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掛職教師心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的掛職教師心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
掛職教師心得體會1
音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情，一直以來，幼兒園音樂活動都是一個難點，如何上好一節(jié)音樂活動呢?在8月29日我們非常難得有機會去聽音樂教學法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思想，又結(jié)合了國外三大教學法：瑞士的達克羅茲、匈牙利的柯達依、德國的奧爾夫，進行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力。下面是我的感受。
一、以趣引趣：
興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學習動機與活動本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動充滿情趣，尤其在教材趣味化、設(shè)計趣味化、教法趣味法上下功夫。
1、教材趣味化
在選擇教材時，盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結(jié)構(gòu)到風格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過改編、加工以后才有趣味，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、設(shè)計趣味化
教育活動設(shè)計的好壞，往往決定著這次活動的成敗，對每一個音樂教育活動，都要根據(jù)教材對結(jié)構(gòu)內(nèi)容進行精心設(shè)計，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境。
孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的精心安排，使幼兒感到有趣味。
3、教法趣味化
“好奇”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方式。在教學過程中，努力將兩者有機的結(jié)合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。
二、以情育情：
達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。將音樂教育的重點著眼于引導(dǎo)幼兒對音樂情感因素的體驗。那么，怎樣利用音樂手段達到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢?關(guān)鍵是一個“愛”字，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力。在音樂教學中，注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
比如說在活動中經(jīng)�？粗變旱腵眼睛講話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時，就說：“天黑了，小動物要睡覺了，并帶頭假裝睡覺。)同時，還可以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、來逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在每一次音樂活動前，對教材都要做詳盡的研究和分析，領(lǐng)會每首歌所要表達的情感內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的感情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投入，只是老師說輕就輕、說響就響，通過反復(fù)練唱來把這些要求強化下來，那效果肯定是可想而知的。
掛職教師心得體會2
20xx年昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術(shù)小學等幾所小學的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽路小學掛職鍛煉。此次天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的`領(lǐng)頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進;必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。
一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲
理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講"真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法"師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學校的現(xiàn)狀，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識;通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解"北戴河"名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會!
掛職教師心得體會3
我有幸參加了全縣中小學教師上掛學習活動�；顒又踅逃謪尉捅敬闻嘤柕囊饬x、目的做了重要講話，教育人事科提出了明確的要求：在這次培訓中要認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，嚴格遵守上掛學�？记谥贫�，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。
此次培訓的方式與以往不同，整個學習過程分別在安圖三中和安林中學進行，使我們有更多的機會接觸縣直中學先進的教育教學管理方式、方法與先進的管理經(jīng)驗。掛職過程中我們還全程參與了“全縣省州骨干教師結(jié)對子師徒同上一節(jié)課暨全縣教師點名出課活動”和全縣中小學教導(dǎo)主任互檢互學活動
掛職期間我們認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教育教學管理工作。本次這次培訓讓我收獲了很多，也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、我的收獲
1、在三中期間：
初到三中，我們就被三中整潔的校園，濃郁的學習氣氛，融洽和諧的師生關(guān)系所吸引，班級的事學生主動打理，校門前的雪班級搶著打掃，這可是我們所遠遠不及的。懷著好奇，我們見習著，并試著參與到教導(dǎo)處的日常管理，我們終于發(fā)現(xiàn)，這欣欣的景象緣自一套系統(tǒng)的評價。一套可操作性強，分教師業(yè)務(wù)的班主任與科任教師“捆綁”管理班級的兩部分的教師日常工作評價辦法。安圖三中寇主任把繁瑣的教育教學評價管理細心地向我們作了介紹，并傳授了我們許多實用有效的方法，如：班級分組教學管理;隨機抽檢與常檢查相結(jié)的量化辦法;“蹲點式”聽課幫助班級解決實際問題的方法等等。無一不讓我們受益匪淺。
2、在安林期間：
讓我們同樣感受到濃郁的學習氣氛，融洽和諧的師生關(guān)系。一到安林，李校長就和學校領(lǐng)導(dǎo)班子一道，商量著在本周教研活動不多的情況下單獨為我們安排一次完整的教研活動的事，最終確定在語文組開展一次集體備課、上課、評課活動�；顒舆^程中，我們我們?nèi)虆⑴c，與安林中學的語文組、主管教學的領(lǐng)導(dǎo)一起備課、聽課、評課，那句句真誠的指導(dǎo)點撥，對事不對人實實在在的教學研討氛圍，還有安林中學教師甘于付出，不計回報的`奉獻精神。無不讓我深深地敬佩。
3、教導(dǎo)主任互檢互學活動：
活動之前，就對全縣中學教導(dǎo)主任下發(fā)了征集問題的通知，要各校教導(dǎo)主任將教學管理工作中存在的主要問題、亟待改進與提高的問題提出來，并將集中的問題進行整理，由管理先進的三中、安林的各位主任先進行教育教學管理工作方面的自檢與梳理。在培訓時，先參觀三中、安林兩所學校的教育教學管理材料。由安圖三中寇吉信主任給我們講解了教導(dǎo)主任如何做好教學工作評價及相關(guān)工作經(jīng)驗;安林中學給我們做了教學管理現(xiàn)場評課和由鄭印江主任做的教導(dǎo)主任管理經(jīng)驗介紹。
如班級分組教學管理、班主任及班級科任教師“捆綁式”發(fā)展評價、教師業(yè)務(wù)材料的實效管理等。讓我們對教師的量化評價管理深有感觸。
掛職教師心得體會4
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學掛職學習，學習教育發(fā)達地區(qū)的教育教學管理理念，深感受益匪淺，十天的學習不僅使我的教育教學思想得到了更新，而且讓我學到了許多先進、科學又易于操作的管理方法。南通市實驗小學是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19XX年，XX年起用新樓，占地面積13畝多，學校一直以“勤敬”為校訓，并不斷為校訓注入新的內(nèi)容，做到校訓的與時俱進，從這所學校走出了許多科學家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學校被譽為“科學家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學習期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學校的整體管理理念、德育工作、教學管理、教科工作進行了詳細地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓活動，二是識字教學研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)�？梢哉f這次掛職我學到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機制，讓老師、學生在學校有幸福感，這才是成功的管理。校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學校管理是大有益處的。
二、“細節(jié)”是教學管理的抓手
“細節(jié)決定成敗”這是主抓教學的朱校長的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細節(jié)就等于做好了教學工作，實小的教學工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍教師隊伍決定一個學校的.興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強教師的業(yè)務(wù)學習培訓，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學習者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師學校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學校35周歲以下的教師組成的一個學習、培訓組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學水平提高的培訓學習活動，而且活動是非常多的；青藍工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學習，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、“堅持”是德育工作的靈魂堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。
抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進行檢查評分，周五進行總結(jié)，并把這個分數(shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學生、鍛煉學生”為出發(fā)點，學年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正后實施，根據(jù)學校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。他們堅持讓德育活動充滿生命的活力，必須滲透在各個學科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個活動叫“金色的秋天”，學校組織學生到山上、到田野里去感受秋天，各學科也相應(yīng)開展活動：語文學科讓學生寫秋天，搜集有關(guān)秋天的文章、詩歌、好詞好句等，舉辦贊美秋天朗誦會；美術(shù)學科開展畫秋天的比賽；音樂學科學習有關(guān)秋天的歌曲；英語學科進行描寫秋天的英語文章創(chuàng)作……每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣
1、課題研究工作課題申報一定要根據(jù)實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學科教學當中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強學習培訓為教學研究充電開展讀書沙龍、教師培訓沙龍活動，讓老師提高參與教學研究的能力。
3、實行月報制度注重成果積累每月各課題組匯報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。
掛職教師心得體會5
在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了xx教學工作。一學年以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作
在擔任x班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的xx教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教育xx教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學xx教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有xx興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為xx興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，xx水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的xx，各方來賓對我校學生的xx有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的`文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的xx水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
掛職教師心得體會6
薛涌為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實踐能力，進一步 開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質(zhì) 教育有效實施，我作為重慶市“領(lǐng)雁工 程”十所中小學項目學校校長，作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中 小學校長赴上海浦東新區(qū)掛職學習。學習歸來，受益匪淺。
在上海方略教育集團舉行了隆重的開班典禮。會上， 上海方略教育集團總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞; 負責培訓的主管鄧瑞卿 就掛職學習作了詳細周密安排;最后，重慶市教育評估院所長胡芳作 了重要講話：珍惜機會、創(chuàng)新學習、深刻領(lǐng)悟、學以致用。她特別指 出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。
這次重慶市 教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點學習，目的就是要學習 上海先進學校教育改革的成功經(jīng)驗， 她希望各位掛職鍛煉的校長能夠 靜下心認真向上海的同行學習，多看看，多想想，人家怎么做的?我 們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學校的辦學理念、 運行 模式、管理方法，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。
會后，十位校長 紛紛表示：有機會參加這樣的學習，倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，一定 虛心學習，不負領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。1 自 11 月 7 日開始，來自涪陵同樂中學的陳小江、南川區(qū)鳴玉中 學的王麟、合川區(qū)錢塘中學的秦林、巫溪縣西寧中學的薛涌、奉節(jié)縣 繁榮中學的王家立， 一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學院學校實 驗中學任富恒校長的情況介紹、參觀了學校文化建設(shè)、全程參與了浦 東新區(qū)對實驗中學實施素質(zhì)教育的考核評價、 實驗中學素質(zhì)教育四年 發(fā)展規(guī)劃專家評審會、實驗中學市級課題開題前研討會、實驗中學行 政會，深入課堂聽課，參加了學校組織全校師生參與的秋游活動。
通過掛職學習和了解， 我對上海浦東新區(qū)教育學院實驗中學圍繞 “構(gòu)建博文化、培育儒雅人”的辦學思路印象深刻，對學校注重人性 化管理、 特色課程建設(shè)、 學生個性化發(fā)展的培養(yǎng)啟發(fā)頗深， 受益匪淺， 其具體感受如下
一是上海市特別注重對學校階段(四年為一個周期)發(fā)展規(guī)劃的 制定和實施。并且由權(quán)威專家全程參與進行可行性論證、督導(dǎo)、評估 和驗收，有效的促進了學校的規(guī)范化辦學，以及特色學校的建設(shè)。
二是學校注重人性化管理，任校長是一個非常隨和而又充滿智 慧的老校長，他博學儒雅，有獨特的辦學思想和管理藝術(shù)，現(xiàn)在學校 正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢。
三是學校非常重視文化建設(shè)，以“博達雅”學校文化來引領(lǐng)學校 的發(fā)展，學校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學校。
四是學校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系，以 “傾聽—對話”式的課堂教學模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色，正在努力構(gòu)2 建高效課堂。
上海浦東新區(qū)實驗中學的辦學思想和目標深入人心。
這離不開任 富恒校長豐富的學校管理經(jīng)驗、人格魅力和民主意識。隨著后續(xù)學習 的深入，我相信一定會有更深的領(lǐng)悟與啟迪! 在上海浦東新區(qū)實驗中學掛職學習期間， 自己認真查閱了學校資 料、積極參加教研活動、認真聆聽專家講解的過程中，也深深堅定了 我做一個合格校長的信念! 現(xiàn)就如何當好一名校長的看法談?wù)勎业拇?淺看法。
一、多讀書，做一名學習型校長 隨著社會高速向前發(fā)展，不學習只會被時代拋棄，靠吃老本搞教 育，學校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學習 把水平提高。校長是學校的領(lǐng)頭羊，校長不讀書，又如何要求教師去 讀、 學生去讀?又怎能帶動教師發(fā)展、 學校發(fā)展?校長在讀書的同時， 不僅可在師生中樹立榜樣，還可以大大提高自身素質(zhì)，使自己變得更 有水平、更具魅力。
二、關(guān)注教師，做一名“服務(wù)員” “振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是一 種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”，是一種追求卓越的'“遺憾藝術(shù)”，其越來越 取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成 績，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長就必須搭建 平臺，為教師的發(fā)展而服務(wù)。
1、創(chuàng)造教師學習機會，關(guān)注教師發(fā)展 每一個人都希望上進，都有發(fā)展的需要，誰也不愿讓自己落后于 人，校長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展，搭建好教 師學習的平臺， 讓其努力學習其相關(guān)知識 (綜合性知識、 專門性知識、 工具性知識、相關(guān)性知識等)，做到培訓的制度化、有序化，為“學 習型學�！睒�(gòu)建基礎(chǔ)，立起學校發(fā)展的共同遠景。
2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件，形成服務(wù)于人的思想 教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境， 而作為一名校長就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學校， 有 時還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下，又處于舒適的工 作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能，而要做到這一點，校長必須 要有服務(wù)于人的思想，并通過自己對教師起到潛移默化的作用，在學 校形成一種校長服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學生的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師3 的所謂“一桶水”的思想，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想， 煥發(fā)教師的“師”之魅力。
三、營造和諧的科研氛圍，做一個“設(shè)計師” 校長作為一校的管理者，應(yīng)該是一個設(shè)計師，而絕不是一個指揮 家!他應(yīng)該通過對教研組、年級組的關(guān)注，搞好學校制度，引導(dǎo)大家 去對教育進行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進步。要時時 讓教師感受到學校的關(guān)注，要讓有亮點的教師充分閃光，要讓默默無 聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。
四、多進行交流和溝通，做一個有“耳朵”的人 上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵， 為的是讓我們多聽少 說。對于教師的發(fā)展而言，校長的說教與虛心傾聽，具有同樣重要的 意義。通過傾聽，可以了解教師的真實想法，通過傾聽可以收集到對 學校發(fā)展有益的建議，多傾聽可以與教師交朋友，相互了解形成上下 一心，勁往一處使。
五、學會放手，學會贊美，做一個學校發(fā)展的“發(fā)動機” 作為校長，要保持學校的長久發(fā)展，就應(yīng)該是一臺“發(fā)動機”， 給學校源源不斷的添力，而要這樣做，我認為重點還在一個“放”字 上。
教師在具有了能力之后， 校長對校內(nèi)中層干部及教師要學會放心、 放權(quán)，然后校長還要學會贊美——老師、學生都需要贊美。一個校長 如能通過這樣的管理，引導(dǎo)全體教職工去工作，去體現(xiàn)其價值，就要 做好策劃，才能使學校永葆青春活力。
六、注重落實，做一個嚴謹務(wù)實的人 俗話說：說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行 的，學校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執(zhí)行又有什么 用?作為校長，我認為應(yīng)該從大處著眼，小處入手，踏踏實實走出一 條路來， 只有一切付諸行動才會有意義、 才會有作用， 只會花言巧語、 溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。
總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個校長如能做到以上幾 點，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前 瞻力、 積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制 力!在這樣校長的帶領(lǐng)下，學校的發(fā)展就會充滿活力，我愿為這樣的 目標而去努力、盡力。
掛職教師心得體會7
一、掛職幼兒園基本概況
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園，規(guī)模很小，共5個班一百多名幼兒，22名教職工，辦園時間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
二、幼兒園特點
翡翠園幼兒園雖小，但是在人員配備上也是兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。幼兒園雖小但食堂卻很大，操作間合理分開，干凈整潔，無油煙等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
三、感受精神面貌和氛圍
在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
四、辦園經(jīng)歷
翡翠園幼兒園辦園八年來，由于堅持按照幼兒教育方針、政策，堅持不搞“小學化”，曾一度不被家長認可，存在生源危機，后來經(jīng)過不懈努力，直到今日一步步走來，歷盡艱辛，不斷發(fā)展，終于獲得家長和社會的認可和擁護，才有了今天的'輝煌，從而被評為市級民辦示范園。今天，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實體現(xiàn)了其實力。
五、享受學習、感受快樂
一個月來，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、課題研究、詩歌吟誦會節(jié)目編排、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學習的時光是短暫的，更是快樂的。在這短暫而快樂的時光中，我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!
衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學習機會!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!
掛職教師心得體會8
本學年，本人接手擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂
本班學生，前幾年換了好幾任代課教師，學生們的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來，成效顯著。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中我感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的.深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、成績喜人，還須努力
1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
掛職教師心得體會9
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學習一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個園管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
一周來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的'教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學、掛有所得、掛有所創(chuàng)。
掛職教師心得體會10
今天我主要匯報兩項內(nèi)容，一是掛職鍛煉的一些體會和收獲，二是就掛職鍛煉和學校工作提幾點意見和建議。不當之處，敬請批評指正。
一、掛職鍛煉的體會和收獲
一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們在一起工作，他們身上所體現(xiàn)出來的高度責任感、對業(yè)務(wù)的透徹掌握，對我影響很大。特別是四月底市委、市政府組織開展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動以來，我感覺“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思想始終貫穿于他們認識問題、解決問題的始終，他們能夠善于從大局和長遠出發(fā)，制定工作規(guī)劃，這一點對我觸動很大。
二是了解情況，推動本職工作開展。為全面了解我市發(fā)展情況，更好地推動本職工作的開展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認真閱讀各種文件資料，對我市經(jīng)濟運行情況等有了更加深入的了解。我對做好學校工作信心倍增，把握更大。
三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹慎、甘當學生的態(tài)度，我真誠與市政府研究室、辦公室的干部相識、相知、相處，真誠贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。
四是促進合作，取得實效。校地工作上攜起手來，感情上拉近了，關(guān)系深入了。科研合作方面，與市政府研究室的幾位同志共同申報了濰坊市科技開發(fā)研究課題;學術(shù)交流方面，與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，邀請到了有關(guān)專家，近期將來我校免費作學術(shù)報告。
五是嚴格自律，展示形象。在工作、生活上嚴格要求自己，時時處處注意維護和展示我校干部的良好形象，做到了時間靠得上，工作抓得緊，生活嚴要求。例如，在本月開展的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論期間，我負責各個市直部門上報材料的審核、修改和編發(fā)簡報工作。對每一份報上來的材料都認真研讀，認真核對，認真修改，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡報無一字錯漏，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。
二、幾點建議和意見
1、回首兩個多月的掛職學習，我更加深刻地認識到了實施校地、校企合作，這是學校黨委和市委的英明決策。事實上，要加快和深化校地、校企合作進程，我們還有許多工作可以做。其中，一項最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語言，感情上就能相互交流，因此，建議學校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點，時間上再長一點，效果可能會更好。
2、以“科研強校”、“人才興校”等大討論為契機，激勵我校干部教師苦練內(nèi)功，提升教學科研水平。大家比較關(guān)注的，我校社會聲譽不夠高、影響不夠大的問題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻還不夠大造成的。我校堅持“教學立校、科研強校、人才興�！睉�(zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動第三專題“實施科研強校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力”大討論活動以來，邀請專家來做了學術(shù)報告，各個院部處積極組織大討論，學校再次征求意見修訂了《科研項目管理辦法》、《科研成果管理與獎勵辦法》等多個文件，可見學校重視科研工作的力度。但也應(yīng)該看到，我校教師在對科研促教學的思想認識上存在不平衡性，個別老師甚至認為，只要教好書就行了，又不評職稱，搞科研干什么?!實際上，這是一種消極的思想在作祟。教學和科研相輔相成，沒有科研支撐的教學是乏味的。早在19世紀初，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學就提出了“教學與研究統(tǒng)一”的理念，明確了高�？茖W研究的職能。洪堡提出，大學是一種學術(shù)機構(gòu)，不論是老師還是學生，都應(yīng)該成為問題的研究者和探索者。羅素對洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個大學教師都應(yīng)從事學術(shù)研究，并應(yīng)當有足夠的精力去了解各國學者關(guān)于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學，首先要統(tǒng)一科研促進教學的思想認識。在美國，高校教師有30%的科研經(jīng)費來自承擔企業(yè)科研課題資助，有30%左右來自國家和地方政府科研項目支持，學生的一半以上學費，得由導(dǎo)師支持，學生的學費，來自教授承擔科研課題項目的經(jīng)費支持。可以這么說，沒有科研項目和課題，教授的教學工作就難以維持。就要像辛書記說的：“要提高綜合實力，競爭實力體現(xiàn)在科研上，教學水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實施科研強校戰(zhàn)略，提高綜合競爭實力�！�
3、加強合作，提高主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的意識、能力和水平。在19世紀以前，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位，對知識和技術(shù)的需求不很強烈，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)之間關(guān)系并不密切。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，特別是英國新航線的開辟和貿(mào)易往來的發(fā)展，英國成為第一個將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)聯(lián)系起來的國家。目前，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展意識不強，高等教育對地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻率低下，是地方高校存在的共性問題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動中，感覺我校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展應(yīng)該有所作為，而且應(yīng)該大有作為，在上百人的專家組成人員名單中，居然沒有一個濰坊學院教授的名字，這與濰坊學院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級的人才，沒有推介出去。我校應(yīng)該充分利用高校人才匯聚、學科綜合交叉的能力優(yōu)勢，全方位開展服務(wù)，進一步推進產(chǎn)學研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設(shè)，引領(lǐng)社會文化，積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。牛書記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后，引起了很好的反響，這是對濰坊社會的一個很大的貢獻。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面，我校還存在不少問題。據(jù)統(tǒng)計，歐美國家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用，而我國的只有6-8%;包括大學生的創(chuàng)業(yè)項目，每年獲得全國獎勵的都在80項以上，但真正付諸實施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項。究其原因，就是高�？蒲兄鲃臃⻊�(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的意識不強導(dǎo)致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學而科研。
4、加強合作，爭取地方政府的大力支持。美國于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈地學院和州立大學確立了為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的辦學方針，把培養(yǎng)實用型人才作為目標。威斯康星大學作為美國的第一所與政府合作的地方院校，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的辦學理念影響廣泛而深遠。該校積極加強校地、校企合作交流，實現(xiàn)了校地、校企良性互動。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學各學科的教師在州政府各部門任職，擔任技術(shù)顧問或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，不少教師在大學和州政府里身兼數(shù)職，同時為州政府和大學提供服務(wù)。威斯康星大學文理學院院長伯格就在州林業(yè)委員會、自然資源保護委員會和漁業(yè)委員會同時擔任職務(wù);校長范海斯除任州地理、自然保護委員會主席職務(wù)外，還擔任州政府森林委員會和公共圖書委員會的成員，并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實驗室工作。到專家到校講學。國內(nèi)不少地方和高校借鑒美國的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績。上海浦東大學城的建設(shè)，安徽池州學院的建設(shè)，五邑大學的建設(shè)，以及臨沂師范學院的`建設(shè)等，都取得了明顯實效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經(jīng)取得了一些可喜成績，特別是在重點學科建設(shè)和重點實驗室建設(shè)方面，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗。王院長在《中國教育報》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實際，致力于為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的學科建設(shè)，縱橫立項和科研經(jīng)費大幅度增加，為各個學科的建設(shè)提供了理想的科研平臺，較好地推動了學校工作的全面發(fā)展。
但也應(yīng)該看到，我們面臨的辦學經(jīng)費不足的現(xiàn)實困難問題。國家教育研究中心張力主任日前介紹說，統(tǒng)計到20xx年，辦學撥款經(jīng)費國內(nèi)最高的為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差達到6.57倍。我校生均撥款還處在全國較低的水平，這與我校的社會貢獻以及濰坊市的發(fā)展需求和實際狀況，嚴重不符。目前，我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設(shè)置，還不能很好地滿足地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要;科研與市場結(jié)合不夠緊密，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此，我校要不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動態(tài)調(diào)整機制，以適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要。在此基礎(chǔ)上爭取地方政府的大力財政支持。
5、我校未來發(fā)展，面臨著越來越嚴重的形勢考驗。馬丁·特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個以數(shù)量為標準的發(fā)展階段。這一理論是基于當時部分發(fā)達國家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實，但是遭到了不少學者的批評;日本廣島大學教授有本章提出的后大眾化理論，就是對馬丁·特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判。在后大眾化時期，我們面臨著嚴峻的競爭形勢。目前全國各類高校有2367所，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬大學生，國家重點建設(shè)若干所世界一流大學和一批高水平研究型大學，各地積極鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，像我們學校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標兵，后有追兵，標兵實力很強大，追兵勢頭很威猛。因此，我們要認真設(shè)計學校的建設(shè)和發(fā)展路徑，科學做好“”規(guī)劃，共謀學校的長遠發(fā)展。
當務(wù)之急，是更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。觀念是行動的先導(dǎo)，在學校組織的“科研強�！薄叭瞬判涡！钡雀鱾�大討論中，要緊密結(jié)合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動的開展，更加具體地分析形勢，查擺問題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細致地思考學校發(fā)展大計，要對照學校黨委的要求找問題，對比先進典型找差距，按照學生成長成才的愿望找不足，有什么問題找什么問題，有多少問題擺多少問題。愛因斯坦說，發(fā)現(xiàn)問題，比解決問題更要重要。所以，下一步我們要在學校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，從自身做起，切實把制約學校發(fā)展的問題找準、找透、找具體。制訂針對性措施，逐步把問題解決。
后期的打算：加強學習，加強調(diào)研，多做實事，總結(jié)經(jīng)驗，加強高教研究，積極參與學校“”發(fā)展規(guī)劃的制訂工作。
掛職教師心得體會11
我有幸于 03 月 18 日至 03 月 22 日，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展 街小學掛職培訓學習，雖然培訓時間很短，但我被發(fā)展街小學小 學嚴謹扎實的工作作風，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取 得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習參與 學校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學校教師溝通交流。堅 持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考, 邊總結(jié)。在掛職培訓的一周內(nèi)我時刻被老師們求真的科學態(tài)度， 高尚的人格魅力所感染、所感染。
學校著眼于學生的`整體素質(zhì)和長遠發(fā)展。讓學生學會做人、 學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)新。學校始 終把德育工作放在首位， 不斷探索新形式下與時俱進的德育教育 新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品 質(zhì)行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局， 堅持周一別具特色的升國旗 儀式以及出操制度。
學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育 為核心，全面深化教育科研。在掛職培訓的一周內(nèi)，我正好趕上 學校“教學能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈 的課堂，這使我在聽課中學到了不少東西。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我 受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職 工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路， 提升了我的教育理念和思想境界。
更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱 情和信心，這必將對我今后做好學校工作產(chǎn)生深遠的影響。
掛職教師心得體會12
帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任。XXXX年4月20日我在縣教育局的安排下，赴諸暨市新世紀小學進行為期一個來月的掛職鍛煉學習，在短短的一個月的時間里，通過深入各科室、班級，深入教育教學第一線參觀學習和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了很大程度的提高，同時也被新世紀小學從領(lǐng)導(dǎo)到教師那種團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風和開拓創(chuàng)新、銳意進取、敬業(yè)奉獻的精神所深深地感染，真是感受頗深，受益匪淺。下面就這次學習談一下自己的心得體會。
一、一流的設(shè)施設(shè)備
新世紀小學地處諸暨市暨陽街道東興路與東二路交匯處，由暨陽街道辦事處全額投資興建，開辦于XXXX年9月，學�？偯娣e22000㎡，建筑面積9800㎡，集中綠化面積4100㎡，擁有250米標準塑膠操場和多功能體育場。設(shè)計規(guī)模36個教學班，在校學生1440名。目前，音樂、舞蹈、實驗、圖書、閱覽、書畫、信息技術(shù)等專用處室一應(yīng)俱全；校園閉路電視系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一步到位。是浙江�、耦悩藴驶瘜W校。教師大專學歷達100％，紹興市級以上名優(yōu)教師37％，教師平均年齡為31歲，是全市師資力量最強、最具活力的小學之一。
二、一流的學校管理
“一流的學校管理”就是運用先進的現(xiàn)代管理理論，將學校的人、財、物、時間、空間、信息等教育資源進行全面、系統(tǒng)、有機的整合，使之產(chǎn)生最高的效率、最好的效益。
新世紀小學的管理理念：堅持“以人為本”，構(gòu)建民主、人文、和諧的團隊精神，努力打造“三大”形象。
�。ㄒ唬⒋蛟臁爆F(xiàn)代＋人文”的學校形象
以現(xiàn)代的理念引領(lǐng)人，以現(xiàn)代的方法造就人，以現(xiàn)代的設(shè)施影響人．把”平等、人本、發(fā)展、服務(wù)”作為打造個性化學校，培養(yǎng)個性化教師，培育個性化學生的奠基石，加大隱性與顯性校園文化的建設(shè)力度，努力體現(xiàn)”潤物細無聲”人文化行為，處處透泄出人文的感召力．
1、面向“三個”現(xiàn)代，彰顯校園青春與活力
——思想現(xiàn)代
新世紀小學要求全體教職員工必須要學會學習反思，用現(xiàn)代的教育理念武裝頭腦，把現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)化為先進的、科學的教育行為，樹立平等、人本、發(fā)展、服務(wù)為主的育人觀念，把學生培養(yǎng)成思想活躍、手腦靈活、個性活潑、充滿活力的新一代，為其終生幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
——方法現(xiàn)代
（1）積極探索新型辦學模式。要充分利用新學校的生機與魅力，積極探索新型辦學模式，堅持以改革為方向、隊伍為根本、德育為核心、教學為中心、科研為先導(dǎo)、管理為基礎(chǔ)、文化為氛圍的辦學策略，努力建設(shè)個性化學校，成就個性化教師，培育個性化的學生，追求一流的教學質(zhì)量、一流的師資隊伍、一流的教學管理和顯明的辦學特色，早日跨入省、市名校行列。
�。�3）鋪好教師專業(yè)發(fā)展大道。學校將拓展信息渠道，讓不同的教育思想在校內(nèi)交流、碰撞，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，為教師的發(fā)展提供不竭的源泉和動力；學校將分析和把握教師的年齡結(jié)構(gòu)、文化層次、學科性質(zhì)、個性風格等特點，探究新途徑，尋找新方法，來拓展和共享優(yōu)質(zhì)教育資源；學校充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范作用，敢于壓擔子，善于搭梯子，努力建臺子，多管齊下，為提升新配教師的專業(yè)素養(yǎng)，為中青年教師的專業(yè)發(fā)展鋪好大道。
——設(shè)施現(xiàn)代
（1）加大硬件投入力度。學校目前已擁有嶄新的教學樓、行政樓、科技樓、塑膠運動場、風雨操場等現(xiàn)代化教學設(shè)施，學校將周密考慮，超前規(guī)劃，加大投入，努力賦予各項設(shè)施更齊全的功能，更豐富的內(nèi)涵。學校為全體教師配備人手一臺手提電腦，為教師們創(chuàng)造性地開展各項教育教學工作提供優(yōu)質(zhì)條件。
�。�2）加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學校精心打造學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，鼓勵教師建立自己的工作站或博客，努力使其成為對外開放與宣傳的主窗口，對內(nèi)管理與交流的主渠道。同時，學校加強教師的現(xiàn)代技術(shù)培訓，提高信息素養(yǎng)，確保教師能熟練運用網(wǎng)絡(luò)教育資源。
2、倡導(dǎo)“三大”人文，豐富校園關(guān)懷與內(nèi)涵
——管理思想人文
新世紀小學要求全體教師，特別是學校領(lǐng)導(dǎo)，要自覺學習吸取“科學管理理論”、“行為科學理論”、“人倫管理理論”等眾多理論流派的管理精髓，堅持“以人為本”的發(fā)展理念，審視學校管理問題，對管理的要素和管理的過程進行“松綁”，賦予制度以人情味和人性化，讓規(guī)章制度的“人文性”替代傳統(tǒng)制度偏重的“規(guī)范性”，使制度運行的渠道暢通無阻，讓師生煥發(fā)出生命的活力，最終達到“發(fā)展人”的目的，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
——校園環(huán)境人文
校園是一個充滿文化氣息的地方，教室、辦公室、走廊、專用處室、操場、花壇等場所的'布置與美化要賦予其文化色彩，努力把校園營造成師生學習的樂園，活動的花園，生活的家園。要充分挖掘校訓、辦學理念等的文化內(nèi)涵，通過環(huán)境熏陶人，塑造人，提高人。
——教育行為人文
教育無小事，事事皆育人。全體教職工的一切教育教學行為和言行舉止必須時時處處以尊重人、關(guān)心人、愛護人作為出發(fā)點和歸宿點。“潤物細無聲”，要努力用愛貫穿教育教學活動的全過程。
（二）、鍛造”愛心＋智慧”的教師形象
引導(dǎo)教師用”愛心”導(dǎo)航：愛是海納百川的`胸懷，愛是質(zhì)樸自然的奉獻，愛是永不言棄的責任，愛是感化人心的細節(jié)．睿智的教師，用無私與真誠的愛心扶助每一位孩子走向人性溫暖的殿堂；樹立教師的大學習觀，讓學習、研究、合作、競爭這一無形的成長動力機車全速行駛．
1、明確愛的意義，倡導(dǎo)愛心教師
——愛是一種胸懷海納百川，有容乃大。全體教職工必須明確：愛心是一所學校的旗幟，是教師品格的坐標，是多元力量的一種凝聚。教師要以所有的形式去表現(xiàn)自己對孩子、對學校、對同事、對親人以及所有人的愛心。
——愛是一種奉獻教師對學生的愛不是一種使人感到惴惴不安、誠惶誠恐、甚至有損人格的恩賜，施舍或憐憫，它是一種神圣的義務(wù)，它應(yīng)當是質(zhì)樸的、自然的、平易近人的，更是無條件的奉獻。
——愛是一種責任教師對學生的愛是一種充滿責任感和理智感的愛。它不是放任或包辦，而是原則和合理要求的結(jié)合體，它的目的是為了更好地教育學生。
——愛是一種細節(jié)愛既是一種心理感受，更是實實在在的行動和細節(jié)。教師要從自身的一言一行做起，從孩子學習生活的細節(jié)抓起，嚴格要求，共同養(yǎng)成一絲不茍的良好習慣，使其成為我們一生受用的寶貴財富。
2、凸現(xiàn)教師智慧，建設(shè)“四型”教師
——學習型教師
當今世界，瞬息萬變！新世紀小學要求全體教師要切實增強學習意識，學理論，學經(jīng)驗，學方法，學技巧，向書本學，向同事學，向網(wǎng)絡(luò)學，向家長學，向?qū)W生學，向社會學，要根據(jù)自身實際，制定“自主學習”的計劃并付諸于實踐；學校將高度重視對教師隊伍的建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，提供條件，解決困難，完善機制，注重考核，以進一步提高教師的學科知識水平和文化修養(yǎng)。
——研究型教師
每一名教師都是研究者！學校倡導(dǎo)以個人反思為主的個人自學和研究，鼓勵“草根研究”。全體教師要增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把教學研究融入到日常教學工作中。學校將制定校本研訓的詳細計劃，堅持集體培訓和個人自學相結(jié)合。學校將開展隨堂聽課制度，加強過程監(jiān)控管理，充分發(fā)揮責任科室的導(dǎo)向作用、教研組的職能作用和名優(yōu)教師的示范作用，開展扎實有效的研討活動，調(diào)動教師參與教學研究的積極性，增強教師的教研意識和科研意識，推動學校教研的創(chuàng)新。
——合作型教師
學會合作是教師成長與發(fā)展的迫切需要！學校將鼓勵教師建立自主選擇型的合作組織，自定目標，自行設(shè)計合作方法，通過合作，既釋疑解惑，又增進友誼。同時，全體教師必須明確與家長合作的重要性和必要性，密切家校聯(lián)系、講究方法，注意策略，使家長能切切實實地感受到學校、教師對其孩子的關(guān)心、愛護，要使每一位家長樂于來學校，敢于見老師，多切磋多交流，達成教育的共識。此外，全體教師要蹲下身子，學會與學生合作，讓孩子在民主、平等的合作中成長。
——競爭型教師
一位令人尊敬的教師肯定是一位積極進取，樂觀向上的教師！全體教職工必須根據(jù)自身實際，自加壓力，自定目標，學會競爭，善于競爭。學校將制定和完善教職工考核辦法，對教職工一段時間內(nèi)的德、能、勤、績的進行數(shù)據(jù)化的分析評價，以弘揚正氣，崇尚先進。
�。ㄈ⑺茉臁被盍Γ月伞钡膶W生形象
充分開發(fā)學生潛能，幫助學生為終身發(fā)展打下堅實的學力基礎(chǔ)和健全的人格基礎(chǔ)，幫助每一個學生幸福地成長、成人、成才、成功．引導(dǎo)學生在活動中增長見識，培養(yǎng)能力，增強活力，在發(fā)展中懂得自律，在自律中厚實德行．
1、學校始終以“關(guān)注每個學生的發(fā)展”為宗旨，著力塑造學生美好的心靈。利用班隊課、晨間談話和國旗下講話等時間開展“四項達標”和“大拇指行動”等活動，加強對學生的文明習慣養(yǎng)成和基本道德教育。一年來，學生的文明意識大幅度提高，良好的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，成為區(qū)別于其他學校的明顯的標志，成為新世紀的禮儀特色。
2、深化系列活動，突出主題活動，學校田徑趣味運動會，社區(qū)的“護綠”活動，“家校社區(qū)慶和諧，老少同樂新世紀”聯(lián)誼活動，“示范生”的評比、“最佳教室”的評比等都讓學生增強活力，懂得自律，鑄就美德。
3、拓寬行為德育渠道。
抓住“行為德育”這個焦點，充分發(fā)揮家長學校、連心橋制度的作用，圍繞“學校、家庭、社會”三條德育射線，構(gòu)成一個緊密而又成效顯著的教育網(wǎng)絡(luò)。不斷創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體驗式活動載體，讓學生在真實社會環(huán)境下進行模擬式學習活動，讓孩子到社會這個大熔爐里千錘百煉。加強行為養(yǎng)成教育，活化“四項達標”、“魅力班級”評比等活動載體，寓教于樂，提升學生的文明素養(yǎng)。深化“全員德育”思想，形成學科教師以德育人，班主任以情育人，后勤人員以質(zhì)育人的全員育人氛圍。
4、開發(fā)深廣特色項目
以提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，全面開展藝術(shù)、科技為中心的特色課程開發(fā)活動。通過周五HAAPY選修課、“演藝廣場”、“藝術(shù)工作站”、“經(jīng)緯畫廊”、“翰林書苑”等陣地，逐一啟動學校藝術(shù)教育的程序；立足學生生活，以科技創(chuàng)新、綜合實踐、學生社團、班級自主管理活動為載體，實施特色德育主題活動，如九月禮儀節(jié)，十月關(guān)愛節(jié)，十一月科技節(jié)，十二月游戲節(jié)，四月英語節(jié)，五月閱讀節(jié)，六月童心節(jié)等，讓豐富多彩的活動貫穿于學校教育的始終。
5、 創(chuàng)建健康心理氧吧。
利用電視臺、廣播臺、宣傳窗、網(wǎng)絡(luò)平臺、健康心理輔導(dǎo)室等陣地，經(jīng)常性地學生進行心理健康知識的宣傳與指導(dǎo)，塑造學生健全的人格。教育學生養(yǎng)成交流、合作的習慣，培養(yǎng)學生與人和諧相處的意識與能力，激發(fā)學生團隊精神和合作意識。同時重視每一個人獨特的生命價值，重視對人的激勵，維護人格尊嚴。
6、 優(yōu)化生命評價體系。
構(gòu)建以促進發(fā)展，提高素養(yǎng)為目標的激勵性生命評價體系。堅持評價過程、教育教學過程與學生生命成長過程的無形統(tǒng)一；發(fā)揮評價的激勵功能，讓學生樹立自信，體驗成功，讓成功成為生活中的一種習慣；強化評價的診斷和引導(dǎo)功能，最大限度的開發(fā)學生的能動性、自律性，引領(lǐng)學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學有所長，充滿生命的活力！
三、一流的師資隊伍
一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的基石，是實施素質(zhì)教育、開展課程改革實驗、提高教育教學質(zhì)量的需要。因此，充分挖掘?qū)W校資源，培養(yǎng)骨干教師梯隊，全面提升教師素質(zhì)，打造德藝雙馨、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、勇于奉獻的優(yōu)秀教師群體，是保證學�？沙掷m(xù)發(fā)展的重中之重。新世紀小學有一支業(yè)務(wù)水平高、工作能力強，有開拓創(chuàng)新、銳意進取的教師隊伍。學�，F(xiàn)有教師大專學歷達100℅，紹興市級以上名優(yōu)教師達37℅，教師平均年齡為31歲，是全市師資力量最強、最具活力的小學之一。
新世紀小學之所以能造就出這樣一支優(yōu)秀的教師群體,究其原因,我想主要有以下三方面因素：
第一：學校始終把建設(shè)一支學者型、專家型師資隊伍作為學校最理智的定位，非常有前瞻性，并以“科研先導(dǎo)、課題帶動、教研推進、培訓互動”的策略，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,營造了濃厚的學習和研究的氛圍。
第二：學校師培工作抓得非常實、非常到位，舍得投入。通過聘請專家講座、外出參觀考察學習和組織校本教研等形式，為青年教師的專業(yè)成長搭臺鋪路。
第三：一流的教學設(shè)施和現(xiàn)代化的辦學條件也為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了方便條件。新世紀小學是�、耦悩藴驶瘜W校。信息技術(shù)教育設(shè)備非常齊全，現(xiàn)在學校班班都安裝了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和閉路系統(tǒng)，教師在教室里就可以隨意調(diào)用自己制作的課件和查找的資料，真正實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科教學的有機整合。同時，通過《信息技術(shù)與學科教學整合新型教學模式探索與研究》和《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習的探索與實踐》的課題研究，既提高了教師的信息素養(yǎng)，也促進了教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，從而提高了學生的綜合能力和綜合素質(zhì)。在這一點上，是我們所不能及的，也是我們今后努力的方向。
四、一流的教育質(zhì)量
新世紀小學秉承“對民族未來負責、為學生一生奠基”的教育理念，堅持“以人為本、以德治校、依法辦學、科研興校、管理強校、質(zhì)量立校”的治校方略，形成了濃厚的文化底蘊和鮮明的辦學特色，學校的辦學質(zhì)量逐年攀升，兩年來學校獲得暨陽街道、諸暨市教育工作先進集體；學生獲獎人數(shù)達60多人次，教師的論文在國家級、省級、市級以上達50篇以上，一年來的辦學成果匯報演出空前成功，贏得了越來越多的學生和家長的認可。
新世紀小學之所以在短短的兩年時間取得如此高的教育質(zhì)量，來源于以下兩方面的原因：
（一）、科學的教育理念、完善的制度管理和求真務(wù)實的作風建設(shè)是學校發(fā)展的三大基石
1、科學的教育理念是指導(dǎo)學校制定科學的發(fā)展規(guī)劃及育人目標，引領(lǐng)學校健康快速發(fā)展的航標。自實施新課程以來，各級教育行政部門都特別強調(diào)以人為本、更新教育觀念、調(diào)整育人目標，為學生的終身發(fā)展負責，并已成為學校工作的指導(dǎo)思想，可見科學的教育理念在學校管理和學校發(fā)展中的重要性。
2、完善的制度管理是維持學校正常教學秩序、有效開展各項工作的有力保證。俗話說得好：人管人、管死人，制度管人、管活人，只有通過完善的制度管理，才能使學校的各項工作做到有法可依、有章可循，使教師知道干什么、怎么干，做到獎罰分明，這樣，既可以通過制度來約束一些人，同時也可以調(diào)動教師工作的積極性和自覺性，進而提高工作的質(zhì)量和效率。新世紀小學就是靠這種完善的制度管理，營造了和諧的教學環(huán)境和氛圍，學校實現(xiàn)了人人有事干、事事有人干、時時有事干的良好的工作運行狀態(tài)，在這方面是非常值得我們學習的，也是作為一個管理者所應(yīng)追求的最佳管理狀態(tài)。
3、求真務(wù)實的工作作風是促進學校生存發(fā)展和教師專業(yè)成長的精神命脈。
從領(lǐng)導(dǎo)層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實，那么學校的各項工作就只能浮在表面，不能落到實處，甚至使學校的中心工作易位；從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作能力就得不到提高，課堂教學質(zhì)量也很難得到保障，最終勢必導(dǎo)致學校教學質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個有事業(yè)心和責任感的教師都必須具備這種求真務(wù)實的工作精神，這在新世紀小學的領(lǐng)導(dǎo)和教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實干，教師勤奮耕耘，收獲了累累的碩果，這是非常值得我們學習和借鑒的。
（二）、“科學＋人文”是學校管理的最高境界
1、實施科學管理是促進學校健康發(fā)展、實現(xiàn)育人目標的前提和保障。學校是培養(yǎng)人的搖籃，學校的各項工作都是為培育祖國未來的接班人服務(wù)的，來不得半點虛假和蠻干，必須用科學發(fā)展觀和科學的管理理念、管理方法來實施學校管理，實行科學育人，全面提高教育教學質(zhì)量，只有這樣，才能實現(xiàn)學校的健康快速發(fā)展。
2、實施人性化管理是增強教師主人翁意識、密切干群關(guān)系、有效調(diào)動全校師生工作和學習積極性的原動力。在實施人性化管理過程中，有兩點是不可或缺的：一是領(lǐng)導(dǎo)的教師心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)也是教師，并且是責任意識更強的教師，要放下架子，少給教師一些批評，多給教師一些真誠的指導(dǎo)和建議；少給教師一些臉色，多給教師一些問候和祝福；少給教師一些上綱上線，多給教師一些理解和寬容。要有出自內(nèi)心的為教師服務(wù)的意識和不可或缺的教師心態(tài)。二是教師的領(lǐng)導(dǎo)意識，這不是要讓老師們都當上幾天領(lǐng)導(dǎo)，而是善意地提醒大家,讓自己擁有參與學校管理的主人翁意識，在要求領(lǐng)導(dǎo)理解和寬容自己的同時，也能理解和寬容領(lǐng)導(dǎo)。因此，教師要少一些個人張揚，多一些奉獻精神，少一些為己為利，多一些為校為公，要學會換位思考。這樣有利于增強教師的主人翁意識，有利于激發(fā)教師工作的積極性和主動性，從而促進學校各項工作的順利開展。從一定意義上說，學校是師生員工的生存載體和寄托理想的精神家園，作為學校的管理者，尤其是校長，要努力為教師的專業(yè)發(fā)展搭臺鋪路，為教師實現(xiàn)自身的理想和人生價值創(chuàng)造條件，要讓教師感受到在學校工作是一種快樂和享受。
如今，這種“科學＋人文”的管理理念已成為新世紀小學精神風貌的基點，這一點的確值得我們學習和思考。
總之，通過這次掛職學習，使我學到了很多，也感悟了很多，在今后的工作中，我要把學到的名校的先進經(jīng)驗與本校的實際有機地融合，逐步形成適合本校實際的管理模式和教學模式，最終實現(xiàn)辦學有特色、教學有特點、學生有特長，從而促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。
掛職教師心得體會13
懷著憧憬與喜悅，20xx年**月，作為新教師的我，在教育局以及學校的組織與安排下，來到實驗中學進行為期一學年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴格自律，遵守實驗中學的各項規(guī)章制度，虛心向老前輩學習求教，工作上認真踏實，教學上嚴謹負責，堅持在工作中學習，在學習中反思，成長。通過參加教師例會，參與教研小組的談?wù)�，深入班級聽課等活動，我在思想理念和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進實驗中學的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。
（1） 貼心的結(jié)對活動，帶成長。
作為一個初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題。實驗中學充分考慮到了新教師面臨的難題，由學校出面，精心為每位新教師選擇各學科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對一的結(jié)對協(xié)議，規(guī)定師父每周要聽徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽課，有不解之處及時向師父請教。
我的師父是有多年教學經(jīng)驗的**老師，她同時兼任初一組的英語教研組長。這一年來，我虛心的向**老師請教，學習。每周跟班聽**老師的課三至四節(jié)，每每都是聽了**老師怎樣上課之后，對這節(jié)課的重點難點做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進行教學，讓少走了不少彎路。同時，**老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細致的向我講解，說明她為什么如此處理教材，毫無保留。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件，聽我試上，指出我的不足之處。
（2） 和諧的團隊精神，助進步
實驗中學的團隊建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關(guān)愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學習，共同提高，遇到問題主動自找原因，坦誠交流解決。在學習期間我看到他們的教師在遇到教育教學問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的`非常好。
每周三的晚上，是實驗中學進行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學上的問題，商量一下個星期的教學，或一起看看英語電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課，教研課，整個大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開課老師。
（3） 嚴謹?shù)慕處熕刭|(zhì)，促發(fā)展
在實驗中學的一年，我深切的感受到了她對教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學科老師的比賽更是常有。
在這一年里，我除了上了公開課，還參加了實驗中學舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準備這些活動的時候，我都痛苦萬分，為一個步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當上完課的時候，我就能清晰的看到自己的進步，感覺像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學習鍛煉中，我增長了知識，擴大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進一步努力，將所見、所學根據(jù)實際運用到自己的教學工作，為學校工作盡己所能!
我于xxxx年1月份到xxxxxxxx工作，在近10個多月的時間里，通過領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助，我對自己的工作職責有了明確的認識，對自己的崗位有了更深層次的了解，
倉庫保管員工作心得體會。倉庫保管員的工作其實也就是要下好“本位棋”，任何時候，都來不行辦點“馬虎”，唱不得半點“高調(diào)”，來不得絲毫“僥幸”。作為倉庫保管員的一員，我深感自身責任重大，以下是我結(jié)合工作的一點想法：
一、不因事小而不為。
小事是大事的基礎(chǔ)，倉庫的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。進入倉庫工作以來，我深刻體會到這一點。工作中千萬不能粗心大意、掉以輕心，這方面我做的還不夠，在今后的工作中應(yīng)該嚴格要求自己。
二、堅持從學習入手，提高業(yè)務(wù)能力，
在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)自己原有的知識和技能已遠遠不夠。工作雖然繁忙，但是仍要增強學習的自覺和緊迫感，向領(lǐng)導(dǎo)請教，向身邊的同事學習，抓住每一次學習的機會，不斷擴充知識存量，全面提高業(yè)務(wù)能力。
三、不因事難而怕為。
真正參與到倉庫的實際工作中，我才發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會遇到很多超出預(yù)見、超出職責、難以料理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我也漸漸有了自己的體會：
1、要沉著應(yīng)付，千萬不要慌了陣腳。
不管事情多么突然、多么緊急，首先要冷靜地進行分析，穩(wěn)定場面后再報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并按領(lǐng)導(dǎo)要求協(xié)調(diào)相關(guān)部門，組織力量處理。
2、要胸有主見，不能唯唯喏喏。
面對急事或發(fā)現(xiàn)事件，不能退縮。
3、要認真負責，絕不能事過丟手。
特別是一時難以處置的問題，不能因為事情已過，就束之高閣，對此，我每天都記工作日志，及時查找出未完成的工作，在“查不落實”中求得落實。
四、超前運籌求主動。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。倉庫工作就是要做到知之在早，思之在先，謀之在前，要有“搶”的意識，在被動中尋求主動，在被動中爭取主動，爭取為領(lǐng)導(dǎo)及各部門提供超前服務(wù)。這是我對自己的要求，在今后的工作中還需要努力提高。
五、不因事雜而亂為。
倉庫工作頭緒很多，任務(wù)瑣碎繁雜。剛開始接觸倉庫工作的時候經(jīng)常會出現(xiàn)事倍功半的效果，時間長了慢慢琢磨出來哪個該為、哪個不該為、哪個是重點、哪個是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。不管事情再多再雜，采用什么方法解決，都不能忘了工作程序，該請示的要請示，該反饋的要反饋。通過這一段時間的工作，我認識到自己還有許多不足：一是工作主動性不夠。工作預(yù)見性還有待提高；今后工作需要增強超前意識，凡事想在前頭，先行一步。二是對突發(fā)事件的應(yīng)變能力還是需要提高；在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強學習，努力涉獵多方面的知識，做到全面發(fā)展。請學校領(lǐng)導(dǎo)及同事共同督促！
在本屆農(nóng)村副校長掛職鍛煉工作中，我有幸成為其中的一員，懷著敬畏與忐忑不安的心情來到局機關(guān)掛職鍛煉，時時擔心的是自已能力有限，不能按要求按質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這次掛職我被安排在基教股學習，從20xx年*月*日開始，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三個多月了，即將期滿結(jié)束，我也將回到自己所屬的學校，自己的崗位上，這是一次讓我陪感珍惜的鍛煉機會，這里就掛職期間的感悟做一個零碎的不成熟的匯報，歸納起來，有以下三點：
一、 主動適應(yīng)，全身心投入掛職鍛煉工作
初到局機關(guān)，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都有很大的一些變化，有一些陌生，基教股工作具有較強的專業(yè)性，為了更好能適應(yīng)工作，不至于說外行話、辦外行事，我主動學習有關(guān)資料、文件。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考，努力熟悉基教方面的基本情況，學習我所接觸到的文件與制度，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，在對照分析時，做深度思考，從中借鑒優(yōu)良的管理經(jīng)驗，為以后工作中運用做積累和準備。在鍛煉自我中，架起溝通的橋梁，在自己更多地了解局機關(guān)的工作后，也向?qū)W校和家長做介紹和宣傳，讓學校和家長更多的了解局機關(guān)辦事作風和做事原則。
二、對掛職期間所見所聞所參與工作的感悟
在來局機關(guān)上班之前，作為一名副校長，我比一般的教師接觸和了解局機關(guān)的機會要多一些，算是比較了解，通過這段時間的經(jīng)歷與體會，在很多方面我有了更加深入的理解。
1、大家用一言一行踐行著黨的群眾路線。
局機關(guān)人員細致、耐心的工作態(tài)度讓我深受感觸。大量的外出務(wù)工人員造成學生了頻繁的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出，很多家長來電話咨詢轉(zhuǎn)學手續(xù)，也有不少人員到基教股咨詢相關(guān)事宜，對每個電話、每個前來咨詢的家長，大家都是放下手頭工作十分耐心地回答、指導(dǎo)和解釋，既規(guī)范地辦理了轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)，又盡可能地簡化程序。這種為家長著想、細致耐心的工作態(tài)度我由衷敬佩，感到自愧不如，值得我們在學校學習推廣。
2、充分準備、周密安排、按章辦事是工作效率的保證。
普通高中的錄取工作政策性強，社會關(guān)注度高，怎樣做到萬無一失，不出現(xiàn)較大差錯，讓家長、學生滿意，我一直都有些不解。經(jīng)歷了這項工作我了解了其中的奧秘。為了保證學生的志愿準確無誤地錄入招生系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)安排了學校人員校對、基教股與學校共同校對、基教股人員兩次交差校對等多個程序，確保了志愿錄入正確無誤，通過預(yù)錄程序取查看有沒有異�，F(xiàn)象，最后才開始正式錄取。通過這樣嚴謹?shù)陌才�，保證錄取工作有條不紊，公正無偏差。這種嚴謹?shù)墓ぷ靼才潘悸罚绾螒?yīng)用在學校的工作之中，是我需要認真學習和思考的。整個錄取工作嚴格按照文件規(guī)定進行，各類學校3000多名普高錄取生中，沒有一例特殊情況，錄取過程，機關(guān)內(nèi)外，沒有人說情，沒有人干擾，這些不是一日規(guī)范要求之功，是多年來規(guī)范化操做的結(jié)果。
3、嚴格要求是一貫的工作的作風。
股室領(lǐng)導(dǎo)工作上既對自身嚴格要求，也對股室人員嚴格要求。基教股起草的文件和通知較多，政策性強，股室領(lǐng)導(dǎo)對文件的起草反復(fù)地字斟句酌，下發(fā)文件總是力求做到，一沒有任何的岐議，二要簡潔明了，不能再增減一個字為止。工作上的嚴格要求也體現(xiàn)在檔案的規(guī)范整理上，基教股里文件、通知及相關(guān)材料很多，股室領(lǐng)導(dǎo)把工作材料進行十一個大方面的分類，每一類建相應(yīng)的文件盒，貼上標簽，按一定順序擺放，一項工作結(jié)束后，相關(guān)材料建起目錄，編上頁碼，裝訂存檔，查找起來很方便，這是我學習檔案材料整理的一個極好機會。
4、承受社會的誤解是常遇到的事。
“十年樹木，百年樹人”，教育的成果需要一個周期才能顯現(xiàn)，不象企業(yè)的生產(chǎn)，只要管理得法，成效往往立竿見影。教育工作涉及千家萬戶，社會關(guān)注度高，大家對教育工作卻又不十分地了解，存在一些誤解有時總難以避免。無論工作怎樣規(guī)范，還是有人質(zhì)疑，有時甚至在不了解真實信息的情況下，在一些媒體發(fā)帖指責。比如今年的省示范高中定向人數(shù)，教育局按照文件精神公平公正全部分解到各初中學校�？墒侨匀挥腥嗽谧约荷俳y(tǒng)計兩個學校的情況下發(fā)帖，稱總數(shù)與分解數(shù)不符，且直接指責定性為有貓膩。
三、對今后工作的思考
三個多月的掛職鍛煉工作，通過學習了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力，在這一過程中，受到了領(lǐng)導(dǎo)們周到照顧與熱情指導(dǎo)，得到了有益的鍛煉，我受益匪淺。感受之余，同時也觸發(fā)了我一些思考。
1、依法治校、按章辦事是準則。
一定要認真學習一系列與學校有關(guān)的法律法規(guī)。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學校辦學行為是學校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學行為的準則，制訂符合學校實際情況，符合廣大教師根本利益有利于教育教學的規(guī)章制度，是保障學校公平、公正的根本。
2、質(zhì)量是學校生命線。
“質(zhì)量”既包括學生知識能力的質(zhì)量，也包括學校對教師、教師對學生的服務(wù)質(zhì)量。
3、創(chuàng)新是永恒的主題。
沒有創(chuàng)新的學校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認為，既然質(zhì)量是學校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學校競爭中唯一的出路。
4、團結(jié)就是力量。
只有團結(jié)才能使學校有生命力，學會包容才能實現(xiàn)真正的團結(jié)。
掛職教師心得體會14
今年3月至5月，很榮幸得到組織安排到余杭區(qū)育才實驗小學掛職學習，匆匆兩個月，時間雖然短暫，但受益匪淺，讓我領(lǐng)悟到作為一名新時期的教師應(yīng)有新理念、新思想、新作為。
此次掛職學習是多角度、貼心式的學習，有專家專題講座、名校長經(jīng)驗介紹、名校參觀考察、與專家學者交流學習、班級研討課、家長會和班子會等形式，既有理論學習，又有實踐操作，還有精彩互動。
一、余杭區(qū)育才實驗小學的成功經(jīng)驗做法
1、校園文化接地氣
校訓：“和而不同”
校風：包容欣賞勤勉進取
學風：博雅思問
教風：博雅兼愛
育人理念：做更好的自己
2、搭建舞臺
(1)制訂一個規(guī)劃。結(jié)合學校三年發(fā)展規(guī)劃及教師三年發(fā)展規(guī)劃，制定教師個人成長三年規(guī)劃。
(2)建立兩個組織。兩個組織分別為育才學術(shù)委員會、育才學科協(xié)作組。育才學術(shù)委員會的功能主要是引領(lǐng)、指導(dǎo)中青年教師的課題研究、論文撰寫;育才學科協(xié)作組的功能主要是引領(lǐng)中青年教師加強課堂教學實效性的研究，包括優(yōu)質(zhì)課、公開課的指導(dǎo)。
(3)進行三次講壇。規(guī)定參加工作不到三年的年輕教師，每學期參加“荷塘講壇”活動至少三次，內(nèi)容涉及班級管理、教學設(shè)計、課題撰寫、論文撰寫等。
3.達成四個觀點意識，形成教師育才價值觀
(1)主人翁意識。學校追求每一個教職員工都是學校的主人，他們堅持：做好份內(nèi)事，爭做份外事。
(2)相互欣賞意識。追求賞識教育，學生需要欣賞、教師需要欣賞、校長需要欣賞，他們確定：“以心為本”是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的和諧之根。
(3)價值取向意識。校長、教師的成功在于共同經(jīng)營的學校是否增值，社會對學校的'認可度有多少，是否以把孩子送進我們學校為榮，他們的愿景：“師生留戀、家長信賴、社會向往”。
(4)整體意識。學校的各項工作都是分工不分家，個體利益與集體利益發(fā)生沖突時要服從集體利益，個體活動與集體活動發(fā)生沖突時要服從集體活動，他們堅信：只有大家捏成一股繩，才能發(fā)揮團隊最大的力量，才能共同實現(xiàn)自己的教育夢想!
(5)評價意識：學校將通過教職工年度考核、教職工績效考核、教職工教學質(zhì)量延續(xù)獎、年度“十佳班主任”、年度“十佳明星教師”等五評價活動，促進教師在活動中提升教育魅力，在任務(wù)中塑造教育個性。
4、家校共同教育，形成合力
(1)通過學生家長和學校老師共同管理，安排6名家長每天上學、放學在學校校門口執(zhí)勤，維護學校的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。
(2)學校還按照各年級的實際情況，每年舉辦一次大型、有影響力的活動，一年級為“入學禮”，二年級為“學隊禮”，三年級為“成長禮”，四年級為“學軍禮”，五年級為“感恩禮”，六年級為“畢業(yè)禮”。
(3)邀請學生家長進課堂，給孩子上課，教育孩子的一些成功做法和生活常識。
(4)學校和家長每年共同舉辦親子閱讀、詩王爭霸賽、寫字比賽、數(shù)學口算比賽。
5、辦學特色。
學校以“剪紙”、“魔方英語”、“寫作”等課程作為特色課程打造，其中剪紙是杭州市精品課程，學校還打造了三張名片“七彩雅兒”、“育才農(nóng)場”、“童眼看家鄉(xiāng)”。
二、天柱縣小學部的教育與杭州市余杭區(qū)小學部的差距
1、我縣小學部大部分校園文化建設(shè)不合理，很多學校文化沒有體現(xiàn)本地鄉(xiāng)土文化。
2、我縣留守兒童比較多，家長學校沒有得到具體落實，不能起到家長和學校共同教育的作用。
3、學校大班較多，嚴重影響教學質(zhì)量。
4、教研教改氣氛欠濃厚，“三名教師”不能充分發(fā)揮作用。
5、很多學校重視語、數(shù)、外，忽視音、體、美，學生整體素質(zhì)得不到全面發(fā)展，不適應(yīng)新的高考形式。
掛職教師心得體會15
轉(zhuǎn)眼間，一學年的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的20xx年教師個人專業(yè)成長年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動
本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加了縣進修學校組織的各種教師專業(yè)知識培訓鎮(zhèn)里組織的各種比賽。
2、參加了本學校組織的英語、師德培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新。
3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高。
二、本學年我還進行了一些具體的學習過程。
1、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的`探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
2、通過到市進修學校的培訓，繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓，使自己的計算機水平更進了一層;
3、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結(jié)合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質(zhì)和能力。
三、本學期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作。
1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結(jié)合自己的實際教學進行了應(yīng)用性嘗試。
2、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式。
3、積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學教師。
以后的教學生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織培訓，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務(wù)實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)。
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