班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會材料【熱門】
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是具有較大的號召力的。在眾多任課教師中，班主任老師與學(xué)生是接觸最多的。幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？工作從細(xì)微做起，只有通過不斷實(shí)踐，才有深刻的體會。
一、深入了解學(xué)生，縮短師生之間的距離
新接一個班，尤其是中途接班，班主任對這個班不熟，而學(xué)生間已經(jīng)混熟了，怎樣來了解這個班的整體素質(zhì)？怎樣來了解班上每一個學(xué)生的情況……這一系列的問題是新班主任迫切需要解決的，如何來解決呢？
對此情況與問題，除了可向上一任班主任了解外，更重要的是平時多與學(xué)生接觸，如下課后，到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談天說地，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活中的一些問題。學(xué)生對班上的情況是相當(dāng)了解的，在此過程中，他們會七嘴八舌地把班上一些同學(xué)的情況告訴新班主任，哪個同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)，哪個同學(xué)的缺點(diǎn)是什么，以前發(fā)生過一些什么事。這樣一來，一箭雙雕，既可以縮短教師與學(xué)生之間的距離，又可以了解班上的一些學(xué)生的情況，由此，班主任可以進(jìn)行提前教育，防止一些類似情況的發(fā)生，做到防微杜漸。
二、面對學(xué)生，多帶些微笑
無論在教育還是教學(xué)過程中，應(yīng)多帶些微笑，對學(xué)生多進(jìn)行鼓勵，消除學(xué)生對班主任的畏懼心理，這會使學(xué)生樂意接觸班主任，樂意接受班主任的教導(dǎo)。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但通過這個小小的閃光點(diǎn)你很有可能挖掘出埋藏在學(xué)生內(nèi)心的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。在上學(xué)期有一段時間，我教育學(xué)生時很嚴(yán)厲，且很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，但我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是懾于班主任的威嚴(yán)而心里并不服氣。后來我改變了自己的教育方式，在批評學(xué)生時，并不都是板著臉，而是先從他的優(yōu)點(diǎn)入手，表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出他做得不好的地方。我發(fā)現(xiàn)這種批評的方式學(xué)生較容易接受，且大大拉近師生間的距離。
三、關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁
在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀學(xué)生容易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。若班主任對優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，這樣較容易贏得了學(xué)生的尊敬和信任。現(xiàn)在的問題是，我們很不容易認(rèn)識到我們所處的真實(shí)地位，因?yàn)槲覀內(nèi)ピu價一個學(xué)生時，往往是以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評價其“好壞”，而忽略了學(xué)生本身的主體性。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。有一次，我們班上有兩位女同學(xué)向我提出想做同桌，我接納了她們的請求，并表示相信她們會自覺做好。這兩位女同學(xué)以前是比較喜歡說話的，但她們坐在一起后，學(xué)習(xí)上互相幫助，紀(jì)律上互相監(jiān)督，最后在期末考試中，兩位女同學(xué)的成績都有一定的進(jìn)步。
以上幾點(diǎn)是我在班主任工作中的一些粗略的看法，而這些也是我在日常工作中向一些身邊的教師學(xué)習(xí)得來的。班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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