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家長的讀書心得

時(shí)間:2022-12-27 15:05:17 讀后感 我要投稿

家長的讀書心得

  從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的家長的讀書心得,希望能夠幫助到大家。

家長的讀書心得

家長的讀書心得1

  我在學(xué)校號(hào)召家長與孩子共讀一本書的活動(dòng)中,我和孩子共同學(xué)習(xí),共同成長,收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時(shí),自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,仿佛又重新體會(huì)到了童年成長的樂趣。和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書的樂趣。

  首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,思路會(huì)變得活躍起來,當(dāng)碰到問題,會(huì)提出許多的"為什么",而為了解決這許多的為什么,她就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了她看書的舉趣,在這個(gè)過程中,會(huì)涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了她的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!

  其次在閱讀的過程中,要耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要她回答,啟發(fā)她主動(dòng)思考,引導(dǎo)她說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕她的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對(duì)的答案?梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻,彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí),家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。

  一起讀書還有一個(gè)很大的好處,家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無間無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的,有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起,在閑暇時(shí),我們家長會(huì)拿上一本書,靜靜地品讀,給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的氛圍,讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。具體做法為:一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的.固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)增加讀書的趣味性。

  培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)待回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

  因此,對(duì)于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)"愛和自由,規(guī)則與平等"的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無味而無趣。

  "行萬里路,讀萬卷書。"讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

家長的讀書心得2

  一位母親第一次參加家長會(huì),幼兒園的老師說:“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上,兒子問她,老師都說了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。然而,她還是告訴兒子:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!蹦翘焱砩,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。

  在第二次家長會(huì)上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名,我們懷疑他智力上有些障礙。您最好能帶他去醫(yī)院查一查!被厝サ穆飞,她流下了淚。然而,當(dāng)回到家里,看到誠惶誠恐的兒子,她又振作起精神說:“老師對(duì)你充滿信心。他說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過你的同桌!闭f這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開來。第地天上學(xué),兒子比平時(shí)都要早。

  孩子上初中,又一次家長會(huì)。老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)!彼龖阎@喜的'心情走出校門,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)!

  高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您??”這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的那只信封上。

  輕輕告訴你:

  我們感謝這位母親,她告訴了我們一個(gè)道理:對(duì)孩子,應(yīng)該多給他們一點(diǎn)理解、尊重、關(guān)懷、鼓勵(lì)。

  該文短短的四段文字,從兒子在幼兒園寫到了考上名牌大學(xué),前三段寫了三次家長會(huì),每次家長會(huì)母親都會(huì)因兒子受到批評(píng),但她都忍痛去鼓勵(lì)兒子,從而使兒子獲得自信心。兒子的成績(jī)是母親用愛換來的。

  愛是最好的老師,這是本文給我們的啟示。

家長的讀書心得3

  當(dāng)我拿到兒子的作文集,看到其他同學(xué)的作文時(shí),我的感觸特別的深,每一位同學(xué)對(duì)自己的出生都了如指掌,寫得情深意切。這都是家長們的負(fù)責(zé)任和幫助有關(guān)。看到我兒子的作文只有短短的幾行字,我很難過。由于我們夫妻工作的關(guān)系,平時(shí)我對(duì)兒子的生活,關(guān)心太少,學(xué)習(xí)上幾乎沒有任何的關(guān)注,導(dǎo)致兒子的寫作能力和學(xué)習(xí)情況得不到幫助,實(shí)在是感到萬分的慚愧。兒子原來是一個(gè)聰明、可愛、上進(jìn)的孩子,由于我的疏忽,缺少與兒子之間的`溝通和交流,兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,不思進(jìn)取,我也反思了許久,覺得這不是兒子的錯(cuò)。男孩兒本身就貪玩、好動(dòng)。他需要有人不斷地提醒和鼓勵(lì),而我恰恰在這方面做得太欠缺,對(duì)不起孩子,同時(shí)也給老師們帶來了不少的麻煩,我向老師們深表歉意,也向老師們表示感謝,感謝你們對(duì)我兒子的關(guān)懷和愛護(hù),以后我將盡量多抽時(shí)間關(guān)注兒子,并且經(jīng)常和他溝通交流,帶她多了解課本以外的知識(shí),讓他眼光開闊些,接觸面廣一些,爭(zhēng)取讓他在學(xué)習(xí)上得提高。讓他看到自己的成功和閃光點(diǎn)。

  兒子,加油,加油!——鐘浩天家長小小的一本冊(cè)子,記錄了孩子們對(duì)生命孕育的過程的認(rèn)知,對(duì)母親十月懷胎堅(jiān)信的了解,讓孩子理解生命,尊重生命,感恩父母。雖然記錄的只是星星點(diǎn)點(diǎn)的小事,卻整篇充滿了孩子對(duì)生命的理解,對(duì)未來的憧憬。真希望今后能多出一些這樣的小冊(cè)子,給孩子及父母都留下一份珍貴的紀(jì)念。

家長的讀書心得4

  幼兒園開家長會(huì)時(shí),老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起,我就給她買一些適合她年齡的書籍,我們會(huì)一邊看、一邊講,但那基本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),高興了讀,不高興就扔一邊了,沒有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,他的一句話讓我頗有感觸,“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說話、講故事的娃娃等,很多年輕家長盲目追從,總是趕時(shí)尚,用這些先進(jìn)事物代替媽媽語,取締親子溝通。美國人呼吁家長參與孩子教育。俄國人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話:“你或許擁有無限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽!币虼宋业呐畠篠now,總是知曉自己要比同齡的.小朋友們幸福。她自己也常說,小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),愿和大家共勉。

  我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書,采取“依偎”的方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女,選擇她想聽的故事,我讀,她聽。漸漸的,我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)讀書有了興趣,也有了依賴感。比如:我們讀的《三只小豬》,聽到精彩處,她會(huì)哈哈大笑,那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不相信,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時(shí),還說自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過最讓我堅(jiān)持親子共讀的,還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候,它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),開闊視野,殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動(dòng)呢?在讀到,“小兔子對(duì)大兔子說:“我愛你,從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說:“我愛你,一直到小河那邊”時(shí),Snow忽然高興起來,哈哈地笑著說:“媽媽,我愛你,從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng),給了我很大的驚喜。原來她真的在認(rèn)真的followme,我也大聲的接下去:“Snow,媽媽也愛你,一直到小河那邊!”哈哈,我幸福地?fù)砭oSnow,心里暖暖的。。。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著。有一次,我有點(diǎn)累,催著女兒快快睡覺,要不早上起不來了。她說:媽,還沒有讀書呢?我給忘了。然后,按照慣例,讀了篇故事。之后,她很滿足地去睡了。也是從那一刻起,我就想,一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂、一同享受母女溫情。

家長的讀書心得5

  有好多次在讀《孟母三遷》的故事,有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事,有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事,直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候,才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

  帶著孩子上班已經(jīng)2年多了,第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長影響有多大。兩年前,孩子小,每一次開會(huì)沒有人幫助看孩子,就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們,應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起,孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò),剛開始的時(shí)候是看別人玩,后來就學(xué)著自己摸索,再到后面上癮,早上起來就想把電腦摸一摸,網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。(其中有一個(gè)環(huán)節(jié):那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛玩電腦的,他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦,如果媽媽不給,他們這群孩子就不跟他玩?梢韵胂螅@是一個(gè)怎樣的.社會(huì),把孩子們都變成了這樣。)為這個(gè)事情,我曾經(jīng)很苦惱,心理學(xué)上講:強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事,不但不能解決問題,還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事。可見:硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦。為此,我買了《兒童心理學(xué)》,花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完,最大的收獲是:孩子的興趣是多種多樣的,玩電腦是他的一種興趣,只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷,并影響到他其他興趣的培養(yǎng),F(xiàn)在面臨的問題是:如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前,應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期,也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧,在這個(gè)時(shí)候,我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》,知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性,我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達(dá)到這個(gè)目的,我分如下步驟完成:

  第一:讓電腦被“沒收”,從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上,并告訴冰冰:學(xué)校檢查電腦的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多,校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了,現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。(善意的謊言,還讓校長成了壞人,呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候,堅(jiān)決不用電腦)

  第二:想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì):那天,冰冰和他爸爸在家玩游戲,他爸爸要買他的槍,問他多少錢賣?后來玩到盡興的時(shí)候,他爸爸說:我想買你的遙控器,你多少錢賣?冰冰說:多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器,他還特意去把遙控器給藏起來,后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。

  第三:借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩—————蔣東方,這小孩機(jī)靈,淘氣,好動(dòng),正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩,有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大,孩子一旦有了益友,他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情,每天放學(xué)學(xué)完作業(yè),就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體,還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。

  第四:帶著孩子讀書。每天回家,不管多忙,多累,都要陪孩子把書拿出來,讀一讀,剛開始是我讀,冰冰聽,后來變成,他看圖說話,我再帶他讀,書里面有很多孩子感興趣的東西,有時(shí)候讀得我們一起開懷大笑,有時(shí)讀得我們疑惑重重。

  現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀,并喜歡上閱讀了,我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》,現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》,我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。

家長的讀書心得6

  看,我女兒又拿一本書來“騷擾”我和她共同閱讀了,呵呵,嘴上說騷擾,其實(shí)陪女兒讀書真是一件賞心樂事。在我們的陪伴下,孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書和讀什么樣的書,閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤物無聲的塑造作用。

  我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫的童話故事《小樹精和流浪漢》,書中描寫了樹精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹精,生命受到了威脅,后來在胡蘿卜兔,糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來的樣子,森林重新變回了樹精靈們安居的歡樂祥和的世界。

  這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩、富有想象力,還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂的同時(shí)也有著淡淡的憂愁,并且告訴我們用愛和承諾可以讓世界變得更完美。在和女兒共同閱讀的過程中我們一邊感動(dòng)書中優(yōu)美的句子,一邊沉浸在故事情節(jié)之中,去體會(huì)作者的匠心安排?吹綐渚珰g歡失去生命我們眼睛濕潤了,看到樹精小羽和樹精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解:媽媽,我真討厭人類對(duì)大自然的破壞,讓樹精們無家可歸,多虧胡蘿卜兔,糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹精小羽,讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言,愛護(hù)大自然有愛心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  和孩子一起閱讀,還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長,做個(gè)越來越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的`做法提出抗議,真誠的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),要做一個(gè)有孩子味的孩子。孩子的話使我有片刻的臉紅,是啊,在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過于焦慮而拔苗助長了,這是一種急功近利而不利于孩子長期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討,會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂的童年。

  “讀書好,多讀書,讀好書!弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷暮Q螅寱惆殡S孩子成長!

家長的讀書心得7

  與女兒一起參加讀書,一直以來都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng),提醒了我,讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!

  女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思!焙呛!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

  這個(gè)活動(dòng)中,我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

  每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

  孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的'綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

  通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

家長的讀書心得8

  偉大的文學(xué)家高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!弊x書使人明智,讀詩使人聰慧,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善善辯?傊x書能塑造人的性格。今年春天實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“綠色讀書月”,作為一名家長,作為孩子的第一位老師,參與孩子的讀書活動(dòng)我認(rèn)為非常必要。同孩子一起買書、選書,一起制訂讀書計(jì)劃,和孩子一起看書讀書,使我和孩子一起成長,下面是我和孩子共同讀書中的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、選書。

  小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級(jí)的時(shí)候,針對(duì)孩子閱讀能力不強(qiáng)、理解力差的特點(diǎn),我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書,像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書通俗易懂,孩子也喜歡看。今年上五年級(jí)了,給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書,如《三國演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書,讓孩子明理,陶冶情操。

  二、讀書。

  讓孩子讀書,首先培養(yǎng)孩子讀書的興趣,“興趣是最好的老師”。小學(xué)生好奇心強(qiáng),對(duì)什么都感興趣,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣。電視演《西游記》,我就買來小說《西游記》讓孩子閱讀。這一段時(shí)間電視演《貞觀長歌》,就找來一些關(guān)于唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀。外出旅游回來后,就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀,其次在孩子讀書過程中,家長應(yīng)加以指導(dǎo)、引導(dǎo),讓孩子會(huì)看書,善于讀書,吸取書中的精華,明白其中的哲理。如讀《西游記》,開頭階段悟空出世,學(xué)藝及大鬧天宮,要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學(xué)習(xí)、拼命練習(xí)得來的'。但有了本領(lǐng)后也不要沾沾自喜,還要不斷學(xué)習(xí),人外有人,天外有天。后來取經(jīng)路上歷盡磨難,讓孩子知道作任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順,只有堅(jiān)持到底,頑強(qiáng)奮斗才會(huì)取得最后的勝利。象一些歷史小故事,成語典故等都充滿哲理,家長要加以引導(dǎo),使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時(shí)間上保證,每天晚上讓孩子寫完作業(yè)后讀30分鐘的書,并長期堅(jiān)持,使讀書變成孩子的自覺行動(dòng)。

  三、讀書過程中,家長身教重于言教。

  有道是“一兩身教勝過一噸言教!奔议L作為孩子的第一任教師,家長的一言一行都直接影響著孩子,不光在讀書活動(dòng)中,生活中的每一件事都影響著孩子,自己就深有體會(huì),自己有時(shí)候隨手丟垃圾,女兒看見了總要去撿起并說:“爸爸不好隨便丟垃圾!弊屛疫@個(gè)作爸爸的汗顏。所以說生活中處處是教育。家長和孩子一起讀書,可以加強(qiáng)與孩子的溝通,并且對(duì)家長來說也是一種提高,讓我們和孩子在讀書活動(dòng)中一起成長吧!

家長的讀書心得9

  男孩的成長危機(jī),重點(diǎn)是教育危機(jī)。還有流行文化、性別差異等的危機(jī)。文中雖然講述的是男孩,但對(duì)女孩的教育也同樣適用。因我家是女孩,所以我更多的關(guān)注到對(duì)男孩和女孩都同樣適用的良好的教育。

  父愛缺失,讓孩子的成長更危險(xiǎn);母親的溺愛,讓孩子永遠(yuǎn)長不大。

  文中通過幼蝶破繭掙扎的故事,表明我們的孩子就像幼蝶一樣,要成長為勇敢、剛強(qiáng)、獨(dú)立、負(fù)責(zé)、有愛心的人,一定要經(jīng)過痛苦的掙扎,經(jīng)歷成長的挫折。如果在成長的過程中,由于母親的溺愛而人為地剝奪了他們面對(duì)困難和挫折的機(jī)會(huì),剝奪了他們磨煉和完善自己的機(jī)會(huì),就會(huì)使孩子在心理上感覺自己軟弱無能。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中,這樣的孩子連自身的生存都有可能成為問題。溺愛與愛心培養(yǎng)背道而馳,溺愛的結(jié)果往往會(huì)扼殺孩子的愛心。做父母的,要適當(dāng)?shù)脑诤⒆用媲笆臼救,讓孩子來幫助我們,這樣孩子就會(huì)把幫助父母做事及關(guān)心父母養(yǎng)成習(xí)慣,也就能夠?qū)W會(huì)關(guān)心和幫助他人。

  尊重孩子的性別特征,承認(rèn)孩子的性別差異。

  從生命、生理釋明缺少關(guān)愛也可能導(dǎo)致情感脆弱,但孩子的情緒問題、情感需求往往被父母所忽視。

  耐心等待:暫時(shí)落后的孩子。

  學(xué)會(huì)欣賞:不一樣的孩子。突出每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)。

  父愛與母愛不同,再好的母親都不能替代父親的作用,就像再好的父親都不能替代母親的作用一樣。就像一只鳥兩只翅膀、一個(gè)人兩條腿一樣,母愛和父愛是缺一不可,無法替代的。父親在孩子發(fā)展的許多方面發(fā)揮著巨大的作用,父愛對(duì)孩子的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值。

  美國《父母》雜志這樣總結(jié)父親的獨(dú)特之處:

  1.父親跟母親是不同的;

  2.父親更愛與孩子玩鬧;

  3.父親對(duì)孩子的推動(dòng)作用更大;

  4.父親使用的語言更復(fù)雜;

  5.父親對(duì)孩子的`約束更多;

  6.父親使孩子更社會(huì)化,為他走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界做準(zhǔn)備;

  7.介紹男人在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和行為;

  8.父親支持妻子;

  9.父親更會(huì)幫助孩子發(fā)揮潛能。

  七、態(tài)度決定一切。如何成為孩子的好父母?爸爸是媽媽最好的“合作伙伴”。聰明的母親應(yīng)該知道:父親在孩子的成長過程中發(fā)揮著不可或缺的作用。明智的母親,應(yīng)該想辦法讓父親回到孩子的生活中來,讓爸爸成為教養(yǎng)孩子的“合作伙伴”,發(fā)揮他獨(dú)特的價(jià)值和影響。積極維護(hù)父親的正面形象,母親要主動(dòng)“撤退”。

  給男孩父母的十六條建議,女孩父母也可以參照學(xué)習(xí)。

家長的讀書心得10

  每當(dāng)打開一本書,就像打開一扇窗戶。在窗戶的外面是我們看不到的'東西,有讓人心驚肉跳的冒險(xiǎn)旅程,也有使人心曠神怡的美麗風(fēng)景,更有令人浮想聯(lián)翩的童話故事。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,如果沒有書,那么生活也就變得無味了。如果讓我選一本書,那么我更愿意與孩子一起徜徉在書的海洋里。只有真正把孩子放在自己的心靈深處,才能用真情走進(jìn)他們的情感世界。

家長的讀書心得11

  培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。古人云,“遺子千金,不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。與孩子一起讀書,可以使我們與孩子形成共同的成長記憶。以前,在孩子晚上睡覺之前,我都給她讀一段睡前故事,讓她聽著故事甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雙休日我就帶她出去玩,并給她講解在書上看到的動(dòng)物、植物和農(nóng)作物,讓她體驗(yàn)大自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書的樂趣?粗⒆优d奮的小臉,我的心里也升起一種溫馨的感覺,這大概就是陪孩子讀書的樂趣所在吧!

  我的體會(huì)是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的'優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候,我們就給孩子挑選了幾本容易理解、容易接受的書:例如《安徒生童話》里的丑小鴨等等。于是就這樣,我們開始了陪孩子讀書的進(jìn)程。

  安徒生筆下的這只丑小鴨,處處受排擠,受嘲笑,受打擊。但它并沒有絕望,而是始終不屈的奮斗,最終,終于變成了一只美麗的天鵝。通過了長時(shí)間的陪孩子讀書我發(fā)現(xiàn),這不僅使孩子對(duì)讀書增加了興趣,而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答,使她能在第一時(shí)間懂得書中要告訴她的道理。而且,陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解,增進(jìn)了我們的感情?磥恚诤⒆映砷L的道路上,有書香做伴,生活就會(huì)多一份樂趣,情感就會(huì)多一份高尚,人生就會(huì)多一份精彩!

  我們要把陪孩子一起讀書進(jìn)行到底。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!讓孩子在一個(gè)充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,健康、快樂成長。

家長的讀書心得12

  在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

  平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的'我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。

  與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來,感覺很溫馨。

  在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,

  發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

  在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長,陪伴兒子讀書的同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣?傊谂c兒子一起閱讀過程,我的收獲真的很多很多。

家長的讀書心得13

  前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,英國哲學(xué)家培根也說“知識(shí)就是力量”,中國古典詩歌中也云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”由此可見讀書不僅能夠增長知識(shí),讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書,則能增加父子間、母子間的親情,使孩子感受到家庭的溫馨,使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深,使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。

  閱讀點(diǎn)亮童心,書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心,我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會(huì),下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

  一.環(huán)境熏陶法。

  環(huán)境對(duì)于人的成長真的起著舉足輕重的作用,古時(shí)“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。

  多帶孩子去書店走走,會(huì)有意想不到的收獲。我記得是一個(gè)周末,我?guī)е⒆尤曩I書,結(jié)果他一走進(jìn)書店,就看見有很多小哥哥姐姐,弟弟妹妹們?cè)趯P闹轮镜目磿,他像是受了指引一樣,目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍,然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來,每逢周末,我們便會(huì)到書店去逛一逛。我想,其實(shí)無論哪種性格的孩子,都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。

  在家里為孩子準(zhǔn)備一個(gè)屬于他自己的閱讀空間。一個(gè)干凈明亮的角落,一張漂亮的小書桌,一排整齊的小書架,一盞溫馨的`小臺(tái)燈,這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會(huì)自己一個(gè)人在那里依依呀呀,我偶爾也會(huì)和他一起,看看書,講講故事,甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施,我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里,孩子可以自由的遨游于書海。

  二.用言語鼓勵(lì),用行動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,而應(yīng)表示支持和鼓勵(lì)。比如他開始翻書了,就表揚(yáng)他:“寶寶真能干,自己都能看書了”除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外,還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好,我們都會(huì)立即表揚(yáng),然后盡快給予獎(jiǎng)勵(lì),而獎(jiǎng)品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個(gè)積極的引導(dǎo),讓他知道書是很好的,閱讀是一件積極的有意義的事情。

  三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書

  心理學(xué)家根據(jù)每個(gè)孩子所具有的特質(zhì),將孩子分為語言型,繪畫型,運(yùn)動(dòng)型,音樂型,空間型,邏輯型等多種性格類型。那么相對(duì)而言,就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子,所以要針對(duì)孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動(dòng)型和繪畫型,那么在選擇書籍的時(shí)候,我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍,閱讀的時(shí)候,也盡量以講故事活動(dòng)或者角色扮演的形式來進(jìn)行。

  在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中簡(jiǎn)單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。

  四.閱讀形式多種多樣,豐富有趣。

  孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙,畫畫,連線等,,所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊(cè)》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。

  《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。

  我們?cè)诩依镆矔?huì)運(yùn)用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己,我們?cè)诩议喿x時(shí)就進(jìn)行角色互換,假裝他是老師,我們是學(xué)生,他拿著書,煞有介事地為我們講故事,教我們讀兒歌。這個(gè)時(shí)候他是最有自信的時(shí)候,往往他自己講的津津有味,還像一位小老師一樣,叫我們要做好,要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外,也鍛煉了他的語言表達(dá)能力,還增強(qiáng)了孩子的自信心,可謂一舉多得。

  五.合理運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代科技。

  其實(shí)社會(huì)發(fā)展到今天,人們生活水平有了極大的提高,而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了,其實(shí)通過影碟,電視,電腦等多媒體工具,也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟,故事影碟等,偶爾也會(huì)在電腦上下載一些故事,兒歌等,這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊,還豐富了孩子的生活。

  總之,作為家長,陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。

家長的讀書心得14

  愛我,只因我是我,古往今來獨(dú)一無二的我;愛我,只因我們相遇。

  每一次的家長讀書成長小組學(xué)習(xí),我都能一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)自我。

  特別是在第七次的活動(dòng)中,我遇見了那個(gè)特別的“我”。

  那次課上,我們分別扮演家長和孩子,當(dāng)一位姐姐真實(shí)的展現(xiàn)她對(duì)兒子的訓(xùn)話時(shí),看到她滿眼的淚水、強(qiáng)壓的憤恨和顫抖的聲音,我一下子覺察到:這就是兒時(shí)的媽媽對(duì)我的一幕。

  此時(shí),我就是那個(gè)被媽媽數(shù)落的孩子,一時(shí)間,我的心緊緊地聚在一起,冷冷的,全身不由得顫抖著。我真想蜷縮成一團(tuán)。

  李老師看到后,讓我順著自己的感覺走,我不覺中找到一個(gè)黑暗的角落蹲下,死死地靠著桌腿。在李老師的引導(dǎo)下,我仿佛看見了那我個(gè)住在我身體里的無助、恐懼又委屈的小孩,她是那么的可憐,那么需要媽媽的鼓勵(lì),她一直都在努力著,她明明很累,但她還一直在證明著自己真的有多好!她把所有的委屈都一個(gè)人藏了起來,她多么地需要理解與安慰。

  那一刻,我清晰地看見了真實(shí)的自己。淚止不住地流,萬千疼惜和悔過在心中。

  也正如此,我憣然領(lǐng)悟:我何曾不是那個(gè)充滿指責(zé)與怨恨的.媽媽,兒子不正是我看見的那個(gè)滿眼委屈的小孩嗎?我是媽媽的翻版,我不能再讓兒子成為我的翻版。

  “親愛的,外面沒有別人,只有自己!苯裉,我才真正明白心理學(xué)上常被說起的這句話。

  指責(zé)批評(píng)兒子不努力,原來就是在呵責(zé)內(nèi)在的自己。是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己不夠努力、不夠好,才不斷地呵責(zé)兒子。

  家庭教育之道原來如此之深,這是我在李老師的家長讀書成長小組中深切體會(huì)到的。

  一同走過三十多年的人生,竟與你形同陌路,如果不是李老師的引導(dǎo),我們也許今生都難以相遇!皩(duì)不起!請(qǐng)你原諒我!我愛你!”我要時(shí)常回到那個(gè)記憶深處去安慰那個(gè)委屈的自己,學(xué)會(huì)愛自己。

  愛孩子首先要愛自己,只有內(nèi)心不再有委屈,不再有怨恨,才能注入愛的力量,生活才能充滿陽光。

  我們深信:閱讀,不僅可以是很“有用”的一件事,它更是一種美好的生活方式。閱讀,“喂養(yǎng)”我們的心靈,“滋養(yǎng)”我們的生命。希望每一位參與讀書的親,都能夠開始向內(nèi)在探索而獲得個(gè)人心性的成長,并將自己生命能量,貢獻(xiàn)給自己最親愛的家人和身邊更多的人。

家長的讀書心得15

  2月22日,這位小同學(xué)隨母親參加親子閱讀活動(dòng)。一個(gè)星期后,她的母親和孫老師分享了孩子的聽課筆記。筆記寫的很好,基本上概括了活動(dòng)的主要內(nèi)容:

  今天我參加了一個(gè)親子閱讀活動(dòng),受益匪淺。

  這個(gè)活動(dòng)在文化中心3樓圖書館開展,主題叫“親子閱讀讓家庭更幸!,主講老師是家庭教育指導(dǎo)師孫岫老師。

  孫老師先是播放短片,介紹猶太人教育的主要特點(diǎn):1.知識(shí)是甜的。猶太人從孩子認(rèn)字母開始,在字母卡上抹上蜂蜜,說出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.書的民族。猶太人居住區(qū)路邊隨處可見的臺(tái)子上,常常有人把不用的書都擺在上面,別人看到自己喜歡的書,直接拿走就行了。3.“亥吾胡塔”:一起討論的學(xué)習(xí)小組。猶太人的學(xué)校里,都是多人一小組學(xué)習(xí)的,當(dāng)小組人員意見不同時(shí),便會(huì)展開討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書日,說親子閱讀是最好的親子溝通。

  接下來,告訴我們:閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它可以培養(yǎng)智商和情商,把閱讀和愉悅聯(lián)系在一起,激發(fā)一個(gè)人的求知欲和好奇心。知識(shí)和書籍是你永遠(yuǎn)的財(cái)富。孫老師解釋了如何讀圖畫書的方法,圖畫書是可以激發(fā)想象力和語言表達(dá)能力的好寶貝。她還向我們推薦了一些經(jīng)典的圖畫書《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個(gè)球》等。

  親子閱讀增進(jìn)了家長與孩子間的溝通和交流,不僅是知識(shí)的交流,更是情感的溝通,各位家長都趕快行動(dòng)起來吧。

  孫老師建議孩子的母親:征求一下孩子的意見,如果她愿意,可以在下一次閱讀活動(dòng)中分享一下自己聽課的經(jīng)驗(yàn)。這位小同學(xué)在上周六,第一個(gè)來到圖書館的親子閱讀教室。她準(zhǔn)備了一份文字稿,但是,站到大家面前分享的時(shí)候并沒有讀稿子。她很流利地說了下面的話:

  我和大家分享一下聽課的體會(huì)。如何提高聽課效率?主要是抓好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):

  一是聽課前要充分準(zhǔn)備。俗話說的好:“好記性不如爛筆頭”。因此,我們?cè)诼犝n前一定要準(zhǔn)備好所需要的筆和記錄本,千萬不要只帶著耳朵來,那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放松,聽課的綜合效果就會(huì)有所降低。

  二是聽課時(shí)要勤于思考。聽課時(shí),首先要清楚老師講課的主題,然后根據(jù)主題進(jìn)行一個(gè)快速的思考,想一下圍繞這樣一個(gè)主題,我應(yīng)該能獲得哪些信息,或者說,通過老師的講課,我能學(xué)會(huì)哪些知識(shí)。這樣的思考會(huì)讓我們的.大腦將我們思考的和老師所講的結(jié)合起來,而不是被動(dòng)的、機(jī)械的去接受老師所傳授我們的知識(shí)。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水,表面看沙子是濕濕的,但其實(shí)一滴水都擠不出來。而海綿會(huì)變得沉甸甸的,用手一捏,就會(huì)擠出許多水來。可見海綿是吸到了水,并且儲(chǔ)存起來了。

  三是記錄時(shí)要善于總結(jié)。我們一邊要聽老師講課,一邊要記筆記,那該如何做到呢。我的體會(huì)就是首先要抓住重點(diǎn)。哪些是重點(diǎn)呢?一是老師講的主題、每個(gè)部分的提綱,二是每個(gè)大標(biāo)題下所講內(nèi)容的重點(diǎn),這個(gè)重點(diǎn)就要靠我們及時(shí)的去總結(jié),如果來得及就直接記下,如果來不及就用一個(gè)詞或是一句話,或者是用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)、一個(gè)自己能理解的圖形都可以。比如我在聽老師講挖掘時(shí),來不及就畫一個(gè)鏟子的符號(hào)來表示。再比如,老師講到幾個(gè)步驟時(shí)就用箭頭來連接每個(gè)關(guān)鍵詞。

  四是聽課后要及時(shí)回顧。聽過課后不要立刻合上筆記本,覺得萬事大吉了;而是要跟著老師總結(jié)的思路,結(jié)合自己的筆記,快速的瀏覽,查缺補(bǔ)漏。同時(shí),課上沒聽懂的,課后要及時(shí)和老師溝通交流。

  這位小同學(xué)的母親表示,孩子因?yàn)檫@樣的活動(dòng),更加自信和快樂了。

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