷花生長(zhǎng)在污泥里,可它不怕,而且生長(zhǎng)得清爽干凈!
小作者不但把荷花描寫得很具體,并用它的生長(zhǎng)條件來告訴大家:做人要像荷花那樣,無論在多么惡劣的條件下,多么復(fù)雜的環(huán)境中,都能堅(jiān)持正義,保持高尚的品格,不要做那種隨波逐流的人。我想,現(xiàn)在不是越來越多的人在光天化日下?lián)屽X包、搶首飾、撬門進(jìn)屋偷東西,甚至殺人嗎?如果他們個(gè)個(gè)都能像荷花那樣保持正義,不受別人感染,社會(huì)里就不會(huì)有這些小偷、強(qiáng)盜了,人們也可以好好地過日子,那該多好!
我真想讓大家向荷花學(xué)習(xí),讓世界充滿正義,充滿和平!
荷花讀后感 篇20
孫犁小說中的故鄉(xiāng)景象不僅僅充滿了現(xiàn)實(shí)的生活感受,還充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的詩意描述。
例如,在《荷花淀》的開頭,作者寫道:“月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很,白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的,正好編席。女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著”。
多么富有詩意的畫面啊!明月,涼院,白葦眉子,少婦……短短幾十個(gè)字,作者呈現(xiàn)了一輪美麗的水鄉(xiāng)農(nóng)家美景。
這些詩意的描述幾乎讓人感受不到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的沉重壓力,作者敢于打破既定的現(xiàn)實(shí)生活框架,以絢麗的浪漫色彩凸顯殘酷的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng),這是他家鄉(xiāng)情結(jié)的特殊表現(xiàn)。孫犁用這樣如詩的筆觸,描繪了一幅完美的家鄉(xiāng)畫卷,展現(xiàn)了冀中平原與白洋水淀上的`詩情畫意。
孫犁作為一個(gè)農(nóng)民,從本質(zhì)上講,深深地眷戀著這片充滿生機(jī)和活力的冀中平原土地,這是他的根。僅有深深扎根在家鄉(xiāng)的土地上,才能創(chuàng)造出更加輝煌的作品。
孫犁作為一名農(nóng)民知識(shí)分子作家,他將創(chuàng)作的觸角延伸到冀中農(nóng)村的每一個(gè)角落,并且具有各自的情緒色彩,深情地記錄當(dāng)時(shí)年代農(nóng)村的狂風(fēng)暴雨,生動(dòng)地體現(xiàn)了農(nóng)民在那片土地上的戰(zhàn)爭(zhēng)和革命。
孫犁像艾青一樣,用感激的淚水寫下了對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛,唱著家鄉(xiāng)美麗遼闊的平原水淀,贊美著家鄉(xiāng)淳樸善良的人們。
荷花讀后感 篇21
《荷花淀》是孫犁在抗日時(shí)期寫的小說詩化的文章。孫犁在新時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作中,都是極具鮮明個(gè)性的存在。明明描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng),卻甚少描述戰(zhàn)勢(shì)的硝煙,而多在描繪冀中白洋淀一帶水鄉(xiāng)農(nóng)民的斗爭(zhēng)生活。這一首清新優(yōu)美的抒情詩令我尤為喜歡。
《荷花淀》突出描寫了一個(gè)女性人物——水生嫂。
開篇描繪了夏夜里水生嫂在院中編白洋淀席的靜謐場(chǎng)景。生動(dòng)形象地寫出了夜晚的靜,更突出了水生嫂的心靈手巧、勤勞等特征!八褡谝黄瑵嵃椎匮┑厣希蚕褡谝黄瑵嵃椎脑撇噬!边@句話,運(yùn)用了兩處比喻,表現(xiàn)了水生嫂能干,也表現(xiàn)了水生嫂是一位普通的心靈純潔的農(nóng)村勤勞的婦女。
“但是大門還沒關(guān),丈夫還沒回來。”說明了水生嫂每天都會(huì)給水生留門,表現(xiàn)了水生夫妻關(guān)系的親密。同時(shí)也為下文水生說明天去大部隊(duì)埋下伏筆。在水生回來后,沒有苛責(zé),而是站起來要去端飯,也說明了夫妻倆的信任和恩愛。在后來聽到水生要去大部隊(duì)!芭说氖种刚饎(dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手”側(cè)面描寫了水生嫂聽到消息后,又驚又喜的心理。驚在水生明天就要去出生入死了,時(shí)間那么急,任務(wù)又那么重,水生嫂對(duì)水生的.擔(dān)心和心疼,喜在水生要為國(guó)家、民族的崛起而奮斗,作為妻子也為他感到自豪!澳憧偸呛芊e極的”同樣也是這個(gè)意思。
在水生等青年人走后沒幾天,幾個(gè)婦人便偷坐一只小船上,去找自己的丈夫?斓缴挝,“風(fēng)從南面吹過來,從稻秧葦尖上吹過來。水面沒有一只船,水像無邊的跳蕩的水銀。”這句話寫了涼
風(fēng)和水,用一陣風(fēng)使周圍的景都動(dòng)了起來,生動(dòng)形象地為下文女人們朝著愉快地事情想,變得快樂起來埋下伏筆。又“水面沒有一只船”,說明有大事即將來臨,之后,日本船只發(fā)現(xiàn)了她們,女人們想:假如敵人追上來,就跳進(jìn)水里去死吧!表現(xiàn)了這群農(nóng)村婦女寧死不屈、視死如歸的精神。
“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去,那一望無邊際的密密層層的大荷葉,迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!”這段話,把荷花淀中的大荷葉比作銅墻鐵壁,把粉色荷花箭比作哨兵,哨兵是正義的象征,在這兒為下文遇到戰(zhàn)士們及水生等人作了鋪墊。
女人們?cè)谀莾褐,學(xué)會(huì)射擊,學(xué)會(huì)配合子弟兵作戰(zhàn),與日寇作斗爭(zhēng),表現(xiàn)出她們是中華好兒女!逗苫ǖ怼匪茉炝艘蝗呵趧诖緲悖櫲缶、深明大義、勇敢機(jī)智的農(nóng)村婦女形象,令我深深敬佩!
荷花讀后感 篇22
《荷花淀》是孫犁的代表作之一。選自《白洋淀紀(jì)事》。全文充滿詩意,被稱為“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)里,一個(gè)關(guān)系著民族存亡的大背景下,小說選取小小的白洋淀的一隅,表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情,又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神!逗苫ǖ怼芬园籽蟮砻髅娜绠嫷娘L(fēng)景當(dāng)作背景,具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格。洋溢著詩情,帶有濃郁的浪漫主義色彩。
以《荷花淀》的風(fēng)格為代表,在我國(guó)當(dāng)代文學(xué)文壇上,形成了一個(gè)以孫犁為領(lǐng)軍人物的“荷花淀派”的'文學(xué)流派。這一派除了孫犁之外,還有劉紹棠、從維熙、韓映山等人。
《荷花淀》這篇小說長(zhǎng)期入選中學(xué)課本,我上高中時(shí),高中《語文》第二冊(cè)就有這篇小說。
我小時(shí)候,對(duì)于反映白洋淀等水鄉(xiāng)題材的連環(huán)畫、小說特別喜歡,所以對(duì)《荷花淀》這篇小說特別偏愛。當(dāng)拿到語文課本時(shí)看到有《荷花淀》時(shí),先把這篇課文讀了一遍,而且后來又反復(fù)讀過。等到老師講到這一課時(shí),好多段落我都背過了。
這篇小說的語言雖然沒有華麗的詞句,像中國(guó)畫的白描,但是營(yíng)造的氣氛特別具有詩情畫情,畫面感很強(qiáng)!斑@女人編著席。不久在她的身子下面,就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān),丈夫還沒回來!
其實(shí),關(guān)于《荷花淀》,還有一冊(cè)連環(huán)畫,由王長(zhǎng)海改編,梁長(zhǎng)林、梁文驥繪畫,人民美術(shù)出版社1980年2月出版。
連環(huán)畫封面
這冊(cè)連環(huán)畫采用彩色水墨畫法,很好地表現(xiàn)了原文空靈、純凈的文字風(fēng)格。
連環(huán)畫扉頁
這本連環(huán)畫的文字腳本,基本是摘錄了孫犁的原文的片段,文字和畫面珠聯(lián)璧合,相得益彰。
水生嫂倚門而望的背影,很巧地勾勒出她曼妙的身姿。她在等的丈夫的歸來,看得出來,她和丈夫才結(jié)婚幾年,感情很好,而且是一個(gè)非常賢惠的妻子。
水生嫂低頭吸吮自己手指的畫面,特別美。表現(xiàn)了她是一個(gè)比較外冷內(nèi)熱、比較內(nèi)向的女子。不禁想起徐志摩的詩“最是那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞,道一聲珍重,道一聲珍重……”
幾個(gè)婦女搭伴去找自己的丈夫。
只有親戚的對(duì)白,但是明顯可以感受到水生嫂等幾個(gè)人的失落感。
水鄉(xiāng)風(fēng)景如畫。騰飛的野鴨預(yù)示著情勢(shì)的緊張。
游擊隊(duì)員在荷花叢中打擊敵人,使殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)也有幾分詩情畫意。
往回走和來時(shí)的情緒完全不一樣了。
在火熱的斗爭(zhēng)中,婦女們也武裝起來、成長(zhǎng)起來,學(xué)會(huì)了打擊敵人。清脆的槍聲在湖泊中回響,驚起了蘆葦叢中的野鴨。大片的空白,深得中國(guó)畫留白三昧。
荷花讀后感 篇23
以詩化的語言譜寫了一曲戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美、人情美的頌歌——題記
孫犁的作品以寫冀中農(nóng)村人民抗日斗爭(zhēng)而著名,其作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息,在藝術(shù)上,獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格,素有“詩體小說”的稱譽(yù)。而《荷花淀》則是最能代表孫犁小說風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說。
該文主要描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通勞動(dòng)者成長(zhǎng)為機(jī)智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過程,表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民的夫妻之情、家國(guó)之愛,以及純美的人性、崇高的品格。值得關(guān)注的是,該文如詩般的語言、環(huán)境和對(duì)新型農(nóng)民人性美、人情美的贊頌特別是對(duì)男女間的愛情的大膽抒寫,這與國(guó)統(tǒng)區(qū)小說中對(duì)國(guó)民性的批判以及對(duì)愚昧、殘酷的揭露是完全不同的。但也因此,文章中對(duì)北方農(nóng)民的描寫也帶有強(qiáng)烈的主觀色彩、浪漫主義色彩而缺乏全面性、客觀性。
在作品中,作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。作者寫人不是平均用力,而是抓住最能展現(xiàn)人性美、人情美的場(chǎng)面,人物語言、動(dòng)作,細(xì)節(jié)等,準(zhǔn)確傳神地刻畫出人物的內(nèi)心世界,凸現(xiàn)人物的可貴品質(zhì)。作品寫水生嫂等婦女如何組織隊(duì)伍,練兵習(xí)武,如何配合主力部隊(duì)打擊敵人等場(chǎng)面、情節(jié),采用的是粗線條勾勒,而對(duì)于那些最能表現(xiàn)水生嫂等婦女內(nèi)心深處感情世界的細(xì)節(jié)、舉止、言談、場(chǎng)面等,則采用工筆細(xì)描。如水生嫂與丈夫話別那個(gè)片斷,就寫得很精彩。
深夜,水生歸來,告訴妻子自己“明天我就到大部隊(duì)上去了”。聽到這突如其來的消息,疼愛丈夫的水生嫂一時(shí)不知說什么好,她的“手指震動(dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手,她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。這個(gè)細(xì)節(jié)非常傳神,其中“震”、“吮”兩個(gè)動(dòng)作,把一個(gè)鐘愛自己丈夫的妻子,不忍與他分離,又極力克制自己感情的復(fù)雜內(nèi)心準(zhǔn)確地表現(xiàn)了出來。接著,“女人低著頭說:你總是很積極的”,這簡(jiǎn)短的話語,既帶有對(duì)丈夫的贊許,又似有依依不舍的嗔怪,同時(shí)又似乎透露出人物不甘落后的自尊。再后來,“女人沒有說話”,同樣準(zhǔn)確地傳達(dá)出了水生嫂此刻內(nèi)心既痛苦,又強(qiáng)壓痛苦的復(fù)雜心態(tài)。但也有人指出某些地方體現(xiàn)了作品人性的缺失,如戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí),“不是她們是誰,一群落后分子!”,但我覺得這看似冷酷,實(shí)際上包含了一種埋怨和擔(dān)心:“不是才告訴你們要堅(jiān)強(qiáng)的嗎?怎么我們才走幾天就受不了了,剛才有個(gè)萬一怎么辦?”
如詩般的語言和環(huán)境描寫。作品開篇便從水生嫂“月下編席”切入,景色被渲染得很有詩意,它使人物與明月、清風(fēng)、銀白的水、透明的霧以及清清的荷香,共同構(gòu)成了妙不可言的詩的境界;同時(shí),這景色又與具有人情美的人物交相呼應(yīng),彼此映襯,有力地烘托出了人物的心靈美。再有:“那一望無邊際的.密密層層的大荷葉,迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣……”這段景物描寫,通過奇妙的比喻,使景中有情,很好地抒發(fā)了作者對(duì)抗日軍民的深切之愛。
至于作者的主觀性和浪漫主義,在描寫人物以及戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景方面都有體現(xiàn)。作者所描寫的抗戰(zhàn)時(shí)期的北方人民,有人說是作者的“美化”,我覺得倒不如說是“選擇”,或者“過濾”。因?yàn)樵诳箲?zhàn)時(shí)期,眾多革命作家都按政治標(biāo)準(zhǔn)將人歸類,而作者正是“選擇”了那一部分積極參與抗戰(zhàn)的底層民眾,而且是“選擇”了他們身上的熱心抗戰(zhàn)、充滿信心、無私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)和人類亙古不變的人性美和人情美作為謳歌的對(duì)象。這也成為在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代能夠激勵(lì)和鼓舞人們熱愛生活,熱愛國(guó)家的力量的源泉。作者所描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,只有短短兩句:“槍聲清脆,三五排槍過后,他們投出了手榴彈,沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉,一切都沉下去了!倍竺鎽(zhàn)士們的歡笑、議論才是主體。作者將戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與激烈略寫,也是經(jīng)過“過濾”的。作家創(chuàng)作時(shí)的主觀性當(dāng)然和他的革命戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷和時(shí)代背景是分不開的。
荷花讀后感 篇24
《白洋淀紀(jì)事》是孫犁的集大成之作,收錄了其從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說和散文,其中包括負(fù)有盛名的《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》、《采蒲臺(tái)的葦》等共54篇!栋籽蟮砑o(jì)事》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期直至中華人民共和國(guó)成立初期冀中平原和冀西山區(qū)為背景,用樂觀從容的態(tài)度描摹時(shí)代的風(fēng)云變幻,以親切輕柔的筆調(diào)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷和生活的艱難,以豐富多彩的筆觸描繪人物,尤其是女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的美好品質(zhì)和崇高的精神世界。
這一本書看下來,里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事,里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊(duì)的折磨,但是就是在如此低落的年代,白洋淀里面的人們卻依然保持著對(duì)生活的無限希望,這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人都無法比擬的。同時(shí),他們又非常熱愛自己的祖國(guó),他們有些人主動(dòng)參軍,為國(guó)家盡自己的一份力,有些人雖然沒有上前線作戰(zhàn),但是他們卻努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
給我印象最深刻的`一個(gè)故事,是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親,是一個(gè)非常熱情、積極的斗爭(zhēng)骨干,六七歲時(shí)就被賣給一個(gè)大她二十歲的男人做妻室,她的丈夫在地主家扛長(zhǎng)工,因長(zhǎng)期受地主的壓迫簡(jiǎn)直變成了一個(gè)傻子。于是香菊的母親小小年紀(jì)娶過來,就得當(dāng)男當(dāng)女,買東辦西,在舊社會(huì)里,她是一員闖將。但香菊的母親并不糾結(jié)于自己的身世經(jīng)歷,成長(zhǎng)的惡劣環(huán)境很好的磨練了她,她總頑強(qiáng)的奮起斗爭(zhēng),在公審大會(huì)上,香菊的母親勇敢的站出來揭示地主們的丑惡嘴臉,與此同時(shí),她依舊同年輕人共同開會(huì)努力學(xué)習(xí),追求自己理想,作為斗爭(zhēng)骨干,表現(xiàn)得非常冷靜、頑強(qiáng)和有見解。
從香菊的母親身上,我們可以看到,雖然她小時(shí)候經(jīng)歷了種種磨難,但是她挺了過來,并接受革新,拋棄舊思想,同自己的女兒一樣認(rèn)真做功課。香菊母親在追求理想的見識(shí)和行為很值得我們學(xué)習(xí),我們也要勇于追求自己的理想,不斷進(jìn)取,改掉壞習(xí)慣,把曾經(jīng)的苦痛都留在過去,不停止的奮進(jìn)!
荷花讀后感 篇25
《荷花淀》是孫犁的短篇小說代表作,描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色:描述的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭(zhēng);善于用精練的筆墨,寫出人物的豐富的內(nèi)心世界;小說帶有濃郁的抒情味道,用散文詩的語言來寫小說。作品選取白洋淀一隅,在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下,主人公的夫妻之情、家國(guó)之愛、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開的荷花一樣,美麗燦爛。
《荷花淀》不只是一篇小說,由此發(fā)端,構(gòu)成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng)作流派。它的不事雕琢和語言的簡(jiǎn)潔清麗,恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文,由此發(fā)端,給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語感和美感,讓語文課屬于學(xué)生,使他們有機(jī)會(huì)發(fā)表、有時(shí)間思考、有空間參與,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟本事、辨析本事、表現(xiàn)本事。所以,我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”,采用“引疑——-議疑——-釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時(shí)間限制,僅就“夫妻話別”前的景物描述和“夫妻話別”、“商量探夫”兩段對(duì)話描述進(jìn)行鑒賞討論,到達(dá)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說一般方法(即根據(jù)小說的`特點(diǎn),從環(huán)境描述、故事情節(jié)和典型人物三要素入手,進(jìn)而理解小說的主題)的目的。
了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;理解充滿詩情畫意的景物描述和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用,掌握學(xué)習(xí)小說一般方法。
這就是我對(duì)《荷花淀》這篇課文的看法。
荷花讀后感 篇26
讀罷孫犁的《荷花淀》,就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來,一幅幅淡雅、幽靜的畫面展此刻眼前,使人感到“詩體小說”的詩意:用詩一樣的語言,創(chuàng)造了詩一樣的意境。
作品第三節(jié),寫水生嫂深夜編席!八谝黄瑵嵃椎难┑厣,也象坐在一片潔白的云彩上”。兩個(gè)比喻,既寫出了夜的深遠(yuǎn),又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫面隨人物的視線推移:“她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香”。寫銀白的淀,使畫面淡雅,寫輕紗般的`霧,又使畫面靜中有動(dòng),而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感,這是作者經(jīng)過周圍的景物抒寫了自己完美的感情、愿望和夢(mèng)想。不僅僅如此,這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的,而水生嫂的心境卻不平靜。夜這么深了,丈夫還沒回來,她正在焦急地在等他呢。可見水生夫婦的篤深情意和恩愛,這與后面描述夫妻話別場(chǎng)面相照應(yīng),突出了人物性格的構(gòu)成和發(fā)展,表現(xiàn)了水生嫂對(duì)和平生活的向往。可是,日寇的侵略破壞了這完美的生活,這就奠定了水生嫂最終決定參加抗日斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。這一段的景物描述把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起,象一曲隨風(fēng)飄來的樂曲,又象涓涓流水奏出的完整的樂曲,有情有景,情景交融,言盡而意無窮。
這夜景的描述作者抓住了“靜”,文中對(duì)中午的描述卻抓住了“動(dòng)”!斑@風(fēng)從南面吹來,從稻秧上葦尖上吹過來,水面沒有一只船,水象無邊跳蕩的水銀!绷瘟螏坠P勾勒出了中午的荷花淀動(dòng)態(tài)中的靜美,襯托出荷花淀的明朗。景物描述的明快節(jié)奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快,那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂觀的精神。
淀上風(fēng)光的描述,詞淺意深,意境優(yōu)美。能夠想象:一群婦女坐在小船上,身后是一望無際的荷花淀,近景遠(yuǎn)景層次井然,線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中,從她們身上,我們能夠看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌;同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍,我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲,那就是當(dāng)時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描述,竟然能反映如此深刻的資料,可見作家筆底的功力的深厚。
倘若我們對(duì)文中的幾段景物描述比較嘴嚼一番,會(huì)從中獲得無限完美的享受。它們的構(gòu)圖不一樣、意境不一樣,那詩一樣生動(dòng)而凝煉的語言,創(chuàng)造了畫一般美的充滿詩情的意境。孫犁“詩體小說”的風(fēng)格,我們從中可見一斑。
荷花讀后感 篇27
夏日的五六點(diǎn)光景,沿著天邊微白的亮,我順著一條青石磚的小路走近了荷塘。
曲曲折折的荷葉,小心地呵護(hù)幾顆晶瑩的露珠,清涼的晨風(fēng)吹著整個(gè)荷塘舞了起來。這像是一次清晨的舞會(huì),碧綠的荷葉自愿充當(dāng)伴舞的使者,一傾一轉(zhuǎn)都襯著美麗的新娘。它們中間有的優(yōu)雅地展開粉色羅裙,有的害羞的還不敢自由的起舞,就僅僅露出了白皙的臉龐,像是一位剛出水的美人,亭亭玉立,在荷花中央蕩著蘭州,轉(zhuǎn)身對(duì)你回眸一笑……
我像是聽見了荷花深處的鷗鷺拍著翅膀飛走了,整個(gè)荷塘都從睡夢(mèng)中醒來,抖去惺忪的睡意,精神抖擻地望著荷塘的邊緣,像是在等候著什么。到底是誰,誰驚擾了它們的清夢(mèng)?拍水聲由遠(yuǎn)而近,一滴水快速地和水花濺在空中又迅速的落下,卻從不見有間隙,都和著一種急速的拍子快速前進(jìn),就在荷花的邊緣,我看見一只小巧的木舟快速地駛了進(jìn)來,船上人的黑發(fā)被風(fēng)吹亂,不一會(huì)兒就消失在了荷花深處……
可水面還是異乎尋常地?zé)狒[,幾個(gè)女人的小舟后面還有一艘碩大的日本軍船,他們筆直地向荷塘開來,卻又迫于水面低下,在荷邊停了下來,朝著荷塘隨意地放了幾槍,又驚起一排鷗鷺凌空而去。女人們?cè)诤商晾铮址鲋≈鄣倪吘,船上空無一人,只有一只來時(shí)摘下的蓮蓬,穩(wěn)穩(wěn)地睡著。軍船想要掉頭走了,然而卻又有一排槍聲響起,有的打中了船,有的打傷了軍船上的日本人。船開始進(jìn)水了,船上的.人設(shè)法抽走已經(jīng)進(jìn)倉的水。又是一排槍聲,又有幾個(gè)日本人應(yīng)聲倒下,野鴨都撲棱棱地飛走了。這一片荷花動(dòng)了起來,槍聲一次比一次緊,比一次急,像急促的鼓點(diǎn),又像滾坡的大石。軍船上的人也備好架勢(shì)開槍,然而卻看不見到底是誰在開槍,誰在射擊,只能胡亂地打到荷葉上,荷葉微微抖了一下便也就又和剛才一樣,一聲一聲槍聲比暴風(fēng)雨來的還猛,十幾分鐘后,槍聲總算歇了,一片沉寂,幾名戰(zhàn)士從荷葉下露出頭來,這些戰(zhàn)士當(dāng)中也有幾個(gè)女子的丈夫,然而他們并沒有嬉笑,女人們又上了船,輕輕地拍著水面離開了荷塘,剩下一片靜靜的荷花……
又看見了荷塘上空一片廣闊的水田,那淀中的女人們?cè)诳焖俚膹澭逖。又望見了旁邊水田中的我和奶奶,奶奶的秧苗已?jīng)快要插到盡頭,而我的一排秧才插了寥寥幾行。她們的秧橫豎都成直線,被風(fēng)吹著輕輕地舒展身體,像一道亮麗的風(fēng)景。我插的秧橫七豎八,歪歪扭扭,像一堆亂草。望望她們,腰上別著幾個(gè)秧團(tuán)子,一只手按著團(tuán)子底部,另一只手取下一小撮秧苗,伸長(zhǎng)手臂插入田中,一取一插,一插一取,連續(xù)動(dòng)作成百上千次,腰卻一直是彎著的。我試著按著這種辦法插秧,卻不一會(huì)兒就完全累的趴下了,腰又酸又痛,趕緊站起身伸了一個(gè)懶腰。再過幾日,這里的田全被她們有生命的顏色裝點(diǎn)完了,一片綠色。過了幾個(gè)月,秧苗已經(jīng)長(zhǎng)大了,一片金黃,風(fēng)吹著熱浪一層一層涌,女人們的背影又消失在田野中,只聽見刷刷的鐮刀聲,荷香夾著稻香飄到了我的鼻中。
我眼前的景色漸漸褪去了,剩下一片美麗的荷塘。我突然坐正了身子,感覺到了一種從未有過的情懷。我一直以為革命,國(guó)家的存亡離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),那是歷史的走廊的最后一節(jié),而我們走在充滿陽光的外廊。那是經(jīng)歷了幾十年沉下的歷史。就像一本發(fā)黃的教科書,如果不被翻起,將永遠(yuǎn)被少年遺忘在歷史的角落。我原本以為愛國(guó),為國(guó)捐軀是一種男子漢所特有的行為,卻從不明白女子一樣可以驚天動(dòng)地。哦,不,不是驚天動(dòng)地,是普普通通的生活著,本本分分地為共產(chǎn)主義提供資本,也為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),那是一種天不怕地不怕的氣概,是一種舍生忘死的精神,是偉大亦是平凡。
九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們拼搏而又神氣的走過了,那一路的腥風(fēng)血雨,艱難困苦都讓我們的先輩擋去了,留下了一個(gè)像血一樣熱情,蓮一樣清白高雅的中華大地。我們的生活多美啊,她像春天一樣絢麗。也許我做不了像他們一樣偉大,但是先輩們的精神早已融入我的血液,我將為國(guó)貢獻(xiàn)出我全部的力量。當(dāng)我聽見山區(qū)小學(xué)堂書聲瑯瑯,看見荒廢的土地變成田野,街邊不再有蓬頭垢面的異鄉(xiāng)人,我將多么自豪,多么大聲說:“我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)!”
我回頭又看了一眼荷塘,晨間的陽光照在荷花上,我的臉上,一種別樣的溫暖襲上心頭。我偉大的母親啊,你多像這一池的荷花,而我就將永遠(yuǎn)像露珠一樣,陪伴你度過每一個(gè)寂寞的黑夜。最終,化為雨點(diǎn),投入你永恒的芬芳中。
荷花讀后感 篇28
這天,我上網(wǎng)去讀了孫犁的《荷花淀》,讀完后,一幅幅淡雅、幽靜的荷花畫面展此刻眼前,使人感到“詩體小說”的詩意:用詩一樣的語言,使人身臨其境。
作品第三節(jié),寫水生嫂深夜編席!八谝黄瑵嵃椎难┑厣希蚕笞谝黄瑵嵃椎脑撇噬稀。兩個(gè)比喻,既寫出了夜的深遠(yuǎn),又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫面隨人物的視線推移:“她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香”。寫出了淀中的完美景物,使畫面淡雅,突出了水生嫂像雪白的淀一樣善良,而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感,讓人看上去更加真實(shí),更加樸素。不僅僅如此,作者還用畫來襯托出人物的感情,景色是平靜優(yōu)美的,而水生嫂的情緒卻不平靜。她在這么晚的時(shí)候編竹席其實(shí)是為了等他的丈夫回來?梢娝驄D是多么的.恩愛,這與后面描述夫妻話別場(chǎng)面相照應(yīng),突出了人物性格的構(gòu)成和發(fā)展,表現(xiàn)了水生嫂對(duì)和平生活的向往。但是,日寇的侵略破壞了這完美的生活,這就襯托了了水生嫂最后決定參加抗日斗爭(zhēng)的堅(jiān)決果斷。這一段的景物描述把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起,象一幅美麗的山水畫,又象一首用輕音樂奏出的完整的樂曲,以景襯情,情景交織在一起,還很和諧。
這夜景的描述作者抓住了“靜”,文中對(duì)中午的描述卻抓住了“動(dòng)”!斑@風(fēng)從南面吹來,從稻秧上葦尖上吹過來,水面沒有一只船,水象無邊跳蕩的水銀。”廖廖幾筆勾勒出了中午的荷花淀動(dòng)態(tài)中的靜美,襯托出荷花淀的美麗。景物描述的明快節(jié)奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快,那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂觀的精神。誠(chéng)實(shí)守信 《荷花淀》在結(jié)構(gòu)上也很有特色,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、靈活。從全篇結(jié)構(gòu)看,作品力避平鋪直敘地串聯(lián)故事情節(jié),而是采用了把“生活的碎塊”連成一體的結(jié)構(gòu)方法,以水生參軍為開端,以水生嫂性格發(fā)展為線索,通過夫妻話別、探望親人、淀中遇險(xiǎn)、伏擊敵人、奮起抗戰(zhàn)等一連串充滿生活情趣的典型畫面,來刻畫人物,表現(xiàn)主題。而這一連串生活畫面,有的詳寫,如“夫妻話別”;有的略寫,如“伏擊敵人”。這樣,使作品疏密相間,詳略得當(dāng),具有一種詩的節(jié)奏美。
淀上風(fēng)光的描述,詞淺意深,意境優(yōu)美。能夠想象:一群婦女坐在小船上,身后是一望無際的荷花淀,近景遠(yuǎn)景層次井然,線條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中,從她們身上,我們能夠看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌;同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍,我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲,那就是當(dāng)時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描述,竟然能反映如此深刻的資料,可見作家筆底的功力的深厚。
如果我們對(duì)文中的幾段景物描述再細(xì)細(xì)比較一下,會(huì)從中獲得無限完美的享受。它們的構(gòu)圖不一樣、意境不一樣,那詩一樣生動(dòng)而凝煉的語言,創(chuàng)造了畫一般美的充滿詩情的意境。孫犁“詩體小說”的風(fēng)格,我們從中可見一般。
荷花讀后感 篇29
作為一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說,《荷花淀》的意境是優(yōu)美的,語言是詩化的,與傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)血雨腥風(fēng)的場(chǎng)面大相徑庭。為了體現(xiàn)這一特點(diǎn),張興良教師以一個(gè)神話故事的誕生——荷花淀導(dǎo)入,加深了學(xué)生對(duì)“詩化”的理解幫忙學(xué)生融入到美麗的荷花、荷葉場(chǎng)景中去,獲得了感官上的多重享受。
《荷花淀》是最能代表孫犁小說風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說,很早就被收錄于高中語文課本,“荷花淀”文學(xué)流派由此誕生,華北明珠白洋淀所以名揚(yáng)天下!
孫犁是一位以寫冀中農(nóng)村人民抗日斗爭(zhēng)而著名的.小說家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息,在藝術(shù)上,獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格,其作品素有“詩體小說”的稱譽(yù)。
荷花讀后感 篇30
《荷花淀》一課是我最近才學(xué)習(xí)的文章。作品選自孫犁的代表作《白洋淀記事》,主要描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通勞動(dòng)者成長(zhǎng)為機(jī)智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過程,表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民的夫妻之情、家國(guó)之愛,以及純美的人性、崇高的品格。但是,有人對(duì)教材中“她以詩化的筆調(diào)書寫了戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美人情美,人性的光輝在戰(zhàn)爭(zhēng)中燦爛開放”的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了質(zhì)疑,說某些地方體現(xiàn)作品了人性的.缺失。在此,我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
在眾人交口稱贊的夫妻話別一節(jié),看似平平淡淡的幾句話其實(shí)含義頗深。男主人公水生向妻子點(diǎn)明“我是第一個(gè)舉手報(bào)了名的”——表白自己堅(jiān)定的決心;懷柔“他們?nèi)X得你還開明些”——贊賞妻子,同時(shí)暗示“希望你能理解”;許諾“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧,打走了鬼子,我回來謝你”——“我知道一個(gè)女人當(dāng)家會(huì)很苦,可是不得已,我只有以后再補(bǔ)償你!
囑咐“沒什么話了,我走了,你要不斷進(jìn)步,識(shí)字,生產(chǎn)”——告誡妻子“你是家里的頂梁柱了,要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),戰(zhàn)勝困難,不斷進(jìn)步”;重點(diǎn)說明“不要叫鬼子漢奸抓活的,抓住了要和他們拼命”——說明“我們心系祖國(guó),為大我要犧牲小我”。這些話直白地說出來就與中國(guó)勞動(dòng)人民傳統(tǒng)的含蓄不符,故而作者借樸素平實(shí)的語言來表達(dá),自然貼切,實(shí)在是一種智慧。
水生嫂苦苦等了丈夫大半夜,想必其他男人的妻子也莫不如此。即將生離死別,男人們肯定也很想回家見親人一面,但畢竟是生離死別,他們不忍心看到家人雙眼垂淚,索性以“親人不夠開通”為借口安慰自己,但畢竟也還是放心不下,這才委托水生通知家人一聲,這是一種矛盾心理的體現(xiàn),并沒有什么不對(duì)。戰(zhàn)爭(zhēng),沒有人會(huì)愿意它降臨在自己身邊,因戰(zhàn)爭(zhēng)與親人分離就更是痛苦了。為了擊退敵人的反攻,含淚離家,投身抗戰(zhàn),是一種大無畏,應(yīng)當(dāng)贊賞。
而后,戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí),他們肯定都在為自己的女人擔(dān)心,這也保藏在了語言中!安皇撬齻兪钦l,一群落后分子。”——這看似冷酷,實(shí)際上包含了一種埋怨:“不是才告訴你們要堅(jiān)強(qiáng)的嗎?怎么我們才走幾天就受不了了,剛才有個(gè)萬一怎么辦?”
至于說到婦女們的“男性化”問題,這也確實(shí)是中國(guó)藝術(shù)史上一個(gè)有趣的現(xiàn)象。忘不了在崔永元的《電影傳奇》中,一位老導(dǎo)演說過的一句話:“有人開玩笑說,在中國(guó)早期的電影里,沒有女人!逼鋵(shí)何止是電影里“沒有女人”,中國(guó)早期的藝術(shù)作品中幾乎都“沒有女人”。也許是由于全民抗戰(zhàn)的原因吧,讓女人們也不得已地承擔(dān)了男人的責(zé)任。作者敘述婦女們成長(zhǎng)為游擊戰(zhàn)士,承擔(dān)了男人的責(zé)任,失去了女性傳統(tǒng)的特質(zhì),正是在描繪一幅“全民積極抗戰(zhàn)”的景象,與事實(shí)相符。同時(shí),它還能通過向讀者忠實(shí)反映中國(guó)勞動(dòng)人民積極抗戰(zhàn)的情況一定程度地鼓舞民族士氣。
“藝術(shù)高于現(xiàn)實(shí),卻服務(wù)于現(xiàn)實(shí)”,作者以詩化的語言譜寫了一曲戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美人情美的頌歌,實(shí)在不失為一篇佳作!
荷花讀后感 篇31
孫犁小說的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格就是追求散文式的格調(diào),追求詩歌般的意境,他的短篇小說代表作《荷花淀》充分體現(xiàn)了這一風(fēng)格。
小說開頭三段描寫水生嫂月下編席的情景為全文定下了基調(diào)。“月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很!闭麄(gè)畫面的色調(diào)是潔凈的、清新的。接下來,作者抓住明月、薄霧、清風(fēng)、荷香這些富有鄉(xiāng)土氣息的景物,展現(xiàn)了荷花淀的地方風(fēng)貌,把讀者帶進(jìn)了一個(gè)富有詩情畫意的.境界。試想:溶溶月光下,農(nóng)家小院里,一位出水荷花般的少婦正在編著葦席等著丈夫,“不久,在她的身子下面就編成了一大片,她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。”景美,人更美。景物描寫烘托了水生嫂勤勞純樸、美麗多情、溫順善良的形象。
幾個(gè)女人探夫未遇,羞紅著臉,不好意思從馬莊出來,搖開靠在岸邊上的小船往家趕!艾F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了,萬里無云,可是因?yàn)樵谒,還有些涼風(fēng),這風(fēng)從南面吹過來,從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。”涼風(fēng)拂面,人的心情舒暢;湖面廣闊,人的心胸也開闊起來。此時(shí)此刻,此地此景,女人們忘記了未遇丈夫的不痛快,朝著愉快的事情想,不久又說笑起來了。在藍(lán)天之下,碧水之上,一葉小舟在水面上輕輕飄蕩,水聲悅耳,笑聲清脆,充溢天地間,流淌荷花淀。
她們輕輕劃著船,繼續(xù)往家趕,歸途中她們遇到了敵人,把船駛進(jìn)了荷花淀,接下來有一段景物描寫,“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!弊髡咴谶@里不是欣賞那“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景,而是透露出一種暗示,暗示出即將在這里發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊站。其中關(guān)鍵詞語是“銅墻鐵壁”“哨兵”,具有象征意義,表現(xiàn)了婦女們剛強(qiáng)的性格,還為下文寫她們成立隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)埋下了伏筆。
由此看出,《荷花淀》不是為寫景而寫景,不只描繪出了一副副美麗的風(fēng)景畫,而是通過寫景來烘托人物,做到了情景相生,或寓意深刻,或暗示象征!逗苫ǖ怼肪褪沁@樣一篇景明、人美、情真、意切的小說,有人評(píng)價(jià)它是“詩中的小說,小說中的詩”。語言富有特色:樸素、清新、柔美,像藍(lán)天上的明月,如山澗里的清泉。所以,閱讀《荷花淀》之后,感覺就像三伏天喝了一瓶冰鎮(zhèn)杏仁露,又像躺在芳草地上聽了一首輕音樂。
荷花讀后感 篇32
初春,姥爺便開始忙乎起來。年過八旬的他還擁有一口湖,他在湖里栽種蓮花,在初春時(shí)就忙著在湖里填肥了。
姥爺其實(shí)是希望我隨他一道去的,他想把這口湖留給我照料,姥爺并沒有什么親戚,但這口湖是他一輩子的心血,姥爺舍不得它。
但那時(shí)我是怕姥爺?shù),我還記得姥爺呵斥舅舅時(shí)的樣子;姥姥護(hù)著舅舅被姥爺鞭打時(shí)的樣子;舅舅跪在姥爺面前的樣子。于是我開始躲著姥爺。
氣溫轉(zhuǎn)熱了,房梁上去年的新燕已經(jīng)有了它們的孩子,每天正忙于照料燕雛,姥爺出去的次數(shù)更頻繁了。
某個(gè)晌午,我正在捉母雞,旺哥惶惶張張跑來,沖姥姥耳旁說了什么,姥姥手中的竹籃瞬間倒地了。
從那以后我就沒見過我的姥爺了,姥爺成了兒時(shí)的一個(gè)踩破的夢(mèng),是破碎的,也是虛無的。
七月的'中旬,天氣已經(jīng)十分燥熱了,赤腳在石子路上走是刺痛的了。
舅舅帶著我一大早便出發(fā)去姥爺?shù)暮苫ǖ砹耍宄繒r(shí)露水還尚在,空氣微微濕潤(rùn),清涼的風(fēng)帶著露水撲在臉上,舒服極了!舅舅抑郁的心情也大為好轉(zhuǎn)。
我伏身在船上,看著老大的太陽慢慢爬上來,舅舅在船頭馭船,望著太陽,緊皺的眉頭終于舒展開來了。
很快的,便劃到了湖中心,那里,荷花正迎著太陽綻放開來,碧綠碧綠的荷葉中,還含著昨晚的露珠,晶亮晶亮的。
荷葉,荷花,在荷花淀中交錯(cuò)著,纏繞著,延伸著……
我伏在船上,手撥弄著清澈的湖水,看著水底的魚從指間緩緩游過。
太陽已升得老高了,周圍也嘈雜起來,我摘了一頂荷葉頂在頭上,阻擋著炎熱。
并剝下一顆一顆飽滿的蓮子塞進(jìn)嘴里,那蓮子的芬芳就從我的齒間溢出,擴(kuò)散開來?粗页缘貌灰鄻泛,舅舅也終于綻開了那久違的笑顏。
黃昏,那金黃金黃的鱗片仿佛鑲嵌在荷花淀上,閃爍著亮光,荷葉,荷花也都涂上了金色。
舅舅背著手中拿滿蓮子的我,往回走。
我相信姥爺,一定在荷花淀中微笑著,他一定原諒了舅舅,他一定還在荷花淀中的,只是我看不到他。
只是我再也不可能和姥爺一起在荷花淀中采蓮子,挖蓮藕了。
但我知道明年荷花淀還會(huì)這樣美……
荷花讀后感 篇33
《荷花淀》這本書,是作家孫犁叔叔寫的。他描寫了中國(guó)人們與日本侵略者的頑強(qiáng)斗爭(zhēng),用明麗流暢的語言描寫出勞動(dòng)人們的團(tuán)結(jié)、樸實(shí)和勤勞。
在白洋淀事跡之二蘆花蕩中,刻畫了一個(gè)為八路軍送軍需用品的老頭。他常常在夜深人靜的時(shí)候偷偷的穿過鬼子的封鎖線為八路軍辦事。一次他送兩個(gè)要去參加八路軍的`的女孩去部隊(duì),在路上被鬼子發(fā)現(xiàn),大女孩為了保護(hù)小女孩受了傷,老頭為了報(bào)復(fù)日本鬼子,他在鬼子洗澡的時(shí)候撐起小船,把鬼子引進(jìn)了事先布置好的魚鉤陣,鬼子們被魚鉤扎得鮮血直流,叫苦不迭。而老頭卻調(diào)轉(zhuǎn)船頭,用船篙搗鬼子的頭,那架勢(shì)真像搗老玉米,終于為大女孩兒報(bào)了仇。老頭的動(dòng)作雖然有些滑稽可笑,但也充分表現(xiàn)了他仇恨敵人的心情,也表達(dá)了他打擊日被侵略者無畏的精神和決心。大女孩為保護(hù)小女孩受了傷,也許他們并不相識(shí),但善良友愛使他們親如姐妹,患難與共,親熱無比,我相信參軍后,她們會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上成為出色的英雄小姐妹!
在紀(jì)念一章中,鬼子進(jìn)入村子,八路軍為了保護(hù)老百姓,和敵人打了起來,一位八路軍由于連續(xù)射擊,累得口干舌燥,但此時(shí)水缸里一點(diǎn)水都沒有,一位婦女就拉開門,冒著槍林彈雨去井上打水,險(xiǎn)些送了性命,在八路軍沖鋒之前,還把家中僅有的一點(diǎn)糧食送給了他,她是多么熱愛八路軍呀!
朋友,翻開這本書,你就會(huì)了解到當(dāng)有外來侵略者的時(shí)候,我們是怎樣抗擊侵略的。這里軍民一心,八路軍有勇有謀,一心讓人民過上幸福生活,老百姓勤勞樸實(shí),團(tuán)結(jié)互助,擁護(hù)八路軍,配合他們打擊敵人,重建美好家園。當(dāng)你讀這本書時(shí),你的心情會(huì)隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而變化,時(shí)而為失敗而沮喪,時(shí)而又為勝利歡天喜地。
閑暇時(shí)閱讀《荷花淀》這本書吧,我相信它會(huì)成為你最愛不釋手的一本書!
荷花讀后感 篇34
《荷花淀》是孫犁的短篇小說代表作,描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色:描寫的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭(zhēng);善于用精練的'筆墨,寫出人物的豐富的內(nèi)心世界;小說帶有濃郁的抒情味道,用散文詩的語言來寫小說。作品選取白洋淀一隅,在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下,主人公的夫妻之情、家國(guó)之愛、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開的荷花一樣,美麗燦爛。
《荷花淀》不只是一篇小說,由此發(fā)端,形成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng)作流派。它的不事雕琢和語言的簡(jiǎn)潔清麗,恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文,由此發(fā)端,給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語感和美感,讓語文課屬于學(xué)生,使他們有機(jī)會(huì)發(fā)表、有時(shí)間思考、有空間參與,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力、辨析能力、表現(xiàn)能力。因此,我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”,采用“引疑——-議疑——-釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時(shí)間限制,僅就“夫妻話別”前的景物描寫和“夫妻話別”、“商量探夫”兩段對(duì)話描寫進(jìn)行鑒賞討論,達(dá)到讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說一般方法(即根據(jù)小說的特點(diǎn),從環(huán)境描寫、故事情節(jié)和典型人物三要素入手,進(jìn)而理解小說的主題)的目的。
了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用,掌握學(xué)習(xí)小說一般方法。
這就是我對(duì)《荷花淀》這篇課文的看法。
荷花讀后感 篇35
荷花鎮(zhèn)的早晨是安靜的,可卻被“吱呀、吱呀”的搖櫓聲打破了。
伴隨著雜亂的腳步聲、說話聲,荷花鎮(zhèn)的早市就開始了。不少人乘船來到這里,本就窄小的小路更是水泄不通,來往的`人也只能“見縫插針”。
這天,正好是陽陽的奶奶七十大壽,陽陽從城里回來,跟著姑姑去為奶奶買用于拜壽的禮品。
陽陽和姑姑東走西走,找到了一家蛋糕店。他們?cè)诘昀镉喯铝说案忸A(yù)備回來再齲當(dāng)他們走到菜市場(chǎng)時(shí),叫賣聲、喧鬧聲、吵雜聲,更是震耳欲聾。
這本書充分利用了陽陽和姑姑為奶奶拜壽,買東西的事來體現(xiàn)早市的熱鬧。
荷花讀后感 篇36
為了豐富暑假生活,拓寬知識(shí)面,老師給我們推薦了許多適合五年級(jí)讀的好書,我精心挑選了《荷花鎮(zhèn)的早市》這本書,利用業(yè)余時(shí)間有興趣的讀了起來。
這本書講的是一個(gè)小男孩名叫陽陽,和她的姑姑、爸爸媽媽一起回鄉(xiāng)給奶奶過七十大壽。于是,陽陽和他的姑姑到集市上買生日禮物。荷花鎮(zhèn)早晨的集市賣什么的都有,賣衣服、買菜、賣寵物、買蛋糕......人也特別多,十分熱鬧。陽陽和他的'姑姑在集市上買了蛋糕、鞭炮、兩只雞、米酒;又看了戲,看了毛茸茸的小雞。最后,陽陽和他的姑姑回鄉(xiāng)下給奶奶過七十大壽去了......
通過讀這本書,我可以看出,在飛速發(fā)展的時(shí)代中,我們依舊對(duì)平和安詳、樸素洋溢人情愛意的生活充滿了向往。只有平凡的生活才是最快樂的。
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