《愛的教育》讀后感優(yōu)秀15篇
看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感1
讀過(guò)《愛的教育》,我為13歲的主人公馬爾可對(duì)母親的愛深深感動(dòng)。
本文寫馬爾可的媽媽為了償還家庭債務(wù),遠(yuǎn)渡重洋,孤身去阿根廷,在一個(gè)富人家當(dāng)女傭,后來(lái)失去音信。馬爾可不顧危險(xiǎn)依然獨(dú)自不遠(yuǎn)萬(wàn)里尋找母親的旅程,憑著她的努力她找到了母親。
原來(lái)父母對(duì)孩子愛的'同時(shí)孩子也在用自己的方式愛著父母,這種與生懼來(lái)的情感,就是濃濃的親情。讓我們珍惜親情。
《愛的教育》讀后感2
這本書是以一個(gè)小男孩安利課的日記來(lái)透視生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母兄弟姐妹間的關(guān)系。
教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是非常平常的人物,沒有跌宕起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是其中流露出人與人之間的真誠(chéng)的。情感會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章成功的`之處,《愛的教育》,雖然沒有眼淚?墒俏业男囊呀(jīng)承認(rèn)。這是一本發(fā)自心靈的書籍,吸引我的并不是其中的文學(xué)價(jià)值有多高,而是在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的幾乎是。親子之愛字里行間。
《愛的教育》讀后感3
《愛的教育》是一本講述意大利民間發(fā)生的故事的書,這本書的主人公是恩列科,講述了恩列科注冊(cè)上四年級(jí)、然后他與同學(xué)之間的'一些小故事。這本書有的時(shí)候會(huì)讓你心驚膽戰(zhàn),有時(shí)會(huì)讓你捧腹大笑,有時(shí)也會(huì)讓你傷心落淚……各式各樣,五花八門。我覺得,這本書里的弗朗蒂最最可惡,他是從別的學(xué)校開除進(jìn)這本書上所說(shuō)的學(xué)校的,他最最蠻橫無(wú)理、橫行霸道,常常把別人打的鼻青臉腫。而且,他還有小刀!我非常討厭他,因?yàn)樗挥焉啤?/p>
這本書很精彩,非常值得看。我向大家推薦這本書!
《愛的教育》讀后感4
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí),不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶,書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的`卡隆;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自我的命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛的教育》讀后感5
最近,我讀了一本意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》的課外書。這是一本流傳于世界各國(guó)的名著。
這本書以是意大利小學(xué)生安利柯的.日記形式寫的,記載了安利柯身邊許許多多感人的小故事。 全書都在宣傳愛。愛祖國(guó)、愛人民、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)、愛家人、愛鄰居、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛集體、愛和平、愛生活……
我也生活在一個(gè)洋溢著濃濃愛意的環(huán)境里,我的周圍充滿了愛:爸爸、媽媽的疼愛、爺爺、奶奶的寵愛,老師的關(guān)愛,同學(xué)之間的互愛……我多幸福呀!我在充滿愛的社會(huì)里快樂地成長(zhǎng)著!
老師經(jīng)常教育我們:“送人玫瑰,手有余香!蔽乙欢ㄒ湎Ц鞣N各樣的愛,努力地學(xué)習(xí),以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)社會(huì),
《愛的教育》讀后感6
閑來(lái)無(wú)事,隨手拿起一本書——《愛的教育》,起先不了解它,只是打發(fā)閑來(lái)的時(shí)光而已,可我讀上了它,就真的再也無(wú)法放下了。
講述的是一個(gè)叫安利柯的小男孩,每天所見聞的事情,以日記體的'形式來(lái)編寫的。文章妙趣橫生,意義非凡。作者亞米契斯,意大利人,從小,國(guó)內(nèi)正醞釀著愛國(guó)主義,這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。因此,《愛的教育》誕生了!
文化在那個(gè)中最令我印象深刻的就是那三個(gè)愛國(guó)的小故事,《少年偵察兵》、《少年鼓手》、《貧苦的愛國(guó)少年》,這三個(gè)小故事,都是愛國(guó)最好的詮釋
《愛的教育》讀后感7
一本書里一個(gè)班,愛的教育就是這樣一本書,它講的是以一個(gè)學(xué)校其中一個(gè)的學(xué)生和他的同學(xué)之間發(fā)生的種種故事。故事開始,是主角過(guò)了一個(gè)假期,重新開學(xué)的'畫面,此后這一本書都在講述著這個(gè)學(xué)校的一些小事情,以此構(gòu)成一個(gè)大故事。
這本書不能說(shuō)是一本好看的故事書,但他是一本好的故事書,其中的道理便是做人的道理、基本的道理。有一段我記得特別清楚,一個(gè)軍隊(duì)在學(xué)校門口前游行,校長(zhǎng)帶領(lǐng)全部學(xué)生給軍人敬禮,那些軍人有的比這些學(xué)生大不了幾歲,卻已經(jīng)參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),而不是在教室里做習(xí)題。
之前在讀這一段的時(shí)候,感覺特別無(wú)聊,但了解了其中的道理,就感受到了深意。
這就是我的感受,一個(gè)也在經(jīng)歷書中的故事的一個(gè)小學(xué)生。
《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。也讓我感受到了書中每一個(gè)故事道理。也讓我學(xué)會(huì)了要回報(bào)別人對(duì)你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大,愛能創(chuàng)造奇跡,愛能創(chuàng)造美好的未來(lái),愛的力量是無(wú)窮的!
這本書也讓我想到了一些好心人,他們幫助一些需要幫助的人。比如資助希望工程,幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫(yī)藥費(fèi)。
讓我影象最深刻的就是我的作文老師!他愛游走四方,更愛幫助人。就比如說(shuō)上次的四川大地震吧!震后,他不顧一切趕到四川,在那里的小學(xué)里教書。后來(lái),他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的'書。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!用我們的愛去創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!
《愛的教育》讀后感9
這幾天我讀完了《愛的教育》,書的內(nèi)容讓我十分感動(dòng)。
書中的每個(gè)故事都是那樣的普通,但它們又蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。里面有許多的小伙伴,這些孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后!稅鄣慕逃愤@本書塑造出一個(gè)個(gè)并不平凡的'人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
也許有人會(huì)問:“是不是只要需要愛,愛就會(huì)來(lái)到?”答案是否定的。我想:我們?cè)趽碛袗鄣耐瑫r(shí),一定要去創(chuàng)造愛,讓需要愛的人得到愛,讓整個(gè)世界充滿愛!
《愛的教育》讀后感10
愛的教育讀后感是一本我非常愛的書,它里面有非常多的每月故事,非常好看。
我記得里面有一篇千里尋母記,是一個(gè)不滿18歲的小男孩找自己的母親。一路上跟上船和車受了多少苦,這有幾個(gè)男人嘛小男孩的國(guó)家是敗類,小男孩氣的就把他給他的錢給扔到哪幾個(gè)人的臉上就走了。到了母親以前的地方,后來(lái)就去了伯父那里,伯父就把他母親以前住的.地方給他說(shuō)了,并把他帶到母親李前主動(dòng)在哪里,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她母親已經(jīng)不在那里了住了,他就去一個(gè)地方去找母親了,課表現(xiàn)出作者的愛心是最美的心靈。
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》這本書是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛國(guó)之心……書里面每個(gè)小故事,都包含著一個(gè)大道理,總是讓我看得津津有味,廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事,給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的小男孩,在老師、家長(zhǎng)的`諄諄教導(dǎo)下,他取得了好成績(jī),成了懂事的孩子?〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對(duì)他的教育,還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩,這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。
《愛的教育》讀后感12
在夜晚的月光下,我翻開了世界名著《愛的教育》。它是由亞米契斯所著。這本書主要講述了在一個(gè)鄉(xiāng)下的學(xué)校生活中的安利柯和他的朋友及他們的家庭事。安利柯是本書的'主人公,他只有十二歲,他是一個(gè)樂觀向上的學(xué)生。甘倫是一個(gè)富有俠義精神的人,時(shí)常幫助弱小同學(xué),是同學(xué)眼中的正義形象……安利柯還有許多朋友,他們跟安利柯相處的很好。
我從這本書中感到了,一定要跟朋友相處的很好。不是有句話嗎?‘樹直用處多,人直朋友多’我們一定要學(xué)習(xí)這種精神。
《愛的教育》讀后感13
今天我看了《愛的教育》里的一篇文章。文章的名字叫做“高尚行為”。
里面講:克洛西是個(gè)殘疾人,母親是個(gè)賣野菜的`,因此,幾個(gè)同學(xué)總是欺負(fù)他,取笑他,侮辱他,越欺負(fù)越來(lái)勁了。克洛西生氣了,用墨水瓶扔他們,但不小心扔住了老師,老師知道了事情的前因后果,饒恕了他們。
通過(guò)這個(gè)故事,我知道了不能取笑殘疾人,他們不是怪物,也不能取笑他的母親賣野菜,應(yīng)該關(guān)心他們,愛護(hù)他們,不能欺負(fù)他們。
《愛的教育》讀后感14
我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),在他生活中有許多好朋友關(guān)懷他的'好朋友,時(shí)常有人鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng)。
給我記憶最深的是2年級(jí)學(xué)生羅貝蒂,他為保護(hù)一個(gè)1年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來(lái)不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了。
看到這個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位70多歲的老奶奶倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到救護(hù)車趕到時(shí),老奶奶已經(jīng)去世20多分鐘了。
同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但遇到結(jié)果卻完全不同,一個(gè)人得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人看見。
這些路人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直差之千里!
《愛的教育》讀后感15
剛開始看到這本書時(shí),我不是特別感興趣,只是三年級(jí)完成老師布置的作業(yè)。隨著故事情節(jié)的深入我竟然被它深深吸引住了,盡管書中語(yǔ)言樸實(shí);人物平凡;寫的都是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小故事,我印象最喜歡的人物是卡隆,它樂于助人切心地善良。
《愛的教育》我思考反關(guān)愛別人的同時(shí),是否應(yīng)該付出什么?給正在燒菜的媽媽擦擦汗,給生病的爺爺奶奶拿那藥,盡自己的'能力幫助同學(xué),作業(yè)認(rèn)真字跡清楚讓老師改時(shí)不太費(fèi)力。感覺能幫助別人的太多了。
讓我們開始行動(dòng)吧!我希望讓更多的人閱讀這本書,并且讀懂這本書,讓更多人感受愛,讓全世界充滿愛!
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