學(xué)習(xí)書法心得體會(huì)(通用21篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)書法心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 1
書法是我們中華民族文化中詩(shī)詞一顆璀璨的明珠,閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳祥生老師的報(bào)告,讓我對(duì)書法又有了新的認(rèn)識(shí)。書法是以漢字為基礎(chǔ),用毛筆所寫,我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征,獨(dú)特新穎的表現(xiàn)手法方面去探索理解,它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律,又反應(yīng)出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。
靳永教授所說:“書法是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的!边@次我也體會(huì)到:要想急著真正寫好書法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。歐美書法的演變史:甲骨文——篆書——隸書(草書、楷書)——行書,細(xì)心研究它們的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)律,變化規(guī)則。
漢字書寫的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意:橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則,即“永”字八法。掌握了原則,我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字書都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定略為的.天數(shù)之后才能有所成績(jī),不要想著抑止切不可和一步登天。學(xué)習(xí)書法就要勤于思考,能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)書法家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以名家經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想盡辦法這也是我要到達(dá)的境界。
今后我會(huì)在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成較佳的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,讓我的鋼筆字越來(lái)越好。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 2
一、感受書法的魅力
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師,你完全想象不出他的字如此漂亮,練字背后的辛苦讓人難以想象。
二、重拾練字的熱情
這三天的時(shí)光,每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后,面對(duì)繁瑣的工作,面對(duì)生活的柴米油鹽,練字的心思淡了,練字的時(shí)間也漸漸少了。而在這三天里,我又重拾了對(duì)書法的那份熱情,每天除上課時(shí)間外,晚上回家也認(rèn)真練字,書寫老師留的作業(yè),盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛,但手還是停不下來(lái),一張、兩張,不厭其煩地練著……
三、墨香陶冶了心境
進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性,的確如此。每天有規(guī)律的生活,上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中,我們忘記了工作的壓力,忘記了生活的煩惱,有的'只是一顆寧?kù)o的心。
四、書法之旅收獲多
本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課,讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn),使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng),并能順利走上講臺(tái),勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏,一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排,才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后,我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí),每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。
風(fēng)乍起,吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,書法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào),我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界,感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 3
時(shí)間的流逝,不知不覺我已經(jīng)上大學(xué)一年多了,很多時(shí)候在想上大學(xué)時(shí)為了什么?而且學(xué)習(xí)書法專業(yè)是為了什么?而我小時(shí)候父母也讓我學(xué)過書法,那時(shí)或許是讓我把字練好,大學(xué)前的集訓(xùn)也只是單純的為了上一個(gè)大學(xué)。而走到大學(xué)的課堂上,與我想象的書法完全不同了。書法不僅僅是單純的去寫字,它是中國(guó)漢字特有的傳統(tǒng)藝術(shù),而且有很深層的理論,一個(gè)優(yōu)秀的'書法家,不僅字寫的不錯(cuò),并且它對(duì)書法理論的了解相當(dāng)深刻。這就是我在上大學(xué)后為何開了許多課程,例如:古代漢語(yǔ)、書法史、書論等。學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人,練習(xí)書法就是磨練自我性格,提升人格。雖然現(xiàn)在只是短短的一年多中,但足以讓我受益匪淺。
其實(shí),我很喜歡書法,它可以表現(xiàn)出來(lái)一個(gè)人的心情,在研究古代人書法作品就能可以表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)古人的意境。在平時(shí)閑下來(lái)時(shí)就可以寫寫字來(lái)陶冶自己的情操,能讓自己的生活更加充實(shí)。而經(jīng)過在大學(xué)的學(xué)習(xí),也了解了我們課程主要是從篆隸楷行草來(lái)安排,有根據(jù)從書體演變學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)篆書我們從大篆到小篆的學(xué)習(xí),老師主要是讓我們?nèi)ふ乙恍┚條的感覺,在學(xué)習(xí)石鼓文的時(shí)候,就感覺到線條飽滿圓潤(rùn),筆意濃厚,書法藝術(shù)的線條美是非常重要。而在楷書學(xué)習(xí)中我們先以魏碑,強(qiáng)調(diào)了單字字形的結(jié)構(gòu)排布和整體章法的排布,F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)隸書,我們主要以臨帖張遷碑,并且有時(shí)去親自刊刻上面的字,老師是讓我們?nèi)ジ萌ふ夷欠N刻石和書寫的融合,一個(gè)書法技法相當(dāng)好的人,臨帖是首要的。同時(shí)上的一些書法史、書論課程去更好與我們的技法結(jié)合,所謂“縱橫有可象者,方得謂之書矣”。
雖然我還沒有學(xué)到很多東西,通過從學(xué)書法到現(xiàn)在,我認(rèn)為首先學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)。其次就是善于思考,老師是我們的引導(dǎo)者,我們經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等,要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的。 最后就是到一定高度了,考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟。希望自己能在以后學(xué)習(xí)書法的道路上更加努力,加強(qiáng)自己的技法和學(xué)到更多的理論知識(shí)!
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 4
最近,市教育局組織了教師書法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:
一、通過聽王老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的根本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過聽王老師的示范課,我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。
再者,臨摹的過程,也鍛煉孩子的.觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)鼓勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽王老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書法的開展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。
學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法那么。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái)。
總之,我感到通過這次學(xué)習(xí),作為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 5
書法,很美的一種藝術(shù),閑暇之余,練練書法,也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
俗話說:一字一世界,字中有舞者之姿,有山河之顧盼,有人世之喜悲,更有蒼茫人生的希望和無(wú)奈。記得小時(shí)候常看伯伯寫書法,伯伯邊寫邊給我講怎樣寫書法,雖然那時(shí)候不懂,但多少也知道點(diǎn)好看的字,從那時(shí)候起我就開始喜歡上書法,學(xué)好書法實(shí)際上就要花時(shí)間,確實(shí)這樣,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多,可以學(xué)到很多的.書法知識(shí)、寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力和耐性。
學(xué)書法,如果真的投入其中的話,你可以感受很多的樂趣,確實(shí)這樣,我們起初接觸到的是篆書,然后過渡到隸書,接下來(lái)是楷書,每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力、有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書,因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳瘢悦看挝覍懙臅r(shí)候,都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形,寫得時(shí)候我都沒想到要怎樣的頓筆,收筆什么的,但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 6
魯迅曾說:“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”?梢,書法是門藝術(shù),不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫好字就是學(xué)好了書法,而是要用“心”去學(xué),花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。
在平江書法院學(xué)習(xí)了一個(gè)月的書法,我深切地體會(huì)到了中華傳統(tǒng)文化的魅力,不僅是書法水平得到了提高,還鍛煉了我的恒心,讓我明白了不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海的道理。
練習(xí)書法要保持心態(tài)平靜,不急不躁,只有不停耕耘,才能得到收獲的.果實(shí);只有在心如止水、專心致志的時(shí)候?qū)W習(xí)書法才能達(dá)到事半功倍的效果。
練習(xí)書法要謹(jǐn)記溫故而知新的道理,每天不必練太多字,而一定要把之前所學(xué)的字進(jìn)一步鞏固,把每筆每畫都熟記于心,才能真正不忘其中之精髓。
練習(xí)書法沒有捷徑,要經(jīng)常讀帖,讀帖并不一定是讀字帖,生活中處處都有“帖!痹诮诸^巷尾,在亭臺(tái)樓閣前,在生活中的任何角落,只要留心,都能看到古人名人書寫的牌匾石刻,這跟字帖無(wú)異。用眼睛仔細(xì)觀察,字筆畫的粗細(xì),長(zhǎng)短,方圓,頓挫,字形的大小,間架的寬窄,疏密,高低等特征,都應(yīng)該銘記于心,這樣才是真正把書法融入到生活中,才能真正學(xué)好這門有歷史、有規(guī)范、有演變、有創(chuàng)造、有很高藝術(shù)內(nèi)涵的藝術(shù)門類。
謝謝大家。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 7
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先作為一名教師,能寫好,寫一筆好,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語(yǔ)文老師,寫是很重要的基本功。寫我們常用寫的就是上課時(shí)候的粉筆和平時(shí)寫在紙上的鋼筆,偶爾也寫寫毛筆。這我們老師常稱之三筆。
從學(xué)習(xí)書法以來(lái),我覺得書法有以下好處:
1、最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來(lái);
2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的也就好起來(lái)了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種體,我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見影和一步登天。
第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)?纯刺蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的`是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
有句話說的對(duì),要想練好,功夫在外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng),這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對(duì)書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 8
暑假,我和爸爸一起到找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫,還擺放著許多書,在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫,他們的字寫的非常好,所以我暗暗下決心,比他們寫的字還好。
可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了,而且,我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開始,伯伯先教我寫“一”,我想:這還不簡(jiǎn)單,于是,我就寫了一個(gè)“一”。然后,伯伯說:“應(yīng)該先往外寫一道小橫,再往右下方頓筆,然后寫一道長(zhǎng)橫,往上一翹再往下頓,再往里一折。”沒想到寫個(gè)“一”字這么復(fù)雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開始,我的字寫的一點(diǎn)兒也不好,我就反復(fù)的練,不知不覺就寫滿了一本大仿本,直到伯伯滿意為止,伯伯說我后邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的夸獎(jiǎng),心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。
第二天下午,我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天,伯伯教我寫“二”,伯伯說:“寫二和寫一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣。后來(lái),經(jīng)過伯伯的指導(dǎo),我的字寫的越來(lái)越好。后來(lái),伯伯的兒子看到我的字比她的字要好,所以她也想寫毛筆字,我想終于有人幫我磨墨了,可是,他連怎樣磨墨都不會(huì),他爸爸就耐下性子來(lái)教他磨墨。寫字學(xué)會(huì)以后,我們就一起比賽,看誰(shuí)寫的好。
我們互相關(guān)心,我不會(huì)的問他,他不會(huì)的問我,就這樣,我們兩個(gè)人的字寫的都非常好,伯伯還經(jīng)常夸我們呢。
學(xué)習(xí)書法的感悟:
書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養(yǎng),是中國(guó)上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),作為中華文化的精髓,書法倍受中國(guó)人民的喜愛與推崇。
書法的發(fā)展離不開漢字的發(fā)展歷程。漢字發(fā)展分線條化、圖象化、筆畫化。書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體,楷書結(jié)構(gòu)的排列正好是中間階段。它是從隸書演變過來(lái)的,如果把楷書寫得平正偏扁,加波磔筆法即是隸書。將書寫得簡(jiǎn)便流動(dòng)一些即是行書,行書再寫得簡(jiǎn)便草化即是今草。如果從隸書開始,就難以掌握楷書的筆法,因?yàn)榭瑫墓P法要比隸書豐富復(fù)雜。可見,練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎(chǔ)?瑫顬殡y學(xué)難掌握,但是楷書是書法規(guī)律的'基礎(chǔ)典范,所以從目前學(xué)習(xí)者絕大多數(shù)是從學(xué)楷書開始。當(dāng)你感覺怎么寫也寫不好的時(shí)候,一方面是楷書難寫,另一方面是你在不斷地進(jìn)步著,你感覺寫的不好,就會(huì)努力地去寫好,因?yàn)槟憧吹搅瞬罹唷?/p>
我們?cè)趯W(xué)習(xí)楷書時(shí)候也可以練習(xí)著行書、隸書、篆書等,這樣可以有助于更好的練習(xí)楷書,也可以減少練習(xí)中的疲勞感。書法,很美的一種藝術(shù),閑暇之余,練練書法,也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的,但經(jīng)過兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多,至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧,還能了解一些歷代書法家和書法家的作品,特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂趣。我們起初接觸到的是篆書,然后過度到隸書,接下來(lái)是楷書,每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書,因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳,所以每次我寫的時(shí)候,都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形,寫的時(shí)候注意起筆、頓筆、提筆和收筆,但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體,領(lǐng)略名家風(fēng)采,模仿名家特色,形成自己風(fēng)格,是比較難的。首先你得對(duì)歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景,只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法,重在臨摹,精心讀帖,有實(shí)臨與虛臨之分,不要隨心所欲,不論法度。
最后,我覺得學(xué)好書法,也得有一定的審美要求,寫出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格,從某種意義上講,形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。我相信只要我們付出了努力就終有所獲。
書法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲,我們必當(dāng)代代相傳。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 9
郭沫若老先生認(rèn)為:培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈,容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心、容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷,是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。
此外,據(jù)專家研究表明,3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。
所以,我們必須從小學(xué)抓起,培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣,F(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)普遍不正確。學(xué)生寫的字,歪歪扭扭,潦潦草草,大小不勻,有的簡(jiǎn)直不像樣。如此下去,學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣,出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響身心健康,影響一生的發(fā)展。
除字體潦草、書寫姿勢(shì)不正確、握筆方式不正確之外,還存在著許許多多影響兒童身心健康,影響兒童養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的錯(cuò)誤書寫習(xí)慣。為什么現(xiàn)在的小學(xué)生也普遍出現(xiàn)了一些所謂的“四只眼”,或許可以從中得到一些啟示。我覺得學(xué)習(xí)書法的好處有以下一些:
一、能祛病健身古人云:寫書用于養(yǎng)心愈病,君子樂之。陸游有詩(shī)言:一笑玩筆硯,病休萬(wàn)知輕。這就是說,練字作為一種高雅的藝術(shù)愛好,能便你在揮毫中自得其樂。人在練字時(shí)"不思聲色,不思得失,不思榮辱,心無(wú)煩惱,形無(wú)勞倦",軀體和精神放松,大腦處于低興奮狀態(tài),運(yùn)1筆使氣力相生,精神專注,合于循體之規(guī),對(duì)機(jī)體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用推遲或延綏腦的老化。
二、是心靈的洗滌劑心理學(xué)家指出,練字能給人以振奮、激昂相向上的力量。俗話說,養(yǎng)身要?jiǎng)樱B(yǎng)心要靜,練字既有動(dòng),又有靜,所以是最好的養(yǎng)生之道。
三、信息化社會(huì)也需要學(xué)習(xí)書法信息化社會(huì)的來(lái)臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無(wú)紙時(shí)代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來(lái)越快,小學(xué)生的字卻越寫越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用,其更大的意義在于,練習(xí)寫字的過程,實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。在中國(guó)古代教育中,書法可以說是讀書人必修而且要修好的一門課。中國(guó)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng);而中華文化的發(fā)展與書法藝術(shù)不可分割。因?yàn)槲幕牧鱾饕蕾囉谖淖诌@個(gè)載體,而中國(guó)漢字的發(fā)展史其實(shí)就是書法的歷史。
四、書法可以使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感、自信心書法的基礎(chǔ)是漢字。把文字書寫發(fā)展成一門獨(dú)立獨(dú)特的藝術(shù),是漢字特有的功能,也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國(guó)書法藝術(shù)早在一千多年前就影響了日本、韓國(guó)等國(guó)家,在那里同樣形成了重視漢字書法藝術(shù)的文化傳統(tǒng),這也是中華民族對(duì)人類文化發(fā)展的一大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)書法,了解它在歷史文化及人類發(fā)展史上的巨大貢獻(xiàn),民族的自豪感、自信心和自信力會(huì)油然而生。
五、書法家的人格、人品可以成為學(xué)生的做人楷模,中國(guó)書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵,同中國(guó)歷史發(fā)展中展現(xiàn)的.民族氣節(jié)、民族精神是完全一致的。書品如人品,書格如人格。古人重視書品、人品結(jié)合,崇尚德藝雙馨。凡是流傳下來(lái)的被后人稱道的書法家,大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操,他們的書法作品和他們的人品、人格,同時(shí)被人民喜愛、肯定和頌揚(yáng)。
顏真卿立朝為官,剛正不阿,敢于秉義直諫,在奸臣排擠之下,更顯其英烈言言,如嚴(yán)霜烈日。學(xué)生在學(xué)習(xí)書法中,既以這些書法家的字為學(xué)書楷模,又以他們的人格為做人榜樣,學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他們身上體現(xiàn)出來(lái)的民族精神、民族氣節(jié)!肮すふ麑懽,堂堂正正做人”。從學(xué)習(xí)書法中,可以更好地體會(huì)和掌握做人藝術(shù)。
六、書法是民族素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志對(duì)中華民族來(lái)說,書法水平是民族文化素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志,也是教育質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志。一個(gè)中國(guó)文化人,至少應(yīng)該會(huì)說中國(guó)話、會(huì)寫中國(guó)字,并且盡量說好中國(guó)話、寫好中國(guó)字。書法教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的基本功和必修課,其中蘊(yùn)含著德育、智育、體育、美育等各項(xiàng)元素,可以促進(jìn)各科學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。
七、為全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)中國(guó)書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結(jié)晶,是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富,是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。
八、教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素養(yǎng),為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
九、促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育,開發(fā)智力,培養(yǎng)高智商的人才少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中,主要是動(dòng)手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作,達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮,經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練,對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前,抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法,對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育,開發(fā)智力,培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視。
十、意志的鍛煉學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致,持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說,通過書法學(xué)習(xí),可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)有益于意志的鍛煉,進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 10
作為一名教師,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的。特別是語(yǔ)文老師,寫字是很重要的基本功。因此我開始學(xué)習(xí)書法,斷斷續(xù)續(xù)地寫了好幾年,但是書寫水平進(jìn)步遲緩。
有幸參加了這次由朵云軒藝校組織的為期五次的楷書書法技法教學(xué)與實(shí)踐的培訓(xùn),此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。通過培訓(xùn),使我對(duì)書法藝術(shù)有了更深入的了解,也深深感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,作為一名語(yǔ)文教師,傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。
在培訓(xùn)中,聆聽了著名書法家沈培方老師的書法講座,以及書法專業(yè)知識(shí)精辟的講解,使我對(duì)對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。期間還得到沈老師對(duì)于筆法的細(xì)心指導(dǎo)。沈老師細(xì)心地逐個(gè)檢查了每個(gè)老師的執(zhí)筆方法,并一一糾正,強(qiáng)調(diào)行筆時(shí)一定要“指實(shí)掌虛”。沈老師還一一講解并示范了橫、豎等八個(gè)基本筆畫的運(yùn)筆方法,教會(huì)我們“橫畫豎下筆,豎畫橫下筆”,其它筆畫皆同此理。很多老師一時(shí)不是很明白,書寫時(shí)不得要領(lǐng),沈老師耐心地反復(fù)示范、糾正,老師們深受感動(dòng)。
通過學(xué)習(xí),我開始懂得學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點(diǎn)畫用筆上去找古今一脈相承的規(guī)律。歷代大家都很重視寫楷書,楷書里面包含了大量的書法最基本的規(guī)律和完備的筆法?瑫屓遂o下來(lái)注意每個(gè)點(diǎn)畫的動(dòng)作細(xì)節(jié),盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位。
用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。寫字時(shí)行筆必須自然,動(dòng)作必須連貫,筆勢(shì)要暢,勢(shì)圓筆方,勢(shì)方筆圓,整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣,動(dòng)作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,寫進(jìn)紙去。
臨帖時(shí)要隨時(shí)提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的牛筆。下筆要善于找參考照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整。字的形要控制好,也在善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體角度的`大小、長(zhǎng)短,筆畫之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。一個(gè)字只能強(qiáng)調(diào)一兩個(gè)點(diǎn)畫,要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。
練字的人,雖然不可能人人成為書法家,但人人都可能成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。學(xué)習(xí)書法不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的工程。既要注意人品的休養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步。
總之,此次書法培訓(xùn)不僅提高了受訓(xùn)老師的整體書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修煉人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有重要意義。
書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。今后我要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,盡快消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),勤于練習(xí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,多練字,練好字。在練習(xí)的同時(shí),陶冶自己的情操,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。同時(shí)把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用于書法教學(xué),毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 11
書法是我們中華民族文化中一顆燦爛的明珠,閃耀著絢爛的光線。今日聽了書法家陳祥生老師的報(bào)告,讓我對(duì)書法又有了新的熟悉。書法是以漢字為基礎(chǔ),用毛筆所寫,我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征,獨(dú)特的'表現(xiàn)手法方面去探究理解,它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律,又反應(yīng)出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。
靳永教授所說:“書法是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的!边@次我也體會(huì)到:要想真正寫好書法光是討論技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國(guó)書法的演化史:甲骨文——篆書——隸書(草書、楷書)——行書,細(xì)心討論它們的進(jìn)展規(guī)律,變化規(guī)章。
漢字書寫的結(jié)構(gòu)應(yīng)留意:橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則,即“永”字八法。把握了原則,我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法還要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,肯定的時(shí)間之后才能有所成果,不要想著立竿見影和一步登天。學(xué)習(xí)書法還要勤于思索,能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,是能有一個(gè)引導(dǎo)者。假如能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以常?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思索這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思索如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既美麗美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀看和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
今后我會(huì)在平常的工作和學(xué)習(xí)中,留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,仔細(xì)對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,讓我的鋼筆字越來(lái)越好。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 12
漢字,我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一,只要寫好它,它就像一幅畫一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書法,就是寫好它的方法。一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫的字中體現(xiàn)出來(lái),由此可見書法多么重要。
不得不說,我的字寫得并不怎么好。不過這個(gè)假期老師逼著我們寫書法卻讓我找到了寫書法的感覺,也找到了寫字的方法,盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書法主要的是要多寫,大量地寫,大量持久不斷地書寫讓我感受到了書法的樂趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字,寫字用盡了18大缸水,最終達(dá)到了爐火純青的程度,成了一代名書法家,在書法史上與父親并稱為“二王”。
但光是多寫也是寫不好字的,還得掌握寫字的方法,專門教你練書法的書中可以學(xué)到很多寫字方面的知識(shí),這些書上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu),有哪些字體,里面最重要的是漢字的基本筆畫該如何去寫,漢字的筆畫并不多,練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。
還有,我討厭一筆一劃地寫,那樣寫起來(lái)又慢又累,不一會(huì)手就會(huì)酸得要命,最主要的是找到每一個(gè)字的.主要筆畫,把那一筆寫好,其它的只要照上面把基本筆畫練好,這個(gè)字就可以寫得很好。這樣一大篇很快就寫完了,手也不怎么累,并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)的效果還不錯(cuò)。
許多人認(rèn)為寫書法必須有個(gè)安靜的環(huán)境,這并不完全正確,當(dāng)然,也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫,寫書法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心,心靜自然清,寫著寫著就會(huì)忘我,完全投入到狀態(tài)中,那時(shí)寫出的字堪稱完美。
我的心得也許微不足道,但我相信它一定很實(shí)用。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 13
xx年,xx縣書法家協(xié)會(huì)在縣文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下,深化貫徹黨的十八大精神,以大力推動(dòng)我縣書法藝術(shù)的富強(qiáng)進(jìn)展為己任,根據(jù)一年起好步、兩年打基礎(chǔ)、三年上水平的目標(biāo)思路,在不斷壯大書協(xié)會(huì)員隊(duì)伍、轉(zhuǎn)變書法理念、提升學(xué)書技能、擴(kuò)高校習(xí)溝通等方面做出了樂觀努力,通過培訓(xùn)、展覽等活動(dòng),激發(fā)了廣闊書法愛好者的學(xué)習(xí)創(chuàng)作樂觀性,營(yíng)造了樂觀健康向上的學(xué)書氛圍,提升了我縣書法藝術(shù)的影響力。
一、抓協(xié)調(diào),建隊(duì)伍,仔細(xì)履職分散力氣
今年以來(lái),縣書協(xié)樂觀加強(qiáng)與省文聯(lián)、省書協(xié)、市書協(xié)等上級(jí)組織的匯報(bào)聯(lián)系,得到了省、市書協(xié)對(duì)工作上的高度重視、關(guān)懷和支持。同時(shí),加強(qiáng)了與煤業(yè)集團(tuán)等駐華企業(yè)的書協(xié)組織的溝通合作,把訓(xùn)練、行政事業(yè)單位、社會(huì)各界寵愛書法的`人士團(tuán)結(jié)組織起來(lái),今年進(jìn)展縣級(jí)會(huì)員x名,進(jìn)展市書協(xié)會(huì)員x名,進(jìn)展省書協(xié)會(huì)員x名,西華學(xué)校老師王毓峰加入中國(guó)書協(xié)會(huì)員,打破了我縣中書協(xié)會(huì)員的空白。目前各級(jí)會(huì)員涵蓋公務(wù)員、企業(yè)職工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)夫、老師、離退休人員等方方面面,形成了我縣書法事業(yè)快速進(jìn)展的人力資源保障基礎(chǔ)。
二、抓培訓(xùn),轉(zhuǎn)觀念,努力提高書法水平。
xx書協(xié)將把"請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn),走出去學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變會(huì)員觀念、提升會(huì)員水平的重要措施。縣書協(xié)經(jīng)過仔細(xì)籌備,于9月19日至25日勝利舉辦了書協(xié)成立以來(lái)第一次大規(guī)模培訓(xùn)班,邀請(qǐng)平?jīng)鍪袝鴧f(xié)主席王x、秘書長(zhǎng)朱x及近年我市取得矚目書法成就的中書協(xié)會(huì)員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師,為x多名會(huì)員進(jìn)行了集中授課,從書法的正確理念到選帖臨帖,從篆、隸、楷、行、草書理論到技能技法指導(dǎo),各位老師結(jié)合自身學(xué)書經(jīng)受,深化淺出地介紹了學(xué)習(xí)臨帖的正確方法,為學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一對(duì)一臨創(chuàng)示范,為廣闊會(huì)員樹立了正確的書法理念、傳授了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,增加了學(xué)習(xí)的信念和決心。同時(shí),縣書協(xié)先后邀請(qǐng)中國(guó)書法院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)書協(xié)理事、中國(guó)書法申遺負(fù)責(zé)人、兩度被評(píng)為"中國(guó)書壇十大年度人物李x教授,中國(guó)書法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心教授、中書協(xié)會(huì)員錢x老師,中書協(xié)會(huì)員、內(nèi)蒙書協(xié)副主席鞠x老師來(lái)xx開展培訓(xùn)溝通活動(dòng),通過這一系列的活動(dòng),激發(fā)了廣闊會(huì)員學(xué)習(xí)書法的樂觀性。縣書協(xié)有五名會(huì)員自費(fèi)參與了中書協(xié)培訓(xùn)中心在x縣舉辦的培訓(xùn)班,還有兩名會(huì)員馬x、梁x赴清華高校書法篆刻高研培訓(xùn)班深造。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)員將心得體會(huì)又以書藝溝通、筆會(huì)探討等方式對(duì)其他會(huì)員進(jìn)行傳授,這種"金塔式學(xué)習(xí)溝通方法使廣闊會(huì)員的書法理論和書寫技能得到了大幅提高。會(huì)員李x在"x第八屆篆刻藝術(shù)評(píng)展中入圍,為我們樹立了榜樣,帶好了頭,信任從點(diǎn)的突破會(huì)激發(fā)起廣闊會(huì)員迎來(lái)"花開滿園的富強(qiáng)興盛。
三、抓展覽,重服務(wù),擴(kuò)大溝通增加活力
書協(xié)堅(jiān)持文化為群眾服務(wù),為基層服務(wù)的原則,多次利用節(jié)假日,在縣人民廣場(chǎng)和文化館展覽大廳舉辦書發(fā)作品展覽,在"5.1勞動(dòng)節(jié)、"10.1國(guó)慶節(jié)期間先后共展出書法作品x余幅,受到廣闊會(huì)員、書法愛好者和廣闊群眾的好評(píng),極大地豐富了群眾的文化生活。書協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作,與周邊x縣、x區(qū)、x縣、x縣、x區(qū)等開展了六縣書畫聯(lián)展活動(dòng),不僅進(jìn)行了文化溝通,還提高了自身的技能水平。協(xié)會(huì)還組織書法骨干樂觀參與縣"雙聯(lián)幫扶活動(dòng)和xx文聯(lián)組織的"三下鄉(xiāng)活動(dòng),將一幅幅書法作品送到群眾手中,受到廣闊群眾的歡迎。為營(yíng)造文化氛圍,注入文化活力,促進(jìn)廉政文化建設(shè),發(fā)揮了樂觀的作用。
四、抓創(chuàng)新,建平臺(tái),促進(jìn)書法健康進(jìn)展
一是規(guī)范了書法活動(dòng)溝通。協(xié)會(huì)的生命力在于活動(dòng)。新一屆書協(xié)堅(jiān)持會(huì)員活動(dòng)不放松,努力使活動(dòng)形式多樣化,目前做到了平常學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)溝通、周末時(shí)間聚會(huì)溝通,開展作品點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)書法溝通和新老學(xué)員的傳幫帶活動(dòng),極大地豐富了活動(dòng)內(nèi)容,加強(qiáng)了會(huì)員間的互促、互學(xué)、互幫、互助,對(duì)于促使會(huì)員和書法愛好者把握基本技能、更新學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)作思維發(fā)揮了樂觀作用。在書法寫作,書藝創(chuàng)作上有了更高的提升。二是創(chuàng)建了信息平臺(tái)。為了親密協(xié)會(huì)與會(huì)員間的聯(lián)系,強(qiáng)化信息宣揚(yáng)工作,創(chuàng)建了xx書協(xié)博客空間、群,建立了會(huì)員聯(lián)絡(luò)短信發(fā)布平臺(tái),制作了會(huì)員通訊錄。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)了協(xié)會(huì)與廣闊會(huì)員間的日常聯(lián)絡(luò),業(yè)務(wù)聯(lián)系,信息溝通,不斷擴(kuò)大了書協(xié)的社會(huì)影響力。
五、xx年初步工作準(zhǔn)備
1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級(jí)書協(xié)的中心工作,聽從大局,樂觀協(xié)作,圓滿完成書協(xié)各項(xiàng)任務(wù)。
2、加強(qiáng)會(huì)員的創(chuàng)作指導(dǎo),并力求在形式上、內(nèi)容上和水平上有所創(chuàng)新和突破。
3、有組織地開展書畫筆會(huì)活動(dòng),開展為基層、機(jī)關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村等送書畫活動(dòng)。 盡可能組織跨縣區(qū)溝通和跨行業(yè)溝通,通過不斷溝通,以達(dá)到宣揚(yáng)自己,煅煉隊(duì)伍的目的。
4、在各個(gè)節(jié)慶期間開展書法展覽溝通活動(dòng)。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 14
8月4日,學(xué)校推舉我參與了黔西南州組織的老師書法培訓(xùn),當(dāng)時(shí)比較遲疑,但是為了多學(xué)些學(xué)問,多豐富自己,還是寧愿犧牲自己的休息時(shí)間,也要強(qiáng)迫自己一下。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特殊受益,對(duì)自己的書寫,以及同學(xué)的書寫都有很大好處!書法教學(xué)讓我體會(huì)到“訓(xùn)練不是禁錮,而是喜愛、理解和引導(dǎo),這是極其宏大要緊的事,也是一種極其困難困苦的事!
通過學(xué)習(xí),我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高,還是自己的書寫教學(xué)得到了許多的指導(dǎo)。書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)
教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿態(tài)(寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài))、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
1、筆畫教學(xué):對(duì)全部基本筆畫的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫五度(角度、力度、長(zhǎng)度、弧度、速度)分析講解到位。
2、結(jié)構(gòu)教學(xué):
。1)整齊平正、布白勻稱是基本規(guī)律。
(2)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:布局勻稱(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。
。3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短、凹凸、大小、寬窄關(guān)系,伸讓、主次關(guān)系;
左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,包圍結(jié)構(gòu)要包涵相稱。整體達(dá)到勻稱、緊湊。
(4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。
3、章法教學(xué):處理好章法三要素(正文、落款、印章),處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。
書法教學(xué)方法:
。1)減輕同學(xué)寫字負(fù)擔(dān),少留家庭作業(yè),并重視平常作業(yè)書寫質(zhì)量。
。2)培育愛好為主。提高觀看力量。三班級(jí)重點(diǎn)抓好書寫姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)和基本筆畫。
。3)開展寫字活動(dòng):辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫節(jié)、參與校外書法賽。
。4)利用好字帖,臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。
。5)準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)鼓舞:寫字過程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)(坐姿、握筆、書
寫)。在同學(xué)臨寫的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評(píng)比班級(jí)、學(xué)校書法小能手。
文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、呈現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培育與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)、書法訓(xùn)練進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化訓(xùn)練、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的力量!皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)愛好,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的
指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,不能通曉國(guó)學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深化學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法。半月以來(lái),每天反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增加了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。信任通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的`道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的學(xué)問化為工作的羽翼,作為一名老師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的同學(xué)。一個(gè)人的進(jìn)步,轉(zhuǎn)變不了什么,但一群人的進(jìn)步將轉(zhuǎn)變一個(gè)時(shí)代,作為人類靈魂工程師,盡我所能的用我們的學(xué)問轉(zhuǎn)變更多的人。
書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開頭,我們會(huì)連續(xù)豐富自己的學(xué)問并竭盡所能的讓書法在校內(nèi)里生根發(fā)芽!
總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素養(yǎng),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法訓(xùn)練活動(dòng)具有非常重要意義。
書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)仔細(xì)思索,樂觀行動(dòng),盡快地消化和汲取培訓(xùn)的學(xué)問,按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 15
隸書是書法中被稱為“小楷”的一種字體,是書法的重要組成部分。作為一個(gè)書法愛好者,我很喜歡隸書這種字體,因?yàn)樗鼈鬟f了一種積極、莊重的氛圍。在我的書法學(xué)習(xí)中,隸書所教會(huì)我的遠(yuǎn)不止是如何寫字,更多的是對(duì)生活、人生的思考和感悟。
隸書的特點(diǎn)是直而不剛、圓而不滑,線條流暢,筆畫平均、勻稱而端正。每個(gè)字母形的間隔應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)而適中,相互之間避免過分緊湊,給人以優(yōu)美大方之感。隸書的審美價(jià)值在于它令人感到莊重、端正、積極向上,可以幫助我們養(yǎng)成良好的人生態(tài)度。書法藝術(shù)中最崇尚的`是形神兼?zhèn),意境高遠(yuǎn),清雅內(nèi)斂。這也是我們?cè)趯戨`書時(shí)要特別注意的方面。
書法是一項(xiàng)需要耐心和毅力的藝術(shù),這一點(diǎn)在學(xué)習(xí)隸書時(shí)尤其重要。我們必須耐心地去研習(xí)每個(gè)字母的結(jié)構(gòu)和比例,認(rèn)真揣摩字形的微妙變化,經(jīng)常練習(xí),提高自己的觀察能力和筆畫技巧。毅力在于我們要堅(jiān)持不懈,不斷改進(jìn)自己的書寫技巧,逐漸達(dá)到字形規(guī)范、筆韻舒展、意境深遠(yuǎn)等高要求。
隸書的書寫,需要我們不斷地反復(fù)練習(xí)。無(wú)論是從筆畫造型,筆順,還是筆寫起伏,練習(xí)時(shí)都要對(duì)自己提高更高要求。我們始終不斷地進(jìn)行自我突破,嘗試書寫出更加優(yōu)美的字形。并且在書寫時(shí),要注意細(xì)節(jié)和筆畫的流暢性,讓每一個(gè)字母都充滿美感和內(nèi)涵。
書寫藝術(shù)與人生意境有著緊密的聯(lián)系。我們不應(yīng)止于追求文字的美感,更要關(guān)注其中的內(nèi)涵所傳遞的信息。在書寫隸書作品時(shí),我們可以運(yùn)用自己對(duì)生活的感悟,寫下更多深刻的意境。因此,我們要學(xué)會(huì)尋找靈感,熱愛生活的每一個(gè)瞬間,并在書寫中體現(xiàn)出來(lái)。
不同的書法風(fēng)格有著不同的意義。隸書以其方正大氣、莊重發(fā)揚(yáng)了古人的高貴品格和榮耀,其書法風(fēng)格要求表達(dá)深刻的內(nèi)涵和高尚的個(gè)性。隸書體現(xiàn)了書法傳達(dá)價(jià)值和情感表達(dá)的重要性,讓字體不再是單純的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),而是變得有了深層次的寓意和內(nèi)涵。
總之,在學(xué)習(xí)隸書的道路上,不僅僅是要不斷地練習(xí),也要注重內(nèi)心的修養(yǎng)和品質(zhì)的培養(yǎng)。書法不是單純的藝術(shù)形式,更是一種積極向上的人生態(tài)度。希望我們熱愛隸書和書法,不斷在創(chuàng)作中進(jìn)一步完善自我。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 16
書法是一門古老而神奇的藝術(shù),它以紙筆硯為媒介,通過字的形態(tài)和筆法的運(yùn)用,表達(dá)情感、展示美感,給人以視覺的享受。我自幼愛好書法,小時(shí)候?qū)W習(xí)毛筆字的基本筆畫,使我逐漸培養(yǎng)了對(duì)書法獨(dú)特感覺和審美欣賞能力。我喜歡書法的一種成因是“字”,無(wú)論是賢人、智者留下的古文,還是作家們?nèi)≈槐M的創(chuàng)新,都能夠在書法中表現(xiàn)得淋漓盡致,這種通過筆畫和布局來(lái)表現(xiàn)文字的藝術(shù)真是讓我著迷。書法是一種文化的傳承與創(chuàng)新,經(jīng)典的武功時(shí)刻都會(huì)在書法中通過字來(lái)表達(dá),讓我魂?duì)繅?mèng)繞地融入其中。
書法是一門高雅的藝術(shù),學(xué)習(xí)書法需要細(xì)致入微的觀察與勤奮的練習(xí)。我常常留意名家的作品,希望通過欣賞他們的作品來(lái)提高自己對(duì)書法的理解。不僅如此,我還研究了一些有關(guān)書法的理論和技法,從中汲取養(yǎng)分、提升手筆。創(chuàng)作是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)與目的,創(chuàng)作過程既是對(duì)自我的考驗(yàn),也是對(duì)經(jīng)典作品的領(lǐng)悟。通過不斷的練習(xí)和創(chuàng)作,我逐漸掌握了一些書法的基礎(chǔ)技巧。感悟到書法藝術(shù)是要通過學(xué)習(xí)來(lái)提升的,這就需要我們多看、多學(xué)、多練,不斷地積累與創(chuàng)新。
書法是人生修養(yǎng)的一種體現(xiàn),在書法創(chuàng)作的'過程中,我們可以融入個(gè)人的情感與思想。寫字的過程可以讓我們沉淀思考,細(xì)致入微地處理每一個(gè)筆畫,這使得我逐漸領(lǐng)悟到書法藝術(shù)與人生有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在寫字的時(shí)候,我們要控制好筆畫的輕重、眼神的轉(zhuǎn)動(dòng)、心情的平穩(wěn),這些也成為了我對(duì)人生的感悟。書法在落款后留下的意境,也是一種對(duì)人生哲學(xué)的思考,每一筆每一畫都能體現(xiàn)生活的點(diǎn)滴。我逐漸明白,書法并不是簡(jiǎn)單地模仿筆畫,而是通過筆畫表達(dá)情感,抒發(fā)心境,傳達(dá)內(nèi)心的感悟。
隨著社會(huì)進(jìn)步和科技的發(fā)展,書法藝術(shù)也在變革,并具備了新的價(jià)值與內(nèi)涵。在現(xiàn)代紙張上,書法走向了更加多元化的方式表現(xiàn)。書法作為一種藝術(shù)載體,既可以以傳統(tǒng)的方式墨寫,也可以借助電子器械進(jìn)行創(chuàng)作。這使得書法更容易被更多的人所接觸,也更容易被保存和傳播。而在日常生活中,書法的運(yùn)用也變得廣泛。我們常?梢栽谏虉(chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)合看到工整的書法字樣。這些都體現(xiàn)了書法在現(xiàn)代社會(huì)的廣泛應(yīng)用和普及,同時(shí)也折射出了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。
書法是一種終生的修煉,我希望能夠通過持之以恒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,不斷提高自己的書法水平。同時(shí),我也希望能將書法的魅力傳播給更多的人,讓他們感受到書法所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。我期待著自己能夠在書法的道路上越走越遠(yuǎn),不斷豐富自己的心靈,也為世界的美感創(chuàng)造貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)書法,我深深體會(huì)到了這門藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。書法是一門充滿智慧、寓意深遠(yuǎn)的藝術(shù),它不僅是一種傳統(tǒng)的文化瑰寶,更是一種人生哲學(xué)的體現(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書法,利用書法這一工具,去提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng),同時(shí)也將書法的美麗和價(jià)值傳播給更多的人,讓他們一起領(lǐng)略書法藝術(shù)的魅力與魔力。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 17
在丹桂飄香的季節(jié),我加入了文化館的書法學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)的時(shí)間是歡樂的,也是短暫的,轉(zhuǎn)瞬間,在寒冬歲尾,第一期書法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個(gè)多月的學(xué)習(xí),然后,有良師教育,有同學(xué)相伴學(xué)習(xí),真是令我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、了解書法的系統(tǒng)學(xué)問。
書海浩瀚,名家輩出,作為一名業(yè)余的書法愛好者,雖心憧憬之,卻不知從何開頭。陳斯老師在開學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個(gè)朝代書法的名家及其特點(diǎn),在他的建議下,我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致,內(nèi)蘊(yùn)而不張揚(yáng),《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作,臨摹了一個(gè)學(xué)期,收獲良多。
二、訂正錯(cuò)誤姿態(tài),調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
由于沒有經(jīng)過老師教導(dǎo),雖然自己兒時(shí)曾練過一段時(shí)間,但始終無(wú)法把握要領(lǐng),字也沒有進(jìn)步,往往練著練著就布滿挫敗感,以至對(duì)書法也提不起練習(xí)的愛好。陳老師一眼就發(fā)覺了我的問題所在,最大的緣由是握筆姿態(tài)不對(duì),沒有手腕發(fā)力,所以字寫的虛軟無(wú)力,于是,在陳老師的訂正下,我最終把握了正確的握筆姿態(tài),字也得到了進(jìn)步。另外,在學(xué)習(xí)方法上,我們常用的就是抄書式地臨帖,往往一抄一大本,追求快、多,字卻沒有多大進(jìn)步。陳老師建議我們每天五個(gè)字,每個(gè)字反復(fù)的練習(xí),多多亦善,這個(gè)方法一下子把無(wú)趣的書法聯(lián)系變成了一個(gè)好玩的嬉戲,每天練著,看著自己的進(jìn)步,都不想停筆。
三、開拓了眼界,了解書法之美,提升內(nèi)在修養(yǎng)。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們每天都在匆忙地奔波著,所謂“天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往”,我們的心找不到安放的地方。而書法,能讓我們焦躁的心靜下來(lái),感受身邊的`美妙。冬日的早晨,暖暖的陽(yáng)光,臨帖,看帖,一本書,一杯茶,已是我最大的享受。
最終,感謝文化館的這期活動(dòng),讓我們可以跟著老師開頭系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我想,只要我們仔細(xì)、勤奮、堅(jiān)持,終有一天,也能寫出像陳老師一樣美麗的字。然而,學(xué)習(xí)書法是一個(gè)浩瀚的過程,短短的幾個(gè)月是完全不夠的,盼望文化館的書法班能夠始終辦下去,讓更多人了解書法,愛上書法,發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的國(guó)粹。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 18
隸書,是中國(guó)古代書法的一種重要形式,源于秦朝時(shí)期。隸書以其凝重莊重的形態(tài)和熟練嫻熟的技藝而聞名于世。作為一名愛好書法的人,我一直對(duì)隸書書法深感興趣。最近,我嘗試進(jìn)行隸書書法臨摹,從中收獲頗多。
臨摹是熟悉并學(xué)習(xí)書法的常用方法之一。對(duì)于隸書臨摹來(lái)說,首先要選擇一篇優(yōu)秀的隸書作品作為模板。在臨摹過程中,我學(xué)到了一些技巧。首先,要注意線條的細(xì)粗和速度的快慢。隸書的線條有粗有細(xì),要根據(jù)字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),有所取舍。而速度的快慢和流暢度則直接影響到字跡的質(zhì)量。其次,要注重構(gòu)圖和位置的安排。隸書的字形繁復(fù),需要準(zhǔn)確地構(gòu)圖和安排字與字之間的.距離,以使整篇書法看起來(lái)和諧而有序。最后,要用心體會(huì)書法作品的精神內(nèi)涵。隸書作為一種書法形式,蘊(yùn)涵著豐富的意境和文化內(nèi)涵,通過臨摹,我更深層次地理解了其中的精神。
通過隸書書法的臨摹,我不僅提高了書法技巧,也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和感悟。首先,我體會(huì)到了隸書的莊重大氣。隸書的筆畫剛勁有力,線條的穩(wěn)定和鋪排給人一種嚴(yán)謹(jǐn)和莊重之感。這與中國(guó)古代文化強(qiáng)調(diào)“禮”和“法”的精神是一致的。其次,我感受到了隸書的歷史厚重感。隸書作為中國(guó)古代書法的一種形式,承載著悠久的歷史傳承和文化記憶,臨摹隸書讓我對(duì)中國(guó)文化的傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)。最后,我領(lǐng)悟到了隸書書法的藝術(shù)美感。隸書作為一種藝術(shù)形式,不僅追求技巧的熟練,更在于展示作品的藝術(shù)性和審美價(jià)值。通過臨摹,我更深刻地體會(huì)到了隸書書法的獨(dú)特魅力。
臨摹是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式,但也存在一些問題和不足之處。在臨摹隸書時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己在模仿的過程中很容易失去創(chuàng)造力,只是機(jī)械地照搬古人的作品。這需要我在以后的臨摹中注意,融入自己的風(fēng)格和創(chuàng)意。另外,隸書臨摹是一項(xiàng)長(zhǎng)期的修行和積累,需要持之以恒的精神和耐心。我希望在未來(lái)能夠更加努力地臨摹隸書,不斷提高自己的水平,創(chuàng)作出更多更好的作品。
通過隸書書法的臨摹,我不僅提高了書法技巧和審美水平,也增長(zhǎng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。臨摹過程中,我學(xué)到了技巧和方法,但更重要的是,我通過作品感受到了隸書所蘊(yùn)含的大氣、厚重和美感。我相信,在今后的臨摹實(shí)踐中,我會(huì)不斷克服問題和不足,不斷進(jìn)步,以更好地書寫出自己的隸書作品,并從中感受到藝術(shù)的魅力與文化的底蘊(yùn)。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 19
隸書是中國(guó)書法的一種經(jīng)典字體,其氣勢(shì)磅礴,結(jié)構(gòu)穩(wěn)健,富有變化。我學(xué)習(xí)書法多年,對(duì)隸書的掌握也已逐漸深入,今天我想分享一下我的書法心得體會(huì)隸書。
隸書也稱為“秦漢隸”,是清秦漢魏晉時(shí)期流行的一種字體。其筆劃結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,嚴(yán)謹(jǐn)有力,因此多用于書寫公文、文章等正式場(chǎng)合,并傳承至今。隸書有五韻,即“開、合、出、回、定”,五韻相間,構(gòu)成了獨(dú)特的韻律美感。學(xué)習(xí)隸書時(shí),首先要掌握好其基本筆形和結(jié)構(gòu),再次是調(diào)整好用筆姿勢(shì),腕力,力度等,以保證書寫的整齊美觀。
提高書寫隸書的技巧和水平,需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。練習(xí)可以分為多方面,例如:學(xué)習(xí)經(jīng)典名家的隸書書法,欣賞名家的作品,從中汲取靈感,不斷總結(jié)實(shí)踐中遇到的問題,從而糾正自己的缺點(diǎn),在不斷摸索中提高自己的隸書水平。
隸書的五韻構(gòu)成了專屬于隸書的韻律美感,其規(guī)矩嚴(yán)格且富有變化,讓隸書作品更加獨(dú)具特色。當(dāng)我們書寫隸書時(shí),要注意體現(xiàn)出隸書的韻律美感,在書寫時(shí)要注意起筆、落筆和收筆,使其流暢有序。
眾所周知,書法作為一種繪畫藝術(shù),具有很高的審美價(jià)值。隸書以其剛健有力的筆畫,和獨(dú)特的韻律美感,使得隸書的審美價(jià)值更加突出。隸書作品多見于公文、石碑、詩(shī)畫等文獻(xiàn)藝術(shù)品,而其中的`名篆、金石等隸書作品更是被廣泛收藏和研究,其文化價(jià)值和審美價(jià)值不僅僅局限于書法領(lǐng)域,同時(shí)也融入了廣泛的文化領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)隸書,不僅僅是學(xué)習(xí)一種書法藝術(shù),更是懂得了中國(guó)書法中的文化和精神,也更讓我了解到自己的缺點(diǎn)和不足,明確自己的修養(yǎng)和氣質(zhì),提高自己的審美追求。每天練習(xí)隸書,堅(jiān)持不懈,一定會(huì)有所收獲。最后,我堅(jiān)信,學(xué)習(xí)隸書不是短暫的追求,而是對(duì)藝術(shù)與人生持久堅(jiān)守追求的哲學(xué)態(tài)度。
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 20
今日,天氣晴朗,我又寫起了毛筆字,這是我每天的習(xí)慣。呀!忘了自我介紹,我叫周xx,現(xiàn)在六班級(jí)2班的同學(xué),能夠幸福、歡樂地學(xué)習(xí)毛筆書法或許只有一年的時(shí)間。聽那些師姐們說,升上學(xué)校后,學(xué)習(xí)特別緊急,基本沒有時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí),呵呵,那個(gè)臨時(shí)不管他了。至少,現(xiàn)在每周我都能在譚老師親自輔導(dǎo)下寫字,傾聽著古琴輕松愉悅地沉醉在書寫中。
我是在三班級(jí)開頭參與毛筆班的,是老師給我鼓舞、信念。那一天,我正式踏入譚老師的毛筆書法課堂,幽幽的墨汁香味讓我感受到傳統(tǒng)文化的魄力,經(jīng)過三年寒暑的刻苦練習(xí),從最初的一筆一畫到今日輕松的進(jìn)行作品創(chuàng)作,也算是小有成就了,嘿嘿!告知你們,隨著毛筆字的進(jìn)步,我的硬筆書法也受到影響,越來(lái)越好了。我發(fā)覺自己以前的硬筆書寫得特別稚嫩,我看過其他同學(xué)的書寫,好象就數(shù)我變化最大了,這可是與譚老師的悉心教育及我的勤奮練習(xí)密不行分的,以前常常聽老師說,毛筆對(duì)硬筆有很大的影響,沒想到在我的`身上發(fā)生了。靜下心來(lái)寫字好處是特別多的,你們沒有看到很多人都用毛筆字寫出一些警句掛在墻上勉勵(lì)自己,而且字體還可看出一個(gè)人的性格和氣質(zhì),學(xué)習(xí)毛筆書法過程很是漫長(zhǎng),有苦也有歡樂,許多寫得好的師兄師姐們升上學(xué)校后都以這特長(zhǎng)為學(xué)校增了光,我既艷羨、但更期盼……
所以,我覺得毛筆書法不僅是一種文化,而且對(duì)硬筆書寫也很有關(guān)心,聽完我的體會(huì),你是不是也很想學(xué)呢?各位學(xué)弟學(xué)妹們,快點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)吧!
學(xué)習(xí)書法心得體會(huì) 21
書法是一門藝術(shù),是一種學(xué)問,一種文化,書法藝術(shù),書法技藝,博大精深,是中華民族的傳統(tǒng)文化的瑰寶。
我們中國(guó)書法有三千多年的歷史,是古人聰明智慧的結(jié)晶,是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富。是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。
書法也可以理解為漢字的書寫方法和規(guī)則,方法和規(guī)則是進(jìn)行書寫活動(dòng)時(shí)遵循的法則,按照書寫方法,規(guī)則寫出來(lái)的字跡。書寫作品是按照一定的方法和規(guī)則創(chuàng)造出來(lái)的。退休后,我愛好寫大字和書畫,而毛筆字不同于書法,過去所寫毛筆字是自由體,筆畫不規(guī)范,隨意寫寫畫畫,不按規(guī)則去寫,不成體系。近兩年,我參加了五家渠市文化館舉辦的書法培訓(xùn)班。這個(gè)班是公益性的,不收學(xué)費(fèi),配有專職從事書法老師任教。教材是統(tǒng)一用漢隸〝曹全碑〞書法教材,任課老師從書法的橫。豎。撇。捺。點(diǎn)。鉤。折彎一筆一畫從用筆教起,老師不僅在書板上親自寫,而且還手把手的親自教,使學(xué)書法的初學(xué)者,掌握了書法基本筆畫,然后一個(gè)字一個(gè)字地教,從握筆。用筆。運(yùn)筆,老師手把手地教學(xué)員,運(yùn)筆時(shí)從起鋒。側(cè)峰;劁h的基本知識(shí),老師教得認(rèn)真,學(xué)員學(xué)得扎實(shí),很快提高了學(xué)員的.書法學(xué)習(xí)熱情。
通過兩年來(lái)書法理論和實(shí)踐系統(tǒng)地學(xué)習(xí),在專職書法老師的指導(dǎo)下,受益匪淺,收獲很大,進(jìn)步很快。最近,三月份我用所學(xué)習(xí)的隸書書法的規(guī)則和方法,按照書法的規(guī)則,規(guī)矩創(chuàng)作出了8幅書法作品。參加了石河子大學(xué)紀(jì)委舉辦的反腐倡廉書法展覽,四月份,我創(chuàng)作出了6幅書法作品,其中3幅作品是內(nèi)弟創(chuàng)建的食品廠,我創(chuàng)作了〝輝煌創(chuàng)業(yè)史,豪情南通人〞書法作品得到親友們的高度評(píng)價(jià)和贊賞。又寫了三幅書法作品參加了石河子大學(xué)老年書法展覽,這對(duì)我所學(xué)的隸書書法技藝水平得到很快的提高。
學(xué)習(xí)書法要有勤奮精神,要耐得住寂寞,棄去浮躁,腳踏實(shí)地進(jìn)行研究,我每天要保持3個(gè)小時(shí)的臨貼練字,白天忙了,晚上補(bǔ)課,要有自覺的學(xué)習(xí)堅(jiān)持精神,不要急于參加書法展覽,只有書法基本功的千錘百練,功到自然成,書法作品一定會(huì)寫出漂亮的書法文字,取得優(yōu)異成果,會(huì)得到意外的收獲。
隸書作為初學(xué)者來(lái)說,容易上手的,從隸書入手學(xué)書法是一個(gè)既專又寬的路子。 通過書法學(xué)習(xí)使我體會(huì)到既鍛煉了眼神,又開闊了智慧,是用腦。用手,用眼,同時(shí)運(yùn)動(dòng)的好方法,真是活到老,學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境。臨貼要有幾篇,幾十篇地反復(fù)推敲練字,對(duì)照字帖,不僅要寫型。
隸書的勻圓的線條,變成平直,方正的筆畫,字型略微寬扁,橫畫長(zhǎng),而直畫短,講究〝蠶頭雁尾〞。〝一波三折〞,運(yùn)筆更為簡(jiǎn)短。
隸書也是日積月累靠許多人共同創(chuàng)造的漢隸蘊(yùn)含著一種特大的氣勢(shì),充溢而涌動(dòng)的雄健的力量,精美絕妙的漢隸至今仍然散發(fā)著無(wú)窮無(wú)盡的藝術(shù)魅力。
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