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教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編為大家收集的教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)1
有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了xx三位教師組織的精彩活動(dòng),以及xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx園長(zhǎng)對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,作為一名一線的幼兒教育工作者,我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng),非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次活動(dòng),都受益匪淺,驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,哪怕只是我們小小的石門山城,優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。
于我而言印象最深的莫過(guò)于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒(méi)有用太多過(guò)于夸張搶眼的教具,僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒(méi)有太多過(guò)于做作的表演和虛張聲勢(shì),沒(méi)有過(guò)多的煩言雜語(yǔ),而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力,讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和了解了自己的鼻子,并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽(tīng)者從多種感官上享受了一堂舒適的公開(kāi)課活動(dòng)。
接著,xx鎮(zhèn)中心幼兒園的李佳老師在戶外開(kāi)展了一次溜豆豆的`健康領(lǐng)域活動(dòng),活動(dòng)才剛剛開(kāi)始,就有位小朋友因?yàn)楹ε略诙苟股献邥?huì)摔跤而不敢嘗試,這可能讓很多觀摩者都懸著一顆心,而細(xì)心的xx老師很快發(fā)現(xiàn)了這位幼兒,并鼓勵(lì)孩子嘗試。雖然一番好意依然沒(méi)有打動(dòng)那位認(rèn)真、可愛(ài)、有思想的孩子,但xx老師也并沒(méi)有顯現(xiàn)出任何尷尬,而是讓孩子在旁邊先看看……在后來(lái)的活動(dòng)中,xx老師對(duì)那位幼兒沒(méi)有沒(méi)有置之不理,果然,孩子漸漸就有了興趣,終于還是參與了。這臨時(shí)的一點(diǎn)小意外不但沒(méi)有給xx老師帶來(lái)困難,反而更讓大家看到了老師的智慧和耐心!我想,每位幼教工作者,不,應(yīng)該說(shuō)所有教育工作者都應(yīng)該要做到這樣吧?
xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽(yáng)剛之氣,他陽(yáng)光的香蕉哥哥形象,活潑有趣的動(dòng)物模仿表演,已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺,給孩子們和老師們帶來(lái)了新的嘗試,新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來(lái),幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易,這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié),讓孩子們積極探索,充滿自信,敢于挑戰(zhàn)!相信所有接觸過(guò)香蕉哥哥的幼兒都無(wú)比喜歡他,都盼望每天有那么一個(gè)可愛(ài)的大男孩帶著他們瘋,帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧,在我們吃午飯的時(shí)候,就看見(jiàn)一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對(duì)高蹺,拿著可歡喜了!
對(duì)于xx園長(zhǎng)我們已不陌生,專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí),也見(jiàn)識(shí)了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來(lái)的橄欖球和籃球操。
總之,這次培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái),可謂是收獲頗多,感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,我們的學(xué)前教范文網(wǎng)育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育,而努力盛開(kāi)出屬于幼教的絢麗之花!
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)2
前段時(shí)間,我們參加了為期三天的“小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過(guò)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)以及各位專家的精彩講評(píng),體會(huì)到了他們的優(yōu)秀教學(xué)方式以及教育的智慧。本次活動(dòng)兩位專家急學(xué)員之所需,想學(xué)員之所想,不僅從理論上為我們送來(lái)了優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)大餐”,而且現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué),具有很強(qiáng)的操作性,讓當(dāng)?shù)亟處煷箝_(kāi)眼界,同時(shí)激發(fā)了教師們的學(xué)科教育教學(xué)改革和反思意識(shí),讓我們感受到了專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)精神和力量。
在__老師執(zhí)教的課結(jié)束后,作為教師的我已經(jīng)感受得到__老師課堂上精心的設(shè)計(jì)與引導(dǎo),令孩子們迸發(fā)出智慧的火花,當(dāng)學(xué)生用不同的方法測(cè)出課桌長(zhǎng)度時(shí),教師巧妙地問(wèn):“同樣的課桌長(zhǎng)度為什么不同?”孩子馬上意識(shí)到:“測(cè)量的工具和方法不同啊!”就自然感受到新課學(xué)習(xí)的必要性,自然學(xué)得更積極主動(dòng)了。
當(dāng)__老師講完課后,兩位專家的精彩點(diǎn)評(píng)讓我感受頗深。如:專家老師建議,應(yīng)在讓學(xué)生橫、豎、斜、拐彎看,發(fā)現(xiàn)規(guī)律后,進(jìn)一步把所有的'規(guī)律串起來(lái),讓學(xué)生把算式之間溝通一下,選擇簡(jiǎn)單的,以便于以后更好的應(yīng)用,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子化繁為簡(jiǎn)的思想。這個(gè)建議讓我感受到,我們教師不僅要教會(huì)學(xué)生本節(jié)課的知識(shí),更要注重以后能很好地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題,能力培養(yǎng)更重要!
在每位優(yōu)秀教師做完課后,專家老師在點(diǎn)評(píng)中都指出:扶得過(guò)多,放不開(kāi)。這也是我們教師的通病,主要原因是不相信學(xué)生自己能解決問(wèn)題,老師急著講,不給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,去自己解決,其實(shí)只要我們合理引導(dǎo),放手讓學(xué)生自己去學(xué),那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)給你意想不到的驚喜的!__老師執(zhí)教的課為我們做了這方面的指引。以后我一定要注意少講,讓學(xué)生真正成為主角,成為導(dǎo)演,我們教師做好配角就行!
這次培訓(xùn),專家點(diǎn)評(píng)切中肯到位,掌聲不斷,參訓(xùn)教師一致表示,專家評(píng)課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實(shí)際,讓我們?cè)趦A聽(tīng)、反思、實(shí)踐中盡快成長(zhǎng)起來(lái),希望以后每一堂課都能成為自己進(jìn)步的臺(tái)階,每一堂課更精彩。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)3
日子真的像流水一樣,明亮而透明,涼絲絲地滑過(guò)我的靜脈,帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還,20xx年的暑假就這樣悄聲無(wú)息的來(lái)到了。
在這火紅的季節(jié),我們暫別了象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,深入鄉(xiāng)村,進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中,我主要進(jìn)行的是支教活動(dòng),我教的科目是英語(yǔ)。因?yàn)榭荚嚭偷谝淮蜗锣l(xiāng)的緣故,說(shuō)句實(shí)話,自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么,看著別人在忙教案,才知道要早早把所有的教案弄好,看著別人上網(wǎng)搜來(lái)的一沓沓的資料,自己內(nèi)疚得想滅了自己,我是一個(gè)老師?哼,誤人子弟。∵B自己要教什么都不知道還何談備課!時(shí)間不待人,上網(wǎng)搜是不可能的了,出于內(nèi)疚,自己當(dāng)晚便去圖書(shū)館借了幾本書(shū)回來(lái),加上自己的資料,感覺(jué)到時(shí)應(yīng)該用得上吧!只能這樣了,到時(shí)硬著頭皮上吧!到了吳陽(yáng)中學(xué),把一切安排妥當(dāng)后,只剩下一個(gè)晚上了,自己靠著平時(shí)的積累,終于把第一堂課給弄出來(lái)了,到時(shí)只能靠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了。說(shuō)真的,心里感到很對(duì)不起學(xué)生。所以,自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補(bǔ)上。
因而,自己在每天朝陽(yáng)升起的時(shí)候,都拖著疲憊的身軀告別我那可愛(ài)的床,吃過(guò)早餐后就直奔操場(chǎng),帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音,如何學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí),我看到了我存在的價(jià)值。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候,我覺(jué)察到了肩上的責(zé)任,同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么,但我從教的過(guò)程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢,得進(jìn)行英語(yǔ)課堂的教學(xué),在上課的過(guò)程中,也許自己有點(diǎn)高估了他們的知識(shí)面,畢竟才初一啊,所以我講得有點(diǎn)快,學(xué)生有點(diǎn)接受不了,但整個(gè)過(guò)程下來(lái),我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn),所以能夠?qū)湔n時(shí)沒(méi)有想到的東西照樣傳授給學(xué)生,因?yàn)榀偪裨缱x的緣故,有時(shí)兩節(jié)連堂的英語(yǔ)課下來(lái),我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了,但我繼續(xù)堅(jiān)持了下來(lái),因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)楹韲档脑蚨速M(fèi)學(xué)生們的光陰,我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法而不是單純的英語(yǔ)知識(shí)。我想自己應(yīng)該達(dá)成這個(gè)目標(biāo)了。吃完午飯,我繼續(xù)回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,每個(gè)音的糾正都讓自己體驗(yàn)到了成就感,雖然我犧牲了我的午睡時(shí)間,但我換來(lái)的是學(xué)生那開(kāi)心的笑臉,這就足夠了。因?yàn)樽约和瑫r(shí)也是班主任,所以一個(gè)下午的時(shí)間我都得守在教室的后面。
課余時(shí)間時(shí),自己可以說(shuō)與同學(xué)們玩成一片,這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會(huì)覺(jué)得這樣自己好像不是一個(gè)老師了,但通過(guò)這次的支教,讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友,他同樣也會(huì)把你當(dāng)朋友。因?yàn)槟阍鯓訉?duì)待別人是別人怎樣對(duì)待你的砝碼。而且也會(huì)因?yàn)檫@樣,他們更用心去上你的課,因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)朋友失望,他會(huì)懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師,下課時(shí)為朋友的人?赡芪艺f(shuō)的不是很正確,因?yàn)橐膊慌懦麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會(huì)那么用心的情況。晚上,我一有空也會(huì)過(guò)去教室輔導(dǎo)學(xué)生,這樣,我的備課時(shí)間就更短了,但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余,還好,沒(méi)耽誤學(xué)生,真感嘆自己以前沒(méi)荒廢青春,心里也暗自下決心以后要把英語(yǔ)學(xué)得更好!也許別人會(huì)認(rèn)為我準(zhǔn)備了好久,其實(shí)不然,只是因?yàn)槲覀湔n時(shí)用心和以前知識(shí)的牢固,這也讓我明白,課不是一天兩天準(zhǔn)備出來(lái)的,靠的是平時(shí)。想做一個(gè)成功的`教師,就得平時(shí)備課,課上授課。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己公開(kāi)課上得不錯(cuò)的時(shí)候,自己感慨良多,雖說(shuō)靠個(gè)人,但這都要謝謝當(dāng)日栽培我的老師,這也更讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法,忽然覺(jué)得教師真的是一份神圣的職業(yè),身在其中才會(huì)明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過(guò)自己的人格慢慢去改變,去感化學(xué)生的時(shí)候,你就清楚地知道你離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)了。
從注視著學(xué)生的變化到看著學(xué)生不舍的眼光,心中早已淚流成湖。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開(kāi)時(shí),自己終于知道自己在他們心中的分量!澳袃河袦I不輕彈”,但他們打破了記錄,為我們留下了不舍的淚滴,這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
當(dāng)看著他們離別的信箋,憶起收花時(shí)的甜蜜,想起他們追車的瘋狂舉動(dòng)時(shí),心中又開(kāi)始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM(jìn)了時(shí)光隧道,重溫了當(dāng)日單純式的幸福。一切的一切,已經(jīng)不能用言語(yǔ)表得明,只能用行動(dòng)去緬懷這一切,珍惜這一切。
總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)為是一次成功的,實(shí)用的,受益非同的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我清楚地明白了要付諸于行動(dòng)才會(huì)有深的體會(huì),有更多的所得。實(shí)踐出真知,學(xué)以致用,服務(wù)社會(huì)!社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值將真正得到體現(xiàn),我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓人生無(wú)憾。
通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),思想碰撞出了新的火花,也讓我充分體會(huì)到了隊(duì)員們的熱情與投入,親身感受到了團(tuán)隊(duì)配合的巨大作用,一個(gè)人的能力畢竟有限。唯有團(tuán)隊(duì)配合才能事半功倍。就拿這次社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō),我們至始至終是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的,使我親身感受到了團(tuán)隊(duì)的魅力所在!霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化。“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。本次社會(huì)實(shí)踐僅僅是為我們以后的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)了一個(gè)好頭,我們將以本次實(shí)踐為點(diǎn),多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”,每日“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)了。但愿以后還能有機(jī)會(huì)走出校門,走向社會(huì),投身社會(huì),使自己真正從中受益。
此次社會(huì)實(shí)踐也告訴我:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!蔽覀円迷诳嘀凶鳂(lè),因?yàn)闊釔?ài),所以選擇,因?yàn)檫x擇,所以負(fù)責(zé)。
我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們充分的準(zhǔn)備,去面對(duì)不知的過(guò)程,迎接滿意的結(jié)果。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)4
有人說(shuō):
青春是一首歌,一首充滿朝氣的歌,它奮發(fā)向上、斗志昂揚(yáng)。有人說(shuō):
青春是一張面龐,一張充滿自信與歡樂(lè)的面龐,它笑容燦爛、美麗動(dòng)人。有人說(shuō):
青春是一條路,一條充滿鮮花和掌聲的路,它前途明亮、前程似錦。有人說(shuō):
青春是一輪朝陽(yáng),一輪充滿陽(yáng)光與溫暖的朝陽(yáng),它激情飛躍、如火蒸蒸日上。我說(shuō):
青春是我深藏在心底不變的旋律,悠揚(yáng)、緩慢而又漫長(zhǎng),托出自我人生,展現(xiàn)自我風(fēng)采。
水口、昌坑?“where”?
12月11日接到通知的時(shí)候,我的第一反應(yīng)就是,水口、昌坑在哪?這兩個(gè)地方好像只在今年的教師大會(huì)上聽(tīng)說(shuō)過(guò),還有老教師們念叨過(guò),但好像對(duì)他們所在地理位置一概不知啊。但是緊接來(lái)的是一種責(zé)任感,使命感與榮譽(yù)感。從老教師口中得知,水口和昌坑都屬于溫湯轄區(qū)內(nèi)偏遠(yuǎn)的山區(qū),人口分布較廣,山區(qū)教育比較缺乏,在遞過(guò)來(lái)的一張報(bào)紙上看到了對(duì)水口小學(xué)教師張生福的報(bào)道。我的心里面又多了一層好奇。
12月12日,披著晨曦的日光,踏著青春的步伐,迎著初冬的寒風(fēng)。我們與彭曉明校長(zhǎng)等一行八人向今天的目的地那遠(yuǎn)處山頂?shù)乃谛W(xué)前進(jìn)了。看著沿途的美景,心里感嘆著祖國(guó)的大好山河。走在蜿蜒曲折向上的水泥馬路上,心里又在感嘆社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的如此“給力”。然而我們的心并不再這美景里,也不再感嘆著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),卻是有點(diǎn)上氣不接下氣了。樂(lè)校長(zhǎng)在旁說(shuō)道:“張生福老師每天都在這條路上往返,他看的也不是美景,他所背負(fù)的擔(dān)子更重,他是帶著山那邊13位孩子的希望”。聽(tīng)完樂(lè)校長(zhǎng)一席話,我們有點(diǎn)無(wú)地自容,心中只恨不得立刻飛到水口小學(xué)去給學(xué)生們上課。同時(shí)對(duì)張生福老師的敬意也就油然而生了。對(duì)于張生福老師我們又多了一份好奇心。當(dāng)樂(lè)校長(zhǎng)與我們講起每年送教下鄉(xiāng)的光榮傳統(tǒng)時(shí),我們又多了一分神圣和使命感。這短短的6公里山路,我們足足用了快兩個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地。
在一所平房前面,我們看到一群活潑的'孩子,也看到了站立在他們中間的一位老教師。
我們主動(dòng)的和孩子們親切的交流了起來(lái),順便觀察了這所小學(xué),教室是同學(xué)們上課的地方又是張老師的辦公室。在這間不足10平方米的教室里,掛滿了很多優(yōu)秀學(xué)校的光榮獎(jiǎng)狀。這無(wú)一不向我們歌頌著張生福老師的辛勤耕耘的成果。
接下來(lái)的上課時(shí)間。張寶琪老師教三年級(jí)的音樂(lè),我教一年級(jí)同學(xué)們的體育,但是沒(méi)上課多久,就發(fā)現(xiàn),我之前準(zhǔn)備的教案根本派不上用場(chǎng)。只能從最基本的隊(duì)列開(kāi)始學(xué)習(xí)。然而這又從另一方面說(shuō)明了,教學(xué)資源和器具的匱乏以及缺少教師的不爭(zhēng)事實(shí)。課間與張生福老師的談話以及與同學(xué)們交流中知道了。張老師已經(jīng)在這邊有5年的時(shí)間了,在這5年期間,他翻山,過(guò)河,風(fēng)雨無(wú)阻,從未缺課。1個(gè)老師,13個(gè)孩子,1825天,4380公里,張老師的日子和這些數(shù)字緊緊相連,是他讓這些平凡的日子變成山區(qū)孩子燦爛的明天。
上午的課程結(jié)束后,樂(lè)校長(zhǎng)帶著我們跟隨著張老師走進(jìn)了一所危房,我們不解為什么要到這里來(lái),原來(lái)這是水口小學(xué)的原校址,而張老師過(guò)來(lái)的目的是為了幫那些來(lái)自比較偏遠(yuǎn)的孩子們蒸飯,孩子們帶來(lái)的飯到中午已經(jīng)冰涼了。而燒火的柴,大都都是張老師利用課余時(shí)間去收集來(lái)的以及一部分家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)的。從心中由衷感嘆:在課堂上他是一位老師,在課堂外,而他又是一位爺爺。等到孩子們吃到熱氣騰騰的飯菜時(shí),他才起身回到學(xué)校做自己的午飯,并為孩子們批改作業(yè)。
其實(shí)我們與張生福老師的談話并不多,我們都以為他是一位不善言談的老教師,然而我們發(fā)現(xiàn)只有他面對(duì)13個(gè)孩子時(shí),他的叮囑和談話才滔滔不絕。
由于時(shí)間的關(guān)系我們不得不離開(kāi)水口小學(xué)了,看著孩子們依依不舍的眼神,收拾好自己復(fù)雜的心情,理清好自己的思緒,又沿著蜿蜒曲折的水泥馬路行走,望著漸行漸遠(yuǎn)的教室,我們默默的向這一頭投身于邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)工作的老黃牛致敬!
5年的堅(jiān)守、每天12公里的山路,13個(gè)學(xué)生構(gòu)成了張老師平凡的每一天,也正是有了張生福一個(gè)個(gè)看似平凡的每一天,才有了山區(qū)孩子們燦爛的明天!
像張生福這樣的老黃牛在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多,我們應(yīng)該在他們身上學(xué)到什么呢?
我們看到了教育資源的不平均,也看到了現(xiàn)實(shí)中殘酷的事實(shí),在人口分布較廣,生源又比較少的山區(qū)。但是我們不應(yīng)該對(duì)這里有太多的抱怨,即使跌倒了就應(yīng)該繼續(xù)往前走。在這世界上有很多人為了自己的生命與使命在努力勇敢的走下去,而我們是不是該知足呢?我們更應(yīng)該去珍惜好眼前的一切。功成名就不是目的,做好自己份內(nèi)的事情才叫做意義。我們是不是應(yīng)該踏實(shí)的去學(xué)會(huì)做好一頭小黃牛呢?
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)5
轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的支教生活結(jié)束了,回顧這兩個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥母袂f人的熱情感動(dòng)了我,與夏格莊老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)橄母袂f人迎接我的是一張張真誠(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,符校長(zhǎng)對(duì)我這兩個(gè)月的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我?guī)嘟處煻袂搴蜕蚓叭A,輔助兩位教師進(jìn)行班級(jí)管理和教材研究工作,上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座一次。作為一個(gè)教師上教學(xué)研討課并不是難事,因?yàn)檫@都是平日生活中,特別是周末雙休的時(shí)光,為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái),我充分運(yùn)用這一時(shí)間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護(hù)傘,師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的`學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂,悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,結(jié)合著本班的實(shí)際情況,在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動(dòng)方法,采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過(guò)和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上,還是在行動(dòng)上,我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊(cè)開(kāi)始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理,在這一過(guò)程中,我體會(huì)到了寓教于樂(lè),同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī),這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀,很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!第一次支教心情很激動(dòng),有一種神圣的感覺(jué),送人蠟燭,心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),感覺(jué)像溫室里的花朵,沒(méi)有去過(guò)落后的農(nóng)村,體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō),有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問(wèn)題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?/p>
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過(guò)難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區(qū)里,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教,我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里,盡管住宿條件有些不盡人意,但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況,他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們?cè)谕跣iL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位,管好紀(jì)律。開(kāi)始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教,很會(huì)哄小朋友開(kāi)心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排,他很盡心盡力,我們支教組有了他工作才開(kāi)展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我們就要給他們上課了,說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的,這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,樂(lè)于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)好古典文學(xué),擅長(zhǎng)書(shū)法,一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的,就和我談起中國(guó)地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng),小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來(lái),很多小朋友家境不錯(cuò),他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號(hào)下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們?蓱z的薛龍,感冒還沒(méi)有好,拿著大喇叭主持活動(dòng),估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,丁建亮幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來(lái),總是幾家歡喜幾家愁,不過(guò)友誼第一比賽第二嘛,玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無(wú)邪,這般無(wú)憂無(wú)慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài),活潑又充滿朝氣,于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們,融入其中的快樂(lè)。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。12月25號(hào)早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺(tái)了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖,掌握各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯](méi)有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順利,我很滿足很開(kāi)心,不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我們感覺(jué)更加自信和成熟。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)6
今年暑假,我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中,我學(xué)會(huì)了很多東西,對(duì)一些事情也有了新的看法,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶,這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力,現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),我們只有走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,在實(shí)踐中了解自己,在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力
在這十天的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),將來(lái)做一名稱職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己,我在這十天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件,但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補(bǔ)拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要,因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復(fù)返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì),誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?梢赃@樣說(shuō),一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高,她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí),首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里,我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有合作互助,僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng),F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷蓿撬麄兘杞o我們被子,讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上,對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲:謝謝叔叔阿姨,向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的,而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們,當(dāng)我們獨(dú)立了,當(dāng)我們有成就了,我們最不要忘記的是自己的父母,其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩,要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,讓我們的靈魂深處,心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,價(jià)值得到升華了,就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,完成自己的人生愿望。
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè),就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo),并不斷的努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn):目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的'蒼蠅,亂飛亂碰,最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分,人生目標(biāo)稱為整體,部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話,那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江!本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ模驼嬲膶(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式:理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì),就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻,在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為:首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才,社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專才,最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信,工作將會(huì)來(lái)臨,抓住機(jī)遇,你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人,想要抓住機(jī)會(huì),就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧,去充實(shí)自己吧,去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性,那么如何克服這種懶惰性呢?
第一,有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提,有精確的計(jì)劃,計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天。
第二、每次工作學(xué)習(xí)之前,想想你的人生目標(biāo),想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣,讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù)。
第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力。
第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn):起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生,可以說(shuō)人人都是平等的。轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇,選擇你的方向、你的目標(biāo),這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話,那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō),也即你的晚年生活,只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福,在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生,講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞,去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)
培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要,有句諺語(yǔ)說(shuō)的好:“活到老,學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力,吃苦耐勞的精神,對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專業(yè)不符,這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足,使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了,不再出現(xiàn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展,而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會(huì)舍得成就人生
保持既要拿得起也要放得下的心態(tài),學(xué)會(huì)舍得。因?yàn)槟銥榱藢?shí)現(xiàn)你自己的人生目標(biāo),肯定會(huì)犧牲一些東西,這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得,會(huì)舍會(huì)得,先舍后得,要舍要得,只有舍才會(huì)有得。
八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)
如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課,有一句話說(shuō)的好:一個(gè)人做一件好事容易,但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒(méi)有錢不可怕,錢可以通過(guò)各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋,我們沒(méi)有關(guān)系不要怕,我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng),最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品,沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面非常重要,他決定著你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷,實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。
總之,這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程,感受了其中的快樂(lè)和憂傷,雖是短短的十天,但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷,將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng),給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中,要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng),真正提升自己全面素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力,最終去詮釋它,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)7
11月30日,在縣教育局的精心組織下,我們參加了省名師專家來(lái)我縣的“國(guó)培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),觀摩了省名師及本縣骨干教師各俱特色的精彩課堂,聆聽(tīng)了兩位名師對(duì)本縣作課教師課堂上的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng),以及她們結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐所作的接地氣的講座,收獲頗多,感觸很深。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次提高,也是一種促進(jìn),更是一種鼓舞,F(xiàn)就此次聽(tīng)課活動(dòng),談一下我的心得體會(huì)。
感受一:太原兩位資深名師對(duì)作課老師的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng),使我們看出每節(jié)課的精妙和欠缺之處,讓我深刻領(lǐng)悟到精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的重要性。例如,聽(tīng)了《商的變化規(guī)律》這一課,我初步感覺(jué)一節(jié)課重點(diǎn)突出,難點(diǎn)也有突破,覺(jué)得沒(méi)有什么遺憾之處,感覺(jué)比較完美。張玲老師在評(píng)課中指出三條規(guī)律可以不同形式出現(xiàn),她說(shuō):“這樣就有了層次性,也有所側(cè)重,不顯得重復(fù)還能壓縮出時(shí)間。”她這一指我們也恍然大悟,的確如此,這樣的設(shè)計(jì)別致新穎,效果更佳。《組合圖形的面積》這一課,我們多數(shù)教師都習(xí)慣于標(biāo)出圖形中相應(yīng)的數(shù)據(jù),張玲老師卻建議教師不給數(shù)據(jù),讓學(xué)生去想計(jì)算這個(gè)圖形需要哪些數(shù)據(jù),這樣就可以給學(xué)生的思維以開(kāi)放的空間。他們一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng),使我們清醒地意識(shí)到每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)該挖掘到哪個(gè)地步,什么時(shí)候需要我們拋磚引玉,什么時(shí)候該重錘敲響,力求使課堂不僅是一種教學(xué),更成為一門藝術(shù)?梢(jiàn)想要打造一節(jié)高效課堂,需要課前的幾個(gè)40分鐘去精心揣磨、設(shè)計(jì)啊!
感受二:作課老師多注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如張玲老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》,課始,她出現(xiàn)的一個(gè)挑選籃球選手的情景,然后依次出現(xiàn)三組數(shù)據(jù),第一次僅有投中次數(shù),第二次呈現(xiàn)投籃次數(shù),最后引出投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾?這樣有懸念的引入,環(huán)環(huán)緊扣,緊緊抓住學(xué)生的注意力,大大地激發(fā)起學(xué)生探究的興趣和欲望。百分?jǐn)?shù)的出現(xiàn)不再是被動(dòng)的而是一種需要,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,作課老師重視學(xué)生的動(dòng)手操作,重視學(xué)生的手腦結(jié)合,讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。如崔秀娟老師講的《植樹(shù)問(wèn)題》,通過(guò)讓學(xué)生親自在紙上畫(huà)出10米、15米、20米等的植樹(shù)情況,學(xué)生就能很容易地找到在兩端都栽的情況下“棵數(shù)比間隔數(shù)多1”的規(guī)律。之外,這次活動(dòng)中,多數(shù)作課教師沒(méi)有用自己的思路牽著學(xué)生走,敢于讓學(xué)生提出問(wèn)題,課堂駕馭能力很高。
感受三:彩璟學(xué)校學(xué)生們課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下深刻的印象。他們能認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考,大膽發(fā)言。由此我聯(lián)想到自己所代的一年級(jí),課堂上也是學(xué)生在爭(zhēng)著說(shuō)、搶著說(shuō),但是下一位同學(xué)回答的問(wèn)題和上一位同學(xué)所說(shuō)大同小異,甚至原模照樣,學(xué)生欠缺認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,他們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言僅僅是一種表現(xiàn)欲望。從劉建英老師點(diǎn)評(píng)時(shí)所舉的那個(gè)名師作課的例子中我有了更深刻的感悟,今后一定要在教學(xué)中扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,使學(xué)生意識(shí)到認(rèn)真傾聽(tīng)不僅是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,更是一種思維能力的培養(yǎng)。
這次的培訓(xùn),留給我許多太深的印象。張玲老師整節(jié)課獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),足見(jiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)都是從學(xué)生接受知識(shí)的所需出發(fā)的。“優(yōu)秀率50%表示優(yōu)生人數(shù)占全班人數(shù)的50%——這句話對(duì)嗎”的連續(xù)追問(wèn),看得出教師是多么注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。崔秀娟老師在植樹(shù)問(wèn)題上對(duì)“這個(gè)1多在哪里”的質(zhì)疑,體現(xiàn)出教師對(duì)知識(shí)深層挖掘的'到位。還有其他老師課堂上各自的閃光之處都深深鐫刻在我的腦海里,這些會(huì)成為我教學(xué)積淀中永久的記憶。我認(rèn)為觀摩學(xué)習(xí)是一名教師教學(xué)研討的必修課,更是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。
兩天半的學(xué)習(xí)中,凝神靜氣,專心致志,對(duì)名師的講座生怕漏掉了一句話,錯(cuò)過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)。筆記本上密密碼碼的寫(xiě)滿了學(xué)習(xí)重點(diǎn),U盤上拷下了講座PPT。較差的體質(zhì),只因兩天的補(bǔ)水不足,口舌生瘡,咽食困難。但是想想局領(lǐng)導(dǎo)為推進(jìn)全縣教師課改所作的不懈努力,教研室老師們跑前顧后的籌備忙碌,太原名師對(duì)我們的無(wú)私傳授、傾囊給予,本縣作課教師加班加點(diǎn)的精心準(zhǔn)備,在校教師連續(xù)幾天來(lái)的蹲點(diǎn)看班,我渾身又涌出了一種感動(dòng),平添了一種力量。學(xué)習(xí)所汲取的營(yíng)養(yǎng)讓我精神飽滿地再次走上講臺(tái),這次的培訓(xùn)可以用一個(gè)字概括——“值”!
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)8
富中的支教生活,鍛煉了我的教學(xué)能力,也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項(xiàng)工作中,了解和研究學(xué)生是班主任開(kāi)展工作的前提。支教的第一個(gè)星期,通過(guò)和班主任指導(dǎo)老師鄧愛(ài)平老師的交流,以及和同學(xué)們的日常接觸等方式,我記住了全班同學(xué)的名字和發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的某些問(wèn)題。班上的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)雖然較好,可是上進(jìn)心不足,紀(jì)律仍需加強(qiáng)。面對(duì)這些情況,通過(guò)和班主任指導(dǎo)老師的共同商討,我們立即決定利用班會(huì)課,匯集全班人之智慧,制定出一套考試獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和班級(jí)懲罰方案。
有人說(shuō),班主任是世界上最小的主任,卻也是世界上影響最大的主任。對(duì)于班級(jí)內(nèi)每一位學(xué)生而言,班主任是離他們最近的人,對(duì)他們的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)協(xié)助班主任指導(dǎo)老師參與班級(jí)管理,我上了人生第一節(jié)班會(huì)課,制定了班級(jí)清潔輪值表,策劃了班級(jí)大食會(huì),參與了校運(yùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)……這些都是有趣且有意義的經(jīng)歷。
為了讓班上的同學(xué)進(jìn)一步了解、理解班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、月考計(jì)劃等要求,使同學(xué)們能將規(guī)范的要求內(nèi)化成自覺(jué)的行動(dòng),在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我以專題討論會(huì)的形式,通過(guò)展示班級(jí)輪值表、引導(dǎo)學(xué)生制訂月考計(jì)劃、討論交流班規(guī)的具體處罰形式,著重強(qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律和月考計(jì)劃和中段表彰等要求,以無(wú)紀(jì)律,不成方圓為主題,召開(kāi)了我人生第一節(jié)班會(huì)課。班會(huì)課前,我針對(duì)主題班會(huì)的目的與形式,設(shè)計(jì)相關(guān)多媒體課件。班主任也專門召開(kāi)了一次班干部會(huì)議,提前將主題班會(huì)的內(nèi)容告知學(xué)生,使學(xué)生在思想上有一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程,同時(shí),積極發(fā)動(dòng)班干部做好配合,廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。班會(huì)課如同預(yù)期一般進(jìn)行,按照班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、月考計(jì)劃等幾大環(huán)節(jié)展開(kāi)。通過(guò)這節(jié)班會(huì),我感受到要開(kāi)好一次主題班會(huì),主要是做充足的課前準(zhǔn)備和選擇適合的主題。本次班會(huì)從內(nèi)容的確立到課件的制作,都是指導(dǎo)老師和我一段時(shí)間的努力,而且這個(gè)主題主要是貼近同學(xué)們的生活,和反映了同學(xué)們的.突出問(wèn)題。此后,帶著這些經(jīng)驗(yàn),我召開(kāi)了一次又一次的主題班會(huì)。
回想當(dāng)初的選擇,今日的收獲,我的支教初體驗(yàn)是在富麗中學(xué),何其有幸!在這里,我認(rèn)識(shí)了博聞強(qiáng)識(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他們無(wú)私地和我分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),告訴我如何處理種種問(wèn)題的方法;在這里,我遇見(jiàn)了一群活潑開(kāi)朗,勤奮好學(xué)的學(xué)生。他們?cè)敢夂臀乙黄饏⑴c每一節(jié)課,積極地和我進(jìn)行互動(dòng)感;在這里,支教生活鍛煉了我;富中人的熱情感染了我。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)9
從我的內(nèi)心來(lái)說(shuō),我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人,每每通過(guò)各種渠道了解到,我國(guó)的西部教育比較落后,每年都有很多志愿者來(lái)到這里奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,甚至有的志愿者長(zhǎng)期地不止一次地來(lái)這里為西部教育作貢獻(xiàn),他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等,他們的支教事跡被廣為傳頌,在中華大地上掀起了關(guān)愛(ài)西部教育的熱潮正是他們對(duì)西部教育的摯愛(ài)。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息,我都非常認(rèn)真地看,可惜我的專業(yè)不是語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科,所以前幾年我都無(wú)法完成自己的心愿。20xx年5月的這次招聘,教育局終于放開(kāi)了所有的學(xué)科,才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。
20xx年8月24號(hào),我們一行5人,帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來(lái)到了美麗的彩云之南――昆明,在此我們受到了最為隆重的歡迎,省教育廳為款待我們上海101位支教教師,專門設(shè)了盛宴,同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí),倍感身上的責(zé)任與壓力。25號(hào)早晨天還沒(méi)有亮,我們就奔向昆明機(jī)場(chǎng),為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機(jī),9點(diǎn)15分飛機(jī)安全地降落在臨滄機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng),受到了雙江縣教育局董副局長(zhǎng)及沙河中學(xué)校長(zhǎng)的熱烈歡迎。
在沙河中學(xué),我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng),擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué),同時(shí)協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開(kāi)始,還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來(lái),我不敢有絲毫的放松,除了認(rèn)真上好自己的課以外,經(jīng)常去聽(tīng)本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n,和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中存在問(wèn)題,我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)地予以糾正。從教案的撰寫(xiě)到課時(shí)的組織與教法學(xué)法,再到上課教師的語(yǔ)言表述、教師的示范與講解等等,在和當(dāng)?shù)亟處煖贤、交流的時(shí)候,通過(guò)具體形象的事例,恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們,讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同,最后再運(yùn)用。因?yàn)樵珏憻捄陀?xùn)練工作的特殊性,可以說(shuō),我是沙河中學(xué)每天起床最早的人。起來(lái)之后,我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生,督促他們起床,然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天,整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的(學(xué)校僅有一盞路燈),早鍛煉結(jié)束時(shí)天還沒(méi)有亮。因?yàn)槲以诖髮W(xué)學(xué)的是田徑專項(xiàng),學(xué)校根據(jù)我的情況,在上學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校申請(qǐng)到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校Q從本學(xué)期開(kāi)始,我又增加了一項(xiàng)工作,即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ),我運(yùn)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的訓(xùn)練方法,使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高,田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí),通過(guò)這些體育骨干的帶頭作用,帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情。回顧這一年的支教工作,除了平時(shí)的常規(guī)工作,我主要做了以下幾件事情:>
1、為沙河中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則,教師對(duì)田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)提供了保障。
2、因?yàn)閷W(xué)校召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺乏資金,通過(guò)自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào),原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金2600元,保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)。
3、20xx年10月,在沙河中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動(dòng)中,為沙河中學(xué)教師上了一節(jié)《體育與健康》示范課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評(píng),獲得學(xué)校特別獎(jiǎng),本人所撰寫(xiě)的論文《談體育課程改革中教師的角色意識(shí)》獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文,分獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
4、本人多次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下,深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里,了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初三(1)班的李金喚、初三(2)班的尹施良分別捐款200元、150元;為大文中學(xué)85班學(xué)生魯文江捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元,用于初一(3)班俸青碩同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元,用于捐助雙江自治縣文庫(kù)小學(xué)。個(gè)人捐款累計(jì)1000多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學(xué)的情況,原單位的師生為沙河中學(xué)捐款累計(jì)8300多元,為沙河中學(xué)奉獻(xiàn)了一份愛(ài)心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部決定和沙河中學(xué)初一(5)班的李冬梅、初二(3)班的陶月萍、初二(2)班的李真蘭3位同學(xué)結(jié)對(duì)子,每人每年接受資助800元。
5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課工作。通過(guò)和這些教師的溝通交流,肯定其優(yōu)點(diǎn),并指出他們所要努力的方向,得到了同行的肯定和贊許。
6、受縣體育教研員的委托,負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案,為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫(xiě)培訓(xùn),并被聘請(qǐng)為此次大比武的特邀評(píng)委。
7、所撰寫(xiě)的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國(guó)體育報(bào)》學(xué)校體育版中的教師論壇;撰寫(xiě)的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。
8、利用休息時(shí)間,在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下,深人到離縣城40多公里的大文鄉(xiāng)一師一校――展南小學(xué)實(shí)地考察,通過(guò)考察,了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件,同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。
9、為改善沙中的辦學(xué)條件,幫助這里的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,通過(guò)和自己的同學(xué)積極聯(lián)系,同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購(gòu)置一臺(tái)筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施,并設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金,兩項(xiàng)基金累計(jì)每年2萬(wàn)元。
轉(zhuǎn)瞬之間,一年的支教生活馬上就要結(jié)束了,在這一年當(dāng)中,我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進(jìn)的.教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定;同時(shí)也和他們結(jié)下了深厚的友誼。忘不了,在炎炎的烈日下,我們和沙中全體師生一起進(jìn)行的軍訓(xùn);忘不了,在沙中第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭(zhēng)上游、奮力拼搏的精神;忘不了,我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯觀、氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面;忘不了,沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體燒烤的樂(lè)趣;忘不了,沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?cè)陔p江潑水節(jié)“潑水”和少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭;忘不了,我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起去爬大茶山觀大茶樹(shù)所進(jìn)行的一次勇敢者活動(dòng);我們和沙中全體師生為迎接“五四”運(yùn)動(dòng)88周年所進(jìn)行的歌唱聯(lián)歡……這些情景至今仍清晰地浮現(xiàn)在腦海里,這是我們和沙中師生友誼的最好見(jiàn)證和詮釋。
對(duì)于這一年的支教工作,我深有感觸和體會(huì):
1、支教,是生活對(duì)意志的一次磨礪。
2、支教,是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程。
4、支教,是一次靈魂凈化的過(guò)程。
5、支教,豐富了自己的人生閱歷。
最后,我應(yīng)該感謝閔行區(qū)教育局原工作單位――上海市吳涇中學(xué)給我的這次機(jī)會(huì),能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力,能在增進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上,記錄著自己人生中光彩的一筆。
我為自己選擇支教感到驕傲,為我選擇支教感到有價(jià)值,它讓我實(shí)現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教,它是我人生中最有意義的一次選擇。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)10
時(shí)光如流水般逝去,不知不覺(jué),時(shí)期為兩天的三下鄉(xiāng)在此落下帷幕。我很高興自己成為三下鄉(xiāng)的一員,在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,伙伴們一起和諧相處、互相幫助、互相扶持,雖然艱苦卻樂(lè)在其中。然而,總會(huì)存在著離別的氣息。是的,在充滿著不舍的氛圍中,我們不得不面對(duì)著分離。在那離別的時(shí)刻,我們讓照片見(jiàn)證彼此難忘的一刻。
驕陽(yáng)給我們帶來(lái)汗水,燃燒著我們的熱情。在此次三下鄉(xiāng)當(dāng)中,我主要教的是六年級(jí),我們?yōu)樗麄冞M(jìn)行了備課等各種準(zhǔn)備工作;仨(dāng)初那一刻,剛?cè)サ侥前,孩子們個(gè)個(gè)瞪著大眼睛看著我們,表情充滿著熱情與羞澀,深刻的感覺(jué)到溫馨,自己要展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀老師的心態(tài)了。
也許只是時(shí)限2天的活動(dòng),但是我受益匪淺。在這里,我懂得了如何讓端正自己的態(tài)度,記住要吃苦耐勞,要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。這有利于鍛煉自我,助于成長(zhǎng);有利于讓自己學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)妥協(xié)?粗蝗嚎蓯(ài)的孩子,想著,是的`,自己是一位老師,要好好教導(dǎo)他們,在教學(xué)過(guò)程中,也出現(xiàn)了各種問(wèn)題,我們會(huì)根據(jù)具體情況去解決。教會(huì)了我,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,懂得如何活躍課堂氣氛,讓同學(xué)們?cè)谡n堂上充滿熱情是很重要的。
三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了什么叫團(tuán)結(jié)、什么叫奉獻(xiàn)。在貧困地區(qū)幫助孩子們,教他們學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件有意義的事情,因?yàn)檎J(rèn)真去實(shí)踐了,即使身心勞累,但是值得。這次的支教活動(dòng),使我感受到了團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量。我們這次活動(dòng)主要是三人一組,因此我們必須講究合作,合作精神與合作意識(shí)顯得非常重要。教會(huì)了我要學(xué)會(huì)與別人合作,從而提高了效率,得到一個(gè)好的結(jié)果。
從幼兒園到大學(xué),我們無(wú)形之中懂得奉獻(xiàn),無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上,我們都倡導(dǎo)奉獻(xiàn)愛(ài)心。支援平困地區(qū)的孩子們,對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是把奉獻(xiàn)落實(shí)到了現(xiàn)實(shí)中。也許這只是微小的一件事情,但是其存在的意義是和重大的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)了實(shí)踐,我們才知道什么叫做奉獻(xiàn)。我們都懂得,說(shuō)的容易,做起來(lái)是困難。此次的實(shí)踐活動(dòng),彼此充滿著汗水的同時(shí),更多的是如陽(yáng)光般的微笑。也許同學(xué)們的學(xué)校沒(méi)有優(yōu)越的環(huán)境,但是他們刻苦奮斗,那么他們也會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)。我們的到來(lái)給他們帶來(lái)了快樂(lè),他們也給我?guī)?lái)了深深的感動(dòng)。
在支教過(guò)程中,對(duì)于出現(xiàn)了同學(xué)們之間鬧矛盾的現(xiàn)象,我會(huì)教會(huì)他們要互助互愛(ài)。這不僅僅是對(duì)同學(xué)們說(shuō),對(duì)自己也是有很大幫助的。也許看似簡(jiǎn)單,但是其中的意義是很深大的?粗⒆觽兾帐盅院茫鞘且粋(gè)微妙感動(dòng)的畫(huà)面。聽(tīng)著孩子們叫自己:老師好,老師我舍不得你,老師你不要走好不好等等一句一句的話語(yǔ),不知不覺(jué)滲透著內(nèi)心的底處,心底里充滿著一股暖流。
支教活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了珍惜。他們讀書(shū)的環(huán)境,生活的環(huán)境也許不好,但是他們很樂(lè)觀,那些輕聲笑語(yǔ)總是讓我們感到溫馨。真正意義上去奉獻(xiàn),來(lái)自于實(shí)踐。讓我們知道,我們的生活是很幸福的了,我們要學(xué)會(huì)好好珍惜,無(wú)論在未來(lái)的學(xué)習(xí)上還是生活上,要學(xué)會(huì)從多角度去出發(fā),學(xué)會(huì)換位思考,那樣對(duì)比起來(lái),你會(huì)覺(jué)得也許已經(jīng)自己很幸運(yùn)了。學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的,一切的一切,是多么的來(lái)之不易。
讓我們將愛(ài)心傳承下去,我們要相信在未來(lái)道路上,還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)種阻礙,但是我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。三下鄉(xiāng)愛(ài)心活動(dòng)是一個(gè)意義重大的活動(dòng),是值得我們?nèi)⒓拥幕顒?dòng)。看著三下鄉(xiāng)拍下來(lái)的各種照片,各種溫暖的畫(huà)面沁入心底。在這個(gè)熾熱的盛夏,我們帶著飽滿的熱情,與孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘的旅途。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)11
5月8日龍巖市楊小兵名師工作室及連城縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作室在連城縣廟前小學(xué)舉行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次活動(dòng)以同題異構(gòu)的課題研討模式安排了六節(jié)課,由市名師工作室和縣骨干工作室六名教師分別執(zhí)教《恐龍的滅絕》《習(xí)作:假如我會(huì)變》《走進(jìn)田園熱愛(ài)家鄉(xiāng)》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),以及楊小兵老師的專題講座《好課是怎樣煉成的》,活動(dòng)內(nèi)容豐富,具有較強(qiáng)的課題研討意義。
雖然此次活動(dòng)沒(méi)能全程參加,但根據(jù)楊小兵老師的安排,活動(dòng)前工作室每個(gè)成員都參與相關(guān)課題的備課工作,撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)。剛接到任務(wù)時(shí),心里很是糾結(jié),活動(dòng)以同題異構(gòu)的備課模式,又和本校的陳淑貞老師同個(gè)課題,那么如何能做到把握教材到位,又能編寫(xiě)出有自己特色的教學(xué)設(shè)計(jì)呢?我著實(shí)有些傷腦筋,下載現(xiàn)成的肯定是不行,自己一時(shí)也沒(méi)有什么思路,但任務(wù)總要完成,于是靜下心找來(lái)書(shū)本,細(xì)細(xì)品讀習(xí)作要求,聯(lián)系本組課文,先對(duì)此次的.習(xí)作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。經(jīng)過(guò)一番思考和研讀,我認(rèn)為這次習(xí)作應(yīng)該在變字做文章,然而怎么變?變什么?變之后要做什么?這一系列的問(wèn)題反復(fù)在腦海中縈繞,特別是如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣?如何讓學(xué)生有話可說(shuō),有話可寫(xiě)?這些問(wèn)題更是我教學(xué)設(shè)計(jì)中要突破的地方。聯(lián)系我們工作室的課題運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高語(yǔ)文教學(xué)效率,便思考如何借助媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的興趣,以此突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在參考了一些優(yōu)秀課例后,結(jié)合了自己的思考,便完成了教學(xué)設(shè)計(jì),匆忙上交。
后來(lái),室友陳淑貞老師因擔(dān)任此次活動(dòng)任務(wù),便在學(xué)校進(jìn)行了多次試上,我和學(xué)校一些有經(jīng)驗(yàn)的老師參與了她的磨課過(guò)程,他們給予了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn)。在此過(guò)程中,我和她一起成長(zhǎng),一起收獲,也發(fā)現(xiàn)自己先前的教學(xué)設(shè)計(jì)很是粗淺,有些甚至是紙上談兵,很多設(shè)計(jì)感覺(jué)很理想,但實(shí)際操作起來(lái)有一定的距離,并沒(méi)能達(dá)到自己的預(yù)期效果。
回想這一段的備課過(guò)程,我經(jīng)歷著,學(xué)習(xí)著,收獲著。我從心底里感謝楊小兵老師,感謝工作室這個(gè)平臺(tái),讓我認(rèn)識(shí)并走近這么多熱情智慧的語(yǔ)文老師。從他們身上,我學(xué)到了很多,感受到很多。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如:有時(shí)會(huì)以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠,不能勤于反思,也懶于動(dòng)筆在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)常常反思自己的不足,縮短差距,不斷進(jìn)步。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)12
12月10日,我非常有幸到平和縣參加了漳州市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。聆聽(tīng)了市名師陳世龍老師和育才中學(xué)周萍老師的優(yōu)質(zhì)課,給我留下了深刻的印象,感慨他們上的精彩。說(shuō)真的,二節(jié)課聽(tīng)下來(lái)感覺(jué)一點(diǎn)都不累,課中高潮迭起,令我們觀摩者心曠神怡,簡(jiǎn)直是在享受一場(chǎng)饕餮盛宴。聽(tīng)完課之后,又聽(tīng)了眾多名師的點(diǎn)評(píng),使我感受頗多,受益匪淺,很想和同仁們一起交流。
一、新課導(dǎo)入各有千秋
俗話說(shuō):好的開(kāi)頭,是成功的一半。好的開(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管兩位老師的開(kāi)場(chǎng)白各不相同,但兩位老師的開(kāi)場(chǎng)白卻告訴了我們一個(gè)共同的道理:導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有:
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,回憶實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀和分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿等相關(guān)知識(shí)。
2.從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課,如平時(shí)在喝可樂(lè)時(shí),打開(kāi)瓶蓋會(huì)有氣泡冒出,喝了可樂(lè)以后,常常會(huì)打嗝,為什么?實(shí)驗(yàn)室如何來(lái)獲取二氧化碳呢?
二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的.學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。在課堂教學(xué)中,他們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在演示實(shí)驗(yàn)中,除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。還結(jié)合教材內(nèi)容,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí),借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)13
金秋風(fēng)景如畫(huà),十月天高云淡。本月18――21日,為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng),得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利,增強(qiáng)了信心,注入了動(dòng)力,使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展,達(dá)到預(yù)期目的。
在本次的支教活動(dòng)中,我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴,他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔,顧大局、識(shí)大體,把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng),給人留下了良好的印象。
本次的支教活動(dòng),旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫,每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng),但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,竭盡所能,有備而去,做到成竹在胸,力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識(shí),清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的'治學(xué)態(tài)度,獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然,對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō),通過(guò)這次活動(dòng),也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,加大資金投入,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動(dòng)中,恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,我曾在該校任教11年之久,雖然相隔多年,學(xué)校一切皆變,早年的教室、綠化已不復(fù)存在,但是,過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,前往中學(xué)上課,一踏進(jìn)校門,不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌iL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下,參觀了校園及師生宿舍,曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待,令人感到格外親切,心情愉悅?芍^感悟良多,收獲頗豐。
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)14
有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了xx三位教師組織的精彩活動(dòng),以及xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx園長(zhǎng)對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,作為一名一線的幼兒教育工作者,我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng),非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次活動(dòng),都受益匪淺,驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,哪怕只是我們小小的石門山城,優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。
于我而言印象最深的莫過(guò)于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒(méi)有用太多過(guò)于夸張搶眼的教具,僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒(méi)有太多過(guò)于做作的表演和虛張聲勢(shì),沒(méi)有過(guò)多的煩言雜語(yǔ),而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力,讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和了解了自己的鼻子,并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽(tīng)者從多種感官上享受了一堂舒適的公開(kāi)課活動(dòng)。
接著,xx鎮(zhèn)中心幼兒園的李佳老師在戶外開(kāi)展了一次溜豆豆的健康領(lǐng)域活動(dòng),活動(dòng)才剛剛開(kāi)始,就有位小朋友因?yàn)楹ε略诙苟股献邥?huì)摔跤而不敢嘗試,這可能讓很多觀摩者都懸著一顆心,而細(xì)心的xx老師很快發(fā)現(xiàn)了這位幼兒,并鼓勵(lì)孩子嘗試。雖然一番好意依然沒(méi)有打動(dòng)那位認(rèn)真、可愛(ài)、有思想的孩子,但xx老師也并沒(méi)有顯現(xiàn)出任何尷尬,而是讓孩子在旁邊先看看……在后來(lái)的活動(dòng)中,xx老師對(duì)那位幼兒沒(méi)有沒(méi)有置之不理,果然,孩子漸漸就有了興趣,終于還是參與了。這臨時(shí)的一點(diǎn)小意外不但沒(méi)有給xx老師帶來(lái)困難,反而更讓大家看到了老師的智慧和耐心!
我想,每位幼教工作者,不,應(yīng)該說(shuō)所有教育工作者都應(yīng)該要做到這樣吧?xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽(yáng)剛之氣,他陽(yáng)光的香蕉哥哥形象,活潑有趣的動(dòng)物模仿表演,已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺,給孩子們和老師們帶來(lái)了新的嘗試,新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來(lái),幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易,這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié),讓孩子們積極探索,充滿自信,敢于挑戰(zhàn)!
相信所有接觸過(guò)香蕉哥哥的幼兒都無(wú)比喜歡他,都盼望每天有那么一個(gè)可愛(ài)的`大男孩帶著他們瘋,帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧,在我們吃午飯的時(shí)候,就看見(jiàn)一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對(duì)高蹺,拿著可歡喜了!對(duì)于xx園長(zhǎng)我們已不陌生,專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí),也見(jiàn)識(shí)了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來(lái)的橄欖球和籃球操。
總之,這次培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái),可謂是收獲頗多,感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,我們的學(xué)前教育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育,而努力盛開(kāi)出屬于幼教的絢麗之花!
教師下鄉(xiāng)的心得體會(huì)15
11月14日,我有幸來(lái)到了高平鎮(zhèn)中心幼兒園參加了此次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),聆聽(tīng)了光彩幼兒園的幾位老師和教育辦幾位骨干老師的公開(kāi)課以及梁老師的《幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展》的培訓(xùn),從中學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念,以及教學(xué)中細(xì)微環(huán)節(jié)的處理,受益匪淺。
一、巧設(shè)計(jì),善引導(dǎo)
袁婷老師的繪本《蘿卜屋》,以“猜測(cè)這個(gè)精美的大蘿卜是什么?”引起了孩子的興趣,引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,在不斷的觀察、思考、猜測(cè)中完成了本節(jié)課的教學(xué),較好地培養(yǎng)了孩子的仔細(xì)觀察能力,認(rèn)真思考的能力。老師還通過(guò)故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上,不能亂丟,最后通過(guò)小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助,整節(jié)課在輕松、愉悅的的氛圍中進(jìn)行,老師和藹可親,循循善誘,孩子們活潑可愛(ài),認(rèn)真思考,踴躍發(fā)言,取得了較好的效果。
二、幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的,健康的生活和活動(dòng)環(huán)境
以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,還要給幼兒關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重,教師要成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者,合作者和引導(dǎo)者。
這一點(diǎn)在袁老師和陳老師身上都體現(xiàn)得特別到位,對(duì)于那些跟不上的幼兒,他們能耐心的引導(dǎo),鼓勵(lì),讓他們也獲得一定的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)都在看、聽(tīng)、說(shuō)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
最后,我們聆聽(tīng)了梁春娟老師的《幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展》。今天“主題教學(xué)”也已經(jīng)成為中國(guó)幼兒園課程體系的主流,我們要從幼兒的興趣、需要出發(fā),結(jié)合生活實(shí)際確立一個(gè)大主題,再根據(jù)幼兒的年齡特征,綜合五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)出許多的子主題來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?傊,主題教學(xué)是一種以幼兒的自主探究為核心的、以獲取有價(jià)值的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”為本位的課程,是一種開(kāi)放的.、生成性的課程,是以活動(dòng)形態(tài)存在,在幼兒與周圍環(huán)境、與教師、于其他幼兒交互作用的過(guò)程中,逐漸建構(gòu)和形成的一種課程。以前的培訓(xùn)中我對(duì)主題教學(xué)有些向往,但總覺(jué)得我們還沒(méi)有條件實(shí)行,這次的培訓(xùn)使我對(duì)主題教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),我覺(jué)得我們應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)技能,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,使“主題教學(xué)”很快在我們這些農(nóng)村幼兒園生根發(fā)芽,結(jié)出碩果。
這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)于我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),真正起到了“城鄉(xiāng)交流、資源互享”的作用。
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