- 相關(guān)推薦
《兩小兒辯日》讀后感(合集15篇)
讀完一本名著以后,想必你有不少可以分享的東西,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編為大家整理的《兩小兒辯日》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《兩小兒辯日》讀后感1
有句俗話說(shuō)得好:”細(xì)節(jié)決定成敗!爸灰朴诎l(fā)現(xiàn)并觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn),并提出問(wèn)題。那么,你就擁有了開(kāi)往成功大門(mén)的鑰匙。
這是我學(xué)完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了:孔子?xùn)|游時(shí)見(jiàn)兩個(gè)小孩在辯論,一個(gè)則認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近。為此,雙方各持一端,爭(zhēng)執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決,被兩個(gè)小孩笑話。
雖說(shuō),兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)都不正確,但正是這樣,兩個(gè)小孩善于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)才更加可貴。不僅如此,他們說(shuō)出了各自的理由,十分可信,就連孔子這樣博學(xué)的人都不能判斷是非。且先不說(shuō)孔子”知之為知之,不知為不知“的`態(tài)度讓人景仰。更應(yīng)為兩小孩勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神而敬佩。因?yàn)檫@正是我們常常在生活中所忽視的細(xì)節(jié)。
我感慨萬(wàn)千。從古至今,多少仁人志士勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求答案,最終獲得了成功。
愛(ài)因斯坦在六歲時(shí),常常提出自己在生活中所遇到的問(wèn)題,是父親啞口無(wú)言。他總敢于提出問(wèn)題,然后尋找答案。在不斷探索的道路,他才能越走越遠(yuǎn)。
在英國(guó),著名的科學(xué)家焦耳從小就善于發(fā)現(xiàn),勤學(xué)好問(wèn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的觀察計(jì)算,他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律。
是呀!”細(xì)節(jié)決定成敗“注重細(xì)節(jié),善于發(fā)現(xiàn),那樣,才能打開(kāi)成功的大門(mén)!
《兩小兒辯日》讀后感2
《兩小兒辯日》這篇顧問(wèn)描寫(xiě)了有一天孔子到東方游學(xué),看到兩個(gè)小孩正在爭(zhēng)辯,便問(wèn)其原因。一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)像車蓋一樣大,到了中午卻像個(gè)盤(pán)子,這不是表明黎明時(shí)太陽(yáng)大而正午時(shí)太陽(yáng)小嗎?”另一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)感覺(jué)清涼,而到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣,這不就說(shuō)明了黎明時(shí)太陽(yáng)小而正午時(shí)太陽(yáng)大嗎?孔子不知道誰(shuí)是誰(shuí)非,兩小孩說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?”
通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí),我感受到了古代兒童那種善于觀察,善于思考,勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神,也體會(huì)到了孔子實(shí)事求是的為人態(tài)度,更加感悟到了要從不同的角度去看待同一件事的道理,這些新的感受使我覺(jué)得應(yīng)該改變一下自己。
這篇課文使我聯(lián)想到了弟弟與妹妹曾經(jīng)爭(zhēng)論過(guò)的一個(gè)問(wèn)題。那天,屋子里十分沉悶,不時(shí)傳來(lái)雷鳴,妹妹突然問(wèn)弟弟說(shuō):“你認(rèn)為云是什么顏色的?”弟弟毫不猶豫的回答:“白色!泵妹脜s一口反駁:“我認(rèn)為應(yīng)該是黑色的:”弟弟理直氣壯說(shuō)出了理由:“我們平常抬頭看天空,看到的云不是白色的嗎?”妹妹也理直氣壯的爭(zhēng)辯道:“現(xiàn)在屋外天空中的云不是黑色的嗎?”……兩人一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),后來(lái)外公聽(tīng)到了他們的'吵鬧聲,向他們解釋了云“變色”的原因,他們才恍然大悟。
弟弟妹妹從兩個(gè)不同的角度回答了同一個(gè)問(wèn)題,就如文中的兩個(gè)小孩子一樣,在同一個(gè)問(wèn)題中思考出了兩個(gè)答案。
--要從不同的角度看待問(wèn)題,這是我學(xué)習(xí)課文以及聯(lián)想生活實(shí)際感悟出的道理。
《兩小兒辯日》讀后感3
兩小兒辯日這篇文言文雖然很短,但是給我的感悟卻很深:這篇文言文主要講了孔子在東邊游學(xué)時(shí),看見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)論,就去問(wèn)他們爭(zhēng)吵的原因。一個(gè)小孩兒說(shuō):”我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人進(jìn),而正午時(shí)離人遠(yuǎn)!傲硪粋(gè)小孩兒確認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn),而正午時(shí)離人進(jìn)。一個(gè)小孩兒說(shuō):”太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)大的就如車蓋,而正午時(shí)就如一個(gè)小盤(pán)子,這不是遠(yuǎn)的時(shí)候小而近的時(shí)候熱的道理嗎?!傲硪粋(gè)小孩兒說(shuō):”太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí),給人一種清涼的感覺(jué),而正午時(shí)熱的.就像把手伸進(jìn)熱水里,這不就是近的時(shí)候熱,而遠(yuǎn)的時(shí)候涼的道理嗎?“孔子不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩兒笑著說(shuō):”誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博?“
這篇文言文中給我感悟最大的有兩句話分別是:孔子不能決也。這句話告訴我們無(wú)論做什么,都要腳踏實(shí)地,實(shí)事求是,還有一句就是孰為汝多知乎?這句話告訴我們及使再聰明的人,也有回答不上的問(wèn)題,這就是學(xué)無(wú)止境的道理。
這讓我想起了我自己,前幾天,快考試時(shí),老師讓在家里復(fù)習(xí),我也復(fù)習(xí)了,可是有一道很難得題,爸爸來(lái)后,耐心的給我講了一遍,可我似懂非懂,爸爸看我一臉迷茫的樣子就又給我講了一遍,可我還是沒(méi)有聽(tīng)明白,我害怕爸爸會(huì)批評(píng)我,就裝作會(huì)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,可是在不久后的一次考試中,我遇到了與爸爸給我講的那道題極其相似的題,可是應(yīng)為那次沒(méi)有聽(tīng)懂,想在又忘了,所以不會(huì),這件事告訴我們要學(xué)習(xí)孔子那種”知之為知之,不知為不知!暗木瘛
《兩小兒辯日》讀后感4
文言文,這種古人寫(xiě)的文章,讀了之后,往往能給人一些啟發(fā),《兩小兒辯日》這篇文章也不例外。
這篇文章講述了兩個(gè)小孩爭(zhēng)論是太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近還是中午時(shí)離人近,而孔子不能判斷裁決的故事,F(xiàn)在,這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)輕而易舉的解決了,但我不認(rèn)為他們無(wú)知,反倒對(duì)他們產(chǎn)生了敬佩之情。
我敬佩兩小兒那種敢于提問(wèn),大膽質(zhì)疑,善于思考的精神。每天,我們都看到太陽(yáng)升起,看著太陽(yáng)落山的這種循環(huán)的斗轉(zhuǎn)星移現(xiàn)象。但又有誰(shuí)想到那兩小兒想到的問(wèn)題呢?我想沒(méi)有,就算有,有誰(shuí)會(huì)像兩小兒那樣大膽質(zhì)疑、推理呢?當(dāng)你看到早晨大如車蓋,中午小如盤(pán)盂的太陽(yáng),又感受到早晨和中午的溫度不同的.時(shí)候,你會(huì)為了尋找答案,找到真理而奮斗嗎?我想,回答的就只有兩個(gè)字——“沒(méi)有”!而在20xx多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩個(gè)小孩卻想到了并做到了,你說(shuō),這種精神值不值得我們學(xué)習(xí)!
我還敬佩大學(xué)問(wèn)家孔子的謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的品質(zhì)。這位大教育家在不知道答案的時(shí)候,并沒(méi)有裝懂,就像他所說(shuō)的一句格言“知之為知之,不知為不知,是知也”
的確,我們要做一個(gè)敢于提問(wèn)、大膽質(zhì)疑并且謙虛的人。
《兩小兒辯日》讀后感5
讀了《兩小兒辯日》這篇文言文后,我已完全理解了這個(gè)故事蘊(yùn)含的深刻道理。
他的大概意思是:孔子看到兩個(gè)小孩在辯論,便問(wèn)他們?yōu)槭裁?一個(gè)小孩說(shuō):”早晨太陽(yáng)剛升起時(shí)離人最近!“,另一個(gè)小孩說(shuō):”中午太陽(yáng)才離我們最近呢!“,之后他們各自也說(shuō)出了自己的理由,但孔子也不知道真正的答案。
它寫(xiě)出了古人善于思考的精神,敢于向?qū)Ψ教岢鲛q論,敢于說(shuō)出自己最真實(shí)的道理。我很佩服兩個(gè)小孩子,他們勇于自己的觀點(diǎn),有自己的.獨(dú)立與創(chuàng)新。孔子也是實(shí)事求是,并不是裝作很有文學(xué),而是謙虛向上,俗話說(shuō)”知之為知之,不知為不知,是知也!八褪沁@樣的。
我認(rèn)為,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,太過(guò)于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué),很少發(fā)表自己的觀點(diǎn),我們應(yīng)該互相交換自己的思維,一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。人們常說(shuō)”學(xué)無(wú)止境“,是啊,像孔子這樣的才子都還會(huì)謙虛學(xué)習(xí),更何況我們呢!當(dāng)然也應(yīng)該努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己學(xué)習(xí)上的不足。
《兩小兒辯日》是一篇好的詩(shī),教給我們好多道理。只有我們和詩(shī)中的人有一樣的精神,我們也會(huì)成為像他們一樣的人。
《兩小兒辯日》讀后感6
孔子不能回答兩小兒的問(wèn)題。這并不是孔子不博學(xué),而是因?yàn)槿祟悓?duì)未知領(lǐng)域的探索永無(wú)止境,在博學(xué)的人也有答不上來(lái)的問(wèn)題。
自從人類誕生之日起,對(duì)未知的探索就開(kāi)始了。閱讀歷史,我不禁對(duì)中外偉大的先驅(qū)探索者產(chǎn)生由中的敬佩之情。哥白尼經(jīng)過(guò)幾十年的觀察與探索,終于推翻了具有宗教色彩的.“地心說(shuō)”,從而使“日心說(shuō)”得到發(fā)展;達(dá)爾文的考察與探究人不是上帝創(chuàng)造的;蘋(píng)果叢樹(shù)上落下使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律;瓦特看到水汽所產(chǎn)生力量,從而發(fā)明了蒸汽機(jī)。等等等等。中國(guó)的神話傳說(shuō)“嫦娥奔月”,敦煌壁畫(huà)——“飛天”。
都是古代先人對(duì)自然,對(duì)星空的向往。明代的萬(wàn)戶就是為這種向往而粉身碎骨。、時(shí)至今日,中國(guó)神舟飛船對(duì)太空的探索;蛟龍?zhí)枌?duì)深海的觀察不都是先人的愿望與夢(mèng)想嗎?毛澤東同志的“可上九天攬?jiān),可下五洋捉鱉。”不都實(shí)現(xiàn)了嗎?由此可見(jiàn)對(duì)未知領(lǐng)域的探索是永無(wú)止境的,因?yàn)樗峭苿?dòng)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。所以他會(huì)讓我們的思維插上理想的翅膀,飛得更遠(yuǎn),更高……
《兩小兒辯日》讀后感7
在我們的暑假作業(yè)本上,有這樣一篇文章——《兩小兒辯日》。講述的是在春秋時(shí)期,孔子路過(guò)一地時(shí),發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小孩正在辯論,就問(wèn)他們:“你們?cè)谟懻撌裁?”原?lái),他們正在討論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們近。什么時(shí)候離我們遠(yuǎn)呢。聽(tīng)了他們的意見(jiàn),孔子思考了半天,也沒(méi)想出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。只好對(duì)他們實(shí)話實(shí)說(shuō):“我也不知道。你們倆說(shuō)的都有道理!笨鬃涌粗鴥蓚(gè)孩子,不禁感嘆道:“真是學(xué)無(wú)止境啊!”
通過(guò)這篇文章,體現(xiàn)出孔子的謙虛,不在孩子面前裝作很有文學(xué)的樣子。而是體現(xiàn)出他對(duì)一切事情都實(shí)事求是的態(tài)度。“知之為知之,不知為不知,是知也!敝谰褪侵,不知道就是不知道,這才是真正的智慧。而不是像一些大人,孩子問(wèn)的那些問(wèn)題,明明不懂卻非要裝懂,最后讓這個(gè)答案,深深的記載孩子的腦海里,后來(lái)想改也改不掉了。
帶著一顆誠(chéng)實(shí)的心,去探索,去發(fā)現(xiàn),去學(xué)習(xí),尋找那些答案。在這過(guò)程中,本就是一種享受,一種樂(lè)趣。哪怕博學(xué)如孔子,世界如此之大,總有那些你所不知道,想去了解的`。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,這是一扇門(mén),但是當(dāng)你真正去探索是,你會(huì)發(fā)現(xiàn),門(mén)后是無(wú)數(shù)絢爛,可以帶給你無(wú)窮的知識(shí)。這就是真正的智慧。真正的智慧需要你用心去發(fā)現(xiàn),去體會(huì),用真實(shí)去感受,謙虛的去領(lǐng)悟,你會(huì)學(xué)到更多。
做人需要真是,謙虛。用真實(shí)的你,最樸實(shí)無(wú)華的你,去感受這個(gè)世界的奇妙。
《兩小兒辯日》讀后感8
知識(shí)可以從書(shū)本里發(fā)現(xiàn),就像寶藏可以從土地里發(fā)掘出來(lái)一樣。發(fā)現(xiàn)寶藏需要用雙手挖掘,知識(shí)就更應(yīng)該用自己明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)。
今天,我們就學(xué)習(xí)了一則文言文【兩小兒辯日】。它主要講述的是:兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯到底是早上離我們近,還是中午離我們遠(yuǎn),最后連孔子這個(gè)大文學(xué)家都判斷不出來(lái)。
從這一百二十七字當(dāng)中,我明白了兩個(gè)可貴的道理:我們做事應(yīng)該像孔子那樣謙虛,不是曾有人說(shuō)過(guò):“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后嗎?”也應(yīng)該謹(jǐn)慎,畢竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中,在生活中,就應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的.一點(diǎn)一滴,這樣你就會(huì)快樂(lè)。翻翻那陳舊的歷史,牛頓如果不細(xì)心觀察,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)地心引力,如果列文虎克不善于觀察,就不會(huì)發(fā)明放大鏡。如果伽利略不向亞里士多德的權(quán)威學(xué)說(shuō)提出質(zhì)疑,就會(huì)永遠(yuǎn)埋藏一個(gè)真理…。
學(xué)海無(wú)邊無(wú)際,知識(shí)源源不斷,就像大海里的水一樣多,一個(gè)人永遠(yuǎn)也學(xué)不完。所以,遇到問(wèn)題一定要不恥下間,對(duì)權(quán)威敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自已的見(jiàn)解,不向權(quán)威屈服,要相信真理,真理往往比權(quán)威要令人信服得多。
書(shū)本是知識(shí)和道理的海洋,我所學(xué)到的道理將永遠(yuǎn)銘刻我心。
《兩小兒辯日》讀后感9
《兩小兒辯日》寫(xiě)孔子?xùn)|游時(shí),看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)吵著太陽(yáng)什么時(shí)候離人近什么時(shí)候離的問(wèn)題,各自有不同的看法和不一樣的理由,各持一方,誰(shuí)也不肯讓步,于是問(wèn)孔子,孔子也不能作出明確的判斷?吹竭@里,讓我的心在深思里翱翔。
在這里通過(guò)孔子這樣偉大的教育家也不能判別太陽(yáng)何時(shí)離人近這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)明了孔子實(shí)事求是。告訴我們知識(shí)是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境的,遇事要謙虛,就算你再有才能也有不懂的地方,所以我們要虛心請(qǐng)教,勤奮學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí),素質(zhì)才會(huì)隨之提高,才會(huì)對(duì)祖國(guó)的文化有所認(rèn)識(shí),才會(huì)汲取更多的文化知識(shí)。
孔子知之為知之,不知為不知的學(xué)習(xí)態(tài)度非常只值得我們?nèi)ズ霌P(yáng),因?yàn)椴欢褪遣欢,他要求的是?shí)事求是,絕不是虛偽的。而那些不懂裝懂的人,只會(huì)陷入泥坑,越陷越深。所謂的“不懂裝懂,永世飯桶”。我們要以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題要勇敢地提出來(lái),與他人交流和討論。即使個(gè)人的'能力再?gòu)?qiáng),都不可能完全得以發(fā)揮出來(lái)的,每個(gè)人知道的東西是有限制的,知識(shí)卻是無(wú)窮無(wú)近的,所以我們要博覽群書(shū),使自己的文化像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高那般。
孔子虛心的精神也值得我們學(xué)習(xí)。“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”許多對(duì)教育事業(yè)有巨大貢獻(xiàn)的人無(wú)一不是謙虛的人,他們哪位不是不恥下問(wèn)的呢?
讀了《兩小兒辯日》后,我明白到不懂就要問(wèn),謙虛是學(xué)習(xí)知識(shí)的有效良藥。行動(dòng)吧,勤奮學(xué)習(xí),輝煌大道等待你的開(kāi)創(chuàng)!
《兩小兒辯日》讀后感10
今天,我們學(xué)完了兩小兒辯日這篇文言文,我思緒萬(wàn)千。
這篇文言文主要講了兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)遠(yuǎn)近問(wèn)題的辯論和孔子無(wú)法判斷對(duì)與錯(cuò)的事情。
由這一課我想起一件事情來(lái)、昨天的時(shí)候,老師讓我們背注釋,其中有一個(gè)詞叫做“器皿",我不知道“皿"字怎么讀,與此同時(shí),閆亞妮也問(wèn)我怎么讀,我看這個(gè)詞像“血”,于是就告她讀“xue”。后來(lái),我給媽媽背的時(shí)候,才知道這個(gè)字讀“min”。今天,學(xué)完這一課,我明白了自己不應(yīng)該不懂裝懂?资ト艘苍(jīng)說(shuō)過(guò):“知之為知之,不知為不知!
還有一次,李老師教我們畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形。老師講完以后,我還是不知道怎么畫(huà)。老師讓我們練習(xí)畫(huà)一個(gè),我絞盡腦汁也想不出來(lái),眼看老師就要來(lái)檢查了,我急忙看了看前桌的。課后,我想去辦公室問(wèn)問(wèn)李老師,但是又怕同學(xué)們嘲笑,于是就沒(méi)有去問(wèn)老師。通過(guò)學(xué)這一課,我明白了對(duì)不明白的事要虛心好學(xué),千萬(wàn)不能因?yàn)樘摌s心,怕被別人知道,而隱瞞自己的'不足。
這個(gè)文言文告訴我們:要“知之為知之,不知為不知”,每一個(gè)人都會(huì)有所不知,知識(shí)無(wú)窮,學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。
這一則文言文所蘊(yùn)含的道理,令我受益匪淺。
《兩小兒辯日》讀后感11
今天我讀了來(lái)自列子·湯問(wèn)的。兩小兒辯日這個(gè)故事蘊(yùn)含著深刻的道理。做人要實(shí)事求是,“知之為知之,不知為不知,是知也”。而且做人要有自己的想法,自己的創(chuàng)新和獨(dú)立。
《兩小兒辯日》這篇文言文課文很有趣,寫(xiě)出了古代人的那種善于思考,善于獨(dú)立思考的精神,敢于向?qū)Ψ教岢鎏魬?zhàn),敢于說(shuō)出自己的想法,不怕出錯(cuò)的精神。也體會(huì)出孔子實(shí)事求是,“知之為知之,不知為知之,是知也”,并不會(huì)裝作很有文學(xué),而是謙虛向上。
我很佩服課文中的“兩小兒”,他們勇于說(shuō)出自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)爭(zhēng)辯自己的觀點(diǎn),向別人挑戰(zhàn)。他們有自己獨(dú)立與創(chuàng)新,不會(huì)膽小,也不怕出錯(cuò)。
我認(rèn)為,在平時(shí)的學(xué)習(xí)里,我們太過(guò)于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué),很少發(fā)表自己的觀點(diǎn),一點(diǎn)都不懂得創(chuàng)新,不懂的獨(dú)立。應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的兩個(gè)小孩,大膽的'發(fā)表自己的觀點(diǎn),互相交換自己的思維。
這篇課文也暗含著一個(gè)成語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境 ”,是啊!們也要像孔子一樣實(shí)事求是,所謂“知之為知之,不知為不知,是知也”。我覺(jué)得我自己在學(xué)習(xí)上就缺少一點(diǎn)獨(dú)立和創(chuàng)新的精神,過(guò)于依賴?yán)蠋熀蜁?shū)本是不能有自己的見(jiàn)解的。
《兩小兒辯日》讀后感12
《兩小兒辯日》寫(xiě)孔子?xùn)|游時(shí),看見(jiàn)小孩在爭(zhēng)吵著太陽(yáng)離人近離的,各自有不同的看法和不的理由,各持一方,誰(shuí)也不肯讓步,問(wèn)孔子,孔子也的判斷。這里,讓心在深思里翱翔。里孔子的教育家也判別太陽(yáng)何時(shí)離人近,說(shuō)明了孔子實(shí)事求是。知識(shí)是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境的,遇事要謙虛,就算你也有不懂的地方,要虛心請(qǐng)教,勤奮學(xué)習(xí),地學(xué)習(xí),才會(huì)隨之,才會(huì)對(duì)祖國(guó)的文化認(rèn)識(shí),才會(huì)汲取更多的文化知識(shí)。
孔子知之為知之,不知為不知的學(xué)習(xí)非常只去弘揚(yáng),不懂不懂,他實(shí)事求是,絕虛偽的。而不懂裝懂,只會(huì)陷入泥坑,越陷越深。所謂的“不懂裝懂,永世飯桶”。要以的對(duì)待學(xué)習(xí),遇到不懂的要勇敢地提,與他人交流和。個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),都不完全得以的,人的.東西是有限制的,知識(shí)卻是無(wú)窮無(wú)近的,要博覽群書(shū),使的文化像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高那般?鬃犹撔牡木褚矊W(xué)習(xí)!疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后”對(duì)教育事業(yè)有巨大無(wú)一謙虛,哪位不恥下問(wèn)的呢?讀了《兩小兒辯日》后,我明白到不懂問(wèn),謙虛是學(xué)習(xí)知識(shí)的良藥。行動(dòng)吧,勤奮學(xué)習(xí),輝煌大道等待你的開(kāi)創(chuàng)!
《兩小兒辯日》讀后感13
古時(shí)候,孔子經(jīng)過(guò)一座橋,看見(jiàn)兩個(gè)小孩子和一個(gè)車夫在爭(zhēng)吵,孔子上前打聽(tīng),只聽(tīng)兩個(gè)小孩指著用沙子造的城鎮(zhèn)說(shuō):”這是我們的城鎮(zhèn),哪有城給車讓路的道理!败嚪驀樆P『⒄f(shuō):”快快讓開(kāi),要不然我開(kāi)車軋你們!翱鬃幼呱锨叭,兩個(gè)小孩說(shuō):”您好像很有文化!败嚪蛘f(shuō):”算你們有見(jiàn)識(shí),這就是當(dāng)代的圣人——孔子!斑@時(shí),一個(gè)孩子說(shuō):”我和他正在爭(zhēng)論,你說(shuō)是早上的太陽(yáng)離我們近,還是中午的太陽(yáng)離我們近呢?“又一個(gè)小孩說(shuō):”當(dāng)然是早上的太陽(yáng)近,因?yàn)榻筮h(yuǎn)小,早上的太陽(yáng)看起來(lái)比較大,而中午的`太陽(yáng)開(kāi)看起來(lái)比較小,所以早上的太陽(yáng)近!傲硪粋(gè)小孩又說(shuō):”不對(duì)不對(duì),肯定是中午的太陽(yáng)近,因?yàn)榻鼰徇h(yuǎn)涼,中午的太陽(yáng)這么熱,而早上的太陽(yáng)卻凄涼涼的,所以中午的太陽(yáng)比較近!翱鬃诱f(shuō):”這個(gè)問(wèn)題我不知道啊!八械男『⒁煌ζ饋(lái)說(shuō):”原來(lái)大圣人也有不知道的問(wèn)題呀!“
讀了這篇文章,我覺(jué)得知識(shí)就像廣闊的海洋,學(xué)習(xí)它是沒(méi)有盡頭的,所以我們更應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)!
《兩小兒辯日》讀后感14
今天,我學(xué)習(xí)了一則文言文,名字叫做《兩小兒辯日》。
這是一則非常有趣的故事,講的是孔子?xùn)|游,看到了兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯,很是奇怪,于是上前問(wèn)他們是什么原因。一個(gè)小孩子說(shuō):”我認(rèn)為,太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近,而在中午時(shí),太陽(yáng)離人遠(yuǎn)!傲硪粋(gè)小孩不這樣子認(rèn)為,他覺(jué)得,太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn),正午的太陽(yáng),離人近。就這樣,他們兩個(gè)各說(shuō)各的道理,孔子也不知道誰(shuí)的話更有道理。兩個(gè)小孩笑話他說(shuō):”誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博“
這個(gè)有趣的文言文,體現(xiàn)了兩個(gè)小孩子善于觀察,大膽質(zhì)疑說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是態(tài)度。
在生活中,這樣的事情還有很多很多,不過(guò)有誰(shuí)像孔子和那兩個(gè)小孩子一樣擁有這樣的態(tài)度;蛟S我們有時(shí)像那兩個(gè)小孩子一樣,懷疑過(guò)很多事情,大膽的猜測(cè)過(guò),但是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持而放棄了那些想法,天真的,奇怪的,科幻的.,難以想像得。而孔子那種實(shí)事求是的態(tài)度,又有多少人擁有呢?不懂裝懂已經(jīng)成了一種普遍的現(xiàn)象,可能因?yàn)槊孀,而把那些,不懂的事情說(shuō)的十分懂得一樣,孔子那么知識(shí)淵博,遇到不會(huì)的難題時(shí),并沒(méi)有瞎說(shuō)來(lái)誤導(dǎo)那兩個(gè)小孩子,這一點(diǎn)值得我們所有人去學(xué)習(xí)。
總而言之,這則有趣的文言文,就是讓人們擁有大膽質(zhì)疑,善于觀察,實(shí)事求是得態(tài)度。
《兩小兒辯日》讀后感15
為什么清晨的太陽(yáng)看上去要比正午的太陽(yáng)大得多?在《兩小兒辯日》中,孔子沒(méi)能給出答案。而在科技飛速發(fā)展的今天,根據(jù)所掌握的知識(shí),我們很容易就能把這個(gè)現(xiàn)象解釋清楚。
清晨太陽(yáng)初升時(shí),背影是遠(yuǎn)山、樹(shù)木,相比較而言,太陽(yáng)看上去還算很大的;而到了正午,背影換成了廣袤廖寂的天空,對(duì)比著來(lái)看,太陽(yáng)就顯得很小了,當(dāng)然,除此之外,還有光學(xué)上的原因。
考慮完這個(gè)問(wèn)題后,我在想:這個(gè)道理對(duì)于太陽(yáng)適用,那對(duì)于我們身邊的事,甚至我們?nèi)吮旧,是否也一樣適用呢?
我們自詡為“萬(wàn)物之靈”,以為自己是全世界的主宰,我們頭頂著天,腳踏著地,覺(jué)得自己十分高大,然而事實(shí)真的'是這樣嗎?站在巍峨挺拔的高山前,我們不得不抬頭仰望,仰望那比我們高大得多的山峰;站在波濤洶涌的大海邊,我們不得不屏息靜氣,傾聽(tīng)那比我們的呼吸激昂得多的濤聲;甚至從一棵從石縫中生根發(fā)芽的小草身上,我們都能發(fā)現(xiàn)比人類更頑強(qiáng)的精神。相比之下,我們是該仍然自負(fù)得說(shuō):“我很偉大”,還是該謙遜溫和地說(shuō)一聲“我很渺小”?
在浩瀚的宇宙中,我很渺小,就像一顆微小的星星,我不能像太陽(yáng)那樣,帶給萬(wàn)物光和熱,也不能像月亮那樣,為人們照亮黑夜,但我還是努力地發(fā)出屬于我自己的光芒,向人們證明我存在的價(jià)值。
我是渺小的,但我還是會(huì)快樂(lè)地燃燒自己。等到多年以后,我變成了在空氣中游蕩的一粒分子,我還可以驕傲地想起我那沒(méi)有遺憾的短暫一生。