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讀神筆馬良有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的讀神筆馬良有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀神筆馬良有感1
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)美麗的大村莊送給災(zāi)區(qū)人民。經(jīng)過短短幾秒鐘的時(shí)間，汶川便被天災(zāi)夷為平地，幾百萬人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個(gè)美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂愁。
假如我是神筆馬良，我要畫幾車的書本送給貧困山區(qū)的同學(xué)們。貧困山區(qū)的孩子沒有太多的學(xué)校，沒有正規(guī)的桌椅，更沒有幾本像樣的'書本，他們雖窮，但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們，讓他們能夠在知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
假如我是神筆馬良，我要畫一片大陸，讓戰(zhàn)爭(zhēng)中那些無辜的人民，移居上來，讓他們不再受到戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅、迫害。
假如我是神筆馬良……
讀神筆馬良有感2
暑假，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。
翻開這本書 ，第一個(gè)故事就是《神筆馬良》。
這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個(gè)孩子叫馬良，家里很窮，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的`。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事，對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí)。
我還想，假如我有一支神筆，我會(huì)畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點(diǎn)好起來;然后我再畫一架飛機(jī)，帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個(gè)大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
讀神筆馬良有感3
快樂的假期即將結(jié)束了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本非常棒的故事書，它的作者是中國作家洪汛濤。
《神筆馬良》這個(gè)故事講了 從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得特別努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。
馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說:“這是上天送給你的神筆�！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。
這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的`神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒�。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了……
我看到了馬良的善良，他用自己的能力盡量幫助需要幫助的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。同時(shí)，我從馬良身上學(xué)到了不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要向馬良學(xué)習(xí)。
讀神筆馬良有感4
暑假我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因?yàn)榧依锓浅８F，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進(jìn)去。可他們卻把馬良趕了出來，馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫？”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。因?yàn)闆]有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了！原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子。可馬良畫了個(gè)無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子�？神R良又畫起了很大很大的'風(fēng)，風(fēng)越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。
讀神筆馬良有感5
從小就聽爺爺說《神筆馬良》的故事，那時(shí)的我時(shí)常都會(huì)遐想，要是我也有馬良的一支神筆那該有多好呀。今天，我懷著激動(dòng)的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對(duì)大官和畫師說想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能畫畫！”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風(fēng)到什么就畫什么。
日子一天一天過去，馬良畫畫進(jìn)步很快。可是他依然沒有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆，說：“馬良，你現(xiàn)在有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！”原來，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地會(huì)被馬良的'行為所感動(dòng)，我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀神筆馬良有感6
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事，馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)中，廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但適事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的.小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個(gè)美好的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。
讀神筆馬良有感7
一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良醒來時(shí)以為是夢(mèng)，這不是夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。
不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下�！肮怅幩萍�，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，馬良來到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的`同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。愿馬良的神筆能讓天下人幸福。
讀神筆馬良有感8
暑假，我讀了《神筆馬良》這本書，現(xiàn)在就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這個(gè)故事的世界吧！
故事是這樣的：有一個(gè)窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在床上不一會(huì)就迷迷糊糊的睡著了。這時(shí)，白胡子老爺爺出現(xiàn)了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來是一場(chǎng)夢(mèng)呀！”醒后白胡子老爺爺不見了，可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳，他畫什么就會(huì)真的出現(xiàn)什么，還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道后，想搶馬良的'神筆，聰明的馬良沒有讓地主得逞。
讀完這本書，我覺得馬良是個(gè)善良、聰明、勇敢的孩子，他擁有神筆后首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點(diǎn)多值得我學(xué)習(xí)呀！如果我有一支神筆的話，我也要像馬良那樣做。
假如我有一支神筆，我要為盲人畫上一對(duì)明亮的眼睛，讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界；假如我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學(xué)校門口就不會(huì)再堵車，整條公路便會(huì)暢通無阻，家人再也不會(huì)擔(dān)心我們會(huì)被車碰到；假如我有一支神筆，我還會(huì)畫很多很多粒名叫“善良”的藥，在小孩出生的時(shí)候就服下它，那樣，全世界就再也不會(huì)有被稱為“壞人”的人了。
假如我有一支神筆，我還有一個(gè)最自私的想法：那就是為媽媽畫一個(gè)會(huì)移動(dòng)的椅子。因?yàn)閶寢屆刻?點(diǎn)上班，一直到晚上9點(diǎn)才下班，實(shí)在是太辛苦了。如果有一把移動(dòng)的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務(wù)都可以坐著完成，就再也不用那么辛苦了。
書中的馬良手里確實(shí)有一支神筆，而我的神筆只是假如，所以從現(xiàn)在開始，我得努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我這么多的愿望！
讀神筆馬良有感9
緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我們迎來了輕松而又愉快的暑假。由于閑暇時(shí)間的增多，我得以閱讀大量的書籍。在眾多的書籍中，我最喜歡的閱讀要數(shù)《神筆馬良》了，我對(duì)這本書的感觸最深，所受的教育最多。下面我就帶著大家一起走進(jìn)這本書，去領(lǐng)略這本書所傳達(dá)出的人間溫情吧。
這本書講述的是一個(gè)叫馬良的孩子。他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。無意中他從一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良醒來時(shí)以為是夢(mèng)，這不是夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這本書，我特別佩服馬良。我佩服他聰明、勇敢、善良。我佩服他用一顆仁愛之心去幫助貧困中的人們。這也是我們當(dāng)代小學(xué)生最應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神了。我們要學(xué)會(huì)孝順父母，幫助同學(xué)。用一顆善良的心去對(duì)待身邊的.人。因?yàn)橹挥猩屏�，才�?huì)贏得別人的尊重。因?yàn)橹挥猩屏疾艜?huì)贏得別人的喜愛。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽覐鸟R良身上懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。你是否看過類似的現(xiàn)象？水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向。開著電燈、電視、房間里長(zhǎng)時(shí)間空無一人。筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁。一點(diǎn)兒也不知道珍惜。你是否想過，這些生活中的“小事”卻造成了多大的資源浪費(fèi)？我要懂得珍惜今天的幸福生活。請(qǐng)大家自己行動(dòng)起來，為了我們家園美好的明天。貢獻(xiàn)自己的一份力量。
“星星之火可以燎原”馬良的精神在當(dāng)下依舊大放光彩！當(dāng)代的“馬良”們用實(shí)際行動(dòng)籌劃了好多的本子和學(xué)習(xí)用具，送給那些因貧困而無法上學(xué)的孩子們。還把送電腦送到貧困地區(qū)。讓孩子們認(rèn)識(shí)世界，走出大山。同時(shí)他們還籌集了很多物資送到些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的地區(qū)，讓他們不再飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。
愿馬良精神，讓天下人幸福平安！
讀神筆馬良有感10
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的`好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重見光明，可以寫更多的書給我們看，讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量!
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
莫以善小而不為，莫以惡小而為
我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，馬良來到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
讀神筆馬良有感11
我讀過《神筆馬良》的故事，我很羨慕他有一支神奇的筆，畫什么就有什么；而且我也非常敬佩他，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智、樂于助人。
假如我是神筆馬良，我要給四川災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一所學(xué)校。學(xué)校的面積是5公頃，抗震能力是10級(jí)以上。寬敞明亮的教室里有嶄新的'課桌；每一張課桌上擺放著一套新課本和文具用品；教室里還有一臺(tái)先進(jìn)的電腦和一個(gè)60寸的大屏幕供老師教學(xué)之用。學(xué)校還有一個(gè)大大的操場(chǎng)，那里有許多運(yùn)動(dòng)器材，有：足球、籃球、排球、羽毛球、單杠、雙杠、啞鈴……在操場(chǎng)的旁邊，有一片綠油油的草坪，能讓學(xué)生們?cè)诓萜荷贤嫠�；在草坪的右邊，有一個(gè)沙地，可以讓學(xué)生們玩沙子、學(xué)跳遠(yuǎn)、跳高……
假如我是神筆馬良，我還想給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫很多很多他們需要的東西，讓他們跟我一樣過著幸�？鞓返纳睢�
讀神筆馬良有感12
今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》，讀《神筆馬良》有感200字。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)人名叫馬良，他喜愛畫畫，很想擁有自己的畫筆。一天晚上，馬良做了一個(gè)好夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻(xiàn)，讀后感《讀《神筆馬良》有感200字》�！钡锐R良醒來，他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑�，為人民做了一件又一件好事�?/p>
我有一個(gè)好朋友，她很像馬良，樂于助人。有一次，我的語文書沒帶，她知道后，立馬把她的.語文書給了我。我說：“你上午有語文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系，我還有一本語文教材全解�！�
要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，擁有和平。
讀神筆馬良有感13
讀了【神筆馬良】我有感受。下面我給大家介紹一下【神筆馬良】的主要內(nèi)容。從前有個(gè)孩子叫馬良，他愛畫畫，畫都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良醒來時(shí)以為是夢(mèng)，這夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就幫助窮苦人家畫需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到的家鄉(xiāng)，給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用的能力盡力幫助別人。，也從馬良身上學(xué)到了不怕，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣�！澳陨菩《粸�，莫以惡小而為之”我要用我的愛心和的.能力來幫助別人，讓每天都沐浴在金色的陽光下。“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，馬良來到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。愿馬良的神筆能讓天下人幸福。
讀神筆馬良有感14
《神筆馬良》這本書相信有許多人都看過，其中的馬良不但很聰明，而且有著頑強(qiáng)不屈的精神。
馬良他自幼父母雙亡，只靠自己砍柴割草過日子。他特別喜歡畫畫，有一次他經(jīng)過學(xué)館，想向里面的'老師借一支筆來畫畫，可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水。不過馬良是個(gè)有志氣的孩子，從此他就每天用樹枝在地上畫畫。后來他的畫功有了相當(dāng)大的進(jìn)步，在地上畫了一只小母雞，老鷹就成天在上面打轉(zhuǎn)。
終于，有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺，那位老爺爺給了馬良一只神筆，這只神筆是無論畫什么都會(huì)成真。他就專門幫窮人畫畫，誰家沒犁耙就給別人畫犁耙，沒水牛就畫水牛。可世上沒不透風(fēng)的墻，這事讓貪心的財(cái)主知道了，就要馬良畫金元寶，可馬良看透了有錢人的壞心腸所以就是不畫，財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。
后來他又來到了另一個(gè)城市，不過馬良不小心把一只白鶴畫活了。這事傳到了皇帝耳朵里，皇帝就要馬良畫搖錢樹，馬良答應(yīng)了，因?yàn)樗虢璐藱C(jī)會(huì)把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫了一片茫茫大海，再在大海中央畫了一座小島，小島上有一顆搖錢樹，皇帝叫馬良趕快畫船，畫完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船，馬良開始畫風(fēng)，風(fēng)越來越大，皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒聽見繼續(xù)畫風(fēng)，海浪向船撲了過去，船翻了。
皇帝死后這個(gè)故事就傳開了，但馬良到哪里去了大家都不清楚，不過他永遠(yuǎn)留在人們心中。
這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人，而且學(xué)習(xí)要下決心，還要樂于助人，不要被壞人所利用。
讀神筆馬良有感15
一種向往，一種敬佩，在合合起書時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。
馬良對(duì)畫畫的喜愛和執(zhí)著讓我從一開始便敬佩他。給老地主放牛來維持生活的他并沒有放棄自己的理想。沒有紙和筆，就用小木棒畫在地上，為了不被老地主發(fā)現(xiàn)，他就利用放牛的時(shí)間，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫周圍的事物。畫得那樣投入，畫得那樣用心�；侍觳回�(fù)有心人，馬良的畫技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ嫯嫷膱?zhí)著得到了一只使畫能有生命的`神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。
邪惡總是喜歡來破壞美。在地主和貪心官親眼看見馬良畫筆的神奇之后，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出現(xiàn)在腦海中。正當(dāng)馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔(dān)心又焦急但又是那么無奈地盼著馬良活著回到他們中間。
馬良是善良的，因而他就理所當(dāng)然擁有了無窮的智慧。地主、貪心官不住地討好他，讓他為他們畫無數(shù)的金子。但馬良仍無動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見討好不成，就開始威逼，可是馬良軟硬不吃，他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們。馬良拿畫筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出現(xiàn)在大海的中央，應(yīng)貪心官、地主的要求，馬良又為他們畫了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無一生還。
馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周圍的百姓。
因?yàn)橛行拍铖R良能的神筆。因?yàn)橛猩屏�，有了�?zhàn)勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。
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