擺渡人讀后感[精品]

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的擺渡人讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　擺渡人讀后感 篇1

　　風(fēng)雨交加的冬季夜晚我合上英國(guó)克萊兒·麥克福爾的《擺渡人》，蕩氣回腸的史詩(shī)故事令我久久不能忘記，我想我們大概都沒有15歲的迪倫那般勇敢……

　　故事的梗概大抵是：?jiǎn)斡H女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉，與母親總是無話可說，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，談得來的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開，這一切都讓迪倫感到無比痛苦。終于迪倫不顧母親反對(duì)，決定去看望久未謀面的父親，坐上了去看父親的'列車。列車在穿越一個(gè)山底隧道時(shí)出事，迪倫成了的不幸者。然而，她卻渾然不知，以為自己是的幸存者。

　　摸黑走出隧道后，她看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩將她帶離事故現(xiàn)場(chǎng)，但是迪倫很快意識(shí)到，男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。命運(yùn)從他們相遇的那一刻，發(fā)生了無法預(yù)料的轉(zhuǎn)變……

　　男孩崔斯坦是靈魂擺渡人，負(fù)責(zé)把一個(gè)一個(gè)靈魂穿過荒原擺渡回“家”，而荒原上每到天黑就會(huì)出現(xiàn)惡魔，男孩的職責(zé)則是保護(hù)這些靈魂送他們安全去到荒原與“家”的交界處。迪倫在崔斯坦的擺渡過程中，慢慢知道了真相“你并不是幸存的人，而是死去的�！泵總�(gè)人都要穿越他們自己的荒原，只有穿越過自己心中的荒原，每個(gè)人才能最終到達(dá)心中家。

　　在穿越荒原的過程中，迪倫和崔斯坦一路經(jīng)歷的路況和天氣都是迪倫心像的投射。當(dāng)?shù)蟼愋那椴缓脮r(shí)，天氣驟變陰暗，太陽(yáng)消失，惡魔逐漸出沒。所幸，迪倫在崔斯坦的擺渡下，一路雖困境百出，但最終還是成功穿越了荒原，回到了“家”。

　　然而，在整個(gè)穿越中，迪倫和崔斯坦卻相愛了。為了愛情，迪倫卻想回去荒原找崔斯坦，與他相守。她知道再次穿越荒原很可能會(huì)死，但迪倫堅(jiān)定回去尋找崔斯坦的決心，沿途回到荒原，沒有了擺渡人的保護(hù)，迪倫勇敢的戰(zhàn)勝惡魔，找到崔斯坦。她決定回到火車事故現(xiàn)場(chǎng)，渴望與崔斯坦相守一生，回去的時(shí)候她成了崔斯坦的擺渡人。崔斯坦在迪倫的擺渡下，成功到了迪倫的“人”世界。

　　這是一個(gè)令人激奮、恐懼卻又溫暖動(dòng)人的故事，在這個(gè)故事里有荒原、惡魔、忽晴忽暗的天氣、沼澤地、黑色的湖面、巍峨的高山、破爛不堪的安全屋、同時(shí)還有荒原與地獄的分隔門，每一個(gè)景象都足以令人生畏，尤其是對(duì)15歲厭惡爬山與游泳的迪倫來說，但迪倫卻重新穿過分隔門再次面對(duì)荒原上的一切，僅僅是為了尋找她的擺渡人，即使他有可能已經(jīng)變換了模樣更換了姓名，但是她執(zhí)念她可以找到崔斯坦，不懼怕惡魔的抓撓會(huì)令她魂飛魄散，不懼怕獨(dú)自面對(duì)沒有擺渡人庇護(hù)獨(dú)自行走……

　　擺渡人讀后感 篇2

　　撲面而來的暖風(fēng)帶著春天的氣息，山腳的斜坡的綠色草坪上點(diǎn)綴著紅紅黃黃的花。陽(yáng)光鋪滿這廣袤的荒原，在這美景下，有一種散漫的氣息。背風(fēng)坡的陰影處，矮小的灌木叢中藏著黑色的影子，那是惡魔。躲在暗處，尋找機(jī)會(huì)偷襲每一個(gè)由擺渡人帶路的靈魂。

　　“每一個(gè)靈魂都是獨(dú)特的，都有各自的美德和過錯(cuò)�！�

　　在這片荒原，由靈魂心里深處的世界勾勒的荒原，有的靈魂在擺渡人的'指引下，在不停的奔走逃亡中，逃離惡魔的襲擊，成功到達(dá)進(jìn)入天堂的入口。而也有一些靈魂，沒能經(jīng)過這次考驗(yàn)，被惡魔拖拽入地下，成為貪婪而可怕的惡魔，永遠(yuǎn)的死去了。

　　中間有一個(gè)故事，令我印象深刻。有一名二戰(zhàn)中的德國(guó)士兵，他才19歲，被迫當(dāng)兵。厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的他不僅不能遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，而被安置在喪失人性，充斥著絕望的地方，納粹集中營(yíng)，他被安排分管猶太人。有一天，一個(gè)長(zhǎng)官?gòu)?qiáng)迫他開槍殺掉一位中老年男性，那位猶太人跪在地上，恐懼的發(fā)抖。而他下不了手，沒有開槍。最后長(zhǎng)官開槍打死了那位猶太人，隨后當(dāng)天晚上，也殺了這名19歲的士兵。

　　我和主人公崔斯坦一樣，深深的敬佩這名19歲的德國(guó)士兵。這名士兵最終在崔斯坦的帶領(lǐng)下，越過荒原，成功抵達(dá)天堂。書中的天堂，是一個(gè)家人團(tuán)聚的地方。在這里，你能和跨過荒原的家人團(tuán)聚，在另一個(gè)地方，和家人永久的生活。

　　這里的天堂是非常美好的存在，盡管通往天堂的路是危機(jī)四伏的。崔斯坦，主人公，他不是人類，也不是靈魂。每一位他要引導(dǎo)的靈魂，他會(huì)變成那位靈魂心里可以信賴的形象，和相應(yīng)的給自己取名。千萬次的擺渡，擺渡成功的靈魂名字，寫滿了大半本厚厚的書。而他不停的工作著，忙碌著。從剛開始的報(bào)以同情心和熱情，去幫助每一個(gè)人，到后來的見多了人性的自私和負(fù)面，轉(zhuǎn)而改變了態(tài)度，不再輕易投入感情。

　　而迪倫，真實(shí)的話語(yǔ)和美好的心靈打動(dòng)了崔斯坦。正是因?yàn)�，到達(dá)天堂的靈魂進(jìn)入了另一個(gè)世界，將和擺渡人分離，再也不能相見。而迪倫，和她的擺渡人深深相愛，永遠(yuǎn)的分離刺痛了雙方，是迪倫一人生活在天堂等待家人，還是冒著生命危險(xiǎn)很可能有去無回的去尋找崔斯坦，在選擇中，迪倫走了一條常人沒走過的路。在沒有擺渡人保護(hù)下，獨(dú)自從天堂重新沖向荒原，如海底探針般尋找她的擺渡人。

　　“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的喝酒，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人？”

　　最后的結(jié)局，簡(jiǎn)單的筆墨治愈了整篇的驚心動(dòng)魄。

　　“原來你在這里�！�

　　“我在這里�！�

　　一本好書，如同春風(fēng)般溫暖。

　　擺渡人讀后感 篇3

　　“我從來不說話，因?yàn)槲液ε�，沒有人回答；我從來不掙扎，因?yàn)槲抑�道，這世界太大。太多時(shí)間浪費(fèi)，太多事要面對(duì)，太多已無所謂；太多難辨真?zhèn)�，太多紛擾是非，在你身邊是誰(shuí)。”

　　在書中有一個(gè)女孩叫小玉，她和馬力之間的故事給人的感覺是美好的，是深情的，是感人的。她喜歡馬力，所以她可以為馬力做任何事。有人說，愛可以讓人變得強(qiáng)大。所以在那天，她答應(yīng)江潔打“酒吧高爾夫”的時(shí)候，她就跟陳末說，她跟江潔拼的不是酒量，而是命。

　　旁人都說，小玉這樣做不值得，因?yàn)轳R力根本不愛她�？捎钟姓l(shuí)知道，她其實(shí)是幸福的，至少她這輩子為自己愛的人拼過命。

　　自從馬力失戀后，小玉為了讓他從失戀的痛苦中走出來，向擺渡人酒吧的老板陳末學(xué)習(xí)如何成為“金牌擺渡人”。最終，小玉通過努力，用她獨(dú)特的方法將馬力送上了岸。從那以后，馬力離開了這里，開始了自己新的生活，之后小玉也離開了。

　　讀了《擺渡人》這篇文章后我明白了:其實(shí)我們每個(gè)人都是擺渡人，在擺渡他人的同時(shí)，亦在擺渡自己。于是沒有一個(gè)人停在原地，無論開始如何，轟轟烈烈又或者大喜大悲，最終還是會(huì)退場(chǎng)。

　　我突然想起書中有一段話，它說:“緣分為冰，以為抱住就是擁有，但抓的太緊不僅會(huì)痛，最終也會(huì)化的！你以為，不放手就一直在嗎？其實(shí)什么都沒有！真正屬于你的愛情，不應(yīng)該是傷你的冰塊，而應(yīng)該是溫暖你的熱茶！得不到是因?yàn)椴粚儆谀�，他不愛你，失去了又能怎樣？”還有這句，“其實(shí)喜歡一個(gè)人就把他送到對(duì)岸，不用失落，你只是一個(gè)擺渡人�！本拖裥∮褚粯�，他知道馬力不是他的明天，他唯一能做的.就是把他送到彼岸。所以從那天起她就告訴自己:別難過，你只是一個(gè)擺渡人。

　　小玉和馬力的故事結(jié)束了，但是他們各自嶄新的生活才剛剛開始。我喜歡這書中的一句話：時(shí)間一直走，沒有盡頭，只有路口。其實(shí)生活就像一到選擇題：要快樂還是痛苦，要烈酒還是淡茶，要停留還是往前，這是一個(gè)擺渡的過程。想要到達(dá)彼岸，需要一次勇敢的挑戰(zhàn)，更需要學(xué)會(huì)放下，與此同時(shí)還要不斷前進(jìn)。

　　在我的概念里，人生是沒有終點(diǎn)的。只要你還有力氣，只要你還能重新站起來，你就可以重新開始。改變過去，也意味著現(xiàn)在也會(huì)被改變，如果昨天不再是昨天那么今天也不再會(huì)是今天，我們存不存在很難說，我只是想讓我們自己做選擇。

　　就像書中所說的：世事如書，我偏愛你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。最終我們都會(huì)上岸，陽(yáng)光萬里，路邊鮮花開放。

　　最后，我希望我們都有一個(gè)美好的明天，愿我們都能做好自己人生的擺渡人。

　　擺渡人讀后感 篇4

　　當(dāng)我們直面生存、死亡與愛，哪一個(gè)會(huì)是最終的選擇？如果生命進(jìn)入再次的輪回，你又愿意為此付出怎樣的代價(jià)？

　　十五歲的單親女孩迪倫獨(dú)自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇了一場(chǎng)火車事故，當(dāng)她爬出火車殘骸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變成一片荒原。她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者。走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。在一片荒原的世界里，迪倫見到了她的靈魂擺渡人——崔斯坦。他帶領(lǐng)著她，保護(hù)著她，穿越茫�；脑�，護(hù)送她的靈魂到達(dá)應(yīng)該去的地方。不同于以往任何一個(gè)被擺渡的靈魂，在知道自己已經(jīng)死亡的事實(shí)后，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定地接受了死亡的事實(shí)。她在崔斯坦的引領(lǐng)下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗?fàn)�，從最開始的依靠、信賴，慢慢變成了純潔的愛戀。

　　被擺渡的靈魂愛上了自己的靈魂擺渡人。

　　可是這份愛注定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命。當(dāng)?shù)蟼惪缭綌[渡的重點(diǎn)邊界線時(shí)，卻沒有看到答應(yīng)與她一起離開的崔斯坦。痛苦欲絕的'迪倫最終決定冒險(xiǎn)嘗試任何靈魂都沒有做過的事情——返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。

　　又是一條充滿未知和艱險(xiǎn)的路，為了愛，迪倫選擇了一場(chǎng)可能讓自己灰飛煙滅的豪賭，盡管前途未卜，但她依然步履堅(jiān)定。

　　上天還是眷顧了這對(duì)有情人。在茫�；脑�中，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她盡力勸說崔斯坦跟自己回到另一個(gè)世界，一個(gè)屬于她的世界。盡管這是一件從未有過的事，盡管一切都充滿未知的風(fēng)險(xiǎn)，一切都有悖常理，但崔斯坦愿意冒險(xiǎn)嘗試，只因他曾答應(yīng)過迪倫決不會(huì)失去她，一定要保護(hù)她！

　　這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領(lǐng)著他義無反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進(jìn)入火車殘骸后就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯(cuò)亂不堪、漆黑一片的車廂時(shí)，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手。再次醒來的迪倫如愿回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛哭。她為丟開崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見向自己走來的崔斯坦對(duì)她說：“原來你在這里�！币�?yàn)榈蟼惖男枰�，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護(hù)她一生。

　　迪倫是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人？用不變的承諾，勇往直前的行動(dòng)，擺渡你的靈魂，陪你抵達(dá)幸福的彼岸。

　　擺渡人讀后感 篇5

　　最近剛剛讀完這本書，頗有感慨。全書先是記敘了主人公——一個(gè)16歲的小女孩迪倫在去尋找他的父親時(shí)所發(fā)生的車禍，她也因此車禍而死去，引出了她的靈魂擺渡人——男主人公崔斯坦，然后他們的命運(yùn)發(fā)生了許多無法預(yù)料的轉(zhuǎn)變。

　　書的名字是“擺渡人”，指的是崔斯坦這一類為靈魂擺渡的人，他們不斷重復(fù)著自己的工作，把一個(gè)個(gè)靈魂從荒原護(hù)送到另外一個(gè)世界。但是迪倫因?yàn)閻�，離開被稱為“家”的地方重返荒原去尋找崔斯坦，這時(shí)其實(shí)迪倫就變成了崔斯坦的擺渡人，她成功將他從荒原擺渡到了人間，改變了他的命運(yùn)，這也是小說的高潮部分。

　　這本小說給人的第一感覺可能會(huì)感嘆“愛情力量的偉大”，的確，如果沒有兩人至死不渝的愛，迪倫不可能會(huì)重返荒原，與惡魔對(duì)抗，用生命去尋找崔斯坦，崔斯坦也不會(huì)敢于打破游戲規(guī)則，與迪倫回到她死去的地方試一試。但小說中不止有愛情，它還折射出了許多別的東西。當(dāng)靈魂從肉體中蛻出來時(shí)，他們回頭看著正在為自己哭泣的親人，自己無能為力，只能接受事實(shí)隨擺渡人而去；在荒原中有各種各樣的靈魂，有老人，甚至是小孩，命運(yùn)對(duì)他們就是如此不公，他們很難逃脫惡魔的追捕，最后大部分都留在了荒原變成了惡魔，而我們可以看到，因?yàn)閻酆蛻z憫，有些人愿意走出安全屋，用魂飛魄散、靈魂消逝的危險(xiǎn)去吸引惡魔，只為那些可憐的靈魂可以逃走。

　　這就像一個(gè)社會(huì)，總有那些舍己為人的生靈。而當(dāng)我們直面生存、死亡與愛，哪一個(gè)會(huì)是最終選擇呢？如果生命進(jìn)入再次的輪回，你又愿意為此付出怎樣的代價(jià)呢？

　　我們生命中的每一次相遇，可能在相遇開始命運(yùn)就發(fā)生了改變。如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人？我想我們遇到的每一個(gè)人都是我們的擺渡人，他們都是獨(dú)一無二的.個(gè)體，每個(gè)人都會(huì)給我們不同的影響，父母給了我們看世界的眼睛，朋友讓你體會(huì)到了友誼的溫暖，老師[]為你的人生照亮了方向……最后這些擺渡人中，有一位會(huì)與你孕育出愛情，與你走到最后；而在我們通往命運(yùn)終點(diǎn)的路上，也會(huì)成為別人的擺渡人，我們未必會(huì)給予他們一些物質(zhì)上的幫助，但我們可以像天使一樣，讓他們看見了這個(gè)世界的美好。生命的意義也就在于擺渡與被擺渡之間得出了。

　　就像很多讀者一樣，我剛拿到這本書時(shí)，也被封面上引人注目的一句話“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我”所吸引。這句話也是全書的縮影，其實(shí)它也為每一個(gè)讀這本書的靈魂注入了一種無形的力量。

　　擺渡人讀后感 篇6

　　通過對(duì)《擺渡人》的解讀后，再來讀《擺渡人2》時(shí)，越發(fā)覺得生命的可貴！

　　上一部《擺渡人》的最后是迪倫和崔斯坦一起重返了人世，這一幕被一位叫蘇珊娜的擺渡人看見了，于是她也心生向往，渴望來到現(xiàn)實(shí)世界里生活，另外她也喜歡崔斯坦，想和崔斯坦一起生活。她開始尋找能幫她帶到人世的靈魂，蘇珊娜第一個(gè)擺渡的靈魂叫邁克爾，邁克爾無法接受自己已經(jīng)死亡的事實(shí)，一直依戀著肉體的軀殼，導(dǎo)致他們一路上狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛，上一部已經(jīng)說過，要擺渡的靈魂的心理變化，直接影響他們?cè)诨脑�的天氣和環(huán)境，蘇珊娜一直提醒邁克爾有危險(xiǎn)，邁克爾滿不在乎，最終邁克爾被惡鬼吞噬了。其中蘇珊娜也是有責(zé)任的，因?yàn)樗�心中一直想著如何去找崔斯坦。第二個(gè)靈魂是一個(gè)病了很久的老婦人，她叫邢有瑜，蘇珊娜想讓有瑜把她帶到人世，但是有瑜一路上心情愉快，平靜的接受死亡，而且還要去找她等待了許多年的阿輝，她根本就不想重返人間，蘇珊娜放棄了。第三個(gè)靈魂是一個(gè)十六歲的大男孩———杰克，他性情暴躁、變化無常，當(dāng)聽到他已死亡的消息，他暴怒、不接受，蘇珊娜開始誘導(dǎo)他重返人世，他們兩個(gè)做了交易，蘇珊娜幫杰克重生，杰克把蘇珊娜帶出荒原，他們做到了。

　　迪倫和崔斯坦回來后，遭到媽媽強(qiáng)烈的`反對(duì)，他們兩個(gè)的距離不能超過五米，不然兩人就想要死掉一樣，無論發(fā)生什么，迪倫和崔斯坦沒有后悔過、埋怨過、放棄過，在審判官到來之時(shí)，崔斯坦知道是自己的原因讓四個(gè)無辜的人遭遇不幸時(shí)，誠(chéng)懇的接受，并答應(yīng)審判官提出的要求，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

　　蘇珊娜找到了崔斯坦，她看到的并不是自己想象的那樣美好，崔斯坦只把自己當(dāng)朋友，她失望了。同時(shí)知道了自己的自私造成的多人死亡，他和崔斯坦、迪倫、杰克四人合力把荒原破洞封閉，還把所有的惡鬼都除掉了。

　　故事的結(jié)局：蘇珊娜和杰克之間的紐帶是黑色的，是由貪婪和自私構(gòu)成的，為了實(shí)現(xiàn)自己的私欲，讓無辜者枉送性命，她要重返荒原回到自己的崗位，杰克選擇逃走，同樣也回到了荒原，這次的荒原更為惡劣，相當(dāng)于判了死刑。崔斯坦和迪倫之間的紐帶是明亮、靜朗、閃著光芒的，連審判官都不愿將這光熄滅，崔斯坦答應(yīng)審判官假如以后任何惡鬼出現(xiàn)，都要善后，還要守口如瓶，不把他們所知道的泄露給任何人，崔斯坦如愿可以和迪倫留到了現(xiàn)實(shí)生活。

　　這本書讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加明白心靈的純凈何其的重要。一旦我們有了自私和貪婪的心，可能結(jié)果就要事與愿違了。

　　在生活中如果我們對(duì)人都是以誠(chéng)相待，得到的不一定全是友善，但是你問心無愧的，你的心是平靜的，經(jīng)過這樣一次次的經(jīng)歷，我們就慢慢的長(zhǎng)大、成熟，認(rèn)真的面對(duì)生活，認(rèn)真對(duì)待我們的孩子！

　　擺渡人讀后感 篇7

　　大學(xué)無事，便去了圖書館看書。但并不知道自己可以看什么。正巧，學(xué)長(zhǎng)一本擺渡人給了我，讓我緩解了無趣無聊之情。擺渡人:如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?

　　如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　作者從少男少女的角度洞悉人性的溫情，通過男女主人公的所見所感，細(xì)膩道出所有人對(duì)親情、友情和愛情終極幸福的向往。巧妙、驚人的情節(jié)交錯(cuò)，讓這部小說別具一格，值得矚目。

　　好久沒有讀到能讓我感動(dòng)的書了，就是在不經(jīng)意的一瞬間，被迪倫在發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的狀態(tài)之后，心微微顫了一下。

　　每次驚險(xiǎn)刺激的生死逃亡的背后，也都是有溫情，有堅(jiān)韌，有希望的。很少人能時(shí)時(shí)感覺到，身邊的一切有多不堪一擊。當(dāng)生命都逝去之后，生前的一切酸甜苦辣就都沒有任何意義了。當(dāng)然這不是因?yàn)槲覍?duì)生命悲觀，相反的，某種程度上來說，讀這本書對(duì)我來說是一次靈魂超脫。

　　雖然故事的主角是少年少女，全書的基調(diào)是奇遇、魔幻，但我想說的`是，我很擔(dān)心它會(huì)因?yàn)轶w例和故事背景被真正適合它的更多讀者忽視。初看到這本書的時(shí)候我沒想到自己會(huì)那么快讀完它，看到“如果生命是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”這句話，會(huì)不自覺想象這是一個(gè)讓人唏噓不已，感天動(dòng)地的故事，所以一開始還是帶著些顧慮和好奇的。

　　崔斯坦為了超度魂靈，隨時(shí)準(zhǔn)備變成那些亡靈在最后一次許愿中想要得到的陪伴者的樣子。但為了愛情，他可以把這件事情變成永恒。大部分人的生活都是流于平淡、庸俗的，但是往往驚喜和轉(zhuǎn)機(jī)也因?yàn)橛顾�、平淡而倍加可貴。讀完這本書我不禁想到，愛是不應(yīng)該被被動(dòng)對(duì)待的，追尋幸福的最誘人之處就是追尋的過程。

　　因?yàn)樗鼞?yīng)該是不經(jīng)意間的火花，是看不見的幸福終點(diǎn)。迪倫看似到了生命終點(diǎn)也沒找到的東西，竟然就在她離開人世的一瞬間出現(xiàn)了。雖然這是作者很巧妙的夸張描寫手法，但是其中的含義卻是躍然紙上的。

　　如果每個(gè)人都認(rèn)為等待就會(huì)得到幸福，安靜走路轉(zhuǎn)角就會(huì)遇上愛，那么也就不可能有轟轟烈烈和刻骨銘心了，所有的愛都只是為了愛而愛了，那多可悲。

　　合上書本后腦海中仍有不時(shí)閃現(xiàn)的各種人物。有魅力的文字是有靈魂的，但也是樸實(shí)、深刻的，它能讓一個(gè)故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無論經(jīng)歷多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時(shí)心中浮現(xiàn)感動(dòng)。

　　擺渡人讀后感 篇8

　　《擺渡人》是英國(guó)作家克萊爾。麥克福爾的一本短篇小說。文中一開場(chǎng)的是一個(gè)15歲小女孩的日常生活，嘮叨的母親，令人不開心的學(xué)校，略帶自卑的個(gè)性，迷茫而又無聊的生活讓她顯得沉悶、煩躁。這樣一個(gè)女孩好像以前都生活在我們身邊一樣普通。然后一連串匪夷所思的事情發(fā)生了，或者說這本書是一部非科學(xué)類的書，因?yàn)槌霈F(xiàn)了人死亡后的靈魂。

　　她在單親家庭中長(zhǎng)大，忙碌又絮叨的母親瓊并沒有給到她太多溫暖，她內(nèi)向，自卑，膽小，不自信，同學(xué)們也嘲諷她，唯一可以傾訴的朋友凱蒂也搬家了。

　　她決定去看望久未謀面的父親。然而，路上突發(fā)事故。等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是唯一的“幸存者”，而眼前竟是一片荒原。此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩說，他叫崔斯坦（靈魂擺渡人：他們的職責(zé)跟使命是引導(dǎo)靈魂穿過荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手，讓他們到達(dá)彼岸。彼岸便是心中的家。荒原是靈魂心里的映射，天氣的好壞取決于靈魂的心情。

　　荒原中魔鬼跟黑夜都是致命的危險(xiǎn)，而安全屋卻像是休息的驛站）。崔斯坦將她帶離了事故現(xiàn)場(chǎng)。但是迪倫很快意識(shí)到，這個(gè)男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。他們每天都在馬不停蹄的趕路，到達(dá)一個(gè)又一個(gè)的安全屋，在黑夜降臨之際盡可能的躲過兇神惡煞的惡魔�；脑�在她面前似乎是一個(gè)巨大的問號(hào)，而她也必須正視那些接踵而來的`問題。在與崔斯坦的相處過程中，她漸漸明白了自己不是唯一的幸存者，而是唯一的受害者。天氣的陰晴取決于她的心情好壞；身邊又為什么會(huì)有哪些奇特的現(xiàn)象。

　　兩人在不知不覺中墜入愛河，迪倫、崔斯坦一起穿越每一座山，一起被惡魔追殺，一起到達(dá)每一座安全小屋，中途慢慢了解彼此的心意，迪倫勇敢的表白，彼此的坦誠(chéng)，快到達(dá)邊界時(shí)，決定在一起，卻因現(xiàn)實(shí)而不得分開，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的迪倫因?yàn)閻�，重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。每�?dāng)?shù)蟼惖竭_(dá)一個(gè)小屋，我心里都默默的勸阻迪倫就在這個(gè)安全屋等待崔斯坦吧，前面太危險(xiǎn)了，崔斯坦肯定會(huì)過來的，可是迪倫每次都無畏的往下一個(gè)安全屋趕，迪倫和崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間，在一起。（補(bǔ)充一下前面忘記說了擺渡人會(huì)根據(jù)每一個(gè)不同的人變成她信任的樣子，每個(gè)人都不同，因?yàn)閻�，崔斯坦的模樣沒有改變）當(dāng)看到最后，“原來你在這里”“我在這里”時(shí)的那種感動(dòng)與幸福，那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸，我們依然雙手緊握，不曾松開，還好，你一直都在我目所能及之處，這已足夠。

　　最后故事的結(jié)局很完美，有情人終成眷屬，“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�”�?/p>

　　擺渡人讀后感 篇9

　　“老師，您是燈塔，照亮了我前方的道路；您是太陽(yáng)，溫暖著我，很高興能成為您的學(xué)生�！薄袄蠋熌�如雨，澆灌我們；您如陽(yáng)光，滋潤(rùn)我們；您如土壤，養(yǎng)育我們，感謝你們的培育，教師節(jié)快樂�！薄�…這些是觀山湖區(qū)華潤(rùn)悅澤中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生們寫給班級(jí)老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)。

　　在七年級(jí)2班教室內(nèi)，廖洋看著同學(xué)們寫的祝福語(yǔ)感慨道，“雖然是寫給所有教師的，但對(duì)于我來說，卻有著別樣的意義。因?yàn)檫@是我從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師的第一個(gè)教師節(jié)，以前這一天都是我給老師慶祝節(jié)日，今年變成了學(xué)生們來給我慶祝節(jié)日，心中百感交集，也有自豪與欣慰�！�

　　今年22歲的'廖洋是剛從西南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的師范生，作為華潤(rùn)悅澤中學(xué)一名新進(jìn)教師，主要任教該校七年級(jí)2班和3班的語(yǔ)文。初入教師行業(yè)的他干勁十足，很快進(jìn)入工作角色。除了上課期間悉心教授同學(xué)們專業(yè)知識(shí)外，下課后也充分利用時(shí)間備課、與同學(xué)像朋友一般聊天，多方了解大家的學(xué)習(xí)、生活狀況。

　　“在我看來，老師就是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的‘?dāng)[渡人’，給學(xué)生指引前行的方向。我從學(xué)生變成老師的時(shí)間不長(zhǎng)，特別能理解同學(xué)們的想法，走進(jìn)他們內(nèi)心和成為他們的朋友是我的目標(biāo)，我相信成為大家的良師益友就能當(dāng)好他們的引路人�！绷窝笳f，看著同學(xué)們?cè)谡n堂上課、放學(xué)后一起結(jié)伴回家，就像看到了當(dāng)初的自己。選擇教師這份職業(yè)，是因?yàn)閺男〉酱笥龅搅撕芏嗪美蠋�，也得到了他們很多幫助，見賢思齊，自己也就將成為教師作為自己的夢(mèng)想。

　　當(dāng)問及為何選擇在觀山湖區(qū)任教時(shí)，廖洋表示，作為一名免費(fèi)師范生，是祖國(guó)免費(fèi)栽培了他，讓他在學(xué)校里學(xué)到了很多知識(shí)。貴陽(yáng)是生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，為了回報(bào)社會(huì)，畢業(yè)后他毫不猶豫地選擇回來當(dāng)一名中學(xué)教師，希望能用一己之力將學(xué)到的知識(shí)回饋給更多的學(xué)生�！肮湃怂�謂生于斯，長(zhǎng)于斯，死于斯，銘于斯，其魂氣無不之也，其死而有不澌者矣。能夠到觀山湖區(qū)工作，是我的榮幸�！绷窝笳f，近年來，觀山湖區(qū)教育教學(xué)水平有目共睹，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，更加堅(jiān)定了他到觀山湖區(qū)執(zhí)教的決心。

　　如今，廖洋已經(jīng)完全融入到了觀山湖區(qū)教育教學(xué)工作氛圍中。為了彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足，廖洋經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)校里的前輩老師交流，虛心向他們請(qǐng)教，以此提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，他對(duì)于未來的發(fā)展也有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，目前廖洋已向其母校西南大學(xué)提交了語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)碩士研究生的申請(qǐng)，希望進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。

　　“在今后的教育教學(xué)與學(xué)習(xí)生活中，我將平衡好時(shí)間，一邊提升自己，一邊教書育人，爭(zhēng)取運(yùn)用更好的教學(xué)理念把教學(xué)課堂變得更好，也為學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教育貢獻(xiàn)自己的一份力�！绷窝蟊硎�。

　　擺渡人讀后感 篇10

　　假如我們的內(nèi)心有一片荒原，誰(shuí)是我們的擺渡人？是父母，還是朋友，如果沒有他們，我們可能很難完成這段旅程，正是因?yàn)橛兴麄�，我們的�?nèi)心荒原才會(huì)開花。

　　最近我讀了英國(guó)作家克萊兒·麥克福爾寫的《擺渡人》，里面迪倫和崔斯坦之間的溫情讓我感動(dòng)。

　　迪倫是一個(gè)單親家庭的孩子，但她的世界是一團(tuán)糟的，她與母親無話可說，在學(xué)校遭到同學(xué)們的嘲笑和捉弄，唯一談的來的朋友也離他而去。一天，迪倫獨(dú)自踏上火車，去尋找她的父親，不想遭遇車禍。她認(rèn)為她是唯一的幸存者，其實(shí)是唯一的犧牲者，在那她遇到了崔斯坦，開始一段艱險(xiǎn)旅程……

　　在這本書中讓我最感動(dòng)的.是崔斯坦和迪倫之間的溫情，迪倫面前的荒原是她心像的投影，在這段艱險(xiǎn)的旅程，崔斯坦處處幫助她，好幾次她差點(diǎn)被魔鬼抓住，但都被崔斯坦救回來了，迪倫也感染了崔斯坦，讓他愛上了她，不再認(rèn)為把她帶到另一個(gè)世界只是執(zhí)行任務(wù)，崔斯坦一路陪伴迪倫給了她溫情，他幫她洗衣服，晚上睡覺時(shí)守護(hù)著她，并給她講他遇到的一個(gè)個(gè)靈魂的故事。他們之間的那種溫情讓我感動(dòng)。

　　這本書還讓我感受到了崔斯坦帶給迪倫的溫暖，當(dāng)?shù)蟼惷半U(xiǎn)想去救其它靈魂時(shí)，被崔斯坦救了回來，告訴她這是別的擺渡人的事讓她不要再去冒險(xiǎn)，怕她受到傷害，其實(shí)這是崔斯坦對(duì)迪倫的一種關(guān)心。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇見自己的“擺渡人”，他們可能是家人，可能是朋友，在你遇到困難時(shí)會(huì)一直保護(hù)你安全通過，就像迪倫和崔斯坦一樣，荒原上會(huì)有許多困難，有河流，還會(huì)遭遇到魔鬼，正是有了崔斯坦的保護(hù)，迪倫才能安全通過。

　　他們倆離別的場(chǎng)景也很感人，想到自己就要和崔斯坦分別了迪倫內(nèi)心很難過，過了那面墻還回頭望望崔斯坦，可惜看不到。這才有了后面迪倫沿原路返回去找崔斯坦，一路上沒有崔斯坦的保護(hù)，但她為了能見到崔斯坦，不畏艱險(xiǎn)，最終她找到了崔斯坦。

　　在崔斯坦這迪倫找到了自己本該擁有的樣子，她與崔斯坦一起踏上了往回走的旅途，并獲得了成功。

　　合上書本后腦海中仍有不時(shí)閃現(xiàn)的各種人物：勇敢的女孩迪倫，擺渡人崔斯坦，不愿殺人的納粹士兵喬納斯，等待丈夫到來的老人伊萊扎。有魅力的文字是有靈魂的，但也是樸實(shí)、深刻的，它能讓一個(gè)故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無論經(jīng)歷多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時(shí)心中浮現(xiàn)感動(dòng)。

　　這本書中我們看到了人與人之間的溫情，雖然作者用了夸張的手法，但我們看到了一個(gè)小姑娘的改變，她明白了什么是溫情，親情，也變得堅(jiān)強(qiáng)起來，她讓崔斯坦走近了她的內(nèi)心，從而有了溫情的存在。

　　人與人之間存在著溫情，父母和朋友都能當(dāng)自己擺渡人，在自己遇到困難時(shí)提供幫助，自己的荒原上才開出了花，這正是人與人之間的溫情。

　　擺渡人讀后感 篇11

　　她在單親家庭中長(zhǎng)大，忙碌又絮叨的母親瓊并沒有給到她多少溫暖，她內(nèi)向，自卑，膽小，不自信，同學(xué)們也嘲諷她，唯一能夠傾訴的朋友凱蒂也搬家了。

　　于是她期待著與素昧謀面父親的見面，那天的冷風(fēng)，那天的暴雨，那天的火車——卻隔絕了與她父親見面的期望。似乎期待在那一瞬間破滅。她死了，那趟火車唯一的遇難者，然而她并不明白。

　　迪倫一路跌跌撞撞掙脫著逃出火車，她期待著警察救護(hù)車能在這一刻出現(xiàn)，然而什么都沒有，周圍僅有空蕩蕩的山跟空氣。絕望在心中彌漫。

　　在抬頭仰望蒼穹的那一刻，她看見一個(gè)少年坐在山上，迪倫心想最終有人來分擔(dān)她的恐懼了，她一步一步的.走上他。

　　她的靈魂擺渡人——崔斯坦。

　　靈魂擺渡人：他們的職責(zé)跟使命是引導(dǎo)靈魂穿過荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手，讓他們到達(dá)彼岸。彼岸便是心中的家�；脑�是靈魂心里的映射，天氣的好壞取決于靈魂的心境�；脑�中魔鬼跟黑夜都是致命的危險(xiǎn)，而安全屋卻像是休息的驛站。

　　應(yīng)對(duì)陰晴不定的荒原天氣，黑暗沼澤，應(yīng)對(duì)成千上萬的隨時(shí)能夠吞噬迪倫靈魂的惡魔，崔斯坦引導(dǎo)并幫忙著迪倫，使迪倫在艱難危險(xiǎn)的環(huán)境中敢于應(yīng)對(duì)自我的恐懼，脆弱，迷茫的內(nèi)心世界，最終擺渡到彼岸。

　　崔斯坦帶著迪倫完成了靈魂的救贖，崔斯坦便是迪倫的擺渡人。在這個(gè)過程中兩人彼此溫暖，互生情愫，崔斯坦有自我的職責(zé)跟使命，他的任務(wù)僅限于把靈魂擺渡到彼岸，似乎也注定了與迪倫的分別。

　　當(dāng)其他靈魂擺渡到邊界，穿越邊界便能看到心中想要的家，可是當(dāng)?shù)蟼惔┰竭^來，卻還是一片荒原，因?yàn)樵诘蟼愋闹�，崔斯坦才是一個(gè)讓她感到溫暖的人，而崔斯坦在荒原。顯然他們?cè)诘牟皇峭�一個(gè)荒原，這個(gè)荒原沒有崔斯坦，沒有迪倫想要的溫暖。

　　之后的之后，盡管害怕應(yīng)對(duì)荒原，應(yīng)對(duì)魔鬼，迪倫為了能夠再見到崔斯坦，還是義無反顧的踏上了重返荒原之旅。迪倫戰(zhàn)勝了不可能攻克的困難，讀后感。因?yàn)樾闹袕?qiáng)烈的信念支撐著她，此時(shí)的她不在膽小懦弱，而是變得勇敢，不在畏懼。最終迪倫帶著崔斯坦，打破命運(yùn)的牢籠一齊回到現(xiàn)實(shí)世界中。這一次迪倫便是崔斯坦的擺渡人，完成對(duì)崔斯坦生命的救贖。

　　在現(xiàn)實(shí)中，我們的親人，愛人，朋友，同事，甚至是陌生人亦都有可能是我們的擺渡人，在我們心中難免有迷茫有困境，他們亦有可能在那一刻成為我們的擺渡人，帶我們走過迷惘，跨過困境，感激在那些時(shí)刻為你擺渡的人兒。

　　但不是所有的人都能陪我們度過一生，唯有自我才能做自我一生的擺渡人，最好的狀態(tài)是你——心中有愛，無懼，在那一刻你便是自我的擺渡人，亦能擺渡別人。

　　嗯嗯，故事的結(jié)局很完美，有情人終成眷屬，“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�”�?/p>

　　迪倫——“原先你在那里”，崔斯坦——“我在那里”。

　　擺渡人讀后感 篇12

　　我的存在源于你

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？

　　——題記

　　在驕陽(yáng)似火的炎夏中，窗外不斷地蟬聲讓人煩躁，撲面而來的熱浪讓空氣灼熱，人們的耐心和定力在其中消失殆盡�？僧�(dāng)我們捧起克萊兒的《擺渡人》時(shí)，當(dāng)我們看見迪倫被陰險(xiǎn)瘋狂的黑煙惡魔拖入地獄時(shí)，我們身上的寒意早已湮沒了燥熱。

　　迪倫是一個(gè)父母離異，性格敏感又有點(diǎn)自卑的十五歲少女。她與母親無法正常溝通，在學(xué)校常受到同學(xué)的捉弄和嘲笑，唯一的好友又因轉(zhuǎn)學(xué)而離開。當(dāng)她只身坐火車去看望多年未見的父親時(shí)卻遭遇車禍，她一醒來便看見了崔斯坦，她的擺渡人，就此開始了一段驚險(xiǎn)的旅程，只為平安到達(dá)另一個(gè)世界。

　　初讀這本書并沒有多大感慨，資料無非是少年少女一齊經(jīng)歷了一段魔幻的奇遇，它并不是一個(gè)多么令人潸然淚下的故事�？杉�(xì)讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)這部小說別具一格的魅力。它雖然情節(jié)并不跌沓起伏但錯(cuò)落有致，雖然辭藻并不華麗多姿但樸實(shí)細(xì)膩，娓娓道來了對(duì)友情、親情和感情的完美勾勒。

　　當(dāng)?shù)蟼惖弥�自我不是事故中的唯一幸存者，而是唯一一個(gè)沒有逃出來的人時(shí)，她沒有哭哭啼啼、悲嘆抱怨，只是默默思考著所經(jīng)歷過的一切不合理的事情，最終懷著沉重又寧?kù)o的心淡然理解了事實(shí)。她能勇敢地應(yīng)對(duì)殘酷無比的`真相，能樂觀地應(yīng)對(duì)瘋狂魔鬼的追擊，正是源于她一次又一次地鼓起勇氣和信心應(yīng)對(duì)未知的前方。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的史鐵生正是如此，青年時(shí)便遭受病魔纏身，但他卻用殘缺的身體寫出了最為健全的思想，這正是源于他對(duì)寫作的熱愛。這種充滿了活力的斗志或許正是我們所缺少的，若我們能擁有它，也許能換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)世界的美。

　　英國(guó)首相丘吉爾說：“高尚、偉大的代價(jià)就是職責(zé)�！倍�崔斯坦的職責(zé)則是在這條曲折道路上引導(dǎo)和守護(hù)要穿越的靈魂們。為了引導(dǎo)靈魂穿過荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手，平安到達(dá)另一個(gè)世界，他會(huì)變成那些靈魂想要的容貌，而這都源于他對(duì)自我使命的職責(zé)感。他因靈魂們的需要而存在，又因?qū)κ姑�的職�?zé)感而愿承擔(dān)惡魔給予的一切傷痛。他告訴迪倫身體只是心像的投射，眼前困難重重的荒原只是幻覺，鼓勵(lì)她堅(jiān)持樂觀心態(tài)，在那時(shí)他的職責(zé)感便轉(zhuǎn)化成了迪倫擁有堅(jiān)定信念和正能量的來源。

　　列夫·托爾斯泰說：“有生活的時(shí)候就有幸福。”當(dāng)?shù)蟼惪缭椒纸缇�時(shí)，崔斯坦卻因本質(zhì)只是一束光而消失，但迪倫的生活卻不能沒有他，她決定重回荒原，在千千萬萬個(gè)擺渡人中尋找崔斯坦，尋找她的幸福。

　　如今七月流火已過，蟬聲也已無，那誰(shuí)又是我們靈魂的擺渡人呢？

　　擺渡人讀后感 篇13

　　“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�！笨吹剿�的第一眼，《擺渡人》有些神秘的封面立刻吸引了我。然而，翻開書頁(yè)，跌宕起伏的情節(jié)卻讓我一口氣讀到了最后。這是一本關(guān)于愛，關(guān)于勇氣，關(guān)于生命的故事。

　　單親家庭的迪倫從五歲一直到十五歲，都是靠媽媽一個(gè)人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，偶然間得到親生父親的電話，雖然她不記得他的面貌了，但是她還是決定去看望他。十五歲的迪倫鼓起所有的勇氣逃課坐上了通向未知的陌生的爸爸的火車，結(jié)果火車在隧道中發(fā)生意外，她成為了唯一一個(gè)不幸者。當(dāng)她艱難地穿越黑暗的隧道后，遇到崔斯坦，她以為她是唯一的幸存者，后來卻得知自己是唯一的不幸者。而崔斯坦，作為靈魂的擺渡人，他的工作就是帶領(lǐng)他要迎接的靈魂穿越高山、湖泊、魔鬼、荒原，最終到達(dá)一個(gè)安全的地方。一路上，他們勇敢的面對(duì)路途中的困難，崔斯坦也拼盡全力去保護(hù)這個(gè)對(duì)他來說有些不一樣的靈魂。等到將要分別的最后一天，他們才發(fā)現(xiàn)對(duì)彼此的愛是那么真實(shí)，卻又不得不分開。迪倫在崔斯坦的擺渡下進(jìn)入了靈魂應(yīng)該進(jìn)入的天堂。卻一心想要回到那個(gè)自己發(fā)現(xiàn)了愛的荒原。

　　也許，很多個(gè)靈魂都有過想回去，回到那個(gè)自己還有留戀的現(xiàn)實(shí)世界。卻因?yàn)槟懬樱�害怕自己再次遇到和來時(shí)一樣的困難，害怕最終連靈魂都無法保留。他們輸給了自己的恐懼，輸給了眼前的相較而下的安逸。而迪倫，因?yàn)樾闹杏袗�，有著想要回去的信念。愛與信念戰(zhàn)勝了對(duì)前途渺茫的恐懼，為她提供了保護(hù)自己的武器。也正是這份信念，將一個(gè)猶猶豫豫的女孩蛻變成一個(gè)堅(jiān)定的人。最終，她擺渡了自己的擺渡人。讓彼此一起回到肉體死亡現(xiàn)場(chǎng)，然后奇跡發(fā)生了，他們都成了有血有肉，活生生的人類，可以如愿以償?shù)纳�活在一起�?/p>

　　看到小說的最后，迪倫與崔斯坦彼此說的那句:“嗨，原來你在這里。”我不禁潸然淚下，不只為了這個(gè)美好的結(jié)局，也為了這個(gè)敢于為愛去與命運(yùn)抗?fàn)幍呐�孩的勝利�?/p>

　　人性的回歸，可以讓人找到真實(shí)的自我；

　　愛情的力量，可以讓人戰(zhàn)勝恐懼。曾經(jīng)自卑,軟弱的小女孩開始變得勇敢而堅(jiān)韌，如破繭而出的蝴蝶一般呈現(xiàn)出一個(gè)完全不同的自己，為了自己內(nèi)心真實(shí)的.愿望，迸發(fā)出了巨大的能量。曾經(jīng)閱遍人間生離死別幾近麻木的擺渡人，開始重新審視自己心靈深處對(duì)生命的認(rèn)知，對(duì)美好的向往，對(duì)生活的熱情。最終信念與人性的偉大改變了命運(yùn)，面對(duì)未知的恐懼，女孩與擺渡人勇敢的選擇了即使灰飛煙滅也要在一起的決定。

　　讀一本好書，也許會(huì)留戀與那美麗又有些殘酷的情節(jié)，也許會(huì)尊敬那美好卻又并不完美的人物。但更重要的是，去感受，去領(lǐng)悟故事背后人對(duì)愛的向往，對(duì)遠(yuǎn)方迷茫卻依舊堅(jiān)定的信念。

　　信念與勇氣可帶領(lǐng)我們披荊斬棘，走向那有愛，有未來的美好遠(yuǎn)方。

　　擺渡人讀后感 篇14

　　高二開學(xué)了，在經(jīng)過搬宿舍、搬教室之后終于安定下來了，高二9班的講桌上有一本書《擺渡人》，拿來翻看，剛一開始，看前邊第一部分感覺自己看不懂，仔細(xì)想想應(yīng)該是心不靜沒有讀進(jìn)去，晚上在教室里待著再看時(shí)，踏下心來才看進(jìn)去。

　　本書的作者是英國(guó)作家克萊兒·麥克福爾，內(nèi)容是這樣的，15歲的迪倫在學(xué)校里不如意，好友又轉(zhuǎn)學(xué)，加之和母親關(guān)系太過一般，這些讓迪倫感到無比痛苦，她決定去看望久未謀面的父親，當(dāng)她踏上火車的那一刻，她還心情激動(dòng)地想象著和父親見面時(shí)的場(chǎng)景，但由于意外發(fā)生了事故，當(dāng)?shù)蟼悘某鍪碌幕疖嚻D難地爬出黑暗的隧道時(shí)，她尋找著列車上其他幸存著，但她只看到了故意等待她的崔斯坦，也就是她的擺渡人。她天真地認(rèn)為自己還活著，她要求崔斯坦走向相反的方向，去繼續(xù)尋找那些所謂的幸存者，只是崔斯坦并未答應(yīng)她的要求，繼續(xù)帶著她向前走。她們走過山峰，闖過了山谷，還有那深不見底的發(fā)出惡臭的湖水，躲過惡魔，迪倫發(fā)現(xiàn)在和崔斯坦的相處中，她愛上了這個(gè)屬于千千萬萬個(gè)靈魂的擺渡人。而崔斯坦也愛上了這個(gè)天真無邪，善良堅(jiān)定的小姑娘。

　　當(dāng)崔斯坦被惡魔拽下去的時(shí)候，迪倫苦苦等了他兩天，而幾乎失去意識(shí)的崔斯坦在聽到迪倫大聲喊著：“崔斯坦，我需要你”的`時(shí)候，意識(shí)突然清醒，回到了她的身邊，這時(shí)他們純潔的愛情進(jìn)一步升華。

　　就要分別了，迪倫勇敢地表白了崔斯坦，而崔斯坦也愛著她，只是剩下的路崔斯坦無法陪她走下去，在分界線處崔斯坦別無選擇地走了，去迎接下一個(gè)靈魂，開始新的任務(wù)。倔強(qiáng)的迪倫冒著魂飛魄散的危險(xiǎn)，返回荒原，去尋找只屬于她的崔斯坦。在返回的道路上遇見了崔斯坦，他們一起向那失事火車的方向趕去，一路上迪倫都在鼓勵(lì)崔斯坦前進(jìn)，在這個(gè)途中，迪倫成了崔斯坦的擺渡人。

　　讀完這本書，不禁感慨，其實(shí)人生就是不斷穿過一 座座荒原，只要信念堅(jiān)定總會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

　　在我們一生中總會(huì)有迷茫的時(shí)候，無論在工作上還是學(xué)習(xí)上，還是生活中，在迷茫時(shí)我們需要有人指引，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有迷茫的時(shí)候，而班主任在學(xué)生迷茫時(shí)能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，可能會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)階段的擺渡人，在人際交往中有時(shí)我們也會(huì)迷茫，我們也需要擺渡人引領(lǐng)自己。在我們的工作中，當(dāng)我們沒有目標(biāo)時(shí)，就是小說中的荒原，我們需要找到那個(gè)擺渡人，為自己指引。好在自己一直遵循的是自己是自己的擺渡人，堅(jiān)定信念我們才能鏗鏘前行。

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