自己的花是讓別人看的讀后感(通用15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的自己的花是讓別人看的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自己的花是讓別人看的讀后感1
我學(xué)的課文有很多，但最令我欣賞的是這一篇——《自己的花是讓別人看的》。文中體現(xiàn)德國人的愛花之真切以及崇高的思想境界。
這是季羨林先生的作品，當(dāng)年季羨林先生在德國留學(xué)時(shí)，在那里所觀察到一種奇特的景象，因?yàn)樗麄兊幕ǘ际欠N在陽臺上，并向外開的，所以這引起作者的好奇。德國人愛花、愛美，以及高尚的品質(zhì)是作者想贊美的，這種境界是作者所向往的.。
幾十年過去了，作者又回到德國，那里的一切幾乎都變了，可唯一沒變的還是那姹紫嫣紅，花團(tuán)錦簇的景象。德國人能夠做到“人人為我，我為人人”，是值得我們學(xué)習(xí)和稱贊的。
我們當(dāng)今的社會(huì)里，也有許多為他人著想的現(xiàn)象。比如在公交車上，有很多的年輕人為老人讓座；學(xué)校里值日的時(shí)候，同學(xué)們都在辛苦地打掃衛(wèi)生，積極地為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，這不正是“人人為我，我為人人”的具體體現(xiàn)嗎？
我的心里也是有別人的，比如，一到晚上，我家附近沒有路燈，一片漆黑，我總會(huì)把我家大門外的燈打開，讓走夜路的人避免摔倒。
這種“人人為我，我為人人”的思想境界使我想起了一句諺語“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，從這篇文章中我受到很大的教育。如果一個(gè)國家的公民都能做到“人人為我，我為人人”的話，那么這個(gè)國家必將是強(qiáng)大的！
自己的花是讓別人看的讀后感2
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”此話乃出自孟子之口。說的事和人相處好，那和人相處好的基礎(chǔ)是什么？當(dāng)然是相互幫助，相互分享。那么人家也會(huì)和你做朋友了，而且還會(huì)幫助你，和你一起分享。這就是“人人為我，我為人人”的境界了。
記得一篇最能表現(xiàn)這種境界的文章，名字叫做《自己的花是讓別人看的》。說的是在德國每家每戶養(yǎng)的花都朝外開，在里面只能看到花的脊梁。但在外面看，由于花與花連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。這不是很好的體現(xiàn)了“人人為我，我為人人”的美好境界嗎？在屋子里的時(shí)候，你自己的'花是給別人看的；在外面的時(shí)候，自己又看別人的花，這種境界是頗耐人尋味的。
這種境界也是無私的，你若想看別人的花，你就得給自己花給人看。對于一個(gè)沒有擁有美的心靈與博大胸襟的人，這是何等難事？可德國人卻大多做到了！可見德國人的心靈是美麗的，教育是成功的。同時(shí)也驗(yàn)證了一個(gè)真理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。
這是，我想到了我們班書柜的事情，只要人人都捐出一本書，積少成多，就會(huì)成了一個(gè)大書柜，人人都可以節(jié)借閱了。這不也是一個(gè)“人人為我，我為人人”的一個(gè)好例子嗎？
像這樣的例子有很多，我堅(jiān)信，只要人人都抱著這樣一個(gè)信念，在學(xué)習(xí)，工作，生活中運(yùn)用。這個(gè)世界一定會(huì)更美好！
自己的花是讓別人看的讀后感3
愛美之心，人皆有之。愛美是人的天性，人人都愛美，只是各自的方式不同罷了。從最近我們學(xué)的《自己的花是讓別人看的》課文中，我又懂得了一種特殊的愛美的行為、方式。
這篇課文的作者季羨林年輕時(shí)在德國留學(xué)時(shí)，觀察到德國人非常愛花，家家種花也就成為他們的習(xí)俗和愛好。他們種花、愛花的那種特別的方式和愛花之真切讓作者很吃驚。德國人養(yǎng)花總是讓花朵朝外開，路上的行人可以看到美麗的花朵，自己在屋內(nèi)卻只能看見花的脊梁。自己種花是為了讓別人看的，而自己在街道上行走的同時(shí)，又可以看到別人種的花。多少年過去了，當(dāng)作者在四五十年后又來到德國時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣依然還在延續(xù)。這充分說明德國人是非常愛美的，他們的行為體現(xiàn)了德國人民追求美、懂得愛、講究文明和品德高尚的一面。
認(rèn)真地閱讀了這篇課文，我感悟到人不能太自私，做事不能總是先考慮自己的得失，把自己的利益放在第一位。他們喜歡種花，卻把花最美麗的'一面奉獻(xiàn)給他人欣賞，自己每天卻看著花的背面。正是他們這種養(yǎng)花的方式，也正是他們“人人為我，我為人人”的行為、精神，才使得街道的兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，家家窗臺上的花與花連接在一起，才匯成了美麗的花的海洋。
這種民族習(xí)俗體現(xiàn)的是一種精神，他們的行為讓我敬佩，這也讓我想起了那句話：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
自己的花是讓別人看的讀后感4
這個(gè)星期，黃老師帶我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇課文，讓我感觸很深。
這篇課文講的是：“我”在德國讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國人家家戶戶、臨街窗外都種滿了花，他們的花是給別人看的。多年后“我”再回到德國，發(fā)現(xiàn)變化很大的德國，“美麗”卻依舊如昔。由此“我”體會(huì)到“我為人人，人人為我”的崇高境界。
從這篇課文中，我感受到了德國人互相幫助的崇高境界，這能使鄰居和鄰居之間的感情更好，不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)生爭吵，我更感覺到了比花兒更“美麗”的東西——那就是德國人民高尚的思想品德。
而這種品德不就是我們某些人正缺少的嗎？那些清潔工人好不容易才把地上掃得干干凈凈的，可是就有一些人想去破壞，在隨地吐痰，亂丟紙屑，他們一點(diǎn)兒也不珍惜清潔工人們的勞動(dòng)成果，我們可真應(yīng)該反思一下自己的行為。小學(xué)生們可以在走廊上粘一些畫，讓走過的`小朋友會(huì)覺得很漂亮，也會(huì)在他們的走廊上粘些美麗的畫，這樣可把學(xué)校打扮得更美麗，還可以做美術(shù)課的參考呢！大家只要一起努力，我們最終會(huì)把我們的品德變得更“美麗”！
自己的花是讓別人看的讀后感5
愛是相互的，此言不虛。我們的語文課本上就有一篇課文為這句話做出了一個(gè)鮮活的例子，只不過，這是一種特殊的愛！
這篇文章就是《自己的花是給別人看的》，這篇課文的作者是季羨林爺爺。這篇文章寫出了德國人與中國人愛花的不同：德國人民的花是種在臨街的窗子上，而中國人的花是種在自己的屋子里；德國人的花往外開，大家可以看到完整的花，而自己卻只能看到花的莖部，而中國人的話卻在屋內(nèi)，自己可以輕松的看到花的每個(gè)角落。德國人都這么養(yǎng)花，所以走在德國的大街上可以看到四周都是花的“海洋”。那種感覺很溫馨很美好。
而在四五十年后，作者又回到德國，這里依然那樣美麗，因?yàn)檫@里和幾十年前一樣依然散發(fā)著“人人為我，我為人人”“愛是相互的”美好精神。
學(xué)過這篇課文，我感觸很深，不僅懂得了愛是相互的`，還懂得了只有做到“我為人人”，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好境界，就像是在公交車上大家相互讓座，小的時(shí)候，大人們?yōu)樾⌒〉奈易屪�，我現(xiàn)在長大了，就為回報(bào)大家，為老人、殘疾人、婦女和小孩讓座；我想只有大家的心都是為對方著想，大家團(tuán)結(jié)一致就一定能真正的讓我們這個(gè)社會(huì)更加的和諧美好。
總之，我覺得有付出就會(huì)有回報(bào)，“我為人人，人人為我”也是一直境界。那么就讓我們伸出我的雙手，行動(dòng)起來吧，相信有大家的付出，有你、有我的努力，我們這個(gè)社會(huì)會(huì)更加美麗！
自己的花是讓別人看的讀后感6
由于五年級學(xué)過的下一本書25課“自己的花是給別人看的，”我明白，“人人為我，對所有”的道理。
季羨林在德國留學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，德國人也算是個(gè)奇特的民族。他們把花放在陽臺上，并不是給自己看的，而是讓別人進(jìn)行欣賞的。
在德國，許多窗戶像花海一樣連在一起，看到這些人的'花朵，總的來說就像是仙境。如果你走在街上，看到別人的花，在屋子里只能看到背后的花，體現(xiàn)出“人人為我，我為人人”的品質(zhì)。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們曾經(jīng)有過這樣一個(gè)更好的狀態(tài)。有一次，老師讓我去倒垃圾，我非常沮喪，我的朋友劉佳明主動(dòng)承擔(dān)起這一任務(wù)，但不是在抱怨，我感到非常震驚，問道：“這么臟的垃圾，你不走？拿起，你為什么要主動(dòng)垃圾了，“劉加明堅(jiān)定地說：”因?yàn)闃酚谥�，無私奉獻(xiàn)的精神是必要的，這將使其更容易清潔阿姨“。
生活中我們要互相可以幫助，去做自己一些力所能及的事，我要向一個(gè)德國人進(jìn)行學(xué)習(xí)“人人為我，我為人人”的崇高道德品質(zhì)，形成企業(yè)一心為他人利益著想的精神。
自己的花是讓別人看的讀后感7
我讀了很多篇課文，其中比較讓我記憶深刻的是季羨林寫的一篇文章——《自己的花是讓別人看的》。你們看了這篇文章的題目，一定很好奇吧！花為什么是給別人看的呢？就讓我來告訴你答案吧！
這篇課文主要寫了季羨林先生在德國留學(xué)的時(shí)候看到了一種奇特景象，就是德國人養(yǎng)花都在陽臺上養(yǎng)，花是朝外開的，窗子前的景象都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。季羨林曾問過他的女房東“你養(yǎng)的花是給別人看的吧？”她莞爾一笑，回答道“正是這樣！”季羨林覺得德國人是為別人著想的人，也是愛花之真切的人。四五十年以后，季羨林再次來到了德國，美麗依舊沒有改變，而德國人“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)也沒有改變。
我覺得德國人這種做法很令人感動(dòng)，他們具有著“我為人人”的高尚品質(zhì)，我們也要把這種品質(zhì)當(dāng)作一種習(xí)慣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
如果我們在公交車上看到了老人上車，要立刻站起來給他們讓座。只有你為別人著想，別人才會(huì)為你著想。大家都爭先恐后地這樣做，都能享受到愛與溫暖，這個(gè)世界才會(huì)越來越美好。
我們千萬不要為了自己的利益，給他人制造麻煩，如果你不為別人著想，別人也不會(huì)為你著想呀！做人要為他人奉獻(xiàn)。你看德國人為什么要把花朝外，花的背面朝自己，因?yàn)樗麄兿胱寗e人也欣賞一下花的'美，大家都這樣做了，就形成了花海。
我們要向德國人學(xué)習(xí)，做個(gè)具有“人人為我，我為人人”高尚境界的人。并把這樣高尚的品質(zhì)一代傳一代！
自己的花是讓別人看的讀后感8
最近，我們學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇課文。老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)鉆研了課文，我感到受益匪淺。
課文主要講述了作者身在德國，發(fā)現(xiàn)德國每一戶人家里的花朵都朝外開，擺在最顯眼的窗臺上，像個(gè)大花園，專門讓街上的人看，還贊美了德國人民高尚的境界。讀了這篇課文，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么德國人的花要給別人看呢？后來，我得到了答案：他們在屋子里的'時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。他們已經(jīng)達(dá)到了“人人為我，我為人人”的境界。有一些人認(rèn)為，“人人為我”在前面，所以別人應(yīng)該先為我做事，我再為別人做事。其實(shí)不是這樣的，實(shí)際上“我為人人”才是前提，你幫助了別人，才會(huì)“人人為我”。要是德國人都等著別人往窗臺上放花給自己看，那還會(huì)滿條街都是花嗎？
不光是這樣，我還看過一篇叫《用量杯吃飯的德國人》的文章。講述的是德國人吃飯時(shí)都用量杯量著放料，一個(gè)刻度也不能缺，可謂一絲不茍，怪不得去過德國的朋友都對我說不管你去多少家餐館，同一樣菜總是同一個(gè)味兒。而我們中國人就不同了，菜譜上總是鹽少許、糖少許、醬油少許的，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，所以，中國餐館總是一個(gè)地方一個(gè)味兒，并且不停地變換。所以，我希望我們中國人也變得一絲不茍，菜譜上也會(huì)出現(xiàn)蒜4克、醋10克、姜7克這樣標(biāo)明數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)。
沒有十全十美的人，也沒有全是缺點(diǎn)的人。我們一定要取長補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀！
自己的花是讓別人看的讀后感9
今天預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，在課本的精讀文章中看到了這篇《自己的花是讓別人看的》，被題目所吸引，仔細(xì)的閱讀了這篇文章。
作者季羨林在德國留學(xué)期間，驚訝于德國人對花的喜愛之情，更訝異于他們的花總是擺在窗外，難道自己養(yǎng)的花不該擺放在客廳里、臥室里細(xì)細(xì)欣賞嗎？繼續(xù)看下去，我找到了答案。
原來，自己的花是讓別人看的。
走在街道上，一抬頭，就能看到其他人擺在窗前的花兒，整個(gè)街道彌漫在濃郁的花香中，聞著花香，賞著花，一天的疲憊和所有的壞心情都煙消云散，人們的步伐都變得輕快了起來。這大概就是德國人“我為人人，人人為我”的品格吧。再仔細(xì)想想我們的街道，經(jīng)常會(huì)有人因?yàn)橐恍┬⌒〉哪Σ脸吵臭[鬧甚至大打出手，還有夏天彌漫的一股酸臭味，別人有鮮花，我們卻有臭水溝。
在我看來，比起德國人，我們應(yīng)該是更愛花的`，我們愛牡丹的雍容富貴，愛梅花的傲寒高潔，愛薄荷的淡淡清香，于是我們把它們當(dāng)做寶貝一樣養(yǎng)在家里，細(xì)心呵護(hù)，生怕曬著淹著，甚至想藏起來，只給自己欣賞。其實(shí)，如果我們也能做到，將美麗的花兒分享給大家，將花香傳播給大家，那美麗的花兒就不僅僅是在花盆中了，更是在我們每個(gè)人的心間，悄悄綻放。
讀了這篇文章，我眼中的德國人成了一個(gè)個(gè)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的智者，是啊，自己的花是讓別人看的，分享本身就是一種快樂。
自己的花是讓別人看的讀后感10
有一天，不小心看到了《自己的花是讓別人看的》。標(biāo)題讓我有點(diǎn)好奇：讓別人看？你在外面種花嗎？于是，我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
正文是用第一人稱寫的，主要是因?yàn)槲以诘聡魧W(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)德國人都愛花，而且花都是在外面種的，都是向外開的。在房子里，他們把自己的花給別人看，而在外面，他們看別人的花，這反映了一種精神，那就是所有的德國人都是為了我，我也是為了每個(gè)人。
更吸引我的是德國人種花的地方。你知道，我們的花是種在室內(nèi)供自己觀賞的。但是德國人在外面種花給別人看，讓我很不解。想了想，明白這并不體現(xiàn)人人為我，我為人人的精神。
我想，如果每個(gè)人都幫助別人，那么每個(gè)人都是我；如果我們都這樣做，我們會(huì)為我得到所有人。我們身邊就有這樣的例子。比如學(xué)生輪流打掃教室，給別人帶來干凈的環(huán)境，別人在幫你；在班級的書角，如果每個(gè)人帶一本書，那么每個(gè)人都可以讀幾十本書，但是世界上的每個(gè)人都不可能是為了我，也不可能是為了每個(gè)人�，F(xiàn)在的中國，一個(gè)自古尊老愛幼的古國，MoMo里也會(huì)有自私無情的人。這個(gè)大家肯定都知道：一輛水果車在一個(gè)村子附近翻車了。村里的人知道了，就帶著家人搶著去撿水果，找到的`水果都是自己的。很難相信這發(fā)生在我們國家，但它確實(shí)發(fā)生在我們國家。
德國人民是為了我，我為大家的精神創(chuàng)造了童話德國。如果我們能讓每個(gè)人都為我，我為每個(gè)人，我們的世界會(huì)更好。
自己的花是讓別人看的讀后感11
一天，我無意間看到了《自己的花是讓別人看的》，題目讓我有點(diǎn)好奇：讓別人看？是把花種在外面嗎？于是，我就讀了下去。
課文是以第一人稱來寫的，主要是“我”在德國留學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國人都愛花，而且花都種在外面，花朵都向外開，在屋里，自己的花給別人看，在屋外，自己又看別人的花，這體現(xiàn)出了德國人“人人為我，我為人人”的.精神。
更吸引我的是德國人的種花地點(diǎn)，要知道，我們的花都是種在屋里，供自己觀賞。但德國人卻把花種在外面，讓別人看，這讓我很不理解。后來想想，明白了——這不正體現(xiàn)了“人人為我，我為人人”的精神嗎？
我想，如果大家都幫助別人，就是“我為人人”；如果都這么做，就會(huì)換來“人人為我”。我們身邊就有這樣的例子。比如，學(xué)生輪流打掃教室衛(wèi)生，自己給別人帶來干凈的環(huán)境時(shí)，別人也在幫你；班級的圖書角，如果每人帶一本書，那每個(gè)人都能看上幾十多本書……但世上不可能都是“人人為我，我為人人”的�，F(xiàn)在，我國這個(gè)自古以尊老愛幼的古國，也會(huì)存在自私自利，冷漠無情的人。大家一定都知道這件事：一輛水果車在一個(gè)村莊附近翻了車，村里的人知道后，帶著家人爭先恐后地去撿水果，撿到的水果占為己有。這件事很難讓人相信是發(fā)生在我國，但是，它確確實(shí)實(shí)發(fā)生在我國。
德國人那“人人為我，我為人人”的精神鑄就了童話般的德國，如果我們也都能做到“人人為我，我為人人”，我們的世界就會(huì)更美好。
自己的花是讓別人看的讀后感12
自從學(xué)過五年級下冊25課《自己的花是給別人看的》時(shí)，我懂得了“人人為我，我為人人”的道理。
季羨林在德國留學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，德國人也算是個(gè)奇特的民族。他們把花放在陽臺上，并不是給自己看的，而是讓別人欣賞的`。
在德國，許多窗子連在一起，就像一片花的海洋，來看花的這些人都猶如來到仙境一般。如果走在大街上，自己看別人種的花，在屋里只能看到花的背影，體現(xiàn)了“人人為我，我為人人”的品質(zhì)。
當(dāng)然，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有過這樣的美好境界。有一次，老師讓我去倒垃圾，我很委屈，我的朋友劉珈銘主動(dòng)承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)，而且一點(diǎn)也不抱怨，我大吃一驚地問：“垃圾那么骯臟，又不歸你收拾，你為什么要主動(dòng)倒垃圾呢?”劉珈銘堅(jiān)定地說：“因?yàn)闃酚谥�，無私奉獻(xiàn)才是必要的，這些會(huì)使清潔阿姨更加方便�！�
生活中我們要互相幫助，去做一些力所能及的事，我要向德國人學(xué)習(xí)“人人為我，我為人人”的崇高品質(zhì)，形成一心為他人著想的精神。
自己的花是讓別人看的讀后感13
在我們生活當(dāng)中，有些人很自私，他們把環(huán)衛(wèi)工人辛苦打掃的衛(wèi)生弄得臟亂，他們隨地吐痰，他們在公交車上搶座位……所以在這個(gè)社會(huì)中，我們需要的是無私奉獻(xiàn)的人。這也是我今天讀完季羨林老先生寫的這篇文章之后的感受。
季羨林老先生首先告訴我們德國是一個(gè)十分愛花的民族，其次，作者用優(yōu)美的語言向我們介紹了德國人種花的習(xí)俗以及自己的感受，他還回憶了四五十年前他和女房東的對話，最后寫他又來到了德國，他認(rèn)為德國人無私奉獻(xiàn)的精神沒有變化。
令我印象深刻的，就是他在四五十年前在德國留學(xué)時(shí)與女房東的對話。作者對女房東說：“你們種花都是給別人看的嗎？”“正是如此。”女房東說道。令我吃驚的，是女房東說，這一句話的時(shí)候居然還是莞爾一笑。讀到這里，我想到德國家家戶戶都愛花，卻把花種在窗戶外面，這正是他們無私的`體現(xiàn)。而反觀我們現(xiàn)在，難道不值得深思嗎？
對于這種“人人為我，我為人人”的精神境界，我想到了一個(gè)人。他用自己的雙腳蹬三輪車，頂著二十年的風(fēng)雨蹬出的35萬錢，卻慷慨地捐給了300多名貧困的大學(xué)生。這位老人是誰呢？他就是白芳禮老人。白芳禮老人這種舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神，值得我們敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。
如今中國正在飛速發(fā)展，如果我們每個(gè)人都有這種“人人為我，我為人人”的精神，中國將會(huì)“更上一層樓！”
自己的花是讓別人看的讀后感14
學(xué)了《自己的花是讓別人看的》，讓我深深感受到了德國人那“人人為我，我為人人”的美好境界，漸漸愛上了德國。
這篇課文主要講了作者自己以前在德國留學(xué)時(shí)，感受到德國也愛花，家家戶戶的窗子前都開滿鮮花，體會(huì)到德國人有"人人為我，我為人人的品質(zhì)。贊美了德國風(fēng)景綺麗，何種不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
在德國，家家戶戶都把花掛在外面，讓別人欣賞，當(dāng)你有煩惱時(shí)，走在街上，抬頭向上看，你的'煩惱自然悄悄的移動(dòng)腳步跑走了，心情舒展起來，而在中國，很少有這樣，即使有那就好比大海上的一只小帆船，這樣的“景色”誰會(huì)去欣賞？
正是這樣，中國就有了這樣一個(gè)缺點(diǎn)，如果中國人也能向德國人一樣，擁有"我為人人，人人為我"的這品質(zhì)，中國將會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。
讀完這遍文篇，我仿佛置身于德國，我走在街，望著家家戶戶的窗子前都開滿了鮮花，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，這時(shí)候我的心情也十分歡快，我閉上眼睛默默地享受著，這一盆盆花就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，微風(fēng)一吹，她的香味隨風(fēng)飄去，不住的向我點(diǎn)頭，真是“我在街上逛，似在花海中�！�
人們種自己的花是讓別人看的，這在我們看來是多么不可思議的事，而在德國卻又是這么平凡。
�。∥覑勰恪聡�。
自己的花是讓別人看的讀后感15
俗話說得好：“給予比接受更加快樂�！庇辛私o予，就會(huì)有回報(bào)。
今天，我們學(xué)了一篇課文，《自己的花是讓別人看的》，課文講述了在德國家家戶戶臨街的窗戶前是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的情景。表達(dá)了作者對德國奇麗的風(fēng)景和民族的贊美。
課文里，“人人為我，我為人人”在德國隨處可見，比如，每一家把花種在臨街的窗子外，是每一位經(jīng)過的人都能欣賞到；但是別人又把花種在臨街的窗戶外，又能給在這里經(jīng)過的每一位人都能欣賞到花。
這時(shí)，我想到了一件事。那次，老師在班上說：“明天每一位同學(xué)都帶了一本書回來，放在班級上的書柜里，就能給每一位同學(xué)看�！蔽覀兌己苜澇衫蠋煹�.說法。因?yàn)檫@樣我方了一本書放在書柜里，同學(xué)們就能看我的書，就在這里他們就能在我?guī)淼臅飳W(xué)到更多東西；而且我有、又能看到56本書，從哪些書籍里學(xué)到更多知識。這是“人人為我，我為人人”
雖然我沒有去過德國，也不知道那里怎么樣的。不過我還能從季羨林爺爺?shù)奈恼轮兄懒说聡恕叭巳藶槲遥覟槿巳恕钡拿篮闷焚|(zhì)，覺得德國是個(gè)了不起的國家。
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