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漂亮老師和壞小子讀后感

時(shí)間:2023-02-07 16:33:33 讀后感 我要投稿

漂亮老師和壞小子讀后感(集錦15篇)

  當(dāng)閱讀了一本名著后,大家一定都收獲不少,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

漂亮老師和壞小子讀后感(集錦15篇)

漂亮老師和壞小子讀后感1

  寒來暑往,秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間,暑假已經(jīng)過去了大半,眼看就要開學(xué)了。這個(gè)假期里,我讀了不少好書,如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮老師和壞小子》了。

  這本書里講述了以調(diào)皮搗蛋而聞名于全校的五(3)班調(diào)來了一位年輕漂亮的女老師——米蘭,她與五(3)班的幾位“臭名昭著”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評(píng)他們,而是提倡“在學(xué)習(xí)中感知快樂”,不斷以自身行為感化、教育他們,在潛移默化中改變他們身上的一些壞習(xí)慣,這些教育理念是我十分欣賞并渴望的。書中的米蘭老師并不像現(xiàn)實(shí)中的老師一樣“高高在上”,而是以一種師生平等的關(guān)系對(duì)待同學(xué)們,即使同學(xué)們犯了錯(cuò)誤也不生氣,而是心平氣和地讓同學(xué)們指出并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。更多的時(shí)候,米蘭老師并不像一位老師,而更像一位同學(xué)們的大姐姐。有時(shí),同學(xué)們的家長會(huì)對(duì)她的一些做法表示不解,擔(dān)心自己的孩子成績會(huì)不會(huì)因此而下降,但他們的擔(dān)心很快就被贊許而代替了。因?yàn)樵诿滋m老師的教導(dǎo)下,同學(xué)們不但做到了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,而且在成績、習(xí)慣、紀(jì)律等各方面也有了很大的提升呢!

  米蘭老師給人的第一印象是關(guān)愛學(xué)生。書中的“壞小子”——精豆豆,一直有尿床的壞習(xí)慣,他的媽媽為此傷透了腦筋,用了許多辦法,卻不見好轉(zhuǎn)。當(dāng)米蘭老師得知以后,特意向一位老中醫(yī)求得一副治療尿床的.方法,并親自買了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的悉心照料下,精豆豆的“頑疾”終于治好了。

  書中的米蘭老師是一個(gè)近乎完美的形象,年輕、漂亮、教學(xué)有方……是許多同學(xué)們心中的理想選擇;叵肫鹞覀兩磉叺睦蠋,哪一個(gè)有她那樣的善解人意?可是再仔細(xì)想一想,有的老師對(duì)我們的關(guān)心是不是也無微不至呢?記得有一次,我們?nèi)w同學(xué)春游的時(shí)候,一位同學(xué)因?yàn)樽蟀蜁炣,吐了一地,李老師不但沒有嫌棄她,還把臟污清理干凈,關(guān)切地詢問她怎么樣了,令我們十分感動(dòng)。

  師德在心,師恩難忘。十年樹木,百年樹人。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對(duì)我們的教育之恩,定當(dāng)歷久而彌新。

漂亮老師和壞小子讀后感2

  風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。

  作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班。

  《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后,我第一次讀這本書的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語句用的非常好,例如姜校長認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長,都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的'老師未必是好老師,更能讓家長們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開了美麗的笑容:“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”

  關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長們對(duì)自己的孩子樹立起信心,她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感3

  在寒假里,我讀了一本書,名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書是《五.三班的壞小子》的續(xù)集。主要寫了六(3)班的四個(gè)壞小子:肥貓魯云飛、米老鼠米奇、兔巴哥戰(zhàn)小歐和豆芽兒黃豆豆,在一家肯德基店遇見了一位美女米蘭,她善解人意的為四個(gè)壞小子排憂解難,并與他們成為好朋友。當(dāng)壞小子們得知米蘭正在找工作,而他們班正好缺老師,于是在壞小子們的幫助下,米蘭成為了六(3)班的新班主任。接下來,米蘭老師在六(3)經(jīng)歷了很多有趣的事。

  讀完這本書,給我印象最深的是米蘭老師的教育方法很特別。記得書里有一段寫到,班里有一位叫李小俊的同學(xué)男生女相,壞小子們就叫他“李小妹”,常拿他取笑。米蘭老師知道后,鼓勵(lì)李小俊練習(xí)拳擊。在一次挑釁中,李小俊出拳教訓(xùn)了壞小子,米蘭老師看到后不僅沒有責(zé)怪李小俊,反而悄悄鼓勵(lì)他,并私下與壞小子談心,讓他們明白自己做錯(cuò)事了。用李小俊的話說:“米老師沒有教我打架,她只是教給我一個(gè)道理:世上沒有救世主,只有自己救自己!泵滋m老師就是用了這種方法化解了同學(xué)間的'矛盾。太棒了!

  米蘭老師對(duì)學(xué)生很關(guān)心。壞小子黃豆豆有個(gè)尿床的毛病,米蘭老師在外出旅游的時(shí)候也不忘給黃豆豆尋訪神醫(yī),求得藥方,又費(fèi)了很大的勁兒才配齊藥,并親手為黃豆豆蒸藥。

  米蘭老師總是讓學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助。袁小珠同學(xué)的爸爸、媽媽想要離婚,讓袁小珠做決定、做選擇。在米蘭老師的組織下,同學(xué)們各抒已見,共同為袁小珠做出決定、做出選擇。

  讀了這本書,我有一個(gè)理想就是長大后要做像米蘭老師一樣,人見人愛、花見花開、善解人意的好老師。我知道,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我必須先打好基礎(chǔ)。通往理想境界的橋梁是勤奮,在新的學(xué)期里,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),為理想而奮斗。

漂亮老師和壞小子讀后感4

  合上書,我卻依然沉浸在書中那新穎有趣、曲折幽默的故事中,那些故事令我留戀往返。書中的米老師,豆芽兒,肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、活潑可愛的人物躍然紙上,令我記憶猶新。而我印象最深的當(dāng)然非米蘭老師莫屬啦!

  這本書寫了一名十分具有教學(xué)藝術(shù)、另類、前衛(wèi)、富有愛心的好老師──米蘭。她大學(xué)剛畢業(yè),因?yàn)橹鞒秩酥畨舻呐轀,心情不好,在肯德基?nèi)大吃時(shí),被四個(gè)自稱”H4“壞小子騙到白果林小學(xué)六?三班當(dāng)老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時(shí)尚,使得全班同學(xué)競相模仿,讓全校師生為之震撼。米蘭當(dāng)老師很有特點(diǎn),她去家訪時(shí)會(huì)送禮物,并且不向?qū)W生父母告狀,而是與家長交流孩子的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生之間打架說是隱私,她也不去追究,只要改正就好。她尊重學(xué)生,在課前化妝,不帶病工作。她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個(gè)外表瘋狂而內(nèi)心孤獨(dú)的女生不能自私。畢業(yè)考試前,她帶全班同學(xué)去踏青,遇到危險(xiǎn)時(shí),她又巧妙地教會(huì)了學(xué)生們用計(jì)謀保護(hù)自己。當(dāng)面對(duì)一名學(xué)生由于家里的貓難產(chǎn),而因此曠課,她竟將需要的錢送到了醫(yī)院……米蘭老師帶給我太多不可思議,出乎意料,也體現(xiàn)出她與其他老師的太多不同……在故事中,我和米蘭老師一起逐漸認(rèn)識(shí)了六?三班的同學(xué)們豆芽兒黃豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇……也和六?三班的同學(xué)們一起學(xué)到了許多與課本無關(guān)但又十分深刻有價(jià)值的道理。

  我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣,走出傳統(tǒng)式教育的方法,將關(guān)懷放在首位,讓我們學(xué)生在理解中快樂的成長。我們長大后,如果想要成材,想成為國家棟梁,不能只有知識(shí),要是不懂得做人的道理,又有何用途呢!老師們不能只教會(huì)我們文化知識(shí),還要教會(huì)我們富有愛心、同情心,用自己的'力量保護(hù)自己。這些看似淺顯的道理其實(shí)很有價(jià)值,對(duì)我們的人生也十分有益。

  啊!真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀,這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了,學(xué)到的知識(shí)也就更多了。

漂亮老師和壞小子讀后感5

  有這么一位獨(dú)特的兒童文學(xué)作家,創(chuàng)造出這么一位獨(dú)特的老師,因?yàn)檫@位老師的存在,讓五(3)班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。

  “我的名字叫米蘭,大米的米,蘭花的蘭。 ”米蘭的出現(xiàn),讓壞小子們、姜校長和全體五(3)班的同學(xué)喜出望外。

  五(3)班是個(gè)不尋常的班級(jí),因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里有四個(gè)出了名的壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥。正是因?yàn)樗麄兯膫(gè)搗蛋鬼,沒有一個(gè)老師愿意教五(3)班,而米蘭正好在開學(xué)時(shí)出現(xiàn)了,她的出現(xiàn),引起了許多老師的非議,她的.出現(xiàn),讓六(3)班真正過了一把孩子癮。

  米蘭的很多做法,讓其他老師不可理解,而我卻認(rèn)為她做得很對(duì)。有一次,六(3)班和六(2)班打架,米蘭非但沒有請家長、寫檢查,還沒有批評(píng)他們,只是讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤,而六(2)班的顏老師又是請家長,又是寫檢查,一直折騰到晚上十點(diǎn)。米蘭的理由是 :老師可以解決的事情,為什么非要請家長呢?是呀,只要承認(rèn)錯(cuò)誤,以后改正,明明很簡單的事情,不必復(fù)雜化。

  還有一次,班上轉(zhuǎn)來一個(gè)叫李小俊的男生,這個(gè)男生男生女相,米蘭便教他用自己的力量保護(hù)自己,李小俊找到了做男生的感覺。米蘭的方法是獨(dú)特了點(diǎn),但結(jié)果卻是好的,她讓李小俊明白:世界上沒有救世主,只有自己救自己。我為米蘭感到高興。

  讓我印象最深的是米蘭那次生了病,臉色很不好,在辦公室里化妝,得到很多老師的反感?墒沁@么做有什么不對(duì)的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾,而老師化妝是為了尊重學(xué)生,尊重學(xué)生就是尊重自己,不能帶著病容面對(duì)學(xué)生。

  現(xiàn)在,世界上像米蘭那樣的老師很少,我真希望楊紅櫻阿姨創(chuàng)造的米蘭不僅僅是虛幻的,而是真實(shí)的,楊紅櫻阿姨也在暗示 我們一個(gè)道理——

  學(xué)生喜歡的老師才是好老師。

漂亮老師和壞小子讀后感6

  他是一個(gè)漂亮的老師,她是一個(gè)幽默的老師,她是一個(gè)開明的老師,她,就是《漂亮老師和壞小子》中的主人公,米蘭老師。

  本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽兒,兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞蹈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。。。。。。在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽,認(rèn)識(shí)了米老鼠,認(rèn)識(shí)了兔八哥,認(rèn)識(shí)了六三班。

  米蘭老師從來不會(huì)打人,從來不會(huì)罵人。她和一些近日新聞上報(bào)道的老師的作為形成了鮮明的對(duì)比:

  近日,網(wǎng)友在微博上發(fā)了一張照片,引來眾多網(wǎng)友關(guān)注,照片里,一名女老師一臉微笑,兩只手分別揪住一名男童的左右耳朵,雙腳離地約10厘米,男童因劇烈疼痛而哇哇大哭,該照片一經(jīng)曝光就引發(fā)了網(wǎng)友們的憤怒和指責(zé)。浙江省溫嶺市公安局披露,該老師顏某已被刑事拘留,此外,另一名協(xié)助拍攝的女老師童某因?qū)め呑淌卤惶幰孕姓辛?日處罰。

  這件事情很讓人寒心,一位幼兒園老師,孩子們生平第一位老師居然這樣對(duì)待他,這對(duì)他的一生有著多么大的打擊呀!書中米蘭老師的'教育理念是“把人性關(guān)懷放在首位”讓孩子們懂得什么是愛,什么是人性,什么是關(guān)懷。

  米蘭老師教出的學(xué)生一定是有愛心的,善良的。而那位顏老師教出的孩子則會(huì)是自卑的,沒人性的。什么樣的老師才是好老師?校長心中的好老師與學(xué)生心中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?這一系列書中的問題都讓我們很煩惱。

  我們學(xué)生喜歡的老師是幽默的,是從不打人罵人的,是可以和我們?nèi)跒橐惑w的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感7

  在讀書節(jié)期間,老師推薦我們看《漂亮老師和壞小子》這本書,一聽到這書名我就被深深吸引住了,愛不釋手,一口氣看完了它。

  這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與H4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;在上課前化妝;巧妙解決學(xué)生打架事件……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了H4,認(rèn)識(shí)了六(三)班。

  合上書,我久久沉浸在米老師那陽光、活潑、時(shí)尚的形象中。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們。那次六(3)班的H4去活水公園和六(2)班打架,而米蘭不但不讓他們在家長來學(xué)校,而且還不用他們寫檢討書,就這樣六(2)班和六(3)班班慢慢和好了,他們的友情更加深厚。她曾經(jīng)到豆芽兒家訪,讓豆芽兒父母驚奇的是米蘭既然給這種調(diào)皮搗蛋的學(xué)生送了一治尿床的偏方,家長不由得對(duì)她刮目相看,慢慢也喜歡上了她;后來教室里發(fā)生了一起死魚事件,米老師一時(shí)成了福爾摩斯,一個(gè)個(gè)線索她都不放過,她知道”罪人“是誰也從不批評(píng)他,因?yàn)樗J(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣。這是一位多么了不起的`老師,做她的學(xué)生真幸福呀!

  說起老師,我也想起了我們的鄭老師。她雖然不像米蘭那么年輕,但她溫柔可親,循循善誘:籃球比賽時(shí)她特意請?bào)w育老師指導(dǎo)我們;她為了我們班能在寫字比賽中取得優(yōu)異的成績,不辭辛苦地教我們?nèi)绾螌懞靡环髌?她對(duì)一些差生苦口婆心,作業(yè)一絲不茍地批改,她為了我們能成為文明班級(jí),定了班級(jí)公約,小組比賽等……她雖然沒米蘭老師那樣轟轟烈烈,別出心裁,但我卻看到了她的默默奉獻(xiàn),良苦用心和殷殷希望,這是另一種偉大的師愛,鄭老師也是一位了不起的老師。

  不論是米老師還是我們的鄭老師,因?yàn)閻蹖W(xué)生,所以她們懂得用理解的眼光看待孩子們,輕輕走近他們,成了孩子們最喜歡最信任的朋友。正如書中的姜校長說的:”受人喜歡的老師才是好老師!昂美蠋熌芙涛覀冎R(shí),也教我們做人的道理,她們就是最漂亮的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感8

  今天,我讀了一本書,書的名字叫做《漂亮老師和壞小子》,是風(fēng)靡中小學(xué)校園的”楊紅櫻校園小說系列“當(dāng)中的一本,這本書還是系列中《五·三班的壞小子》的續(xù)集。

  這本書主要講述了示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖人心又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞,她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽兒,認(rèn)識(shí)了六三班。

  我讀完第一次的時(shí)候,就被它幽默而有曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。但有覺得它過于理想化,因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中,誰也沒有遇到過想米蘭這樣的漂亮老師,有一種伸手摸不著太陽的`感覺。但等我反復(fù)讀了幾遍以后,我又覺得這本書寫得好真實(shí)好真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層。或許這個(gè)矛盾,正是《漂亮老師和壞小子》這本書引人入勝的亮點(diǎn)。

  我十分喜歡書中的米蘭老師,書中的姜校長就認(rèn)為米蘭十分非常適合做老師。一個(gè)真心被學(xué)生真心喜歡的人,最有資格做老師。而米蘭就是這樣的人。這也正是我喜歡米蘭老師的原因,她性格開朗,學(xué)生犯了錯(cuò),她不會(huì)去校長那兒告狀,不請家長,不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。

  什么樣的老師才是好老師呢?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致呢?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等呢?對(duì)于書開頭提出的這三個(gè)問題,在讀完以后,我找到了答案,同時(shí),也明白了為什么。

  讀了這本書后,我一直愛不釋手。書中的米蘭老師”把人性關(guān)懷放在首位“的全新的教學(xué)理念,給了我很深很深的體會(huì)。

漂亮老師和壞小子讀后感9

  最近,我看了一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。

  書中說的是發(fā)生在白果林小學(xué)的故事,四個(gè)聞名全校的六三班壞小子——魯云飛(俗稱肥貓)、米奇(俗稱米老鼠)、黃豆豆(俗稱豆芽兒)和小歐(俗稱兔巴哥),大伙都叫他們H4。

  四個(gè)壞小子在肯德基店里遇到了一位叫米蘭的美女,這位美女后來竟成為了他們的班主任。米蘭師范大學(xué)中文系畢業(yè),本來眼看著就要當(dāng)老師的,碰巧《非常周末》招聘主持人,她去試了試,沒想到被節(jié)目組看中了。于是米蘭就對(duì)那已經(jīng)聯(lián)系好的學(xué)校說去不成了。結(jié)果,因?yàn)楣?jié)目制片人的問題、因?yàn)橘Y金的問題,《非常周末》不上了,米蘭老師做不成,主持人也沒當(dāng)上,沒了工作。H4想到自己班里還沒有語文老師,又想幫幫米蘭,萌發(fā)了想讓這美女做他們的老師到想法,后來還真成了。

  米蘭做了他們的老師后,H4們的調(diào)皮更是變本加厲了,基本上平均每天做一件壞事,但每次做完壞事,他們都能乖乖地去認(rèn)錯(cuò)。米蘭老師并不像其他老師一樣,動(dòng)不動(dòng)就叫家長來學(xué)校,也不讓H4寫那滿篇口是心非的檢討、保證,而是一心想找這伙壞小子犯錯(cuò)的根源,徹徹底底幫他們改正錯(cuò)誤。她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)”險(xiǎn)境“,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

  當(dāng)我每次讀這本書時(shí),都會(huì)被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地感染,每次都會(huì)一邊看一邊笑倒在沙發(fā)上。反復(fù)閱讀后,漸漸明白了H4雖然非常調(diào)皮,總?cè)堑,但他們也有?yōu)點(diǎn),他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神就值得我學(xué)習(xí)。跟他們比,我自己覺得在這方面沒他們有勇氣,有時(shí)我不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,甚至?xí)q解、逃避、退縮。盡管H4常常犯錯(cuò),但他們敢認(rèn)錯(cuò),和起死不認(rèn)錯(cuò)的人比,H4至少能明白自己所犯的'錯(cuò),明白了所犯的錯(cuò),就有改的希望,而不愿認(rèn)錯(cuò)的人,慢慢的就連改正的希望也沒了。

  人哪能不犯錯(cuò),連老師家長也會(huì)犯錯(cuò),我們犯錯(cuò)就更正常不過了。犯錯(cuò)不要緊,犯了錯(cuò)就應(yīng)該向H4那樣勇于承認(rèn),承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任和后果,吸取教訓(xùn)。然后勇敢地抬起頭來,我們還是好學(xué)生。

漂亮老師和壞小子讀后感10

  這個(gè)暑假,媽媽和我去書城買了好多書,大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的。其中,我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說起……

  白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@個(gè)班里有四個(gè)壞小子,號(hào)稱 H4 。沒有老師愿意教這個(gè)班。恰巧, H4 在肯德基店遇見了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同,其他老師對(duì)米老師很反感,但米老師堅(jiān)持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架,她不請家長,自己處理,事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪,卻是去告訴家長自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會(huì)了一位軟弱的男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了,卻在上課前化妝,向?qū)W校請假。家長會(huì),她不提考試,讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班的人去踏青……

  剛開始讀這本書時(shí),我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里,帶病堅(jiān)持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“,”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受,絕不面帶病容上課。于是,她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長假過后,學(xué)生們的.個(gè)個(gè)都無精打采的,米老師就讓他們睡了一節(jié)課!!!但下面幾節(jié)課,學(xué)生們便會(huì)打起精神來了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青,讓同學(xué)們放松了一下……

  我想:這個(gè)世界上,真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級(jí)嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺得,答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣,關(guān)心學(xué)生的成績,但卻又給了學(xué)生自信心。

  如果我長大做了老師,我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶:楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心,寫出這么一位特別的老師?

漂亮老師和壞小子讀后感11

  今天,我懷著憧憬的心情,又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》,這本書是楊紅櫻寫的校園小說之一,每當(dāng)我讀起這本書的時(shí)候,我總被米蘭老師開朗、樂觀的性格所感動(dòng), 一個(gè)個(gè)在她的教導(dǎo)下孩子們的成長的故事讓我怦然心動(dòng)。

  《漂亮老師和壞小子》寫的是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:去家訪說謊言送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對(duì)險(xiǎn)境;在上課前化妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重…….

  整個(gè)故事沒有一句華麗的辭藻,沒有半句歌頌式的語言。然而故事中的女老師米蘭卻折射出把人性關(guān)懷放在首位,顯示出人間最淳樸、最美好的感情,扣人心弦,使人深受感染。

  讀了這本書,讓我想到了人們之間的相互尊重,人們都說老師應(yīng)該讓孩子們好好學(xué)習(xí),只有這樣他們才會(huì)有更好的將來,然而米蘭老師卻打破了世俗的'眼光,她不僅僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),更關(guān)心孩子們的健康成長,而且給予他們更多的自信和尊重。她大部分時(shí)間講的都是一些現(xiàn)代兒童、尤其是一些獨(dú)生子女們的一些缺點(diǎn),比如:自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊…… ,老師用實(shí)際行動(dòng)和事例教會(huì)了他們?nèi)绾慰朔@些缺點(diǎn),并建立信心。老師也可以對(duì)學(xué)生有尊重,如果你把尊重給予了別人,那人們也會(huì)給你尊重,不尊重別人的人也不會(huì)被尊重,也不會(huì)有自尊,尊重就是一筆財(cái)富,甚至可以說是一筆永不枯竭的財(cái)富,只要你對(duì)所有人表示尊重,它就會(huì)源源不斷的交換出許多美好的東西。

  讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心靈都需要被尊重。我以后也要向米蘭老師學(xué)習(xí),尊重同學(xué)、尊重老師和身邊的每一個(gè)人。

漂亮老師和壞小子讀后感12

  品味書香,誦讀經(jīng)典。好書伴我行,讓好書帶我遨游知識(shí)的勝地、故事的海洋;品讀有價(jià)值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》;可能是一套《百科全書》;可能是新生代作家的作品;可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個(gè)夏天,這本好書打動(dòng)了我的心,令我愛不釋手。

  書中主要講述了這樣一個(gè)故事:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人,可是因?yàn)橘Y金的問題泡了湯。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與班里的“H4”,也就是四個(gè)壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事:她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞:她去家訪,給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方;她用巧妙的方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試之前,她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六(3)班的每位同學(xué)。最讓我感動(dòng)的是:米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位,自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉,正如子貢曰:“君子之過也,如日月之食焉。

  過也,人皆見之;更也,人皆仰之。”同學(xué)們都十分敬重她,喜歡她;她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉,老師也一樣。以她看來一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛,我認(rèn)為這是對(duì)的,因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的`老師才是最成功的。學(xué)生喜歡米蘭的教育方式,我也喜歡,我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?希望你們能喜歡她,希望你們讀了這本好書后也受益匪淺!時(shí)代小學(xué) 五(2)班 章新月指導(dǎo)老師 陳革文點(diǎn)評(píng):希望遇到自己喜歡的老師,這恐怕是所有孩子的愿望。

  讀了《《漂亮老師和壞小子》一書,小作者被書中的漂亮老師吸引,深深地喜歡上了米蘭老師。文中,小作者講述了自己喜歡米蘭老師的原因,值得我們所有當(dāng)老師的好好品味。

漂亮老師和壞小子讀后感13

  我第一次讀這本書時(shí),就被它幽默曲折的故事情節(jié)吸引住了,不過又覺得很迷糊,有一種“伸手摸不著太陽”的感覺,也許是這本書太過于想象化了,但是,我反復(fù)讀了幾次,又覺得這本書寫得好真實(shí),好貼切,可能,這個(gè)矛盾就是這本書引人注目的地方。

  作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,像迪斯科那樣奔放;學(xué)生打架,她不請家長、不讓學(xué)生寫檢討,只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她去家訪,編著謊言送偏方;她允許學(xué)生曠課給貓看。凰桃粋(gè)軟弱的`男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她,巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己;在上課前化裝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重,畢業(yè)考試前,她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;她能挖掘沒、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里,她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒,認(rèn)識(shí)了六三班。

  我想我應(yīng)該知道自己收獲了什么,那就是米蘭的把大事化小,小事化無。能夠做到這些,就需要你要有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候,你可以假裝不知道,依然陽光燦爛,不要管那些不屬于自己的事,當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時(shí),你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們,班上無論有什么事,都有“死黨”為她結(jié)尾,就連校長要處分她,全班的學(xué)生居然,能夠得到孩子這樣的維護(hù),對(duì)一個(gè)老師來說,那真是無比榮光。我佩服米蘭,她用她獨(dú)特的魅力征服了所有的孩子,

  我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師!那樣的話,我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱瘢Y(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽得全神貫注,更別提打瞌睡,開小差了。

漂亮老師和壞小子讀后感14

  風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。

  本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班。

  《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的'老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后,我第一次讀這本書的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了。

  另外,它的語句用的非常好,例如姜校長認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長,都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。

  米蘭的臉上綻開了美麗的笑容:“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長們對(duì)自己的孩子樹立起信心。

  她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感15

  今天,我讀了楊紅櫻寫的一本書《漂亮老師和壞小子》,本書的故事由一位美麗年輕的米蘭老師和六(三)班的壞小子組成,壞小子調(diào)皮搗蛋,而米老師是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師,它們演繹著一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。

  作品講述了師范大學(xué)中文系的大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的`班主任,因此,與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事,她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,學(xué)生打架,不請家長、不寫檢討,只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她去家訪,變著謊言送偏方;它允許學(xué)生曠課給貓看;他叫一個(gè)學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧妙地用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己;她在畢業(yè)考試前,竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;她能挖掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……

  我印象最深的一句話是:“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人,而善良,富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救,他哥一步曠課,但是他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的情感體驗(yàn)!泵灼媸且?yàn)樗碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來,米奇的做法是正確的,如果是我,我也會(huì)這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生,可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力,卻疏忽了更為重要的人性。在這樣的教育下,學(xué)生們原本善良的本性能不被扭曲嗎?在他們長大出了社會(huì),就會(huì)面對(duì)他人的困難而無動(dòng)于衷,見義勇為的人反被說成“傻瓜”,那么整個(gè)社會(huì)會(huì)成為什么樣子?

  《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。米蘭的教育故事讓我明白,成為一名好老師,不僅需要知識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)樂觀的人生態(tài)度,更要走進(jìn)我們,走進(jìn)我們的內(nèi)心。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪。

  我讀這本書是,被故事情節(jié)所吸引,給被那位老師所吸引,現(xiàn)在的學(xué)生,郵箱這樣的好老師太少,寥寥無幾。∷鹬貙W(xué)生,他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的,這樣的老師實(shí)在少見,是個(gè)難得的好老師。

  《漂亮老師和壞小子》是本好書,個(gè)人很多的教育與其弟,值得一看!

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