綠拇指男孩讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的綠拇指男孩讀后感，歡迎閱讀與收藏。

綠拇指男孩讀后感1

　　巴羅爺爺說(shuō)：一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師。從一年級(jí)開(kāi)始，我就經(jīng)�？凑n外書(shū)，到現(xiàn)在為止已經(jīng)讀了不少的書(shū)。讓我印象最深刻的是《綠拇指男孩》這本書(shū)，它的作者是法國(guó)的莫里斯？杜恩，他以詼諧的語(yǔ)言講述了一個(gè)趣味盎然的童話式故事，故事的結(jié)局更是令人感動(dòng)不已，你們一定會(huì)喜歡看這本書(shū)的！

　　在這，我得先給大家解釋一下，書(shū)名所說(shuō)的“綠拇指”，不是真正的綠色的拇指。而是指高超種植技術(shù)的人擁有神奇的“綠拇指”�？蛇@到底是怎么回事呢？看看我下面寫(xiě)的你就明白了。

　　可愛(ài)的小男孩弟嘟成長(zhǎng)在一個(gè)富裕的家庭，非常懂事�？梢幌蚝軔�(ài)學(xué)習(xí)的弟嘟在課堂上竟禁不住睡神的`甜言蜜語(yǔ)，在課堂上睡著了！看老師不收弟嘟，父母只好另做打算。先讓弟嘟會(huì)種花。這也讓園丁翹胡子發(fā)現(xiàn)弟嘟有綠拇指。他以監(jiān)獄作為他綠拇指神功的實(shí)驗(yàn)，果然一鳴驚人。后來(lái)，他又把貧民窟變?yōu)榛ɑü珗@，把米爾寶變?yōu)椤盎ǔ鞘小�，把�?dòng)物園變?yōu)椤盎ɑㄊ澜纭�。也因�(yàn)樗�的綠拇指，讓“去吧”和“滾吧”停止了戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)人們習(xí)慣這些變化后，弟嘟卻不見(jiàn)了，因?yàn)椋�他是一個(gè)天使。我在故事的內(nèi)容里穿梭，陶醉在那些精彩的情節(jié)中，甚至覺(jué)得自己的手指也許一覺(jué)醒來(lái)也會(huì)有魔力呢！

　　《綠拇指男孩》讓我明白了：只有親自實(shí)踐，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的大腦去思考，這樣的生活才有趣。同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)書(shū)吧！讀書(shū)，能讓我們收獲更多的真實(shí)與美好！

綠拇指男孩讀后感2

　　這個(gè)暑假，我讀了一本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)——《綠拇指男孩》。

　　這本書(shū)主要講了小男孩弟嘟出生在一個(gè)富裕的家庭，所以他根本不知道什么是丑惡，什么是貧窮。等到弟嘟八歲時(shí)，終于要正式上學(xué)了。沒(méi)想到一心向?qū)W的弟嘟一上課打便瞌睡。既然跟別人不一樣，父母只好另做打算，讓他在家里學(xué)習(xí)。一次，弟嘟學(xué)種花園丁翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指。后來(lái)，他以監(jiān)獄做他綠拇指神功的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，轟動(dòng)了整個(gè)城。緊接著貧民窟的煥然新;米爾寶變成了花都;動(dòng)物園成為“花花”世界;去吧”和“滾吧”停止戰(zhàn)爭(zhēng)�？墒�，翹胡子先生意外地離開(kāi)了這個(gè)世界，弟嘟便用他的綠拇指建了一座花梯，爬到天上去尋找翹胡子先生了。

　　這本書(shū)的作者寫(xiě)《綠拇指男孩》這本書(shū)，或許是想告訴我們——每個(gè)人都擁有“綠拇指”，我們應(yīng)當(dāng)去挖掘自己的.潛能，不要總是羨慕別人能怎么樣。我們自己就是自己的敵人，我們應(yīng)該努力超越自我，做自己以前做不到的事情。

　　平時(shí)，我們總是一貫地炫耀自己會(huì)做這個(gè)會(huì)做那個(gè)，但是，卻沒(méi)有真正的用上。比如說(shuō)學(xué)會(huì)洗碗洗衣，但卻沒(méi)有幫助爸爸媽媽干過(guò);琴?gòu)椀梅浅：寐?tīng)，但卻沒(méi)有把琴聲跟別人分享過(guò)。這些純粹就是白學(xué)了!

　　只要我們想弟嘟那樣心地善良，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，當(dāng)陌生人需要幫助時(shí)，我們都應(yīng)該伸出手幫助他們，利用我們的“綠拇指”，做我們力所能及的事。

綠拇指男孩讀后感3

　　綠拇指男孩這本書(shū)寫(xiě)的是有一個(gè)富裕的家庭生了一個(gè)小孩他的名字叫弟嘟，他是一個(gè)善良、聰明的小男孩。

　　在他八歲上學(xué)的時(shí)候，他一上課便打瞌睡。既然跟別人不一樣，他的父母只好另行打算，讓他先學(xué)種花。他的`老師就是他家的園丁翹胡子先生由于一個(gè)偶然的情況，翹胡子先生發(fā)現(xiàn)了弟嘟有綠拇指，這個(gè)綠拇指可以碰到哪兒就立即可以長(zhǎng)出鮮花來(lái)，這個(gè)秘密只有他們倆個(gè)知道。弟嘟用綠拇指幫助了很多的人比如：他把監(jiān)獄變成了人間天堂，把動(dòng)物園變成了花的世界，把貧民住的地方煥然一新，將“去吧”和“滾吧”停止了戰(zhàn)爭(zhēng)，……。

　　就在人們高興的時(shí)候，一件意想不到的事發(fā)生了，弟嘟的老師－－翹胡子先生去世了弟嘟很是傷心，他很想見(jiàn)到老師，一直悶悶不樂(lè)的，她有一頭小馬叫小健，他和弟嘟能溝通，就在翹胡子先生趨勢(shì)的第三天，弟嘟狠狠地把手指摁在了地上，地上迅速?gòu)埰饋?lái)一條長(zhǎng)藤到了晚上弟嘟順著長(zhǎng)藤爬了上去再也沒(méi)有下來(lái)，這時(shí)小馬小建在草地上不停的吃草。到了早上大家發(fā)現(xiàn)弟嘟不見(jiàn)了，又看到了地上小健用嘴肯出來(lái)的字－－弟嘟是天使。

　　這本書(shū)很長(zhǎng)但是始終對(duì)我們說(shuō)明一個(gè)道理：有些知識(shí)是樹(shù)上學(xué)不到的，而只有大自然才能讓我們學(xué)到，要用我們的心靈去品位大自然，用眼睛去觀察。我要要像弟嘟一樣把垃圾站變成花的海洋，把污水溝變成水草肥美的人間仙境，讓沙漠變成綠洲……。

　　只有我們細(xì)心品味生活，仔細(xì)觀察世界，才能學(xué)到的更多！

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