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天使的翅膀讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的天使的翅膀讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天使的翅膀讀后感1
今天，我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事，心里久久不能平靜。它講了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)但，在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。所以，每當(dāng)上體育課時(shí)，他總是躲在墻角落里，避開(kāi)同學(xué)們的'目光，偷偷地?fù)Q衣服�？勺罱K還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí)，同學(xué)們總是諷刺他，小男孩很傷心。
媽媽知道后，把情況告訴了班主任，又是體育課了，同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他，這時(shí)老師來(lái)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們?cè)瓉?lái)都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來(lái)不及脫落，就留下了這兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們都要摸天使的翅膀，男孩從此不自卑了。長(zhǎng)大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍…….
我忘不了那個(gè)后背長(zhǎng)著難看疤痕的男孩兒，更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱為“天使翅膀”的老師。是啊，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷，這個(gè)缺陷可能是身體上的，也可能是精神上的。其實(shí)，缺陷并不可怕，可怕的是別人的譏諷，嘲笑和冷眼;可怕的是自己會(huì)被這些不公平待遇擊倒。
故事中長(zhǎng)著天使翅膀的，不僅是那個(gè)男孩，更是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的老師。我希望，身邊能多一些這樣的天使。
天使的翅膀讀后感2
今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西啊？”
當(dāng)小男孩聽(tīng)了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的'天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋�(gè)小天使。
讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。
過(guò)去，我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使，盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的，爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使。
天使的翅膀讀后感3
一個(gè)小男孩剛出生時(shí)就得了重病，病魔把他推向了死亡的邊緣，幸好當(dāng)時(shí)有位很高明的醫(yī)生，把他的生命挽救了回來(lái)，可是，小男孩的背部卻留下了兩道清晰的疤痕，這也是他曾經(jīng)與生命抗?fàn)幍淖C明。
這個(gè)小男孩很自卑，他非常害怕?lián)Q衣服，生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，可是，世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，天真的同學(xué)們無(wú)心的話語(yǔ)傷了小男孩的心，他更加自卑了，甚至對(duì)自己拳打腳踢。
小男孩的'班主任知道了，繪聲繪色地告訴同學(xué)們，這兩道疤痕是小天使的翅膀，大家便不再厭惡他、嫌棄他，而是羨慕他，喜歡他，小男孩從此不再自卑，他甚至感到自豪，他自豪自己有一對(duì)小天使的翅膀。
就這樣，老師用美麗的謊言為不知所措的小男孩撫平了心靈的創(chuàng)傷。
后來(lái)，這個(gè)小男孩勇敢地選擇了游泳，高中時(shí)他還參加了全市游泳比賽，得了亞軍。他深深地感謝這位讓他重振信心的老師，因?yàn)樗嘈�，他背上的兩道疤痕，是被老師用�?ài)心所祝福的“天使的翅膀”！
這是我讀到的一篇童話般美麗的故事—《天使的翅膀》。謊言是可惡的，令人厭惡，但善意的謊言卻是撫平心靈創(chuàng)傷的良藥。這篇文章中因?yàn)槔蠋熒埔獾闹e言讓小男孩鼓起了生活的勇氣，看到了生活的希望，我被這深深地愛(ài)心和尊重所感動(dòng)！
天使的翅膀讀后感4
《天使的翅膀》敘述了一位體育老師，憑著自己的愛(ài)心和智慧巧妙地使一位身體有缺陷的學(xué)生從自卑中走出來(lái)的動(dòng)人故事。
“輝仔十分自卑。他的背上有兩道非常明顯的疤痕，被小朋友發(fā)現(xiàn)了，都嘲笑他。后來(lái)，他們的體育老師用一個(gè)引人入勝的神話般的故事使同學(xué)們不但不再嘲笑他，而且對(duì)輝仔充滿了羨慕和想象。也使輝仔增強(qiáng)了自信，奮發(fā)向上�！�
老師就是我們心目中的“神”。他們的`一言一行，一舉一動(dòng)，都直接影響著我們。
假如這位體育老師直接把輝仔的病情告訴大家，那么，還會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果嗎？我想是不會(huì)的。幸運(yùn)的是，這位體育老師充分地發(fā)揮了自己的聰明才智，給同學(xué)們講一個(gè)神奇的《天使的翅膀》的故事，使大家轉(zhuǎn)變了對(duì)輝仔的看法。
我們一定也有許多缺陷。當(dāng)有的人因?yàn)樽约旱娜毕荻艿絼e人的冷嘲熱諷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地伸出援助之手，使他擺脫其他同學(xué)的怪異目光，走出自卑的陰影束縛，埋然面對(duì)以后人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨�？梢哉f(shuō)，這樣的同學(xué)、老師才是我們心目中的“天使”。
天使的翅膀讀后感5
“生命來(lái)之不易，不可奢求完美�！比说纳鼇�(lái)之不易，但是卻不可以再三最求完美，不能有私心，更不能有貪念。
我就看了一篇文章說(shuō)：一個(gè)小男孩的背上有兩到疤痕，因?yàn)槟堑腊毯�，同學(xué)們都不和他一起玩了，后來(lái)男孩的老師借用一個(gè)小故事，化解了同學(xué)們對(duì)小男孩的'歧視。
是啊，小男孩最后，也帶著這個(gè)美好的祝愿，開(kāi)始了自信而開(kāi)心的生活。
人不是十全十美的，但是，有些人卻對(duì)一些殘疾人有看法，覺(jué)得他什么也做不好，對(duì)這個(gè)社會(huì)沒(méi)有用處，因此，遭到了別人的歧視。我們有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)人只有從自卑的陰影里走出來(lái)，才可以得到快樂(lè)與自信，
像文章中的小男孩一樣，那兩道疤痕就是造成他自卑的原因，自從老師幫他化解了同學(xué)對(duì)他的歧視后，從而變得很開(kāi)心，并感到十分自信。
其實(shí)，小男孩悲傷的那兩道疤痕一點(diǎn)也不可怕，大家只要用和善友愛(ài)的態(tài)度去看待，而不是嘲笑和冷落，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，就算是在丑的東西也有它質(zhì)樸可愛(ài)的一面。就像老師一樣，把那兩道可怕又討厭的疤痕，看成是天使脫落翅膀后的傷痕吧！
天使的翅膀讀后感6
今年暑假我讀了一本令我心潮澎湃、感想良多的好書——《天使的翅膀》。
該書作者許諾晨，作者用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述了一個(gè)感人的體育故事—竇扶風(fēng)和竇小云是兩兄弟，他們的父母是兩名優(yōu)秀的.羽毛球運(yùn)動(dòng)員，可因?yàn)殛?duì)里不公平的待遇，他們的父親竇雨退役從商了，但他們的母親仍然熱愛(ài)羽毛球，她曾多次勸說(shuō)過(guò)竇雨，但竇雨不聽(tīng)，因此他們分開(kāi)了。竇扶風(fēng)和竇小云也酷愛(ài)羽毛球，但竇雨為了不讓自己的孩子走自己的彎路，嚴(yán)禁讓自己的兒子接觸羽毛球，但是金子總會(huì)發(fā)光，他們的母親發(fā)現(xiàn)了他們的天賦，并親自教導(dǎo)，最終，竇雨終于認(rèn)可了竇小云和竇扶風(fēng)，也終于再次認(rèn)可了羽毛球。
書中那緊張激烈的比賽場(chǎng)景，那青春熱血的少年友情，那拼搏向上的體育精神……讓我獲得了勇往直前的勇氣和不易動(dòng)搖的決心。
我曾在疫情期間了解過(guò)一位體育愛(ài)好者的故事，他就是抗疫英雄——鐘南山。鐘南山爺爺年輕時(shí)只注重學(xué)業(yè)和醫(yī)學(xué)，疏忽了自己的身體健康和體育鍛煉，導(dǎo)致自己年齡較大時(shí)，生了重病，那時(shí)，鐘南山爺爺恍然大悟，明白了體育鍛煉的重要性，于是他號(hào)召全家和他一起堅(jiān)持鍛煉身體就這樣一個(gè)健康家庭誕生了。
鐘南山爺爺為自己設(shè)定了目標(biāo)，并獲得了成功，我們也要為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，順著光的方向，每天進(jìn)步一點(diǎn)，那么你終將會(huì)到達(dá)成功的彼岸，終將會(huì)成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)，為他人遮風(fēng)擋雨！
天使的翅膀讀后感7
暑假，媽媽給我買了好幾本書其中我看了一本《單翼天使的翅膀》我看的很入迷。
中午我迫不及待的看起《單翼天使的翅膀》故事的內(nèi)容是這樣的：很久很久以前，有一個(gè)美麗的.天使，她穿著潔白的羅衫，美麗而又靈動(dòng)。她來(lái)到了我們美麗的地球。那時(shí)后的地球，有青青的山，綠綠的水，藍(lán)藍(lán)的天空上飛著快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。然而美好的時(shí)光總是那么短暫。過(guò)了幾年，人們的物質(zhì)需求越來(lái)越得不到滿足，于是，原來(lái)勤勞樸實(shí)的人們開(kāi)始注意到了自然界中還存在著大筆的寶貴財(cái)富，他們開(kāi)始破壞森林，浪費(fèi)資源，總有一天，人們會(huì)為這樣的行為付出慘痛的代價(jià)。當(dāng)這一天來(lái)臨的時(shí)候，災(zāi)難打破了地球?qū)庫(kù)o。在那瞬間，洪水咆哮讓無(wú)數(shù)人失去了家園和生命。天使乞求上帝，讓上帝幫助我們挽救地球。上帝說(shuō)：“只要你付出一只翅膀。”天使毫不猶豫的答應(yīng)了上帝。頓時(shí)，翅膀化作了大樹(shù)擋住了洶涌的洪水，失去翅膀的天使忍著劇痛，跌落在地面。
從此以后，人們開(kāi)始悔改，因?yàn)樘焓沟某岚蛞仓挥幸恢唬仓荒芫任覀円淮�。人類啊！不能無(wú)視保護(hù)環(huán)境的重要性，而挽救我們的只有我們自己！
讀了這本書我很受感動(dòng)，我想了很久，為了我們的未來(lái)；為了我們美好的家園；為了我們美麗的地球上的可愛(ài)的生靈們，讓我們一起保護(hù)地球吧！
天使的翅膀讀后感8
今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當(dāng)小男孩聽(tīng)了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái).這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的'天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕.”同學(xué)們聽(tīng)了后,都想摸一下小天使的翅膀,從此以后,小男孩再也沒(méi)有被人欺負(fù),再也不自卑了,因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋�(gè)小天使.
讀完這篇故事后,我知道這是老師善意的謊言,卻改變了一個(gè)小男孩的一生.我很受感動(dòng).
過(guò)去,我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀,現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使, .盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn),但是自己在變成人之前,脫翅膀比較快,所以沒(méi)有留下兩道疤痕,我的動(dòng)作比較快,這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎?媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正,我就是一個(gè)完美的天使了.我想我一定會(huì)努力去做的,爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使.
天使的翅膀讀后感9
誰(shuí)沒(méi)有自己身體的缺憾呢。我有為自己腳短而遺憾，我媽也遺憾過(guò)，我爸也遺憾過(guò)，大家更遺憾過(guò)吧？也許你的缺憾沒(méi)人知道，更不會(huì)痛苦，而有些人的缺憾使他們痛苦，就是因?yàn)閯e人的嘲笑與諷刺。就像那個(gè)小男孩，他背上有兩道因治療而留下的傷痕。就是因?yàn)檫@兩道傷痕，使那個(gè)小男孩的童年，成為了另一個(gè)世界，一個(gè)只有嘲笑和諷刺冷酷無(wú)情的世界。
小男孩有一個(gè)老師，她不認(rèn)為這很值得嘲笑，還讓同學(xué)們不再對(duì)男孩的傷痕嘲笑。那為老師是這樣說(shuō)的：“這是一個(gè)傳說(shuō)，每個(gè)小朋友都是天上的小天使變的，有的天使變成小孩時(shí)，很快就把他們美麗的翅膀脫了下來(lái)，有的小天使動(dòng)作比較慢，來(lái)不及脫下他的翅膀，那個(gè)天使變成的小孩子，就會(huì)在背上留下兩道傷痕�！闭f(shuō)完，同學(xué)們不再對(duì)男孩的傷痕嘲笑了，還有同學(xué)想摸一摸天使的'翅膀。
后來(lái)，那個(gè)小男孩長(zhǎng)大了，他不在掩飾自己的傷痕，而是展現(xiàn)。他勇敢地選擇了游泳，他要讓大家看看這兩道傷痕，因?yàn)槟莾傻纻凼抢蠋熕８５摹疤焓沟某岚颉保?/p>
看完這篇文章時(shí)，我不禁熱淚盈眶，我被深深地感動(dòng)了，因?yàn)橛赂业男『�，因�(yàn)閭ゴ蟮睦蠋煟?/p>
天使的翅膀讀后感10
今天，我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事。它講述了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)，但在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。
后來(lái)上學(xué)了，每當(dāng)上體育課的時(shí)候，他生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己背上的.傷痕，總是躲藏在墻角落里，避開(kāi)同學(xué)們的目光，偷偷地?fù)Q衣服�？勺罱K還是被同學(xué)們看到了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí)，同學(xué)們總是譏笑他，諷刺他，小男孩感到很傷心。
媽媽知道后，把情況告訴了班主任，老師十分同情，總想找個(gè)機(jī)會(huì)想個(gè)好辦法來(lái)安慰他。又是體育課了，同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他，這時(shí)老師來(lái)了，看見(jiàn)了這個(gè)情景，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們?cè)瓉?lái)都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來(lái)不及脫落，就留下了這兩道疤痕。從此，同學(xué)們就改變了對(duì)他的看法，和他成了朋友，男孩也不再為自己的疤痕而感到難過(guò)。男孩長(zhǎng)大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍……
我想人的自尊心都是很脆弱的，需要大家來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你去刺傷它，就會(huì)造成別人心靈的創(chuàng)傷，那是非常殘忍的一件事。而這位老師教育有方，我為他那充滿智慧的方法而喝彩。正確的引導(dǎo)使同學(xué)們改變了對(duì)這個(gè)男孩的看法，讓他重新樹(shù)立了自信心，勇敢地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人在漫長(zhǎng)的人生道路上必定會(huì)碰到困難和挫折，這時(shí)自己應(yīng)該正確對(duì)待，不被困難所嚇倒，要勇敢地去克服、戰(zhàn)勝它，成為一個(gè)生活的強(qiáng)者!
天使的翅膀讀后感11
今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕。
為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當(dāng)小男孩聽(tīng)了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕。
老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋�(gè)小天使。
讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的`謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。
過(guò)去，我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的，爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使。
天使的翅膀讀后感12
今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西啊？”當(dāng)小男孩聽(tīng)了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕。”同學(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的.翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋�(gè)小天使。
讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。
過(guò)去，我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的，爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使。
天使的翅膀讀后感13
七月流火，八月未央，在這個(gè)充實(shí)的暑假里，我滿懷期待地拜讀了由許諾晨編寫的兒童文學(xué)作品——《天使的翅膀》。書中以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言生動(dòng)地講述了竇氏家庭及陳教練三代“羽毛球人”因熱愛(ài)羽毛球引發(fā)的感人肺腑的體育故事。
文中最令我感動(dòng)的是陳教練為了給女兒湊大學(xué)學(xué)費(fèi)迫不得已而冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)去打黑球，結(jié)果跟腱受了傷。這讓我想起了小時(shí)候?qū)W滑旱冰時(shí)，學(xué)了一段時(shí)間還沒(méi)學(xué)會(huì)，我心灰意冷。于是爸爸也給自己買了一雙旱冰鞋，摸爬滾打地自學(xué)起來(lái)�，F(xiàn)在想來(lái)，年過(guò)而立之年的老爸學(xué)會(huì)滑旱冰再傳授給我“秘訣”，真是難上加難、危險(xiǎn)重重。父母的愛(ài)吹拂著我們前行。
我還被竇家兩兄弟勇往直前的精神所折服。他們?yōu)榱擞鹈虿活櫢赣H竇雨的.嚴(yán)厲勸阻，在媽媽的支持下偷偷地堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，他們的羽毛球技術(shù)進(jìn)步神速，在陳教練的幫助下更是闖進(jìn)了青少年羽毛球比賽的決賽。再想想自己，有時(shí)做事會(huì)半途而廢，比如上學(xué)期學(xué)搏擊時(shí)，學(xué)了還不到一個(gè)月就喊苦叫累，每到學(xué)搏擊的日子，我就“頭疼”。想一想新的學(xué)期我應(yīng)該像竇氏兄弟一樣堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，就如自己學(xué)游泳一樣，第一次上課，我就嗆了五次水，但看著身邊的小伙伴都能游來(lái)游去，我心中好勝的小火苗燃了起來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈努力，我也學(xué)會(huì)了游泳。
在成長(zhǎng)的道路上，我們一直在奔跑！如果你胸懷乘風(fēng)破浪的勇氣，請(qǐng)舒展翱翔天空的翅膀，在愛(ài)的微風(fēng)中勇往直前！
天使的翅膀讀后感14
近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃著一種激情，一種感動(dòng)，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見(jiàn)。
譚千秋是四川省特級(jí)教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良，愛(ài)生如子，在汶川地震中，東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當(dāng)時(shí)，譚千秋正在上課，他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當(dāng)他得知還有 4 個(gè)學(xué)生沒(méi)下來(lái)時(shí)，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鉆到講臺(tái)下面。”說(shuō)著，他用自己的身體緊緊地掩護(hù)住了這 4 名同學(xué)。就這樣， 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命。因?yàn)樵谒睦铮瑢W(xué)生的生命高于一切。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為人師表”這四個(gè)大字！
當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還是張開(kāi)的，趴在講臺(tái)上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手，在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了 4 個(gè)鮮花般年輕的生命�？吹竭@一幕，圍觀的人們不禁肅然起敬。聽(tīng)，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼 譚 老師的`逝去！
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！� 譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門。他無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)！
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