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三公開教師心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三公開教師心得體會(huì) ，希望對大家有所幫助。
三公開教師心得體會(huì) 1
為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。
這愛是無私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂"親其師，信其道。"我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的.心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過"教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！"所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍恳粋�(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。
我們都是普通教師，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說"不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識(shí)自我！"我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細(xì)的讀書筆記，寫下了讀書體會(huì)，并自覺地將書中的好方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
三公開教師心得體會(huì) 2
為了更好的實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在本學(xué)期我校深入開展了三公開課活動(dòng)。這次活動(dòng)改變了以往任課老師公開課的模式，采用了抽簽的辦法決定各位老師所上課的時(shí)間。這種方法促進(jìn)了各任課老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，實(shí)踐了多樣的課堂教學(xué)方法。
經(jīng)過英語組以及各位老師的精心準(zhǔn)備，以我們英語組的公開課拉開帷幕，聽了各位的公開課，我受益匪淺，使我學(xué)到了很多：
1、教學(xué)目標(biāo)方面，三節(jié)課都目標(biāo)具體，明確。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，都創(chuàng)設(shè)一定語境，鍛煉學(xué)生的語言應(yīng)用能力。
2、教學(xué)過程方面，思路清晰，銜接緊湊，過渡自然，課堂中學(xué)生思維活躍。體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。
3、教學(xué)基本功方面，教態(tài)自然，課件制作精美，駕馭教材能力強(qiáng)。
在對話中應(yīng)用句型，思路清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。簡練的課堂用語展示了良好的教學(xué)基本功。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，通過課件小游戲引入單詞。在句型中練習(xí)單詞，在對話中應(yīng)用句型，環(huán)環(huán)相扣，最后設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，模擬情景，培養(yǎng)學(xué)生語言能力。課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)為內(nèi)容服務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。
本活動(dòng)集中突出了任務(wù)型語言教學(xué)中英語課堂實(shí)施，老師們在英語教學(xué)實(shí)踐中逐步建立"課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，課外作業(yè)以項(xiàng)目為主導(dǎo)，評價(jià)方式以過程為主體"的任務(wù)語言教學(xué)模式。
總結(jié)本次校內(nèi)、校際教研活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)以任務(wù)為主線：在課堂教學(xué)過程中，我們主要采用以下的任務(wù)型課堂教學(xué)的基本步驟：（1）WARM—UP（通過日常對話等形式引入課題）
�。�2）PRE—TASK（教師呈現(xiàn)完成任務(wù)所需要的語言知識(shí)，也就是本課教學(xué)內(nèi)容）
�。�3）WHILE—TASK（學(xué)生以個(gè)人或小組完成幾個(gè)小型任務(wù)）
（4）POST—TASK（學(xué)生個(gè)人或以小組形式向全班匯報(bào)或展示完成的結(jié)果）
�。�5）HOMEWORK（教師根據(jù)課堂的任務(wù)內(nèi)容，不止相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)學(xué)生）
2、課外作業(yè)以項(xiàng)目為主導(dǎo)
一些教師也將作用業(yè)中滲透了解決實(shí)際問題或同實(shí)際生活相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目作業(yè)，從而使課外作業(yè)與任務(wù)型課堂融為一體。
3、評價(jià)方式以過程為主體
新課程指出英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而任務(wù)型教學(xué)模式由于重視學(xué)生語言習(xí)得的過程，為教師科學(xué)地評價(jià)學(xué)生提供了舞臺(tái)。例如有的`老師通過"catch the sun"和"climb the mountain"來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總的來說，本次教學(xué)研究活動(dòng)充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)所帶來的新特征，為將來完善任務(wù)型語言教學(xué)在英語課堂中的實(shí)施積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每一種新型的教學(xué)模式的實(shí)施需要經(jīng)歷一個(gè)長期探究的過程，只有不斷磨合，新理念才能真正融入課堂教學(xué)中。
三公開教師心得體會(huì) 3
教師是"人類靈魂的工程師"，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)"人類靈魂工程師"這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"教師的具體工作在于"傳道、授業(yè)、解惑"，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有"學(xué)而不厭，悔人不倦"來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的'影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，"學(xué)困生"之所以"落后"，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的"學(xué)困生"，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。
三公開教師心得體會(huì) 4
我作為一名剛剛踏上講臺(tái)的教師，參加學(xué)校的公開課活動(dòng)，頗有一些收獲，回想歷次參加的公開課活動(dòng)，又頗有一些感受。
我清晰地記得第一次講公開課的情景，或許是那句俗話說得好：初生牛犢不怕虎，第一次當(dāng)著眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講公開課，不能說一點(diǎn)也不放在心上，但我確實(shí)沒有特別緊張，因?yàn)樗性u課教師會(huì)以寬容的心態(tài)來看待我這個(gè)年輕教師的第一次公開課。當(dāng)然，過后，許多老師給予了我許許多多的鼓勵(lì)，也有老師提出了一些毛病，例如我講課語速太快等。當(dāng)我看見所有教師臉上的真誠，我很感動(dòng)，我知道，我自己的不足還有很多，因而第一次講公開課讓我很難忘，或許這次經(jīng)歷真正地將我?guī)нM(jìn)了教師行業(yè)以及自身業(yè)務(wù)提高的門檻。
此后，我又作為評課者陸續(xù)聽了其他教師的公開課。乍開始，我不太懂得怎樣去聽課，到底要聽什么、需要注意什么，我只是按照在大學(xué)里學(xué)習(xí)到得講課步驟去聽評課。后來我向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，他們告訴我，要聽教學(xué)環(huán)境的安排、教法、提問等內(nèi)容，由此，我有一些開竅。當(dāng)聽過不少有經(jīng)驗(yàn)教師的課，我的感受很深，他們的課環(huán)節(jié)安排很流暢，課堂用語也很恰當(dāng)，注重學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的互動(dòng)。除此以外，每一位教師各有各的風(fēng)采，各有各的優(yōu)點(diǎn)，讓我眼界大開，當(dāng)然我也看到自己確實(shí)有許許多多的不足。有的'教師告訴我，我的不足是需要日積月累的努力來填補(bǔ)的。
在我執(zhí)教不到一年的時(shí)候，我參加了縣級優(yōu)秀公開課的評選活動(dòng)，這一次我很緊張，因?yàn)橛袑I(yè)的教研人員。對此，我進(jìn)行了比較精心的準(zhǔn)備，并且聽取了一些有經(jīng)驗(yàn)教師的相應(yīng)指導(dǎo)。這一次比第一次公開課多了許多聽評教師，所幸我還算比較順利地講完了這節(jié)課。在我講完后，我又聽了來自另一所學(xué)校的、年級又很大的、甚至可能要退休老師的公開課，這位教師留給我的印象非常深刻。因?yàn)檫@位教師對應(yīng)的學(xué)生正巧是由我擔(dān)任班主任，我知道我們班的學(xué)生基礎(chǔ)并不是很好，因此我很擔(dān)心，因?yàn)檫@位老師根本不知道哪一位學(xué)生語文學(xué)得更好一點(diǎn)，也生怕班級的學(xué)生給學(xué)校丟了臉，很是同時(shí)為老師和學(xué)生捏了一把汗。然而讓我吃驚的是，這位老師那循循善誘的講-法，完全將學(xué)生吸引了。他很注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，也很善于調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)來融合新的內(nèi)容。我記得當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校的多媒體教室的設(shè)備恰恰出了故障，這位老師其實(shí)也精心準(zhǔn)備了課件，可是他沒有用上。但是，在我看來，那真的是一節(jié)特別成功的課，因?yàn)檫^后，班里的學(xué)生對我說：“那個(gè)老老師講的課我們都聽懂了，都覺得這節(jié)課時(shí)間過得太快了，我們還沒聽夠呢。”通過這樣的課。讓我深深體會(huì)到，原來一位教師所擁有的寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比一些花哨的課堂方式更彌足珍貴。
在以后的執(zhí)教時(shí)間里，每學(xué)期我都會(huì)參加“三公開”活動(dòng)，因?yàn)椋紫任覒阎e極的態(tài)度去看待每一節(jié)公共課，因?yàn)橛薪涣鞑艜?huì)有提高。每一節(jié)公開課我不會(huì)去事先精心安排，會(huì)懷著虛心的態(tài)度聽取評課教師的意見，我也相信，有努力才會(huì)有進(jìn)步。我深知自己的不足之處還有很多，因此我將不斷地提高自己，從專業(yè)知識(shí)到教學(xué)方法，以及與學(xué)生之間的互動(dòng)和相處，還有多媒體材料以及課外材料的選用，我都會(huì)虛心的學(xué)習(xí)，俗話說：活到老、學(xué)到老。教師行業(yè)應(yīng)該是一門不斷更新的年輕的職業(yè)，如果哪一天我停住了學(xué)習(xí)提高的腳步，或許我會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的路已經(jīng)變得狹窄了。
以上是我歷次講公共課和聽公共課的一些感受，在以后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)積極參加公開課的活動(dòng)，讓自己不斷提高。
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