大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
我很榮幸進(jìn)入江蘇省蘇杭教育集團(tuán)開(kāi)展UI設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從沒(méi)有UI設(shè)計(jì)崗位工作經(jīng)驗(yàn)到一個(gè)具備完善業(yè)務(wù)水平的工作人員,實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí),并安排專(zhuān)門(mén)的老前輩對(duì)UI設(shè)計(jì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程,單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo),杜老師是位非常和藹親切的人,他從事UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實(shí)習(xí)工作環(huán)境和UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容,之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作具體性質(zhì)以及UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位容易遇到的問(wèn)題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的其他工作人員,并讓我們虛心地向這些辛勤地在UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí),在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請(qǐng)教前輩。 畢竟是人生第一次在UI設(shè)計(jì)工作崗位上,所以真正掌握這一份工作是需要一個(gè)過(guò)程的。一開(kāi)始我對(duì)實(shí)際UI設(shè)計(jì)崗位的工作內(nèi)容比較陌生,都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé),對(duì)實(shí)習(xí)單位的情況也不太了解,不過(guò)杜老師會(huì)告訴我該怎樣處理自己在UI設(shè)計(jì)崗位上遇到的問(wèn)題。慢慢的我也就熟悉了自己的UI設(shè)計(jì)崗位工作內(nèi)容,在UI設(shè)計(jì)崗位上的一些棘手問(wèn)題也能自己獨(dú)立解決,每天把工作做得井井有條。
在單位實(shí)習(xí)期間,我從事的UI設(shè)計(jì)工作崗位相關(guān)的工作之外,還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門(mén)的`日常工作,包括制定計(jì)劃,利用新學(xué)習(xí)的UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識(shí)處理相關(guān)文書(shū)。
對(duì)于第一次在UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位的的我來(lái)說(shuō),還沒(méi)有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)了這半年來(lái)的UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多,感悟了很多。特別是在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和UI設(shè)計(jì)工作崗位的相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作,和同事之間能夠通力合作,關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能,注重自身發(fā)展和進(jìn)步,我學(xué)會(huì)了很多UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位理論實(shí)踐技能,增加了UI設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
這個(gè)假期,在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我有幸能夠到軟件公司進(jìn)行為期二十多天的實(shí)訓(xùn)。在華迪公司的實(shí)訓(xùn),讓我受益匪淺。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)及學(xué)習(xí)。讓我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)從無(wú)到有的認(rèn)識(shí),漸漸的我喜歡上這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的領(lǐng)域,讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我每天都有很多的新的體會(huì),新的想法。在短短的二十天左右的時(shí)間里,我學(xué)到了很多以前從未涉足的東西,如果不是學(xué)校及學(xué)院給了我一次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),可能我現(xiàn)在目光還是那樣的短淺,同時(shí)這又很好證明了要做好一份工作,不僅要了解相關(guān)的理論知識(shí),更要熟練的掌握實(shí)際操作。
在這期間,我們主要完成了三個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)工作:
第一階段是見(jiàn)習(xí),前兩天是指導(dǎo)老師講課,老師為我們講解了關(guān)于的軟件開(kāi)發(fā)的具體開(kāi)發(fā)過(guò)程,讓我們對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的'具體流程和各個(gè)環(huán)節(jié)都有了一定的認(rèn)識(shí)。
第二階段是親自上機(jī)操作,老師把我們分成小組,以小組為單位指導(dǎo)我們做項(xiàng)目。
第三階段是項(xiàng)目完結(jié)以及項(xiàng)目答辯。
從中我學(xué)習(xí)到一般軟件項(xiàng)目在開(kāi)發(fā)前都有軟件需求文檔,主要提供軟件的開(kāi)發(fā)目標(biāo)、功能、性能指標(biāo)及研制人員和經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等安排,作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和測(cè)試的基本依據(jù)。但是軟件需求文檔只是這個(gè)軟件項(xiàng)目的一個(gè)基本要求,針對(duì)具體情況,軟件開(kāi)發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對(duì)軟件項(xiàng)目的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體分析,必要時(shí)還要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,然后共同商討寫(xiě)出系統(tǒng)的需求規(guī)約,需求規(guī)約的編寫(xiě)目的在于:說(shuō)明系統(tǒng)在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的可行性和必要性;通過(guò)分析原系統(tǒng)(工作環(huán)境)現(xiàn)狀,描述待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的詳細(xì)需求,提供用戶(hù)和開(kāi)發(fā)人員之間溝通的基礎(chǔ),提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本信息。我們小組的做的項(xiàng)目是《總工會(huì)先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)信息綜合信息管理系統(tǒng)》,我做了《項(xiàng)目需求規(guī)約》、《項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)規(guī)約》、《時(shí)序圖》、《PD模型》和《周例會(huì)紀(jì)要》,在此過(guò)程中,通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)、組員的熱心幫助和老師的精心指導(dǎo),我基本學(xué)會(huì)了如何對(duì)一個(gè)完整的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和分工,對(duì)一些軟件也能應(yīng)用自如,最熟練的是Power designer和Rational rose。最大的收獲是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高,在整個(gè)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮著不可替代的作用,從剛拿到項(xiàng)目需求文檔時(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析,然后進(jìn)行分工,之后就開(kāi)始工作,既各干各的互不影響又不失合作的默契,在遇到難題時(shí)都會(huì)互相幫助,提高了工作效率。
在公司實(shí)訓(xùn)期間,他們以老師的身份孜孜不倦的教導(dǎo)我們,又以公司職員的身份嚴(yán)格要求我們,讓我們提前體驗(yàn)到公司的嚴(yán)格制度和作息時(shí)間,進(jìn)而養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到,不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問(wèn)題,對(duì)自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起學(xué)習(xí)做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的可貴品質(zhì),在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì),不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌,沒(méi)有事情可以不勞而獲,今天老師們能夠指導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果,雖然老師沒(méi)有和我們講很多公司里的事情,可是他們的言行中所表現(xiàn)出來(lái)的都是比我們更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)工作態(tài)度。
從中我們也意識(shí)到自身還存在以下問(wèn)題:
1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),很多問(wèn)題不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。
在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求分配工作,但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸璧脑,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求分配工作,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)要做到自主學(xué)習(xí)。
這次實(shí)訓(xùn)拉近了我和社會(huì)的距離,也讓我自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,在華迪公司實(shí)訓(xùn)我收獲頗豐,因?yàn)榄h(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同,從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐!理論就應(yīng)該同實(shí)踐相結(jié)合,而且現(xiàn)在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎(chǔ),這次親自實(shí)踐也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧,雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中都沒(méi)有遇到,這同時(shí)也提醒我:要想成為一個(gè)合格的程序員就要具備一種自學(xué)能力,在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題,當(dāng)有了問(wèn)題時(shí)要去解決,在你不斷努力,尋找答案的過(guò)程中,自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道哪個(gè)正確,這就讓我們不斷地去探索,不斷地嘗試。相信這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很大的影響,在短短的二十幾天所積累的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。社會(huì)和大學(xué)一樣是受教育和學(xué)習(xí)的地方,在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無(wú)論什么事情我們都要努力的去做。感謝項(xiàng)目指導(dǎo)老師的諄諄教誨,你們給的知識(shí)讓我們終身受益,但是我知道學(xué)無(wú)止境,僅僅這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是不夠的,在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力,培養(yǎng)自己的能力,進(jìn)一步完善自己。工作的日子,有喜有憂(yōu),有苦有累!也許這就是生活吧,只要我們堅(jiān)持,向著自己的理想奮斗,相信自己,總有一天我們一定會(huì)成功!
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
回想起大三剛剛?cè)?shí)習(xí)時(shí),還是由老師親自組織班干部接我們幫我們買(mǎi)票,聯(lián)系公司派專(zhuān)車(chē)接送。就像對(duì)待小學(xué)生一般,對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。不僅學(xué)校老師關(guān)心,連公司領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)不時(shí)的問(wèn)我們?cè)谶@里習(xí)慣嗎?飲食如何(因?yàn)槲覀兪潜狈饺,去南方?shí)習(xí)在飲食上有相當(dāng)大的差距),并在過(guò)年期間給我們發(fā)放年貨,祝福我們新年快樂(lè),讓我們倍感溫暖。
其實(shí)我們明白如果不是學(xué)校在保護(hù)我們,如果我們不是實(shí)習(xí)生,場(chǎng)內(nèi)和公司的領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)如此關(guān)心我們,猶記得實(shí)習(xí)期,我的一位同學(xué)在值夜班時(shí)曾不小心吸入甲醛氣體(夜班辦公室隔壁在進(jìn)行甲醛消毒),蹲在地上起不來(lái)并且一直大口吸氣,連路都無(wú)法走動(dòng),直接被領(lǐng)導(dǎo)送往醫(yī)院進(jìn)行治療,這事不僅驚動(dòng)了組長(zhǎng)連廠(chǎng)長(zhǎng)也連夜趕過(guò)來(lái)了,萬(wàn)幸經(jīng)過(guò)醫(yī)生治療,我的這位同學(xué)才終于轉(zhuǎn)危為安。并且因?yàn)檫@次事件的發(fā)生,場(chǎng)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)連夜組織開(kāi)會(huì),商議讓我們這些實(shí)習(xí)生以后晚上不再進(jìn)行值班。
人人都說(shuō)步入實(shí)習(xí)期就相當(dāng)于接觸到了社會(huì)的一角,這句話(huà)一點(diǎn)都不錯(cuò)。實(shí)習(xí)中我和一位同學(xué)曾因工作壓力過(guò)大接連兩三個(gè)月夜間值班(這是在我同學(xué)發(fā)生事件之前,廠(chǎng)長(zhǎng)默許下)差點(diǎn)出現(xiàn)精神幻覺(jué),多出現(xiàn)想要提前離開(kāi)公司念頭。最終還是在同學(xué)的安慰勸導(dǎo)下才咬牙堅(jiān)持住,可以說(shuō)論忍耐力我和我的那位同學(xué)算得上數(shù)一數(shù)二的。不過(guò)并不是廠(chǎng)里所有的人都這樣不近人情的,有位大哥我對(duì)他印象極深,因?yàn)樗退钠拮釉?jīng)在場(chǎng)內(nèi)幫助過(guò)我很多次。大哥曾對(duì)我說(shuō)做這樣一句話(huà),讓我印象非常深刻,他說(shuō):“咱們都是外出給別人打工的',所以在外面能多幫別人點(diǎn)就幫別人點(diǎn),因?yàn)橹挥形規(guī)土四悖悴艜?huì)幫助我,我們之間沒(méi)有必要互相難為,誰(shuí)都有困難的時(shí)候!焙芨兄x那位大哥和他的妻子,曾在我最無(wú)助的時(shí)候幫助了我。他們和藹可親的模樣仍時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候,我也在工作中出現(xiàn)過(guò)很大的紕漏,最嚴(yán)重的一次被組長(zhǎng)訓(xùn)斥了半個(gè)小時(shí),因?yàn)橐呙缱⑸溴e(cuò)誤(我實(shí)習(xí)期擔(dān)任的職務(wù)是獸醫(yī),負(fù)責(zé)為養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)的小豬注射狂犬疫苗),導(dǎo)致緊三十頭小豬相繼發(fā)生狂犬病癥狀,如果不及時(shí)遏制病情,可能整個(gè)場(chǎng)內(nèi)的小豬都會(huì)被感染,所以我們立即進(jìn)行補(bǔ)救小豬撲滅疫情源,連午飯都未曾吃一口,也因這件事讓我明白了什么是擔(dān)當(dāng),什么是職責(zé)。
印象最深的便是,組長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“我不管你以前在哪工作(實(shí)習(xí)期換過(guò)組長(zhǎng)),你們以前的組長(zhǎng)如何對(duì)你們,在我這里只看結(jié)果,如果出了錯(cuò)誤,那你們自己補(bǔ)救,我是不會(huì)幫助你們的,沒(méi)有人有義務(wù)幫助你們補(bǔ)救錯(cuò)誤。”組長(zhǎng)和我說(shuō)這句話(huà)時(shí),我確實(shí)又做錯(cuò)了一件事情,線(xiàn)內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤,導(dǎo)致養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)小豬喂食飼料分配不均,這次沒(méi)有誰(shuí)能幫到我,只我自己來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò),一下午的時(shí)間都在東跑西跑,借同學(xué)線(xiàn)上的多余的飼料自己找車(chē)過(guò)來(lái)搬運(yùn),也因這件事讓我懂得了,做錯(cuò)了事情就得勇于承擔(dān),沒(méi)有人會(huì)為你所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,自己的事情自己做沒(méi)有人會(huì)在你需要幫助的時(shí)候及時(shí)的出現(xiàn),唯一能靠得住的只有自己。大三為期半年的實(shí)習(xí)結(jié)束后,當(dāng)我再次回到學(xué)校中時(shí),我的室友以及同學(xué)們見(jiàn)到我后,都說(shuō)我成長(zhǎng)了不少,變得有擔(dān)當(dāng)起來(lái)了。雖然我曾在實(shí)習(xí)期抱怨過(guò)激憤過(guò),但不可否認(rèn)的是半年的實(shí)習(xí)生活我確實(shí)真真正正的成長(zhǎng)了不少。
非常感謝大三的實(shí)習(xí)期,它讓我更早的接觸到社會(huì),也讓我成長(zhǎng)很多。雖然大三實(shí)習(xí)早已結(jié)束,我已經(jīng)步入社會(huì),但實(shí)習(xí)期發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都將永遠(yuǎn)銘記在心,猛然回想起來(lái)。發(fā)現(xiàn)無(wú)論是我所感激的人還是我所厭惡的人,我都應(yīng)當(dāng)對(duì)他們說(shuō)聲謝謝,多謝他們?cè)?jīng)出現(xiàn)在我的生命中,讓我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了承擔(dān),沒(méi)有他們的出現(xiàn),我也不會(huì)進(jìn)步飛速。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
這一周我聽(tīng)了高二物理組田老師的高效課堂示范課感觸頗深。
第一點(diǎn),田老師真正做到了把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)做教學(xué)工具來(lái)使用而不是為了應(yīng)付檢查。導(dǎo)學(xué)案是為了先學(xué)后教,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)也非常好,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面都跟著相應(yīng)的例題還有變式。田老師在教授新課的時(shí)候,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)讓學(xué)生們完成導(dǎo)學(xué)案上的題,真正把導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用到了整節(jié)課中。
第二點(diǎn),田老師十分重視學(xué)生活動(dòng),在講題的時(shí)候,他把不同學(xué)生的做法展現(xiàn)在白板上,讓學(xué)生們直觀地看到有哪不對(duì)或者哪值得學(xué)習(xí)的地方。田老師拋出一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生們積極回答,讓每一個(gè)同學(xué)參與到課堂中來(lái),如果同學(xué)回答不對(duì),他并不急于糾正,而是問(wèn)所有同學(xué)的想法,讓學(xué)生們都主動(dòng)去思考,去糾錯(cuò),這樣更能加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的`理解。田老師做到了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
第三點(diǎn),田老師的教學(xué)風(fēng)格很幽默,引入新課的時(shí)候放視頻,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又把物理知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合起來(lái)。物理在大多數(shù)學(xué)生心里是一門(mén)相對(duì)枯燥的學(xué)科,所以讓學(xué)生有興趣積極地學(xué)習(xí)知識(shí)是非常重要的。我在這方面比較欠缺,要多學(xué)學(xué)多思考如何引入。
總之,這次示范課對(duì)我?guī)椭艽,想上好一堂課是需要用心鉆研的。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
如今,企業(yè)在聘請(qǐng)時(shí)普遍須要肯定的工作閱歷。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生,他們也重視學(xué)生是否參與過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。因此,高校生越來(lái)越重視實(shí)習(xí)。很多學(xué)生剛進(jìn)入高校就起先找尋實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。就業(yè)前,高校生應(yīng)當(dāng)制定職業(yè)規(guī)劃。
雖然更清晰地相識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性,但由于缺乏職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì),高校生簡(jiǎn)單忽視自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、愛(ài)好和實(shí)力,缺乏實(shí)習(xí)本身的技術(shù)內(nèi)容,盲目參加多次實(shí)習(xí),只是積累實(shí)習(xí)次數(shù),忽視實(shí)習(xí)本身的個(gè)人實(shí)力熬煉和培訓(xùn)。有些高校生為了簡(jiǎn)歷更豐滿(mǎn),或者為了覆蓋實(shí)習(xí)章,不管個(gè)人愛(ài)好、實(shí)習(xí)崗位、專(zhuān)業(yè),只要有機(jī)會(huì)恒久不會(huì)放手,使很多實(shí)習(xí)閱歷成為一個(gè)領(lǐng)域。很多人甚至參加了低技術(shù)內(nèi)容和重復(fù)勞動(dòng)的實(shí)習(xí),如促銷(xiāo)和傳單。這樣的實(shí)習(xí),效果是可以想象的。
作為很多高校生從學(xué)校到社會(huì)的'第一步,實(shí)習(xí)是他們職業(yè)生涯的一個(gè)重要起點(diǎn)。高校生真正須要的實(shí)習(xí)閱歷是一個(gè)更有利于他們職業(yè)發(fā)展的實(shí)習(xí),可以為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),保持職業(yè)生涯的連續(xù)性和可持續(xù)性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,高校生可能知道他們須要什么,以及公司的實(shí)際運(yùn)作。由于職業(yè)生涯還沒(méi)有正式起先,一些調(diào)整可以毫無(wú)成本地起先。在實(shí)習(xí)中,必需獲得的收獲是了解行業(yè),相識(shí)自己,找到人員匹配點(diǎn),制定合理的目標(biāo),并在實(shí)習(xí)過(guò)程中有效調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家建議,高校生一進(jìn)學(xué)校就應(yīng)當(dāng)有職業(yè)規(guī)劃,并起先分析他們將來(lái)可能從事什么職業(yè)。從大三和大四起先,學(xué)生可以起先在最終兩三個(gè)行業(yè)實(shí)習(xí),用實(shí)踐來(lái)證明他們最適合什么職業(yè),以避開(kāi)走彎路。在實(shí)習(xí)中,學(xué)生的主要目標(biāo)是做他們所做的事情
業(yè)、所在的企業(yè)進(jìn)行充分了解,同時(shí)也可以相識(shí)自己的愛(ài)好愛(ài)好和優(yōu)勢(shì),做到知己知彼,看看自己和公司的匹配度,再選擇自己所喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的職業(yè)。同時(shí),不同年級(jí)的學(xué)生,實(shí)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也不一樣。大一、大二應(yīng)以接觸社會(huì)、素養(yǎng)儲(chǔ)備為主,依據(jù)自己所缺乏的實(shí)力可以適當(dāng)支配實(shí)習(xí)。大三應(yīng)找尋適合自己的方向,以技能儲(chǔ)備特殊是與自己長(zhǎng)期目標(biāo)相匹配的技能儲(chǔ)備為主,如在公司實(shí)習(xí)則應(yīng)有意識(shí)地了解公司面試流程和技巧,向同事學(xué)習(xí)職場(chǎng)生存技能。大四的實(shí)習(xí)是要找好目標(biāo),爭(zhēng)取能夠在實(shí)習(xí)中勝任主要工作,最大程度地表現(xiàn)自己,把實(shí)習(xí)變成工作。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
作為師范畢業(yè)的大學(xué)生,我也是明白我今后的工作是教師,而且我理想的職業(yè)也是教師,在正式踏入教師的崗位之前,我也是在學(xué)校的安排下,進(jìn)行實(shí)習(xí),讓自己提前去體驗(yàn)作為教師是該如何的工作的,在這次的實(shí)習(xí)中我也是有一個(gè)感觸和心得。
雖然說(shuō)在之前的假期,我也是有去進(jìn)行過(guò)支教的實(shí)踐,但是和在教室里去教孩子們還是有一些區(qū)別的,支教更多的是教一些孩子們感興趣的知識(shí),對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成果要求并沒(méi)有那么高,主要是讓他們學(xué)一些東西,至于最后學(xué)的如何,反而在支教里并沒(méi)有那么的重要的,畢竟真正的教學(xué)還是要靠當(dāng)?shù)氐睦蠋熑グ盐,而?shí)習(xí)中,我明白了,想要教好學(xué)生,上好一堂課真的是不容易,需要準(zhǔn)備的也真的太多,但同時(shí)也是讓我是感到興奮,越是有挑戰(zhàn),我也是更想去做,同時(shí)通過(guò)這些也是能提高我的一個(gè)教學(xué)水平,讓自己以后能更好的把教師的工作給去做好。
和學(xué)生們的一個(gè)交流也是很重要的,如果只是顧著上課,其實(shí)很難的讓學(xué)生們學(xué)到,只有多去了解學(xué)生,知道他們想什么,學(xué)到的情況具體是怎么樣子的,那么才能在課前的'準(zhǔn)備教案的時(shí)候更有針對(duì)性,而不是只是按照著教學(xué)的流程和課程的安排去準(zhǔn)備,那樣雖然講課比較的輕松,但是學(xué)生們卻不一定能跟上講學(xué)的進(jìn)度,成績(jī)也不是那么容易去提高的。只有了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,對(duì)他們的一些難點(diǎn)多去講,把基礎(chǔ)打牢,那么才能更好的把教學(xué)的工作去給做好的。
多和同事去進(jìn)行交流,讓自己收獲更多的經(jīng)驗(yàn),懂得更多的教學(xué)方法,把教學(xué)給去做好,在實(shí)習(xí)中,有老師帶我,但是我也是有問(wèn)題及時(shí)的問(wèn),同時(shí)也是去請(qǐng)教一些老教師,從他們的工作經(jīng)驗(yàn)里汲取知識(shí),讓自己能少走一些彎路,能更快的去適應(yīng)工作,和學(xué)校相比,工作的責(zé)任更重,而且要做的事情也是特別的多,我明白我不能和像學(xué)校一樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏,而是要加快,讓自己更快的去成長(zhǎng),那么才能在正式的走上工作崗位的時(shí)候,更加的從容,更加的能把工作去給努力做好。
這次的實(shí)習(xí),我感觸很深,教學(xué)的工作需要我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任心,在學(xué)校里,你沒(méi)學(xué)好,那就再努力一點(diǎn),但是在工作中,如果你做不好,那么就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,所以更是要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜プ觯嵘约旱慕虒W(xué)水平。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆的大學(xué)生,我在這幾年大學(xué)的時(shí)間里,充分的吸收了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升了自我的能力!但就在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我才真正體會(huì)到了xx行業(yè)工作者的經(jīng)歷!以下是我對(duì)自身實(shí)習(xí)階段的心得體會(huì):
一、環(huán)境感受
在“真正”走出校門(mén)之后,我開(kāi)始感到這個(gè)社會(huì)的環(huán)境和我印象中的情況并不完全相同。如今來(lái)到社會(huì),我們并不是為了消費(fèi)和娛樂(lè),而是為了能讓自己融入社會(huì),適應(yīng)社會(huì)的生活。
因此,工作是必然的選擇的,且在工作中又有公司的環(huán)境、人際以及各種體會(huì)。
總的來(lái)說(shuō),真正以融入社會(huì)的態(tài)度踏入這里,我看到了過(guò)去太多沒(méi)能在意的事情,那都是學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我們的保護(hù)和照顧。但如今,我們卻要親身的去面對(duì),去突破!這也是在實(shí)習(xí)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。
二、工作體會(huì)
在實(shí)習(xí)中,工作是必不可少的環(huán)節(jié),但想要找到一份工作可并不容易,尤其是一份適合自己的工作。在實(shí)習(xí)中,僅僅是找工作就已經(jīng)花費(fèi)了我好幾周的`時(shí)間!因?yàn)椴粌H僅是找,我們還要讓考官認(rèn)可我們的能力,才能真正的進(jìn)入公司!而也正是因此,我第一次的認(rèn)識(shí)到了自己在能力上的不足。
后來(lái),我也終于通過(guò)努力進(jìn)入了xx公司。但這也不過(guò)是實(shí)習(xí)的開(kāi)始而已!在實(shí)習(xí)工作中,我了解到了自己的不足、工作的辛苦,以及作為一名員工的責(zé)任!這些體會(huì)讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),也因此學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
三、自我的發(fā)展
回顧此次的實(shí)習(xí),我經(jīng)歷了很多未曾見(jiàn)過(guò)的事物,這不僅開(kāi)闊了我的眼界,也加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然,其中對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也是非常重要的,以為了解了自己的不足,所喲我才有了改進(jìn)自己的想法和動(dòng)力,并且憑借著這份動(dòng)力,我才能在工作中積極前進(jìn),突破各種各樣的困難。
但通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我也清楚的感受到,社會(huì)的生活真的十分辛苦。過(guò)去父母總是將我們護(hù)在羽翼下,但真正的體會(huì)過(guò)后,我如今才能體會(huì)他們的辛勞!在這次的實(shí)習(xí)結(jié)束后,我也會(huì)繼續(xù)努力,讓自己能有能力,好好的去回報(bào)父母!
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每位大學(xué)生走向社會(huì),走上屬于自己的工作崗位一段必不可少的經(jīng)歷,是一個(gè)成長(zhǎng)的歷程,通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程,我們逐漸的對(duì)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)識(shí),在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們能夠?qū)W到許多在學(xué)校在課堂上了解不到也學(xué)習(xí)不到的知識(shí),實(shí)習(xí)能夠開(kāi)闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的知識(shí),讓我們的格局不再受限于學(xué)校,我們也有了更大的發(fā)展空間。
我離開(kāi)學(xué)校實(shí)習(xí)在悄無(wú)聲息之間邊過(guò)去了一個(gè)月了,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我受益良多,感觸也很深,在這一個(gè)月我發(fā)生了很大的變化。
我剛剛開(kāi)始來(lái)公司上班的第一天,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事我都非常的緊張,但是當(dāng)我逐漸的融入了這個(gè)大團(tuán)體之后,我變慢慢的放松了下來(lái),剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)τ诠ぷ饕膊皇呛苁炀,在工作上存在許多的困難,在同事們的幫助下我漸漸的適應(yīng)了我的這份工作,從剛開(kāi)始的生疏到現(xiàn)在的.熟練,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)與幫助下我得到了很大的進(jìn)步,在工作的過(guò)程中我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足與短板,同時(shí)我也深深的被我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大所震撼。
剛開(kāi)始來(lái)公司實(shí)習(xí)的那幾天心里有點(diǎn)莫名的浮躁,還沉浸在大學(xué)的日常生活當(dāng)中,做事也經(jīng)常粗心大意,給同事們帶來(lái)了很大的麻煩,這是我需要改正的缺點(diǎn),在工作上就必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作,才能在工作上有所成就。
參加實(shí)習(xí)也有一個(gè)多月了,我已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了工作的節(jié)奏,熟悉了周?chē)沫h(huán)境,在這一個(gè)多月我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和道理,在工作上,作為一個(gè)員工就要把公司當(dāng)成自己的家,維護(hù)公司的制度,遵守公司的規(guī)則,在工作上要嚴(yán)格的要求自己,每天按時(shí)完成公司分發(fā)的任務(wù),同時(shí)我對(duì)于合作有了更深層次的認(rèn)識(shí),我們團(tuán)隊(duì)之所以能夠在這個(gè)月取得很大的成果,它與每個(gè)成員的努力是分不開(kāi)的,也是我們團(tuán)隊(duì)相互協(xié)調(diào)合作的結(jié)果。
實(shí)習(xí)是一段用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間,是我們走向社會(huì)之前了解社會(huì)的一個(gè)過(guò)程,這是一段非常有用的時(shí)間,我們?cè)趯?shí)習(xí)期間有足夠多的時(shí)間去學(xué)習(xí),同時(shí)在這段時(shí)間,我也應(yīng)該更加努力的去面對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活,在實(shí)習(xí)的時(shí)間慢慢的進(jìn)步成長(zhǎng)。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫,但是想一想,其實(shí)也是一段比較漫長(zhǎng)的時(shí)光了。從去年寒假開(kāi)始,我就找到了一份實(shí)習(xí),通過(guò)面試,通過(guò)多次復(fù)試,我終于應(yīng)聘上了這家企業(yè)。當(dāng)我接到通知的那一刻,我真的非常的開(kāi)心,所以我也在多次準(zhǔn)備之下,終于踏入了這家企業(yè)。
剛剛進(jìn)入社會(huì)真的是一件很折磨人的事情,因?yàn)檫@其中充滿(mǎn)了很多的不安、變動(dòng)和磨難,我們剛剛畢業(yè),各個(gè)方面都非常的稚嫩,所以面對(duì)這一切,我們確實(shí)是處于弱勢(shì)的。但其實(shí)我個(gè)人還是算比較勇敢的,所以即使遇到了一些很打擊人的事情,我還是不會(huì)放棄,我還是能夠繼續(xù)站起來(lái),繼續(xù)往前走。在這一點(diǎn)上,我對(duì)自己是比較滿(mǎn)意的,我對(duì)自己也是比較相信的。所以這一次實(shí)習(xí)整的來(lái)說(shuō)還是比較圓滿(mǎn)的,至少給了我很多的觸動(dòng),也為我開(kāi)啟了一段不一樣的生活。
我是一個(gè)比較好強(qiáng)的人,尤其是在工作上。已開(kāi)始進(jìn)入企業(yè)的時(shí)候,我就開(kāi)啟了瘋狂的學(xué)習(xí)模式,不管是哪種方面,我都會(huì)想辦法去多學(xué)一些,進(jìn)入了社會(huì)之后,我們就不能再抱著一個(gè)期待別人的想法了,這時(shí)候能夠依靠的,只有我們自己。這也是我在實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的一點(diǎn)。大學(xué)的時(shí)候我們有老師、同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐可以依靠,但是進(jìn)入了社會(huì),進(jìn)入了一家企業(yè)中,每個(gè)人都是獨(dú)立的,每個(gè)人都有各自的工作,大家也沒(méi)有任何精力去幫助你,所以這時(shí)候我們更要珍惜的,就是每一個(gè)可以讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí),我很快的進(jìn)入了崗位。領(lǐng)導(dǎo)也夸我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人,其實(shí)這種能力不是培養(yǎng)出來(lái)的,而是被逼出來(lái)的',如果你不逼自己一把,你無(wú)法知道自己到底能夠進(jìn)步多快,能夠有怎樣的未來(lái)。這也告訴了我,如果什么事都不做,我們極有可能會(huì)面對(duì)失敗,如果我們能夠跨步往前了,那么失敗的幾率也會(huì)大大的減小。想要成功,首先就要跨出第一步,就要讓自己努力一把,這樣才能真正走向一條成功的道路啊。
實(shí)習(xí)這段經(jīng)驗(yàn)是很寶貴的,我很珍惜實(shí)習(xí)的每一刻,現(xiàn)在的我也有了更大的決心,去走接下來(lái)的道路了。我會(huì)繼續(xù)調(diào)整好自己的狀態(tài),走向一個(gè)更加成功且明媚的未來(lái)。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
在大學(xué)里心心念叨著早點(diǎn)畢業(yè),早點(diǎn)工作好賺錢(qián),然后去吃各種好吃的,買(mǎi)各種自己想要的東西,然而實(shí)際上在工作之后,卻完全不是這樣想的了。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我大學(xué)旅途的最后一個(gè)階段了,短短第幾個(gè)月的時(shí)間,卻遠(yuǎn)比在大學(xué)里要更精彩,收獲也更大,但同樣的,也更加的累人。
實(shí)習(xí)不同于上學(xué),我在大學(xué)里的時(shí)候常常是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的態(tài)度,學(xué)習(xí)的時(shí)候也是如此,抱著弄懂就行的態(tài)度,對(duì)知識(shí)卻沒(méi)有細(xì)致的去分析,去深究,而且考試的時(shí)候也不是抱著要考高分的態(tài)度,而是想著能及格就行。想想高中的時(shí)候還是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)的,在大學(xué)沒(méi)人管我了,就不自覺(jué)的放低了對(duì)自己的要求,真是不應(yīng)該。通過(guò)學(xué)習(xí)的招聘會(huì),我順利的進(jìn)入了公司實(shí)習(xí),而這也是我“噩夢(mèng)”的開(kāi)始。
公司是對(duì)人員進(jìn)行分配的,我就被分配到一個(gè)工程項(xiàng)目上干活,項(xiàng)目上還有很多其他的會(huì)計(jì),我是其中最年輕,資歷最淺薄的一個(gè)。工地上的工作,雖然也是在辦公室里,但絕不是那種高樓大廈里的辦公室,還能望一望遠(yuǎn)處的風(fēng)景。我這里,四周望去全是深山老林,郁郁蔥蔥的一片,環(huán)境非常棒,空氣也很新鮮。但是也隨即而來(lái)一個(gè)問(wèn)題,這里離市里太遠(yuǎn)了,即便是有錢(qián),也買(mǎi)不到東西。
我們會(huì)計(jì)上班時(shí)間是早上7點(diǎn)半開(kāi)始,一直到下午6點(diǎn),有時(shí)候還要加班,常常弄到晚上10點(diǎn)多,才能伸伸懶腰,連洗漱都顧不上,只想趴在床上睡大覺(jué)。在學(xué)校里那會(huì)是這樣的生活,大學(xué)的`課里,上午有時(shí)候只有一節(jié)課,還是10點(diǎn)半的課,我們常常晚上熬夜到一兩點(diǎn)才睡覺(jué),早上睡到9點(diǎn)多才醒。就這么舒舒服服的'過(guò)了大學(xué)四年的時(shí)間,都已經(jīng)行成習(xí)慣了,突然之間要我早上7點(diǎn)就起來(lái),特別不適應(yīng),但是上班不是上學(xué),遲到是要扣工資的,我也只能強(qiáng)撐著睡意從床上爬起來(lái),然后去工作。不過(guò)漸漸的,我的生活習(xí)性也改了過(guò)來(lái),早睡早起,不會(huì)再像之前那樣熬到半夜了。
當(dāng)然最重要的就是在這段時(shí)間里實(shí)習(xí)的收獲了,因?yàn)樵趯W(xué)校里學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,所以我在工作的時(shí)候也吃了很多苦頭,事情進(jìn)展的慢,就只能晚上留下來(lái)加班把事情處理完。有的時(shí)候一個(gè)報(bào)表改了三、四次才過(guò),改的領(lǐng)導(dǎo)煩,我也煩。在這之后,我好好的總結(jié)了一下工作里要注意的事情,才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有這么多的錯(cuò)誤,有這么多不對(duì)的地方,我都一一進(jìn)行了改正。
很感謝xx公司讓我進(jìn)行這一次的實(shí)習(xí),我感覺(jué)自己有了很大的進(jìn)步,這一段的經(jīng)歷,必定會(huì)成為我以后工作里的很重要的經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,行程已過(guò)半,我們?cè)谶@里的日子已過(guò)半。又到了草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié),不過(guò)今年我們?cè)谝粋(gè)新的環(huán)境里欣賞這些美景。校園里新枝吐綠,草坪林間鶯語(yǔ)呢喃,在這逐漸由嫩葉轉(zhuǎn)作濃綠的時(shí)節(jié)里,一顆顆的柳樹(shù)上已經(jīng)綴滿(mǎn)了白花,如玉似雪。微風(fēng)吹過(guò),一絲絲柳絮隨風(fēng)起舞,如至仙境。
不過(guò),真正讓我心情舒暢的還是那些與我漸漸熟悉孩子們。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,他們更加活力四射了。脫掉棉衣的他們奔跑跳躍在校園里,像無(wú)數(shù)朵鮮艷的花兒。他們自由的`追逐夢(mèng)想,宣泄情感。在他們身上,我能看到另一個(gè)生機(jī)勃勃的自然。從他們身上,我能感受到朝氣,自信,以及青春。他們給予我的永遠(yuǎn)是新鮮的,不管是驚喜也好,驚嚇也罷
有時(shí)候他們真的很調(diào)皮,很過(guò)分。我知道孩子們上課很辛苦,所以偶爾會(huì)給他們放一集《倒霉熊》,結(jié)果每次我上課的時(shí)候他們都嚷著要看動(dòng)畫(huà)片,有時(shí)候甚至整個(gè)班都在叫喊。很少點(diǎn)發(fā)火的我這次沒(méi)忍住,我狠狠地訓(xùn)斥了他們,警告他們不要得寸進(jìn)尺,要尊重我。最終他們安靜了。還有一次,上課的時(shí)候很多同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,有的甚至在睡覺(jué)。我盡量控制自己,可是那一刻我覺(jué)得他們太過(guò)分了。自己一天要上六節(jié)課,可是他們也不理解自己。我覺(jué)得自己很委屈,就很生氣得批評(píng)了學(xué)生們。
但是大多數(shù)時(shí)候,他們還是很可愛(ài),很懂事的。每次我生氣訓(xùn)過(guò)他們之后,他們都會(huì)主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò),并及時(shí)改正錯(cuò)誤。我跟他們商量好,每次考試有進(jìn)步,或者單詞聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果好的時(shí)候就可以看動(dòng)畫(huà)片,這樣他們學(xué)習(xí)就更有勁了。他們知道我現(xiàn)在要教三個(gè)班,都很理解我,平時(shí)班里一些瑣事自己能解決就解決了,為我分擔(dān)了不少。其實(shí)他們還是很懂事的,我覺(jué)得這一點(diǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要,看到他們?nèi)绱硕,我覺(jué)得很欣慰。
有時(shí)候他們還很有趣,花樣百出。記得有次聽(tīng)寫(xiě)單詞,一共聽(tīng)寫(xiě)二十個(gè),有幾個(gè)同學(xué)竟然錯(cuò)了十五個(gè)甚至更多。我真的是很生氣,也很不理解。把他們交出來(lái)談話(huà)的時(shí)候,有個(gè)孩子說(shuō):“老師,這樣吧,下次我要是錯(cuò)五個(gè)以上了,你就罰我,如果少于五個(gè),你就獎(jiǎng)勵(lì)我。獎(jiǎng)品就是棒棒糖吧!甭(tīng)了他這個(gè)建議,我覺(jué)得挺好玩的。這些孩子,真是花招不少。我答應(yīng)了他,并跟他約定,下次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)五個(gè)以上,他要請(qǐng)我吃一包棒棒糖,少于五個(gè),我請(qǐng)他吃一個(gè)棒棒糖。等到下次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候他果然贏了,同時(shí)這也拉近了我們之間的距離。學(xué)生既可以輕松學(xué)習(xí),也能督促自己學(xué)習(xí)。
行程已過(guò)半,我也明白了很多。其實(shí)孩子們真的很簡(jiǎn)單,只要我們真心的對(duì)他們,關(guān)愛(ài)他們,他們自然會(huì)回報(bào)給我們無(wú)限的溫情。不過(guò)孩子們自尊心還是很強(qiáng)的,因此也容易受傷,這就要求我們注意關(guān)愛(ài)的方法,善于站在他們的角度思考問(wèn)題,要讓他們覺(jué)得我們理解他們,這樣他們才會(huì)對(duì)我們敞開(kāi)心扉,這樣我們才能指引他們走向燦爛的未來(lái)。
春去夏來(lái),花開(kāi)花香花四溢;四季流轉(zhuǎn),人來(lái)人往人無(wú)常。光陰似箭,我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去多半,跟孩子們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)。所以,在剩下的有限的時(shí)間里,我一定要盡自己最大的努力,幫助他們認(rèn)識(shí)自己,堅(jiān)定夢(mèng)想,幫助充實(shí)他們的人生。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
時(shí)間過(guò)得真快,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足感覺(jué)收益非淺.
對(duì)學(xué)生而言,實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的`事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。
工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。
在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時(shí)也提高了自己,象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事,這樣才能多積累多提高。
工作往往不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn):要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng),團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī),必須牢記一個(gè)規(guī)則:我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過(guò)來(lái)看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。
步入社會(huì)就需要了解基本禮儀,而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的,無(wú)論是著裝還是待人接物,都應(yīng)該合乎禮儀,才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),比如注意其他人的做法或向?qū)<艺?qǐng)教。
因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),很多問(wèn)題而不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
以上是我的實(shí)習(xí)工作的總結(jié),總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo),是為了今后更好的提高。通過(guò)不斷的總結(jié),不斷的提高,我有信心在未來(lái)的工作中更好的完成任務(wù)。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。根據(jù)專(zhuān)業(yè),我實(shí)習(xí)的崗位是焊工。焊接就是用熱能和壓力將兩個(gè)公件鏈接在一起的一門(mén)技術(shù)活。焊接種類(lèi)繁多,例如:CO2保護(hù)焊、手工電弧焊、氬弧焊等等。對(duì)安全操作要求很高,發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題都要向老師報(bào)告,工藝要求是最重要的,我們焊接出來(lái)的東西一定要具有工藝性,可運(yùn)用:引弧,運(yùn)條,結(jié)尾段弧形,降溫,在引弧的流程來(lái)操作。接下來(lái)對(duì)我這段時(shí)間的焊工實(shí)習(xí)做如下報(bào)告:
實(shí)習(xí)地點(diǎn):我市某焊工廠(chǎng)
實(shí)習(xí)目的:把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,了解焊工的工作原理及方法。學(xué)會(huì)正確的焊接技術(shù)并能獨(dú)立焊接。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:主要是交流電焊機(jī)和直流電焊機(jī)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。平焊的過(guò)程以及引弧的方法,電焊的安全操作技術(shù),氣焊的設(shè)備和應(yīng)用以及安全技術(shù),記住幾種不同性質(zhì)的氣焊火焰等等。
實(shí)習(xí)結(jié)果:焊工師傅要我們把兩根鐵棒焊接到一起,看結(jié)果來(lái)給我們這次實(shí)習(xí)評(píng)分。鐵棒也是我們自己準(zhǔn)備的,因?yàn)闆](méi)有底氣所以我們動(dòng)手切割并加工了很多的鐵棒以便于我們反復(fù)聯(lián)系,然后在拿出最好的去給老師評(píng)分,當(dāng)然功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我們的努力刻苦,做出來(lái)的成品等到了指導(dǎo)焊接師傅的肯定,并表?yè)P(yáng)了我們做的很不錯(cuò),這也是對(duì)我們長(zhǎng)期努力的一個(gè)肯定?傊,我們大家都很開(kāi)心,很驕傲。
實(shí)習(xí)總結(jié) :經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺(jué)得焊工是比較輕松的活計(jì)。不用經(jīng)常站著工作,可以用專(zhuān)用的皮手套,坐在工作臺(tái)前一邊觀察一邊學(xué)習(xí)焊工技術(shù)。焊接的種類(lèi)很多,我這次實(shí)習(xí)主要是平焊,是最基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的焊接技術(shù)。就算如此,也覺(jué)得很困難。那么小的焊條,就像是故意刁難我一樣,有時(shí)候接觸了工件,但是卻偏偏沒(méi)辦法引起電弧,搞了半天,還是不知所措。有時(shí)候,好容易弄出來(lái)火花了,拿著焊條一路順利的焊接了下去,摘下帽子一看,傻眼了,不知道焊出來(lái)的是什么。全部都變形了。這就是老師所說(shuō)的掌握不住高度和速度的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)不足。做焊工這行,最重要的還是安全問(wèn)題,因?yàn)槊總(gè)焊接步驟的需要高溫,一不小心就會(huì)傷到自己,所以老師特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,然后反復(fù)的`練習(xí),后來(lái)我知道了,焊條要移動(dòng)慢點(diǎn),拿低一點(diǎn),這樣更好把握,焊出來(lái)的也更好。老師會(huì)在一旁指導(dǎo)我們,我把我的和老師焊出來(lái)的做比較,發(fā)現(xiàn)我的不足,積累經(jīng)驗(yàn),反復(fù)練習(xí),漸漸的焊接出來(lái)的都還不錯(cuò)了,找到了自信,也得到了老師的肯定。
實(shí)習(xí)>收獲:經(jīng)過(guò)這次焊工實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,必須更努力刻苦的學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),做事要一絲不茍,反復(fù)琢磨,只有這樣我們才能進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)只是個(gè)開(kāi)始,
我相信以后我會(huì)做的更好。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)14
這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先,我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上,我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的職責(zé)感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作,那職員務(wù)必得加班;如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤,也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。
其次,我覺(jué)得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如,有的事務(wù)辦理需要工作證件,雖然對(duì)方可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的`解釋為什么務(wù)必得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要,這點(diǎn)我有親身感受。
最后,我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。任何工作,做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的,在實(shí)際工作中動(dòng)手潛力更重要。
因此,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
在歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為,可以從三個(gè)方面入手:
首先,要讓學(xué)生感受到歷史知識(shí)的價(jià)值。歷史知識(shí)的過(guò)去性特點(diǎn),使得很多學(xué)生感覺(jué)歷史“無(wú)用”,就很難使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。眾所周知,歷史知識(shí)是豐富多彩的,歷史又是與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的,教師在教學(xué)過(guò)程中只要注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史知識(shí)用處很大,就能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。例如,在學(xué)習(xí)唐朝歷史時(shí),可以讓學(xué)生深入思考“貞觀之治”和“開(kāi)元之治”帶給我們的啟示,教師在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上總結(jié)出:一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)盛,必須重視人才建設(shè)和制度建設(shè),注意減輕人民負(fù)擔(dān),大力發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì),重視文化教育事業(yè)。今天,我們的改革開(kāi)放事業(yè)要推向前進(jìn),也需要處理好這幾個(gè)方面的問(wèn)題。這樣分析,學(xué)生就感到學(xué)歷史很有用處,從而,就對(duì)學(xué)好這門(mén)課程有了積極的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)的興趣也就提高了。
其次,多角度創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲、探究欲和思維的積極性。歷史課堂提問(wèn)應(yīng)該摒棄那些只做“是”或“不是”這種簡(jiǎn)單判斷的'缺乏思維性的問(wèn)題,多設(shè)置思維含量高的有效問(wèn)題。一是要設(shè)置揭示教材隱性知識(shí)的問(wèn)題。所謂隱性知識(shí)就是教材中隱含的、并非一目了然的知識(shí)點(diǎn),如知識(shí)的實(shí)質(zhì)、知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等,將這些知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式提出來(lái),有一定的深度,既能提高學(xué)生的探求興趣,也能培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析能力。舉例來(lái)說(shuō),講授唐朝晚期的歷史時(shí),讓學(xué)生分析“開(kāi)元之治,幾于家給人足,而一楊貴妃足以敗之”這句話(huà)是否正確?為什么?就是小切口,深分析的題目,思維含量相當(dāng)高。通過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題的剖析,就能使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到唐朝滅亡的原因,并很好地鍛煉了其歷史思維能力。中學(xué)生正處于從形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)化的時(shí)期,他們已經(jīng)不滿(mǎn)足于只是簡(jiǎn)單地、機(jī)械地記憶歷史知識(shí),而是渴求利用歷史知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,從而提高自身的素質(zhì)。
“一支粉筆一本書(shū)”,教師講重點(diǎn),學(xué)生劃重點(diǎn),考試考重點(diǎn),一味的“滿(mǎn)堂灌”自然提不起學(xué)生的興趣,F(xiàn)在,各學(xué)校電化教學(xué)手段都比較齊全,教師應(yīng)該充分利用多媒體、投影儀等先進(jìn)教學(xué)方式,適時(shí)播放一些歷史或考古記錄片,展示一些圖文資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,可以采取自由辯論、小品表演、論文答辯等適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有條件的學(xué)校,還可以讓學(xué)生走進(jìn)歷史遺跡,走進(jìn)歷史博物館,搞社會(huì)調(diào)查,讓學(xué)生體驗(yàn)“走進(jìn)歷史”的真切感受。
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