學習培訓心得體會(經(jīng)典15篇)
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,可以記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的學習培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學習培訓心得體會1
2月7日中心校組織全體老師參加為期一天的培訓學習,在學習過程中,我們通過觀看吳正憲、黃愛華名師講座錄像后,自己深受啟發(fā),獲益匪淺。體會如下:
一、感受到靈活的教學技巧,淵博的知識,以及豐富的情感投入,流利的語言表達,這些是教師實施有效課堂教學自身所必備的條件。
二、在上課過程中要做好課堂組織教學,能靈活地處理與運用教材,善于誘導學生回答問題,與學生打成一片,整個課堂教學氣氛寬松、友好,同時在教學中始終以學生為中心,把學生當作學習的主體,教師只充當學習的組織者、引導者,注意抓住知識點,以點到面向課外延伸,能注意把傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合起來去實現(xiàn)三維目標。
三、通過觀看錄像后,自己深有感觸:要真正當一名優(yōu)秀教師實在不易,除了有突出的教學能力外,還要有演員一樣的豐富情感。對學生的教育不能以電閃雷鳴般的粗暴態(tài)度,應以和風細雨般的.態(tài)度曉之以理,動之以情去感化學生。
四、傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不適應于新時代教育的要求,作為新時代的教師就應更新觀念,努力學習新的教育教學理論知識,從傳統(tǒng)的教育誤區(qū)中走出來,去迎接新的挑戰(zhàn),開創(chuàng)教育的新局面。
總之,課堂教學是我們教師共同研討的關(guān)鍵、永恒課題,要想實施有效的課堂教學,就得需要我們不斷加強學習,認真總結(jié)、積累經(jīng)驗,借以提升我們的文化、業(yè)務知識和教育教學理論水平。
學習培訓心得體會2
我有幸參加了市教研室組織的化學教學研討會。這次我來到了河北師大參加河北省中小學教師省級培訓。十五年前,我還是一個師大化學系的學生,這次來師大,卻是以老師的身份再次接受師大的培訓,所以心情格外激動,也因此更加珍惜本次培訓機會。在整個培訓的過程中,我認真泠聽專家講解,細心做好學習筆記,偶爾有一些新的想法,也隨時記下來,并和學員們及時交流。下面,我和大家分享一下這段時間參加培訓的心得體會。
本次參加培訓,我對新課標教材有了更加深入的理解。聽了專家們的專題講解,再對照自己平時教學的實際體會,我認識到了自己的一些不足。深刻地領悟了在新的教學理念下、新的教學形勢下,如何把握好課標,如何正確把握教學知識體系,用什么樣地的.教學策略,怎么樣看待教學素材,怎樣有效地實施課堂教學,如何看待學生,如何看待自己,真正把教學的各種因素統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來,上好每一節(jié)課從而達到要達到的教學目標。
通過這次培訓,我對課堂教學有了更加深刻的認識。我們這一批教師,雖然接觸了新課標、新教法,但是不能否認的是,傳統(tǒng)的教學模式、教學思想仍然比較頑固地占據(jù)著我們的大腦。因此,在我的課堂教學中,往往不自覺地把教學進度的完成,學生對知識點的掌握當成了唯一的目標,能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。通過這次培訓,我深刻認識到,只有真正落實三維目標,才算真正完成課堂教學。一堂好課應該有明確的教學目標,課程標準確定的三維教學目標是貫穿于整個課程體系之中的,也是貫穿在整個學段之中的。課程標準不等于課堂教學目標。課程標準是要分解到一堂一堂課中去的,即把課程目標分解為課堂教學目標。而課堂教學目標的確定,既要根據(jù)課程標準的要求,還要依據(jù)教材的內(nèi)容,更要根據(jù)學生認知水平的實際情況。課堂設計應緊緊圍繞訓練學生的能力與方法,達成情感目標。好課的三維目標應在同一教學過程中完成,不能互相割裂。
本次參加培訓,我還對自身肩負的責任有了更加深入的認識。以前,我總是很片面地認為,教師只需要把專業(yè)課教好就行了,最需要的是不斷提高自己的專業(yè)教學水平。通過這次培訓,我更加深刻地體會到,我們作為一線老師,直接參與了本次的教學改革,因此,我們教師專業(yè)素養(yǎng)的高低,直接決定教育改革的成敗。我要在今后的教學工作中,重新定位自己,準確把握《化學課程標準》的理念、目標和內(nèi)容。不斷加強自身的學習,研究教學規(guī)律,學習新的教育、教學理論,更新教育觀念,拓寬自己的知識面,留意社會、科技等的最新發(fā)展動態(tài)。依靠學習和實踐不斷提高自身水平做一個學習型的教師,在促進教師的專業(yè)發(fā)展的同時,靈活運用教材根據(jù)學生實際恰當?shù)奶幚斫毯蛯W的具體問題,能夠最大限度地達到教學相長。
另外,通過這次培訓,我對如何在課堂上體現(xiàn)學生主體地位有了更加深刻的體會。作為一線教師,我們都能理解“學生是學習的主體”這個命題,但是在日常教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位,卻不能很好地把握,往往教著教著就成了“滿堂灌+學生練”。通過培訓,我更加深刻地認識到,課堂學習中,學生應該是主角。在設計學生活動這個環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學生的思維能力,應該是課堂教學永恒的主題之一。同時,也對如何體現(xiàn)學生的主體地位有了更加明確的方向。學生在課堂中學習的主體地位不光體現(xiàn)在教學理解上,更應落實在課堂教學的具體實施中:一是讓學生能盡可能運用多種學習方式進行學習,能調(diào)動多種感官參與學習。二是問題的創(chuàng)設需要考慮學生思維的深度、廣度、厚度和穿透力,這樣學生才能積極高效思維。第三是在教學中要貫徹積極、健康、向上的價值觀念,讓學生通過正面的情感體驗,塑造良好的精神品質(zhì)與人格特征。
總之,通過本次培訓,我更加堅定了講好化學這門課程的信念,我要不斷地學習,不斷完善,爭做一名優(yōu)秀的中學教師。
學習培訓心得體會3
xxxx年xxxx月30日周六下午,繼學習走完xxxx之后,在市營業(yè)社分社長xxxx的帶領下,全社人員再次認真學習了學習優(yōu)秀、反思自己和真正的團隊是心齊。學習了一個真正的優(yōu)秀團隊應具備的五個基本要素:信任、慎重、溝通、換位、快樂。通過學習讓大家更加明白人與人之間相互信任,溝通尤為重要,相互扯皮、斗爭只能是兩敗俱傷,大家相互配合,團隊合作,才能共同繁榮。不管是同事還是上下級關(guān)系,尤為重要的.是信任及溝通,多與同事及時溝通,讓被人多了解自己,把信任放在第一位,不無端猜忌別人,避免無謂的誤會產(chǎn)生過多的矛盾。領導更不要無端猜忌員工、自己的團隊,毀掉自己的團隊。
通過讓大家更加明白學會換位思考,快樂生活,讓自己快樂,帶給身邊的人快樂,讓快樂擴散每天都快樂生活,快樂工作.....
學習培訓心得體會4
眾所周知,二十一世紀是真正的信息時代,人們獲取信息的能力和渠道相比于以往都有了大大的增強。為了能夠緊跟時代的進步,各行各業(yè)的人們都在通過各種渠道和途徑學習著新的知識。對于身處教育崗位的我們來說,教師肩負著教育年輕人的重要責任,因此,我們更應當努力提升自己的知識水平和教學技能,這樣才能滿足新時代對于教師這個職業(yè)的要求。
作為一名初出茅廬的教師,我很有幸能夠在剛剛參加工作不久的現(xiàn)在就參加了這樣的研修活動。通過這次教學研修我學到了很多以往在課本上沒有學到的知識,令我受益匪淺。
通過這次研修,我收獲了很多也學到了很多,下面我將從幾個方面簡單總結(jié)一下我在這次研修中收獲的心得和體會。
一、樹立良好的師德和師風
韓愈曾經(jīng)在《師說》一文中說道“師者,傳道受業(yè)解惑者也。”誠然,對于從事教育工作的我們來說,為學生“傳道”是我們最為重要的,也是最義不容辭的責任。古時候人們所說的“傳道”,是講要傳授給學生做人的道理,這對于身處當代的我們也是一樣的。作為老師,我們應當樹立高尚的師德,時時刻刻為學生做出榜樣,這樣才能夠真正實現(xiàn)潛移默化地影響學生,幫助學生樹立正確的人生觀價值觀和世界觀。因此,師德應當是一位教師最為重要的評判標準。同時,作為教師,我們也應當發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己的學生和工作。蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。
二、注重高效的教學方法
在研修的過程中,我越來越體會到學習方法對于一個學生的重要性。古語有云:“授之以魚不如授之以漁”,這正體現(xiàn)了方法的`重要性。對于我所教授的信息技術(shù)課程而言,學習方法就更為重要了。信息技術(shù)要求的是學生學會并能夠熟練操作不同的電腦軟件進行信息的采集、編輯、處理等工作。這對于學生靈活理解各種軟件的操作方法有著較高的要求。因此,選擇高效合理的學習方法對于學生的學習十分重要。通過研修我學到了重難點教學的方法讓我能夠在教學的過程中有效地解決課程中的重難點,提升學生的學習效率,最終實現(xiàn)高效的學習。
三、教學相長
最后我想強調(diào)的是,作為一名剛剛接觸教育工作不久的老師,我還有很多需要學習和改正的地方。通過這次研修也讓我明白了多和同時交流學習的重要性,只要多交流多討論才能使思維真正的活躍起來,這樣才能使我的業(yè)務水平取得長足的進步。同時我也應當結(jié)合實際的教學工作,將學生放在第一位,通過觀察學生的學習情況和他們在學習過程中所產(chǎn)生的問題一點一點修改我自己的教學方法,從而實現(xiàn)真正的教學相長。
對于我來說,我的教學生涯才剛剛開始,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
學習培訓心得體會5
由于商務禮儀在我們的工作、生活的文明禮儀中扮演了越來越重要的角色,行里組織了一次“商務禮儀”培訓。通過這次培訓學習,我從老師那學到了很多關(guān)于商務禮儀的知識以及商務禮儀的重要性,不僅拓寬了知識面,而且許多東西在我的日常生活中已經(jīng)用到。
我國是一個歷史悠久的文明古國,也有著“禮儀之邦”的美稱,講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng),源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天,禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的'歷史優(yōu)秀傳統(tǒng),更富有鮮明的時代內(nèi)涵。隨著人與人,國與國之間的交往日益頻繁,講究禮儀,禮尚往來,對營造和諧的人際關(guān)系,顯得尤為重要。
隨著“文明禮儀”宣傳活動日益深入,人們對禮儀知識的認知也越來越多,對職業(yè)的需求也越來越強烈。而職業(yè)禮儀中重要的商務禮儀需求,也達到了空前的高漲。
商務禮儀是人在商務交往中的藝術(shù),比如索取名片:索取名片一是要能取過來,二是要給對方留下好印象。商務禮儀不僅體現(xiàn)著個人的素質(zhì),也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。 在商務場合當中,禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,最大限度的避免人際沖突,使商務場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時,也滿足了人們被尊重的需求。良好商務禮節(jié)能營造良好的商務交往氛圍,為企業(yè)的合作奠定良好的基礎。相反,可能會給企業(yè)造成不良的影響帶來巨大的損失。
在學習商務禮儀之后,我恍然大悟,原來平時的工作和生活中我們有很多地方都做的不到位,從小小的鞠躬禮到文明用語,似乎我們都有太多的忽略,比如平時生活中的鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。
這次的商務禮儀培訓,讓我受益匪淺。從個人的角度看:
一是有助于提高個人的自身修養(yǎng);
二是有助于人美化自身、美化生活;
三是有助于人們的社會交往,改善人們的人際關(guān)系;
從企業(yè)的角度來說:
可以美化企業(yè)形象,提高顧客滿意度和美譽度,最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。以前,總是認為自己服務的態(tài)度已經(jīng)很好了,素質(zhì)比一般人也不差,但是聽完這次培訓發(fā)現(xiàn)差距還很大。今后我要根據(jù)的勤奮學習、學以致用、有助于我今后的事業(yè)更一步的提升。
學習培訓心得體會6
浴著秋的燦爛,沉浸于心海的歡暢,在愉悅中與大伙一行51人來到中國金融中心上海參加20xx年xx供電局第一期班組長培訓班。別離校園的我感覺是回到遠離的家,帶著上班后歷練的洗禮,投入母親般的懷抱,靜靜地享受著這難得的一周。
感覺時間過得太快,但給我最大的體會是在新時代、新浪潮中自己應該學會以發(fā)散的思維進行思考和分析問題,通過對自己、對別人的廣闊交流與溝通,在健全和完善的機制下,在自己的崗位上扮演好自己的角色,當然也做好自己的定位。
這次的培訓內(nèi)容分為四部分:第一、班組長核心能力的提升;第二、績效評價方法及案例的分析;第三、班組長管理技巧的剖析;第四、電力企業(yè)創(chuàng)新及管理。課程總共用時三天半,可謂走馬看花。所以老師的課程講解注重思維的啟發(fā);而不受具體內(nèi)容的限制,特別是第三部分班組長管理技巧的剖析,上海社科院教授及研究員謝維儉給我的印像真是終生難忘,全天上、下午天馬行空,收放自如。從他那里我感覺到了“發(fā)散思維”的氣息,課程形式不管怎么散,但是他的中心扣得死,所以我感嘆知識廣博就是好!聽教授講課就是舒服!在那一瞬我折服了!
“學如逆水行舟,不進則退”在這個經(jīng)濟時代,在這個知識爆炸的時代,學習、努力學習、終生學習是一生的必修課,在此生的長河里源源不斷。不管是為了什么——追趕時代的步伐,要么自身學術(shù)的需求,或是所謂的前路前途。在這次培訓中使我印痕更深。
另外,通過學習,我體會到自己知識的貧乏,所以有以上的概嘆,同時也啟發(fā)自己要在學習中工作、在工作中學習。從而認同自己的現(xiàn)狀,調(diào)整自身的心態(tài)。李開復先生也說過:“有勇氣來改變可以改變的事情,有胸懷來接受不可以改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同”。我一直對此推崇備至,現(xiàn)在又不自覺地想起。
也許別人的教授本身就不需要太深,“師傅領進門,修行在個人”嘛!在幾天的培訓時間里能得到一定啟發(fā)我滿足了。
值得一提的.是:在對上海大眾進行天馬流星式參觀花了約一個小時,一個汽車三廠從零配件的產(chǎn)生、沖壓、噴漆、焊接、組裝等到整車的調(diào)試完成,整個過程幾十個生產(chǎn)環(huán)節(jié),無法得知的多道工序,流水線作業(yè)的流暢簡直就是一道人造的黃果樹瀑布,堪稱中德外交合作的典范不無道理。從1984年1。6億元的注冊資本增加到目前的100多億元,25年間翻了10多倍。這里我想有他們的企業(yè)文化在起作用,有他們共同的價值觀在起作用,有他們明確的目標在起作用,有他們的企業(yè)愿景在召喚,所以他們成功了。他們完善了自己的制度建設,文化建設,通過市場的橋梁作用,他們淘到了改革開放第一桶金,得到了第一手交流成果。
兩個人的力量一般大于他們單個人的力量之和,這就是團隊精神。這里需要協(xié)調(diào)、溝通、廣泛而深入的交流并在形成共識后或許才能得到。不然兩個人一起也許還不如一個人來得痛快、自然。所以對于班組的管理者來說,通過不斷的自我充電,作好自己的定位,扮演好自己的角色,作好與班組成員及與有關(guān)領導的溝通與交流,相信我們的工作會更順利與流暢!相信能為我們的企業(yè)增產(chǎn)增收,從而創(chuàng)造更大的利潤,承擔更多社會責任的同時,也更多地滿足單位廣大員工的生活需求。為了明天更加美好,我們一起努力吧!
學習培訓心得體會7
20xx年12月5日,在高新區(qū)人事局的組織下,在園領導的支持下,我們貝貝中心幼兒園的幾位保育教師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育教師齊聚在一齊,理解國家高級育嬰師張師教師為期兩天的幼兒保育知識講座。張教師通俗易懂的語言,生動細致的講授風格讓在場的學員受益匪淺,F(xiàn)場踴躍用心的提問,暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學習培訓使我們學到了很多。重新認識了保育員的崗位職責、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員,不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務、善于溝通、勤奮好學、鉆研業(yè)務的精神,更就應具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能,處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體,是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性,它要求保育員彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,直接影響幼兒的身心發(fā)展。所以加強保育員隊伍學習是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓學習中,我們的理念得到更新,怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習慣怎樣去引導孩子們健康歡樂的成長怎樣奉獻自我無私的`愛怎樣從“保育員就是保姆,保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標與方向。
我們要時刻嚴格要求自我,加強學習,在實踐中不斷鍛煉提高自我。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短,努力使自我成為德育、教育、保育都合格的保育教師。
最終衷心感激領導能給我們帶給這次學習機會。期望今后能有更多的學習機會,來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
學習培訓心得體會8
謝謝公司給我這個培訓學習的機會,通過參加這個課程,使我受益匪淺,感同身受。尤其讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對于公司的發(fā)展以及員工個人的專業(yè)化發(fā)展的重要性。簡而言之,就是:個人執(zhí)行力決定個人的成敗,企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興衰。
執(zhí)行力的定義很簡單,就是不停地按質(zhì)量、按時間完成工作任務。它是執(zhí)行能力最簡單、最精辟的詮釋。但就是這樣簡單的執(zhí)行能力,卻是許多人、團隊、企業(yè)所缺乏的,或者說是不完全的。在此,我將從提高員工執(zhí)行力的培訓方面談一些看法。
個體執(zhí)行力是指每個個體將上級的命令和想法轉(zhuǎn)化為行動,將行動轉(zhuǎn)化為結(jié)果,沒有任何借口拖延時間,不能完成任務。隊伍執(zhí)行力是指團隊將戰(zhàn)略決策不斷轉(zhuǎn)化為成果的滿意度、準確性、速度,它是一個系統(tǒng)工程,體現(xiàn)的是整個隊伍的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一位優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時找借口,而是通過尋找解決問題的方法來出色地完成工作。為了提高執(zhí)行力,你必須學會在遇到障礙時不去找借口,而是積極尋找解決問題的方法。
第二,摒棄囫圇作法的盲從。有的工作人員只是簡單地重復上級團組織的文件、講話精神,就好像是上級組織文件、講話精神的忠實執(zhí)行者,其實不然。將上層建筑和本部門的實際情況結(jié)合起來,教條式地執(zhí)行,這不是真正執(zhí)行上層建筑,而是對上層建筑的消極敷衍。
第三,避免旅行時過時的老方法。很多員工還是習慣于用開會的方式來抓工作,似乎工作就是開會,發(fā)文就是工作,寫就是工作效果,有些人甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文的形式來安排工作,督促工作,顯得規(guī)范、正統(tǒng),有權(quán)威。受這種思想支配,把開會、發(fā)文、寫總結(jié)有意識地不自覺地當作推動工作的“鑰匙”,造成個別基層團組織工作不踏實,只做表面文章。
執(zhí)行要培養(yǎng)自己的自覺習慣,要摒棄慣性。理念決定行為,行為形成習慣,習慣決定行為的成敗。上班經(jīng)常處于的狀態(tài)就是:面對一件事,反正也不急,我就先拖著不干,等到有了可做的事情,甚至是領導追要的時候才干。習慣性的事情一旦成為了自然而然的行為方式,那其實就是執(zhí)行能力差的表現(xiàn)。提高執(zhí)行力需要我們改變心態(tài),養(yǎng)成習慣,將等待中的消極心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有膽B(tài),將面對任何工作的主動行為轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)的`自覺行為。
強化過程控制的實施需要,不斷跟進、跟進、再跟進。有時候一項任務的完成會出現(xiàn)“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象,這主要是由于工作流程不規(guī)范造成的。而且行之有效的方法是每項工作都制定進度表,明確哪一天需要完成什么工作,在什么時候會有階段性或突破性的工作成果,同時自己檢查進度表的執(zhí)行情況,久而久之,執(zhí)行力也會得到有效提升。
實施工作更需要團隊精神。人人都聽過關(guān)于三個和尚喝水的故事:有一個和尚在廟里,他自作自受,挑水喝;有兩個和尚在廟里,他們通過協(xié)商,可以自覺地分工合作,抬水喝;可當三個和尚到廟里,問題就出現(xiàn)了,誰也不肯干,誰也不愿干,結(jié)果大家都沒水喝。這個寓言讓我們意識到了團結(jié)的重要性,沒有團隊合作的后果就是在完成一個任務時失敗。每一個人都不是孤島,在工作中,需要彼此協(xié)作,互相幫助,互相提醒,才能不斷地提高自己完成任務的能力。
所以作為公司的一員,我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風,愛崗敬業(yè),提高工作效率,強化執(zhí)行能力,實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
學習培訓心得體會9
我榮幸的參加了學校組織的團培訓班,通過這次短暫但非常有意義的培訓學習,我的的確確獲益匪淺,以下就是我個人通過這次不平凡的學習中所總結(jié)的心得體會,請團組織檢閱。
在這次培訓中,談了很多問題。我認為,在這不斷變換發(fā)展的時代,對于我們未來社會主義現(xiàn)代化建設者來說,提出了新的更高的素質(zhì)要求。作為21世紀建設人才的當代大學生,要想不落伍,就得學會高超的生存、發(fā)展本領,能夠?qū)彆r度勢,與時俱進。有預見力,能察于未萌,見微知著;有應變能力,能隨之應變;有創(chuàng)新能力,能不斷自我否定,自我更新,自我發(fā)展。這就要求我們在校大學生必須具有扎實的基礎與專業(yè)知識,有基本的學習能力,能應用學過的知識來分析問題和解決問題,認識世界,適應世界。不能適應世界,就不能達到改造世界、創(chuàng)造世界的目的。
具體來講,我覺得這個時代要求我們當代大學生的素質(zhì)必須達到下述四個標準:第一,具有堅定的中國特色社會主義信念
中國特色社會主義事業(yè),必須造就具有中國特色社會主義信念的人。必須認識到,經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的發(fā)展,要求人的思想觀念、思維方式、道德標準隨之轉(zhuǎn)變。但轉(zhuǎn)變不是拋棄,更不是全盤否定。科學、合理的東西永遠不會過時,永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀律等永遠不會過時;又紅又專的要求永遠不會過時。目前某些大學生身上存在的崇拜主義、個人主義、享樂主義、自由主義等行為,正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的。
第二,具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。
現(xiàn)代化的人應該是全面發(fā)展的人。人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一體。作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才,必須具有良好的思想品質(zhì);具有與市場經(jīng)濟相適應的良好的道德、法律素質(zhì);具有深厚的專業(yè)知識和勞動技能。
第三,具有與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。
社會主義市場經(jīng)濟是與時俱進的現(xiàn)代化經(jīng)濟,首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的.人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人,必須培養(yǎng)自己與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。第四,要有團隊精神和凝聚力精神。
一個人的能量總是有限的,而一個團隊的能量則是無限的。實現(xiàn)人的價值除了具有獨立完成工作的能力外,更重要的是具備和他人協(xié)同完成任務的能力。我覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要,因為一個團隊要肯辦事,辦好事,辦成事,沒有凝聚力,不行。所以說我覺得我們大學生應該在這方面對自己有一定要求。
面對這么多要求,我們應該如何做呢?我覺得有三點可以做的。
第一,掃除綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)認知上的各種障礙,增強綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的內(nèi)動力。
第二,對照新時期人才素質(zhì)要求,認清自身素質(zhì)與時代要求之間的差距,增強危機感和成才的緊迫感。
必須根據(jù)時代的要求,努力加強專業(yè)知識的學習,努力完善自己的知識結(jié)構(gòu);在重視實用知識和技能學習的同時,重視思想道德素質(zhì)建設,新時期的大學生不能僅僅是就業(yè)的機器,更重要的是要成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格的建設人才;重視知識結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)的改善,及早培養(yǎng)自己適應未來工作的能力,努力縮短
自身素質(zhì)與新時期人才素質(zhì)要求之間的距離。
第三,堅持與社會實踐相結(jié)合,與人民群眾相結(jié)合
學生在與人民群眾相結(jié)合之中,在認識社會的同時,還能正確地認識個人與社會的關(guān)系,擺正自我的位置,從而才能更好地為建設有中國特色的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的貢獻。
以上就是我對當代大學生素質(zhì)問題的一些個人想法,另外,通過這次團培訓班的培訓,我還學到了許多實際的知識,更發(fā)現(xiàn)了我自身存在的諸多缺陷,我將在今后的工作中,時刻保持謙虛謹慎,勤奮上進的態(tài)度,與大家共同進步。
學習培訓心得體會10
網(wǎng)絡為我們創(chuàng)造良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。培訓期間,我積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關(guān)策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,吸取精華;能積極參加年級研討活動,和各位學員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。
1、專家講座,引領前行——語言藝術(shù)
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,我進入了培訓課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學生自己提出問題!苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。
2、堅定信念,追求理想——堅定信念
教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向!坝欣硐,才會有行動”,追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力。
3、對照反思,提升境界——人格魅力
教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領學生進行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給迷茫的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應加強個人品位的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關(guān)照學生。有一位特級教師說得好:當教師就四個字用心用情。參與授課的專家、名師,每一位身上都有著許多閃光點,他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛,統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的'講課中,也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、讀書教學,相得益彰——豐富自己
豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
5、自我實踐,不斷提升
向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅!皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。
新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。因此,我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
這次教師培訓,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,自覺鉆研的路很難,要學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結(jié)束,但終身的學習還在繼續(xù),這次培訓就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!
學習培訓心得體會11
最近參加縣主題學習研討,聽了專家及骨干教師的發(fā)言及示范課,這次近距離真實地感受主題單元教學的魅力,確實很過癮,讓人耳目一新,回味無窮。
開學之前,我瀏覽了一下新書,根據(jù)教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時,認真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學生學好一篇課文,教師先要反復研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。
同時針對新的語文課程標準提出了“全面提高學生的語文素養(yǎng)”“正確把握語文教育的特點”“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”“努力建設開放而有活力的語文課程”的新理念,要求我們的語文教學必須把握語文學科的工具性、人文性、實踐性、規(guī)律性特點,創(chuàng)立一種自主性的教學模式,使學生在學習中自主嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究、評價和提高,形成知識的自主建構(gòu),并不斷探索新的'學習領域和研究內(nèi)容,不斷嘗試使用新的方法、新的工具,以使學生的創(chuàng)新能力和實踐能力不斷發(fā)展,語文素養(yǎng)得到全面提高。因此,我們進行了“語文主題”學習實驗。
主題單元教學必須吃透教材,整合教材,找出單元課文的相通點,找出學習方法的共性,制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法,然后在略讀課文中運用這種學習方法,學生自主高效地學習、交流。比如畢英春老師在《威尼斯的小艇》中,引導學生總結(jié)了學習寫景狀物文章的方法及寫景狀物的方法:(1)連接事物幾個方面,概括內(nèi)容;(2)扣住語言,多種方法,體會特點;(3)抓住特點,把握結(jié)構(gòu),學習表達。在讀《與象共舞》之前,回顧方法步驟,然后學生自學,自己主持交流,教師點撥。最后,學習作者的表達方法,選自己喜歡的景或物加以描繪,練習表達。
“語文主題”學習的閱讀內(nèi)容不僅面廣量多,而且貼近了學生的生活經(jīng)驗和理解水平。除生活氣息濃的普通文外,更多地選擇文學作品,與學生的內(nèi)心世界相合,以便更大范圍的理解和吸收。增加閱讀量,讓學生在大范圍、豐富的信息量中提取于自己有用的東西。董老師大量補充課外閱讀,拓寬知識面。
通過“語文主題”的學習,學生的閱讀能力大大的提高了。..閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑!罢Z文主題”學習激發(fā)了學生的閱讀興趣,提高了學生的閱讀速度。在閱讀過程中,學生不但學會了默讀課文還學會了快速閱讀文章。同時也讓一些平時不喜歡讀書的同學對閱讀產(chǎn)生了興趣,他們不但讀了大量的文章,還做了很多的讀書筆記,寫出了自己的收獲與感受,真正做到了的“不動筆墨不讀書”。“語文主題”學習還擴大了學生的知識面,開闊了學生的視野,增長了學生的知識。提高了學生認識世界的能力,發(fā)展了學生的思維,培養(yǎng)了學生的審美能力。
總之,在以后的教學工作中,我要認真學習這幾位名師的先進教學方法,讓學生在快樂的學習中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運用主題學習的方法,將語文學習與學生生活體驗緊密結(jié)合,真正提高學生的人文素養(yǎng)。
學習培訓心得體會12
XX年3月19—20日,很高興在學校主任的帶隊下,參加了新時期“班級管理的科學與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓班。
19日上午的講座人是浙江省教育科學研究院研究員老師,周xx老師主要講教育教學管理過程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動四方面的系統(tǒng)拓展開講解)。
19日下午,是山東省壽光世紀學校特級教師,全國十佳班主任老師,鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧(結(jié)合自身在班級管理總的嘗試和創(chuàng)新)。
20日上午,是廣東省特級教師,青年骨干教師的老師,他的職業(yè)心態(tài)是:多一點自信,少一點自負,多一點敬畏,少一點牢騷,多一點反省,少一點推托,多一點信任,少一點誤解。老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻、會表達”的專業(yè)班主任典范。
20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授,鄭教授站在心理學研究的最前沿,全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害,壓力應對的方式方法,以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑,特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用,受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告,被一次又一次的笑聲和掌聲打斷,精彩的報告,讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學習,我有以下體會:
一、人不管在任何行業(yè)都會遇到各種各樣的困難,既然選擇了教師,就應該踏踏實實的干好自己的本職工作。
報告中運用許多生動、感人的案例,深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào),教育是情感的付出,是科學的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞,其責任、義務、使命是永恒的,但隨著時代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學到了許多許多。
周xx老師說過這樣一句話:只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,才能成為財富。
二、多做好材料的積累工作。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣,語調(diào)親切,說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的.積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
三、要學會信任、愛自己的學生。
聽了陳老師這句話(當學生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當學生視你為知己的時候,更要善待這份心靈的托付,正因為如此,才有了教育的美麗與尊嚴)后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
四、做一個幸福的班主任。
看到了這段話,幸福來源于改變,如先改變自己,對方也會改變;對方有了改變,心境也會改變;心境有了改變,言辭也會改變;言辭一有改變,態(tài)度就會改變;態(tài)度一有改變,習慣就會改變;習慣一有改變,運氣就會改變;運氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平,關(guān)愛學生,走進學生的心靈,把班級建設成優(yōu)秀班集體,成為受學生歡迎的班主任。
學習培訓心得體會13
在學校的安排下,我們有幸到松山一小進行了為期一周的聽課學習,下面把我們的一些心得體會與在座的各位同仁一起分享。
本次聽課學習共安排了22節(jié)小學數(shù)學,這些課堂上都體現(xiàn)了一個共同的特點:學生的主導作用和教師的引導作用的有機結(jié)合,使得整堂課氣氛活躍,又把握住重點知識。在課堂上,學生參與課堂學習的積極性和主動性非常高,同學們在課堂上快樂的學習,勇敢的展示自信的風采,在互幫互助的學習過程中,既主動的參與學習,又有自己獨到的見解,甚至有的孩子能說出讓授課教師與聽課教師意想不到的想法。小組討論使得同學們能夠互相彌補自己所欠缺的部分,從而得出一個結(jié)論性的表述成果。在課堂上,授課教師也都有各自的特點,語言簡練、要求明確、表述清楚、糾錯及時、評價及時、充分的.融入到學生的學習中,真正的做到了引導者的作用。在引導時,盡量讓學生多活動、多思考,教師盡量少說,但不是表示教師不能說,在學生已經(jīng)脫離本節(jié)課的學習內(nèi)容或者有所偏差時,教師用一兩句話進行適當?shù)囊龑А?/p>
結(jié)合授課后的評課,以及聽課過程中的思考,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行細致的鉆研和分析,理解教材,把握教材的重點、難點,才能更好的解決教學任務,教材的理解是對教學的充分準備。
2、教師良好的自身素質(zhì)。
有良好的素質(zhì)才能緊緊的把孩子的注
意力吸引到課堂學習中來,調(diào)動孩子的積極性和主動性,讓數(shù)學課不再使學生覺得枯燥乏味,才能更好的完成教學任務。教師讓學生注意傾聽,首先自己傾聽,在遇到課堂中出現(xiàn)的意外問題時,才能處理的更完美;教師要求學生不要說啰嗦話,首先自己要組織精煉的語言講給同學們聽。
3、注重培養(yǎng)學生的能力。
“授之以魚,不如授之以漁”說的就是這個道理,所以我們要傳授知識,更要注重培養(yǎng)各種能力。在教學時,不要急于告訴學生是什么,而是讓學生自己或者以小組的形式去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去討論、去探究,并重視語言表達能力的培養(yǎng)。
4、課堂中的現(xiàn)代化教學。
課堂教學中現(xiàn)代化與傳統(tǒng)板書之間的關(guān)系應該是相輔相成的,現(xiàn)代化教學既形象又生動,充分激發(fā)了學生的學習興趣,但板書也是必不可少的,尤其是在教學數(shù)學的列算式、解答應用題、計算過程等時,由于學生的向師性,教師的板書給學生更直接的印象,掌握知識更牢固。
5、松山一小的學生給我們印象最深刻的是上課的表現(xiàn),一年的學生就能在小組合作完之后主動坐好,積極回答問題,并且敢于提出疑問。
因此,我們認為養(yǎng)成教育優(yōu)先于知識教育,只有養(yǎng)成良好的學習習慣,才能提高課堂效率;才能使我們的陽光課堂充滿陽光。
這次聽課學習我們感受頗多,在以后的教學中我們要吸取優(yōu)點,加以改善,合理運用,而并非全部模仿,因為每所學校、每位教師也都有在自己的特色,所以只有因材施教,根據(jù)學生的情況,學習并研究出適合我們的方式就好。
這是我們的一點心得體會,有不完善的地方請大家多多指教。
學習培訓心得體會14
一、“經(jīng)五”特色校本課程,真正的以學生為本的素質(zhì)教育。
xx小學成立于1946年,1959年成為省級重點小學,現(xiàn)全校49個班,2500多名學生,生源優(yōu)良,師資力量雄厚,辦學質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累,學生個性張揚,特長鮮明,校園文體活動豐富多彩。這所學校創(chuàng)新國家課程,讓學生走出課堂,校本課程特色化,學生自治社團50多種,尋找學習的樂趣,感受學習的魅力。有少兒茶藝社團、無土栽培社團、集體舞社團、弟子規(guī)社團、夢工廠社團、翰墨飄香社團、尺方沙場社團(各種棋類)、插花社團、剪紙社團、陶瓷社團、機器人社團等等,豐富多彩的社團放手讓學生自主管理,學生自發(fā)組織開展各種活動,學生的繪畫作品、書法作品、自己燒制的各式各樣陶瓷、插花工藝品、科學小制作、學生無土栽培的蔬菜,種植的草莓、西紅柿等,學校還利用樓頂上的偏角,在上面搭建采光板,學生在里面種植各種綠色植物,這些在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話,那么對于學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
教育的成功源自教育細節(jié)的成功,老子曾說:“天下大事,必做于細”。學校的一處草坪處,有很多“**屆十年后再相會”的鐵蓋,下面存放著歷屆畢業(yè)生離開母校時留下的話語,等待著他們十年后再回母校,回憶人生的幸福與快樂。學校的文化展覽室,就像是一座自己的博物館,一部經(jīng)五的歷史。
xx小學所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),這所學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信。
二、勤于反思,實現(xiàn)個性化教學。
山東師范大學的鄭教授這樣說:“寫專著、學術(shù)論文是做研究,寫教育教學隨筆、感悟反思也是做研究,解決教師日常教學問題也是做研究,做調(diào)查是做研究,做日常觀察也是做研究,課題研究不神秘”她的話給我很大的觸動,讓我對課題研究有了重新的理解,課題的研究不再是多么的驚世駭俗,多么的高不可攀,其實越是平凡的小課題越有實效性。我們總是在欣賞名師的課多么的精彩,但聽完后在自己班卻沒有可操作性,其實是因為我們沒有反思這些行為背后的理念是什么,沒有將這種理念反思內(nèi)化成為自己的理念,一味的照貓畫虎當然不像,如果名師的經(jīng)驗能這樣拿來就能用,搬過來就可以套,那大家都是名師了。鄭教授將反思分為四種水平,
。ㄒ唬┟枋鲂苑此迹簩逃^程的簡單復述。(我做了哪些事?)
。ǘ┘夹g(shù)性反思:對教學內(nèi)容的組織、教學方法的設計和教學手段的運用等教學技術(shù)性內(nèi)容的反思。(存在什么問題?怎樣做更好?)
。ㄈ├砟钚苑此迹簩虒W的'價值取向,理論基礎的反思。(為什么這樣做更好?)
(四)倫理性反思:對教學是否符合個體發(fā)展和社會發(fā)展需要等根本性問題的反思。(這樣的行為和結(jié)果呵護倫理要求嗎?)想想我們在平常的教學中只是停留在第二種的反思中,學習這樣或那樣的教學方法,根本沒有去反思為什么這樣做更好的理論依據(jù),更談不上是否符合個體發(fā)展和社會發(fā)展需要。“教什么永遠比怎么教更重要”王榮生教授精辟的概述。
每一位專家,每一位教授或每一位名師,他們的行為方法背后是強大的理論依據(jù),更是他們個性的展現(xiàn)。我們要做有效的教師,要有有效積累,有效反思,有效科研。
此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。不論是聽課,還是參觀、聽講座,對我來說都是受了一次極好的教育,也是對我教學工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬,如蜻蜓點水。然而我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學習我學到了很多東西,也增長了我的見識,在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領導。在以后的教學中,我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平,實現(xiàn)參加這次外出培訓的目的,讓自己的教學教藝更上一層樓。
學習培訓心得體會15
20xx年10月7日,對我們公司來說是個值得紀念的日子,因為我們成功的完成了ERP的上線工作。上線之前,關(guān)于ERP這個名詞我也是第一次聽說。當初集團對ERP用戶進行培訓的時候,由于名額有限和當時的工作需要,我只有留在公司工作。當時心中又是羨慕又是嫉妒。
作為一個最終用戶的我,雖然沒有接受過系統(tǒng)的培訓,但上線前在內(nèi)部顧問一個星期的現(xiàn)場一對一的指導下,我對這個系統(tǒng)也有所了解了,學習了一些日常業(yè)務的操作流程。通過考試最后拿到了ERP-SAP上崗資格證書。關(guān)于這個系統(tǒng),站在財務的角度我是這么理解,以前財務要干的活,現(xiàn)在通過這個系統(tǒng)分配到各個部門,然后我們財務進行審核,結(jié)算。但是審核也是一項非常重要的工作,容不得一丁點的馬虎。我們財務要審核倉庫發(fā)貨時,成本中心是否劃分正確。成本中心劃分錯誤,會影響費用歸集的真實性。生產(chǎn)部門發(fā)料是否合理,發(fā)料錯誤會導致計劃成本跟實際成本差異過大,一般的情況是多發(fā)導致的,這無形當中使產(chǎn)品的成本增加。供應部門發(fā)票錄入是否正確,銷售部門開票單價、金額是否與財務開票價格、金額一致。這個環(huán)節(jié)會直接影響到往來客商的收付。
ERP是一個集合企業(yè)內(nèi)部所有資源,進行有效的計劃和控制,以達到企業(yè)最大效益的集成系統(tǒng)。ERP系統(tǒng)的財務模塊與以前用過的單一的會計軟件最大的區(qū)別在于,前者能夠使企業(yè)所有的業(yè)務通過SAP這個平臺得到共享,能夠?qū)崟r處理,而后者需要人手工從公司的各個部門傳遞憑證到財務,只是減輕了財務的負擔,但其他部門之間還是需要手工傳遞。ERP系統(tǒng)加強了系統(tǒng)之間的集成。因此,ERP中的.財務模塊與其他模塊之間有著緊密的聯(lián)系,它們之間的關(guān)系是一環(huán)扣一環(huán)的。就拿一個真實的例子來說說,前幾天買了一批機械油,倉庫已經(jīng)發(fā)貨,供應部門也完成了發(fā)票的錄入,我們財務這邊也已經(jīng)預制發(fā)票了。但是由于質(zhì)檢部門那塊工作沒做好,導致系統(tǒng)里面發(fā)不了貨,必須找倉庫沖銷發(fā)貨,但是供應部門已經(jīng)把發(fā)票錄到系統(tǒng)里了,財務預制發(fā)票成功。所以,得先由我們財務取消發(fā)票預制,然后供應部門撤回發(fā)票錄入,倉庫才能沖銷出庫,這樣質(zhì)檢部門才可以通過。從這個問題我們可以看到,雖然只是小小的一步錯誤,會牽連到這么多部門。所以,ERP系統(tǒng)就像一條鏈,將公司各個部門連在一條線上,哪個環(huán)節(jié)出點問題,這條鏈就脫節(jié)了。
總而言之,一個新項目的成功上線誠然可喜,但是只有各個部門之間緊密配合,有條不紊的執(zhí)行集團相關(guān)的規(guī)定,密切跟蹤ERP上線后具體實操過程中的每個工作細節(jié),做好應急預備預案機制,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并做好后續(xù)工作的銜接。集團各部門只有著眼長遠,積極認真做好溝通協(xié)調(diào)和合理分配,相信隨著ERP上線后、各部門的認真配合,才會將ERP的效益最大化的展現(xiàn)出來,而作為終端用戶,也將真正意義上享受到ERP的真實實用效益。
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