【熱門】《家》讀后感

　　讀完某一作品后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《家》讀后感，希望對大家有所幫助。

《家》讀后感1

　　今天，我們學習了《跑進家來的松鼠》這篇課文。

　　這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。

　　同老師，同學們一起學習完這篇課文后，我有很大的感受。

　　在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來關著，最后導致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的.人不喜歡小動物，如果有小動物在自己家里，便會很兇惡地把它趕出去。

　　就拿本課中的小松鼠來說吧！

　　小松鼠是一種很機靈，可愛的小動物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠遠的。

　　如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進你的房間，那就是很稀奇了。可是你會怎么做呢？我想多數(shù)人都會回答：“我先把它捉住，關在籠子里，再給它喂點兒吃的，最后和它一起玩耍�！笨赡苣銜�認為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現(xiàn)。文中說：“松鼠礽保留著老習慣�！彼�的老習慣是搭窩和儲備冬糧。松鼠若是被關在籠子里，它的老習慣就會慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著老習慣�？梢钥闯鑫覀兌�得怎樣去愛松鼠，去保護小動物。

　　我們一定要學習文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護小動物！

《家》讀后感2

　　寒假前班主任盧老師給我們推薦了很多優(yōu)秀的圖書，一放假我就嚷著媽媽去泉城路的新華書店買書，在書的海洋里我像一只快樂的小魚自由遨游。整個假期我讀了許多有意義的書籍，但最吸引我的是一本獲得多個國際大獎的兒童小說《橋下一家人》。

　　一開始看到書名的.時候，我以為是講住在橋下的一家人，后來我讀完了這本書才知道，他們并非一家人。聽到這，你肯定感到很好奇吧！既然不是一家人，為什么要取“橋下一家人”這個名字呢？你們還是先聽聽故事大概吧，答案就在其中。這本書主要講的是：在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲息之所。一天傍晚，當他返回住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個陌生的小孩和一只小狗給占了，他即吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在和孩子們接觸的中，老阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度，甚至謀的一份工作，支撐起他們自己的“家”。講到這里也許不用我回答你也大概已經(jīng)知道答案了吧！沒錯，素不相識的四個人建立起一個溫暖的“家”。從最初的彼此戒備到彼此了解，再到坦誠相待，互相幫助、互相扶持，使得貧窮不再那么可怕，希望漸漸清晰。書中一句“橋下寒冷的風，吹不散一家人溫暖的愛�！本拖袷巧衬�中的一股清泉，滋潤了燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽光，溫暖了心房。

　　含著感動的淚水和欣喜的微笑我讀完了美國作家納塔莉·薩維·卡爾森的《橋下一家人》，掩卷沉思，什么是家？我想，家是避風港，家是遮陽傘，家是成長的搖籃，家是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”……

《家》讀后感3

　　當我捧著百家文，讀者一個個古人勵志故事時，“學貴有奮”這四個字時不時的就會從字里行間跳了出來。我是一個自以為還算一個勤奮的男孩，在校能完成老師布置的作業(yè)，在家偶爾也能翻翻課外書。每次考試總能應付自如，課余與同學交談也有共同語言，因此我曾為這點勤奮而沾沾自喜。

　　然而當我讀著“遠行千里只為借書的劉恕”、“隱居深山深造的鄭樵”、“夏夜囊螢而學的車胤”、“冬天映雪而讀的孫康”、“牛角掛書而知的李密讀書萬卷”、“行萬里路的顧炎武”時，“自慚形穢”逐漸爬上我的心頭，并慢慢擴散開來。與他們相比，我這點勤奮又能算什么呢？與他們相比，我的優(yōu)越性有是何等之大？

　　“發(fā)憤圖強”，是《百家文》烙印在我心頭的一個詞。越王勾踐因失敗而入會稽山，從堂堂國君淪落為一介囚徒，然而留得青山在，不怕沒柴燒的信念，使他忍辱負重，最終越甲三千吞了吳。

　　是啊，人若有“圖強”精神，所有的困難都會給你“讓道”。以前老師總在我作業(yè)本寫上一句話：“你的字又在睡覺了”？為此父母也總是嘆息。我立志要改掉這這壞毛病，于是我便練起了鋼筆字帖，可是沒新鮮幾天，惰性又來作祟。難道真的要半途而廢？決不能！于是每當要偷懶時，就想一想越王的“臥薪嘗膽”。一周過去了，半個月過去了，一個月過去了……終于，老師說我的字大有進步了，父母也不再搖頭了。我也為自己戰(zhàn)勝自己而驕傲。“困難像彈簧，你弱它就強”，戰(zhàn)勝困難最好的`武器，就是不斷地武裝自己。

　　“天才是百分之一的靈感加上九十九的汗水”親愛的同學們，如果你想成為他人心中的“天才”，那么請不要忘記：“人貴勤奮”！

《家》讀后感4

　　這個暑假閱讀了《家》，雖然時間上太過短暫，但還是有所收獲。

　　《家》，巴金先生的代表作之一，是《激流三部曲》的第一部，讀后了解到它是經(jīng)過描述一個家庭中每個人不一樣的命運，不一樣的人生態(tài)度來喚醒青年一代覺醒的。

　　覺新，覺民，覺慧三兄弟的故事貫穿了全文，他們不一樣的結局異常給我們一個深刻的印象。

　　覺新，他的命運是坎坷的，作為封建社會中一個大家庭的長子，他有太多被關注，也正是因為他的無力抵抗，他與自我深愛的梅最終是個杯具結局，還有他的妻子，在舊社會的制度下最終落下死去的結局。一切都是由于舊社會舊制度的壓迫，他的命運他的前途都化為泡影。

　　覺民，他有著沉著的性格，對于自我的命運有自我的思想，他的抵抗也注定了他個人生還是幸運的還是順利的。

　　覺慧無疑是一個最為關鍵的人物形象，他那種反抗舊社會的態(tài)度是強烈的，是有目的有信念的。他堅決反對大哥覺新的`“作揖哲學”和“無抵抗主義”，對于正在變化的時局有著清醒的認識，他不甘心淪為舊社會的奴隸，他的思想是一個青年一代覺醒的象征。

　　巴金經(jīng)過自我對社會的認識，決心用筆寫下自我的感受，用文字喚醒青年一代�！都摇分�所以能成為，正是因為它有它的價值存在。

　　在這樣一個《家》的影響下，讓我明白了時代的前進，不應當小部分人努力就好，而需要廣大人民群眾的覺醒，廣大群眾的覺醒，首先就是要喚醒青年一代，我們應當有自我對社會的認識并能了解到自我身上背負的社會的時代的使命，僅有這樣，我們的社會才會有前進，我們是新一代，是中華民族的期望，我們應當要有更加強大的信念，為中華之繁榮富強努力！

《家》讀后感5

　　大家聽到這本書的題目應該有點不相信吧，黑熊也能成為舞蹈家？但是，在動物小說大王沈石溪的筆下，這個我們以為不可能的事，也會成為可能。

　　《黑熊舞蹈家》主要講了黑熊演員阿寶是陽光大馬戲團元老級動物演員，它身上具有音樂靈魂，所有黑熊舞蹈演員都擁戴它當首領。一次，東南亞某國元首夫人提出要與阿寶共舞，但田甜小姐怕阿寶在元首夫人面前舉止粗野，就讓黑熊圓球同元首夫人跳舞。一夜之間，圓球名聲大振，很多觀眾都來看圓球跳舞，因此，阿寶的演出機會越來越少。馬戲團建議阿寶與圓球互換名字，但阿寶不同意，田甜小姐就將它關入籠子中。一次偶然的機會，省文化廳組織文藝團體下鄉(xiāng)巡回演出，馬戲團讓阿寶去了，在那里，阿寶的壞脾氣消失了，它和人們歡快地跳了一個晚上的舞�；氐今R戲團，阿寶又被關入籠子中，它不吃不喝，最終死去了。

　　這是一個殘忍的'故事，更是一個血腥的故事。

　　雖然黑熊是國家二級保護動物，但是還有很多獵人將它們殺害，因為它們?nèi)�身都是寶�?/p>

　　政府教育我們要珍惜動物，保護動物，但為什么還有那么多的動物被殺害！動物不是人類的奴隸，更不是人類的食物，它們是我們的朋友，我們沒有權力將其囚禁，更沒有權力將它們殺害。保護動物不是空頭說的話，是每個人應該做到的。

《家》讀后感6

　　智商，情商是聽的最多，也是了解最多的。那何為語商呢？作者給出一個定義，它是語言的商數(shù)，是語言的組織，運用能力的綜合。本書詳細描寫了成為演講家所需的技巧，思維方式，訓練方法等告訴我們，通過學習，鍛煉，人人都可以做演講家，并舉出了很多有針對性的例子。讀完這書，我學習到了很多很實用的演講技巧。

　　上臺緊張怯場是常見現(xiàn)象，每個人第一次上臺都會這樣，沒有被對手打敗，倒是先被自己的恐懼征服了。知道為什么會緊張，才能針對性的練習。作者總結了緊張原因：沒有經(jīng)驗、自我否定、易受干擾。那我們積累經(jīng)驗，自我肯定、解放自我不就行了嗎？看完作者的`對策會覺得做到不緊張，其實也沒那么難。不緊張是我們跨過的第一步，臺風的養(yǎng)成也很關鍵，它能讓我們的演講加分，作者也從坐姿、步伐、手勢、眼神、笑容、氣息分別做了詳細闡述。身體語言也是演講中很嚴重的一個環(huán)節(jié)，作者很風趣的用“屠龍刀”、“七傷拳”、“神鷹抓”、“一陽指”等動作形象的給我顯示了身體語言的魅力。要在演講上面再進階升級一下技能的話，那就得從演講稿，內(nèi)容呈現(xiàn)方式，語氣處理方式以及處理演講中的危機處理，來讓你的演講水平提升到更高的高度。做一個最頂尖的演講家，還必須擁有豐富的知識，你必須多閱讀、多學習，讓涵養(yǎng)由內(nèi)而外的散發(fā)。

　　當眾說話就像空氣一樣，無處不在，聚會吃飯，開會討論，集體面試等等�？梢哉f我們除了睡覺，其余一大半的時間都在說話、溝通、表達。這種能力可能是我們個人發(fā)展的瓶頸，沒有哪一個偉人、名人沒有這種能力的。避免吃這種啞巴虧，我們就很有必要圍繞演講來做專項訓練。無時無刻不要忘記學習。欲變世界，先變其身。欲變其身，先變其口。

《家》讀后感7

　　最近我讀了一本書，書名叫《橋下一家人》。從書本的封面可以看出這是關于一家人幸福生活的故事，可是當我拿起書讀起來的時候，卻發(fā)現(xiàn)他們剛開始的時候是陌生人而不是一家人。為什么他們不是一家人書的名字卻叫橋下一家人呢？帶著疑問我認真的閱讀起來……

　　故事中有一位老流浪漢叫阿曼德。一天，當阿曼德回到自己居住的橋下時，發(fā)現(xiàn)他的住所被一家人占據(jù)了。起初阿曼德很生氣，想趕走他們，但當他們相處了一段時間后，阿曼德的心軟了，孩子們都把阿曼的當成了自己的親爺爺，他們的關系慢慢地融洽了。雖然阿曼德嘴上說不喜歡孩子，可自從接觸到這三個可愛的孩子后，阿曼德喜歡上了三個可愛、天真的孩子們。并且阿曼德決定改變生活方式，不再乞討，要用自己的雙手去勞動掙錢，給孩子們一個穩(wěn)定的家。

　　這是一個不是一家人卻勝似一家人的感人故事，三個孩子把有愛心的阿曼德當成了自己的親爺爺，雖然他們都很貧窮，但他們都沒有放棄對美好生活的向往。我時時刻刻被書中他們的'愛心和夢想感動著，我也希望阿曼德早日找到工作，希望他們有個穩(wěn)定住所的夢想早日實現(xiàn)。讀了這本書，讓我明白了只要我們心中充滿愛，伸出我們的雙手去幫助身邊需要幫助的人，相信一定能戰(zhàn)勝困難。同時我也懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活，明白了家的重要性，沒有什么比一家人幸福快樂的生活在一起更幸福的事情了。

《家》讀后感8

　　現(xiàn)在正在讀第二本，當我讀完第一本《家》后，給我的感覺真可謂身臨其境，巴金老爺爺透過對一個大家庭的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去，舊制度一定會被舍棄的有志青年，也就是因為他的這種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺新的性格用現(xiàn)在的`話來說就是懦弱到極點的那種人，在以前就稱他為“無抵抗主義”，也就是因為他的這種性格導致他身邊最親的人死的死，走的走。雖然他感到無比的痛苦，但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變并不足以讓他有所行動，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊，但他并不象覺慧那樣沖動，有著沉穩(wěn)的性格，在必要的時候也回積極主動的爭取幸福，從這點上來說我還是很欣賞他的。因此在整個大家庭中，只有覺民和覺慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會，舊體制的擁護者，可見覺民、覺慧和這個大家庭的隔閡有多么深，所以覺慧除了恨透了這個舊社會、舊體制外，也恨透了這個只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個舊社會的決心。

　　整本書就是圍繞著覺民、覺慧兩兄弟怎么和那個舊社會、舊制度作斗爭并最終獲得勝利的故事，整篇文章以“家”為主題貫穿始終，讓人看了愛不釋手、欲罷不能。

《家》讀后感9

　　童話故事總能使讀者受到一些啟迪，從而思想得到升華，所以深受人們喜愛。《布勒門的音樂家》這個童話選自享譽世界的德國格林兄弟的《格林童話》，蘊涵著浪漫的想象，幽默的諷刺，真摯的情感。

　　一頭驢、一條狗、一只貓和一只公雞因為年老體弱而受到了主人們的厭棄和迫害，它們沒有消極地等厄運的降臨，而是從無情的主人家逃離出來接伴而行，懷者美好的希望，準備到布勒門市去當音樂家。他們團結合作，戰(zhàn)勝了一群強盜，過上了美好的生活。童話贊美和褒獎善良的`動物們的團結勇敢、聰明機智、自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)，諷刺嘲弄了強盜們的無知和懦弱，讓人明白美好的生活就要用勇氣和智慧去抗爭、奮斗，命運可以掌握在自己的手中。文章的語言淳樸、幽默，通俗易懂，富有趣味性和民間特色。

　　《布勒門鎮(zhèn)上的音樂家》，故事中有四種動物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因為老了不能做事了才被財主趕出了家門，它們商量一起到布勒門鎮(zhèn)上去當音樂家。 它們越走越累，肚子也越來越餓，在路上它們到一家農(nóng)舍，農(nóng)舍里有一桌好吃的食物，一幫強盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個好點子，驢對老狗、老貓、、老公雞說：“我們這樣........于是它們站在一起大叫在加上可怕的影子，把強盜嚇跑了，它們吃著可口的食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著了，早上它們收拾好了農(nóng)舍，找了幾件樂器開了一場家庭音樂會，它們決定在這里長期住下來，從些它們過上了幸福的生活。 這些財主太貪心了，它們老了以后不應該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福的生活著。

《家》讀后感10

　　唐松是我國古詩發(fā)展的黃金時期，這些古詩優(yōu)美。已經(jīng)豐富千萬年來被人們反復的朗誦。代代相傳。

　　《千家詩》是由許多首組成的。都是唐代詩人和宋代詩人組成的`。書里有插圖，有注釋，使《千家詩》更加的完整。每首詩都有他自己的含義。也有他自己的意識，到我們讀起注釋的時候，覺得這個古詩特別的有趣。生動形象的勾畫出這個古詩的內(nèi)容。

　　如《題西林壁》，宋蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。這是一個哲理詩。前兩句是讓我們從不同的角度去看。后兩句是當局者迷，旁觀者清。之所以從不同方位看廬山，會有不同的印象，原來是"只緣是在此山中。

　　因此從一首詩我可以得出道理，從不同的角度看事物，得出的結論也會不一樣。

　　其實一首詩也會代表一個道理。

　　古詩是可以教會我們做人，要誠信，友善，善于幫助別人。還教會我們讀書的重要性，如"少壯不努力，老大徒傷悲。”"黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲"。讓我好小時候好好讀書，要是白發(fā)后讀書，那可就太遲了。

　　我們的古詩不僅是學做人，讀書，還有就是關于時間的古詩，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”記住，時間不會等任何一個人，今天過去了，之后就不會有今天。

《家》讀后感11

　　在今年暑假的時候，買了一套名著。當中巴金的《家》最吸引我�；蛟S是因為那特殊的文采，亦或許是那經(jīng)典的情節(jié)�？傊�處處都令我著迷。

　　這本小說主要講了高老爺家發(fā)生的故事。大哥覺民是一個成功人士，但總有不如意的事：就應為所謂的八字不合無法取到自己心愛的梅，最后的被逼迫娶了別人。這就是感情的傀儡二哥覺新喜歡琴但最后因為是近親無法相愛。而且琴還因為那個年代的條規(guī)不能去上課。三弟覺慧是小說的核心人物所有的事中心都是他。他性格鮮明一直關注這國家，參加學生起義，可高老爺去頑固不化怎么說都不讓。他喜歡他們家的仆人鳴鳳，小時候一起玩的伙伴但長大之后因為主仆關系就疏遠了這讓覺慧十分苦惱。可最終鳴鳳也受到迫害死去。

　　這本小說中矛盾重重，這也是這本書的一大亮點。因為這也更能體現(xiàn)人物的性格以及社會的背景。例如感情矛盾。三兄弟都有自己喜歡的人，但都被種種社會壓迫而不能如意。再者覺新與覺慧都努力的關心國家政事，積極參加學生起義。但因高老頭的頑固到最后直接把覺慧軟禁在家中不讓他出來。但這依舊覺慧愛國的熱情。他每天都通過看一些報紙來獲取極少的信息，但他都會跟著一起喜怒哀樂。還有男女的不公都反映了社會的殘酷、無情與黑暗。更讓人體會到人物的糾結。

　　從這本書中我深深地看到了當中人物內(nèi)心的`掙扎，靈魂的痛苦。也看到了那時的黑暗背景。這本書也是巴金根據(jù)自己的故事所寫的，所以也可以想象到當時她生活的不易。他也是希望有此書來揭露當時的社會。更加批判那時人們的迂腐現(xiàn)象以及人們的陳舊思想。

　　所以我們更要珍惜現(xiàn)在的美好條件，努力學習，來創(chuàng)造更好的社會。

《家》讀后感12

　　在一個家庭中，父母管孩子似乎是天經(jīng)地義的事情。在古代，父母說的話代表著一種權威，雖然現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，這些三綱五常的不再講，但是孩子的話語權相對來說還是很少，尤其是孩子年紀還比較小的時候。孩子說錯了，孩子得認錯。父母做錯了，卻沒看見幾個為人父母的像孩子主動說對不起的。

　　朋友給我發(fā)了一個短文過來，他說他閱讀過這個故事之后，如果要說讀后感，那就是值得自己好好學習學習。而我在讀了之后，竟有著相同的讀后感。

　　這篇短文就是《聰明的小提琴家》。短文講述的是一個非常著名的小提琴家，他指導學生的方式不是說話指教，而是直接拉琴。當學生拉完一首曲子之后，他會在重復一遍，讓學生從中聆聽學習其中的技巧。收新學生的時候，也是同樣的方式，學生拉琴，他重復。其中在這個環(huán)節(jié)，這位小提琴家還會根據(jù)學生所拉琴的水平給他分一個級。這一天他又收了一位新生，結果這個學生拉完琴。小提琴家卻不動了。而后竟然開口說話，主動承認這個孩子拉的琴太好了，自己都沒有資格指導他。這個話語一出，本來覺得奇怪的眾人給提琴家抱以熱烈的掌聲，因為大家領略到的是他寬廣的.胸襟。

　　這位提琴家其實和我們家長所處的位置一樣，但是他卻能夠放下身段，在眾人面前承認自己的技藝沒有資格指導孩子!而我們家長，是不是也能夠向這位提琴家學習一下呢，放下身段，給孩子充分的話語權，在他做對自己做錯的時候，主動承認錯誤呢!其實這種做法并不會丟失做父母的顏面，相信會贏得孩子更大的尊重。你說呢朋友，希望你的讀后感會和我以及我的朋友一樣：好好向提琴家學習!

《家》讀后感13

　　人世間最溫暖的地方是家，無處不在的是愛，親情，友情，還有一種最美好的愛??雖不相識，但是在一起互相扶持，互相幫助，組成了一個溫暖的家，讓愛在溫暖的家中停留，讓歡笑永駐人間。《橋下一家人》就是講述了在巴黎大都市的一個故事??一位上了年紀的流浪漢，在橋底下認識了三個紅頭發(fā)孩子，小狗喬喬與孩子們的母親，他們在一些吵鬧后，老流浪成為了孩子們的爺爺，并且找了一份工作，與“親人”們快樂的生活著。

　　這本書中的老流浪漢有著一顆善良的心，他是一個軟心腸的.人，于是，他不愿意透露出來，一面那可憐的一家人抓住不放，紅頭發(fā)孩子們很喜歡他們的“新爺爺”，因為他們在一起很快樂；而紅頭發(fā)孩子們的母親卻始終堅持著自己的想法??一家人永遠都要在一起（無論多么的貧困），他們?yōu)榱硕惚軇e人的尋找，搬進了安賽人的住所，一起度過了圣誕晚會，一起做彌撒，從圣誕樹上取下各種各樣的禮物，吃泡菜，聊天······

　　讀著《橋下一家人》這本書，我感受到了貧困孩子想要讀書的渴望之情，一個母親對孩子們的愛??舍不得分離，一個充滿愛心的老流浪漢對孩子們的喜愛，一只可憐，可愛的小狗對主人的忠誠。幾個原本不相識的人，在巴黎的大橋下相識，組成了美好的家庭，看來，只要有愛的地方，就有溫馨，就有歡笑與美好。

《家》讀后感14

　　“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗”，這句話是羅曼羅蘭說的一句格言。今天我看了一本書叫《橋下一家人》，它本書它是關于愛的一本書，這本書可以用一句話來表示，“橋下寒冷的風，吹不散一家人溫暖的愛”。

　　這是寫一個老人不愿意離開巴黎去別的地方住，他每天都在大街上逛，手里推著一個小車。有一次當他回到自己住的'地方，看見被人占了，他走上前去看，可是被狗嚇住了，他看到三個小孩和一只狗，兇巴巴的對三個小孩子說：“這是我的位置，你們?nèi)ヒ贿叀�。其中小點的孩子被嚇哭了，大點的孩子把事情經(jīng)過告訴他，他才同意讓他們留下。到了晚上孩子們的媽媽回來了，看見有個人，然后很生氣。一會兒老人給他們的媽媽說：“這是我的地方，請走開”。孩子們的媽媽沒有答應他�？墒堑诙�天他帶著孩子們?nèi)ベu藝，并買了餅和粟子。他們把吃的東西給媽媽，媽媽問：“這是從哪里來的”？他們?nèi)鐚嵏嬖V了媽媽，她很生氣，把老人給趕走了。冬天來了，老人正在路上走，可是他突然想起孩子們，就往那里跑，他把孩子和他們的媽媽送到吉普賽人家里，吉普寨人開始教他們學習。最后他們和吉普賽人成了一家人，也讓孩子們的媽媽對他有了好的印象。他們有了一個房子，老人也找到了一份工作。

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