三寬家長教育心得體會(huì)4篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的三寬家長教育心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
三寬家長教育心得體會(huì)1
一、對(duì)“雙減”的認(rèn)識(shí)
“雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)!半p減”減什么?一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。其目的是:讓教育回歸本真,孩子要在學(xué)校里,德智體全面發(fā)展,使成長比成功更重要,不能讓資本操作教育。
二、落實(shí)“雙減”要做好的工作
。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變家長的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務(wù)就是立德樹人。而父母要承擔(dān)起以下教育責(zé)任:道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣。必須科學(xué)地教育好孩子:親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親子陪伴;共同參與發(fā)揮父母雙方的`作用;相機(jī)而教,寓教于日常生活之中;潛移默化,言傳身教相結(jié)合;嚴(yán)慈相濟(jì),關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重;尊重差異,根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo);平等交流,予以尊重、理解和鼓勵(lì);相互促進(jìn),父母與子女共成長;自己摸索的適合自己孩子的全面發(fā)展、健康成長的方式方法。我們要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升家長學(xué)校建設(shè),幫助帶領(lǐng)引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)提升,“家長好好學(xué)習(xí),孩子天天進(jìn)步”。
。ǘ┨岣邔W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是出路。減負(fù)提質(zhì)就是要加強(qiáng)師資建設(shè),改革課堂教學(xué);作業(yè)管理就是要壓總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量。我認(rèn)為在
“雙減”背景下的教育教學(xué)應(yīng)該這樣做
1.應(yīng)教盡教才能應(yīng)減盡減。向課堂要效率、要成績;作業(yè)要量不大,質(zhì)要高。課堂形式、作業(yè)形式多樣化,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),突出差異化。要把握中招考向,明確重難點(diǎn)。
2.加師德、加責(zé)任心、加內(nèi)功提升。給學(xué)生做減法,教師就得做加法。加“內(nèi)功”。研讀課標(biāo),研讀教材教參。加責(zé)任心。課后服務(wù)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。學(xué)校里問題解決了,誰還去校外輔導(dǎo)?
3.考試頻次降下來,考試效度要升上去提質(zhì)量、增興趣。減少考試,但要充分運(yùn)用考試結(jié)果。精準(zhǔn)分析,針對(duì)性訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。
“雙減”政策的出臺(tái),給教師提出了更高的要求,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),還需符合本學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們要適應(yīng)時(shí)代的潮流,從自身做起,落實(shí)好“雙減”。家長的密切配合也必不可少。
三寬家長教育心得體會(huì)2
通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對(duì)兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對(duì)的地方。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會(huì):
一、教育不是簡單的復(fù)制
不是每個(gè)人都能復(fù)制的,照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響,除了外形差異,例如身高、體重等,大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會(huì)也是影響成長的一個(gè)因素。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長產(chǎn)生影響。
二、家庭教育的內(nèi)涵
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位,同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分,有意識(shí)地開發(fā)孩子的`智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力,為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、父母的教育目標(biāo)
父母的教育價(jià)值觀,不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法。
四、信息時(shí)代的教育內(nèi)容包括生存教育、幸福教育、網(wǎng)絡(luò)教育
家長無法決定孩子發(fā)展的上限,但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力,包括身心健康、規(guī)則意識(shí)、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后,提升認(rèn)知能力可以使人更有競(jìng)爭(zhēng)力,認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會(huì)責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感,而幸福感取決于幸福觀。幸福,首先是心理健康;其次,還要有良好的人際關(guān)系;最后,幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的,但愛好人人都可以有,通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍,只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題,才能做到趨利避害。
五、教育方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用
針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性,隨著孩子逐年成長,改變將越來越難,家長對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn),要面對(duì)現(xiàn)實(shí),接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的,因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長們一起,為孩子的成長共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
三寬家長教育心得體會(huì)3
4月9日至10日,整整兩天時(shí)間,xx區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、完小校長,我有幸成為當(dāng)中的一員。
9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課,觀看了主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、知心話吧,觀賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示,參觀了德育活動(dòng)展板,聆聽了實(shí)小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗(yàn)介紹,最后開展了校長論壇活動(dòng)。
在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,實(shí)小給我的總體印象那就是震撼!
我首先震撼于他們的課堂。按照安排,我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng),有語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、有主題班會(huì)等。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)之下,充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)討論,積極發(fā)言,大膽想象;課堂輕松、活潑,學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力,而是愉快的、是合作的、是自我的,更是集體的。下課鈴響了,我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子,倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣,意猶未盡,回味無窮。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開展,主題突出,內(nèi)容具體,形式多樣,通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式,積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,并從中獲得了鍛煉,也收獲了教育。
在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí),我從他們?cè)诘掠、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的`啟迪,震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著,震撼他們對(duì)事業(yè)的追求!
實(shí)小人在王xx校長的帶動(dòng)下,用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校,并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理,打造一支能吃苦耐勞的,具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì),用制度管人管事,并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手,發(fā)展學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”,向教研要質(zhì)量,向教研要效率!向教研要發(fā)展!
通過兩天的學(xué)習(xí),我感覺到一所學(xué)校之所以成功,主要是有:一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識(shí)——團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);四種特色:
1、積極向上,追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng),
2、以人為本,溫馨和諧的人文環(huán)境,
3、精誠團(tuán)結(jié),高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子,
4、愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教師隊(duì)伍。
而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!
兩天的收獲,讓我明確了意義,強(qiáng)化了理念;激化了思維,借鑒了方法;增強(qiáng)了決心,促進(jìn)了信心!
三寬家長教育心得體會(huì)4
由北大團(tuán)隊(duì)與學(xué)大團(tuán)隊(duì)聯(lián)手開發(fā),積淀近十萬個(gè)家庭教育案例,24課時(shí)的課程涉及家庭教育的方方面面,直面中國家長所面臨的種種困惑,幫助家長更新家庭教育理念,做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬松家長,創(chuàng)造和諧的家庭氛圍!通過學(xué)習(xí)真是使我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我學(xué)到的不僅是知識(shí),怎樣給家長們授課的技能,更多的是通過這樣的培訓(xùn),帶給我們更多的反思和感動(dòng),課進(jìn)行中間,老師們都落淚了,培訓(xùn)專家通過小腳丫的短片,通過A、B兩個(gè)不同的媽媽的做法的對(duì)比,讓我們?cè)趯?shí)際的`例子中明白了怎么樣去與孩子進(jìn)行溝通,怎么樣才算是正確的教育方法。在那個(gè)《溝通》的短片中,通過一個(gè)孩子和父母的交流對(duì)話的幾次方式,展示了溝通中所存在的問題,正是因?yàn)槠綍r(shí)的溝通我們不夠直接,是單向的交流,最后點(diǎn)出結(jié)局:我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個(gè)年代的人所研究的問題,究竟我們?cè)摻探o孩子什么,難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎?不是,是技能,生存的技能,做人的良好操守!短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎?一盞心靈之燈!
在后來的一堂家長課程實(shí)際操作課中,培訓(xùn)老師用一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例證明了溝通的單向性,她發(fā)給前排老師每人一張紙,她發(fā)出口令:對(duì)折、再對(duì)折、斜折、撕掉一個(gè)角。結(jié)果沒有一個(gè)人撕出的紙是完全相同的。以事實(shí)讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中,我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律,作為教師,尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會(huì)科學(xué)教育孩子,做一名幸福的教師使我今后努力的方向!
通過案例的觀看和專家的點(diǎn)評(píng),我深深認(rèn)識(shí)到,班主任學(xué)會(huì)溝通這門藝術(shù)對(duì)日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),以一顆寬容的心態(tài)面對(duì)他,委婉、幽默地批評(píng),或者側(cè)面講道理,同學(xué)幫助分析找原因,讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己這樣做,確實(shí)不對(duì),以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象,班主任還要調(diào)查了解,屬于共性問題,班隊(duì)會(huì)集中處理,屬于個(gè)別現(xiàn)象,單獨(dú)和學(xué)生溝通,還要詢問學(xué)生對(duì)各門課的意見和建議,心中有數(shù)。開朗的教師,直接給他說出來,內(nèi)向的老師,要旁敲側(cè)擊地說,讓他們能接受改進(jìn),利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長溝通,更是大有學(xué)問。學(xué)生的問題,不能指責(zé)家長,認(rèn)為全是家長的過錯(cuò),對(duì)家長不留情面,給家長難堪,這都是低素質(zhì)的教師才能做出來的。首先應(yīng)該尊重家長,無論天大的事,和家長說話都要心平氣和,萬萬不能教訓(xùn)家長,耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn),幫助家長查找原因,共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略,還要安慰家長,不要拔苗助長。這樣,讓家長從心底里認(rèn)可老師,和老師的隔閡縮小乃至沒有,才會(huì)攜起手來,共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘,我們應(yīng)該向?qū)<覍W(xué)習(xí)什么,當(dāng)我們工作了十多年后,工作的方向是什么?我們?yōu)橹⻊?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注?我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通,才能更好的做好教育工作。
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