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《安德的游戲》讀書(shū)心得6篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家收集的《安德的游戲》讀書(shū)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《安德的游戲》讀書(shū)心得1
《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德·維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù)。一天早晨,來(lái)自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走,于是,決定整個(gè)地球人類(lèi)生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上。
書(shū)中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地,安德在重度的壓力下進(jìn)行游戲,很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力,這讓我十分崇敬。
安德的'教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴(lài)他人的想法,所以從他上飛船開(kāi)始就讓所有人孤立他、誹謗他、欺負(fù)他,使他徹底陷入孤獨(dú)境地。不但如此,教官還讓所有人與他為敵,讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平,不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸,并且游戲的難度、壓力一次比一次強(qiáng);此外,教官還把安德與他姐姐分開(kāi),把他情感的依靠毀滅,使他不信任自己的姐姐;每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候,所有的計(jì)劃書(shū)都自己做,沒(méi)有人會(huì)幫助他,處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú),但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè)。
這種不怕壓力、不依賴(lài)別人,敢于面對(duì)困境的強(qiáng)大心理,使安德成了我的偶像。
《安德的游戲》讀書(shū)心得2
有一種精神叫做“用心”,有一種力量叫做“堅(jiān)持”,有一種成長(zhǎng)叫做“獨(dú)立”,這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦,讓我讀到了這本書(shū),這是迄今為止我讀過(guò)的最好的一本科幻小說(shuō)。
美國(guó)著名作家?jiàn)W森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》,深受地球人的喜愛(ài)。主人德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng),6歲就進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí),9歲由于成績(jī)優(yōu)秀,當(dāng)上了站隊(duì)長(zhǎng)。訓(xùn)練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他刮目相看,讓同學(xué)對(duì)他佩服無(wú)比,很快被晉升為艦隊(duì)長(zhǎng)。在教官布置的一次次打蟲(chóng)族的模擬游戲中,安德勇敢無(wú)畏、沉著冷靜、大膽仔細(xì)的帶領(lǐng)整個(gè)艦隊(duì)取得了一次次的勝利。當(dāng)游戲中的蟲(chóng)族全部被消滅的時(shí)候,教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲,那是真實(shí)的.戰(zhàn)爭(zhēng),而他已經(jīng)成為了英雄。
書(shū)中的安德在面對(duì)教官一次次刁難,從不退縮,從不放棄,一直堅(jiān)持著,努力再努力,用心再用心;在面對(duì)戰(zhàn)友的羞辱與挑釁,不屈服,不順從,用自己的力量反抗。就像面對(duì)比自己年長(zhǎng)、高大、壯實(shí)的戰(zhàn)友邦佐的威脅,安德沒(méi)有害怕,沒(méi)有屈服,利用自己的機(jī)智打敗了邦佐,樹(shù)立起了自己的威信。
故事的最后,當(dāng)安德知道那一次次的游戲都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng),那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友,那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時(shí)候,安德精神崩潰了。無(wú)法直面自己是戰(zhàn)爭(zhēng)狂人的事實(shí),無(wú)法想象自己的雙手殺戮了多少生命,有一段時(shí)間安德每天象植物人一樣生活著,他拒絕思考,拒絕交流,當(dāng)自己的靈魂已經(jīng)死亡,茍活著的只是肉體而已。
然而讓我最佩服的是安德是堅(jiān)強(qiáng)的,不論在肉體上還是在精神上安德都是堅(jiān)強(qiáng)的,安德走出了植物人的狀態(tài),他開(kāi)始反思,每一次的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中自己是不是可以考慮的更全面,更仔細(xì),減少犧牲,減少殺戮。是不是可以通過(guò)互相談判的形式,與蟲(chóng)族和平共處,共同努力為蟲(chóng)族尋找一個(gè)新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫(xiě)進(jìn)了書(shū)中,讓后人了解人蟲(chóng)大戰(zhàn)的真實(shí)情況。還帶著那最后的一枚蟲(chóng)繭遨游在宇宙中,為蟲(chóng)族找個(gè)適合的家。
這本書(shū)富有超凡的想象力,情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫(huà)入目三分。我喜歡書(shū)中勇敢、善良的安德,也喜歡神秘的蟲(chóng)族。
《安德的游戲》讀書(shū)心得3
人生是要拼搏的,只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力,才能成為一個(gè)成功的人,才能做成想做的事。《安德的游戲》講述的是人類(lèi)被蟲(chóng)族威脅,地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代,一名六歲兒童安德,打敗蟲(chóng)族,拯救人類(lèi)的故事。
在安德在很小的時(shí)候,被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù),他不但沒(méi)有逃跑,反而勇敢地反擊,狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少?匆(jiàn)了,于是他便勸說(shuō)安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng),一步一步地贏取進(jìn)步和成長(zhǎng),最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里,他表現(xiàn)出了非凡的才華,最后成功的帶領(lǐng)人類(lèi)擊敗了蟲(chóng)族。
在書(shū)中,有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。
在戰(zhàn)斗學(xué)校,安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn),想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長(zhǎng)的“個(gè)人格斗”課程,并勤奮練習(xí)。最終,在跟邦佐決斗時(shí),戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手,捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
這段故事,讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神,也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次,我們班男生正在踢足球,正是興致勃勃的時(shí)候,有幾位高年級(jí)的大哥哥想來(lái)?yè)屨嘉覀兊?球場(chǎng)。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球,手指指著我們“隊(duì)長(zhǎng)”的鼻子說(shuō)要我們?nèi)セ@球場(chǎng)踢。一開(kāi)始,我們都嚇住了。乖乖地站著聽(tīng)哥哥們的“教訓(xùn)”,但,當(dāng)我們聽(tīng)明白了以后,心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們,我們的“隊(duì)長(zhǎng)”首先開(kāi)口說(shuō)明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益,場(chǎng)地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用,我們先在這里踢足球的。看到“隊(duì)長(zhǎng)”如此不畏強(qiáng)權(quán),據(jù)理力爭(zhēng),我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏,一起挺起了胸膛,表示我們有在這個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)的權(quán)益。
最終,我們的無(wú)畏、敢言、敢爭(zhēng)取讓高年級(jí)的大哥哥們無(wú)功而返。我們快樂(lè)地踢完了球賽。
我想這正是書(shū)中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類(lèi),但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神,通過(guò)不斷訓(xùn)練自己,增強(qiáng)自己的勇氣和能力,更好地保護(hù)自己和所愛(ài)的人。
我喜歡《安德的游戲》,因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛(ài);知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力,努力奮斗,達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛(ài)的人。
《安德的游戲》讀書(shū)心得4
寒假里,老師讓我們選讀幾本書(shū),我閱讀的是——《安德的游戲》。一開(kāi)始我還有點(diǎn)厭惡,有點(diǎn)看不懂。但后來(lái)我耐著性子讀了幾面后,就被里面的故事情節(jié)深深的吸引住了……
先介紹一下,這是一本科幻小說(shuō),是美國(guó)著名作家?jiàn)W森·科斯特·卡德寫(xiě)的,《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
《安德的游戲》講述了主人德·維京6歲就進(jìn)入"戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí),肩負(fù)著打敗蟲(chóng)族的重任,他九歲當(dāng)上站隊(duì)長(zhǎng),經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練,安德以超凡的作戰(zhàn)天賦,讓大家對(duì)他刮目相看,并提前進(jìn)入了指揮學(xué)校。一次一次的模擬訓(xùn)練都在考驗(yàn)著安德的意志力和忍耐力。他幾乎處于崩潰邊緣時(shí),大戰(zhàn)以安德完全沒(méi)有想到的方式開(kāi)始了……
書(shū)中安德面對(duì)教官和學(xué)長(zhǎng)的不公平,他從不放棄,面對(duì)壓力,他選擇忍耐再忍耐,堅(jiān)持再堅(jiān)持!面對(duì)教官對(duì)他的孤立,他不畏懼,不退縮。面對(duì)孤立,他選擇了獨(dú)立。
故事最終,安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習(xí)都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)。他殺害的`是一條條鮮活的生命,他的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)離他而去。他的每一個(gè)命令都掌握著敵我的生命,每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
《安德的游戲》讓我們學(xué)到了他身上的許多閃光點(diǎn)——忍耐、堅(jiān)持和獨(dú)立。
或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,我們往往會(huì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)而大發(fā)雷霆。但對(duì)比安德面對(duì)的壓力,我們這些又算得了什么呢?既然安德都能忍耐,那我們?yōu)槭裁床粫?huì)學(xué)著適當(dāng)?shù)娜棠鸵幌履?
安德會(huì)堅(jiān)持,這也是閃光點(diǎn)。堅(jiān)持就是勝利,我們常常會(huì)聽(tīng)到這些話,但我們真的做到了嗎?安德他受學(xué)長(zhǎng)欺負(fù),他堅(jiān)持下來(lái);受教官孤立,他堅(jiān)持下來(lái)。
獨(dú)立是另一點(diǎn),由于時(shí)代進(jìn)步,我們不少人過(guò)得是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,但即使這樣我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。安德正是因?yàn)楠?dú)立才讓他明白,戰(zhàn)斗時(shí)自己沒(méi)有后援,讓想活著,一切就只能靠自己。要么大獲全勝,要么流離失所。
由此,我由衷地對(duì)安德表示敬佩,他教會(huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、拼搏,正如他在書(shū)中表現(xiàn)的那樣不屈不撓。這本書(shū)真是令我受益匪淺。
《安德的游戲》讀書(shū)心得5
寒假中,我和媽媽每到星期三就去圖書(shū)館看書(shū)。我在閱覽室發(fā)現(xiàn)了一本叫《安德的游戲》,打開(kāi)一看,只見(jiàn)上面印著幾個(gè)字:致湯姆露比一個(gè)在戰(zhàn)斗學(xué)院內(nèi)外都堅(jiān)持信念的人。
我感到很納悶:為什么這本書(shū)是致湯姆的呢?于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心,一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫塞克的小男孩在教堂中被lf聯(lián)合艦隊(duì)選去訓(xùn)練,塞克的爸爸媽媽萬(wàn)分不愿意,但還是被帶走了。在訓(xùn)練中,塞克因?yàn)樾叛觯瑘?jiān)決不拿武器傷人,所以他的戰(zhàn)績(jī)一直都是零。后來(lái),塞克看了一段蟲(chóng)族傷害人類(lèi)的視頻,明白了很多道理,他決定幫助人類(lèi)消滅蟲(chóng)族。他歷盡了千辛萬(wàn)苦,終于把蟲(chóng)族消滅了。
這是一部所有男孩都愛(ài)讀的大作,每個(gè)人都能在解讀它的過(guò)程中獲取不同的感覺(jué)和啟示,有人喜歡它鮮活地人物個(gè)性;有人喜歡激烈的戰(zhàn)斗精神……但我看來(lái),它那情節(jié)中暗藏著人們都在追求的信念——自由。
我也追求"自由",小時(shí)候,我想干什么就干什么,從來(lái)不聽(tīng)父母的話,老是讓他們生氣,這種"無(wú)拘無(wú)束"伴隨了我很長(zhǎng)時(shí)間,我以為這就是"自由".看了《安德的游戲》,我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克!他不僅是個(gè)向往自由的男孩,還是一個(gè)聰明有毅力的男孩。雖然每次訓(xùn)練的戰(zhàn)斗成績(jī)?yōu)榱,但他還是堅(jiān)持了下來(lái)。真正的自由是有度的自由,世界上也沒(méi)有絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由意味著放縱和一事無(wú)成。那一天,我決心向塞克學(xué)習(xí),從一個(gè)調(diào)皮搗蛋貪玩的小孩轉(zhuǎn)變成懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,我要學(xué)習(xí)賽克這種貴在堅(jiān)持的精神,無(wú)論做什么事,都要在有限制的自由中獲得真正的成長(zhǎng)。
最近,我閱讀了科幻大師奧森?斯科特?卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戲》。他用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了無(wú)數(shù)栩栩如生的人物,即使合上書(shū)本,那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也都是歷歷在目,動(dòng)人心弦,吊人胃口。整本書(shū)讀下來(lái),劇情跌宕起伏,幾乎是被作者牽著鼻子走,他不走,你也想追著他趕緊跑。
有時(shí)候,科幻小說(shuō)并不完全是胡編亂造;叵胍幌氯謇?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》等科幻作品,里面的場(chǎng)景和科技手段不是一一在生活中實(shí)現(xiàn)了嗎?《安德的游戲》這本書(shū)也有讓人煥然一新的.科學(xué)依據(jù),比如書(shū)中所謂的電子戰(zhàn)斗。但最令我敬畏的,還是文中人物所表現(xiàn)出來(lái)的精神。安德那百折不撓的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我。在教官的種.種壓力下,他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)平平的新手,讓他組建戰(zhàn)隊(duì),卻又將他剛剛壯大起來(lái)的飛龍戰(zhàn)隊(duì)解散。因?yàn)樗膬?yōu)秀,整個(gè)比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何公平可言,他不斷地被欺瞞、被圍攻,但他依然不畏艱險(xiǎn)奮勇向前!
他贏得了最終的"游戲".阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚,他以前的戰(zhàn)友終于與他并肩作戰(zhàn),他們齊心協(xié)力,不拘泥于常規(guī)和教條,避開(kāi)對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì),摧毀了敵方的母星,母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰(zhàn)艦,人類(lèi)勝利了。但是,當(dāng)安德最終發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是游戲,這是一場(chǎng)終結(jié)蟲(chóng)族的真正戰(zhàn)役時(shí),他又陷入深刻的反思。
安德就是這樣與眾不同,就是這樣在逆境中不斷思考,不斷超越自己,承擔(dān)責(zé)任,體現(xiàn)價(jià)值。
《安德的游戲》這本書(shū)在我的大腦中記憶尤為深刻,因?yàn)榧抑杏羞@本藏書(shū),而且去年寒假時(shí),我也去電影院看了這場(chǎng)電影,尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他,安德—這個(gè)男孩,媽媽總說(shuō)"真正高智商的孩子不是在逗動(dòng)物玩,而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球,為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技,想想你自己,把高智商運(yùn)用在哪兒了?".我雙手捂著自己的耳朵,不愿聽(tīng)媽媽這些話。
夜晚,當(dāng)我靜靜躺在床上時(shí),我的大腦中就會(huì)出現(xiàn)安德,我好崇拜安德,喜歡這個(gè)和我年齡一樣的小男孩,他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了,他勇敢的精神都是讓我學(xué)習(xí)的。在他的時(shí)代,他是如何讓成為一名領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥?書(shū)中安德有哥哥和姐姐,他們?nèi)置玫亩己苈斆鳎憬闵屏己蜏厝,哥哥兇狠和野心,弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格,被送往太空中?戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,磨練他的心志,看能否吃苦耐勞。
在學(xué)校里安德很恐懼,孤獨(dú),沒(méi)有朋友,沒(méi)有溫情,沒(méi)有燦爛的微笑,只有同學(xué)欺負(fù)、挑釁,他就忍耐,但忍耐是有極限,在被逼無(wú)奈、為了生存的情況下,安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死?墒撬埠軆(nèi)疚,因?yàn)樗幌肴魏稳耸艿絺Γ酥谱约旱挠旅,幫助同學(xué),最終贏得同伴的擁護(hù)。我也想學(xué)習(xí)安德,到安德的世界,成為一名向他一樣勇敢的人,敢于同破壞地球的蟲(chóng)族作斗爭(zhēng)。
我也認(rèn)識(shí)到自己的性格里面存在一些需要學(xué)習(xí)的東西,缺乏耐性,做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲(chóng)和動(dòng)物,也很有愛(ài)心,只要我要堅(jiān)持做到去掌握和熟悉這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的習(xí)性和特征,這樣我就與安德一樣,當(dāng)?shù)厍蛴袨?zāi)難時(shí),我也能拯救。
《安德的游戲》讀書(shū)心得6
《安德的游戲》是一部科學(xué)幻想小說(shuō),以一個(gè)名叫安德·維京的天才少年在國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)的成長(zhǎng)歷程為主線,講述了未來(lái)時(shí)空里人類(lèi)與蟲(chóng)族之間所產(chǎn)生的矛盾和安德等非凡少年學(xué)員不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)的故事。
故事發(fā)生在未來(lái),在這之前地球已遭受外星智慧生物——蟲(chóng)族的兩次入侵,人類(lèi)因此傷亡慘重。有了英雄馬澤·雷漢的絕地反擊,才使人類(lèi)暫時(shí)幸免于難。因此,國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)在世界各地尋找天資聰穎的兒童,對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試并擇優(yōu)送入“戰(zhàn)斗學(xué)校”等一系列空間站進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)出軍事奇才,以對(duì)抗蟲(chóng)族,而安德就是這些天才少年中格外突出的一員。他六歲時(shí)就憑借過(guò)人的才能被送往戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù),后又越級(jí)提升到指揮學(xué)校進(jìn)一步訓(xùn)練,最終克服了部分學(xué)員的排擠和自身的心理壓力,在不知情的狀況下和隊(duì)友一起指揮國(guó)際艦隊(duì),使用終極武器破壞了蟲(chóng)族母星,幾乎滅絕了整個(gè)蟲(chóng)族。知道真相后心理崩潰的他找到了僅存的蟲(chóng)族女王的繭,開(kāi)始了死者代言人之旅。
真實(shí)世界中的大多數(shù)人都沒(méi)有安德一樣的天分,但是,他身上一直發(fā)光的那些品質(zhì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
安德的'一項(xiàng)最突出的品質(zhì)就是忍耐,這對(duì)于我們也是極其重要的。縱使格拉夫上校為了強(qiáng)化訓(xùn)練而始終設(shè)法孤立他,縱使其他學(xué)員時(shí)常因嫉妒而挖苦他、疏遠(yuǎn)他,甚至是用武力欺負(fù)他,他仍然可以一直用克制和忍耐去面對(duì)一切,堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立地做最好的自己。忍得了折磨,耐得住寂寞,不驕不躁,心如止水,這樣平靜安寧的心態(tài)是多么難得。在如今這個(gè)越來(lái)越浮躁的世界上,想要保持一顆善于忍耐的、安靜的心,變得更加難能可貴。現(xiàn)如今,在追名逐利、心浮氣躁的時(shí)代大背景下,在快節(jié)奏和“快餐文化”所籠罩的社會(huì)中,在生活和學(xué)習(xí)或工作的巨大壓力下,我們的耐心越來(lái)越脆弱,愈發(fā)難以忍耐周?chē)氖挛,常常因一些雞毛蒜皮的小事就觸發(fā)心中的怒火,甚至糾纏不休。然而,這些誘因與安德所承受的壓力相比,卻都是微不足道的。況且,一時(shí)的發(fā)泄并不能真正地解決問(wèn)題,怒火只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩、造成傷害,此后的壓力還得繼續(xù)扛著。既然如此,我們?yōu)楹尾荒芟癜驳乱粯訉W(xué)會(huì)忍耐呢?忍住脾氣,耐住性子,扛住壓力,用微笑面對(duì)世事,以平和的心態(tài)待人,許多不必要的矛盾就會(huì)冰消雪釋。
讓我們都學(xué)會(huì)安德的忍耐,去笑對(duì)世間萬(wàn)物,克服生活的壓力吧!
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