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程門立雪讀后感(集錦15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的程門立雪讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
程門立雪讀后感1
這則成語故事講的是宋朝的時候，有一位很有學(xué)問的人名叫楊時。他在下雪去拜謁著名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在門外站立等待。程頤醒來，門前程雪已有一尺深了。
這則故事告訴我們要學(xué)習(xí)尊師重道，尊敬師長。
一日為師終身為父。除了父母以外，老師是和我們最親的人了。平時在校園里，是誰教我們知識，又是誰無微不至地給予我們關(guān)懷？那就是老師。
老師與學(xué)生之間的感情，是比山還高，比海還深的'濃濃情誼，倘若沒有老師昔日里的諄諄教誨，又怎么有今天的我們？
老師就好比那春雨，隨著微風(fēng)潛入夜里，靜悄悄地滋潤我們的心田，在這世上還有比親人，比老師對我們更好的恩人嗎？
因此，尊師重道是我們每個人都應(yīng)當(dāng)遵循的，就讓我們向楊時學(xué)習(xí)吧！
程門立雪讀后感2
今天我讀了一篇故事：楊時是宋朝著名的學(xué)者。他上學(xué)時有一天和同學(xué)遇到一道難題，為了趕緊找出答案，他們冒著鵝毛大雪一同去問老師。
他們走到老師家門口，守門童子說：“老師正在午休�！彼麄z就在門口等，等了很久老師才醒來。開門一看他倆都成雪人了。老師被他倆的尊師好學(xué)深深的`感動了。馬上幫他們解決了難題。
我讀后很感動，覺得楊時是很值得大家去學(xué)習(xí)的人。
我想到我以前，如果有不會的題我就會急急忙忙的跑去問老師，也不管老師忙不忙�；蛘呖匆姴粫念}就不理，光做會的。我以后也要向楊時學(xué)習(xí)，碰見不會的問題要馬上解決。做一個尊師愛學(xué)的人。
程門立雪讀后感3
今天，我看了一個故事，叫《程門立雪》。故事講述的是：宋朝時，有一位很有學(xué)問的人叫楊時。楊時雖然已經(jīng)四十多歲了，仍十分尊敬老師。一天下午，楊時有一個問題要請教老師，不巧，程老師正在休息。楊時不愿意打擾老師休息。便一聲不吭地站在門外等候。不久，大雪紛紛揚揚而下。楊時凍的直打寒戰(zhàn)，卻不敢跺一下腳驅(qū)寒。過了好久，程頤老師才醒了，他推開門一看，地上的雪竟有一尺多厚。而楊時成了個雪人。
從這個故事我知道了：尊師敬長是我們每個人都應(yīng)該做到的.。特別是尊敬老師，老師就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我們的心靈。
程門立雪讀后感4
今年暑假，我讀了《程門立雪》這個成語故事。
《程門立雪》中抒敘了楊時和游酌站在程頤的家門口等待程頤收他們?yōu)橥降墓适�。贊揚了楊時和游酌尊師重道的.品質(zhì)。
中華民族是禮儀之邦，重視文化和品德修養(yǎng)。古人能尊師重道，楊時能力雪，說明了楊時求學(xué)新切，同時，我們可以看出楊時的虔誠。
古人尚能如此，我們今天的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件那么優(yōu)越，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？科學(xué)飛速發(fā)展，掌握實名的知識，我們才能跟上發(fā)展的節(jié)奏，否則，我們將會被淘汰。古人說：少年強則國強，少年智則國智，我們要用科學(xué)武裝自己，將來才能強勝。
程門立雪讀后感5
我們的成長離不開老師，我們的成長老師付出了辛勤的.勞動，所以我們要愛老師，要尊重老師，程門立雪 讀后感。今天，我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。
《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學(xué)們有一道題不會，楊時提議：“我們?nèi)柍填U先生吧!”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢!這時，書童走過來，說：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個盹，還睡得挺香呢!”聽完了書童的話，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。
雪下得很大，風(fēng)刮的更猛。但兩個學(xué)生還是站在那里.等程頤醒來的時候，外面的雪已經(jīng)厚達(dá)一尺，這就是《程門立雪》的故事。
老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關(guān)心老師。
程門立雪讀后感6
北宋有兩兄弟，一個叫程顥，一個叫程頤，他們都很有名氣，是大學(xué)問家。一個叫楊時的人，他很好學(xué)，且非常仰慕兩位大學(xué)問家。有一次，他和同學(xué)一起向程顥請教，見程顥在里面睡覺，便站在門口等待。漫天的大學(xué)落在他倆的肩上，積了一層厚厚的雪。程顥最后出來，認(rèn)為他們倆很懂禮貌，他很感動。
“程門立雪”這個成語首先是指求學(xué)心切及尊敬師長，恭敬受教，現(xiàn)在比喻尊師重教。楊時和他同學(xué)為了不打擾老師休息，甘愿受風(fēng)雪折磨，這是多么令人感動的.行為。
在生活中，我們也應(yīng)該像楊時一樣，尊敬師長，追求上進(jìn)。不但要勤學(xué)好問，也得虛心請教。教師節(jié)的到來，也是學(xué)生們對老師的感恩日。一束康乃馨，雖然簡單，卻承載著學(xué)生對老師的感激之情。俗話說的好，“一日為師終生為父”，老師對我們就像父母對孩子一樣，百般呵護(hù)。
當(dāng)你遇到困難時，是老師教你勇敢面對；當(dāng)你的人生的道路上迷茫時，是老師指引你前行。尊敬師長，是我們應(yīng)有的行為。
程門立雪讀后感7
今天，我讀了一則成語，名字叫《程門立雪》。故事是這樣的。
北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學(xué)。去大學(xué)者程頤那里去求學(xué)。一年冬天，他和同學(xué)去老師那請教問題，到了門口，正好老師在午睡。同學(xué)要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒，等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身發(fā)抖，仍然在外面站著。老師一醒來，外面的大雪已經(jīng)有一尺多厚，兩人快凍壞了，趕忙讓他們進(jìn)屋，心中十分感動。
尊敬老師是我們每個人都應(yīng)該做到的事情。老師教我們知識，教給我們學(xué)問，交給我們做人的道理，是他們引領(lǐng)我們在人生的.道路上邁出了一步，伴隨我們一天天成長。在那個大雪紛飛的天氣，北宋時期的楊時在拜訪老師時的行為，非常值得我們學(xué)習(xí)。
程門立雪讀后感8
今天我看了一個“城門立雪”的成語故事：講的'是有一天， 楊時為了向老師請教一個問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的童子告訴他們，程頤正在睡午覺。他們就一聲不響地立在門外等著。這時，天上飄起了鵝毛大雪，可他們?nèi)耘f站在門外等著。過了好一會兒，程頤醒過來了，知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去。這時候，門外的雪，已經(jīng)厚達(dá)一尺多了。我看到這里好感動，被他們尊敬老師的態(tài)度和求學(xué)的精神感動。
老師是傳播給我們知識的人，教育我們做人做事。我們要懷有一顆感恩的心，尊敬老師好好學(xué)習(xí)。我暗暗下定決心，以后聽老師話，尊敬老師，戒驕戒躁好好學(xué)習(xí)。
程門立雪讀后感9
前幾天，我在語文暑假作業(yè)里讀了一篇程門立雪的故事。它講的是宋朝學(xué)者楊時年輕的時候熱愛學(xué)習(xí)，有一次他去問老師題，可老師在睡覺，當(dāng)時外面下著鵝毛大雪，為了不影響老師睡覺，他們只能在外面等，直到老師睡醒后，看見他們被凍得僵硬，身上披滿了雪，像雪人一樣。老師被的精神感動了，最后詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他的問題。
程門立雪的故事告訴我們，在學(xué)校要尊敬老師，在家里要尊敬父母，不管做什么事都要認(rèn)真，還要刻苦學(xué)習(xí)，遇到不會的問題要向老師和同學(xué)虛心請教，做到不恥下問。以前上課時總是不認(rèn)真聽講，這是對老師的不尊重，在家里媽媽辛辛苦苦做的飯，我總是挑三揀四，這是對媽媽勞動的不尊重，遇到不懂的.問題我總是敷衍了事，放到一邊就不再管了，如此下去，我的學(xué)習(xí)成績總是上不去，身體也總是瘦瘦弱弱，長得還不高，以后我要改掉這些毛病，讓自己成為一個尊敬師長，尊敬父母，不挑食身體健康的陽光男孩。
程門立雪讀后感10
北宋時期有個叫楊時的進(jìn)士，特別喜歡研究學(xué)問，到處尋師訪友，曾在著名學(xué)者程顥門下求學(xué)。后來程顥支世了，他又到程顥的.弟弟程頤所建的伊川書院求學(xué)。那時楊時已經(jīng)四十歲了，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍虛心好學(xué)，尊師敬友，因此深得程頤喜愛。一天，楊時和同學(xué)游酢一起向程頤請教問題，卻不巧趕上老師正在屋中睡覺。由于求知心切，所以兩個人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天下起了鵝毛大雪，而且越下越就急，楊時和游酢卻一動不動立在雪中。
直到程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人。程頤深受感動，更加盡心盡力地教楊時，楊時也不負(fù)眾望，終于學(xué)到了來時的全部學(xué)問。
我覺得楊時非常喜愛學(xué)習(xí)，我也要向他學(xué)習(xí)。
程門立雪讀后感11
有一年冬天，楊時去向當(dāng)時很有名望的學(xué)者程頤請教問題。結(jié)果不巧，正碰上程頤在睡午覺。他不敢驚擾，于是便站在門外等候。這時天下起雪來，但楊時依然站在那里，沒有離開半步。
等程頤醒來后這才得知楊時和游酢在門外等了很久，便趕快叫他們進(jìn)來，這時候，門外的'雪已將積了一尺多厚了。
楊時這種虛心好學(xué)、尊師重道的精神值得我們學(xué)習(xí)。就像我們?nèi)ダ蠋熮k公室抱作業(yè)時，要先敲門。如果老師不在，就要等老師來。我們一定不能不尊重老師！
程門立雪讀后感12
“程門立雪”這個故事講的是一名學(xué)生叫楊時，有一天，他去拜訪老師，那時候正是午睡時間，老師正在睡覺，楊時不忍心打擾老師午睡。就靜立不動的站在老師的門口，靜靜的.等待老師出來。過了不久，老師打開了門，左右眺望了一下。看見了有一個雪人站在那里，老師看了一眼，知道是楊時。之后，老師連忙把楊時抱回屋里面去，拿火來燒。
從這個故事我體會到了，生為一名學(xué)生，應(yīng)該懂得尊師重道，反而我們要像楊時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的尊敬老師，不打擾老師的這一種精神。
程門立雪讀后感13
我們的成長離不開老師，我們的成長老師付出了辛勤的勞動，所以我們要愛老師，要尊重老師，今天，我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。
《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學(xué)們有一道題不會，楊時提議：“我們?nèi)柍填U先生吧！”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢！這時，書童走過來，說：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個盹，還睡得挺香呢！”聽完了書童的.話，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。
雪下得很大，風(fēng)刮的更猛。但兩個學(xué)生還是站在那里。等程頤醒來的時候，外面的雪已經(jīng)厚達(dá)一尺，這就是《程門立雪》的故事。
老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關(guān)心老師。
程門立雪讀后感14
今天晚上，媽媽給我讀了一個成語故事，名字叫《程門立雪》。
它的大概意思是：宋朝有個著名的學(xué)者叫楊時，他精通史學(xué)，能文善詩，人稱龜山先生。
有一天，楊時在學(xué)習(xí)上碰到了難題，他聽說有個叫程頤的老師，便和他的同學(xué)一起去請教。當(dāng)他們達(dá)到程頤家門時，看到程頤正在午睡，為了不影響其休息，他們就不聲不響的站在大門外等候。其實程頤并沒有睡著，他明明知道二人在門外等候，只是有意考驗一下他們求學(xué)的恒心。
這時，外面已下起了大雪，楊時和同學(xué)站在門外手腳都凍僵了，可是他們就是不肯離開。不知過了多久，程頤睜開了眼，讓他們進(jìn)來了。兩人這才彈去身上的積雪，走了進(jìn)去。這時，門外的.積雪已有一尺多深，在楊時和同學(xué)站過的地方，留下了兩對深深地腳印。
讀了這個故事讓我明白了一個道理：我也要向楊時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那尊敬老師和長輩的精神，虛心好學(xué)。求學(xué)心切的美好品質(zhì)。
程門立雪讀后感15
今天，我讀到的中華美德故事是《程門立雪》。
故事發(fā)生在北親時期。那時的福建將東縣有一個叫楊時的.進(jìn)士。他呀！特別喜歡鉆研，到處找?guī)煾�，拜訪好友。楊時四十多歲的時候，學(xué)問已經(jīng)很高了。但是，他非常謙虛，也很尊敬老師。有一天，楊時與同學(xué)一起向老師求學(xué)問，不巧老師在屋里打盹，就沒有驚醒老師。當(dāng)老師一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外站著兩個雪人。老師深受感動。便更加盡心盡力地教楊時。
讀完這個故事，我明白了要向楊時一樣尊敬老師。老師不僅教給我們許多知識，還教給我們做人的道理。沒有老師，就不會有知識豐富的我們。
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