參加國(guó)培的心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的參加國(guó)培的心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
參加國(guó)培的心得體會(huì)1
20xx年的9月帶著一顆渴望而又真誠(chéng)的心來(lái)參加小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。
參訓(xùn)后使我的思想意識(shí)有了提高。充分認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,要打心底熱愛(ài)教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來(lái)源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想,做一個(gè)普通教師未嘗不可,但是,能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。
順應(yīng)對(duì)好老師的向往,教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動(dòng)之以情,進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說(shuō)萬(wàn)策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學(xué)生,得先把學(xué)生的心拴住,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長(zhǎng)。只有這樣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高,落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。
常說(shuō)磨刀不誤砍柴工,此理一點(diǎn)不假。通過(guò)參訓(xùn),我從名師專(zhuān)家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,教材是學(xué)本而不是教本,教材是藍(lán)本并非圣旨:教改勢(shì)在必行而非雁過(guò)無(wú)跡,教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng),是因?yàn)槲覀儧](méi)有用綠草去喂。
學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,是因?yàn)槲覀儧](méi)有把他們看做自己的孩子。也就是說(shuō),我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為本,以教材為源,以多方力量為推動(dòng)器,農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心導(dǎo)找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),那個(gè)點(diǎn)即是開(kāi)啟學(xué)生心智的金鑰匙,進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么,無(wú)限的知識(shí)將迎著方法之刃而解。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,專(zhuān)家們的講座中有不少經(jīng)典課例,或大氣磅礡或幽默風(fēng)趣或詩(shī)意灑脫或智慧靈魂功清新自然或樸實(shí)無(wú)華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿,精彩紛呈,其實(shí)源于他們各自不同的個(gè)性魅力。點(diǎn)
點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)傳達(dá)出他們對(duì)課程深刻醇正的解讀、對(duì)學(xué)生博大人文的關(guān)懷。所以,從專(zhuān)家們的`講座里我讀出了自己的“故事”,整理著自己的思緒,想著自已的課堂。他們的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數(shù),解決我的教學(xué)問(wèn)題”,而是以理論指導(dǎo)來(lái)提升自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的日常教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,使我更自信地走在路上……
對(duì)于一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我在很多方面都不足,尤其是對(duì)于低年級(jí)的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力的教學(xué)更是不知所措,F(xiàn)在很多小學(xué)老師都說(shuō)學(xué)生識(shí)字量,很難完成教學(xué)任務(wù),因此大多數(shù)的老師都把課堂時(shí)間都用在如何教會(huì)學(xué)生讀,忽略了在課堂上練習(xí)生字這一環(huán)節(jié)
。而通過(guò)這次培訓(xùn)讓我明白了低年級(jí)的讀和寫(xiě)教學(xué)分為兩個(gè)部分,一部分是要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn),一部分是要求學(xué)生必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,并且還要求掌握。其實(shí)現(xiàn)在有很多老師都有一個(gè)誤區(qū),他們?cè)诮套R(shí)字寫(xiě)字的時(shí)候,往往要求學(xué)生把所有的字都必須掌握,所以需要很多的時(shí)間來(lái)識(shí)字寫(xiě)字,這樣的話就很難完成教學(xué)任務(wù),而且學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也很大。
其實(shí)在識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)中,只要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)的那一部分字,就不需要花太多的時(shí)間來(lái)要求學(xué)生掌握,只要學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并且會(huì)讀就可以了。另外一部分要求學(xué)生掌握的字,就多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)教學(xué)生掌握。我覺(jué)得識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾方面來(lái)強(qiáng)化學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力,并通過(guò)課堂提問(wèn),游戲,講故事等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
我想這樣不僅老師教起來(lái)輕松,學(xué)生也會(huì)樂(lè)意的學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果。
總之,這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇,在今后的工作中,將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
參加國(guó)培的心得體會(huì)2
仲秋時(shí)節(jié),金風(fēng)送爽,我們,醴陵市教育系統(tǒng)50名教育人踏歌而行,一路向北,于9月16日,趕赴湖南省平江,參加“湖南省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目‘影子教師’跟崗實(shí)踐培訓(xùn)”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
而此刻,晚風(fēng)輕拂,汨羅江面,燈影倒映,波光粼粼。房間內(nèi),醴陵培訓(xùn)班第二組的全體學(xué)員圍坐在一起,回想近兩天的學(xué)習(xí)情景,仿佛還在眼前。
開(kāi)班儀式上,領(lǐng)導(dǎo)們那熱情洋溢的講話,仍在耳邊回響;承辦學(xué)校周到、細(xì)致、科學(xué)的培訓(xùn)安排,讓人倍感溫馨;吳老師的《平江起義革命精神永放光芒》專(zhuān)題報(bào)告催人振奮;春暉講堂內(nèi)激蕩的革命紅歌,令人熱血沸騰!
專(zhuān)家們精彩的專(zhuān)題講座,更讓我們茅塞頓開(kāi),收獲滿滿。所有這些,都令人回味、珍惜,也讓人感概不已,感觸良多,深深反思。
一、談態(tài)度:“咬定青山不放松,任爾東西南北風(fēng)”
近年來(lái),醴陵的教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,可謂碩果累累。但提升教師的專(zhuān)業(yè)功底和教學(xué)能力,永遠(yuǎn)是發(fā)展區(qū)域教育的重要內(nèi)容,通過(guò)國(guó)培平臺(tái),將一批優(yōu)秀的教師,骨干教師,打造為合格的培訓(xùn)師,通過(guò)他們對(duì)全市教師特別是鄉(xiāng)村教師進(jìn)行全員培訓(xùn),全面提高我市教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平。強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)校本研修,加速教師在崗成長(zhǎng),是突破發(fā)展瓶頸、全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力途徑和重要平臺(tái)。
因此,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)責(zé)任重大,使命光榮!在未來(lái)的“國(guó)培”道路上,我們將克服一切困難,戰(zhàn)勝任何風(fēng)雨,堅(jiān)韌不拔,咬牙堅(jiān)持,不忘初心,不辱使命,砥礪前行,做一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師,為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。從容自信,保持定力,“咬定青山不放松,任爾東西南北風(fēng)”。
二、談做事:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”
在本市區(qū)域內(nèi),我們大都是各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干。但經(jīng)過(guò)最近兩次培訓(xùn),我們深刻感到,要成為一個(gè)合格的“國(guó)培”培訓(xùn)師,要學(xué)的東西太多,要走的路還很長(zhǎng)。而時(shí)間卻那么緊,形勢(shì)又那么急,任務(wù)又那么重,怎么辦?那只有努力學(xué),加倍學(xué),“鍥而不舍,金石可鏤”。爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi),成長(zhǎng)為合格的培訓(xùn)師。同時(shí)在做中學(xué),在完成任務(wù)中提升自我,在實(shí)際操作中完善自我。在實(shí)踐中學(xué),與全體教師共同成長(zhǎng)!一路堅(jiān)持,風(fēng)雨兼程。我們堅(jiān)信,一定會(huì)走到成功的頂峰!“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”
三、談收獲:“暮然回首,那人卻在燈火闌珊處”
有人說(shuō):“成功的'時(shí)刻是幸福的,而成功之前往往是痛苦的”。
的確,在努力學(xué)習(xí)提升充實(shí)自己,不斷組織實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程中充滿著問(wèn)題、辛勞、委屈乃至痛苦。
我們冷靜地意識(shí)到,這條路注定不可能一直平坦,而且作為學(xué)科骨干,教學(xué)中堅(jiān),同時(shí)要高質(zhì)量完成繁重的教學(xué)工作,取得良好的教學(xué)實(shí)績(jī)。否則,在學(xué)校就無(wú)法立足。
鑒如此,也許我們可能會(huì)走到一個(gè)無(wú)力無(wú)助的節(jié)點(diǎn),甚至這一刻會(huì)萌生退意。那就請(qǐng)靜靜坐下來(lái),在寂靜的夜晚,仰望遠(yuǎn)方天空,你會(huì)發(fā)現(xiàn),即使那顆最微弱的星辰,也在永恒地散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)光亮。
于是,我們會(huì)醒悟到,弱小的我就是那顆小星星。那么,身體中又會(huì)充滿前行的力量。就這樣,堅(jiān)持做下去,一年,兩年,三年……“所有舉重若輕的從容,都是厚積薄發(fā)的積淀。”我們終將成為一名合格乃至優(yōu)秀的“國(guó)培”培訓(xùn)師。到那時(shí),我們終將獲得美麗的“蝶變”,從量的積累到質(zhì)的升華。
“眾里尋她千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處!
參加國(guó)培的心得體會(huì)3
20xx年10月25日至26日,我有幸來(lái)到衛(wèi)輝市教師進(jìn)修校參加了“國(guó)培計(jì)劃”送教到縣項(xiàng)目培訓(xùn),真的是機(jī)會(huì)難得,讓我受益匪淺,幾位專(zhuān)家老師的精彩講解如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。這次給我們培訓(xùn)的專(zhuān)家都是來(lái)自鄭州市幾所著名小學(xué)的一線教師,他們以自己在教學(xué)中的豐富經(jīng)驗(yàn)結(jié)合農(nóng)村實(shí)際從“閱讀教學(xué)”和“習(xí)作教學(xué)”兩個(gè)方面對(duì)在座的教師進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。在這兩天的學(xué)習(xí)中,我感受最深的是鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校的馮宇老師講的《經(jīng)典繪本閱讀為學(xué)生打開(kāi)一扇窗》,以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行的回顧和總結(jié),感悟如下:
通過(guò)馮宇老師的講解,我了解到繪本是圖文結(jié)合的一種復(fù)合文本,栩栩如生的圖畫(huà)是它的亮點(diǎn)。一本繪本至少包含三種故事:文字講的故事、圖畫(huà)呈現(xiàn)的故事,以及兩者結(jié)合后所產(chǎn)生的故事。在開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)進(jìn)行繪本閱讀時(shí),應(yīng)充分發(fā)揮圖畫(huà)的作用,引導(dǎo)兒童閱讀圖畫(huà),既可幫助兒童理解繪本內(nèi)容,也可發(fā)展兒童的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。與此同時(shí),還應(yīng)利用繪本簡(jiǎn)明而優(yōu)美的文字,品味語(yǔ)言、想象情節(jié)、聯(lián)系生活、體驗(yàn)情感,發(fā)揮繪本中文字的作用,使繪本閱讀成為兒童快樂(lè)生活的一部分。
1.閱讀圖畫(huà),感受形象之美
在開(kāi)展繪本閱讀時(shí),我們不但要引導(dǎo)兒童閱讀文字,更要引導(dǎo)兒童閱讀文字以外的細(xì)節(jié)與內(nèi)容。繪本中的`插圖根據(jù)作用不同大致可為以下幾種:(1)解釋性圖畫(huà)(2)補(bǔ)白性圖畫(huà)(3)概括性圖畫(huà)(4)線索性圖畫(huà)
2.品味語(yǔ)言,感受行文之律
繪本的語(yǔ)言具有形象性、重復(fù)性及簡(jiǎn)潔性。首先,教師可以通過(guò)自己聲情并茂的朗讀,帶領(lǐng)學(xué)生感悟文字的形象性。在朗讀中,注意語(yǔ)速要慢,給予學(xué)生想象的時(shí)間,使故事內(nèi)容在兒童腦海中形成一幅畫(huà),并與繪本上的圖畫(huà)相互碰撞,相互補(bǔ)充。繪本的語(yǔ)言還經(jīng)常反復(fù)。教師可以利用這種語(yǔ)言現(xiàn)象,先由教師示范朗讀,逐步引導(dǎo)學(xué)生和教師共讀,感受語(yǔ)言的節(jié)奏美。
《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)充滿了愛(ài)的氣氛和童趣的故事,通過(guò)大兔子和小兔子的對(duì)話揭示了愛(ài)是需要表達(dá)的這樣一個(gè)道理。大兔子的語(yǔ)言一直和小兔子一樣,相同的話,出自不同的人物,展示了大兔子的一片童心,同時(shí)構(gòu)成了文本語(yǔ)言的節(jié)奏美。教師先自己讀小兔子對(duì)媽媽說(shuō)的話——“我愛(ài)你有這么多!”看圖后,師生共同讀兔媽媽的話——“我愛(ài)你有這么多!痹诖嘶A(chǔ)上,教師范讀第二段小兔子的話:“我的手舉得有多高就有多愛(ài)你!”讓學(xué)生單獨(dú)讀兔媽媽的話:“我的手舉得有多高就有多愛(ài)你!”通過(guò)聽(tīng)老師讀,和老師共讀以及自己讀等多種朗讀方式,幫助學(xué)生感受語(yǔ)言,積累語(yǔ)言。
3.想象情節(jié),感受起伏之韻
《爺爺一定有辦法》是一個(gè)非常有趣的故事。故事一直圍繞著“小毯子”的變化,不斷地制造懸念。教師可以選擇其中的一次變化,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,畫(huà)面內(nèi)容想象,從而感受爺爺?shù)男撵`手巧。當(dāng)約瑟的小背心變得又破又舊后,他向爺爺提出幫助的時(shí)候,爺爺將布喀哧喀哧地裁剪起來(lái),并說(shuō)“這塊料子還夠做——”,讓學(xué)生想象這小毯子在爺爺手中會(huì)變成什么。在學(xué)生充分想象后,共同朗讀“一件奇妙的外套”。還可以想象,媽媽、鄰居、同伴看到他穿上這外套后,會(huì)說(shuō)些什么。適度的情節(jié)推想,可以讓學(xué)生獲得閱讀和創(chuàng)造的愉悅。
4.聯(lián)系生活,感受童年之趣
兒童的生活充滿了童年特有的樂(lè)趣!稜敔斠欢ㄓ修k法》就是一個(gè)典型記錄的兒童生活習(xí)慣的故事;貞浲,許多孩子都會(huì)一種癖好,那就是伴隨著長(zhǎng)大的玩具、衣物中總有一樣,要隨時(shí)帶著,不管是睡覺(jué)、活動(dòng),甚至是上廁所。雖然這件物品變得老舊了,但是在孩子看來(lái)就是至寶。《爺爺一定有辦法》的主人公約瑟的寶貝,就是出生時(shí)爺爺為他縫的小毯子。當(dāng)教師朗讀到這部分內(nèi)容的時(shí)候,充分依據(jù)學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn),提出“你小時(shí)候也有最喜歡的東西嗎?”聯(lián)系生活實(shí)際,激起學(xué)生與繪本的共鳴。
5.體驗(yàn)情感,感受心靈之善
情感是人格中最重要的因素,它決定了一個(gè)人的生命質(zhì)量。特別是剛?cè)雽W(xué)的兒童,正處于關(guān)鍵生長(zhǎng)期,他們所接觸的東西,直接影響著將來(lái)的發(fā)展。繪本通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣、感人的故事,向兒童展現(xiàn)了人類(lèi)美好、純潔的感情。閱讀繪本,兒童體驗(yàn)了各種情感,并慢慢成為一個(gè)充滿愛(ài)心的人。
以前總以為繪本只不過(guò)是給小孩子看的圖畫(huà)書(shū)而已,通過(guò)馮老師的講解我才知道原來(lái)小小的繪本竟能在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮如此大的作用,希望有機(jī)會(huì)自己也能和學(xué)生在課堂上讀一讀繪本!
參加國(guó)培的心得體會(huì)4
“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)猶如清風(fēng)活水,給我注入了新的活力,也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的時(shí)機(jī),為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑。
這次學(xué)習(xí),對(duì)我們教師的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和教育教研的蓬勃開(kāi)展,我們是推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,成為提高自己教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí),讓我想了很多,也思考了很多。學(xué)習(xí)中,我有以下心得體會(huì):
1、要刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材,寫(xiě)好每一課教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不斷反思自己的課堂,找出不足加以改進(jìn)。
2、在新課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同事們學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。
3、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的`各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力,并學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
參加國(guó)培的心得體會(huì)5
十天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,留給我很多的思考。首先感謝國(guó)培;給我提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),感謝學(xué)校的支持,讓我有這樣一次自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);感謝同伴,讓我照見(jiàn)了那個(gè)不足的自己!耙匀藶殓R,可以明得失!薄叭诵斜赜形?guī)熝!备卸魉械挠鲆?jiàn),讓我的人生更加的豐富。一路遇見(jiàn),一路學(xué)習(xí),一路感動(dòng),一路反思,一路成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)不僅讓我感受到了古都xx的歷史文化,古風(fēng)古韻,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),也讓我在靈魂深處受到了洗禮,明確了以后的發(fā)展方向。堅(jiān)定了教育的信念,提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更新了陳舊的教學(xué)理念,使自己更加的熱愛(ài)教育事業(yè),感受到作為一名教師的幸福。
這次培訓(xùn)從態(tài)度、理念和方法等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了深入細(xì)致的指導(dǎo),把理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,讓我們受益匪淺。真正體現(xiàn)了“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路!蔽覀?cè)趯W(xué)中思,在學(xué)中悟,學(xué)思結(jié)合,觀摩xx歷史博物館,感受中國(guó)文化的博大精深交流研討,互相學(xué)習(xí),互相提高。在碰撞中產(chǎn)生智慧,在交流中深化認(rèn)識(shí)?傮w來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)感悟:
一、堅(jiān)定信念,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生。以德樹(shù)人,以愛(ài)鑄造師魂。在喧鬧的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,有些老師的心是浮躁的,他們不甘寂寞,也不能靜下心來(lái)教書(shū),做學(xué)問(wèn)。在信仰缺失的今天,有些老師沒(méi)有堅(jiān)定的信念,沒(méi)有明確的目標(biāo)。人云亦云,追隨潮流,讓教育環(huán)境不再純凈和安寧。我們老師首先應(yīng)該心中有一輪太陽(yáng),去溫暖學(xué)生的心靈,用全部的熱情愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生。只有把自己的職業(yè)和學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來(lái),心中有一盞燈,才能照亮身邊的人,我們要有淵博的知識(shí),要有高尚的師魂,才能影響學(xué)生,做到耳聞目染!捌渖碚,不令則行;其身不正雖令不從,”老師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生,帕爾默說(shuō):“沒(méi)有自我教育的教育不是真正的教育”。我們要在潛移默化中讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí),這才是教育的最高境界。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),“興趣是最好的老師”,平等的對(duì)待每一位學(xué)生,尤其是班里的“后進(jìn)生”,用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生,慢孩子慢教育,耐心耕種,給學(xué)生的心里種下優(yōu)秀的種子,澆水、施肥,靜待花開(kāi)。我們要容許學(xué)生犯錯(cuò)誤,要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的育人環(huán)境。不要求全責(zé)備,要因材施教,對(duì)一些習(xí)慣不好的學(xué)生放寬要求,盡可能的讓他們感到快樂(lè)。寓教于樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。
三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和悅讀的習(xí)慣,深深的愛(ài)上閱讀和寫(xiě)作,教師首先要率先垂范,多閱讀,勤寫(xiě)作。提高自身的素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀,教師首先要有豐厚的積累,有思想,有智慧,一個(gè)沒(méi)有靈魂,沒(méi)有個(gè)性的老師很難引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀。要讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí),在生活中豐富寫(xiě)作的素材,提高寫(xiě)作的能力。中國(guó)的教育現(xiàn)狀是:一群不愛(ài)讀書(shū)和寫(xiě)作的老師逼著學(xué)生閱讀和寫(xiě)作,語(yǔ)文老師要廣泛閱讀,堅(jiān)持寫(xiě)作,為學(xué)生的生活存檔,為自己的生命留痕。
四、語(yǔ)文教師要精心備課,藝術(shù)的設(shè)計(jì)教學(xué),要合理的制定教學(xué)目標(biāo),科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法,讓課堂有創(chuàng)新,有深度,有活動(dòng),有拓展,有智慧,有生成,有溫度,有厚度……教師選擇的角度要新穎,比如:《皇帝的新裝》,我們可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題:這篇文章的主人公是誰(shuí)?他有怎樣的性格?這篇童話照出了不同人的心靈,分別是怎樣的?給了我們?cè)鯓拥膯⑹?主?wèn)題的設(shè)計(jì)要新穎有效,要形成問(wèn)題流,同時(shí)也要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由淺入深,從“大”處著眼,從“小”處入手。宏觀和微觀相結(jié)合,盡量把問(wèn)題設(shè)計(jì)的小一些,問(wèn)題的設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。要把語(yǔ)文課堂和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),多媒體只是起輔助作用,不要面面俱到,宣賓奪主,一節(jié)課要突出重點(diǎn),有所取舍,要教會(huì)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作的方法,“授人以漁,授人以欲。”培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,名著導(dǎo)讀教師要提前閱讀,精心指導(dǎo)。要不斷地給學(xué)生打氣,要落實(shí)檢查,讓名著導(dǎo)讀落在實(shí)處,滲透在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。語(yǔ)文老師要講好精讀課,指導(dǎo)自讀課,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)性閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散能力,語(yǔ)文教師要對(duì)課本進(jìn)行重組整合,大力推進(jìn)群文閱讀。豐富學(xué)生的閱讀視野,提高學(xué)生閱讀的方法,把閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),以學(xué)生的作文教作文。構(gòu)建“生本化”教學(xué)的理念,提倡“后作文”教學(xué)。讓語(yǔ)文課深厚、靈動(dòng),本色、高效。
五、樹(shù)立大語(yǔ)文觀,關(guān)注學(xué)生的人文情懷,用大格局大智慧,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,做一個(gè)有靈魂有個(gè)性的教師,照亮學(xué)生的心靈,啟迪學(xué)生的智慧。用愛(ài)播撒陽(yáng)光,用愛(ài)澆灌幼苗,芳整個(gè)世界。微笑著面對(duì)生活,用寬大的胸懷接納一切,常懷感恩之心。用大海的胸懷擁抱太陽(yáng),用寬容的氣度容納一切,用傳統(tǒng)文化的精髓立德樹(shù)人,用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲教育的贊歌。
參加國(guó)培的心得體會(huì)6
在這美麗的季節(jié),我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃,幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目x幼兒園的學(xué)習(xí)。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專(zhuān)家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來(lái)自x個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣,使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲:
開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專(zhuān)家教授的講座,讓我開(kāi)闊了眼界,對(duì)《x》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而x幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動(dòng),不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼,晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學(xué)要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。
x幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū),利用隱形文化的'教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中,對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的,但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了,離開(kāi)此地,分手剛結(jié)識(shí)的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國(guó)培,我們的路會(huì)越走越寬。
參加國(guó)培的心得體會(huì)7
國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)一個(gè)階段過(guò)去了,回想學(xué)習(xí)的這段過(guò)程,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次國(guó)培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,所以我非常珍惜,始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng),認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè),做好筆記。雖然時(shí)間非常有限,但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有全國(guó)名教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論,更有專(zhuān)家指導(dǎo)、評(píng)課、討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩,這兩個(gè)月的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的兩個(gè)月。課堂上,專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。當(dāng)我在國(guó)培學(xué)習(xí)中聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的'教育觀,感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命,學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,他們有著自己的個(gè)性,我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。學(xué)習(xí)中學(xué)到了方法,感悟至深。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。知道了“怎樣關(guān)注個(gè)體促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,知道了要重視教學(xué),教學(xué)要有實(shí)效性,讓孩子們用童心寫(xiě)童言,知道了教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。知道了語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。
此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革,培訓(xùn)中給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。作為一名一線教師,我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句:國(guó)培,有你陪伴的日子真充實(shí)!
參加國(guó)培的心得體會(huì)8
歲月匆匆,一個(gè)多月的學(xué)習(xí)即將接近尾聲,一個(gè)個(gè)專(zhuān)家的精彩演講卻依然縈繞在我的耳旁,精彩的教學(xué)視頻仍舊歷歷在目。這一個(gè)月注定是充實(shí)的一個(gè)月,這一個(gè)月注定是收獲的一個(gè)月。從這里開(kāi)始疑惑,也從這里帶走收獲。從這里接受新的教育理念的洗禮,同時(shí)在這里學(xué)到了新的技藝,領(lǐng)教了高水平的教學(xué)風(fēng)采。
從國(guó)培的第一講帶著毛教授的第一個(gè)問(wèn)題“什么是好的體育課”開(kāi)始了國(guó)培學(xué)習(xí)的里程,帶著專(zhuān)家提出的問(wèn)題認(rèn)真思考著認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)專(zhuān)題,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解并做好筆記,認(rèn)真獨(dú)立的完成每個(gè)專(zhuān)題的作業(yè),積極的參與班級(jí)的主題研討等,以上這些點(diǎn)滴滴都是記錄著我在國(guó)培的成長(zhǎng),伴隨我度過(guò)這一個(gè)多月難忘的時(shí)光。一個(gè)多月的培訓(xùn)讓我在更方面都取得很大的進(jìn)步。
在思想認(rèn)識(shí)方面,首先對(duì)新課的理念,通過(guò)幾位專(zhuān)家的精彩解讀,讓我對(duì)新課程理念有了全面的認(rèn)識(shí)和更深層次的理解。其次是對(duì)課程的結(jié)構(gòu)和教材的把握有了全新的認(rèn)識(shí),專(zhuān)家全面的講解分析,讓我對(duì)課程的結(jié)構(gòu)和教材的把握方面的問(wèn)題有了更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎。?duì)什么是好的體育課,有了一定的判斷標(biāo)準(zhǔn),今后課堂教學(xué)中依照這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)上好體育課。對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了更遠(yuǎn)的想法,今后努力為自己規(guī)劃和設(shè)定所要追求目標(biāo),努力成為一個(gè)優(yōu)秀的體育教師。
在技能知識(shí)方面,從中學(xué)到如何更好地合理的完成教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真的設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,對(duì)設(shè)計(jì)的方案、思路、目標(biāo)、過(guò)程更加的明確,要把握好教材,把握好學(xué)生的學(xué)情等為依據(jù),不能再依靠簡(jiǎn)單的'經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)應(yīng)變。學(xué)習(xí)了一些主教材的教學(xué)方法,如新時(shí)期的體操教學(xué)、田徑教學(xué),專(zhuān)家對(duì)這些主教材內(nèi)容進(jìn)行了全面的剖析,讓我學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。雖然武術(shù)和乒乓球?qū)n}學(xué)習(xí),在學(xué)校得不到很好的開(kāi)展,但對(duì)于發(fā)展學(xué)校興趣小組有很大的幫組。關(guān)教授介紹的傳統(tǒng)體育游戲,讓我感受頗深,感受游戲更學(xué)生帶來(lái)更多歡樂(lè)的同時(shí),在他們身上學(xué)到了堅(jiān)持創(chuàng)新態(tài)度和決心。此外拓展訓(xùn)練和軟式壘球的學(xué)習(xí),更是給我注入新的教學(xué)血液,雖然還沒(méi)得到開(kāi)展,卻已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)它們進(jìn)入課堂的熱切期盼。
以上這些只是我學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)縮影,感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí),也感謝國(guó)培給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這一刻,或許今后我也忘不了與其他學(xué)員共同攜手學(xué)習(xí)與探討的時(shí)光,忘不了班主任細(xì)心的指導(dǎo)和熱情的幫組,忘不了專(zhuān)家們深入人心的精彩解讀,忘不了視頻中教師與學(xué)生呈現(xiàn)給我們精彩教學(xué)畫(huà)面,太多的難忘,太多的回憶,只怪時(shí)光的匆匆。
在此我祝愿曾經(jīng)在此努力的那些人與伴隨我們的國(guó)培一起成長(zhǎng),一起走向輝煌,譜寫(xiě)出更多華麗的篇章。
參加國(guó)培的心得體會(huì)9
20xx年3月8日至3月28日期間,我有幸參加了在揚(yáng)州大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了歷史文化底蘊(yùn)的重要性、明確了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、提高了專(zhuān)業(yè)理論水平。20天的培訓(xùn),接受了專(zhuān)家、教授的33堂講座,聽(tīng)了1節(jié)示范課、4節(jié)同課異構(gòu),共120個(gè)學(xué)時(shí),不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、培訓(xùn)提高了我的思想認(rèn)識(shí)和改革意識(shí)。
由于長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線且擔(dān)任班主任,機(jī)械地跟班、跟學(xué)生,圈子小,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),有了靜下心來(lái)思考的時(shí)間,我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。在“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教學(xué)改革研討、
班級(jí)學(xué)員間討論、合作式探究互動(dòng)等,讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。讓我對(duì)初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考,通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段。
三、這次培訓(xùn)精心組織、科學(xué)管理、合理安排,收獲頗豐。
1、提高教育思想,開(kāi)闊改革視野。
在聽(tīng)課中,授課專(zhuān)家有新課標(biāo)的修訂者、教學(xué)課本的編寫(xiě)者,教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,他們各具特色,見(jiàn)解獨(dú)到。身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì):刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開(kāi)放,實(shí)事求是,對(duì)教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真、沉著冷靜。專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。這些專(zhuān)家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。
2、做一個(gè)講真話的歷史教師。
用思想點(diǎn)亮課堂,做一個(gè)講真話的歷史教師。所有專(zhuān)家的講座,都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。論從史出,真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),盡可能地搜集史料,復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而,教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)學(xué)生看到社會(huì)光明的一面。
3、做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。
“百年大計(jì),教育為本”;“教育大計(jì),教師為本!弊鳛橐幻麣v史教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,適應(yīng)改革,不斷更新觀念,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的.專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案發(fā)展自己:立德、立行、立言。
4、做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。
做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。教師要快速成長(zhǎng),必須開(kāi)放自
己。海納百川,有容乃大。通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的骨干教師、名師,相信這將為參訓(xùn)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源,今后的工作中學(xué)員間一定要利用這個(gè)平臺(tái),交流學(xué)習(xí),不斷提升。只有研究才能促使教師從教書(shū)匠轉(zhuǎn)化為能師,甚至是名師。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究,深入思想,提升能力。
5、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專(zhuān)業(yè)型教師。
在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)也敢于創(chuàng)新?梢哉f(shuō),是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
6、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
培訓(xùn)過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛的努力,一次次的課例視頻講座,我們都有很大的收獲。一次次的課后交流,我們思想碰撞出的火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。短短20天的學(xué)習(xí)時(shí)間,大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴:收獲多多,感悟多多,每一天都與精彩相伴,每一刻都與精彩相約,每一秒都與精彩共舞!一路走來(lái)我們看到了學(xué)員們勤勉踏實(shí),滿腔熱情。通過(guò)這次“國(guó)培”學(xué)習(xí),使我走上了初中歷史教改路上的又一個(gè)起點(diǎn),我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理論的引領(lǐng)下,不斷反思,調(diào)整我的教育觀。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。
參加國(guó)培的心得體會(huì)10
這次有幸被學(xué)校推薦參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)——安徽省村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目北京師范大學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),時(shí)間雖然很短暫,但是期間聆聽(tīng)了多位大師的教誨,心靈受到了極大的震撼,在個(gè)人信念、教育理念、教育的行為方法等方面都有了新收獲。
一、 大師這樣做。
張國(guó)龍博士是給我們上課的第一位老師。他精神矍鑠、開(kāi)朗陽(yáng)光的形象讓我們眼前一亮,印象特別深的是他的鮮艷的紅圍巾和短馬靴,他用自己的行動(dòng)告訴我們這群老氣橫秋的教書(shū)匠,教育是高尚的職業(yè),沒(méi)必要把自己搞的跟受氣的小媳婦,要有職業(yè)自信,要開(kāi)心的工作、愉快的生活;錢(qián)志亮教授讓我們感受到大家的豐潤(rùn),他信手拈來(lái)的教育實(shí)踐案例,風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),一下子抓住了全體學(xué)員的心。錢(qián)教授在與我們交流時(shí),時(shí)而激情四溢,時(shí)而溫和體貼,他模仿動(dòng)作惟妙惟肖,模仿聲音生動(dòng)傳神,他教導(dǎo)我們說(shuō)“老師在與學(xué)生交流時(shí),一定要平視學(xué)生而不能俯視,這樣做可以使老師和學(xué)生的心離得更近”;海淀區(qū)教研員黃毅結(jié)合課例講理念的做法,使我深受啟發(fā),原來(lái)教研可以這樣做。北京小學(xué)的吉春亞老師和張紅老師都是用淺顯易懂的語(yǔ)言闡述他們對(duì)教育的信仰和對(duì)人生的態(tài)度,一舉一動(dòng)透漏出儒雅謙遜。
二、 大師這樣說(shuō)
張國(guó)龍這樣闡述教育的意義:“文明的進(jìn)步,乃以人文為根基”。他告訴我們文學(xué)與教育是溫潤(rùn)的關(guān)系。張教授結(jié)合他的文學(xué)作品《一里路需要走多久》來(lái)闡述文學(xué)的力量。主人公是張教授鄰居的親妹妹,在距家一里路的地方被人拐走,她的家庭從此以后陷入悲痛的深淵。故事凄切感人,蘊(yùn)含了許多人生哲理。張國(guó)龍用這篇文章教育了頑劣厭學(xué)的侄女,藉此說(shuō)明文學(xué)與社會(huì)、文學(xué)與教育之間的關(guān)系;他還認(rèn)為人一生必備的幾種人文素養(yǎng)有:
1、獨(dú)特、深刻的情感體驗(yàn)。
2、唯美氣質(zhì)與詩(shī)性質(zhì)感。
3、感知各種微妙關(guān)系。
4、燭照各種幽微情愫。
5、認(rèn)可偶然與宿命。
6、葆有悲憫情懷。
7、達(dá)觀與通脫。
這些富含人生哲理的.觀念對(duì)我個(gè)人而言,受益匪淺。錢(qián)志亮教授從教育教學(xué)的理念出發(fā),教導(dǎo)我們要用理念支撐自己的教學(xué)行為。他從有效教學(xué)的角度告訴學(xué)員們要科學(xué)的理解,要做專(zhuān)業(yè)的教師,要精心的備課,要有效的講課,要全面的評(píng)課。錢(qián)教授通過(guò)兩個(gè)教學(xué)課例《麻雀》、《司馬光砸缸》,來(lái)說(shuō)明教育理念的重要性和有效教學(xué)的必要性。這些接地氣的講座拓寬了大家的視野,提升了學(xué)員的品位。
三、 我們這樣做
聆聽(tīng)了大師們的講座以后,我對(duì)教育的意義認(rèn)識(shí)更加深刻:教育要包含人文性,體現(xiàn)成長(zhǎng)性;對(duì)教育工作更加熱愛(ài),熱愛(ài)這份工作、熱愛(ài)自己的學(xué)生。老師要想實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)活動(dòng),就要提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)以豐富自己的知識(shí)。同時(shí)還要有自己的追求,有飽滿的工作熱情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充滿意義。
參加國(guó)培的心得體會(huì)11
參加國(guó)培已經(jīng)七天了,每天睜開(kāi)眼睛就會(huì)想:新的一天開(kāi)始了,今天我又會(huì)有什么收獲和感動(dòng)呢?國(guó)培讓我感觸頗多,受益匪淺,對(duì)我的大腦進(jìn)行了一次洗滌革新。
今天我們聽(tīng)了王淑霞老師講授的關(guān)于課堂評(píng)價(jià)的課程,我一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭:噢!原來(lái)一堂好課是這樣的,原來(lái)評(píng)價(jià)一堂好課不是這么容易的事。我們應(yīng)該按照好課的評(píng)價(jià)原則去設(shè)計(jì)每一課,去上好每一課。并且多互相聽(tīng)課,評(píng)課,同事間互相探討進(jìn)步。
下午,來(lái)自首都北京的年輕有為的美女張金秀老師,為大家講授了關(guān)于校本教研的課程,讓只知皮毛的我們對(duì)校本教研的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。并且張老師對(duì)如何進(jìn)行校本教研深入淺出的講解,以及對(duì)每一個(gè)理論進(jìn)行了案例分析,更是讓我們耳目一新,對(duì)這些理論知識(shí)有了形象的.理解。
國(guó)培給了我們來(lái)之不易的提高素質(zhì)的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì),珍惜所學(xué)知識(shí),培訓(xùn)結(jié)束后我們應(yīng)該持之以恒的進(jìn)一步學(xué)習(xí),并將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。相信不久的未來(lái),我們中間也會(huì)有脫穎而出的教育專(zhuān)家的!
參加國(guó)培的心得體會(huì)12
通過(guò)國(guó)培的研修學(xué)習(xí)對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了一定的認(rèn)識(shí):
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的.教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài),才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,單調(diào)的教學(xué)方法,不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極性是學(xué)好體育課的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、課堂教學(xué)中,情景瞬息萬(wàn)變,情況錯(cuò)綜復(fù)雜,隨時(shí)可能發(fā)生各種意料不到的事件。常見(jiàn)的突發(fā)事件成因主要表現(xiàn)在:
1、安全意識(shí)淡。盒W(xué)生對(duì)安全相關(guān)的生理、心理知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)及醫(yī)學(xué)常識(shí)都相對(duì)缺乏,課堂中表現(xiàn)出思想麻痹,自我保護(hù)意識(shí)薄弱等特點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)缺乏。準(zhǔn)備活動(dòng)能增加肌肉的供血、彈性及靈活性,同時(shí)也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。但我們有些教師上體育課不重視學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng),或者草草了事,埋下了安全隱患。
3、場(chǎng)地器械不良。如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不平、地質(zhì)太硬、器械設(shè)備陳舊,缺乏應(yīng)有的防護(hù)設(shè)備等。
4、組織紀(jì)律松懈。教學(xué)組織管理工作不周密、教學(xué)方法不科學(xué),造成學(xué)生課堂安全意識(shí)薄弱、紀(jì)律松懈。
五、在處理這種突發(fā)事件時(shí),教師應(yīng)做到:
1、不急不躁,沉著冷靜。
2、要巧妙運(yùn)用教學(xué)機(jī)智,化消極因素為積極因素。
3、要化阻力為動(dòng)力,把突發(fā)事件變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、磨練學(xué)生品質(zhì)、教育多數(shù)學(xué)生的一次機(jī)會(huì)。
4、要注意態(tài)度嚴(yán)肅溫和,切忌粗暴對(duì)待,妥善加以處理。
5、要注重課后的溝通,防止矛盾的堆積。
總而言之,作為一名體育教師應(yīng)該學(xué)著有明銳的洞察力,要縱觀全局,善思、善導(dǎo)。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件,需要沉著、冷靜、靈活、機(jī)智的對(duì)事件進(jìn)行有效的調(diào)控,變不利為有利。要善于抓住時(shí)機(jī),因勢(shì)利導(dǎo)。要利用學(xué)生中或自然中形成的動(dòng)態(tài)資源去完善預(yù)設(shè)教材,幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
參加國(guó)培的心得體會(huì)13
冬日的腳步悄悄的駛進(jìn),國(guó)培也輕輕的接近尾聲。在短暫的培訓(xùn)中,我們有勞累,在勞累中變得成熟。我們有快樂(lè),在快樂(lè)中留下收獲,我們有感動(dòng),在感動(dòng)中得到很多。在這陌生的地方讓我們結(jié)識(shí)了很多新朋友,和藹可親總掛在每個(gè)學(xué)員的臉上,相仿的年齡讓我們組成了一個(gè)集體,這是一種緣分也是一種財(cái)富。
回往我們的學(xué)習(xí)歷程,智處長(zhǎng)的精彩報(bào)告拉開(kāi)“國(guó)培”序幕,精彩的話語(yǔ)在每個(gè)人的心間不斷的回放,梅花香自苦寒來(lái),帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)專(zhuān)業(yè)追求的夢(mèng),讓我們相聚在這里,智處長(zhǎng)的講話讓我們明白:“每個(gè)老師可以經(jīng)歷不同,每個(gè)老師可以有差異,我們可以輸在起點(diǎn),但不能輸在終點(diǎn)。鼓勵(lì)我們要追求教育的夢(mèng),捧著自己的那顆夢(mèng),去完成我們教育中一個(gè)個(gè)精彩的故事,因?yàn)榛▋旱氖聵I(yè)是甜蜜的,教育的職業(yè)是幸福的。我們懷揣著那個(gè)夢(mèng),就這樣用一顆虔誠(chéng)的心去開(kāi)辟那條專(zhuān)業(yè)化的路子。
于是我們開(kāi)始了夢(mèng)的起航,隨著李學(xué)紅老師對(duì)教材分析的深入淺出,讓我們對(duì)教材有了更明確的把握。方向?qū)α耍繕?biāo)也就正確了。小語(yǔ)界實(shí)力派的專(zhuān)家,讓我們歷歷在目,難忘六旬的趙景瑞老師,為我們送來(lái)精神的.美餐。幾天下來(lái)老師們雖然很累,但是對(duì)待學(xué)習(xí)卻從沒(méi)有含糊過(guò),讓我們反思更深的是:“如何關(guān)注我們的語(yǔ)文課堂?如何關(guān)心我們的語(yǔ)文生活!币?yàn)橥晔敲篮玫,每個(gè)孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子,每一個(gè)孩子的眼里都有一個(gè)快樂(lè)的故事。在專(zhuān)家的報(bào)告中我們找到了答案。
我們?cè)诔鋵?shí)和勞累中渡過(guò)了短暫的學(xué)習(xí),感謝培訓(xùn)主辦方,為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),更感謝專(zhuān)家老師們,為我們農(nóng)村的語(yǔ)文教學(xué),指明了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向。我想用三句話總結(jié)我們的學(xué)習(xí)感受:“愛(ài)學(xué)是成長(zhǎng)之師,愛(ài)好是成長(zhǎng)之根,愛(ài)思是成長(zhǎng)之神!
參加國(guó)培的心得體會(huì)14
在金秋十月,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說(shuō)“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。 雖然只有短短的十幾天,但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。內(nèi)蒙古師范大學(xué)每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。
在國(guó)培計(jì)劃的開(kāi)班典禮上,智學(xué)博士做了《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題和對(duì)策》的演講,其中提到了一個(gè)問(wèn)題,就是教師職業(yè)倦怠的問(wèn)題。智學(xué)博士的演講非常精彩也充滿了激情,同時(shí)也用一種靈活通俗的方式解答了很多令我困惑的問(wèn)題,其中給我印象最深的就是說(shuō)的他的一段自己在中學(xué)階段輟學(xué)的經(jīng)歷。我想只所以輟學(xué)肯定是厭倦學(xué)習(xí)同時(shí)沒(méi)有目標(biāo)造成的,后來(lái)是什么力量鼓舞著他從一名農(nóng)村的輟學(xué)生成長(zhǎng)為博士呢?他的回答是音樂(lè),在他輟學(xué)的那段日子里,他跟隨著母親面朝黃土背朝天的在田間勞動(dòng),生活找不到一線的希望,正是他熱愛(ài)的音樂(lè)慢慢為他療傷,慢慢的喚起了他的夢(mèng)想和激情。從輟學(xué)的陰影中慢慢走出,重新走向課堂,走向大學(xué),走向博士。他的這段經(jīng)歷給了我很多的啟示和思考。智學(xué)博士提到的中學(xué)時(shí)的厭倦學(xué)習(xí)而輟學(xué)的經(jīng)歷和他提到的'教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠問(wèn)題是一個(gè)同樣的問(wèn)題。 國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)的課程設(shè)置非常的科學(xué)和合理,我想他背后的設(shè)計(jì)人員是非常的專(zhuān)業(yè)和智慧的。它安排的課程對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展確實(shí)是非常的實(shí)用,他極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平,極大的提升了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力,使大家真的成為具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念,可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干。 我們培訓(xùn)的第一課,破冰訓(xùn)練就設(shè)計(jì)的非常合理和專(zhuān)業(yè),他使我們學(xué)員從陌生到相識(shí)到合作。我想任何一項(xiàng)事業(yè)要想成功就需要合作精神和團(tuán)隊(duì)精神,破冰訓(xùn)練恰恰告訴了我們這一點(diǎn)。破冰不僅教師之間的堅(jiān)冰,同時(shí)也破除了教師與國(guó)培計(jì)劃之間的堅(jiān)冰。他讓我深深的感受到國(guó)培計(jì)劃的智慧和善良。
師范大學(xué)李毅瑋教授的《如何提高教育智慧》報(bào)告深入淺出,她通過(guò)許多教育實(shí)例的闡述,使我們充分領(lǐng)會(huì)了教育智慧的重要性,也受到了很大啟發(fā)。同時(shí)李毅瑋教授也非常關(guān)心教師的心理健康問(wèn)題,她提到:
。1)人們習(xí)慣性地去關(guān)注下一個(gè)目標(biāo),而常常忽略了眼前的事情。犧牲眼前的幸福,為的是追求未來(lái)的目標(biāo),大部分人是屬于這種為“忙碌奔波型”的人。 “忙碌奔波型”的人,錯(cuò)誤地認(rèn)為成功就是幸!鋵(shí)它只是“幸福的假象” ,堅(jiān)信目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的放松和解脫,就是幸福。因此,他們不停地從一個(gè)目標(biāo)奔向另一個(gè)目標(biāo)。
(2)尋找真正能讓自己快樂(lè)而有意義的目標(biāo),才是獲得幸福的關(guān)鍵。
。3) “其實(shí)每個(gè)人都在完全的幸福和完全的不幸之間的中間地帶,沒(méi)有完全的‘幸福’和‘不幸’。幸福應(yīng)該是一個(gè)不斷的、更幸福的過(guò)程。同時(shí)她又告訴了我們快樂(lè)的十七種方法。這些教育智慧和快樂(lè)方法真的對(duì)教師的幫助很大。
百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。 總之,在課改的浪潮中,如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師! 這些就是我對(duì)于國(guó)培計(jì)劃和課程學(xué)習(xí)后的一些感悟和反思。
參加國(guó)培的心得體會(huì)15
回想和“國(guó)培”在一起的五十多天,有苦有樂(lè)。開(kāi)始覺(jué)得這是一項(xiàng)任務(wù)繁重,時(shí)間很緊的培訓(xùn),心里直發(fā)愁。登陸之后,在“打破堅(jiān)冰”活動(dòng)中,我第一次與“國(guó)培”真正接觸,寫(xiě)什么好呢?冥思苦想之后,用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)把自己介紹給大家。然后,我焦急的等待老師的批閱。賀老師在百忙中及時(shí)對(duì)我的帖子進(jìn)行了評(píng)價(jià)“王老師,28班歡迎您的到來(lái),您的介紹簡(jiǎn)潔清楚.祝學(xué)習(xí)愉快!該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對(duì)我的鼓勵(lì),也看到了賀老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,我決定一定要在這次培訓(xùn)中本著:“不放棄,不馬虎”的原則扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取最后的勝利!于是,我每天放學(xué)第一件事就是打開(kāi)電腦,讀學(xué)習(xí)資料,認(rèn)真做筆記。拜讀每一位老師的作品,然后認(rèn)真的回復(fù),并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點(diǎn),和老師們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),更新了我的教育觀念……總之本次培訓(xùn),使我收益匪淺,以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),希望和大家一起分享。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)聆聽(tīng)名師講座、精彩課堂實(shí)錄、網(wǎng)上交流體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),讓我們?cè)陬I(lǐng)略名師風(fēng)采之余,又能夠通過(guò)測(cè)試、和班里的同學(xué)們交流交流的方式來(lái)加深心得體會(huì),可以把我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實(shí)際,通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中嘗試,然后和教師們互相切磋,互相學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。雖然才為期五十多天,可在培訓(xùn)的每一天,我都會(huì)有所收獲。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏,教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。
在今后的工作中,我想,我還是需要從備課方面下大功夫,花大力氣。因?yàn),備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要,是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過(guò)程,更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課。是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂。我想,在今后的教學(xué)中,一定會(huì)讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上,讓其在知識(shí)的海洋里自由翱翔。
同時(shí),在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題,課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的'教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),但是,我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的,我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!
【參加國(guó)培的心得體會(huì)】相關(guān)文章:
參加國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)03-16
參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)班心得體會(huì)03-27
參加國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇03-27
小學(xué)教師參加國(guó)培心得體會(huì)01-17
國(guó)培心得體會(huì)11-13
國(guó)培心得體會(huì)03-21
省培心得體會(huì)05-09