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《三國演義》學生讀后感(15篇)
認真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《三國演義》學生讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《三國演義》學生讀后感1
三國演義伴隨著我的成長，見證了我成長的各個時期，從我能看書時，我就看是看三國演義了，可謂是百看不厭。當我不識字時，我會孜孜不倦的盯著連環(huán)畫看，當我不懂文言文時，我就看白話文，當我能看懂文言文時，我就開始看原著了。而每個時期讀的感受又都不一樣。三國演義讀后感１００字
在幼兒園時，看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨�！�、“肚子在唱空城計�！薄暮x。在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的.鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終�？梢姰斢鲆姳瘋⑼纯�、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
《三國演義》學生讀后感2
提到四大古典名著，我認為其中最有名的就是《三國演義》了，在作者羅貫中神奇而有魔力的筆下,又重現(xiàn)了三國時期戰(zhàn)火紛飛的場景，讓我這位小讀者看得如醉如癡。
當我看到諸葛亮一次又一次為蜀國立了大功時，我實在激動了，對諸葛亮的卓越才華敬佩之極�！安荽杓�、“火燒赤壁”、“空城計”等等，哪一個計謀不是令世人驚嘆?而最讓我佩服的是他的“空城計”。由于前城意外失守，司馬懿領十萬大軍進攻孔明，孔明身邊只有一班文官，能抗擊敵人的有五千人，其中有一半人正奉命去異地執(zhí)行任務，所以只有兩千五百人可用。正當眾人焦急萬分，一籌莫展之時，孔明曰：“把城門大開，讓20兵偽裝成百姓，在城門內(nèi)掃地，此刻，城門禁止進出，若有違抗者，斬之!”這時司馬懿已兵臨城下，見異情，便下令退軍。司馬懿次子司馬昭曰：“孔明莫非無軍，故作此態(tài)?父親為何退兵?”司馬懿曰：“孔明一生不曾弄險，做此態(tài)，必有埋伏，懂此?”
諸葛亮的足智多謀，料事如神，無人可及。他以巧計，用氣勢嚇退了司馬懿大軍，因為他深知司馬懿個性多疑，見此異狀，必定不會冒險出兵，反而退兵，從而守住自城，化險為夷，贏得勝利。這是一枚險棋，但諸葛亮卻巍然穩(wěn)坐在城墻上焚香撫琴，心中有必勝的把握，此舉除了諸葛亮無人敢用。
其實我們在面對自已不利的情況下，也要不退縮，不落荒而逃，而是開啟智慧的大門，想出巧妙計策，應對眼前的困境，那么就會有一個讓你滿意的結(jié)果，就會化險為夷，反敗為勝。
在生活中，我們也可以跟孔明一樣，利用計謀，取得勝利。那是一個星期五，我們正在體育課上進行五對五的`精彩賽，我們看到對方那個投籃高手，覺得奪冠無望，情緒低落。我略一思考，心生一計，我便對我們隊中的隊友說：“他們那兒有一個隊員很強是事實，但的隊員比不過我們的球藝，你去攔住他，讓他沒有投籃機會�！弊詈�，我隊以弱勝強，真是欣喜若狂。
用計謀，贏得勝利!這是人生的法則，這也是取勝的法寶!
《三國演義》學生讀后感3
窗外細雨如絲般輕柔，遠處傳來哥哥那悠悠的二胡聲，那是一首殺氣騰騰的《戰(zhàn)馬》，我被哥哥的琴聲所陶醉，可這哪有我手中捧著的這本《三國演義》更令我沉迷呢？
輕撫這《三國演義》，那深藍的封面，我仿佛看到了深藍色的大海，仿佛聽金戈鐵馬的撕剎聲，吶喊聲。
《三國演義》的故事一直在民間廣為流傳，書中的故事寫出了一個個生動鮮活的人物，面色和善的劉備、重情重義的關(guān)羽、勇猛的張飛、詭計多端的周瑜、老謀深算的魯肅、邪惡的曹操等等，但我最敬佩的還是神機妙算的.諸葛亮先生。諸葛亮字孔明，他上知天文，下知地理，他的一生充滿傳奇。劉備三顧茅廬把他請來，他用他的聰明才智幫劉備慢慢建立了霸業(yè)，每當讀完諸葛亮的一個妙計，我都會像周瑜一樣長嘆一聲“既生瑜，何生亮�！痹诒姸嗝钣嬛�，我最佩服五體投地的是“草船借箭”的故事，諸葛亮不但算準了人心，還算準了天氣，用他機智的頭腦成功地“借”到了十萬多支沉甸甸的箭。
同樣曹操我也可以用“一代*雄”來表示，他雖然有著遠大的志向和聰穎的頭腦，但為了實現(xiàn)自己的霸業(yè)，不惜殺死無數(shù)忠臣，還狂妄地冷誦道：“寧可我負天下者，不可天下人負我！”這“*雄”還真是一個“*雄”啊！
三國的戰(zhàn)爭長達百年，局勢錯綜復雜，三國鼎立，戰(zhàn)爭無窮。羅貫中在中國文學史上立了一塊永久的豐碑！我酷愛看《三國演義》，在電視上也能看到各類英雄的身影，我還喜歡聽電視中馬蹄的踏步聲，更喜歡……
《三國演義》它的魅力無法阻擋，使我忍不住貪婪閱讀，《三國演義》你是祖國文化里一顆璀璨的明珠！你將帶著我的期待和夢想，輕拂著慢慢地掃去我歲月的痕跡。
合上書，耳邊又傳來蘇東坡那首《念奴嬌、赤壁懷古》千古絕唱。大江東去，浪淘盡、千古風流人物。古壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石崩云，驚濤裂岸、卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了、雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣擼灰飛煙天。故國神游，多情應笑我、早生華發(fā)。人間如夢，一樽還酹江月。
《三國演義》學生讀后感4
讀了《三國演義》后，書中那一個個栩栩如生的人物形象讓我十分難忘。
在《三國演義》中，有慈悲為懷的劉備，有重情重義的關(guān)羽，有武功高強的'呂布，有令人發(fā)指的董卓，還有神機妙算的諸葛亮和“奸雄”曹操。但這其中我最喜歡的人物，還是忠心耿耿又魯莽沖動的真性情張飛。
在作者的筆下，他性格直爽卻又魯莽沖動。他喜歡喝酒，而且經(jīng)常因喝酒而誤了公事。有一回，劉備和關(guān)羽出征打仗，留張飛在城中鎮(zhèn)守徐州，并叮囑他千萬不要喝酒，免得鬧出事端。沒想到，才第一天，就出了事。晚上，張飛召集城內(nèi)官兵，大擺筵席。他說這幾天他不能飲酒，在這之前，要先痛飲一回。說罷便拿起杯，輪流向每個人敬酒。這中間還有一個小官，是呂布的侄子�？伤制粫染�，張飛向他敬酒時連連推辭。這激怒了張飛，張飛一氣之下打了他五十大板。這讓他也十分氣恨，對張飛懷恨在心，跑去了他叔叔呂布那里告狀，呂布不忍心看侄子受張飛欺負，便趁張飛喝醉睡熟時帶兵攻打徐州，張飛哪里料得到呂布會來，于是呂布便輕而易舉地攻占了徐州。這就是張飛為了不喝酒誤事而事先要喝個痛快所流露的真性情。
張飛雖然魯莽，雖然沖動，雖然有喝酒誤事的壞毛病，但仍然有讓人欣賞的地方。我非常欣賞他的直爽；欣賞他的不貪心；欣賞他的忠誠。自桃園三結(jié)義以來，張飛就一直對劉備忠心耿耿，不允許任何人試圖傷害他。有一次，劉備與袁術(shù)鬧了不愉快，各自出兵攻打。呂布為了救劉備，于是請劉備、關(guān)羽、張飛和袁術(shù)的大將紀靈前來講和。張飛見敵方大將也在，以為呂布要殺劉備。他一把抓住呂布說：“你休想要哥哥性命！”，最后劉備和關(guān)羽極力勸住，他方才罷手。由此可見張飛在關(guān)鍵時刻愿意不顧一切挺身而出保護劉備，對自己的結(jié)義大哥是多么的忠心耿耿。
在生活中，我們做事不能像張飛那么莽撞，那樣惹出許多麻煩來誤了大事。但我們做人要像張飛那樣有情有義，對兄弟義薄云天，對朋友誠信豪爽。
《三國演義》學生讀后感5
我在暑假里讀了一本《三國演義》，這本書使我受益匪淺，終身難忘。
《三國演義》不僅是中國古代長篇小說的開山之作，也是中國歷史演義小說的巔峰，在所有同類的作品中，無論是影響力之大還是流傳面之廣，《三國演義》都占據(jù)著至高無上的地位。故事起于東漢末年的黃巾起義，終于三國歸晉，描繪了一個波瀾壯闊的歷史時代，再現(xiàn)了群雄逐鹿，斗志斗勇的一個個精彩瞬間。
《三國演義》描寫了以曹操，劉備，孫權(quán)為首的魏，屬，吳三個政治集團之間的矛盾和斗爭。以屬漢興亡為主線，塑造了智謀驚人的諸葛亮，義氣深重的關(guān)羽，勇猛粗魯?shù)膹堬w，狡猾奸詐的曹操等一系列生動的人物形象。其中我最喜歡的人物是諸葛亮，因為諸葛亮有淵博的知識，上知天文，下知地理。如：在第20回當中，諸葛亮料到了曹操中計殺了蔡瑁和張允，江東無難，周瑜知道后，想到諸葛亮料事如神留此人必為東吳大患，于是想除掉他。周瑜故意刁難，要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬枝箭，諸葛亮卻只要三天。他向魯肅借了二十只船，六十名軍士，準備些稻草，青布。在一個云霧彌漫的晚上出發(fā)了，船到了曹軍附近，曹軍以為有伏兵，就命令射箭，一下就射了十萬多。太陽出來了，云散了，諸葛亮下令全速往回開，并叫士兵齊聲喊：”謝曹丞相贈箭！”曹操大呼上當，急派船追擊，卻以來不及了。諸葛亮草船借箭后，周瑜自嘆不如。
諸葛亮他足智多謀的精神感染了我，就連這么大的事都難不了他，那這世上還有比這件事更大的.事情，恐怕也難不住諸葛亮。就從此事開始，我就知道了諸葛亮他淵博的知識不是突然就有的，而是經(jīng)過每天學習，日積月累得來的。同時，也要有一個能寬容他人的心。要是一個人不能寬容他人，即使再有淵博的知識，但不能寬容他人，只能說你的成就只成功了一半。就拿這《草船借箭》來說，不能寬容他人的人只會覺的：要我做這么多的箭，這不是為難我嗎？能寬容他人的人就會謹慎的思考，想出好主意，然后再去完成任務。所以，以后我也要每天學習，日積月累，做一個知識淵博的人，也要做一個心胸寬廣的人！
《三國演義》學生讀后感6
《三國演義》講述了東漢末年到西晉初年的歷史，以蜀漢興亡為主線，寫了東漢末年群雄并戰(zhàn)、三足鼎立直到司馬氏統(tǒng)一三國的故事。讀完這本書，一個個性格鮮明的人物浮現(xiàn)在我的眼前：奸詐狡猾的曹操、赤膽忠心的關(guān)羽、神機妙算的諸葛亮……但令我印象最深刻的是嫉賢妒能的周瑜。
周瑜見諸葛亮處處略勝一籌，心生嫌疑。在準備攻打曹操時，便以軍中缺箭為由，限諸葛亮十天時間造好十萬支箭，并立下軍令狀，想借此害死諸葛亮。而足智多謀的諸葛亮卻淡定表示“只用三天”，令在坐的大臣們都為之咋舌，覺得十萬支箭不要說十天，就是三個月也造出來。而諸葛亮不僅通天文，識地理，而且也知奇門，曉陰陽，更擅長行軍作戰(zhàn)中的布陣和兵勢，在三天之前已料定必有大霧可以利用，并在第三天清晨順利向曹操“借”來了十萬只箭。當魯肅向周瑜說明諸葛亮取箭之事。周瑜大驚，慨然嘆曰:“孔明神機妙算，我不如他”。由此看出，周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，容不下有能之人。
現(xiàn)實社會中不乏像周瑜這樣的人，究其原因是妒忌心理在作怪。當別人不斷努力奮斗，付出了大量的心血，取得了巨大的'成功，做出了卓越的貢獻，受到大家的敬佩和愛戴時，嫉妒心強的人卻不向他們看齊，不愿努力爭取，不去拼搏奮斗，而是想坐享其成。甚至有的人暗地里嘲笑、破壞，陷害別人。這是一種多么不健康的心理啊，小則危害自己，大則貽誤國家。
在學習生活中，我們也不是時常會妒忌別人嗎?當我們考試成績下降時，不是尋找自身的不足之處，取他人之長，補己之短，而是忐忑不安，局促憂愁，希望那些成績好的同學以后考試也出錯。面對學習成績差的同學，成績好的同學不是想方設法幫助別人，而是置之不理，顧若罔聞，甚至冷語熱諷。難道我們也要像周瑜那樣，被嫉妒心害得口吐鮮血而亡嗎?
讀了《三國演義》這本書，我明白了這個道理：做人不能懷有妒忌心，要做一個心胸坦蕩、神定氣安的人。
《三國演義》學生讀后感7
讓我受益匪淺的一本書《三國演義》一直被我好好的保存在我的桌子里，一旦有時間，我都會拿出來好好的品嘗一回。
在這個品嘗的過程中，我不斷體會到了三國里面蘊含的意義。
《三國演義》作為我們民族的瑰寶四大名著之一，同時它也是一部斷代體古典名著小說，它講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一發(fā)生的一系列故事，別看它是一個記事小說，它也是一本文采斐然的名著。
打開書，映入眼簾的就是“滾滾長江東逝水……”這樣膾炙人口的詩句，然后就拉開了一段腥風血雨的序幕。
東漢末年，黃巾起義，群雄割據(jù)，逐鹿中原，三足鼎立，天下歸晉……書中還有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
劉備：《三國演義》推崇的`人物，仁義善良，禮賢下士，有君子之風。
關(guān)羽：忠肝義膽、一身正氣，是忠、勇、義的化身。
諸葛亮：曠世之才，是智慧的化身。魯迅的評價是“多智而近妖”。
趙云：三國中一流的武將，為人剛正耿直。
在《三國演義》里還可以看到，各政治集團為了自己的切身利益，今天勢不兩立，明天卻又杯酒言歡。而且這種斗爭滲透到生活的許多方面，連家庭、朋友等，都毫無例外地被卷入了斗爭的漩渦，甚至成為斗爭的工具。他們?yōu)榱藵M足自己權(quán)利，財產(chǎn)的欲望，為了使自己在激烈的爭奪戰(zhàn)中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕勾心斗角。
總之，《三國演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因為如此，《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。
《三國演義》學生讀后感8
《三國演義》這本書讓我感觸頗深。
《三國演義》是中國四大名著之一，作者是元末明初的羅貫中。
書中描寫了魏、蜀、吳三國鼎立的場面，當時魏國最強大，魏國的丞相曹操擁有百萬大軍，還有程昱、蔣干等許多謀士，兵馬強壯！而蜀國呢，這個漢獻帝的叔叔劉備的國家，沒有曹操那樣壯觀的兵陣，但有神機妙算的軍師臥龍孔明——諸葛亮，以及結(jié)拜兄弟關(guān)羽、張飛，還有趙云等武將。經(jīng)常打的曹軍招架不住。還有住在東吳的`孫權(quán)，吳國，雖然有水軍都督周瑜和魯肅，但無論是軍力還是智慧都比不上魏國和蜀國。最后蜀國和吳國聯(lián)合起來打魏國，形成了壯觀的赤壁之戰(zhàn)，還有諸葛亮三氣周瑜， 孔明七擒七縱等許多故事，讓我讀的津津有味。
我十分敬佩蜀國的一員猛將——關(guān)羽,敬佩他的忠義之情.關(guān)羽自從與劉備和張飛桃園三結(jié)義之后,從來就沒有背叛大哥劉備的心思,這點，關(guān)羽就表現(xiàn)在拼命救嫂嫂上,當他與兒子關(guān)平遇難時，孫權(quán)還癡心妄想的讓他們投降，但關(guān)羽卻把他罵了一頓，于是，關(guān)羽父子就在孫權(quán)的陰謀下，壯烈成仁！這是講義氣.不然的話,他關(guān)羽何必這么拼命呢?
當我們翻開書，讀到念奴嬌·赤壁懷古時，三國中最經(jīng)典的戰(zhàn)爭赤壁之戰(zhàn)的畫面就會浮現(xiàn)在我的眼前。江山如畫，一時多少豪杰。江山如畫，一時多少豪杰！是�。∵@三國的江山真是如詩如畫！而那個時代匯集了多少英雄豪杰？
三國時期是個時代的英雄，英雄的時代。俗話說：天下事合久必分，分久必合。劉備和諸葛亮用血與肉打下蜀國的江山，就被劉備的兒子阿斗拱手送給司馬一家。在東吳的孫權(quán)死后，后主孫皓也投降于司馬一家。從此一場前后達數(shù)十年的龍爭虎斗，就此收場，晉朝的司馬一家，終于像漁翁般輕松地解決了魏、蜀、吳這場鷸蚌相爭的戰(zhàn)爭。一個統(tǒng)一、繁榮的晉朝開始了新的篇章！
《三國演義》學生讀后感9
這個暑假里我讀了《三國演義》這本書，讓我受益匪淺。
《三國演義》是中國古代四大名著之一，它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的故事。書中寫的劉禪，呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，周瑜，魯肅，張飛、許褚、典韋，這些人物給我的印象很是深刻。書中給我印象最深的是關(guān)羽，因為他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，溫酒斬華雄中這些故事都是耳熟能詳?shù)�，我很佩服關(guān)羽能殺掉那么多厲害的`人。三國里最有智謀的非諸葛亮不可，因為諸葛亮熟知天文地理，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，七星燈，以空城計退司馬懿，以錦囊妙計殺魏延，這些是常人所想不到的，所以諸葛亮讓我很佩服。
曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備這使我感到了曹操的大度。周瑜眼中只有諸葛亮，與諸葛亮誓不兩立，周瑜還說：“只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。”后來周瑜又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，想把劉備留在東吳，東吳的天下也太平了。我感覺周瑜氣量狹小，不像一個英雄。劉備很重視人才，起初趙云并不是劉備手下的大將，但他仍十分器重趙云，幾次留他后，他終于歸到了劉備門下。后來，多虧趙云單槍匹馬從曹營救出了阿斗，才使阿斗脫險。所以這些事例讓我知道劉備很重視人才，趙云對劉備很忠誠。
《三國演義》讓我學到：要善于聽取別人的意見，曹操赤壁之戰(zhàn)之所以會敗，我覺得還是因為曹操沒有聽取并接受別人的意見，所以讓我知道一定要聽取別人的意見。三國給了我許多啟發(fā)，也讓我開始對歷史有了進一步的了解。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行。
《三國演義》中形形色色的人物千姿百態(tài)，各長有短，總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受。讓我知道了，人有所長，必有所短，不應以善小而不為，以惡小而為之的道理。這真是一本值得品讀的書啊!
《三國演義》學生讀后感10
假期，我讀了一本書——《三國演義》，書中跌宕起伏的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象、生動凝練的語言藝術(shù)、結(jié)構(gòu)宏大的敘事方式，令人拍案叫絕、嘆為觀止。
這本書主要講了東漢末年，人心思亂，盜賊蜂起，黃巾大起義，劉、關(guān)、張三人桃園結(jié)義，大破黃巾。后董卓造反，王允巧使連環(huán)計，讓董卓和他的心腹大將呂布反目成仇，最終被呂布殺死。董卓死后，呂布、曹操、袁紹、公孫瓚、袁術(shù)、劉備、劉表、孫策、張繡等人開始爭地盤，隨著時間的推移，許多分爭天下的英雄相繼死去，最后劉備、曹操、孫權(quán)三分天下，成立了魏、蜀、吳三國。這三國又經(jīng)過廝殺、爭霸，最終，三國歸晉，司馬炎統(tǒng)一了天下，應證了“話說天下大勢，分久必合，合久必分�！边@句話。
看了這本書，我感悟頗深，從中明白了一些道理，學到了許多知識：1、團結(jié)力量大。因為蜀吳聯(lián)合，所以在赤壁大戰(zhàn)中，把曹操殺的大��；2、對人要寬容。如果曹操對關(guān)羽沒有恩情，也沒有赦免他過五關(guān)、斬六將的`罪，那么關(guān)羽就不會在華容道義釋曹操；3、做人要講信義。呂布之所以在白門樓喪命，是因為他先后殺死了自己的義父丁原和董卓，曹操認為呂布不義，就把他殺了；4、做事要有誠心。劉備為請諸葛亮出山，三顧茅廬拜訪諸葛亮，要知道，那時候可沒有汽車、火車、飛機，只能騎馬，并且當時天下大亂，很不太平。正是因為劉備的誠心感動了諸葛亮，諸葛亮才決定出山幫劉備，正所謂“精誠所至，金石為開”；５、不能驕傲。關(guān)羽會敗走麥城，是因為他很驕傲，不聽王甫的忠告，中了敵人的奸計，最終被擒、被殺；６、不能意氣用事。劉備為了給關(guān)羽和張飛報仇，興兵東征，結(jié)果被陸遜殺的大�。唬�、做人要能進能退。劉備之前在后園種菜，裝出一副與世無爭的姿態(tài)，免除了曹操的懷疑，生存了下來；８、做事不能死板硬套。諸葛亮效仿虞詡的計謀，同時加以改變，最終瞞過了司馬懿。
這本書不愧為四大名著之一，看完之后，我還想再看一遍，真是百看不厭呀！
《三國演義》學生讀后感11
楊修是誰?乃是曹操的主簿。他天資聰穎，為人好學，才僅僅二十幾歲就踏上官途，前途可謂是一片光明。但就是這樣一個人，卻仗著自己的聰明，狂妄不羈，不計后果，數(shù)次惹得那曹孟德怒氣橫生，最終招致了殺身之禍。羅貫中在書中雖對他描寫不多，連外貌都沒有，可他確是令我最受觸動的人。
那是圍繞一個雞肋發(fā)生的：當時正是曹劉二軍爭奪漢中的緊要關(guān)頭，奈何諸葛孔明已然智取漢中，于是曹操無奈，只好退兵，以待時機。一個夜里，大將夏侯惇詢問夜里的命令，曹操隨口答道：“雞肋”二字。楊修聽后，竟自以為理解了曹公的念頭，擅自命令大軍收拾行裝，欲班師回朝。此時曹操正好看見這一幕，遭已對楊修不滿的他，便以惑亂軍心之由，斬了楊修�？赐甏四唬也粍俑锌簭牟灰驗楦鞣N原因驕傲自滿的人，方可成就大事。
在這一點上，我認為漢高祖劉邦做的是真不錯。劉邦他可是為數(shù)不多的敢起兵與大秦朝抗衡的領袖，但即便有如此功績，他卻依舊不驕傲自滿，仍能做到不恥下問，于是像什么韓信啊、張良啊、蕭何啊等等等等一堆優(yōu)秀人才，都覺得跟著他能干出大事業(yè)來，于是全聚在他的身邊。而他也是則其善者，知道自己沒啥才能，所以從來沒有因為半點驕傲的心態(tài)而拒絕這些逆耳的良言�？身椨疬@人就不行了，雖十四歲便能舉起一口大鼎，“力拔山兮氣蓋世”，更是堂堂西楚霸王，感覺十分厲害的樣子，但最后連秦皇的`椅子都沒有坐熱呢，就被劉邦逼到烏江邊，和虞姬雙雙自刎。這其中最最重要的原因就是劉邦從不驕傲自滿，善聽良言，而項羽卻以為自己武藝高超就天下無敵，將身邊的謀士統(tǒng)統(tǒng)趕走了。
再看看楊修這人，他雖然不是剛愎自用，但他恃才放曠，為了顯擺自己的才智，置如山的軍機于不顧，一聞“雞肋”收拾行裝，最后被曹操以此為由，“推出斬之”，實在是咎由自取。
所以說一個人如果想要在任何時代做出一番大事，不僅要文武雙全，更要有著一顆永遠謙卑的心啊!
《三國演義》學生讀后感12
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權(quán)獨攬，實施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭。
再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細說了，最主要的我想談談自己對三國演義的一些認識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗，認為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的'，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的。有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實，指出現(xiàn)在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來，只要有才能就予以重用。后來，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復強調(diào)他在用人上"唯才是舉"的方針。
《三國演義》學生讀后感13
在寒假中，我讀了《三國演義》這一本書，使我受益匪淺，《三國演義》讀后感。
中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。它描寫了約有200個栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人�！度龂萘x》，它在我心中好像是訴說了一個個傳奇生動的故事，如桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)，火燒連營，草船借箭，煮酒論英雄……，讀后感《《三國演義》讀后感》。我還明白了俗語“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨�！薄暮x。它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的'人物：納賢的劉備，忠厚的魯肅，足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，氣量狹隘的周瑜，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
我讀了《三國演義》后，給我留下深刻印象的是文中的關(guān)羽很了不起，他身高九尺，胸前長須飄飄，臉色好像紅棗一樣，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武、雄偉。很講義氣。曾過五關(guān)斬六將、水淹七軍。智勇雙全，我最佩服他的堅強，因為，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀劃開肉，把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來，雖然這個“手術(shù)”會使“病人”非常痛苦，但是，他依然一邊強忍住疼痛，一邊專心致志的和謀士下圍棋。雖然關(guān)羽在麥城一戰(zhàn)中身餡埋伏，被魏吳聯(lián)軍殺了，但關(guān)羽忠義兩全英雄形象依舊長存在我的心中。
看完《三國演義》，我才感覺到了中國文學的博大精深，也感受到作者的寫作能力非常好，作者羅貫中把所有的人物都描述的栩栩如生，如：關(guān)羽的義，張飛的直，諸葛亮的忠及曹操的奸等……「三國演義」真是一本值得在再看的好書，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，真不愧是四大名著之一。
《三國演義》學生讀后感14
“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”每當我聽到這朗朗上口，京味十足的《三國演義》，它是我國四大名著之一，也是我國古代文學史上一顆璀璨的瑰寶。
東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義動搖了東漢王朝的統(tǒng)治，中國進入了一個群雄爭霸的時代�！度龂萘x》藝術(shù)地再現(xiàn)了這一段歷史畫卷。作者羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭，塑造了一個個栩栩如生的人物形象：神機妙算的諸葛孔明，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)云長粗中帶細的張翼德，渾身是膽的趙子龍，心胸狹窄的周公瑾以及陰險狡詐的.曹孟德等人。
《三國演義》里共有四十三章，每一章都情節(jié)曲折，生動形象。我最喜歡《劉玄德三顧茅廬》這一章，它主要講了劉備為了拜諸葛亮為軍師，兩次去山上請他，可都沒看見孔明。第三次他終于見到了諸葛亮，便誠懇地邀他去做軍師，輔助自己，以恢復漢室。 諸葛亮看他態(tài)度誠懇，便答應了。劉備這種執(zhí)著的精神感動了我。他三次恭恭敬敬的地上山找他，不怕失顏面，即使關(guān)羽，張飛再怎么不屑，他也堅持以誠懇的態(tài)度去拜訪諸葛亮，好打勝仗，保家衛(wèi)國。 在這４００多個人物中，我最不喜歡的是奸雄曹操，幾乎每次使出的計謀，都被諸葛亮破解了，可謂“道高一尺，魔高一丈”��！而且他好逸惡勞，心懷不軌，逼死皇后，獨攬朝中大權(quán)，自立為王，簡直可與董卓相提并論了。我最敬佩的是劉備三兄弟，趙云和諸葛亮，我覺得這三國中，唯有蜀國屬于比較正義的，雖說各國皇帝都有貪欲之心，可是只有劉備心懷大志，想要振興漢室，而關(guān)、張、趙三人則驍勇善戰(zhàn)，視死如歸，忠心耿耿；孔明則神機妙算，足智多謀，據(jù)說還有呼風喚雨之技，特別在《諸葛亮草船借箭》與《孔明借東風》二章中表現(xiàn)的淋漓盡致。
聽大人們說，我的父輩們都是看《三國演義》長大的，這膾炙人口的曠世巨作，影影響了一代又一代的中國人，伴隨著我們童年的成長，讓我們的童年增添了無窮的樂趣。
《三國演義》學生讀后感15
《三國演義》從普通角度來看這是一本記錄朝代興亡盛衰、文武百官謀朝篡位以及各路英雄豪杰打拼天下的歷史文學。可是從一個小學生的角度來看則妙趣橫生!我將我看出來的“門道”寫為以下幾篇：
第一篇——蔣干盜書，學生作弊
蔣干盜書講述了一個曹營謀士——蔣干從周瑜那里盜取一封書信，從而讓曹操知道蔡瑁、張允有意叛變，可卻中了周瑜一計，上了大當。在學生時代，同學作弊也不為過罕見之事，很難與古代事件相比，但是細想蔣干盜書、學生作弊之間不都是為了達到目標不擇手段(戰(zhàn)國時代可以當做一種策略)卻自作自受，騙了自己!
第二篇——草船借箭，靈活運用
草船借箭講述了一個諸葛亮為完成三日打造十萬支雕翎箭的任務，巧妙利用曹操水上作戰(zhàn)時的謹慎和大霧天氣從而收集敵軍射來的雕翎箭。在學生時代靈活運用所學知識解決各種問題也是一個好方法，例如運用語文、數(shù)學知識解決實際應用問題，運用科學、地理知識解答實際天氣問題……古代的`草船借箭和現(xiàn)代的靈活運用這兩件事不都是以多種知識解決復雜問題的例子嗎!
第三篇——妙使空城，巧用換位
空城計講的是諸葛亮為了嚇走曹軍，故作鎮(zhèn)靜，利用司馬懿心計復雜、為人謹慎的心理，讓他誤以為城中藏有伏兵從而達到目的。在學生時代也可以運用此計：我們的同學相處中難免有一些矛盾，這時我們就可以像諸葛亮那樣利用那個同學的特殊心理，換位思考，化解矛盾從而和睦相處!這不都是通過思考對方的內(nèi)心，從而達到目的的例子嗎!
這是我把《三國演義》與學生生活中的事件結(jié)合在了一起。雖然兩者之間相距數(shù)年，但是卻有相同之處。也許這便是《三國演義》流芳百世的原因吧!所以在此我向大家推薦這本中國四大名著之一：《三國演義》!
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