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小學(xué)四年級(jí)讀后感12篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇1
今天，我讀了《愛的教育》這本書。這本書是意大利的亞米契斯寫的，由沙鐵軍改寫。
《愛的教育》是以小學(xué)生日記的形式寫成的，語(yǔ)言樸素，讓人根本看不出是一個(gè)大人寫的。這本書從十月一日開學(xué)寫到七月十日告別，除了每月的日記外，這本書還包括了一個(gè)特別的內(nèi)容，那就是每月故事。每月故事通常要比日記長(zhǎng)，而且更能打動(dòng)人，令我倍受感動(dòng)的是《萬(wàn)里尋母記》。這篇文章寫的是馬爾可的母親去國(guó)外打工最后沒了音訊。于是，馬爾可決定去尋找自己的母親，爸爸同意了，于是，馬爾可踏上了尋母之路。一路上，馬爾可經(jīng)過了27天的海上旅行，終于來(lái)到了巴拉那河，卻得知母親早已去了可爾多瓦，于是馬爾可又重新踏上了旅行的道路，來(lái)到了科爾多瓦，可又得知母親于昨天下午去了布伊諾斯艾利斯，馬爾可只好到意大利之星向同胞們要了42里拉，坐上了火車。以后，馬爾可倍受折磨，終于見到了母親，高興地?zé)釡I直流。
�。∵@是一個(gè)多么感人的`故事��！而唯一能讓馬而可撐下去尋找母親的動(dòng)力就是對(duì)母親的愛！愛是一個(gè)多么偉大的事物�。核茏屘焐禄鸬呢垱_進(jìn)火場(chǎng)救自己的孩子，能讓人不顧生命危險(xiǎn)去救別人。只有愛才能激發(fā)出這么偉大的力量！只有愛！
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇2
今天，我讀了一本書，名叫《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》，覺得十分受益。
里面的內(nèi)容精彩不斷，特別是“最美中國(guó)人”這一篇，我記得十分清楚。最美司機(jī)吳斌在20xx年5月29日中午，一塊鐵塊突然擊碎大客車前的擋風(fēng)玻璃，砸向他的腹部和手臂，吳斌用生命的最后一絲力氣確保了24名旅客的安全。最美教師張麗莉在失控客車撞上學(xué)生的剎那，用柔弱的身軀推開學(xué)生，自己卻被碾在了車下。還有最美警衛(wèi)戰(zhàn)士高鐵成在面館發(fā)生爆炸時(shí)，三次勇闖火海，奔向后廚關(guān)閉煤氣罐閥門，為此被烈火燒傷 ……
他們都很“美”。有的無(wú)私奉獻(xiàn)，有的默默無(wú)聞，有的舍己救人……他們擁有著可貴的精神。這可貴的精神是很多人缺乏的，這可貴的精神是無(wú)人能比的，這可貴的'精神正是我們中國(guó)人需要的呀！
這使我想起了我們現(xiàn)在很多的人。有些人在自己的崗位上，全心全意以工作為己任：科學(xué)家刻苦鉆研為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而奮斗，運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)的榮譽(yù)而爭(zhēng)光，我們的老師為孩子的未來(lái)而耕耘……有些人默默無(wú)聞，不求回報(bào)幫助別人。他們不都有著這種可貴的精神嗎？我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》這本書，真讓我難以忘懷。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇3
這天，我看了《奇小子怪老頭之爸爸就是爸爸》這本書，這本書主寫了奇小子——趙新新幫忙了怪老頭后，成為了好朋友，而怪老頭會(huì)各種奇怪的本事，并且和趙新新一齊經(jīng)歷了許多搞笑的事情。在故事開始，奇小子的爸爸因?yàn)楹推嫘∽拥哪赣H吵架而把他一頓毒打，奇小子忍不住找到怪老頭，而怪老頭則幫忙了他，讓他的父親同意不再打他。
我認(rèn)為奇小子做的很對(duì)，這本書中，他被父親打得頭破血流，而在現(xiàn)實(shí)中，每一次被父母“混合雙打”，他們似乎都有一個(gè)適宜的理由打我(爸爸媽媽以后會(huì)找不適宜的理由來(lái)拍你!哼!)，而我也就一向沒有奇小子那種好運(yùn)氣。因此屁股也總是腫著。
第二章也很搞笑，主要寫了奇小子吃了怪老頭的兩個(gè)龍眼后，便能夠看穿一些東西，而他則去看老師桌上的試卷答案，真是可恥!要換成我，我會(huì)帶人們做好事而不會(huì)這樣做，這才是好孩子該做的事。這本書是一本很搞笑的`書，我也向大家推薦這本書。
讀后感寫的很有意思，能夠激發(fā)讀這本書的興趣，資料還能夠更充實(shí)些，專折詞用的太多了!
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇4
暑假里，我看了一本好看的書——《小英雄雨來(lái)》，給我印象最深的人是一個(gè)與日本鬼子頑強(qiáng)抗戰(zhàn)的12歲男孩，他就是雨來(lái)。
雨來(lái)的故鄉(xiāng)位于蘆花村。那時(shí)，雨來(lái)最喜歡嬉水，陪伴著他的是一群小朋友——二黑、三鉆兒、鐵頭等。雨來(lái)和小朋友們一起做軍事演習(xí)，一起與日本鬼子作斗爭(zhēng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈。他即使被敵人逼著說出共產(chǎn)黨的秘密，但他仍然只說三個(gè)字：“不知道。”最后，小雨來(lái)被鬼子打得遍體鱗傷，可是，意志堅(jiān)定的他卻再三懇求參加游擊隊(duì)。
從這些經(jīng)歷中，我看出雨來(lái)的確是一個(gè)名副其實(shí)的小英雄，故事的最后一句說：“雨來(lái)真了不起，我要向他學(xué)習(xí)�！币姷竭@句話，我的腦海中便浮現(xiàn)出雨來(lái)那優(yōu)秀的'品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)的大無(wú)畏精神。他熱愛八路軍，熱愛共產(chǎn)黨，曾與游擊隊(duì)長(zhǎng)杜紹英、爸爸、李四喜等人聯(lián)合對(duì)抗討厭的日本鬼子，由此可見，小雨來(lái)英勇無(wú)畏的精神深深地打動(dòng)了我的心
我非常喜歡看《小英雄雨來(lái)》這本書，喜歡故事情節(jié)的精彩生動(dòng)，更喜歡那位英勇無(wú)比的小英雄——雨來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇5
在這個(gè)寒假里，我讀了著名作家林海音寫的《城南舊事》這本書。它以作者年少的心態(tài)來(lái)記述自己在北京城南的幸福童年生活，他不僅向我們展現(xiàn)了作者童年的快樂，
也讓我們明白了：童年的雨天最是泥濘，卻又是記憶里最干凈的曾經(jīng)。
《城南舊事》這本書以純樸、天真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，小主人公英子在北京城南京里的童年往事，讀著里面的故事情節(jié)，仿佛身臨其境。作者的那些往事，好像在我身邊發(fā)生過一樣真切：惠安館的'秀貞，井邊的小伙伴妞兒，蹲在草叢里的”小偷，“愛笑的蘭姨娘，和從小就陪伴英子的宋媽……這些美好的人、事、物都離英子遠(yuǎn)去，但唯一沒有遠(yuǎn)去的是英子對(duì)童年的回憶。
當(dāng)我讀完這本書后，讓我不禁陷入沉思。是呀，童年是快樂的也是短暫的，小英子的童年過去了，當(dāng)她成長(zhǎng)為一個(gè)真正的少年時(shí)，我們的童年也慢慢過去了。童年的許多趣事就像一支支蠟筆，為童年增添了許多色彩。童年將一去不返，所以，讓我們一起珍惜自己的美好的童年吧！
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇6
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的代表作，講述了主人公阿廖沙在外祖父家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫卷。
《童年》這本書講述了一個(gè)三歲喪父的孩子，他由他的母親，帶到了他從未去過的外祖父家，外祖父是一個(gè)自私殘暴，野蠻粗暴的小染坊的主人；外祖母是一個(gè)和藹可親，心地善良的女人；舅舅雅科夫和米哈伊爾同樣的自私自利。
童年應(yīng)該是幸福的，應(yīng)該受到親人的關(guān)愛，但阿廖沙的童年是不幸的，阿廖沙的外祖母非常疼愛他，并且經(jīng)常講述美好的故事讓他開心�？赏瑫r(shí)他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了奪得家產(chǎn)，經(jīng)常大打出手、明爭(zhēng)暗斗，在這種生活中，早已經(jīng)在他的心靈上留下了印記。
童年是每個(gè)人的人生的開端，兒童的心靈和思想是天真、可愛的，如果受到了好的影響，那么就會(huì)讓人一生受益，相反，如果收到不好的印象，他們后面的影響又會(huì)怎么樣的呢？
現(xiàn)在的我們不愁吃，不愁穿。而阿廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要受挨打、受欺負(fù)，悲慘的一幕又一幕，但阿廖沙卻不受這些影響。反而不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，始終保持著高尚的思想品質(zhì)，難道這些不正是我們要學(xué)習(xí)的.嗎？
童年是一副五彩繽紛的圖案；童年是和藹歡快的樂曲；童年是一道七彩的路。童年是那么的美好，雖然阿廖沙的童年不幸，但它卻像一顆燦爛的星星，永遠(yuǎn)保持著初心，這正是我要學(xué)習(xí)的。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇7
在寒假里，我讀了一篇名叫《第一和第二》的文章。
這篇文章講的是兩個(gè)小學(xué)生周密和馬鳴考試的事。周密第一單元測(cè)驗(yàn)得了100分，馬鳴卻只得了97分。馬鳴心里很不舒服，就拿了周密的卷子檢查起來(lái)，看看有沒有批錯(cuò)的'地方。結(jié)果還真是被他發(fā)現(xiàn)了。于是老師把周密的分?jǐn)?shù)從100改成了99分；而周密也去檢查了馬鳴的卷子，反而發(fā)現(xiàn)老師多扣了馬鳴2分。于是兩人這次的測(cè)驗(yàn)是并列第一。第二單位的測(cè)驗(yàn)又來(lái)了，這次馬鳴得了100分，周密只有95。周密沒有象上次馬鳴那樣子去檢查馬鳴的卷子，而是對(duì)著自己的卷子哭了，因?yàn)闆]有100分他就不能去香港迪士尼玩。馬鳴自己也高興不起來(lái)了，他安慰周密一直到他笑為止。
通過閱讀這篇文章，看到周密和馬鳴在測(cè)驗(yàn)里對(duì)待別人拿100分的態(tài)度的不同，我覺得測(cè)驗(yàn)考試要拿第一，要拿100分，應(yīng)該靠自己的努力學(xué)習(xí)，而不是想方設(shè)法地去降低別的分?jǐn)?shù)。因?yàn)榫褪墙档土藙e的人分?jǐn)?shù)，不代表自己的分?jǐn)?shù)就會(huì)高上去了。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇8
假期媽媽讓我讀了一本書，是高爾基寫的《童年》。這本書使我深受教育，和高爾基比起來(lái)，我們是多么幸福啊！
高爾基出生在一個(gè)木工家庭。5歲時(shí)，父親就死了，生活很窮苦，他和媽媽住在外祖父的家里。由于家里窮，他上學(xué)只能穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿的褲子。這樣一身裝扮，同學(xué)們都笑話他。有的同學(xué)還經(jīng)常給他起外號(hào)。
和高爾基比起來(lái)，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，有的還是名牌。想到這兒，我不僅有些不好意思了。因?yàn)橛羞@么好的條件，我卻身在福中不知福，媽媽給我買衣服，我還嫌不好看，不舒服，又哭又鬧的。
高爾基為了上學(xué)，就去撿破爛。每逢不上學(xué)的日子，他就拎著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布換錢，卻只有半個(gè)盧布的收入，1盧布只相當(dāng)于我國(guó)的人民幣0.02857142857142857元，可見他的生活是多么的艱苦。如果撿不到破爛，他就不能去上學(xué)了。我們現(xiàn)在什么也不缺，過著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，相比之下，還有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？
高爾基把別人對(duì)他的嘲笑變成促使自己努力學(xué)習(xí)的`動(dòng)力。他發(fā)奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，受到老師的喜愛。
今后，我要艱苦樸素，自力更生，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，以實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇9
雖然只是粗讀，但這會(huì)兒在下已經(jīng)要附庸風(fēng)雅地想表達(dá)同樣觀點(diǎn)了，之所以這么說，初步是基于以下三個(gè)原因：
其一是這部小說通過對(duì)雙玉愛情悲劇的深刻描寫，提出了超前于成書時(shí)代很多的愛情觀，即要有觀念一致的思想基礎(chǔ)和相互了解的感情基礎(chǔ)，沒有心靈共鳴的愛情是不完美的，這也就是賈寶玉愛的是林黛玉而不是薛寶釵的真正理由；
其二是這部小說通過對(duì)金陵卅六釵的生動(dòng)描繪，提出了那些酷哥、才子以及官、富二代們好色的另類理由，即在世態(tài)炎涼和唯利是圖的生存環(huán)境下，與科舉、做官、職場(chǎng)、商海、胡吃、瞎混相比，天真少女所特有的純美才顯得是值得留戀的；
其三是通過對(duì)不同人物性格的.對(duì)比刻畫，提出了“性格是否真的決定命運(yùn)”的命題，供讀者結(jié)合自己的體會(huì)去思考和判斷……如林黛玉與薛寶釵、賈迎春與賈探春、尤二姐與尤三姐、晴雯與襲人、鴛鴦與平兒、薛蟠與賈蕓等等。
自己也鄙視自己，總是這么不淡定，讀點(diǎn)東西總是會(huì)產(chǎn)生好多感慨，而且還要biā出來(lái)曬曬，算是平復(fù)一下躁動(dòng)的心情。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇10
最近，我讀了一個(gè)感人的故事—？斑羚飛渡？，使我受到了很大的啟發(fā)。
文章主要講述的是一群斑羚被逼到傷心崖上，后面是追捕的獵人與獵犬，前面是懸崖，與對(duì)面山峰相距六米，斑羚們都跳不過去。于是，斑羚老幼兩代“空中對(duì)接”，所有老斑羚因做“橋墩”而墜崖，但它們的犧牲卻換來(lái)了年輕一代的安然飛渡。
讀了故事，我被老斑羚為保護(hù)幼斑羚而犧牲的壯舉所震撼。在飛渡過程中，竟沒有一只老斑羚偷偷為自己調(diào)換位置，它們都心甘情愿用生命為小斑羚們開通了活下去的道路。傷心崖上空的一道道弧線，那是一座橋，一座通往生存的`橋，一座用死亡、無(wú)私與關(guān)愛搭起的橋！為了小斑羚，為了種族的未來(lái)，老斑羚們竟會(huì)那么從容地面對(duì)死亡。沒有退縮，沒有爭(zhēng)奪，沒有不愿，快速飛渡。老斑羚的自我犧牲精神讓人不得不敬佩。
這個(gè)故事讓我想起了另一本書。這本書講述了綠頭烏雕侵食薩蠻猴群，猴群迅速“減員”。有一只叫“大白牙”的薩蠻猴為了種群的安全，悄悄潛入雕巢殺死了幼雕。不料被綠頭烏雕發(fā)現(xiàn)，“大白牙”與烏雕拼搏，同歸于盡�！按蟀籽馈庇盟臓奚鼡Q來(lái)了猴群的安全。
無(wú)論是老斑羚還是兵猴，它們都有一種舍己為人的精神。它們讓我非常敬佩。于是，我暗下決心，將來(lái)一定要做個(gè)愿為社會(huì)犧牲的人。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇11
歲月，已然被墨跡沉淀。不知白紙上的黑字能否聽懂我輕柔的囈語(yǔ)。茫茫人海，大千世界，不知之中，竟被它澆鑄成孤影一人。無(wú)言行走無(wú)月夜，終究迷失在桂樹的流思,彷徨。
望穿秋水，只等他朝被憶起，跌下背負(fù)我數(shù)載的竹排，消逝成紙上的六滴滄桑淚。又憂郁著對(duì)面無(wú)識(shí)的蕭索�；艔�。黯然神傷之中，一岸玫瑰已被洗滌得如浴火之凰。思想翻騰，露水與江四目相望，卻怎也想不起曾經(jīng)那唯美的映像。是露水的影子包容在清瘦的江，還是露水中，江在無(wú)聲飛翔。
只愿萬(wàn)世相守，共待地老天荒，早已明晰：離別，便會(huì)受傷。生命，于是揮灑的遍野濃香。
被撫的文字磨平人生路，我獨(dú)自演奏縹緲的樂章�？床坏降氖秋L(fēng)的奔跑，聽不見的是云的歌唱。裝訂成冊(cè)的心在字行中尋覓明天的`陽(yáng)光。季節(jié)漲潮，貝殼閃亮于不為人知的隱藏。包裹在寂寞的琥珀，被歷史帶著流浪，窺到了我孤魂的領(lǐng)空。感動(dòng)得淚眼迷蒙。
找不到來(lái)時(shí)的路，怎能走出空氣的悵惘。我的生命卻以水波蕩漾。
停留在段章的肩膀，承接墨汁的洗濯，我把自己裝扮成一只無(wú)翅鳥，在這里倚靠。行走字里行間，永遠(yuǎn)不能停下。我是一只無(wú)翅鳥，不會(huì)飛，會(huì)跑。
夕陽(yáng)的胭脂裝飾了影子的夢(mèng)，然后，影子不再孤獨(dú)。無(wú)言、無(wú)月，有文、有我。唯愿此生隨它飄蕩。
小學(xué)四年級(jí)讀后感 篇12
今年暑假，我看完《西游記》這本書，不禁深深被其中的故事所打動(dòng)。
西游記這個(gè)神話故事已經(jīng)是家喻戶曉，縱觀全書，令我印象最深的是“三打白骨精”一回。唐僧師徒在通往西天的道路上，在面對(duì)白骨精時(shí)，白骨精三次化成柔弱的女子，企圖離間唐僧師徒，害得唐僧錯(cuò)把孫悟空趕回花果山，但在這種常人根本無(wú)法忍受的委屈降臨在孫悟空的身上時(shí)，他卻重整旗鼓，再度出山，奮力把白骨精打敗，解救了師傅。孫悟空的這種優(yōu)秀的品質(zhì)，讓人情不自禁地想贊揚(yáng)他：孫悟空真是一個(gè)充滿信心、不怕挫折的好人！
其實(shí)，每一個(gè)擁有成功的人，都是經(jīng)歷過眾多艱難曲折才登上頂峰的`。在我們的生活中，有時(shí)會(huì)遇到一些或大或小的挫折，比如考試成績(jī)不理想、被人誤解或者錯(cuò)怪了，等等。但是，只要我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，不氣餒、不退縮，迎難而上，抬頭挺胸地與挫折戰(zhàn)斗，相信大家一定能打敗這些在信心與堅(jiān)持面前不堪一擊的攔路虎！如果大家還沒有足夠的戰(zhàn)斗力打敗挫折的話，也沒關(guān)系，只要充滿信心，不斷告誡自己“失敗乃成功之母”，與挫折戰(zhàn)斗的過程，也就是在訓(xùn)練自我，醞釀著日后的成功！如果經(jīng)過努力還是不能取得成功的話，記住，雖然懂得放棄也是人的美德之一，但若一遇挫折便輕言放棄，只能是個(gè)一事無(wú)成的懦夫！
我堅(jiān)信自己在學(xué)習(xí)和生活中，不會(huì)向困難低頭，不會(huì)向挫折屈服，會(huì)鼓起勇氣，與之戰(zhàn)斗，在自己的人生道路上，大步流星地攀登成功之頂峰！