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小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2023-04-04 18:19:17 讀后感 我要投稿

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感7篇

  看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編收集整理的小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感7篇

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感1

  今天晚上我們吃完飯后,就到了好書(shū)大家讀的欄目時(shí)間了。這次該我們班的第二個(gè)小組主持了。是由米涵香帶領(lǐng)的小組對(duì)《愛(ài)的教育》中的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受,并且我們其他小組的人也可以說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

  今天晚上回來(lái)后,我就發(fā)現(xiàn)在門(mén)口有人在那里進(jìn)行這什么。一打聽(tīng)才知道昨天老師叫二組的學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)《愛(ài)的教育》的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受,我卻不知道這個(gè)回事,因?yàn)槲易蛱旎氐搅思抑校诩依镙斠耗。我到了教室就開(kāi)始喝藥了。等我喝完藥,老師就說(shuō):“離《好書(shū)大家讀》的欄目,時(shí)間將要盡快到達(dá),請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備出《愛(ài)的教育》這本書(shū)等待《好書(shū)大家讀》欄目的開(kāi)始。”過(guò)了一會(huì)兒就開(kāi)始了。首先是由米涵香組長(zhǎng)主持這一次《好書(shū)大家讀》的欄目,我們其他小組就成了旁觀者。米涵香主持人來(lái)到了講臺(tái)上,宣布:“《好書(shū)大家讀》欄目現(xiàn)在開(kāi)始,下面有請(qǐng)我們二組的王夢(mèng)冉來(lái)朗讀《愛(ài)的教育》里的《缺少父愛(ài)的潑來(lái)可西》!庇谑峭鯄(mèng)冉就來(lái)到了講臺(tái)上進(jìn)行朗讀。朗差不多一半兒,就說(shuō)了這么一句話:“下面有請(qǐng)我們二組的劉佳欣繼續(xù)進(jìn)行朗讀《愛(ài)的教育》中的《缺少父愛(ài)的`潑來(lái)可西》!庇谑莿⒓研谰烷_(kāi)始在講臺(tái)上進(jìn)行朗讀。過(guò)了一會(huì)兒,就朗讀完了,于是劉佳欣就下了臺(tái)。米涵香主持人就說(shuō):“下面有請(qǐng)我們二組的李銀博來(lái)說(shuō)一說(shuō)他對(duì)《愛(ài)的教育》中的《缺少父愛(ài)的潑來(lái)可西》!崩钽y博就開(kāi)始說(shuō)自己的感受,說(shuō)完后就下來(lái)了。最后米涵香主持人讓我們自己也上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受,于是就有幾個(gè)人來(lái)到了臺(tái)上從文中的潑來(lái)可西、潑來(lái)可西的爸爸、安利柯的角度說(shuō)了些感受。最后米涵香主持人宣布:“這期《好書(shū)大家讀》欄目到此結(jié)束,謝謝大家!”

  這就是第一期的《好書(shū)大家讀》欄目,我們小組肯定比過(guò)他們小組,因?yàn)槲覀兌伎梢允孪茸龊脺?zhǔn)備。

  

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感2

  看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品,我的心被深深地震撼了,仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事傳說(shuō)使我非常感動(dòng),讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣高尚與深沉。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家民族之愛(ài),有父母朋友之愛(ài),甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài),處處扣人心弦感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事傳說(shuō)都能給人以啟發(fā),都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。

  卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。

  他當(dāng)時(shí)非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下,勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚,把自己那本最心愛(ài)寶貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)做回報(bào)老人原諒他的禮物?墒橇钊顺龊跻饬系氖,在老職員康復(fù)以后親自到卡洛菲的學(xué)校,把郵票集還給了卡洛菲,還送給他盼望已久的三張難得的郵票。

  是啊,這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤,如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì),卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的,這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊。如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài),那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了。

  因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài),讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。于是,我想到了自己,想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人,愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載,除了書(shū)本上的知識(shí),我們還在學(xué)些什么?我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然:自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的,即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的'工作……如果心中沒(méi)有了感恩,也就失去了它美好的前提,其他不論多么優(yōu)秀,但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的。

  我們?cè)搻?ài)的,早已不僅僅是身邊的親人朋友,還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。

  愛(ài)的美就在于它的不作選擇,去擁抱美好的一切。去愛(ài)吧,世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比!

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感3

  媽媽給我買(mǎi)的書(shū)是《愛(ài)的教育》,媽媽說(shuō)這是一本以“愛(ài)”為主體的書(shū)。我們每個(gè)人都要有一顆愛(ài)心。不但要愛(ài)親人,還要愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)朋友。我們生在這個(gè)世界上,不僅有父母的愛(ài),還有老師的愛(ài)。同學(xué)的愛(ài),朋友的愛(ài),我們還要能學(xué)會(huì)感受到其中的愛(ài),學(xué)會(huì)感恩!

  這本書(shū)講的就是看上去很簡(jiǎn)單,實(shí)際上做起來(lái)卻很難的事情。比如說(shuō)《玩具火車(chē)》這個(gè)故事,能把自己心愛(ài)的東西送給別人,尤其是急需你幫助的人,那是一種最大的快樂(lè)。這讓我想到了這個(gè)暑假發(fā)生的.事。暑假里,媽媽把我心愛(ài)的藍(lán)色的自行車(chē)送給了我的表哥,他叫大吉,比我還大一歲。可是他每天要跟著外公跑著去上學(xué),他已經(jīng)三年級(jí)的學(xué)生了,還不會(huì)騎自行車(chē)。他也沒(méi)有。我有兩輛,就送他一輛了。說(shuō)實(shí)話,這是我很喜歡的款式。我不想送。后來(lái),在媽媽的勸說(shuō)下,我才勉強(qiáng)的同意了。

  七月的夏天真熱呀,可是大吉看到了自行車(chē)高興極了,他不顧外面有多熱,還是執(zhí)意去練習(xí)騎車(chē),我看到他的腿真細(xì)呀, 他用力登車(chē)子時(shí),我還看到了他被外公用板凳打傷了的腿。長(zhǎng)長(zhǎng)的青青的一塊還在那兒跟著一動(dòng)一動(dòng)的。舅舅自從出了車(chē)禍以后,外公的脾氣壞了很多,他們欠了好多好多的債,外公的病也常常會(huì)發(fā)作。大吉心里明白的,所以特別懂事,每次他也喜歡看玩具,我知道他很喜歡,可是他知道家里沒(méi)有錢(qián),他看看就放在那兒了。有一次,他看到了口香糖,是能吹泡泡的那種,他說(shuō)爺爺我也想要一個(gè),剛說(shuō)完,他自己又馬上說(shuō)道“算了吧,不買(mǎi)了太貴了”。他的手臂和脖子一樣,細(xì)細(xì)的黑黑的,可是他抓著的車(chē)把卻很牢呢,他騎的很認(rèn)真,一次一次的跌倒了,他一次一次的爬起重來(lái)。如果是我,早就放棄了,可是大吉他不是這樣的,他一直到能熟練的騎著飛奔起來(lái),看到他那么開(kāi)心,我想媽媽的做法是對(duì)的了。

  暑假要結(jié)束了,我臨走時(shí),大吉說(shuō),“謝謝你送我的自行車(chē),我真是太開(kāi)心了。我不知道送什么給你,就送我自己疊的灌風(fēng)炮吧,它是我用最漂亮的彩紙疊的,可響了,希望你能喜歡!

  這時(shí),我真想對(duì)媽媽說(shuō),媽媽把我的那些玩具和課外讀物一起帶給他,我也會(huì)愿意的!

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感4

  讀了《愛(ài)的教育》,我幼小而無(wú)知的心靈被愛(ài)的強(qiáng)大力量深深的震撼,仿佛經(jīng)受了一次次愛(ài)的洗禮。幾次,我感覺(jué)自己也身臨其境,和書(shū)中的小作者一樣,接受著愛(ài)的教育。書(shū)中有勤勞友善的小石匠,為弱小的人打抱不平的卡隆,成績(jī)優(yōu)異而不驕傲的代洛西,其中有一個(gè)故事卻讓我記憶猶新。

  卡羅菲玩雪的時(shí)候,不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時(shí)非常害怕,但還是在同學(xué)的鼓勵(lì)下,來(lái)到受傷者家中,勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。他還強(qiáng)忍眼淚,把寶貴的像生命一樣的郵票送給了老人。作為回報(bào),老人原諒他的錯(cuò)誤。出乎意料的是老人康復(fù)后,又把郵票還給了卡羅菲,還送給他三張更加珍貴的郵票。

  是啊,這就是愛(ài)!如果沒(méi)有同學(xué)的耐心開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì),卡羅菲是絕對(duì)不會(huì)站出來(lái)的,那就將無(wú)辜的人當(dāng)替罪羊了。正是同學(xué)們的關(guān)愛(ài)使卡羅菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤?_菲也以愛(ài)心和誠(chéng)意得到了老人的諒解。老人不但歸還郵票,而且贈(zèng)送了郵票。這難道不是更偉大的愛(ài)嗎?故事充滿了愛(ài),愛(ài)在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華。

  于是,我想到了自己,想到了同齡人。愛(ài)在我們這一代還能繼續(xù)傳遞嗎?現(xiàn)在的我們,除了書(shū)本上的知識(shí),還學(xué)到了什么?我們已經(jīng)忽視了身邊的愛(ài),而習(xí)慣了許許多多理所當(dāng)然:自己的.學(xué)習(xí)用品理所當(dāng)然是給自己用的,即使別人來(lái)借,也編出充分的理由不借;家里的親人理所當(dāng)然為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們理所當(dāng)然是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的工作……反觀這一切,不是因?yàn)槲覀兩磉厸](méi)有愛(ài),而是因?yàn)槲覀儧](méi)有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛,致使我們我們心中沒(méi)有愛(ài)。所以,無(wú)論世界有多美好,我們?nèi)匀挥X(jué)得蒼白。從我做起,去愛(ài)身邊的人,老師同學(xué),去幫助需要幫助的人,去關(guān)心身邊的事物,去擁抱美好的一切。讓我們向故事中的人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)愛(ài),敞開(kāi)心扉去愛(ài)。讓愛(ài)在你、我、他之間傳遞延伸,我們的生活才會(huì)更加絢爛多姿!

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感5

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事!皭(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

  讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才能順利成長(zhǎng)。

  在這本書(shū)里我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài),諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的.父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里能知道,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。

  后一節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到教師的事件,原因是克洛西被人x辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的教師,最后卡隆要幫他頂罪,但教師知道不是他,并沒(méi)給他處罰,而是讓肇事者站起來(lái),克洛西哭著站起來(lái),教師聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟教師說(shuō)了些話,教師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,是個(gè)寬容、心靈美的男孩。 我很欽佩他,也一定要努力向他學(xué)習(xí)。

  我看這本書(shū),體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中知道教師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起我的教師們,她們漂亮,對(duì)我們很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀到這些,我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也應(yīng)該以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感6

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利科的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著愛(ài),它使我們找到了愛(ài),在愛(ài)中找到了教育,其中我印象最深的是《精神講話》。

  《精神講話》講得是這樣的一件事:馬可爾的媽媽為了還債,決定去工資豐厚的'布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)_(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種困難,嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助,馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái),在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……

  馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸良深,自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。卻不知父母對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,嘮叨,這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕,愛(ài)是包容。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。

小學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感7

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但是都有一個(gè)感人的故事。“愛(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能夠擁有愛(ài),愛(ài)能夠使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

  讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng)。

  在這本書(shū)里我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài),諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的'兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。

  后一節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人欺辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但是老師知道不是他,并沒(méi)給他處罰,而是讓肇事者站起來(lái),克洛西哭著站起來(lái),老師聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但是卡隆跟老師說(shuō)了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我很欽佩他,也一定要努力向他學(xué)習(xí)。

  我看這本書(shū),體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們,她們漂亮,對(duì)我們很好,就好像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀到這些,我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也應(yīng)該以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

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