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《人性的枷鎖》讀書心得

時間:2023-03-26 17:34:49 讀后感 我要投稿

《人性的枷鎖》讀書心得

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的《人性的枷鎖》讀書心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《人性的枷鎖》讀書心得

《人性的枷鎖》讀書心得1

  菲利普的故事,至此講完,我也隨之長長舒了一口氣,一下子變得輕松起來。上下兩集共870頁的巨著,以圓滿的結(jié)局而告終。

  在《序言中》,毛姆說《人性的枷鎖》是一部自傳體小說而不是自傳。1915年出版《人性的枷鎖》,當(dāng)時41歲的毛姆寫此書必然是在三十多歲,可見這是毛姆的一部早期成長史。故事從菲利普九歲寫起,到約三十歲和麗莎結(jié)婚結(jié)束,其間二十年前的生活歷程,讓我們見證了一個人的成長過程。

  一個人來到這個世上,有諸多不可選擇的東西,而且必須要被這些東西所捆綁,諸如身體狀況、家庭教育、生活條件等。

  主人公菲利普出生在一個宗教家庭,且是一個瘸子。他的父母在他九歲時相繼去世,成為孤兒的他不得不跟著伯母伯父生活。伯父是一位牧師,伯母是一位虔誠的徒。菲利普的童年必須受到宗教的熏染,每天他要讀《圣經(jīng)》周末要坐在教堂里虔誠地地禮拜,這種枯燥無味的活動讓他毫無興趣,可是當(dāng)聽大伯說上帝無所不能甚至可以搬動大山時,他有了意志,不惜在寒冷的冬天光著身子跪地祈禱,真誠期待上帝治好他的跛腳,但沒有。他開始認(rèn)為“信仰是外部強加給他的,那完全是新的環(huán)境和榜樣所起的作用。”他毫不猶豫地拋棄了童年時代的信仰,像脫掉他不再需要的斗篷一樣卸掉了捆綁在他身上的.宗教枷鎖。

  菲利普日漸長大,對環(huán)境的認(rèn)識讓他有了新的發(fā)展方向,他要畫畫。他在兩年的畫畫期間思考了許多問題。“菲利普經(jīng)過苦思冥想,得出一個結(jié)論:凡是真正的畫家、作家和藝術(shù)家,身上總有那么一股力量,驅(qū)使他們把全部心神都放在事業(yè)上,這樣一來,他們不可避免地要讓個人生活從屬于藝術(shù)事業(yè)。實際只是受到主宰他們的本領(lǐng)的愚弄。生活從他們的指縫間流過,他們一輩子就好像沒活過似的。菲利普感到,生活就該好好地過,而不應(yīng)只用作會話的題材。他要經(jīng)歷各種各樣的經(jīng)歷,從人生的瞬間吸取生活所提供的全部激情,最后他打定主意要采取某種步驟,并承擔(dān)其后果。”菲利普問了他的畫畫老師,如果注定只能是個二流畫家,他寧可放棄。就這樣,菲利普卸去了只能當(dāng)個二流畫家的枷鎖,他決定從醫(yī)。

  在學(xué)醫(yī)的過程中,菲利普認(rèn)識了米爾德里德。這個他看上去不漂亮的點心店女招待,最后卻讓他瘋狂地癡迷地愛上了她。他也知道米爾德里德并不喜歡他。自始,菲利普就知道這一場畸形的戀情,但他卻左右不了他的內(nèi)心。這一場戀愛讓菲利普飽受了屈辱和折磨,他曾對米爾德里德說:“我曾經(jīng)認(rèn)為我可以設(shè)法讓你愛上我,但現(xiàn)在我明白了,那是不可能的!弊詈,米爾德里德的墮落,使菲利普慢慢厭惡了她而卸去了情感的枷鎖。這一枷鎖,不像宗教和畫畫卸去的那么簡單,而是需要時間的來松綁。

  菲利普投機股票虧本負(fù)債,不得不受貧困的煎熬。他無奈地流露街頭,若不是朋友在他困頓時收留了他并給他謀到一份“顧客招待員”的工作,他還不知道會怎樣呢。正是和朋友阿特爾涅一家的愉快來往,讓菲利普結(jié)識了阿特爾涅的女兒,成就了一個圓滿的家庭。

  故事的結(jié)尾有些平淡,但也反映出拉一個道理,一個人來到這個世上,學(xué)習(xí)、工作、結(jié)婚、生兒育女,直到去世,這是一種最簡單也是最完美的線條。

  毛姆筆下的故事,總是在細(xì)節(jié)中給人以啟發(fā)和深思。他的話字里行間透著哲思與睿智,讀來頗有收益。

  菲利普的成長經(jīng)歷,是每個人生活在世的必然過程?v觀人的一生,其實總在受著別人以為應(yīng)該做的事情的影響,而不是為我們自己真想做的事情所左右。

  如何對待人性的枷鎖,毛姆說的一段話很值得借鑒:“回想起自己走過的漫長人生歷程,他愉快地忍受了生活所加給他的一切。他忍受了生活變得如此艱辛的殘疾,他知道自己的性格因此而受到扭曲,但他也發(fā)現(xiàn),同樣由于這種殘疾,他卻獲得了那種帶給他無窮樂趣的反省能力。要是沒有這種殘疾,他就永遠(yuǎn)不可能目光敏銳地欣賞美,不可能熱愛文學(xué)藝術(shù),也不可能對生活中的各種景象發(fā)生興趣。他經(jīng)常受到嘲弄,遭到蔑視,而這一切都使他的思想轉(zhuǎn)向內(nèi)省,促使他心里開出朵朵芬芳的花!

  老子在《道德經(jīng)》說:“天下皆知美之為美,斯惡矣;皆知善之為善,斯不善已!钡彩聼o均有兩面性,失此得比。不難想象,看似枷鎖的一面,同時也隱含著不為人知的優(yōu)勢,善于利用,便是成就。

  “每個人都有缺陷,不是身體上的就是精神上的。

  你永遠(yuǎn)愛她,她就永遠(yuǎn)美麗!”

《人性的枷鎖》讀書心得2

  歷時一個月,斷斷續(xù)續(xù)讀完毛姆的《人性的枷鎖》,并沒有規(guī)定每天投入多少閱讀時間,而是在思緒不清、無法繼續(xù)完成手頭比較重要的任務(wù)時,翻開讀上一會兒。也正是這樣毫無計劃的間斷式閱讀,使我有時間在接受下一個情節(jié)時思考菲利普人生的各個階段。坦白說,看到“全文完”時,松了口氣,終于結(jié)束了,并不是篇幅長短導(dǎo)致的疲倦,而是跟隨者菲利普的半生,體會他所體會,感悟窮困潦倒且無希望兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的生活,太煎熬了,我甚至都惶恐,閱讀下一章時,菲利普會不會餓死在他躺過的街頭,再也沒法品讀他糟糕的人生境遇。

  事實證明,主人公永遠(yuǎn)帶有主角光環(huán),這倒不是去諷刺最后的結(jié)局,當(dāng)看到菲利普能融入家庭采摘,能順心順意的不考慮錢財這般“紳士”所摒棄不談的身外之物,能確定自己的心意不再困死在那個皮膚發(fā)青、身材絲毫沒有豐裕觸感的.“騙子”身邊,還是有種烏云撤離,看到久違的陽光的舒暢。

  作者塑造的“菲利普”并不是我喜歡的人物形象,怯弱甚至有些許自私,執(zhí)拗且放不下自尊心,甚至于,當(dāng)他期待伯伯早點逝世而繼承家產(chǎn)以擺脫日復(fù)一日設(shè)計服裝手稿,在七八月份夏日整天浸濕在咸臭的汗水中,看到這里我再不能因其身體缺陷而保留一絲憐憫。期待著不知何時才能改變困境的他人之物,而不是通過自身努力去改變現(xiàn)狀,只能做一位凄慘的白日夢想家。

  即便如此,菲利普的思考也造成了不小的觸動,他對“生命是什么”、“存在的意義”的思考,促使我同樣去思考活著的意義與價值。讀書筆記m生命是什么,也就是從有到無的過程,什么都不是,只是一個過程。從最初擁有生命的那刻起,到擁有財富、感情、家人以及一切,再到最后兩袖清風(fēng)躺在病床上,記憶里最后只留下親人的眼淚,再也沒有其他。

  既然如此,存在或者活著還有什么意義?當(dāng)然有,它雖是過程,但對于每一位襁褓中的嬰兒甚至是當(dāng)下的我們來講,都是未知的過程,我們都無法預(yù)測會遇見誰,過著怎樣的生活,風(fēng)餐露宿還是金碧輝煌。所以每個人,都應(yīng)該拿著唯一一把鑰匙,對應(yīng)著獨一為二的人生之門,打開它,相當(dāng)于解下你自身的枷鎖,擁抱未來。

《人性的枷鎖》讀書心得3

  這部《人性的枷鎖》寫于《月亮與六便士》之前,是毛姆半自傳體小說,毛姆本人對這本小說看得及其重要,甚至說這是“一本不朽的小說”。

  擺脫枷鎖,尋找自由,我曾經(jīng)看到有評論說“《月亮與六便士》是天才的簡史,而《人性的枷鎖》才是普通人的寫照”我十分認(rèn)同他的說法,我們無法像《月亮與六便士》的主人公一樣拋卻一切去追逐理想,我們無法不顧一切的追尋天上的月亮,那么我們就要像主人公菲利普一樣去擺脫人性的枷鎖,走出迷茫獲得精神上的自由。

  第一道枷鎖:信仰的枷鎖,菲利普自小失去雙親,被送到從事神職的伯父那里生活,伯父告訴他,我們要篤信上帝。但是他祈求上帝治好他的殘疾無果,動搖了他對上帝的信任,后來他去到學(xué)校,接觸了一些人,讀了一些書后,他發(fā)現(xiàn)世界并不是他想象的樣子。“他感覺自己就像一個拄杖多年的人突然有天被迫丟開拐杖獨立行走。自此,他擺脫了信仰的枷鎖。

  我們許多人也如他一樣被信仰的枷鎖所束縛,盡管束縛我們不是上帝,可能是陳舊的觀念等等,我們應(yīng)該擺脫這一枷鎖去自己思考、學(xué)習(xí),了解,而不是永遠(yuǎn)被束縛在井底,看不到嶄新而寬闊的藍(lán)天。

  第二道枷鎖:性格枷鎖,主人公從出生開始就有些身體上的不足——跛足,這一點缺陷使他有著自卑感并且性格上有一些敏感,但隨著菲利普的不斷長大逐漸擺脫了這一枷鎖。

  第三道枷鎖:情感枷鎖,情感分為三種情感:友情,愛情,親情。由于菲利普從小父母雙亡,跟隨伯父一家生活,伯父是一個虛偽的`人,直到伯父去世主人公才擺脫了這一枷鎖。

  友情:菲利普一生交了許多朋友,可是大部分都離他遠(yuǎn)去,但最終他的朋友阿西爾尼在他最困難的時候幫助了他,阿西爾尼的真誠讓菲利普重燃了對友情的希望。

  愛情:菲利普也經(jīng)歷了不同的愛情,經(jīng)歷了愛與被愛,最終找到了屬于自己的愛情。

  主人公所經(jīng)歷的最后一個枷鎖是理想的枷鎖,其實也可以叫做“對圓滿人生的執(zhí)念”但是最終他明白了珍惜現(xiàn)在,過好每一天才是最完美的模樣。

《人性的枷鎖》讀書心得4

  喜歡上讀書,才開始真正體會到生活的美妙,并感覺到自己精神上的成長。奧地利作家茨威格說過:“一個人和書籍接觸得愈親密,他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一,因為他的人格復(fù)化了:他不僅用他自己的眼睛觀察,而且運用著無數(shù)心靈的眼睛,由于他們這種崇高的幫助,他將懷著摯愛的同情踏遍整個的世界!

  這幾天讀完同事推薦毛姆的《人性的枷鎖》,深刻領(lǐng)悟到了這一點。乍看厚厚的一本,八百多頁,還怕會讀不下去,沒想到開始讀后,竟再也不忍釋卷。書中的文字,句句都似在寫著自己的內(nèi)心。我也因了作者的筆墨,將自己全然投入進(jìn)了主人公菲利普的世界。

  那些天每有所思,腦海里全是那跛足少年。當(dāng)他虔誠地祈禱上帝治愈他的殘疾時,為顯示誠意他故意讓自己吃苦,想象著自己被治愈后幸福快樂的樣子,想象著原先嘲笑他的人是怎樣目瞪口呆……此時,我真想去擁抱這個善良純樸的少年,這不就是當(dāng)年的我嗎?小時候,自己也曾因過于害羞,老是沉浸于自己的缺點,而不敢回答問題,不懂得與同學(xué)相處。盡管外表沉默寡言,內(nèi)心卻把自己想象成班里最棒的那位同學(xué),甚至于暗地里模仿她的一言一行,整天如白日夢般遐思,還常常為自己想象出來的幸福吃吃傻笑。

  少年菲利普不斷遭人嘲弄,逐漸失卻了孩提的天真,進(jìn)而痛苦地意識到自身的存在。哪個少年不是在自身的煩惱中成長起來的?“菲利普看了好多書,腦子里塞滿了各種各樣的念頭,正由于他對書里講的事理只是一知半解,這反倒為他的想象力開闊了馳騁的天地。在他痛苦的羞態(tài)背后,在他的心靈深處,某種東西卻在逐漸成形,他迷迷糊糊地意識到了自己的個性!

  讀書使人成長。作者在書中列了大量主人公在不同階段讀的書,這些書中的思想和他周圍人物的思想都在影響著他!耙粋人仿佛是一個包得緊緊的蓓蕾。一個人所讀的書或所做的'事,在大多數(shù)情況下,對他毫無作用。然而,有些事情對一個人來說確實具有一種特殊意義,這些具有特殊意義的事情使得蓓蕾綻開一片花瓣,花瓣一片片接連開放,最后便開成一朵鮮花!闭驗榉评粘掷m(xù)閱讀的習(xí)慣,才使他能一次次突破枷鎖,獲得人生意義上的自由。

  閱讀中,我分明覺出菲利普成長的每一階段,都恍惚有自己的影子。我也曾有他遇到過的迷茫,而我卻不知道如何處理。在人生的不同時期,就是讀書與沉思讓菲利普掌控了自己的生活。他對朋友的選擇,他的求學(xué)之路,他對神學(xué)的思考……他不顧伯父反對,遠(yuǎn)赴德國求學(xué);后來到倫敦成為一名會計學(xué)徒,因為厭倦了枯燥的生活,很快他又轉(zhuǎn)到巴黎學(xué)習(xí)繪畫。意識到自己在藝術(shù)上資質(zhì)平平,不會有所建樹,后來他決定去倫敦學(xué)醫(yī)。書中最吸引人的,是菲利普在面對生活抉擇時的反思,其中落魄詩人克朗肖對他影響最大!翱死市ぁ币彩俏曳浅O矚g的一個人物,雖然他后來的物質(zhì)生活有些悲慘,但我非常欣賞他身上的落泊文才和曠達(dá)的哲學(xué)思維。

  菲利普的朋友阿特爾涅對我觸動也很大,尤其是他的擇妻觀。他自己多才多藝,可是卻離開與他同樣有才華的前妻,選擇與一個樸實能干的女仆生活在一起。他共有九個孩子,過著真實而平凡的幸福生活。他的很多思想都影響到菲利普。

  主人公對米爾德麗德的愛情可能最令讀者難以理解。他怎么會愛上一個如此自私自利甚至無恥的女人?菲利普也認(rèn)識到了她的真面目,但還是一次次無奈地感到:他不能不愛這個女人。他清楚這種痛苦只有等到他死時才能消失。在這場愛情的追逐中,菲利浦喪失了獨立的精神和做人的尊嚴(yán),還幾乎耗盡了他所有的財產(chǎn)!笆澜缟献畲蟮恼勰ツ^于在愛的同時又帶著藐視了”……反思自己,是否也曾用類似病態(tài)的精神折磨過自己?因不甘失去的一些東西,特別是曾經(jīng)投入過的感情,即使已經(jīng)明了是錯的,卻仍在主觀意識里寄希望那是永遠(yuǎn)美好的存在。也許這就是人性無法突破的枷鎖。

  很多人讀書過于看重實用性、目的性,而最終面對茫茫書海無所措手。實際上,讀書是為了自己永遠(yuǎn)的成長。“當(dāng)你所做的一切,都是為了滿足既定的目標(biāo),你就沒辦法發(fā)現(xiàn)在這個目標(biāo)范圍外,更廣闊的可能性是什么”?雌饋頉]什么用處的書,或許會給你的未來早早保留一個超越自己的機會。書是不分國家與年代的,因為不管哪個國家的人性都是相通的,歷史也是相似的。當(dāng)你在成長中遇到困惑時,或許古今中外的某本書里早已告訴你解決問題的答案。

  傅雷曾提到過一本書對他的影響。一開始他因為情緒波動,“神經(jīng)亦復(fù)衰弱,不知如何遣此人生”,后偶然讀到羅曼·羅蘭寫的《貝多芬》,“讀罷不禁嚎啕大哭,如受神光燭照,頓獲新生之力,自此奇跡般突然振作。此實余性靈生活中之大事。”

  由此可見,通過讀書治愈人生各種疑難雜癥,的確不失為一良好途徑。只要你還想成長,讀書就不會晚。

《人性的枷鎖》讀書心得5

  這段時間一直在看毛姆的《人性的枷鎖》,書有點厚,我讀的也很慢?煲粋月了,才讀了不到一半。文字并不艱澀甚至描寫的很優(yōu)美,在緩緩的故事節(jié)奏的帶領(lǐng)下,我也跟著一起回顧著自己的成長歷程。

  成年后很長的一段時間里,我一直在一個不太好的狀態(tài)中彷徨。仿佛被什么東西框定住了,只能在有限的范圍里伸縮。而前方的路,似乎又一眼能望到頭。我焦慮、想要改變、用力掙脫。但似乎周圍有個漩渦,牽引著我往里越陷越深。外在力量越來越大,對抗越來越累,把我折磨的.精疲力竭。我開始迷茫,不知道前方的路在哪里。我開始自我懷疑,不知道對抗有什么作用。我開始恐懼,不知道脫離了主流的既定規(guī)則是不是錯誤的。就這樣不斷地被消磨直到殆盡,麻木、接受、放棄抵抗,就這樣在這局促的空間里被無限遏制著。

  其實一開始,還是羨慕毛姆筆下那個主人公青年時期那些多姿的彩的人生閱歷的。但之后想來,自己其實更折騰。

  一邊看著主人公不斷思考,掙脫束縛在自己身上的枷鎖;一邊我自己也思考著自己這些年到底岀了什么問題,為什么感覺自己被困住了。我覺得我的外面是紛亂的世界,而我的內(nèi)在卻是一片荒蕪。

  我從內(nèi)心出發(fā)去界定,設(shè)法去看清被既定認(rèn)知束縛住的自己。我試圖補充養(yǎng)份,各種豐富的、有層次感、朝氣蓬勃的陽光和色彩。終于,我的內(nèi)在重新鮮活起來,我明白了自己應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)這個世界上更多的可能。

  我覺得找回了我自己,我解放了我自己。

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