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新生班主任心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的新生班主任心得體會，歡迎大家分享。
新生班主任心得體會1
俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。
學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境,新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結(jié)如何做好初一新生的入學教育工作的心得體會。
一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。
“無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應(yīng)當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。
例如，我班某同學經(jīng)常遲到被扣德育分，按照班規(guī)他如果繼續(xù)自己的不良行為，到學期結(jié)束后德育總評將不能合格。經(jīng)過班會課全班討論，讓他認識到自己的錯誤，明白了違反校紀校規(guī)和班規(guī)的不良后果。后來他改正了自己的錯誤，堅持按時到校。還記得有一次，我接手帶初一的一個班，開學之后，我組織制訂并公布了一套班規(guī)，其中一條是要求學生不能穿拖鞋進入學校，而我們班有個學生卻偏偏穿了回來，我就按照班規(guī)進行處理，他也無話可說。
當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：（一）公平、公正、合理。（二）具體細致，可操作性強。（三）不能與學校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準。(四)調(diào)動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。
總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
一個真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)�！皥F結(jié)就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？
1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學生。了解學生人數(shù)，男女生比例；學生家庭情況；學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語；學生入學成績，各科是否平衡；學生的興趣愛好性格等。
2、確定集體的.奮斗目標。目標是集體的發(fā)展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等；中期目標，如成為優(yōu)秀班集體；遠期目標，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。班主任要好好利用接手初一為學生上的第一節(jié)課，在這節(jié)課里頭我們最好注意滲透集體主義的觀念。我曾用一個數(shù)學式子作為一節(jié)課的開頭，式子是這樣的“57 1=1”。然后，要求學生去理解討論這句話。當然，這個式子僅從數(shù)學的角度，顯然是錯誤的。但從實際生活的角度去精辟地闡述這句話，對學生具有一定的教育意義：“57代表的是我們班的57名同學，1代表的是我，57名同學和老師團結(jié)起來，擰成一股繩，組建成一個大家庭，我們都是這個大家庭的一分子，我們榮辱與共”。
3、有計劃的開展集體活動。我們平時在教育學生時要學會抓住機會去增強他們的集體主義觀念，如利用廣播操比賽來增強他們的集體主義觀念，在比賽前的訓練，一定會有些同學開小差，這個時候，我告訴他，我們在這個班集體里面，每一個人的事不只是個人的事，而是一個集體的事，而一個集體的事又是每一個人的事，我們不能拉班級的后腿，不要成為班級前進的絆腳石。當比賽獲獎時，要強調(diào)這是整個班集體的努力的結(jié)果，同時，也要表揚有突出表現(xiàn)的同學，樹立班級榜樣。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
新生班主任心得體會2
為期12天的軍訓已經(jīng)結(jié)束很多天，但在軍訓中涌現(xiàn)的許許多多感人的事情，至今還在我的腦海里浮現(xiàn)，像放電影似的一幕一幕在我眼前閃過，作為一名班主任，深深地感受到新一代學子的激情，奮發(fā)向上的精神。
回想起同學生們參加軍訓的前一天，我考慮到這些孩子多為獨生子女，再加上生活條件較好，在家頗受寵愛，都是父母心中的寶，從小沒有受過苦。因此，在報到的第二天下午，做好宣傳鼓動工作，激發(fā)學生參與軍訓的激情是重中之重，我告誡同學們大家來自全國各地，是共同的目標，使大家走到一起來，是上天的眷顧、是緣分，使大家成為同學，要求同學們團結(jié)、友愛、互助，彼此成為親兄弟。領(lǐng)會“同學”這個詞的真正含義。同學們聽了我的動員，各個都摩拳擦掌，躍躍欲試，紛紛表示，請班主任看他們在軍訓中的表現(xiàn)。在同學們漸漸熟悉的過程中，同學們活躍性也日漸高漲，并且互相鼓勵，就如我們班的代理班長代子豪，在同學將要倒下或想退出時，及時對個別同學關(guān)心、支持和鼓勵，使很多同學打消了退堂鼓，并形成了一個團結(jié)的班集體。在軍訓中，涌現(xiàn)出許多感人的事跡，吳帆同學把自己多余的鞋子給其他同學，自己穿著被雨水打濕的鞋子軍訓，代子豪同學寧愿自己受涼，穿短袖衣服而把自己的長袖衣服給身體差的同學穿，邱先晉同學脖子被門上掉下的玻璃劃傷，非常勇敢，仍然堅持軍訓，使我很受感動。我們班人多，床位不夠，同學們幾個人擠一張床，大家相互謙讓，誰的褲子壞了，大家?guī)兔φ裔樉�縫補，讓我感到他們真的長大了，看著他們在訓練列隊走時，地上是濕濕漉漉的雨水，同學們?yōu)榱瞬挥绊懻w隊形，照常從水坑走過時，我的心里特別心疼，眼里常常噙著淚水，看著那些稚嫩的孩子在雨中淋著，有時真想讓他們避一避繞道走，向教官請求多休息，可是軍訓是磨練他們意志的大好時機，我就停止了這種念頭。讓我欣慰的是，我們班的學生們在這次軍訓中表現(xiàn)得特別堅強，一點沒讓我失望。他們主動把這次的訓練作為對自己人生的一次歷練，在各項活動中，表現(xiàn)很積極，并獲得了優(yōu)良的成績，成為全校中最優(yōu)秀的連隊，在這次緊張艱苦的軍訓中，同學們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有的精神財富，最重要的一點是：我看到了他們每個人的閃光點，同時也增進了我與學生之間、學生與學生之間的了解和情感的溝通，增強了班級凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風和促進班級凝聚力的形成。
學生一開始對軍訓可能有新鮮感，隨訓練強度的加大、時間的推移和天氣的影響，便會由新鮮轉(zhuǎn)為厭煩。身為班主任便要運用極富鼓動性的語言，鼓舞學生的斗志，讓他們堅持訓練并爭取獲得最后的勝利。每當學生們休息時，我總會不停地來往于宿舍之間，詢問一下哪位同學身體不適，哪些同學又出現(xiàn)了新狀況，對于他們出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)和解決，讓學生時刻感受到我和他們是一體的，榮辱與共。
此外，班主任在軍訓中還應(yīng)帶頭作好遵規(guī)守紀的表率。正人先正己，明人先自明你的'一言一行都將是學生了解你的起點，因此我各方面都給學生樹立榜樣，凡事不要落在學生后面。每當黎明時分軍營的哨聲吹響時，我也是伴隨著學生急促的節(jié)奏而開始洗刷。沒事的時候，我就會查一查他們的內(nèi)務(wù)整理的怎樣，雖然教官也教了他們，但有些同學還是做的不到位，我會手把手再重新的去教他們怎樣擺放洗漱用具，怎樣疊軍被，直到檢查合格為止。他們訓練的時候，我也總會出現(xiàn)在訓練場上，從他們的目光，我能讀到他們的相信和贊許。同時還要不斷的去關(guān)心和愛護他們，記得有一天有個同學的脖子被玻璃劃傷，我?guī)е呤畮追昼姷穆烦處タ瘁t(yī)生，還給其他同學買回外傷噴霧藥，把自己的含片給同學吃，有一個同學說他的腳痛，我用手摸摸他的腳，仔細觀察，沒有發(fā)現(xiàn)什么大問題，在我的關(guān)心、鼓勵下，他堅持訓練。能盡自己的微薄之力去關(guān)愛學生，我覺得是快樂的。
我相信，他們在這次的軍訓中學到的吃苦耐勞、遵紀守規(guī)、互幫互助、團結(jié)友愛的精神對他們將是終身受益的。我相信，他們能吃苦中苦，定能成為人上人。
在這次軍訓中，我們班是全校出勤率最高的班，除一個人心內(nèi)臟有問題，一個人家中有事請假之外，全部參加軍訓匯報表演。
一個個精彩的動作，一幅幅壯麗的畫面，觸動了所有人的心弦，班主任老師被學員們不怕苦不怕累的精神所感動，學生處副處長郎小媛老師說，十連學員以自己的實際行動譜寫了軍訓新篇章。希望學生們能將這種精神帶到學習和生活中去，實現(xiàn)學校軍訓工作的真正目的。學校黨總支書記張何在參觀完同學們結(jié)業(yè)匯報表演會上指出，同學們堅持軍訓中的堅韌不拔的品格，在今后的人生道路上時刻銘記著此刻的記憶，嚴格要求自己，努力學習，努力工作，勉勵大家要以軍人的紀律和意志，一步一個腳印，在建筑行業(yè)這個寬廣的舞臺上開拓自己豐富的人生。
新生班主任心得體會3
二零xx年的高一新生軍訓已漸漸淡出了師生們的視線，作為這屆新生的班主任，我親歷了這次活動，其中有一些小事總也無法忘懷，在國慶難得的清閑假期里把其中的幾件小事記錄下來，且記且思吧。
【一】標兵事件
淅淅瀝瀝的小雨，讓本該驕陽當空的九月變得秋意綿綿，但操場上的高一新生卻熱情十足。
軍訓已經(jīng)進行了三天，孩子們已經(jīng)在教官的訓練下變得有板有眼，“啪！啪！”的正步聲很是讓人精神鼓舞。特別是在方隊前面領(lǐng)走兩名標兵——黃燕和劉彤，走得非常標準到位。我和教官在交流的時候提到她們倆，教官的欣賞之色也溢于言表。
然而，下午課間休息的'時候，一件我意料不到的事情發(fā)生了。班上的另一名女生余華主動找到教官和我，要求當標兵！當時，我對余華的積極性感到很欣慰，同時也很犯難——所有的班都是兩名標兵，我們總不能破壞規(guī)矩安排三名吧！
迅速而慎重地思考后，我有了決定：一名同學的積極性我不能打擊，其他的同學的積極性更不能打擊，我應(yīng)該以此事為契機調(diào)動全班的積極性，那就讓全班同學都自薦并競爭兩個標兵崗位！結(jié)果，在我和教官的動員下，果然有四名女生四名男生主動自薦，并舉行了班內(nèi)的標兵競選比賽，然后全班一起做評委投票，選出了在競選比賽中大家認為姿勢、氣質(zhì)、基本功都最好的兩名同學——劉彤和鄧娟。同學們的的熱情被這個活動再次點燃，也看到了在訓練中自己和別人的差距，很多同學都比前兩天更認真了。
但是，黃x落選了，我觀察她很沮喪。我把她叫到一邊談話，她對我說：“……我都已經(jīng)把自己成為標兵的事兒給父母講了，現(xiàn)在落選，好丟人！”我對她很平和地講：“沒人可以輕松地獲得榮譽和認可，有時積極進取的人也不可否認——別人也許比你更優(yōu)秀，你很優(yōu)秀，但我們還得加油！而且我認為你一定可以獲得你想要的榮譽！”
……三天后的評比中，黃燕獲得了“內(nèi)務(wù)標兵”的榮譽！鄧娟獲得了“軍訓先進個人”稱號！余華成功競選班長！劉彤成功競選班宣傳委員！
【感想反思】
一、孩子的積極性和自尊心是寶貴的，班主任必須保持敏感性和警惕性，時刻重視小事件的大影響，真正用愛心去引導孩子們走上正軌；否則一個小小疏忽，就讓我們在不經(jīng)意中失去了正面引導孩子們的絕佳時機，也可能會增加以后管理班級的難度。
二、在處理班級突發(fā)事件或矛盾時，最基本的原則是公平，最好的辦法是讓學生集體參與和民主決定，從而培養(yǎng)學生的班級集體意識和班級事務(wù)參與意識；只有這樣才不會像有一些班主任那樣班級事務(wù)一言堂，最后又怪學生集體意識和參與意識不強，這真是頂石獅耍把戲——吃力不討好。
事實證明，這幾個積極競選標兵的孩子也是班級活動和學習上的積極分子，為班級的其他同學樹立了榜樣，他（她）們在軍訓中的自我肯定和老師的肯定會讓他（她）們在高中生活中、甚至以后的人生中帶來不可估量的正面影響。
新生班主任心得體會4
軍訓進入了第五天，晚上將進行預演分列式，明天將進行全校的軍訓匯報演出。教官對大家的要求也顯得比前幾天嚴格得多，同學們都有明顯的進步，但也明顯比較疲勞，有些同學有些吃不消了。
先是有幾個男生因為訓練動作出錯而被教官罰做俯臥撐，我就在想：教官對男生的要求比較嚴，可能是顧忌到女生臉皮比較薄，但是要是男生會不會覺得不公平呢，要班方陣表現(xiàn)好只抓男生可不行；軍訓可以避免體罰嗎？
不出所料，教官在一次動作訓練中發(fā)現(xiàn)，一名叫xx的女生精力不集中，而且有明顯的錯誤。教官在短暫猶豫之后，還是讓xx做了二十個下蹲。xx做完下蹲后，在大家面前低著頭，頭發(fā)遮住了臉，盡管看得出她在極力克制，但肩膀還是抖動了起來……我在心里嘆了一口氣，得與她進行必要的溝通了。
把xx喊到操場邊，她一開始就把臉別向一邊不開口，好像受委屈的孩子見了家長，比開始抽泣得更厲害了。我開始懷疑自己是否不應(yīng)該找她，找她是否適得其反，小題大做。但，開弓沒有回頭箭。
我問她：“你覺得這事兒有那么嚴重，值得哭嗎?”
她輕輕搖頭，我覺得這就好辦了，咱們先大事化小。
我故作嚴肅地對她說：“軍訓是為了讓我們體驗軍營的生活，感受軍人的苦與樂，磨礪我們的意志；恭喜你，有了今天這件小事，會讓你的軍訓變得更有意義，你的軍訓心得體會有好素材了!”
她的眼神在這時有些發(fā)亮，也不再哭了。
我打鐵趁熱地繼續(xù)說：“我們的教官是職業(yè)軍人，性子急又直，只讓你做二十個下蹲真的是發(fā)了善心的，腳都不會酸，人家男生都是做俯臥撐，你得感謝他對你的善意提醒！當然，我知道你主要是面子上過不去，覺得大家都會笑話你，其實是不存在的，誰沒有個犯錯的時候？我們要發(fā)揚掉皮掉淚不掉隊的軍人精神，做一個堅強的人！……”
通過一番對峙、曉之以情、動之以理后，她終于開口說：“老師，我從小就喜歡哭！我不哭了！”我不禁莞爾，拍怕她的肩膀說：“那就好，歸隊吧！”
她躊躇著，終于鼓起勇氣在方隊外大聲喊了出來：“報告教官，請求歸隊！”
……在接下來的'課間休息中，xx被教官和班上的同學圍在中間，我看得見他們都是在安慰她、鼓勵她，這個愛哭的xx又哭了，不過我想那肯定是感動的淚水！
【感想反思】
一、體罰不只是對身體的懲罰，而是對孩子心靈的懲罰；體罰只具有暫時的有效性，不利于教育的持續(xù)進行，教師須時刻謹記。不同的孩子對同樣的處罰的反應(yīng)是不同的，我們必須盡量避免沖動之下使用過激的方式方法對孩子造成身心傷害，我們應(yīng)嘗試著理解孩子們，并用真摯和理性的言行去糾正他們的錯誤。
二、如何與孩子談心？我想最關(guān)鍵的是，用真心走進孩子的內(nèi)心！常用的方式一般是談心，而談心的語言都只有以真摯的前提下才能打動我們溝通的對象，因此我們必須以朋友的心態(tài)去組織語言和孩子交流。同時還要注意以下要點：1、尊重孩子，同時也要堅持自己的原則；2、仔細地傾聽，是非常有必要的，不要只顧自己講，包括“傾聽”孩子的眼神、肢體語言、心聲；3、話不宜多，長篇獨白往往導致孩子充耳不聞；4、心平氣和，因為一激動便很可能講出一些隨后自己追悔不該說的話，而結(jié)果就與自己一開始談話的目的背道而馳。
新生班主任心得體會5
隨著新學期的開始，我的工作也進入到一個新的階段，工作了兩年，但沒有當過班主任，一直渴望能做個"主人"，很幸運，我終于開始了做班主任的生活。我知道這是學校和領(lǐng)導對我的信任，同時，也感到了身上沉甸甸的擔子。面對八(二)班四十多個孩子，我的心中充滿了信心，下面我反思這一個多月班主任工作的心得體會總結(jié)如下：
一、用心與學生交流，有愛就有一切
"愛能融化世界的寒冰，愛可以把青春照亮，把熱血點燃。"我相信有愛的付出，就有愛的回報。從進教室的第一天起，我就堅信學生都一樣可愛，就依靠我們從不同的角度去欣賞他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。
像我們班的金儀青，學習基礎(chǔ)較中等，但她能為集體著想，我們班的衛(wèi)生有她的功勞，我當著全班同學的面好好的表揚了她，此后她的學習成績也有了極大的`提高，在月考中提高了十一個名次。如我們班的唐永龍是一位非常令人頭疼的學生，不愿戴紅領(lǐng)巾，不能認真做體操和眼操，但我發(fā)現(xiàn)他很有自尊心，利用這一點，我時刻激勵他，反復叮囑他，現(xiàn)在基本上能自覺地完成這些事情、在生活中，老師也許是極無意的一句話"路上小心點""身體好一點了嗎?"，吃飯時說一句"多吃點"學生都會感到心里暖融融的;批改作業(yè)時，幾句鼓勵性的評價，"有進步""要努力""很不錯"都會使學生占用學習的困難，重拾學習的信心。你愛學生，學生也愛你，教育目的也就容易達到了。
二、用自己的學識才華去吸引學生
不斷地充實自己，讓學生欽佩你的才華，是當好班主任的一個關(guān)鍵、我自認自己學識一般，但我愿意去讀書，努力尋找能激發(fā)學生興趣，增長學生才智的東西，在每一堂語文課上盡量做到，讓不同層次的學生有收獲、讓優(yōu)等生喜歡語文課，讓后進生樹立學習的興趣、每天班級的每日格言，我都會做檢查，而且自己堅持每天也為學生抄寫格言在黑板上，與他們一起分享，一起修身養(yǎng)性，讓學生在潛移默化中懂得做人的道理、
三、尊重學生，尊重人格
我希望同學們都有個性、有特點、有自己的創(chuàng)新的想法。為此我尊重每一個學生引導他們自主學習、獨立思考、鼓勵他們崇尚知識、追求真理。對他們身上表現(xiàn)出來的創(chuàng)新"火花"應(yīng)給予贊賞，也就是說要為學生營造一種有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的寬松的環(huán)境，基于這種認識，我在班級管理中始終堅持民主的原則，有事多與學生商議，讓學生做班級的主人，增強榮譽感。例如每周班會我都要求學生每人出一個"點子"促進班級管理，出一個"點子"促進學科學習;"兩個點子"工程，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，寬松民主的環(huán)境，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、不足
月考后，我班的成績表面上還不錯，甚至有很多同學的成績上升很快，但也有幾位學生的成績退步了，有些基礎(chǔ)很差的同學，仍在倒數(shù)幾名、個別同學有心理偏差，我都沒有很好的處理好，我渴望在培訓中能解決這些問題、還有我有時候我缺乏耐心，尤其是一天工作下來很累的時候，我不能堅持去開導某些需待教育的同學、我希望自己能鍛煉好身體，以飽滿的精神投入到工作中，時刻銘記：工作著的人是美麗的，太陽每一天都是新的
這僅僅是我當班主任一個多月來的工作體會，在這一個多月的工作中，我看到同學們的點滴進步，真正體會到做教師的快樂，我相信在各位領(lǐng)導和老師的幫助下，經(jīng)過不斷的努力，我們一定會收獲更多的成功。
新生班主任心得體會6
在一聲聲嘹亮的口號中，今年高一新生為期x天的軍訓生活也正式落下帷幕，學生們也在接下來的兩天中，及時調(diào)整狀態(tài)，做好迎接他們?nèi)碌膶W習生活做好準備，我們也安排了全體同學書寫一份自己的軍訓心得感受，那么，作為他們的班主任我也有些自己的感悟。
在我的從教生涯中，已經(jīng)帶過很多屆新生班了，而且也擔任了好幾年的班主任，每當看到幾十張全新的面孔，內(nèi)心還是不由得感嘆，他們就是青春的代名詞，訓練場上堅定的眼神，不服輸?shù)腵精神，喊得嘹亮的口號……無一不展示著他們獨有的青春的魅力，作為他們的班主任我也為之震撼和感動，同學們一次次的突破自己，這也讓我感受到了他們身上昂揚的斗志，這就是他們的模樣，這就是青春的模樣！
軍訓的過程中，同學們每個人的表現(xiàn)我也都看在眼里，就比如說，我印象中我們班的xx同學，她是一個看起來瘦瘦的女生，并且軍訓的第一天還感冒了，剛開始我也確實為這個孩子擔心，但是這孩子第一天的表現(xiàn)就讓我刮目相看，因為當時她看起來確實很不舒服，所以我和教官都覺得應(yīng)該先讓她休息一會，但是沒想到她堅定地說“我可以，沒必要休息”，就這樣一直跟隨大部隊訓練到了晚上。遇到這樣堅強的女孩，我的確很驚訝，因此在訓練結(jié)束后我也去找這個孩子談話，在這期間，這個女孩子的一句話確實深深的觸動了我，她說“老師，我知道您擔心我的身體，但是沒關(guān)系，我回去會趕緊把藥吃了，我之所以想留在隊里，是因為我想知道我的忍耐極限究竟能夠到達什么樣的程度……”只是這樣一句看似簡單的話，卻讓我見到這個女孩骨子里的堅定，這份堅定不會受到外界環(huán)境的因素的影響，只會變得更堅強，作為她的班主任我也想對她說一句話“孩子，這三年的生活或許不太容易，但若你能夠堅定初心，老師相信，你一定會收獲到自己想要的結(jié)果”。
在這次軍訓中，我也看到每一位同學身上獨有的品質(zhì)，我也看著同學們從一個個懵懂的狀態(tài)逐漸變得目光堅定，這就是難能可貴的收獲，軍訓的時間不長，但足以讓大家懷念，希望這段短暫的經(jīng)歷，可以為同學們在未來的人生道路上助力。極為關(guān)鍵的高中生活就要開始了，作為班主任我也會盡我所能照顧好每一位同學，讓他們在三年后盡量不留下遺憾，也希望我的同學們牢記軍訓精神，奮勇向前！
新生班主任心得體會7
剛知道要做班主任時，讓我有點措手不及，但我知道這是學校和領(lǐng)導對我的信任和肯定，同時，也感到了身上沉甸甸的擔子。所以，我也一直在思考"怎樣做好班主任工作"。經(jīng)過這一個月的適應(yīng)，我想應(yīng)該寫下來，再好好的思考。
一、變溫柔為嚴厲
剛畢業(yè)時我對著兩方面的處理非常不好，后來漸漸明白，過于溫柔，學生會認為你很好欺負，所以必須對學生嚴起來。因此，第二周開始，我就對同學們嚴了起來。也許他們以前懶散慣了，所以在學習，作業(yè)方面總是做不好。但我相信他們會慢慢改正過來，因為，我已發(fā)現(xiàn)他們改變了許多。嚴格了，學生才能遵守紀律，才能提高成績。
二、嚴厲不等于不愛學生
每個學生都是可愛的，都是平等的。他們的心靈很脆弱，所以要保護他們，不能讓他們受傷害!可是剛開始，我并沒有想這么多。后來在與一些家長的溝通中，我意識到了這個問題。對孩子應(yīng)該多表揚，多鼓勵!愛學生不是不嚴厲!要"愛中有嚴，嚴中有愛"。在生活中，老師也許是極無意的一句話"路上小心點""身體好一點了嗎?"，學生都會感到心里暖融融的;批改作業(yè)時，幾句鼓勵的.評價，"有進步""要努力""很不錯"都會使學生戰(zhàn)勝學習的困難，重拾學習的信心。你愛學生，學生也會愛你。
三、用自己的學識才華去吸引學生
不斷地充實自己，讓學生欽佩你的才華，是當好班主任的一個關(guān)鍵。所以我會不斷地提高自己的知識，同時要不斷地提高自己的教學水平。這樣才能讓學生真正的喜歡我這個老師，而不僅僅認為我是個班級的管理者。與學生一起進步，正如孔子所言：教學相長。
四、尊重學生，尊重人格
每個人都是平等的，雖然我們是老師，孩子眼中我們會很嚴厲，但是，我尊重他們的人格，只要在允許的情況之下，我會給他們最大的自主。比如，我班進行的班委競選活動，很多同學都認真的準備了。面對他們的積極與熱情，我如此欣慰。我希望他們自己的班級由他們自己管理，既尊重他們，也培養(yǎng)他們的主動性和集體榮譽感。
當然，我在班主任這條道路上海存在著許多的不足和缺陷。所以，我會經(jīng)常向其他有經(jīng)驗的班主任學習，也會在實踐中去探索出屬于自己的一條路。我相信只要付出，終會有回報。
新生班主任心得體會8
俗話說，良好的開端等于成功的一半，新生入學教育的成效直接影響到新生成長成才，也影響到教育目標的實現(xiàn)，具有十分重要的意義。我認為，新生班主任要做到“十抓”，幫助新生在十個方面“學會”，幫助他們順利完成從中學環(huán)境到中師環(huán)境的過渡。
一、新生的特點分析
對剛剛步入校園的新生而言，生活是全新而充滿挑戰(zhàn)的。他們憧憬美好的人生和光輝的未來，同時對新環(huán)境也表現(xiàn)出諸多不適應(yīng)。
第一，對新環(huán)境的不適應(yīng)
帶著親人的囑托，告別了原先熟悉的環(huán)境，遠離父母，開始集體住校生活。一些新生不能適應(yīng)陌生的環(huán)境，產(chǎn)生懷舊感，思念遠方的親人及過去的生活。有的新生對集體生活不適應(yīng)，晚上在宿舍里嫌吵，心情比較煩，生物鐘被打亂，影響他們的身心健康。
第二，學習上的不適應(yīng)
一些新生不能適應(yīng)自主學習的新要求，不會自學和自習，容易產(chǎn)生自卑、煩燥、焦慮等情緒。他們在自習時間扎鞋底、看課外書籍或者閑聊，個別學生專業(yè)思想不穩(wěn)定，學習動力不足，對學習不感興趣，產(chǎn)生厭學、拒學甚至逃學現(xiàn)象。
第三，生活上的不適應(yīng)
中學階段許多同學的生活依賴于家長照料，自己只顧埋頭學習�，F(xiàn)在，遠離父母，洗衣服、買飯、打掃衛(wèi)生等都要自己做，大小事全靠自己拿主意，許多同學為此感到手足無措，不會理財，鋪張浪費、缺乏自我保護意識等現(xiàn)象時有發(fā)生。
第四，心理上的不適應(yīng)
有的新生入學前過于理想化，但現(xiàn)實情況并非如此，產(chǎn)生失落感。一些農(nóng)村新生在多才多藝的城市新生面前自慚形穢，感到很自卑。一些新生以前在班上出類拔萃或者擔任干部，進校后可能受到冷落，從剛進校時的興奮、激動變德失望、茫然甚至壓抑、苦悶。
第五，人際關(guān)系上的不適應(yīng)
新生需要重新結(jié)識他人，確立新的人際關(guān)系。有的新生因缺乏經(jīng)驗技巧而不善交往，因擔心別人輕視自己而不愿交往，因不會與異性相處而不敢交往，因性格內(nèi)向孤僻而不會交往等，感到壓抑與孤獨，精神的`困惑無所寄托，感情的沖突難以排解。
二、新生班主任工作的對策探討
1.抓軍訓，學會艱苦奮斗
軍訓是新生入學第一課，也是入學教育的好時機。班主任要組織新生學習軍人熱愛祖國、熱愛人民、服從命令、紀律嚴明的優(yōu)秀品質(zhì)。通過艱苦而充實的軍訓生活，增強組織紀律觀念，磨練意志力，培養(yǎng)艱苦奮斗精神和生活自理能力，為中師生活開好頭、起好步。
2.抓規(guī)范，學會嚴格自律
班主任要對新生進行行為規(guī)范教育，組織他們學習學生行為準則以及學校有關(guān)學生管理的文件，并進行必要的考核，使新生明確學校對學生的要求，增強新生的法制和紀律觀念，幫助他們用規(guī)章制度規(guī)范和約束自己的言行，調(diào)動新生自我學習、自我管理的積極性。
3.抓養(yǎng)成，學會生活自理
班主任要指導新生合理安排時間，理性消費，不亂花錢，要處理好學習和工作的關(guān)系，注意勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，養(yǎng)成健康的體魄；要提高安全意識，掌握一些自救的方法，在遇到危險時能采取一定的措施保護自己。
4.抓目標，學會科學規(guī)劃
目標是人生前進的動力，站在新的起跑線，新一輪競爭重新開始。班主任要引導新生結(jié)合社會的需要、自己的興趣愛好、自身的潛能、周圍的可能條件重新樹立人生奮斗的目標，制定成長計劃，并督促他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的目標勤奮學習，努力進取。
5.抓學風，學會自主學習
學習是新生的主要任務(wù)。班主任要加強與任課老師的溝通，指導新生端正學習態(tài)度，掌握學習方法，提高學習效果�？梢哉埜吣昙壍膬�(yōu)秀學生介紹學習經(jīng)驗，也可以組織新生學習交流會，取長補短，幫助他們學會學習，學會查閱相關(guān)資料，提高學習效率。
6.抓干部，學會自我管理
班干部是老師和同學之間的橋梁和紐帶。班主任要運用民主選舉、輪流值日等方式做好班干部的選擇工作，形成團結(jié)有力的班委會和團支部。班主任對學生干部要充分信任、大膽授權(quán)、嚴格要求、熱情關(guān)心，充分發(fā)揮他們帶頭作用，形成良好的班風。
7.抓活動，學會素質(zhì)拓展
班主任要指導新生開展有利于身心健康和學習進步的活動，例如舉辦晚會，球賽、演講賽、征文賽等，為新生拓展素質(zhì)、展示才華創(chuàng)造條件。班主任對新生的進步要多鼓勵、多肯定，讓他們挖掘潛力，超越自我，向自己預定的目標進取。
8.抓典型，學會比學趕幫超
班主任要注重抓好正反兩方面的典型，通過抓兩頭，帶中間。對違反校規(guī)校紀、落后的典型嚴懲不貸，及時與家長聯(lián)系。要注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)新生中涌現(xiàn)出的好人好事，采取加量化分、戴紅花、一幫一等形式，充分發(fā)揮典型的示范作用，激勵新生爭當先進。
9.抓心理，學會自我調(diào)節(jié)
班主任要對新生進行心理健康教育，幫助他們學會適度表達和控制自己的情緒，正確處理理想與現(xiàn)實、獨立與依賴的關(guān)系，做到喜不狂、憂不絕、勝不驕、敗不餒，主動調(diào)節(jié)悲、憂、哀、愁等消極體驗，培養(yǎng)幽默感，培養(yǎng)積極向上、樂觀進取的人生態(tài)度。
10.抓班風，學會共建和諧
班主任應(yīng)當堅持以人為本，創(chuàng)造和諧的班級文化，努力營造新生之間相互理解、欣賞和傾聽的氛圍，讓新生為同學的成功而感到高興，尊重同學的個性、價值和尊嚴，學會學習、學會做人、學會創(chuàng)造，開啟快樂的學習生活，把生命之舟駛向勝利的彼岸！
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