教師實習心得體會集合15篇
當我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的教師實習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師實習心得體會1
自我記事開始，我就是一名學生，而且在自己、家人和學校的期望之下，對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生，但是大三定崗實習經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個老師的身份要求自己。
那么我首先想到的就是老師和學生的區(qū)別，那便是教和學的主次關(guān)系。當你把自己當作學生時，你的主要任務(wù)是學習，是想盡一切辦法理解并得到老師所要傳授的知識，而現(xiàn)在你的角色是老師，這就需要把教學放到主要位置，那么作為一名合格的老師，到底應該怎么做呢？
關(guān)愛學生。當我第一次走進我的班級，首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出來的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學習，為了自己的未來刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個別調(diào)皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對未來充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關(guān)心愛護他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導他們通過正確的方法實現(xiàn)自己的人生價值。在我定崗的這段時間里，上課總是有幾個好動的學生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后來我上課有意識的注意他們，下課也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時候有一個學生突然站起來說我試試我這個鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時喜歡跑步，而且在好幾次的中學聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當你剛起跑時有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧�！彼牭胶笳f了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂課之后他便自覺性的約束自己認真聽講。
理論聯(lián)系實際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的一門學科，那么在上課的時候我們老師應該特別注意與周邊事物的'聯(lián)系甚至直接通過手邊的物件進行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時候，我便讓學生和自己同桌一個不動另一個對其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進而我再進行總結(jié)，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當謀其事，或許當你是一名學生時你或許可以不需要對自己要求太嚴，但是頂崗開始，當你走近這所中學的那一刻，便轉(zhuǎn)換了身份成為了一名中學老師，那便不一樣了，因為自那時開始我們便需要以一名教師的角色嚴格的要求自己，不僅通過上課時的言語講授來教導他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄�，這樣才能發(fā)揮出一個老師最大的作用。
定崗實習讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對這個職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
教師實習心得體會2
實習的日子說長不長，說短不短。在10月17日開始，我們在槐蔭實驗幼兒園開始了為期三周的實習生活。從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在幼兒園這三周的實習中，我學到了許多課本上所學不到的知識。
保育員這一詞是我上幼師以來才聽說的。在我的腦海里沒有這個概念，在見習初期，我遇到了許多困惑的問題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導老師看出了我的疑惑，教給我許多小竅門，才使我在后來的時間能順利的和幼兒相處，。在保育方面，我對幼兒很關(guān)愛，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時候也培養(yǎng)了我的'耐心，恒心和細心。每天“下班”后我都會西靠總結(jié)我一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應幼兒園的工作內(nèi)容，不足的地方主要是做事情還不夠細心，沒有完全根據(jù)幼兒的特點進行保育工作。
這一次的實習收獲是巨大的，實習之前形而上學的思考模式和見習中我發(fā)現(xiàn)的問題有著本質(zhì)的差異。通過三周的實習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對自我的潛質(zhì)和專業(yè)理論的強化等等這些都需要在未來的學習實踐中得到重視和提高。
游戲是幼兒園幼兒最主要的活動之一，這是我在實習中發(fā)現(xiàn)的，幼兒在游戲中體驗快樂，經(jīng)歷社會經(jīng)驗，學得知識，它在幼兒園中起著重要的作用，對幼兒的身心發(fā)展有著重要的影響。在參加幼兒游戲活動中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最后，我很舍不得離開他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說要和我一塊回學校上學！這些感情是要用真心換取的，對待幼兒要真心，坦誠！
經(jīng)過這三周的實習生活，讓我初步嘗到了身位教師的酸，甜，苦，辣。回學校后，我會更加認真的學習，位今后自己工作多做一些“功課”，當一名優(yōu)秀的幼兒教師，能夠肩負起一份責任，希望以后真正工作的時候能夠扛起重任，不讓自己后悔。
教師實習心得體會3
20xx年5月20日，星期日。已步入尾聲的第十一周�？粗巴獾拿擅杉氂辏毾雽嵙曇詠淼狞c點滴滴，猶如一幅電影在腦中浮現(xiàn)。
近幾天，駐縣老師在群里提醒我們各項任務(wù)，其中說的最多的便是“實習已過半”。原來，不知不覺，我們已經(jīng)走了這么遠。
自3月份以來第一次被人喊“老師”，便覺得身上有了一份責任，而且責任重大。為人師者，為生之表率，正身、立德、授識。
于兩個多月之后的今天，自問，或許我距離一個真正的老師還差得多。
有時在想，這半年的實習生活帶給了我自己些什么，帶給了學生什么！
這半年對于我們來說，多了一份經(jīng)歷，多了一份成長，多了一份回憶。經(jīng)歷了一個老師的自豪與無奈，經(jīng)歷多年，終于有一天站在了自己曾經(jīng)最崇拜的人站立的'位置，對面的人就像曾經(jīng)懵懂的我們，渴望而又單純。在這段經(jīng)歷中，不斷面對自己的不足，在摸索中慢慢前行，及時改正自己的不足，我們在沒有辦法再像原來那樣得過且過，我們面對的是幾十個孩子未來的人生，要小心摸索，嚴謹前行。
這半年的實習，對孩子來說或許又是一次重新適應的無奈。我的學生曾經(jīng)問我，老師，為什么我們沒有固定的老師，我們一學期一個新的老師，等我們漸漸適應了老師的教學方式，又會來一位新的老師。當我聽到這句話的時候，我無言了，這對學生來說確實是一個很不利的學習環(huán)境，一次又一次的適應新老師，適應新方式，學過的知識點一次又一次的重復，哪位老師也不知道落下了什么。對學生的學習來說，是一個相對比較大的問題。
嘮嘮叨叨說了許多，所想甚多，不知凡幾。
唯愿一切安好！
教師實習心得體會4
作為一名美術(shù)教師，我這段時間以來的工作真的感覺非常的充實，實習當中，讓我覺得自己每天都過得非常的不一般，在這個過程當中，一直都在提升自己，都在努力的去做好自己的本職工作，我也知道自己的方向在哪里，一直以來我都用心的在提高自己，我相信付出的努力總會有收獲，只不過是時間的早晚而已，在這段時間以來的實習當中，我看到了自己的成長，有了不一樣的`感受。
這教師工作是我一直都在思考的事情，我很感激這份工作給我?guī)淼氖斋@，也很感激在工作當中自己的變化，不知不覺我也成長了很多，我相信我能夠在這個過程當中得到足夠多的鍛煉，得到足夠的收獲，實習是一個職業(yè)的開始，是我對這一行業(yè)的初步了解，做一名美術(shù)教師，我還是有很多想法的，感受到了，在工作當中的那種美好，每天的工作非常的開心，也感到非常的輕松，不知不覺我已經(jīng)愛上了這種感覺，這段時間來我一直都處在一個非常享受的狀態(tài)，我感激這一切，我也相信在工作當中自己還能提高更多。
我會繼續(xù)努力的，做一名美術(shù)教師，不僅僅是工作要做的漂亮，而且還需要做的非常認真，讓自己得到足夠多的鍛煉，朝著自己所堅持的方向，一往無前。
教師實習心得體會5
這次的實習工作盡管不長，但是我卻依然非常的享受這段時間的體會。作為一實習的教師，在實習開始之前，我們已經(jīng)掌握了豐富的專業(yè)知識。我以為這樣一來，面對眾多的幼兒也是萬無一失。但是，事實證明我這點水平是完全不夠的。在這次的實習中，我發(fā)現(xiàn)了太多自己過去沒有注意的問題，這不僅導致工作中問題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問題。
但是，對于這些問題，我也并沒有放任自己的無知。通過和前輩的學習，以及我們幾位實習生自己的總結(jié)，順利的提升了我們的工作能力，并完成了這次的實習工作。以下是我總結(jié)的一些心得感受：
一、對工作地點的感受
我們這次實習的地點是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設(shè)備和教具，各位老師也都是經(jīng)驗豐富的教師。能來帶這樣一個地方進行自己的實習，我真的感到非常的幸運。
二、對工作的感受
作為實習的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實習工作的。當我第一次走進教室的`時候，看著滿教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著自己的當時的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會對學生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對這種問題，與其去逃避，倒不如積極的去面對！通過和幼兒們積極的互動，我們很快就融入了這個班級當中。
對于這個班級，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話，不僅僅是在學習上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽話，他們也都有活潑好動的一面，但即使如此，他們在玩耍中也總是表現(xiàn)的很好，基本上沒有出現(xiàn)沖突或調(diào)皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實習之前，我還一直在擔心如果遇上調(diào)皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子，我卻更加的好奇xxx老師們的教學方式，這也激起了我學習的熱情。
三、體會總結(jié)
這次的實習讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問題。即使是再聽話的班級，也總會有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現(xiàn)在還有許多不懂的事情，還有許多需要學習的技巧。在今后的工作中，我也會繼續(xù)努力的！
教師實習心得體會6
時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實習心得：
聽課，是我實習中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
在大學期間，學校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。
教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學生的實際情況，靈活選用任務(wù)型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的面對考試。
與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。
另外，我認為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經(jīng)驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛 。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說“Be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案�？梢�，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。
在講授單詞時，我經(jīng)常采用“你大聲 ，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favourite food ? ”我會向?qū)W生介紹 咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。
以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學教育事業(yè)。
小學英語教師實習心得體會總結(jié)三
我記得在還沒實習之前，同學之間都在相互問說，實習之前應該準備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習開始后，我才覺得，最應該準備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進入實習的學校，見到你真正的學生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。
見到學生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學們的熱情，讓我心里暖洋洋的。
頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設(shè)計各種各樣的教學活動，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。還要能hold住課堂，管理班級的.課堂紀律。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學方法，設(shè)計的教學環(huán)節(jié)。以便學以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。居然還有學生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動�？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅�。
原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不改變對策，要狠一點。
所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們?nèi)毕脑颉Ｕf不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。
雖然說實習老師要在學生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。
跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。
教師實習心得體會7
通過這些時間的實習，我發(fā)現(xiàn)提問是一節(jié)課的重要組成部分，無論是課堂導入還是重點知識的檢測，亦或是課后的總結(jié)，提問都是一個最便捷高效的教學手段。同時我發(fā)現(xiàn)，提問的目的也有很多，下面我通過自己的真實經(jīng)歷，談一下我的理解。
在講解新課之前的提問，可以了解學生的知識水平，從而確定本節(jié)課的'重難點。比如在講初中生物課《形形色色的生物》這一節(jié)時，我設(shè)計了這樣的幾個問題：一、大家列舉你知道的十種生物，并按自己的理解將它們分類。二、大家知道為什么人類與人類之間的身體構(gòu)造相似，而與小兔的差異如此之大嗎？三、大家說說一只小兔與一塊石頭之間的差異。在新課講授之前我設(shè)計這樣的問題，通過第一個問題我能了解到學生對生物種類的掌握程度；通過第二個問題我能了解到學生對遺傳方面的認知程度；通過第三個問題我能知道學生對生物特征的理解程度。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是：生物多樣性與生物的特征。通過課前提問我能知道具體學生的知識水平，從而確定教學重點。
在講課過程中如果發(fā)現(xiàn)游離在課堂之外的學生，可以通過提問的方式提醒學生。比如我在講《生物體的器官、系統(tǒng)》這一節(jié)時，講到“器官”時，發(fā)現(xiàn)班上的劉碩同學在吃口香糖，我眼神提示他幾次，他還是沒反應，以為我沒看見，我把他叫起來問：“劉碩同學，請你分析一下你在吃口香糖時都用到了哪些器官呢？”這時，劉碩同學只顧嘿嘿的笑，下面的同學邊笑邊回答：“舌、牙齒、嘴唇……”。我問：“還有嗎？你們確定自己的答案嗎？”這時學生們只是面面相覷，一臉茫然。我說到：“還有大腦和眼睛啊，他在用嘴吃的過程中，還得用眼睛時刻觀察我有沒有發(fā)現(xiàn)他！，還得思考如果被發(fā)現(xiàn)了該怎么……”我話還沒說完，學生們哄堂大笑，劉碩同學也不好意思的低下了頭，并把口香糖給吐了。通過這樣的提問既讓同學們掌握了知識，又拉回了一位游離在課堂之外的學生，并且整節(jié)課的氛圍輕松活躍，學生們的學習熱情很是高漲。
提問是一門藝術(shù)，他不僅僅是你問我答那么簡單，其中含有許多技巧，在接下來的時間里我會繼續(xù)研究，以使我的課堂提問更加高效！
教師實習心得體會8
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來到頂崗實習學校近三周的時間。從陌生到熟悉，從一開始對環(huán)境的生疏到現(xiàn)在漸漸適應，從第一次上課的緊張不安到如今的應付自如。三周來，有過失落有過迷茫，但更多的是收獲和成長。
前幾天在微博上讀到一位藝人說的話“這個世界上有很多舞臺，無論大小，站上去就要全力以赴。只要有觀眾，就是最重要的舞臺�！笨吹竭@句話時突然想到了自己，作為一名教師，站在講臺上的態(tài)度不應該也是這樣的嗎？不管所教的班級學生學習成績怎么樣，我們都要認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一堂課，絕對不能敷衍學生。
就我自身來說，我的專業(yè)是化學，當我知道我教的班級是高一文科班的時候，滿腔熱情有了消減。因為在實習學校，非高考科目沒有月考，沒有期中、期末考試，總的來說就是學生沒有學習壓力，教師沒有教學壓力。同組的老師跟我們說的也是隨便講一講，上課讓學生畫畫重點、背誦課本知識就可以。剛來到實習學校的前幾天，我確實是這么做的，直接拿來現(xiàn)成的課件按照自己的思路改改，馬馬虎虎備一節(jié)課、上一節(jié)課就過去了。心里想的是反正他們也不聽，沒有必要好好講。但是真的是這樣嗎？通過這幾天上課的'觀察，我驚喜的發(fā)現(xiàn)其實班里的一大部分學生都在認真聽課，在他們的眼睛里能看到對知識的渴求。上課問他們問題也會積極的回應，我心目中自認為不好好學習的學生，在課本上記了滿滿的筆記，課下他們會找我問清楚不明白的知識。這時候我在想，我是一名合格的教師嗎？答案可能是否定的。說實話，我認為我做的還沒有學生好。
所以在以后的教學過程中，要打破思維定式，不能簡單地認為文科班的學生不好好學習理科。我們需要提前充分備好每一節(jié)課，不能完全借助PPT，沒有了課件就手足無措。對于藝人來說，無論舞臺大小，只要有觀眾就是最重要的舞臺。同樣對于我們教師來講，只要站上講臺，不管是文科班還是理科班，都是重要的一節(jié)課，我們應該盡己所能把知識傳授給學生。
在此借用一位名人的話來勉勵自己“凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學，則真理可明；以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就�！�
教師實習心得體會9
實習這么長時間了，越來越發(fā)現(xiàn)，教育學生，不僅僅是在知識方面，還要在生活中教育�？墒乾F(xiàn)在教師們面臨的問題是，很多學生往往不聽從老師的安排，對待我們實習老師就更加放肆了。因為他們已經(jīng)接觸過很多實習老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：
一、學會換位思考
我們應該學會換位思考，不應以教師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份，多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格，關(guān)注他們的個體差異，正確處理好師生關(guān)系。
二、與學生交朋友
在學生的心中，教師代表著一種權(quán)威，他們希望能夠有很好的師生關(guān)系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學生生畏，而是積極的走進每一位學生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。
三、做一個傾聽者
現(xiàn)在的初中生處于青春期，有的時候他們的內(nèi)心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進的方向，是他們得到慰藉。
四、嚴格要求自己
教師只有做到以身作則，給學生們樹立榜樣，，才能讓學生真正的尊重你，聽老師的`話。如果想教育別人首先要自己做好，才有說服力。學生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時代的學生任重而道遠。
總之，教師要處理好與學生的關(guān)系，需要我們在日后的工作中不斷總結(jié)，不斷探索。
教師實習心得體會10
三個月的頂崗實習中，我只要沒有課就去聽其他老師的課，使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。
一、感慨老師授課的精彩
1、新課導入各有千秋
俗話說：“好的開頭，是成功的一半�！焙玫拈_場白為教學任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理：導入新課應新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有：①復習導入：如從了解學生對水的凈化引到活性炭的作用而進入主題。②詩歌朗誦導入：如師生共同朗誦引入《分子和原子》，讓聽課者感到親切自然。③圖片導入：上課鈴響，老師首先向同學們展示了各個圖片，由此導入新課。琳瑯滿目的美麗圖片把同學們一下子帶入了異彩紛呈的化學世界之中來。④實驗導入：生活中聞到桂花香引入《分子和原子》等。
2、探究活動實實在在
科學探究既是教學內(nèi)容也是學習方式，這是新課改的基本理念。9節(jié)課中的科學探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體;探究形式多樣，有實驗、討論、尋找規(guī)律等;探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán)，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。
3、我的課堂我做主
教學過程其實是師生交往的過程。教學過程明顯以學生活動為主，保證了學生的主體地位，教師主要為學生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時間，以平等的態(tài)度對待學生。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優(yōu)美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。有的教師在下課時還不忘把課堂作為逃生演練場，讓學生在課堂上了學會逃生本領(lǐng)。
4、實驗中頗有創(chuàng)新
在授課中多數(shù)老師做的實驗都有一定的創(chuàng)新，讓學生的知識盡可能得到增長。例如磷的燃燒實驗的`改進和課本完全不一樣，一個實驗引出一個結(jié)論，而且還防止了環(huán)境污染。電解水實驗中氫氣的檢驗和氫氣性質(zhì)的實驗和課本也不一樣，把實驗現(xiàn)象一下子變得直觀明了，學生也容易掌握。
總之，課程設(shè)計的嚴謹;知識過渡和銜接的自然;課題引入的新穎與巧妙;實驗探究的深入和有序;師生的真切互動和溝通，等等很多很多，很難用幾句話能說清楚。
二、感受課改形勢的改變
教育專家總結(jié)了現(xiàn)在的教學形勢。新的形勢下應關(guān)注：
1、體現(xiàn)新課程目標、關(guān)注學生的全面發(fā)展，
2、創(chuàng)造性使用教科書(用教科書教)，
3、建設(shè)新型的課堂文化：民主、平等、科學、對話、協(xié)商
4、密切聯(lián)系實際：生活、學習、社會發(fā)展，
5、課堂的生成性(上課時出現(xiàn)的意外問題)，
6、以科學探究為突破口：多元化學習方式，
7、師生互動，
8、課堂情景，
9、個體差異，
10、促進學習的多元化。
三、聽課后的感觸
一堂好課應該是教與學完美的結(jié)合，應該通過教師的“教”較好地促進了學生的“學”。教學的歸屬應該以學生的發(fā)展為本，課堂教學要注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的三位一體。這些在平時覺得有些空洞的話，而現(xiàn)在卻有切身體會。我們真的學到了很多，也產(chǎn)生了一些想法：
1、我的課離他們的課有多遠?
在聽課過程中，我都在有意無意地冒出這樣的一個問題：“我的課與他們的課相比有多遠?”說實在的話，當時真有“時近時遠”的感覺，一會兒覺得自已也是這樣做的，一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢?”，但是，如果這樣想一想：“如果每一年都鉆研一點、學習一點、改變一點，那么十幾年或二十幾年下來，情況會不會發(fā)生一些本質(zhì)性的變化?”所以，教師時常有一顆學習心是最重要的。
2、教師的教學一定要形成自己的教學風格
教學風格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過長期教學實踐的探索，在符合教學目的和教學規(guī)范的前提下，充分調(diào)動自己教學素養(yǎng)條件的能動性，對教學的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝，從而使教學表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術(shù)傾向性。從本次優(yōu)質(zhì)課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮明風格的課堂教學，顯得那么蒼白無力，無法引起學生和觀摩老師的共鳴。相反有自己鮮明教學風格的課堂教學，就顯得那么活潑生動，學生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。
3、化學課一定要以實驗為基礎(chǔ)
在化學教學中，無論怎樣強調(diào)實驗都不過分，《化學課程標準》中已經(jīng)不是簡單的“初步掌握??”“練習”等等，而是“初步形成基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗”。這次評比課中以實驗為主的各種探究的成功開展，再次證明了實驗的地位。
我們這兒實驗設(shè)施還不完善，就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。但不管怎樣，首先得讓學生動起手來。藥品用量大，可做微型實驗;儀器不夠，可讓學生將生活用品代替或改裝。例如：礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯;藥瓶就變?yōu)樗巹┢?筷子代替玻璃棒;吸管變成導管，將食品墊板改成多孔井穴板等等。只有做了，學生才會有體會和收獲，才會有實驗技能和探究能力的提高。這對老師來講，可能更需要一種精神和一種對學生負責任的信念。當然，還有很多問題需要和同事們討論、交流。例如：1、教師應該如何點評學生的發(fā)言?2、很多活動的情節(jié)設(shè)計得不錯，老師應該如何在活動的基礎(chǔ)上展開、順勢擴大成果?3、教師在課中為什么不愿意偏離自己設(shè)計好的軌道?4、上課時可以就一個問題展開長時間的討論嗎?5、學生回答正確，教師要給學生獎品嗎?
總之，通過聽老師們的課，我們對新課程改革又有了進一步的認識，從這些優(yōu)秀的老教師的上課中，我們確實開闊了眼界，更新了理念，認識到了自身教學中的不足，明確了以后努力的方向。
教師實習心得體會11
這周，xx實驗中學進行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。
月考過后，我的一顆心便吊了起來，總有預感，六班這次考試成績會很不理想，但是又安慰自己，采取了這么多措施，除了沒有“體罰”他們，個個應該都是有點效果的吧。因為我的時間不多，不能大規(guī)模地考察，便就近分小組，挑選組長，讓他們互考，再不濟也能記住一些吧！
然而，是我想錯了。
盡管我們用了很長時間講《誡子書》，并且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因為什么呢？
我不得不將記憶倒回最初上課時，發(fā)現(xiàn)了問題的根本：我是一個站在講臺上的朋友。
或許，這個角色在某種角度上說是正確的，但是，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性，在學生的心里，我是一個“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。
這一刻，我突然明白了這二者的本質(zhì)區(qū)別。
“走下講臺的老師”，首先，你是一個老師，你在他們心中是一個的教師形象，這樣，即使以后“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會影響自身的教學，不會讓孩子們出現(xiàn)學習上的懈怠感。
“走上講臺的朋友”，出發(fā)點是朋友，于學生，你先是一個朋友，然后才是老師，或者說，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實際上，如果你默許了，他們可能就會肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時是孩子們，他們理解的朋友，只是處于不出賣他們的階段，并不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當然的`，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本，總是替他們著想，想的是這個時間段內(nèi)這么多作業(yè)他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè)，他們是絕對不會感激你的，不會因為你留的少了便利用課余時間記一記課上未能掌握的知識。
還記得這么多年來看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這里面的老師便是一個很好的例子，從最開始的想和學生做朋友，結(jié)果對學生毫無威懾力，導致上課都成了問題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)也僅僅是上課時能夠震住他們，沒有學生在我課上搗亂了，僅此而已。他們依舊會不完成作業(yè)，較于本校的其他實習生，我?guī)У陌喑煽儾畹母驹蚴俏沂仟氉詭н@個班，沒有其他老師來懲罰他們，他們不會對因為沒有完成作業(yè)而出現(xiàn)畏懼心里，從而出現(xiàn)了語文學習上的“懈怠”。
出于這一點，我要記得批評了他們，此時的批評，不再像以前那樣“曉之以情動之以理”，而是以不理他們作為懲罰�；蛟S這樣說有點自戀，但是我知道，其實在他們心里，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會注意的。
我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會演出“漠不關(guān)心”，對他們愛搭不理，然后看看以后的效果吧。
教師實習心得體會12
從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時間了，從開始對一切的陌生到現(xiàn)在的慢慢熟悉，無論是在生活還是在上時間里，我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗，一直以，我都是知識的接受者，而現(xiàn)在，我也成為了站在三尺講臺上那個讓我從小夢想著的教師，而英語這門學科本身又需要同學們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書“。為了孩子們能夠多多培養(yǎng)語感，我每天要求學生們在間找我讀，下的時候找考試中稍差的同學重新默寫，孩子們也很認真好學，下的時候會追著我問他們沒有聽懂的問題，其中有個小女孩，特別認真，每節(jié)后都會找到我，認真做好筆記，但是就是字寫的不是很好，因此我每次都會對她進行提醒，上的時候孩子們都會安安靜靜的坐好，我每次都盡量把講的更加生動有趣些，讓孩子們體會到學習英語的快樂，當然，一個班里也會存在一些知識吸收較慢的.同學，但是我都會盡量鼓勵他們，使他們培養(yǎng)學習英語的積極性，總之，在這未的時間里，讓我們一起進步吧!
十分慶幸的是，同年級教英語的高老師已經(jīng)是一名老教師了，因此有什么問題我都可以向她請教，高老師是一名很愛幫助別人的老師，也是我十分敬佩的老師，今后我也要抓住機會多向老師們學習，充分利用好這次的實習機會，為以后正式走上教師崗位積累經(jīng)驗！
教師實習心得體會13
泰戈爾曾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我選擇了教育學這一專業(yè)。如今已經(jīng)體會了一個多月的頂崗實習的教育生活。這一個多月以來，我慢慢明白了教師這個職業(yè)帶給我的意義。它是我平淡生活中濃墨重彩的一筆，沒有這一個月來的體驗，就不會有我現(xiàn)在的點滴成長。
一、教學之收獲
一個多月以來，已經(jīng)體驗過太多次的授課經(jīng)歷，自己授課，聽評其他崗友的課，學習指導教師的課，參加教研活動，參加巡回聽課，每一次都能發(fā)現(xiàn)問題，了解和反思自己的不足，從中吸取經(jīng)驗和教訓，為以后每一次的教學做準備。教學活動前，收獲的是一份心態(tài)。認真的備課，提前熟悉了解知識，制定教學設(shè)計，選擇教學方法。教學活動過程中，收獲的是一份情感。把自己準備的.內(nèi)容展示給學生，學生能夠接收并掌握每一節(jié)課的知識，這是欣慰；學生在每一節(jié)課中的表現(xiàn)，這是“喜怒哀樂”；學生與我的每一次互動，這是情感上的一種理解。在教學反思中，收獲的是一份成長。反思自己的不足，保持自己的優(yōu)點。
二、管理之收獲
每個班級都有自己的特點，一個多月的相處，四個班的學生總是令人可愛又令人無奈的。他們總是言語中表達對你的喜愛，但是在行為中卻又看不出他們對你是真的喜愛，或者說，他們更在乎得是你的課堂的管理手段。大部分學生都是“欺軟怕硬”的，總是一次又一次試探你的底線，挑戰(zhàn)你的權(quán)威。對于這種問題，原則上一定不能忍讓，疏于對學生的管理，是對他們的不負責任，也是對自己的不負責任。課堂上是師生，一定要樹立自己的威信，得到學生對自己的尊重和敬佩。課堂外可以是朋友，但是做朋友也是親疏有度的。
三、生活之收獲
生活在寬城二中這所不大不小的校園里，開門就是寬城美麗的藍天白云綠水青山，該有的美景一樣都不少，生活質(zhì)量也讓人滿意。一個多月來，崗友之間也都相處的和諧，同時也收獲了友情、師生情、師師情，增強了自己處理人際的能力，也鍛煉了自己的生活能力，更加懂得生活不易，也更加增添了對生活的熱愛。
我在這一個月多的生活里是快樂的。一名教師既能在教學過程中引領(lǐng)學生獲得更多的知識，懂得更多的道理，開發(fā)學生的智力，又能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值能得到充分體現(xiàn)，這是教師最幸福的事，而這種幸福是任何東西都不能代替的。我未來的職業(yè)可以有很多的選擇，可能是一名公務(wù)員，可能是一名銷售員，也可能繼續(xù)考研深造......但是比起這些，我更喜歡的還是教師這一職業(yè)，我喜歡并渴望接觸。我更喜歡從事教育事業(yè)，我認為這項事業(yè)是偉大的，即使我是浩瀚宇宙的一粒小小的星辰，我也愿意為整個宇宙增添一閃亮光。
教師實習心得體會14
我們的指導老師張老師是非常好的老師。她是大河中心小學的副校長，聽說她是小學高級語文教師。當我知道她是我的實習指導老師時，我很忐忑，怕老師是很嚴厲。結(jié)果，張老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來。那天，她臨時要來聽我上課的情況，開始一聽到這個消息，我心里緊張了起來。怎么辦，聽課？剎時，我不知道怎么上好那節(jié)課，我心里嘀咕著：要不改天吧，現(xiàn)在還沒有自信讓高級教師來聽課，我怕……唉，不管了，聽就聽吧！幸好，我前兩天已坐好課件ppt，不然的話，我也鼓不起勇氣來上這節(jié)課。過了一會兒，我調(diào)好了心態(tài)，準備好我要上的課:17孔子拜師（第一課時）。在第一課時我主要在生字這一方面入手，抓生字，詞語以及課文內(nèi)容的第一自然段的內(nèi)容，課堂氛圍活躍。下課了，張老師給我一個微笑，說著，一個實習的老師能夠有條不紊的進行教學是件不容易的事，思路清晰，抓住這堂課的重難點，只是有些細節(jié)上要注意。比如：學生在回答問題的時候，可以根據(jù)學生的答案，從學生的方面進行創(chuàng)設(shè)情境教學，更能達到教學效果……張老師無論在哪個方面都非常認真的指導我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應對很多繁瑣的事情；在教學上，每次上課后都給予我們指導，哪怕是練習課！經(jīng)過張老師的指導，我糾正了自己的缺點，也在盡量地改得更好……
在實習的日子，喜怒是變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間，將會是我記憶中非常美好的記憶！我們剛剛認識的時候，他們還是有點怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了！后來我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度，因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉，而當我面對老師或是我的同學，我就會變得笑容滿面……上課的'時候我一笑的時候，我的學生也跟著哈哈大笑，你們看，老師也笑了……上課的時候經(jīng)常不知道他們在想什么，還有就是有些比較調(diào)皮的學生總是想破壞課堂紀律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到那里，那里的學生就會比較安靜。經(jīng)過一段時間，我們都發(fā)現(xiàn)，三年級的孩子都聽話了好多，覺得我們班的孩子遵守紀律，不是很吵鬧（當然，這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果，而且，一開始他們就蠻不錯的，就是我要求高點）……
在三年級，我上了幾節(jié)練習課。有一次上練習課，我覺得那道題比較難就反復說了幾遍，下課后有個學生說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎？她說不是很懂，然后我叫她多看幾遍，不懂就直接來找老師。還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開了嗓子大喊，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好，當我要講知識點的時候他們會安靜很多。下課了，我問了他們，喜不喜歡這種上課的方式，他們異口同聲回答：喜歡。這一節(jié)課將會停留在我腦海很久……謝謝三年級的全體孩子��！
這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助，讓我對以后又更大的信心。
教師實習心得體會15
近日，聽了兩節(jié)歷史重量級老師的課，有兩點最深的感觸。
一、有特色的課才是自己的課
兩位歷史老師風格各有千秋，王老師利用單元導語來導入新課，先利用導語將本單元的幾節(jié)課串聯(lián)起來，從而給學生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系，進而再進入第一節(jié)課的講述，講第一節(jié)課分成三個子幕，但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條件的時候，沒能將其的幾個原因有機的結(jié)合起來，沒有輕重之分，不能將其體系化，使得學生復習時無法由一個原因聯(lián)想到其他的原因，但是老師特別注重和學生的互動，這是我們應該學習的；相比而來曹老師的課則更具有開放性，拓展性，并且在她的課上，我能在她幽默激情的話語中感受到她對歷史人物的敬佩，歷史是人民創(chuàng)造的，但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng)造條件，我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學生的全球史觀將本課放到整個世界發(fā)展的歷史長河之中。而且還重視辯證法的運用，無論多么偉大的歷史人物，我們不要忘了他們也是人，是有血有肉的人，我們要全方面的了解他們，將他們放在當時的歷史條件下去看待。因此，我覺得只有形成自己的上課風格才能成為一名合格的老師。
二、充分利用教材，講課內(nèi)容取之于教材更要高于教材
兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用，要從教材中挖掘隱藏的知識點，形成“熟識教材——利用教材——拓展教材——補充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物盡其用。
這就是我的聽課初體會，我會繼續(xù)努力形成自己的上課風格。
那天去聽了三級部（七年級20個班，分為三個級部：1-4班為一級部,-12班為二級部，1-20班為三級部）地理老師周瑞婷周老師的地理，其實實習學校是給我安排了指導老師的，但是因為我指導老師家里出了一點狀況，所以她現(xiàn)在請假了不在學校，我就聽不了她的，我就只能自己按照自己的方式給學生們講，但是我感覺我自己在上的過程中存在很多問題，對于重難點把握不太準，所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師，主任幫我找了這個老師，讓我先去聽聽她的。
周老師講的.是七年級下冊人教版地理日本——多火地震的島國那一小節(jié)的內(nèi)容。一節(jié)聽下感覺該講的也都講到了，該有的教學環(huán)節(jié)（復習，自學，回顧，作業(yè)等）都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學生自學時間并要求學生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上過程中做得不夠好，雖然有讓學生自學的環(huán)節(jié)，但是目標不明確，很容易讓學生把握不住重點，而且自學時間不夠自學效率不高。學生自學完后周老師就找學生說出問題的答案，并把書本上的重點在黑板上寫出，不是讓學生在書上畫線一畫了事，這樣學生們上即使沒有及時做完筆記，后也能再補充一下。一堂基本上是用一半的時間講，剩余時間用及時鞏固剛剛所學，這一點周老師在時間安排上比我周到，我自己在上過程中總是感覺時間不夠用，一堂下想講的內(nèi)容總是沒能講完。講速度、效率都有待提高。
雖然只聽了周老師一節(jié)，但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講的過程中引導他們復習之前所講所學的內(nèi)容，這樣做能讓他們知道前后所學內(nèi)容之間的聯(lián)系，而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點我會在講新的過程中適當給他們做一些與生活相關(guān)的拓展，也許我現(xiàn)在剛開始正式上這個尺度會把握不夠好，但是在以后的教學過程中我會一直延續(xù)這個習慣并且盡量使我的拓展對學生說不是壓力而是學習的動力。
聽完周老師的后讓我明白了，作為一個實習老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習生，要想做到像其他經(jīng)驗豐富的老師那樣講，把一堂的內(nèi)容講得既清晰又簡單易懂，我還有好長的一段路要走。在教學過程中自己要學會歸納總結(jié)好的教學方法，善于借鑒好的教學方法，而且在教學過程中對待不同的班級應該用有差別的教學方式方法。在接下的教學過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠。在接下的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。
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