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紅瓦黑瓦讀后感

時(shí)間:2022-12-05 12:51:42 讀后感 我要投稿

紅瓦黑瓦讀后感精選15篇

  認(rèn)真讀完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編幫大家整理的紅瓦黑瓦讀后感,歡迎閱讀與收藏。

紅瓦黑瓦讀后感精選15篇

紅瓦黑瓦讀后感1

  寒假開(kāi)始了,這是讓整個(gè)麻油鎮(zhèn)的每一個(gè)學(xué)生最輕松快樂(lè)的假日。這說(shuō)明又要過(guò)年了。過(guò)年時(shí)馬水清幾個(gè)兄弟又有許多的有趣的事讓我們一起去看一看:在過(guò)年里馬水清他們會(huì)玩許多游戲如打雪仗、堆雪人等等。

  在一天的春節(jié)晚,上家家戶戶都進(jìn)入了甜美般的夢(mèng)鄉(xiāng)。悲劇慢慢得到來(lái),不知道誰(shuí)家失了,火房子一個(gè)接一個(gè)的被燒。照一亮還在做他的美夢(mèng),是馬水清把照一亮喊醒的那時(shí)馬水清拉著他往外跑;馃脑絹(lái)越大,麻油鎮(zhèn)的村民和孩子們都拿著能滅火的工具一起來(lái)滅火。

  等火光越來(lái)越小的時(shí)候眼前的`麻油鎮(zhèn)就不在是麻油鎮(zhèn)了,全都燒成灰燼,全沒(méi)有了,但是他們還是沒(méi)有放棄,他們又重頭到尾蓋起了麻油鎮(zhèn)。

  馬水清我想對(duì)你說(shuō):你是一個(gè)有勇氣的孩子在你的朋友遇到危險(xiǎn)事,是你把他們從失火的救了出來(lái),你的勇敢和友宜值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我知道朋友之間有很大的友宜,友宜是摸不著,能感覺(jué)的到的東西。相信你們將來(lái)的麻油鎮(zhèn)會(huì)變的更美好。

紅瓦黑瓦讀后感2

  今年寒假中,我邁進(jìn)了《紅瓦黑瓦》的世界。它描寫(xiě)的是一些少男少女在油麻地中學(xué)發(fā)生的許許多多的奇聞?shì)W事。

  這本書(shū)的感情色彩豐富:當(dāng)我讀到小學(xué)同學(xué)給害羞的林冰起了個(gè)叫公丫頭的諢名,我開(kāi)懷大笑。當(dāng)我讀到大串聯(lián)這章時(shí),只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海,僅有的五塊錢(qián)生活了幾天。我十分可憐他們,恨不得沖上去給他們十塊錢(qián)。當(dāng)我讀到許一龍的死對(duì)頭趙一亮由于他的家被火燒了,全部的家當(dāng)都沒(méi)有了被迫偷上等木頭,被抓了。當(dāng)他被抓的時(shí)候,許一龍坐著小船追警察,可是一不小心,掉到了水中。但是還對(duì)警察大叫:別抓他,不就是扛幾根木頭嗎,放了他。說(shuō)著說(shuō)著嘴邊還泛起泡沫。我非常感動(dòng),因?yàn)橼w一亮是許一龍的死對(duì)頭,許一龍還大叫。

  這本書(shū)讀完了之后,我覺(jué)得正如作者所說(shuō)厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的`理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)......感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量,而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀后感3

  《紅瓦黑瓦》的作者是曹文軒,本書(shū)可以視為《草房子》的續(xù)篇。一開(kāi)始,人們可能有疑問(wèn),“什么是紅瓦房?什么是黑瓦房?”翻開(kāi)書(shū),就會(huì)揭開(kāi)謎底--紅瓦房是初中,黑瓦房是高中,是那里的孩子最向往的地方。

  讀完這本書(shū),我感受到了純樸的鄉(xiāng)村生活。這本書(shū)以“我”的角度敘述了鄉(xiāng)村生活,講述了中學(xué)生林冰的.成長(zhǎng)過(guò)程與內(nèi)心感受。書(shū)中并沒(méi)有太多華麗的詞匯,但字里行間都流露著一種鄉(xiāng)村人的醇厚。

  文中各個(gè)人物的形象生動(dòng)鮮明,各具特色,給人以深刻印象。我最喜歡主人翁林冰與他的知己馬水清的故事,多么難得!要知道,人的一生可能只有一個(gè)知己,也可能一個(gè)都沒(méi)有,但要想像馬水清那樣的朋友,是極為罕見(jiàn)的!這樣珍貴的友誼,像墻報(bào)欄里的一篇文章,牢牢訂在林冰的記憶里,同樣也訂在我的記憶里。

  這是一本記錄生活的書(shū),雖說(shuō)是小說(shuō),但讀起來(lái)卻那般真實(shí),用樸實(shí)的言語(yǔ)細(xì)膩地記錄了少男少女不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。我喜歡這樣一本美好、充滿智慧力量的好書(shū)!

紅瓦黑瓦讀后感4

  最近我看了一本曹文軒的書(shū),書(shū)名叫《紅瓦黑瓦》,這是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。其中我最喜歡的故事是上部紅瓦房里面的“染坊之子”。

  在這個(gè)故事中主要講了一個(gè)名叫趙一亮的中學(xué)生,他家是開(kāi)染坊的,他的父親是一個(gè)染坊的老板。他喜歡拉胡琴,而且他的技術(shù)是一流的'。鎮(zhèn)上成立了宣傳隊(duì),林冰和趙一亮都參加了宣傳隊(duì)。林冰是樂(lè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),他拉主胡,但是趙一亮的技術(shù)比他好,所以林冰被擠了下來(lái)。但林冰努力提高自己的技術(shù),最后他們還是一起合作演奏了一曲,并建立了深厚的友誼。

  看了這個(gè)故事,我覺(jué)得林冰雖然胡琴拉的不太好,但是他很謙虛,不斷努力學(xué)習(xí)提高自己,而趙一亮的胡琴拉的雖好,但是太驕傲了。以后我一定要學(xué)習(xí)林冰的謙虛好學(xué),趙一亮的勤奮。我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,改掉自己的短處,才能使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

紅瓦黑瓦讀后感5

  在這個(gè)暑假,我讀了一本由曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)——《紅瓦黑瓦》,全書(shū)講述了的是一個(gè)在校園中生活的故事。講述了趙一亮中學(xué)的一生,他喜歡拉胡琴,而且技術(shù)一流,鎮(zhèn)上人人都知道。

  讀完《紅瓦黑瓦》這本書(shū),我仿佛也被帶進(jìn)了油麻地的淳樸、單純的生活中了,其中給我映象最深的是馬水清,他為了朋友兩肋插刀,雖然馬水清的家庭條件最好,但他有一個(gè)可憐的身世,他三歲母親就去世了,父親又當(dāng)兵了,而且又和其它人結(jié)婚了。所以馬水清從小就和爺爺住在一起。另外給我記憶深刻的就是那善良,害羞,樂(lè)于助人的公林冰了。

  《紅瓦黑瓦》這本書(shū)生動(dòng)有趣,情感細(xì)膩,每一件事都詳細(xì)的描寫(xiě),很真實(shí),人物的情感,動(dòng)作,語(yǔ)言,都很好的描寫(xiě)出來(lái),內(nèi)容有時(shí)讓人緊張,有時(shí)讓人心曠神怡,讓讀者身臨其境,仿佛到了那有趣的初中生活。

  《紅瓦黑瓦》這本書(shū)讓我學(xué)到的很多,也認(rèn)識(shí)了很多。厄運(yùn)中的相扶,困境中的相助,孤獨(dú)中的`理解,冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量,情感的力量,智慧的力量和美戚的力量,而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀后感6

  《染坊之子》這個(gè)章節(jié)中主要寫(xiě)的是:油麻地中學(xué)的學(xué)生趙一亮家中的事。趙一亮家是開(kāi)染坊的,也是油麻地最富有的一戶人家。但是后來(lái),他們家卻變成油麻地最窮的一戶人家,這究竟是怎么回事呢?

  趙一亮在油麻地中學(xué)上完了初中,卻沒(méi)有考上高中,這令趙一亮非常傷心,因?yàn),他上不了學(xué),也不能在家無(wú)所事事,他父親也已經(jīng)老了,所以,趙一亮要經(jīng)營(yíng)他們家的染坊。但是,趙一亮從小就不喜歡這個(gè)工作,他覺(jué)得,像他父親一樣在染坊里工作是很不光彩的',因?yàn)椋劜粦T染坊里的那股染料味兒,更看不慣那一年四季總也洗不干凈的雙手。如今,他卻要來(lái)經(jīng)營(yíng)染坊,你說(shuō),趙一亮能不傷心嗎?但是當(dāng)趙一亮認(rèn)清了自己的前途,就不再焦躁,不再傷感,更不絕望,更令人高興的是:趙一亮竟然要和一個(gè)女孩子結(jié)婚!

  結(jié)婚前夕,一件意想不到的事情發(fā)生了:趙一亮家著火了!大火把趙一亮家全部化為灰燼了,那個(gè)同意和趙一亮結(jié)婚的那個(gè)女孩也反悔了,趙一亮如今也一無(wú)所有了,有一天,趙一亮到森林里偷木頭,想要蓋房子,但是,被人抓住去坐牢了。

  我覺(jué)得文中的趙一亮應(yīng)該好好學(xué)習(xí),如果他考上了高中,后面一連串的遭遇就不會(huì)發(fā)生了。

紅瓦黑瓦讀后感7

  在寒假里,我拿《紅瓦黑瓦》細(xì)細(xì)地讀起來(lái)……

  它以油麻地為背景,從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國(guó)鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情,描繪了少男少女們?cè)谔厥獾哪挲g階段所經(jīng)歷的人生歷程。同時(shí),抒發(fā)了對(duì)人生的種種感懷。

  文中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng),各具特色,給人留下深刻的印象,故事的主人公:林冰,是一位謙遜的中學(xué)生,也是一位拉胡琴的愛(ài)好者。還有他的三位好室友:愛(ài)勞動(dòng)的謝百三、愛(ài)照鏡子的馬水清和劉漢林,他們之間的友誼是最為珍貴的.。還有文藝宣傳隊(duì)的一個(gè)人--趙一亮,像墻報(bào)欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里,同樣,也訂在了我的記憶中。

  當(dāng)我合上了這本意蘊(yùn)非凡的書(shū)后,細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理,也讀懂了:一定要與人為善,盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远o別人造成這樣那樣的尷尬。同時(shí),也作為給自己的提醒!凹核挥,勿施于人”,對(duì)那些樂(lè)于使人尷尬的人,我想我唯一能做到的就是不要過(guò)于親近,惹不起我躲得起。

  閉上眼睛,那一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的面前。讓我感受到了人生的路程,也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。

紅瓦黑瓦讀后感8

  這本書(shū)主要描述了上世紀(jì)六七十年代主人公林冰在讀初中、高中期間發(fā)生在他周?chē)墓适隆?/p>

  林冰的好朋友馬水清很慷慨,平時(shí)的零花錢(qián)比較多,就經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉;同學(xué)喬桉脾氣很壞,總是指使別人做這個(gè)做那個(gè),高高在上的樣子,同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的';女同學(xué)陶卉長(zhǎng)得很漂亮,有一雙巧手,非常擅長(zhǎng)刺繡;女老師艾雯長(zhǎng)得雖然外貌非常丑陋,但是她卻是腳踏實(shí)地的老師,她很愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子......

  從這本書(shū)中,我確確實(shí)實(shí)地懂得了同學(xué)之間深厚的友誼。趙一亮因?yàn)榧依锿蝗话l(fā)生火災(zāi),從此變得一貧如洗。只能去偷木場(chǎng)里的木頭,當(dāng)他們?cè)诠簿纸邮苷{(diào)查的時(shí)候,雖然大家都知道偷木頭的是趙一亮,但是為了保護(hù)這個(gè)同學(xué)的自尊心,他們依然堅(jiān)持不說(shuō)。雖然別人認(rèn)為這是一個(gè)錯(cuò)誤的行為,包庇別人的行為是不對(duì)的,但我卻從中發(fā)現(xiàn)了這是對(duì)失足孩子的一種愛(ài)護(hù)。

  同時(shí),我還切身感受到了一種老師的愛(ài):在大串聯(lián)的時(shí)候,為了不讓同學(xué)們走丟,老師給每人發(fā)了一個(gè)小瓷鳥(niǎo),吹一吹小瓷鳥(niǎo),就會(huì)發(fā)出一種悅耳的聲音。這就是團(tuán)隊(duì)之間互相聯(lián)系的信號(hào)。

  雖然我們現(xiàn)在生活的環(huán)境和以前不一樣了,但我們依然要用一顆感恩的心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)!

  同學(xué)們,快去看這本書(shū)吧!

紅瓦黑瓦讀后感9

  拿起這本書(shū),一看到題目,《紅瓦黑瓦》。我心里就在想,這里的紅瓦代表著什么?黑瓦又是代表著什么呢?在好奇心的驅(qū)使下我打開(kāi)了這本書(shū)。

  這本書(shū)的故事先從林冰剛就讀油麻地中學(xué)開(kāi)始,這所學(xué)校和別的學(xué)校不一樣,這個(gè)學(xué)校初中呢,是紅瓦房,高中呢是黑瓦房。在故事中我認(rèn)識(shí)了很多人物,像誠(chéng)實(shí)的劉漢林、才藝出眾的林冰不到一會(huì)兒,我就被書(shū)中的情節(jié)帶了進(jìn)去,也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧!

  當(dāng)我被一個(gè)個(gè)震撼人心的故事?tīng)恐叩臅r(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這里的字、句、段都用得那么恰當(dāng)、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的`感覺(jué)。

  在這本書(shū)中讓人最難忘的是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。

  一口氣讀完這本書(shū),最打動(dòng)我的應(yīng)該是書(shū)中那許多的人與人之間的交往,為人處事的道理。使我懂得了,對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該正視,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,而對(duì)于別人的缺點(diǎn),我們也要正確對(duì)待,不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些,之前腦海中許多問(wèn)題便迎刃而解了。這本書(shū)讓我感受到生活的多姿多彩,人生的漫漫長(zhǎng)路我應(yīng)該腳踏實(shí)地地走好每一步!

紅瓦黑瓦讀后感10

  今年寒假中,我邁進(jìn)了《紅瓦黑瓦》的世界。它描寫(xiě)的是一些少男少女在油麻地中學(xué)發(fā)生的許許多多的奇聞?shì)W事。

  這本書(shū)的感情色彩豐富:當(dāng)我讀到小學(xué)同學(xué)給害羞的林冰起了個(gè)叫&ldqu;公丫頭&rdqu;的諢名,我開(kāi)懷大笑。當(dāng)我讀到大串聯(lián)這章時(shí),只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海,僅有的五塊錢(qián)生活了幾天。我十分可憐他們,恨不得沖上去給他們十塊錢(qián)。當(dāng)我讀到許一龍的死對(duì)頭趙一亮由于他的家被火燒了,全部的家當(dāng)都沒(méi)有了被迫偷上等木頭,被抓了。當(dāng)他被抓的時(shí)候,許一龍坐著小船追警察,可是一不小心,掉到了水中。但是還對(duì)警察大叫:&ldqu;別抓他,不就是扛幾根木頭嗎,放了他。&rdqu;說(shuō)著說(shuō)著嘴邊還泛起泡沫。我非常感動(dòng),因?yàn)橼w一亮是許一龍的`死對(duì)頭,許一龍還大叫。

  這本書(shū)讀完了之后,我覺(jué)得正如作者所說(shuō)&ldqu;厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)。。。。。。感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量,而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀后感11

  讀過(guò)《紅瓦黑瓦》后,讓我印象最深的是主人公林冰的語(yǔ)文老師——艾雯。

  艾雯剛剛來(lái)時(shí),大家對(duì)她的第一印象就是“丑”。她說(shuō)全班的作文林冰寫(xiě)得最不好。看到這,我也為林冰感到憤憤不平:“一個(gè)丑八怪憑什么說(shuō)他寫(xiě)得不好!”

  再往后看,書(shū)中講到艾雯下課后在宿舍給林冰改作文,讓他看書(shū),像大姐姐一樣對(duì)他。我知道了艾雯為什么批評(píng)林冰——她在盡心盡力地做一名好老師。她調(diào)到上海去工作時(shí),林冰把她送到碼頭,兩人依依不舍。就在這時(shí),我也不由得傷心起來(lái)。

  艾雯是一個(gè)好老師,是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),主動(dòng)指出學(xué)生的缺點(diǎn)。用自己的休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生。她是學(xué)生們的`老師,更是他們和藹可親的大姐姐。

  讓我們像艾雯一樣,做好自己的每一件事,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人吧!

紅瓦黑瓦讀后感12

  拿起這本書(shū),一看到題目,《紅瓦黑瓦》。我心里就在想,此處的紅瓦代表著什么?黑瓦又是代表著什么呢?在好奇心的驅(qū)使下我打開(kāi)了這本書(shū)。

  這本書(shū)的故事先從林冰剛就讀油麻地中學(xué)開(kāi)始,這所學(xué)校和別的學(xué)校大不同,這個(gè)學(xué)校初中呢,是紅瓦房,高中呢是黑瓦房。在故事中我認(rèn)識(shí)了很多人物,像誠(chéng)實(shí)的劉漢林、才藝出眾的林冰不到一會(huì)兒,我就被書(shū)中的情節(jié)帶了進(jìn)去,也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧!

  當(dāng)我被一個(gè)個(gè)震撼人心的'故事?tīng)恐叩臅r(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這里的字、句、段都用得那么恰當(dāng)、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的感覺(jué)。

  在這本書(shū)中讓人最難忘的是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。

  一口氣讀完這本書(shū),最打動(dòng)我的應(yīng)該是書(shū)中那許多的人與人之間的交往,為人處事的道理。使我懂得了,對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該正視,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,而對(duì)于別人的缺點(diǎn),我們也要正確對(duì)待,不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些,之前腦海中許多問(wèn)題便迎刃而解了。這本書(shū)讓我感受到生活的多姿多彩,人生的漫漫長(zhǎng)路我應(yīng)該腳踏實(shí)地地走好每一步!

紅瓦黑瓦讀后感13

  今年暑假里,我讀了一本震撼人心的書(shū)——《紅瓦黑瓦》。那一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的文字,充滿了如同手足的友誼,不僅是我潸然淚下。

  文章的主人公:林冰,一個(gè)才華橫溢的人。與他形影不離的有馬水清、謝百三、劉漢林,他們是在初入紅瓦房時(shí)相見(jiàn)。馬水清曾因喬桉占用林冰的床位,把喬桉從床上連人帶被子拉到地上,為林冰撐腰,可見(jiàn)馬水清和林冰的友誼深不見(jiàn)底。

  那一排排紅瓦房和黑瓦房,如一幅千姿百態(tài)的畫(huà)卷,一件件事全都記錄在上面,那雷陳膠漆的友誼與那深埋心底的愛(ài)情,還有那求學(xué)的渴望。

  可就在進(jìn)入黑瓦房時(shí),他們的友誼漸漸的冷淡了,可那對(duì)愛(ài)情的渴望卻油然而生。當(dāng)林冰鼓起勇氣給陶卉寫(xiě)了一封信時(shí),卻得到了陶卉的躲避,使林冰心灰意冷。這本書(shū)細(xì)致的寫(xiě)了少男少女從不經(jīng)事而逐漸明白人生。

  合上這本書(shū),我的.心里起了大波瀾,讓我的內(nèi)心久久不能平靜。書(shū)中的一字一句細(xì)膩的表現(xiàn)了友誼的寶貴與愛(ài)的真諦。

紅瓦黑瓦讀后感14

  紅瓦黑瓦,這兩種瓦房代表了油麻地中學(xué)里的學(xué)生的那截然不同命運(yùn),未來(lái)紅瓦房是初中部,人們看它的時(shí)候眼里充滿了幻想;而黑瓦房就是高中部,已經(jīng)進(jìn)了紅瓦房的學(xué)生們?cè)诳刺?shí)的`目光滿是榮耀。

  主人公就在這個(gè)“圣地”讀書(shū)。在這里,他結(jié)交了許多朋友,比如說(shuō):家里有錢(qián),經(jīng)常請(qǐng)大家吃豬頭肉馬水清,天天“汗淋“”的謝百三劉漢林、他喜歡的陶卉等。他們經(jīng)歷了許許多多的去趣事,其中是我印象深刻的幾件分別是“第六章快遞杜干了水的池塘、第11章趙一亮和最后一章這年秋天。

  趙一亮他生在一個(gè)家庭富裕的家庭里對(duì)于(那里的人與這個(gè)時(shí)候的人來(lái)說(shuō)。)他們家前幾年接到至今都是開(kāi)染房的。隨著漸漸的成熟,他頁(yè)開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)手藝,還娶了一個(gè)姑娘,本來(lái)他的日子應(yīng)該是過(guò)得幸福美滿的,但是,一天晚上,染房著火了!一瞬間,他的一切都沒(méi)了,并且還身負(fù)重債……

  我覺(jué)得這本書(shū)告訴了,我們友情是珍貴的好好學(xué)習(xí)就會(huì)有成果好的,成果是靠自己掙來(lái)的。

紅瓦黑瓦讀后感15

  《紅瓦黑瓦》這部小說(shuō)是曹文軒寫(xiě)的,主要寫(xiě)了發(fā)生在油麻地中學(xué)的事。油麻地中學(xué)一共有六幢房子,其中三幢是紅瓦房,屬于初中部,另外三幢是黑瓦房,屬于高中部。小說(shuō)就因?yàn)檫@六幢的房子顏色而得名。讀了這部小說(shuō),我好想也經(jīng)歷了這一段中學(xué)時(shí)光。通過(guò)閱讀這部小說(shuō),我認(rèn)識(shí)很多哥哥姐姐:作文寫(xiě)得很優(yōu)秀的`林冰,汗淋淋的謝百三,愛(ài)照鏡子的馬水清,可惡的喬桉,外號(hào)叫“口水龍”的許一龍,地主的兒子楊文富……

  在《紅瓦黑瓦》中,有些人物給我留下了深刻的印象:謝百三,整天汗淋淋的,宿舍被他打掃得干干凈凈,教室也被他打掃得一塵不染,絕對(duì)是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng),愿意為集體做貢獻(xiàn)的優(yōu)秀班長(zhǎng)。林冰,作文篇篇精彩,每次都能得到老師的夸獎(jiǎng)和贊賞,胡琴拉得也很棒,所以在學(xué)校的文藝宣傳隊(duì)中拉主胡。小說(shuō)中的爺爺也讓我忘不了,因?yàn)闋敔敒槟棠桃约昂芏嗳藷嵝姆⻊?wù)過(guò),但他從來(lái)沒(méi)有任何怨言。最討厭喬桉,因?yàn)樗偸怯贸鹨暤哪抗饪粗耍偸瞧圬?fù)比他弱小的人。

  從小說(shuō)中眾多的人物身上,我學(xué)到了很多,也得到了很多:做人要心存善良,當(dāng)別人有困難之時(shí),伸出援助之手,同學(xué)之間要珍惜彼此的友誼……帶著這份財(cái)富,我會(huì)生活得很快樂(lè),很幸福。

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