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最美教師教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-24 17:57:06 心得體會(huì) 我要投稿
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最美教師教育心得體會(huì)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,以下是小編為大家收集的最美教師教育心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

最美教師教育心得體會(huì)

最美教師教育心得體會(huì)1

  “老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默地把芳香灑遍人心田。啊……米蘭,啊……米蘭,像我們敬愛(ài)的老師……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會(huì)常常想起我們的語(yǔ)文老師。

  在三年級(jí)下學(xué)期,我們班換了一位新的班主任,她就是孫老師。她個(gè)子不高,一頭秀發(fā)烏黑發(fā)亮,經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮,顯得格外端莊秀麗。她的鼻子挺挺的,一雙大眼睛就像夏天夜空中的星星那樣閃爍著智慧的光輝。上課的時(shí)候,她的眼睛格外明亮,看著我們每一個(gè)同學(xué),好象在告訴我們:“同學(xué)們上課了,請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作啊!”當(dāng)我們表現(xiàn)得十分優(yōu)異的時(shí)候,她的眼睛就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。

  我們孫老師不像其他老師,只要我們犯了錯(cuò)誤就讓我們“挨板子”,她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,要懂得什么時(shí)候可以玩,什么時(shí)候該認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師知道你們都長(zhǎng)大了,我們要相互尊重!庇浀玫谝惶谜Z(yǔ)文課上,孫老師請(qǐng)趙小凡起來(lái)給我們讀課文,我們聽(tīng)了都驚呆了,心想:老師,你怎么叫他呀?他可是我們班的'問(wèn)題學(xué)生啊。哪個(gè)老師叫他,他都不理的,作業(yè)就更別想收到了。正當(dāng)我們都面面相覷,準(zhǔn)備看“好戲”時(shí),孫老師卻走到趙小凡身邊,拍著他的肩膀親切地說(shuō):“趙小凡,你準(zhǔn)備好了嗎?愿意為我們讀第一自然段嗎?”只見(jiàn)趙小凡奇跡般地站了起來(lái),還給我們正確地朗讀了課文一個(gè)自然段。剛讀完,教室中就響起了雷鳴般的掌聲,你可知道這是我們認(rèn)識(shí)趙小凡以來(lái)他第一次在課堂上站起來(lái),第一次在課堂上發(fā)言啊!課后同學(xué)們都好奇地議論著趙小凡今天“怪異”的表現(xiàn),這時(shí)班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)告訴我們?cè)瓉?lái)在早讀前孫老師和趙小凡談了心,還一句一句地陪著他朗讀,直到他讀得正確流利為止。

  孫老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們,而且在生活中也十分照顧我們。上學(xué)期,我的眼睛動(dòng)了手術(shù)。眼睛腫腫的,布滿(mǎn)了血絲,孫老師看見(jiàn)了就問(wèn)我要不要在家多休息幾天,等好了再來(lái)上課。在醫(yī)生和家長(zhǎng)的同意下,我還是堅(jiān)持來(lái)上了課。這時(shí),孫老師每節(jié)課下課都會(huì)進(jìn)教室,問(wèn)我眼睛有沒(méi)有不舒服的?滴藥水了沒(méi)有?還為我向體育老師請(qǐng)假,怕我光照和運(yùn)動(dòng)傷害眼睛。每次我動(dòng)筆寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),孫老師總會(huì)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在你只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就可以了,多用眼可對(duì)你眼睛的康復(fù)不好啊!等你眼睛好了我們?cè)侔炎鳂I(yè)補(bǔ)起來(lái)好嗎?”老師的一句句話(huà)溫暖了我的心,讓我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。

  “啊……米蘭,啊……米蘭,像我們敬愛(ài)的老師,像我們敬愛(ài)的老師。我愛(ài)老師,就像愛(ài)米蘭!睂O老師,您就像這一棵米蘭,樸素又明朗,悄悄地把甘露灑向新苗。

最美教師教育心得體會(huì)2

  學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡?粗且粋(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神,他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

  今后,我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱,讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動(dòng)力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們?cè)谖业你逶∠,健康快?lè)的成長(zhǎng)!

  他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的,對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō),這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

  一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,她就是一個(gè)完善的教師!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

  二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

  最美教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):

  第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

  第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛(ài)精神,本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,人人向往的幸福之城。

  第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

  也許她的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

  這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的.拼勁,以及那向往的眼神,誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲,甚至付出生命,當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

  夢(mèng)想,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動(dòng)力,是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,也很一致,就是讀書(shū),讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,想想這些孩子吧,他們需要我們的手。

  總之,作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子,這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。

最美教師教育心得體會(huì)3

  在以后的工作中,我會(huì)以務(wù)實(shí)的作風(fēng),全新的精神,像季思紐老師一樣努力,不求回報(bào),以我的敬業(yè)精神為榮。寬容別人,多善待別人,善待自己。老實(shí),老實(shí),老實(shí)。季思紐老師的事跡感人肺腑,令人振奮,鼓舞人心。永遠(yuǎn)激勵(lì)每一位老師用自己的大愛(ài)寫(xiě)出一首壯麗的詩(shī)篇。一定要靜下心來(lái)教書(shū)育人。用你的行動(dòng),無(wú)悔的展現(xiàn)你的人生。用自己的雙臂撐起教育的藍(lán)天。

  在學(xué)習(xí)了最漂亮的農(nóng)村教師季思雨的先進(jìn)事跡后,我開(kāi)始反思:作為一名教師,我應(yīng)該從中學(xué)到什么?我深深感受到了自己和季思雨老師的差距。作為老師,面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,我們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà):犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系,只要能知道并改正,還是好學(xué)生。我覺(jué)得這句話(huà)對(duì)老師來(lái)說(shuō)同樣重要。既然知道自己有什么缺點(diǎn),就應(yīng)該針對(duì)這些缺點(diǎn)認(rèn)真反思自己,這才是聰明人的做法。季思紐老師扎根智障人士學(xué)校,以高尚的道德情操弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,以無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣,全心全意地投身于偉大的教育事業(yè)。因此,為了提高他們的教書(shū)育人技能,努力成為一名優(yōu)秀的教師,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,我認(rèn)為我們應(yīng)該做以下幾點(diǎn):

  第一,學(xué)習(xí)她敬業(yè)、教書(shū)、育人的崇高職業(yè)精神。

  加入工作以來(lái),季思紐老師用自己全部的熱情和勤奮,鋪就了教學(xué)無(wú)悔之路。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,每個(gè)老師都應(yīng)該虛心向人學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè),兢兢業(yè)業(yè)。關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),一視同仁,讓每一個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),還有情感、無(wú)私和愛(ài)。作為一名人民教師,我必須牢記自己的使命,建立高尚的職業(yè)道德,不斷提高自己的技能。我想學(xué)習(xí)她熱愛(ài)本職、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,平等對(duì)待他們。她寧愿放棄休息時(shí)間,也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人的能力。

  第二,學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德。

  學(xué)生是我們的上帝,我們是他們的父母,我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng),關(guān)心他們的溫暖和溫暖,關(guān)心他們的生活。奉獻(xiàn)自己,愿做階梯,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)一曲愛(ài)的歌。用自己的行動(dòng)唱出愛(ài)的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德。正是這種愛(ài)和責(zé)任鑄就了老師靈魂的真諦。以后我會(huì)做以下三件事:

  1、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的前提,尊重學(xué)生的人格和自尊。感覺(jué)學(xué)生對(duì)我總是敬而遠(yuǎn)之。他們雖然口頭上說(shuō)了,但并不信服,阻礙了師生之間的交流,也不利于我的教育教學(xué)。在以后的工作中,我會(huì)努力做到:與學(xué)生交往時(shí),不會(huì)擺出一副氣勢(shì),不會(huì)動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題,要在輕松平和的氣氛中與他們討論,尋求解決辦法,不要盲目地把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不斷的嘗試和探索,得出正確的結(jié)論。面對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,我們應(yīng)該與他們講道理,以免傷害學(xué)生的自尊。

  2、關(guān)心學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到平等的對(duì)待。在工作中,我總是對(duì)一些學(xué)生有一種不自然的偏愛(ài),而對(duì)其他人卻視而不見(jiàn),冷眼相待。事實(shí)上,每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些學(xué)習(xí)困難或有特殊家庭情況的學(xué)生。今后在接觸這些學(xué)生時(shí),要坦誠(chéng)相待,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,用師愛(ài)的溫暖融化他們的“冰山”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中,帶著慈母般的微笑接受教育。

  3、關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),實(shí)事求是,一絲不茍。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的.向?qū)。除了給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí),更重要的是肩負(fù)起教育好人的責(zé)任。如何幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,老師所指的方向不應(yīng)該偏離,所以學(xué)生從小做起,從小事情做起就顯得尤為重要。比如學(xué)生趴在課桌上寫(xiě)字,要及時(shí)提醒,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣,避免近視駝背。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉,讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體去學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),讓他們選擇自己的興趣愛(ài)好,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生了解哪里有安全隱患,做什么是安全的。我相信愛(ài)情是教育的金油。當(dāng)教育之愛(ài)成為春光,師生之間的愛(ài)的能量就會(huì)在交流互動(dòng)中不斷分裂,釋放能量,產(chǎn)生教育奇跡。

  第三,學(xué)習(xí)她勤奮、精益求精的崇高職業(yè)理想。

  要么不做,要么盡力。這也是每個(gè)老師的原則。每個(gè)老師都應(yīng)該努力奮斗,追求卓越,不斷進(jìn)步。不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。把你的工作做好。做人民最滿(mǎn)意的老師。

  總之,借助這次學(xué)習(xí)活動(dòng),我認(rèn)真反思自己,深入剖析自己,找出自己的弱點(diǎn)和不足,提高老師的道德素質(zhì)和人格魅力,增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,站在新的起點(diǎn)上,實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展,努力做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的老師!在以后的工作中,我會(huì)以務(wù)實(shí)的作風(fēng),全新的精神,像季思紐老師一樣努力,不求回報(bào),以我的敬業(yè)精神為榮。寬容別人,多善待別人,善待自己。老實(shí),老實(shí),老實(shí)。季思紐老師的事跡感人肺腑,令人振奮,鼓舞人心。永遠(yuǎn)激勵(lì)每一位老師用自己的大愛(ài)寫(xiě)出一首壯麗的詩(shī)篇。一定要靜下心來(lái)教書(shū)育人。用你的行動(dòng),無(wú)悔的展現(xiàn)你的人生。用自己的雙臂撐起教育的藍(lán)天。

最美教師教育心得體會(huì)4

  “同學(xué)們,你們有什么理想啊”“我要當(dāng)醫(yī)生”“我要當(dāng)警察”“我要當(dāng)宇航員”“我要……”當(dāng)然大部分人都會(huì)說(shuō)“我要當(dāng)教師”。因?yàn)槟菚r(shí)的我們接觸的最多的便是教師了!袄蠋熀脜柡,什么都會(huì)”。那時(shí)老師的話(huà)都要聽(tīng),無(wú)論什么。那時(shí)最害怕的一句話(huà)便是“我要告訴老師你……”。在我心中,老師這個(gè)職業(yè)是我曾經(jīng)的理想。從未改變過(guò)。

  在小學(xué)、中學(xué)、高中,那些認(rèn)真、幽默、友善?蓯(ài)、包容、嚴(yán)厲……的老師是我最美的回憶,當(dāng)然也有一些是不想回憶的。在中學(xué)的時(shí)候,在英語(yǔ)的默寫(xiě)上,我第一次作弊被老師發(fā)現(xiàn)了,無(wú)助、痛苦,那時(shí)只想逃離這節(jié)課,我低著頭不敢看老師,害怕其中的`失望!澳阍趺纯梢赃@樣呢”老師在我旁邊輕聲但嚴(yán)厲的話(huà)不斷在我耳邊盤(pán)旋。那節(jié)課我抬著頭看著黑板,卻什么也沒(méi)看到,眼中的淚水不斷淤積著。第二天,我不敢上英語(yǔ)課,害怕老師輕視,害怕一切……可老師什么也沒(méi)改變,依舊那樣。沒(méi)有找我談話(huà),沒(méi)有在課堂上說(shuō)這件事。幾天后,我依舊無(wú)法忘記這件事,老師還是在課堂上喊我回答,一切很自然。但放學(xué)離開(kāi)的時(shí)候,老師喊住了我,我害怕談?wù)撃羌,?dāng)老師只是告訴我題目寫(xiě)錯(cuò)時(shí),松了口氣!澳愕念^發(fā)都遮住眼睛了,怎么還沒(méi)剪?”“過(guò)幾天就剪”。說(shuō)完我趕快就走了;蛟S這只是一件小事,或許老師處理的并不多出色,可是真的打動(dòng)了我。

  我來(lái)自農(nóng)村,也許鄉(xiāng)村老師的文憑并不多高,可是他們的可親,淳樸,卻能輕易的打動(dòng)我們。也許那個(gè)英語(yǔ)老師也記不得我了,可我無(wú)法忘記說(shuō)我頭發(fā)長(zhǎng)時(shí)眼里的關(guān)懷。人類(lèi)的歷史越來(lái)愈是一種災(zāi)難和教育之間的拔河競(jìng)走,教育的重要性由此可知。不論是鄉(xiāng)村老師還是城里的老師,都是可敬的。因?yàn)樗麄冞x擇了教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)樗麄儽池?fù)了太多責(zé)任。他們都是美麗的。

最美教師教育心得體會(huì)5

  在學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師吉思妞老師的先進(jìn)事跡之后,我開(kāi)始反思:作為一名教師應(yīng)該從中領(lǐng)悟什么呢?我深切地感受到自己與吉思妞老師之間的差距,身為老師,我們?cè)诿鎸?duì)犯錯(cuò)的孩子時(shí)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:有錯(cuò)了不要緊,只要能知錯(cuò)改錯(cuò),就仍然是個(gè)好學(xué)生。我想,這句話(huà)放在教師身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在不足,那就要針對(duì)這些不足進(jìn)行認(rèn)真地反思自己,這才是智者所為。吉思妞老師扎根智障學(xué)校,她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。因此,為提升自己教書(shū)育人的技藝,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀教師,更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù),我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。

  吉思妞老師參加工作以來(lái),用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我作為一位人民教師,一定牢記使命,樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高自己的'本領(lǐng)。我要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

  二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

  學(xué)生是我們的上帝,我們是學(xué)生的衣食父母,我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng),關(guān)心他們的冷暖,關(guān)心他們生活。恪盡職守,甘為人梯,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)一曲愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我以后要這樣做到以下三點(diǎn):

  1、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的前提,要尊重學(xué)生的人格和自尊心。我感覺(jué)我的學(xué)生對(duì)我總是敬而遠(yuǎn)之,雖然口服但心不服,阻礙著師生之間的交流,也不利于我開(kāi)展教育教學(xué)工作。在以后的工作中我要努力做到:同學(xué)生交往時(shí),不擺盛氣凌人的氣勢(shì),也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就厲聲斥責(zé)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題,要放到寬松、平和的氣氛中來(lái)和他們共同探討,尋求解決的方法,不一味地把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不斷地嘗試、探究而得出正確的結(jié)論。面對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,要同他們擺事實(shí)講道理,做到不傷害學(xué)生的自尊心。

  2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要一視同仁。在工作中我總是會(huì)不自然的對(duì)某幾個(gè)學(xué)生特別偏愛(ài),而忽略和冷淡另一部分學(xué)生。其實(shí)每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難或者家庭情況特殊的學(xué)生。以后,在和這些學(xué)生接觸時(shí)要以誠(chéng)相待,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們“心中的冰山”,用母愛(ài)般的微笑讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

  3、把關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)做實(shí)、做細(xì)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,除傳授給學(xué)生科學(xué)知識(shí)外,更重要的是擔(dān)負(fù)著育好人的責(zé)任。怎樣幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,教師這盞明燈所指的方向不能偏軌,讓學(xué)生從小做起,從小事做起顯得尤其重要。比如當(dāng)學(xué)生趴在桌子上寫(xiě)字時(shí),要及時(shí)提醒,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,避免近視、駝背的形成。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉,使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄來(lái)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),讓其選擇興趣愛(ài)好,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,使學(xué)生明白哪里有安全隱患,怎樣做是安全的。我相信愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

  三、學(xué)習(xí)她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。

  要么不做,要做就做到最好。這也是我們每個(gè)教師的準(zhǔn)則,我們每位教師都要努力奮斗,追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個(gè)人民最滿(mǎn)意的教師。

  總之,借助本次學(xué)習(xí)活動(dòng),我認(rèn)真反思,深入剖析自己,找準(zhǔn)自己的弱點(diǎn)和不足,提升自己的師德素養(yǎng)和人格魅力,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,站在新的起點(diǎn),實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展,爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師!在今后的工作中,我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向吉思妞老師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。吉思妞老師的事跡,讓人感動(dòng),令人振奮,促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛(ài)去譜寫(xiě)一首壯麗詩(shī)篇。我們一定要靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

最美教師教育心得體會(huì)6

  教師節(jié)這天晚上,我認(rèn)真觀看了河南電視臺(tái)都市頻道播出的節(jié)目——河南最美教師。每位老師的事跡都深深地感動(dòng)著我,他們崇高的人生追求,高尚的道德情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼。他們平凡而普通,默默無(wú)聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓我不禁受到了教育。

  一、有一種大愛(ài)叫堅(jiān)守

  陳俊德老師堅(jiān)守大山四十年,他說(shuō):“守住大山,就是讓孩子走出大山”,F(xiàn)在學(xué)校只有他一名老師、三名學(xué)生,其中一個(gè)孩子年齡小,父母不在家,爺爺奶奶年齡大,每天早上陳老師先到這個(gè)孩子的家里接他,然后走30分鐘山路來(lái)到學(xué)校,中午他還免費(fèi)給這三個(gè)孩子提供午飯。陳老師快要退休了,但是他說(shuō):“只要有孩子需要他,他還會(huì)繼續(xù)教下去”。還有一位程?hào)|老師,堅(jiān)守大山九年了,她從城里人變成了山里人,卻把山里娃變成了城里人。他們身上那種默默堅(jiān)守的精神深深打動(dòng)了我,正是因?yàn)樗麄兩類(lèi)?ài)教育這份職業(yè),為此無(wú)怨無(wú)悔地奮斗著,雖然放棄了走出大山的機(jī)會(huì),但為了心愛(ài)的學(xué)生,他們毅然決定堅(jiān)守下去,這就是大愛(ài)。

  二、用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天

  特教教師何克珍是無(wú)聲世界里的生命舞者,她用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔的愛(ài)。今年35歲的何克珍,從事特教工作已經(jīng)16年,開(kāi)始教學(xué)時(shí),她遇到了很多困難,如無(wú)法與學(xué)生溝通、學(xué)生聽(tīng)不到節(jié)奏等,但她沒(méi)有退縮,在生活中和學(xué)生多接觸,和學(xué)生打成一片,了解了聾啞學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)中,何老師為了讓學(xué)生把握好節(jié)奏,總是用腳踩節(jié)奏,踩壞的舞蹈鞋有很多雙。為了參加比賽,何老師總是領(lǐng)著學(xué)生做封閉訓(xùn)練,就算身體懷有身孕、貧血等不適,但她堅(jiān)持到底,為了特教事業(yè)付出了不為人知的辛苦,付出終得回報(bào),輔導(dǎo)的舞蹈多次獲獎(jiǎng)。她堅(jiān)信只要懷有一顆奉獻(xiàn)的心,就一定能幫助殘疾孩子建立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立的人格,讓殘疾孩子也有普通人一樣的人生。

  三、獻(xiàn)身教育事業(yè)——無(wú)悔的選擇

  竇東立和來(lái)琰暉兩位老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里,來(lái)到新疆地區(qū)支教,因?yàn)樵谒麄冃睦,教無(wú)止境,愛(ài)無(wú)疆界。特別是竇東立老師利用周末、節(jié)假日時(shí)間,到祖國(guó)各地偏遠(yuǎn)的地區(qū)去支教,他認(rèn)為,在教育資源豐富的城市,自己的努力是錦上添花;而在教育薄弱的邊疆地區(qū),自己的幫扶就是雪中送炭。張寶老師為了做一名知學(xué)生、懂學(xué)生的“專(zhuān)家型”教師,主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任接觸學(xué)生最多的班主任工作。在擔(dān)任班主任期間,他還一直沖鋒在學(xué)生技能大賽輔導(dǎo)工作最前線(xiàn)。竇志剛老師從1997年參加工作至今,和他的隊(duì)員們?cè)诶杳髦暗暮诎道飺]汗如雨,從不問(wèn)值不值得;不知道多少次,他們與實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的強(qiáng)隊(duì)PK獲勝時(shí),也從不問(wèn)值不值得!因?yàn)楦]志剛說(shuō),自己愛(ài)校園足球事業(yè),不需要理由。為了教師這份榮光,他們嘔心瀝血,用博大無(wú)私的師愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待,贏得了學(xué)生同等的尊重和愛(ài)戴,為此他們更加為這份職業(yè)無(wú)悔地付出。真所謂默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)啊!

  我們的工作很平凡,但需要做的事情卻特別多。每天從進(jìn)了學(xué)校大門(mén),繁瑣的工作就開(kāi)始了,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、打掃衛(wèi)生,備課、聽(tīng)課、改作業(yè)等等,這些事情雖然平凡但不平庸,我想只要把這些小事做好了就是不平凡的.。

  學(xué)習(xí)了最美教師的先進(jìn)事跡,我決心也要做一名最美教師。首先,作為教師,要及時(shí)擺好心態(tài),看到教師不一樣的生活,并從這樣的生活中找到人生價(jià)值,這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè),以美好的教育行為為自己的人生主線(xiàn),把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。其次,要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。愛(ài)是不求回報(bào)的,教師應(yīng)該耐得住清貧,我們沒(méi)有豐厚的回報(bào),但是有學(xué)生對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一位學(xué)生的付出,總有一天,我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺,僅看到眼前的利益,更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼,為孩子的發(fā)展添磚加瓦。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。

  當(dāng)然,這些教師的身上還閃現(xiàn)著無(wú)數(shù)的優(yōu)點(diǎn),作為教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信努力的付出,才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),才能有桃李滿(mǎn)天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育又一個(gè)感人的故事,成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)!爭(zhēng)做最美的教師!

最美教師教育心得體會(huì)7

  教師是一份神圣的職業(yè),而教書(shū)是一份良心工程,在美麗鄉(xiāng)村,做好一份“工程“不容易!

  觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后,感觸頗深,從他們身上看到了榜樣的力量,今后,我會(huì)站在榜樣的肩膀上,嚴(yán)格要求自己,做一名“四有三者”好老師。

  一、育好人,教好書(shū)。

  一年級(jí)的孩子是一張白板,老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,只有孩子們正確認(rèn)識(shí)自己,才能在人生道路上越走越精彩。

  二、為人師表,以身作則

  做好孩子們的榜樣作用,一年級(jí)的孩子模仿能力比較強(qiáng),作為一名人民教師,容不得丁點(diǎn)馬虎,要求孩子們做到的自己必須先做到,己所不欲勿施于人。

  三、既來(lái)之,則安之

  既然選擇了教書(shū)這份職業(yè),就應(yīng)該做好本職工作,熱愛(ài)教育事業(yè),在工作崗位上再接再厲,用愛(ài)心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長(zhǎng)度、有寬度的教育。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯?ài)才喜歡,而是因?yàn)橄矚g,他們才變得可愛(ài)。用愛(ài)心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿(mǎn)孤獨(dú)、性格孤僻,沒(méi)有安全感和歸屬感,用行動(dòng)感化他們,用愛(ài)鼓舞他們;用恒心堅(jiān)定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,不做他們成長(zhǎng)路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn),并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)。人一之,我十之,咬定青山不放松,不達(dá)目的不罷休;用耐心解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾,聆聽(tīng)他們心靈深處的呼喚;用責(zé)任心和細(xì)心處理班級(jí)遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們?cè)谝粋(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  四、終身學(xué)習(xí)

  不斷通過(guò)各種途徑提升自己,珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過(guò)去,所以,我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們必須要擁有一股源源不斷的活水,把自己變成一臺(tái)發(fā)電機(jī),才能給孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。所以,活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念。通過(guò)實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷給自己充電,反復(fù)實(shí)踐、磨合,尋求最好的自己,也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

  未來(lái),我希望通過(guò)自己的努力,尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)公益計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí),給自己充電,向優(yōu)秀教師看齊,向身邊的優(yōu)秀模范看起,努力成為一名“四者三有”好老師,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力。

  從教以來(lái),我一直堅(jiān)守著自己的教育理念,我們不應(yīng)該急功近利,要對(duì)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)負(fù)責(zé);永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生保持微笑,不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生,他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅(jiān)持看書(shū)、學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八,才能給學(xué)生一杯水。在工作中我樹(shù)立了正確的.兒童觀,教師和學(xué)生都是人,人與人之間應(yīng)該平等對(duì)待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學(xué)生,學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。因年齡的差距,繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德,所以,我選擇了用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心對(duì)待每一名學(xué)生,讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中,由于學(xué)生個(gè)體差異的不同,我采取了因材施教的教學(xué)方法。

  在日常教學(xué)中,我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來(lái)看待。遇到自己情緒低落時(shí),在上課之前調(diào)整好心態(tài),不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,分層教學(xué),分層布置作業(yè),課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),盡管這些費(fèi)精力花心思,看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。班上學(xué)生家庭條件不一,給學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響也不一樣,對(duì)于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛(ài)。面對(duì)缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生,我采取了“談心輔導(dǎo)”法,在交流中深層次的了解他們,讓他們敞開(kāi)心扉,打開(kāi)心結(jié),達(dá)到積極樂(lè)觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對(duì)調(diào)皮叛逆的學(xué)生,用自己最真誠(chéng)的心、用實(shí)際行動(dòng)去感化他們,讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對(duì)學(xué)困生,用鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)去勉勵(lì)他們,用各種游戲使他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,俗話(huà)說(shuō)“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外,利用課外活動(dòng)時(shí)間,我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動(dòng),目的上讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  努力并沒(méi)有讓我失望,我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,學(xué)習(xí)興趣濃了,道德素質(zhì)提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔,如今他們變了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,人情味兒濃了。

  如今我成了學(xué)生們尊敬、愛(ài)戴的好老師,在他們心里,我付出的愛(ài)不比他們的父母少,所以,孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。隨著時(shí)間的推移,和學(xué)生的相處越來(lái)越融洽,從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,這些成就都離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力。

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