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寒假教師研修專題學習心得
當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的寒假教師研修專題學習心得，歡迎閱讀與收藏。
寒假教師研修專題學習心得1
我們組把發(fā)言的題目定為《動則智，靜則慧，智慧圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認為：
去年剛到求實時，蒲校長給我們新老師培訓是說到他在求實的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實，一開始帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當一個班的班主任，又接著再次申請當段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學習培訓。這一步步的變化來源于什么？正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著！
所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精美的規(guī)劃！
如今是知識爆炸的轉(zhuǎn)型時代，我們的學生有了更多的接受知識的途徑，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的.學習，不斷更新自己的知識儲備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要根據(jù)所教班級學生的不同特點而做到同課異構(gòu)！為了不和當今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導！
理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的！二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎？當我們在工作中不順心時，當我們在生活中不如意時，我們都應該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了！比如，我們在座的老師們都有自己獨到的解決問題學生的藝術(shù)方法！面對各種各樣的學生時，我們一定要有理智應對的智慧！
如今的社會是個浮躁的社會，但我們卻不要做浮躁的人！由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因為馬車越空，噪音越大！靜能生慧，靜能養(yǎng)心！我們要甘于做寂寞的求知人！
動則智，靜則慧，智慧圓通時必是出入自如時！
寒假教師研修專題學習心得2
經(jīng)過短短假期的寒假研修學習，提升了我們教師的教學認識和教學理念水平。XX引領(lǐng)之下，中國教育事業(yè)與時俱進，革故鼎新，體現(xiàn)了新時代下教育應有之義。從寒假研修中我感悟了以下思想：
一、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)
百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中小學教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有深遠的意義。改革開放30年來，我國教育事業(yè)取得巨大成就，已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上，實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉(zhuǎn)變，這是時代賦予我們的新的偉大使命。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強國，提高教育質(zhì)量和水平，對教師隊伍整體素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。
二、拓寬視野，把握最新教學動態(tài)
1.專業(yè)發(fā)展是提高教育質(zhì)量的`關(guān)鍵。教育是教師的工作，學校教育質(zhì)量的高低主要由教師來決定。一所學�？赡芊孔雍芷痢x器很先進，但如果沒有好的教師隊伍，其教育質(zhì)量就不會高，學生也不會來。課程的執(zhí)行者是教師，再好的理念、內(nèi)容，沒有好的老師，課程改革也搞不好。反過來講，即使理念不很新，教材編得也不是很好，可是優(yōu)秀教師照樣可以妙筆生花。以前我們講“教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵”，現(xiàn)在我們要把它改成這么一句話：“教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵�！�
2.專業(yè)發(fā)展是提高團隊凝聚力的核心要素。一所學校有沒有凝聚力，有沒有向心力，有沒有向上的力量，教師是關(guān)鍵。而教師的力量從什么地方來呢？從教師的發(fā)展來。人會產(chǎn)生惰性，如果教師工作變成機械性的工作，每天上班面對學生、上課、批改作業(yè)，年復一年，到最后就會懈怠，就會喪失教學興趣，那學校里就沒有生氣了。而學校凝聚力的提高，會讓人覺得有朝氣，使學生、教師不斷地有新的目標，不斷地有新的成績，不斷地有新鮮感，不斷有成就感，不斷地有向上的動力。我們所說的發(fā)展，不是讓所有的老師都去當校長。我們所說的發(fā)展是一種事業(yè)感、成就感，是在教育崗位上的職業(yè)發(fā)展。
3.專業(yè)發(fā)展是學生發(fā)展的根本保障。教育是為學生終身發(fā)展而奠基的，我們應該一切為了學生的發(fā)展。但教師的發(fā)展也是我們的目的，通過教師的發(fā)展來促進學生的發(fā)展也是應該的，所以教育行政部門和學校千萬不能只使用人而不發(fā)展人。
三、加強自身學習、提高自身水平
通過學習提高內(nèi)在素質(zhì)。終身學習是當代教師自身發(fā)展、適應職業(yè)及社會發(fā)展的必然要求。通過學習提高教育教學水平。教師肩負著教書育人的重任，教師只有不斷更新教育知識體系及觀念，才能滿足處在發(fā)展過程中學生的學習需要。通過學習能夠樹立教師威信。教師的魅力在于通過豐富的知識儲備，積淀成諸多良好的品質(zhì)，在潛移默化中獲得學生的尊重與信賴，從而影響學生的言行。為學生樹立良好的榜樣。教師要轉(zhuǎn)變教師角色，從傳統(tǒng)的知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變成學生學習和發(fā)展促進者的角色，以自身的實際行動來引導學生樹立終身學習的理念。
寒假教師研修專題學習心得3
寒假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，透過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為就應從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)聯(lián)，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭；精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。；這說明凡是教師要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的`良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老；是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時刻向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。正因終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學成而受用終身；的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只透過一段時刻的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛質(zhì)，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時刻增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。透過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
寒假教師研修專題學習心得4
寒假不僅僅是放松身心的好時間，更是教師充分反思教育教學工作，更新教學理念，不斷充電學習的好時機。為了促進教師不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，強化終身學習觀念，教師們通過國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專題的學習豐富充實這個假期。
通過這次的研修學習，我深感作為一名幼兒教育工作者的責任重大，使命在肩，但我們信心滿懷，認真學習精神，以最大的干勁做好各項工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學習中，傾聽了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書育人楷模、特崗教師先進事跡事跡，我懂得了態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的.，在生活中如此，工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責心，才能體現(xiàn)工作的價值，以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛講堂”的學習中，習得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學習如登山，跋山涉水，能開闊眼界；學習如品茶，苦從甘來，感受沁人芳香，給予勇氣與力量。通過本次的研修，老師們靜心學習，反思不足，寫下收獲，用實際行動堅守自己的職責，做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學中教師們會將自己所學應用到實踐當中，在學習中改進，在改進中成長。
寒假教師研修專題學習心得5
寒假期間，我參加了國家中小學智慧教育平臺“寒假教師研修”學習活動，受益匪淺。
在“教師關(guān)愛課堂”這一課程板塊，我對北京教育學院的曹新美老師所講的“用積極心理學提升教師的幸福感”印象深刻，感受頗多。
一位著名的積極心理學家塞里格曼提出，作為家長或者作為教師，我們在培養(yǎng)學生不是更多的修正他們的錯誤，而是識別和培養(yǎng)他們最強的品質(zhì)，幫他們發(fā)現(xiàn)讓他們生活的最好的力量，這才是每一位教師每一位家長的職責所在。而家長或者教師過度關(guān)注孩子的學業(yè)成績，缺乏關(guān)注孩子身上最好的品質(zhì)。一個人在未來的社會中，更好的發(fā)展，更好的生存，不僅是學業(yè)，更多的是德智體美勞的全面發(fā)展。這就需要我們每個老師用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)去找到每個孩子身上與眾不同的地方。作為教師，如何在教育教學中感受幸福、體驗幸福、傳播幸福，讓我們一起實踐北京教育學院的曹新美老師提出的：把幸福帶入課堂的六個策略
一、一個信念——樹立積極的學生觀
以教書育人為己任的教師必須樹立積極的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，學生是發(fā)展的人，要看到學生的發(fā)展變化。用獨特的眼光看待孩子，學生是有個性的人，是有自己的成長環(huán)境與獨特背景的人。用系統(tǒng)的眼光看待學生，學生是系統(tǒng)的人，站在孩子的發(fā)展階段，孩子成長的系統(tǒng)中去看待每一個孩子。
二、一顆愛心——愛是幸福的源泉
教師的事業(yè)是以愛育人，育愛的事業(yè)，沒有愛的教育如無魚之水，我們需要去愛每個孩子。教師要用愛心，用語言，喚起每個學生成長的動力。
三、一張笑臉——做學生心中喜愛的老師
學生喜歡教師的笑臉，教師的微笑讓學生感受到溫暖，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍，與學生在情感上的互動，教師也能感受到學生的對教師的喜愛。
四、一雙慧眼——發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢美德
作為教師需要用一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)勢美德，找到學生身上的積極品質(zhì)，去肯定它，激發(fā)它，也讓學生能認識到運用到它。每個孩子身上都有激勵他成長讓他一生幸福的積極品質(zhì)。
五、一些智慧
在管理學生的過程中有很多經(jīng)典的智慧或者案例，要善于總結(jié)，善于互相學習交流,將一些個性學生恰當?shù)?引導，發(fā)揮他的積極品質(zhì)。
六、一張?zhí)鹂凇獙W會夸學生，給學生自信的支點
教師要有一張?zhí)鹂�，學會夸學生，學會給學生自信的支點。對學生的夸獎要具體、有內(nèi)容、有針對性、有激勵性。教師的夸獎對學生會產(chǎn)生巨大的激勵作用。所以教師要做到，有些話要常說，有些話少說，有些話不說，有些話禁說。每個人的內(nèi)心都有渴求贊美的希望。所以有些話就要多說，總說，能夠給學生帶來愉快的、自信的積極的語言，能使學生進步，而那些消極的負面的語言是不能說的。
將以上簡單易行的策略帶入我們的課堂，久而久之，我們的課堂就會變得幸福，久而久之，我們就會成為幸福的教師。
寒假教師研修專題學習心得6
在20xx年寒假教師專題研修中，我認真學習了“教師關(guān)愛課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領(lǐng)”“教師直播教學安全”等板塊的內(nèi)容，收獲頗豐。
一、教師要加強師德修養(yǎng)
熱愛祖國,獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。教師要不計較個人得失,發(fā)揚奉獻精神，安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。
熱愛學生，誨人不倦，是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。尊重學生的人格,尊重學生的感情。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,你會得到更多的回報。
二、用學習引領(lǐng)專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師終身學習,不僅是時代的'呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要�！芭c時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師應樹立終身學習的意識,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當如此。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。不學習怎么能勝任更多的教育教學工作？一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。
寒假教師研修專題學習心得7
我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師，日常教學、班級工作雖然繁雜忙碌，但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂此不疲。在這個寒假里，我通過國家中小學智慧教育平臺進行了網(wǎng)絡研修，收獲頗豐。
一、師德引領(lǐng)精神典范
我被全國教書育人楷模、特崗教師先進事跡深深地打動了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語老師到后來成為一名優(yōu)秀的校長，他有很多次機會能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護在大山里。為了改變學校的現(xiàn)狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵了我下定決心努力提高自己，不斷充實自己，以身作則，為人師表，樹立良好的道德典范。
二、教師關(guān)愛課堂
這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調(diào)適等方面來展開的。我從中學到了如何保護好自己的嗓子，如何正確發(fā)音，做到科學用嗓，也學習了如何更好地面對、處理負面情緒，用積極的心態(tài)來面對教師這份職業(yè)，不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識到，教師只有一直以積極的態(tài)度來面對各項工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。
三、教師直播安全教學
該板塊聚焦在線教學可能面臨的網(wǎng)絡安全問題，從技術(shù)方法、司法應對和心理調(diào)適三個角度指導教師如何防范和應對，以提高教師網(wǎng)絡防范能力，保障網(wǎng)課安全。我對騰訊會議也有了更加充分的'認識，進行線上授課時，也能利用所學知識達到更好的教學效果。遇到網(wǎng)絡入侵者時，也能更好地應對，最大程度減小對課堂教學的影響。
四、提升綜合育人能力
這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學科德育、學生綜合評價、興趣小組建設(shè)、學生心理健康教育等，通過跨學科綜合性學習等教學方法引導，提高教師創(chuàng)新教學的能力�？赐暌曨l后我能更好地了解學生心理，做到以學生為本，因材施教，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，發(fā)揮學生長處。
一路學習一路成長。網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為教師增長了見識，開闊了視野，更新了觀念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過教學去影響我的學生，增強他們學習信心，提高他們學習興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
寒假教師研修專題學習心得8
通過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學教師心理健康教育培育”。此次培訓為周六和周日兩天，本市各個學校都有安排老師過來參與這一次的培訓。這一次市里面組織的教師培訓，邀請來了全國的心理專家1212過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收獲頗豐�，F(xiàn)在將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下：
一、專家講座，解釋詞意
本次培訓的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待；面對調(diào)皮的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還通過網(wǎng)絡上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。
二、本次培訓的對象
這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學校的教師，更加是我們自己教的學生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。
專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的'同學進行培訓，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學生們的心理問題，及時給他們進行疏導。
三、解決問題才是這次培訓的根本要求
心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
寒假教師研修專題學習心得9
學校在寒假期間組織進行了集中培訓，通過這次培訓學習，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，更深刻地認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、理論水平等都有進一步地認識和提高。下面談談我本次學習的心得。
一、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)
經(jīng)過這次培訓，我深深地感覺到作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會"傳道授業(yè)解惑”不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做個好教師。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣在于我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。
二、把握最新教學動態(tài)，拓展教師視野
教學反思本身就是種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我的業(yè)務素質(zhì)，還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去。每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程。前邊的路很長，前面的人也很多，雖然我還不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
三、探索新的`教育理論，提升自身水平
教師終身學習，不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“與時俱進”“活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實戰(zhàn)中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。因為終身學習已成為當代每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，我不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己終身受益。在今后的工作中，我會利用本次培訓中所學的知識，積極探索新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨有的教學風格和特色。
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