《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感1
一個(gè)小雪飄灑的下午，我翻開(kāi)了了《陽(yáng)光少年——我的好伙伴》一書(shū)，這本書(shū)的情節(jié)跌宕起伏，我很是喜歡。
讀完了這本書(shū)，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團(tuán)結(jié)一致”——團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)，我們剛步入小學(xué)，甚至還在幼兒園里的時(shí)候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團(tuán)結(jié)，“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞在我們耳邊響起過(guò)無(wú)數(shù)次，其實(shí)，團(tuán)結(jié)真的是讓我們感慨萬(wàn)千，回想班里拔河時(shí)的情景，雖然我們我們沒(méi)有贏，但還是感受到了團(tuán)結(jié)的力量！
令我印象最深的一個(gè)故事是在“我?guī)湍恪敝黝}中的《七歲小女孩感動(dòng)世界》這一片文章，故事講的.是在10年前，一個(gè)五歲女孩看非洲瘧疾紀(jì)錄片時(shí)流下了憐憫的眼淚，當(dāng)媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時(shí)，她下決心要攢錢(qián)幫助這些患者。為了攢錢(qián)，她在幼兒園里不吃不喝，媽媽發(fā)現(xiàn)后，很是感動(dòng)，于是和她的女兒一起做公益。這個(gè)小女孩的名字，叫凱瑟琳。
其實(shí)，一點(diǎn)小小的舉動(dòng)就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時(shí)，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩(wěn)住身子以后，善意地對(duì)我笑了笑，說(shuō)了聲：“謝謝”，然后就回家了。今年我再次回老家，發(fā)現(xiàn)那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姑娘��！謝謝你去年扶了我一把！那以后，我堅(jiān)持鍛煉，才有今天�。 �。
《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》這本書(shū)令我受益匪淺，我們以后要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感2
我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園！
中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了；陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳；陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地?fù)u曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，
花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的'照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著自己的身姿，這些景物美麗極了！
不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變?nèi)f化，一會(huì)兒像大山，一會(huì)兒像寶塔，一會(huì)兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。
太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢！有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍(lán)色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì)兒晃過(guò)去，一會(huì)兒晃過(guò)去，好玩極了！我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園！
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感3
古人云：“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是�！弊罱�，我讀了一本很有意義的書(shū)《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》，令我感悟最深的是“你真棒”中“我欣賞你”的篇章。
它講述了這樣一個(gè)故事：馬云的爸爸是唯一沒(méi)有反對(duì)過(guò)馬云的人。馬云出生在一戶(hù)普通人家，從小就愛(ài)打架，數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)都不是很好，但英語(yǔ)卻年級(jí)第一，馬云的爸爸就讓馬云找外國(guó)人聊天，，從此，馬云的英語(yǔ)成績(jī)大幅提升，成為了英語(yǔ)尖子生。我想，馬云的英語(yǔ)成績(jī)與他爸爸的欣賞有很大的關(guān)系。
馬云的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是很好，一連考了2次高考都沒(méi)有成功，但他的爸爸鼓勵(lì)他、幫助他，一次、兩次、三次，他終于考上了本科，成為了一名出色的大學(xué)英語(yǔ)教師，并創(chuàng)辦了阿里巴巴網(wǎng)。
父親的`鼓勵(lì)、欣賞，成就了今天的馬云，馬云的爸爸發(fā)現(xiàn)了馬云的興趣，發(fā)掘了他的才能，把才能變成特長(zhǎng)，再讓特長(zhǎng)發(fā)揮了最大的潛能!
生活中，每個(gè)人都有自己的潛能，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地把它挖掘出來(lái)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，善于思考問(wèn)題；有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)異，但善于運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)科技。老師們發(fā)現(xiàn)了這些同學(xué)們的特長(zhǎng)，予以鼓勵(lì)、欣賞，并創(chuàng)造了各種鍛煉的平臺(tái)，讓同學(xué)們充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片蔚藍(lán)晴空，收獲屬于自己的各自精彩。
欣賞他人是人生的大智慧。讓我們學(xué)會(huì)欣賞，給予他人成長(zhǎng)的動(dòng)力；讓我們學(xué)會(huì)欣賞，成就更精彩的自己。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感4
每個(gè)成功者都相信自己能行。一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅(jiān)持到底。1958年8月8號(hào)的一天，34歲的鄧稼先接到了國(guó)家機(jī)密任務(wù)：研制核武器。聽(tīng)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)明后，鄧稼先隨口問(wèn)了句：“我能行嗎？”這一問(wèn)，表達(dá)出的并不是疑問(wèn)，而是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感及重任的擔(dān)當(dāng)，也許，從1958年的那年起，鄧稼先就給出了答案：“我能行，中國(guó)能行！”
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？每當(dāng)你用贊賞的眼光去看別人時(shí)，別人也會(huì)欣賞你。但當(dāng)你用討厭的眼神去看他人時(shí)，他人也會(huì)用鄙視的眼神等著你。同學(xué)們，贊美詩(shī)開(kāi)啟心靈的鑰匙，給他人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，使美好的行為得以延續(xù)，從而創(chuàng)造出輝煌的成就。
伙伴們，你們有過(guò)自己完成不了的事的經(jīng)歷嗎？我猜沒(méi)有。因?yàn)闆](méi)有任何了不起的事是我們自己完成的。我們應(yīng)該學(xué)著融洽于集體。
你們有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？一個(gè)叫凱瑟琳的7歲小女孩為了不讓非洲兒童染上瘧疾，就自己掙錢(qián)為他們買(mǎi)可以有效控制這種疾病的蚊帳�；锇閭儯藶闃�(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是真善美的幾種體現(xiàn)，是人格升華的.標(biāo)志。與人相處，應(yīng)當(dāng)懷著一顆助人為樂(lè)的心。大家互相關(guān)愛(ài)，互幫互助，才能讓這世界更加美好。
你有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷嗎？我有。當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你又是什么樣的感覺(jué)？同學(xué)們，“謝謝你”這三個(gè)字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易脫口而出。向別人表達(dá)贊美、敬佩和謝意，不但需要真誠(chéng)，更需要勇氣！不管以前我們有沒(méi)有做到，從現(xiàn)在起，讓我們把“謝謝你”表達(dá)出來(lái)并成為我們的習(xí)慣！
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感5
我們的校園，是自信，是堅(jiān)強(qiáng)，是團(tuán)結(jié)，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。
早晨，我們書(shū)聲瑯瑯，豪邁的聲音飛到天空回蕩，上課，我們安安靜靜，就連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，下課，我們歡聲笑語(yǔ)，花朵綻放美麗的笑臉，小草隨風(fēng)搖曳，仿佛能聽(tīng)懂我們談話(huà)，像在同我們招手一樣。這就是我們學(xué)習(xí)的天堂——美麗的校園。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了心理健康手抄報(bào)比賽，劉老師把我叫到面前來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“學(xué)校舉行了心理健康手抄報(bào)比賽，你辦一份手抄報(bào)，參加比賽吧�！蔽覔]揮著手，推責(zé)說(shuō)：“不，我不想辦手抄報(bào)，您選其他人吧！”老師堅(jiān)持地說(shuō)：“不！就你辦，你學(xué)過(guò)繪畫(huà)，排版，配色的能力應(yīng)該比其他人強(qiáng)，我相信你的'繪畫(huà)能力。你也要相信你自己，你一定能成功的！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，我對(duì)自己說(shuō)：“哎——，還是試一試吧！
第二天，老師滿(mǎn)面笑容地問(wèn)我：“做的怎么樣？”“老師，我不想辦心理健康手抄報(bào)，太難了�！蔽业拖骂^說(shuō)。老師拍著我肩膀，說(shuō)：“你不逼一逼自己，你怎么能知道自己有多棒呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我勉強(qiáng)鼓起信心，說(shuō)：“那好吧，我再試試。”
校園里總會(huì)有成長(zhǎng)，總會(huì)有歡笑，總會(huì)有淚水、汗水……我們的校園，需要校園的我們共同努力，共同去創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)！校園總會(huì)是一首唱不完的老歌，等我們細(xì)細(xì)去體會(huì)，體會(huì)那其中的濃濃情感……
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感6
寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》。當(dāng)合上這本書(shū)時(shí)，我明白了許多的道理……
在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了勇敢的著名發(fā)明家維爾納馮西門(mén)子，英語(yǔ)優(yōu)秀的馬云……他們的故事讓我深深地震驚和感動(dòng)，也讓我深受啟發(fā)。
其中，最讓我感動(dòng)的是為中國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的鄧稼先爺爺。他首先發(fā)現(xiàn)了的設(shè)計(jì)，成功爆炸了我國(guó)第一顆，我也開(kāi)始敬佩這位老爺爺了！
但，厄運(yùn)也降臨到他的頭上——一次核試驗(yàn)時(shí)，航投試驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故，墜地摔裂。作為理論設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人的鄧稼先推開(kāi)其他人，搶上前去檢驗(yàn)摔破的`碎片，結(jié)果受到致命的輻射。
1985年7月，鄧稼先爺爺因直腸癌住進(jìn)了醫(yī)院。但他也時(shí)刻沒(méi)有忘記我國(guó)的發(fā)展事業(yè)。他向中央提出并起草了一份建議書(shū)，預(yù)言有核國(guó)家會(huì)在全世界禁止的研制……
鄧稼先曾對(duì)他的妻子說(shuō)：“我的生命就獻(xiàn)給未來(lái)的工作了。做好了這件事，我這一生就過(guò)得很有意義，就是為它死也值得！”讀到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了，想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是埋怨作業(yè)太多，可這又算什么呢？我相信自己能行，用認(rèn)真的態(tài)度好好學(xué)習(xí)，這樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更上一層樓，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
人們都說(shuō)：“書(shū)中必有黃金屋”，但我卻認(rèn)為好書(shū)是一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，才能打開(kāi)“黃金屋”的大門(mén)，打開(kāi)知識(shí)的城堡！
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感7
在讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中的一篇文章吸引了我的注意，這篇文章叫《被“奇跡”救助的女孩》。
為什么要叫“奇跡”呢？后來(lái)我知道，之所以叫“奇跡”，是因?yàn)檫@個(gè)女孩周標(biāo)亮已經(jīng)到了絕望的境地，不可能重新開(kāi)始了。除非出現(xiàn)奇跡，讓周標(biāo)亮出乎意料的是“奇跡”真的出現(xiàn)了！一天，老師突然來(lái)到她家，告訴她可以重新回到學(xué)校讀書(shū)了。
當(dāng)時(shí)，我也覺(jué)得不可能出現(xiàn)“奇跡”，讓我驚訝的是“奇跡”真的出現(xiàn)了，但是令我更加驚訝的是有人捐了款，這不是一般人為周標(biāo)亮捐的款，而是鄧小平爺爺捐的款。
鄧爺爺資助了25名失學(xué)兒童，兩次捐款共計(jì)5000元。正是鄧爺爺?shù)倪@兩筆捐款使曾經(jīng)失學(xué)的孩子們終于圓了上學(xué)夢(mèng)。
周標(biāo)亮重新回到了希望小學(xué)后，十分珍惜這美好的.讀書(shū)時(shí)光，她發(fā)奮學(xué)習(xí)。1997年8月，周標(biāo)亮以?xún)?yōu)異的的成績(jī)考入田東民族師范。20xx年6月，周標(biāo)亮即將師范畢業(yè)。畢業(yè)后，她決定回到家鄉(xiāng)曾經(jīng)讀過(guò)的小學(xué)“希望小學(xué)”當(dāng)一名教師。周標(biāo)亮說(shuō)：“家鄉(xiāng)的貧困是因?yàn)榻逃浜�，我要回到家鄉(xiāng)，點(diǎn)燃大山的火”。在我看來(lái)是希望之火，圓了那些失學(xué)兒童的讀書(shū)夢(mèng)。
20xx年3月，憑著優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，周標(biāo)亮當(dāng)選為平果縣希望小學(xué)校長(zhǎng)，被海內(nèi)外眾多媒體稱(chēng)為“希望之星”，是一代偉人鄧小平對(duì)希望工程的關(guān)心和支持，改變了她的命運(yùn)，也點(diǎn)燃了我國(guó)數(shù)百萬(wàn)失學(xué)兒童的希望之火。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。讓所有兒童享有平等的受教育的權(quán)利，讓更多的貧困家庭的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，是我們民族的希望所在。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感8
這是個(gè)午后，冬陽(yáng)穿過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)我的書(shū)桌。我正在專(zhuān)心致志地讀這本《陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》。
這本書(shū)共分五個(gè)主題：一是我能行；二是你真棒；三是一起做；四是我?guī)湍�；五是謝謝你。五個(gè)主題舉出了許多現(xiàn)代著名人士的例子，講述了寓意甚深的'故事。其中，“我能行”使我最受益匪淺。
“我能行”指自信。自信是不滅的圣火，是一種積極的態(tài)度。它同時(shí)也告訴我們：在逆境與困難面前，要勇敢地與它斗爭(zhēng)。
主題故事中，西門(mén)子5歲時(shí)的“第一次勝利”，影響了他的一生，感染了我。西門(mén)子的姐姐在牧師家上課，常被牧師家的公鵝咬。因此父親讓西門(mén)子用他的手杖趕跑它。西門(mén)子面對(duì)兇神惡煞的公鵝時(shí)起初有些怕，但他還是勇敢地?fù)]起手杖，打跑了大公鵝。
其實(shí)，在生活中，固然也一樣：你畏怯困難，沒(méi)有自信的態(tài)度，困難自然可打到你；相反，你信心滿(mǎn)滿(mǎn)，勇敢堅(jiān)定，困難就不是你的對(duì)手，定能成功。
讀到這，我不禁思緒萬(wàn)千。幾天前，媽媽教我用打火器給煤氣灶打火，我百般推辭，懼怕熾熱的藍(lán)色火舌；我每每靠近了灶，總是被肆虐搖晃的火逼退。最后，我終于鼓起勇氣，點(diǎn)上了火，發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有想象中那么難以戰(zhàn)勝。
我們是陽(yáng)光少年，我們要?jiǎng)?chuàng)造陽(yáng)光校園！我想著，合上了書(shū)，任冬陽(yáng)溫暖手掌。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感9
今天，老師借給我一本《陽(yáng)光校園·我們是好伙伴》的書(shū)，里面有好多故事。
其中讓我感受最深的一篇文章是《我能行嗎？》。故事講述的是我國(guó)著名的物理學(xué)家鄧稼先，接受?chē)?guó)家一項(xiàng)研制核武器的秘密任務(wù)，當(dāng)時(shí)他隨口問(wèn)了一句：“我能行嗎？”后來(lái)經(jīng)過(guò)整整九年的努力，他終于在1967年6月17日研制了我國(guó)歷史上的第一顆氫彈。鄧稼先爺爺之所以能取得這樣的成功，是他相信自己，我能行，這讓我想到了我自己。
記得我第一次去上二課堂的時(shí)候，美術(shù)老師交給了我一幅畫(huà)，叫我完成，一開(kāi)始我就在想我能行嗎？看到一副這么美的'畫(huà)，如果我照著畫(huà)沒(méi)畫(huà)好，怎么辦？美術(shù)老師會(huì)批評(píng)我嗎？所以我坐在那里不敢動(dòng)筆。這時(shí)美術(shù)老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“你怎么不畫(huà)呀？”我回答說(shuō)：“我怕畫(huà)不好。”美術(shù)老師說(shuō)：“相信自己，不用怕，大膽的畫(huà)，沒(méi)畫(huà)好沒(méi)關(guān)系�！比缓笪衣�，試手去畫(huà)。經(jīng)過(guò)我一次又一次努力和修改，終于把一幅畫(huà)完成啦！雖然第一次的作品不是很美，但是我心里很高興。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力，我的美術(shù)作品還獲得了獎(jiǎng)，美術(shù)老師一直夸我說(shuō)；“你真棒！”
這讓我懂得了一個(gè)道理，做任何事都要相信自己，不怕困難，要大聲說(shuō)：“我能行！”最后，讓我們自信的唱起歌兒，“相信自己，哦，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡！相信自己，哦，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地……。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感10
今年寒假，我看了一本名為《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》的讀本。這本書(shū)分為五個(gè)富有正能量的主題：我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍愫椭x謝你。其中，第三個(gè)主題“一起做”最為打動(dòng)我。
書(shū)中是這樣描述“一起”這個(gè)詞的：“一起”是一個(gè)有溫度的詞，可以建立和增進(jìn)友誼，讓人不再孤單;“一起”是一個(gè)有責(zé)任的詞，意味著共同成長(zhǎng)與進(jìn)步，不讓一個(gè)人掉隊(duì);“一起”是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的詞，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)，必定要付出艱辛的努力;“一起”還是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的詞，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能獲得更大的成功。
在這個(gè)主題里，主持人何炅分享了自己的一個(gè)故事：小時(shí)候，何炅是他們班黑板報(bào)負(fù)責(zé)人。每次他都因?yàn)轶w諒別的同學(xué)太累而自己出板報(bào)到很晚。有一次，何炅的媽媽對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)有一件了不起的事情，是你一個(gè)人能夠完成的。在一個(gè)集體里，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有自己的不足，也有自己的優(yōu)勢(shì)。雖然你的'初衷是體諒大家，但每個(gè)成員都是其中的一份子，都應(yīng)有貢獻(xiàn)自己力量的責(zé)任，同時(shí)也需要這個(gè)展示自我的平臺(tái)�！痹谝院蟮墓ぷ髦校侮撩靼琢藞F(tuán)隊(duì)的重要性，也真正懂得了媽媽的意思。
讀完這個(gè)故事，使我受益匪淺，它讓我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，就是為我們未來(lái)的人生鋪平道路。我們每個(gè)人都是集體中的一員，“眾人齊心，其利斷金”。我也要學(xué)會(huì)改變，與大家一起成長(zhǎng)，分享成功的喜悅。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感11
讀完了這本書(shū)，讓我感覺(jué)現(xiàn)在的我們是多么幸福，讓我感覺(jué)自己是一個(gè)“幸運(yùn)兒”，讓我覺(jué)得現(xiàn)在的美好是由很多艱辛、苦難而打造的，讓我覺(jué)得……
每到星期一時(shí)，那一支支壯闊的隊(duì)伍整整齊齊的站在操場(chǎng)上，準(zhǔn)備著莊嚴(yán)的升旗儀式，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾更能襯托出這一種莊嚴(yán)的氣氛。
每當(dāng)你仔細(xì)觀察校園的每一個(gè)角落時(shí)，你會(huì)不由得想到，校園是我們的另一個(gè)家庭，在這個(gè)“家庭”中充滿(mǎn)了溫暖、關(guān)懷，每一座教學(xué)樓成為了這個(gè)“家庭”中的一部分。
每一個(gè)人都是這個(gè)“家”中的一份子，這里的每一個(gè)人都給這個(gè)家?guī)?lái)了歡聲笑語(yǔ)，喜怒哀樂(lè)，讓這個(gè)“家”充滿(mǎn)了生氣。
在這個(gè)“家”中，還讓我們學(xué)會(huì)了一些道理：團(tuán)結(jié)就是力量；學(xué)會(huì)感恩；助人為樂(lè)；做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，耿直的孩子；欣賞與被欣賞是一種樂(lè)趣；學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間等等。
既然說(shuō)到感恩，我最想感謝的'是哪些光榮犧牲的八路軍戰(zhàn)士，沒(méi)有他們，就不會(huì)造就今天的我們。他們?cè)谖倚闹腥缣焐系男切且话沆陟诎l(fā)光，他們身上仿佛有一種耀眼的光芒，讓人們?nèi)ゾ囱觯鹬厮麄�。讓人們學(xué)到他們身上的種種品質(zhì)……
讓我們珍惜眼前的美好，但不要忘了前人的品質(zhì)和精神，我應(yīng)當(dāng)把他們的這種品質(zhì)與精神發(fā)揚(yáng)光大，因?yàn)樗麄冊(cè)炀土私裉煨腋Ｃ篮玫奈覀儭?/p>
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感12
寒假里的一天夜晚，我坐在書(shū)桌旁讀完了這一本《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。
這本書(shū)里講述了我們同學(xué)之間的友誼和社會(huì)中名人青年時(shí)期所經(jīng)歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂(lè)的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我?guī)湍恪边@一章節(jié)中《來(lái)自大洋彼岸的愛(ài)心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學(xué)，在中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的一個(gè)名叫方芳的法國(guó)姑娘聽(tīng)說(shuō)了便自費(fèi)幫助孩子們度過(guò)難關(guān)。她從1990年開(kāi)始不斷資助孩子們?nèi)雽W(xué)，1997年她走訪(fǎng)十多個(gè)村，又幫助132名女童入學(xué)。
年復(fù)一年，方芳的事跡被人們所知并為感動(dòng)，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來(lái)。不幸的是方芳在20xx年的一場(chǎng)火災(zāi)中離開(kāi)了人世。很多人以為她一手創(chuàng)辦的慈善入學(xué)的機(jī)構(gòu)也將得到“沉睡”這時(shí)她的愛(ài)心被一個(gè)法國(guó)姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠(yuǎn)，法國(guó)的諾亞多繼任者方芳的“愛(ài)”
他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛(ài)。就如我們學(xué)過(guò)的課文《愛(ài)之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動(dòng)成為了一個(gè)愛(ài)的.鏈條緊緊圍住了大年鄉(xiāng)的貧困兒童，使貧困兒童可以上學(xué)，可以認(rèn)識(shí)外面的世界。雖然他們有著不同的國(guó)籍，不同的膚色，不同的語(yǔ)言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書(shū)里寫(xiě)的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書(shū)里的人一樣有愛(ài)心，有不怕吃苦精神，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。
我相信如果世界上多一些人學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，我們的家庭，學(xué)校，社會(huì)一定也會(huì)越來(lái)越好。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感13
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯已所剩無(wú)幾。五年級(jí)期末考試的鐘聲敲響了，六年級(jí)正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。最近，方老師給了我們一本書(shū)----《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》。什么是陽(yáng)光校園，怎樣才稱(chēng)得上好伙伴呢？于是我?guī)е@一系列疑問(wèn)好奇地打開(kāi)了這本書(shū)。
讀了這本書(shū)，令我印象最深的就是《愛(ài)，在同一片藍(lán)天下》一文，我知道了理解、尊重、關(guān)心和幫助是中華民族基本的傳統(tǒng)美德，也讓我明白了只要每人都對(duì)殘疾人付出關(guān)愛(ài)和幫助這世界就會(huì)變得更加美好。頗有感觸的還有一篇文章——《七歲的女孩感動(dòng)世界》，這篇文章中的凱瑟琳與《夢(mèng)想的力量》里的瑞恩·西里杰克很像，他們對(duì)非洲人們伸出了救援之手，為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻(xiàn)。
這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經(jīng)在《繁心春水》里說(shuō)道：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笔前�，我們的童年正是如此，記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我對(duì)周?chē)?一切事物充滿(mǎn)了好奇，但卻感到了孤獨(dú)寂寞，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有伙伴。傅博同學(xué)是我在勝利小學(xué)中結(jié)識(shí)的第一個(gè)朋友，現(xiàn)如今我們依然是好朋友。五年來(lái)，傅博同學(xué)每天都是最后一個(gè)回家的，他會(huì)在放學(xué)之后留在教室里寫(xiě)作業(yè)，直到寫(xiě)完為止。我十分敬佩他熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。有一次，放學(xué)后我陪他一起留了下來(lái)。傅博同學(xué)覺(jué)得他有一道題目做錯(cuò)了，特意跑過(guò)來(lái)問(wèn)我方法是什么。正好我也覺(jué)得這道題我也做的不對(duì)。我一看，只要把和傅博同學(xué)求出來(lái)的得數(shù)一加，便可得出正確的得數(shù)。看來(lái)同學(xué)之間多互相幫助才行��！
是呀，生活在溫暖有愛(ài)的集體，享受著同伴間的互幫互助，我倍感幸福。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感14
在這幾天中，我讀了《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，這本書(shū)分為5個(gè)部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍�！謝謝你！在遇到困難時(shí)，大聲地對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”在別人勝利時(shí)，傾慕地對(duì)別人說(shuō)：“你真棒！”在需要合作時(shí)，誠(chéng)懇地對(duì)別人說(shuō)：“一起做！”在有人需要幫助時(shí)，主動(dòng)地對(duì)別人說(shuō)：“我?guī)湍�！”�?dāng)別幫助了自己時(shí)感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！”
而在這幾部會(huì)中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實(shí)這三個(gè)字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對(duì)自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬?dāng)時(shí)34歲，接到國(guó)家的任務(wù)——研制核武器。聽(tīng)后，他隨口說(shuō)了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經(jīng)給出了答案，我能行！這是一種多么可貴的精神。
而在現(xiàn)實(shí)生活的'我地卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道題拼攔住了，我不由的問(wèn)起了自己：“我能行嗎？”正當(dāng)我打退堂鼓的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，摸著我的腦袋，輕聲說(shuō)到：仔細(xì)審題，計(jì)算細(xì)心，要相信自己能行的！聽(tīng)了這話(huà)，我找回了自信，又認(rèn)真審題，察看是哪兒出現(xiàn)了問(wèn)題，原因是我把一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，我又重新提筆計(jì)算，終于攻克了那道“難題”。我頓時(shí)攻克了那道“難題”。我頓時(shí)好開(kāi)心，原來(lái)堅(jiān)信“我能行”，就能攻克一切難關(guān)。
讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，做一個(gè)陽(yáng)光少年，從而創(chuàng)建我們自己的陽(yáng)光校園。
《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》讀后感15
快樂(lè)時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō)是重要的，快樂(lè)時(shí)光，是我陽(yáng)光普照的清晨；快樂(lè)時(shí)光，是我流水美妙的音韻；因?yàn)榭鞓?lè)時(shí)光它給我上了難得的校園回憶，在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現(xiàn)在的同學(xué)相處讀書(shū)生活了三年，有了深厚的友誼，在這書(shū)香校園里讀書(shū)，我快樂(lè)自由地成長(zhǎng)，有優(yōu)秀的教師和好同學(xué)的幫助教導(dǎo)下，我貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，得到好多補(bǔ)充，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。
剛在這個(gè)校園讀書(shū)時(shí)我在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題很苦惱，我不會(huì)解決，我不敢請(qǐng)教同學(xué)，當(dāng)時(shí)跟同學(xué)還是屬于很陌生的情況，我又不敢找老師，好無(wú)助我害怕到要哭想家的時(shí)候，女同學(xué)們都來(lái)教我如何解決和方法，使我在學(xué)習(xí)問(wèn)題上得到了解決，也跟她們?cè)诮涣鞣矫娓谇⒘恕Ｂ覀兣鷤兌汲蔀榱嘶ピV心聲�；ハ鄮椭暮门笥选�
由于我愛(ài)玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷后得到了同學(xué)老師的'照顧與關(guān)心。我就自己堅(jiān)持下去走走看，但還會(huì)有些困難，差點(diǎn)沒(méi)扶住欄桿就要摔多一次了，不過(guò)有心的男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)扶我下樓梯避免更嚴(yán)重。我心里真的好開(kāi)心，好開(kāi)心，心里感到無(wú)比的溫暖。
就算我們同學(xué)遲早都要分開(kāi)，不過(guò)我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！
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