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讀《學(xué)弈》有感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編收集整理的讀《學(xué)弈》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《學(xué)弈》有感1
今天我們新學(xué)了一篇新課文,名叫《學(xué)弈》,它是一篇文言文?赐赀@篇文言文,我腦子里瞬間涌出了無數(shù)感想。
這篇文言文講的是:學(xué)習(xí)必須專心致志,心不能往外跑,像后一個(gè)人,他不專心致志,一心以為有天鵝過來,想要射下來。而第一個(gè)人呢?他專心致志只聽弈秋的教導(dǎo),我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)也是這樣,我們要向第一個(gè)人學(xué)習(xí),這樣才能考上好初中。
讀《學(xué)弈》有感2
秋是一位下棋高手,他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈,一位專心致志,一位三心二意,心不用在學(xué)棋之上。結(jié)果三心二意的那位學(xué)生卻沒有什么成就。
這則文言文講述了一個(gè)小小的故事,卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明,可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人!边@一句話。師傅只能將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,可是能否學(xué)成,卻取決于學(xué)生的自身。縱然你是天才,若不肯學(xué),不肯從各個(gè)方面不斷地汲取知識(shí)來充實(shí)自己,將來又能有多大的成就呢?天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個(gè)成功的人士,都不一定有超乎一般的才能,卻一定有堅(jiān)忍不拔的意志與決心。李時(shí)珍,為譜寫《本草綱目》,花了無數(shù)年去探索,走遍千山萬水;張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓,卻始終堅(jiān)持不懈,先后學(xué)習(xí)了十多種醫(yī)學(xué)專著。1973她開始學(xué)習(xí)油畫,1975年開始又用了10年時(shí)間學(xué)習(xí)了7門外語……
在殘酷的命運(yùn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,以頑強(qiáng)的毅力與恒心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡!……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面,卻不知他們背后的那些辛酸痛苦,不知道他們付出了多少代價(jià)、血汗與超出常人不知多少倍,常人不可想象的努力。愛因斯坦說過:X+Y+Z=A,成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價(jià)的。只有你付出了汗水與努力,才能夠得到多少相應(yīng)的回報(bào)。有一些可悲的'人,認(rèn)為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補(bǔ)拙,試問,牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家,不是鐘愛自己的理想,堅(jiān)定得在自己所相信的道路上苦苦追尋,踏在一次次的失敗上才取得成功的?
這個(gè)社會(huì)上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力,天天混日子過的人,還天天夢(mèng)想著將來能夠功成名就,這簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)。畢竟,社會(huì)是不會(huì)接受不肯努力不肯拼搏的人的!
讀《學(xué)弈》有感3
東去春來,弈秋的兩個(gè)徒弟站到了下棋的擂臺(tái)上,一決雌雄!
比賽開始了,跟弈秋學(xué)下棋好的那個(gè)人,一開始很熟練,但到了后來,就變得眼冒金星,滿頭大汗,相反,學(xué)的不好的那個(gè)人,很平穩(wěn),這時(shí)他說話了,說:“你看,你雖然學(xué)的比較好,但是,你的心態(tài)卻不如我,要是你的心態(tài)好了,棋藝也好,那勝利的`那個(gè)人就非你莫屬了!但是,你現(xiàn)在心浮氣躁,我卻心態(tài)平穩(wěn),雖然我的琴藝不如你,但是現(xiàn)在,我的心態(tài)勝過了你,結(jié)果誰贏誰輸就不一定了!”這事告訴我了一個(gè)道理,你學(xué)的再好,在實(shí)際的對(duì)局當(dāng)中如果沒有保持平穩(wěn)的心態(tài)是不行的,學(xué)的不好,有良好的心態(tài),就有可能贏他!
讀《學(xué)弈》有感4
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這一篇文言文。
《學(xué)弈》里面講述的是這樣一個(gè)故事﹕一個(gè)年邁的弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋,其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨,專心致志的聽講,認(rèn)真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來,想著怎樣用箭把它射下來。
《學(xué)弈》里面的一個(gè)人就是我們學(xué)習(xí)中的榜樣。兩個(gè)不同的人,用兩種不同的方式來對(duì)待學(xué)習(xí)、面對(duì)人生。那個(gè)專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對(duì)圍棋的.聚精會(huì)神和一心一意,以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì)有成就。而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生,有兩個(gè)錯(cuò)誤。在思考問題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生,就應(yīng)該尊重師長(zhǎng)、同時(shí)也應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。這是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,也是最基本的做人道理。因此,我覺得在做事的時(shí)候三心二意的人,以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會(huì)獲得什么成功。
我們一定要做一個(gè)專心致志的人,不要三心二意的人。
讀《學(xué)弈》有感5
在我的書架上,有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》,我讀了很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)樗屛叶昧艘恍⿲W(xué)習(xí)的道理。
這篇課文主要寫:弈秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的'高手,他教兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)一心一意的聽弈秋的教導(dǎo),另一個(gè)雖然也在聽,但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來,心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學(xué)習(xí),但是后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋(gè)嗎?回答說:不是這樣的。
讀完這篇課文后,讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣!彼囊馑际请m然在一起學(xué)習(xí),但后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么?在同一個(gè)教室里,同一個(gè)老師講課,同樣起早貪黑,學(xué)習(xí)結(jié)果卻不一樣,這不與《學(xué)奕》中的兩個(gè)學(xué)生一樣么?讀了這篇課文我也要深思,從中得知學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學(xué)習(xí)道理的文章,我以后一定要學(xué)習(xí)《學(xué)奕》上的第一個(gè)學(xué)生!
讀《學(xué)弈》有感6
今天我學(xué)習(xí)了上面的這篇古文,大概意思就是兩個(gè)人同時(shí)拜弈秋學(xué)下棋,一個(gè)人專心致志,一個(gè)人卻三心二意,兩個(gè)人雖然拜一個(gè)師傅學(xué)習(xí),成績(jī)卻不同,是他們的智商不一樣嗎?不,不是的。
這篇課文給我們講述了這樣一個(gè)道理:我們學(xué)習(xí)必須要專心致志,不能三心二意,如果你不能同時(shí)把兩件事都做好的.話,那就腳踏實(shí)地,專心地做一件事吧。
讀《學(xué)弈》有感7
今天,我們終于背上書包上學(xué)啦!我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》,這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬事不能三心二意,應(yīng)該專心致志。文章中后一個(gè)人一直趕不上前一個(gè)人,因?yàn)榍耙粋(gè)人聽講非常認(rèn)真,把弈秋的教導(dǎo)牢記在了心中,而后一個(gè)人卻一心以為有天鵝會(huì)來到,所以三心二意。這樣下來,后一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲。他告訴了我們,想要學(xué)會(huì)一件事或一些知識(shí)就不要心不在焉,而要一心一意。
我學(xué)了這篇課文后,我也非常慚愧,因?yàn)楹倨陂g,我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視,這樣下來作業(yè)做得不太好,而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕,特別是字寫得亂七八糟,有一次爸爸把我罵得狗血淋頭,還罰我重寫了兩遍,真是太不應(yīng)該了。()為了看電視倒這么大的'霉,我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況,寫作業(yè)中、吃飯中,都會(huì)三心二意的,三心二意只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)更差。一份耕耘,一份收獲,只有好好的做一件事,才會(huì)對(duì)我們有益。只要專心致志,就會(huì)越來越好。也會(huì)像課文中的前一個(gè)人一樣更出眾。
《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲,只要一心一意就會(huì)更好,我一定要像前一個(gè)人一樣努力,這樣我一定可以成就美好人生。
讀《學(xué)弈》有感8
我在語文書上學(xué)了一篇古文《學(xué)弈》。它讓我懂得了干什么事都要專心致志。
這篇古文講的是古時(shí)候有兩個(gè)人,一起向全國(guó)棋藝最好的人弈秋學(xué)下圍棋,一個(gè)人聽課的時(shí)候全神貫注,專心致志,而另一個(gè)人雖然也在聽,但總是心不在蔫,想著”有鴻鵠將至“,結(jié)果兩個(gè)人的成績(jī)大不相同,后面那個(gè)人的棋藝遠(yuǎn)不及前面那個(gè)認(rèn)真的聽課的.人,但這并不是因?yàn)楹竺婺莻(gè)人不如前面那個(gè)人聰明,只是前面那個(gè)人上課更專心,學(xué)習(xí)更用功,所以他的成績(jī)也就更出色。
學(xué)了這篇古文,讓我想到了自己。我正好與第二個(gè)人一樣,上課雖然有時(shí)也在聽老師講解,但總是不由自主地要做小動(dòng)作,甚至還在書上亂涂亂畫,老師和媽媽經(jīng)常叮嚀我,可我卻總是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,滿不在乎?墒牵聦(shí)卻一次次地告訴我,因?yàn)樯险n不專心,學(xué)到的東西很快就忘了,作業(yè)總是錯(cuò)漏百出,考試成績(jī)也總是不遂人愿,每次看到媽媽著急失望的眼神,自己也有一絲不安,可依然還是我行我素。
這次學(xué)了這篇文章,讓我受到了一次深刻的教育,當(dāng)向媽媽背課文的時(shí)候,我們不約而同地說這個(gè)故事好像就在說我自己,于是媽媽要我寫一篇讀后感,我就爽快地答應(yīng)了,而且我下定決心,以后上課時(shí)、做作業(yè)時(shí)、看書時(shí)都要專心認(rèn)真,只有這樣才能讓學(xué)過的知識(shí)不易忘記,才能真正學(xué)有所成。
讀《學(xué)弈》有感9
今天,我們學(xué)習(xí)了我們下冊(cè)的第一單元的第一篇課文,文言文《學(xué)弈》。
這篇文言文的主要內(nèi)容是:有一個(gè)人的名字叫秋,因?yàn)樗苌瞄L(zhǎng)下棋,所以人們叫他弈秋。弈秋教兩位學(xué)生下棋,其中一位專心致志、全神貫注的聽老師做講的內(nèi)容,而另外一位學(xué)生雖然也在聽講,但是心里在想著天上即將有天鵝飛來,拉開弓箭像將它射中。雖然跟另一位學(xué)生一起聽課,但是沒有第一為學(xué)生的成績(jī)好。是這個(gè)學(xué)生的聰明才智不如第一為學(xué)生?他回答道:”不是這樣的。“
假如有一天,老師讓他們兩個(gè)來下一盤棋比試比試。剛開始前,那位專心致志的學(xué)生不假思索,而又精妙的將圍棋的第一枚棋子下出。而另一位學(xué)生卻在上課時(shí)三心二意,沒有聽老師的教導(dǎo),然后隨便的將第一枚棋子下出。過了幾個(gè)回合后,這位認(rèn)真的.學(xué)生將這為馬虎的學(xué)生的棋子團(tuán)團(tuán)圍住。這位學(xué)生也尷尬的低下頭。
其實(shí),在每個(gè)班當(dāng)中,都有像課文里面的兩位學(xué)生,一位是專心致志,還有一位三心二意。可我們大家要在平常的學(xué)習(xí)中,要像課文里的第一位學(xué)生那樣,上課時(shí)專心致志、聚精會(huì)神、全神貫注。動(dòng)腦筋思考,認(rèn)認(rèn)真真的鉆研。但我們不要像課文中第二個(gè)人上課時(shí)三心二意、心不在焉,干這件事想那件事,最后成績(jī)不如第一為學(xué)生。
在以后學(xué)習(xí)中,我也要像第一位學(xué)生那樣,上課時(shí)專心致志、認(rèn)真思考、刻苦鉆研,考出理想的成績(jī)!
讀《學(xué)弈》有感10
文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn),它言簡(jiǎn)意賅,記錄了我國(guó)悠久的歷史,燦爛的文明。今天,我讀了一篇文言文,它的題目就叫《學(xué)弈》。這篇文言文使我明白了:干什么事都要專心致志,決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個(gè)人學(xué)下棋的事情,說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的`結(jié)果,告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志,決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文雖然很短,但是,它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文里的的二個(gè)跟著奕秋學(xué)習(xí)學(xué)生一模一樣,這個(gè)學(xué)生,他雖然在聽奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過來,拉弓搭箭把它射下來;我也是這樣子有時(shí),干什么事的時(shí)候老是“元神出竅”,沒有注意,心里想著一些跟這件事無關(guān)的東西;有些學(xué)生他們卻一心一意,好好學(xué)習(xí),天天向上,從不打“小差”,他們用的時(shí)間跟我是一樣的,但是他們卻學(xué)到了許許多多的有用的東西,我還是“原地踏步走”。
讀了《學(xué)弈》之后,我一定改掉愛“元神出竅”的壞習(xí)慣,做一個(gè)好學(xué)生。
讀《學(xué)弈》有感11
六下語文的開篇之課是《學(xué)弈》,讀了這篇課文給我留下了深刻的印象,教育了我只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正,才能做好事情,學(xué)好本領(lǐng)。
《學(xué)弈》主要記述了當(dāng)時(shí)全國(guó)最好的棋手弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事。其中一個(gè)人專心致志,非常認(rèn)真的跟著弈秋學(xué)下棋,而另一個(gè)人心里卻想著如果把天鵝射下來。雖然兩個(gè)人一起學(xué),但第二人遠(yuǎn)沒有第一個(gè)人學(xué)的好。是第二個(gè)人的智力不如第一個(gè)人嗎?不是的,只不過是第一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,而第二個(gè)人上課時(shí)卻經(jīng)常開小差,想著與課堂無關(guān)的東西。第二人沒有學(xué)好,自然也是意料之中的事。所以,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。
這個(gè)故事不禁讓我聯(lián)想到我們的`課堂。有些同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真記筆記,還積極回答老師的問題。而還有些同學(xué)似乎有”多動(dòng)癥“,經(jīng)常會(huì)在桌子底下做小動(dòng)作,與同桌一起竊竊私語是他們的家常便飯。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠端正的,如同《學(xué)弈》里第二個(gè)學(xué)棋的人。雖然我們大家都在同一位老師的課堂里學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)成績(jī)卻大有好差之別。是有些同學(xué)聰明,有些同學(xué)不夠聰明嗎?不是的,我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都很聰明。之所以有這樣的結(jié)果,原因還是在學(xué)習(xí)的態(tài)度上面。當(dāng)老師帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋時(shí),你是只在海邊撿幾個(gè)貝殼,還是準(zhǔn)備開發(fā)整個(gè)大海的寶藏,這完全取決于你的態(tài)度。
即使再有天賦的人,如果學(xué)習(xí)或工作態(tài)度不端正,將來也會(huì)一事無成。即使再無天賦的人,如果學(xué)習(xí)或工作態(tài)的態(tài)度端正,會(huì)終有成就。態(tài)度決定一切。
朱熹說”讀書有三到,謂心到,眼到,口到。“同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真做好每一件事。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度才能讓我們的學(xué)習(xí)如虎添翼,更上一層樓,才能創(chuàng)造我們美好的未來。
讀《學(xué)弈》有感12
我們?cè)诘谌龁卧谝徽n中學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一課,這篇課文對(duì)我的教導(dǎo)很深。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了;弈秋是全國(guó)的下棋高手,他教導(dǎo)的兩個(gè)徒弟中,有一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo),而另一個(gè)人則三心二意,一心想拿弓箭射天鵝。學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣,學(xué)習(xí)結(jié)果就不一樣。
學(xué)習(xí)貴在專心,如果你和別人一樣在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí),聽老師講課,你卻總是不聽講,做小動(dòng)作,而別人則專心致志,學(xué)習(xí)結(jié)果肯定不同,那你的父母不是白花那么多錢讓你上學(xué)了,你還有什么資格坐在那里?
所以,學(xué)習(xí)必須專心,決不能三心二意,否則,什么也學(xué)不好!就拿學(xué)習(xí)成績(jī)來說吧,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)的差異往往不是因?yàn)橹橇υ斐傻腵,而是因?yàn)槟闶欠裼袑P暮颓趭^的態(tài)度。
如果每個(gè)人都有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,那就不會(huì)有所謂的“差生”了!
讀《學(xué)弈》有感13
學(xué)完《學(xué)奕》這課后,我 深深地感到學(xué)習(xí)態(tài)度將決定學(xué)習(xí)結(jié)果。
《學(xué)奕》主要講了古時(shí)候有一個(gè)叫奕秋的人是全國(guó)的`圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)校圍棋。其中一個(gè)人專心致志地學(xué)習(xí),只聽奕秋的;另一個(gè)人雖然也聽,但心不在焉。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí),但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就不如前一個(gè)人。
這是因?yàn)榍耙粋(gè)人用心去學(xué)了,而后者什么都沒聽到,所以學(xué)習(xí)結(jié)果明顯不如前一個(gè)人。如果他想學(xué)會(huì)下圍棋還要從新學(xué),既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。
生活中,我們?nèi)魏稳硕伎赡艹蔀楹笳摺T谖覀儼嘀芯陀羞@樣一個(gè)活生生的例子,他坐在班上的最前位,天天就想著QQ三國(guó)、漫畫書、游戲王卡成績(jī)不太好,有一次他居然考了九十多分!我問他怎么回事,他說他媽規(guī)定,只要考得好,就獎(jiǎng)勵(lì)漫畫書一本,于是他這幾天專心致志地學(xué)習(xí),沖入九十。
我也有和后者差不多的經(jīng)歷,一次上奧數(shù)課,老師正在講題,我感到無聊,想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時(shí),發(fā)現(xiàn)我一題都不會(huì)。
讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習(xí)。
……
讀《學(xué)弈》有感14
今天,我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,讀了這篇文言文后,讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文,里面講述了一個(gè)這樣的故事:弈秋是全國(guó)下棋的高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心;另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來,想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習(xí),但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)同學(xué)嗎?說:“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個(gè)人物就是我們生活中最好的例子,兩個(gè)不同的人,兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個(gè)專心致志聽弈秋講課的學(xué)生,就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)老師的尊敬、對(duì)圍棋的熱愛,以后不管是在事業(yè)上,生活中,都肯定有巨大成就。
所以,在生活中、學(xué)習(xí)上,做什么是我們都不要三心二意、心不在焉,我們應(yīng)該專心致志的去做事,認(rèn)真的去做事。
達(dá)·芬奇老爺爺說過一句話;“頑強(qiáng)的.毅力可以克服任何障礙!边@句話說的多好啊!那個(gè)三心二意學(xué)棋的學(xué)生,真的不如別人聰明嗎?不是,是因?yàn)樗麤]有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),做什么是都要一心一意,將來成為國(guó)家棟梁!
讀《學(xué)弈》有感15
今天我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了第一課文言文兩則中的《學(xué)弈》,這篇文言文讓我受益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國(guó)有一個(gè)善于下棋的被稱為弈秋,一次又兩個(gè)人同時(shí)向弈秋學(xué)習(xí)下棋。一個(gè)人專心致志的聽弈秋的教導(dǎo);但是另一個(gè)人卻三心二意的心想著天上有天鵝發(fā)過來,想要那弓箭把天鵝射下來。這個(gè)人雖然和前一個(gè)人一起學(xué)的但是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同,當(dāng)然結(jié)果也不會(huì)相同的,前一個(gè)人專心致志的學(xué)習(xí)就成功了,后面的`一個(gè)人三心二意的學(xué)習(xí)就失敗。
一次我們出去玩了,我們一個(gè)游戲妹妹專心致志的規(guī)則一點(diǎn)兒也不分心,我心里想著這個(gè)游戲真簡(jiǎn)單,都玩膩了,最后妹妹取得了勝利,我卻失敗了。
這個(gè)故事讓我懂得了不管做什么都要專心致志。
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