[推薦]《誰動了我的奶酪》讀后感15篇

　　認真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《誰動了我的奶酪》讀后感1

　　生活就像正弦波，你不變應不了萬變，唯一不變的就是“變”。

　　全書也在講“變”，算是從個人思維層面講成功學。奶酪可以是一切美好的事物，書中四個角色代表四種人。

　　嗅嗅能夠及時嗅出市場的變化，因此他們可以幫助公司更新發(fā)展計劃。

　　匆匆喜歡腳踏實地做事情，執(zhí)行力強，公司鼓勵他們根據公司新的發(fā)展計劃采取實際行動。

　　哼哼是發(fā)展的阻力。他們要么太貪圖安逸了，要么就是沒有勇氣，總是抵制變化。只有當他們看到我們所倡導的變化對他們自己有利時，才會改變。

　　唧唧們在開始的時候會有些猶豫，但是他們的思想比較開明，很快就會接受新事物，并且能及時調整自己。他們會極大地促進公司的'成功。

　　總結一下，一切改變要么源于主觀的自驅動，要么源于客觀的環(huán)境逼迫，改變最大的障礙源于自身，只有自身想明白了，才能對過去的沉沒成本釋然。窮則變，變則通，通則久。越早的改變越能搶占先機。

《誰動了我的奶酪》讀后感2

　　但奶酪總有用光的時候，老鼠們的行動就是趕緊出發(fā)尋找其他奶酪。而小矮人們卻都呆住了，他們不明白奶酪怎么一夜之間就不見了呢？他們一直在尋找著答案，他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經找到了他們的奶酪，一個比奶酪C站還要大更多，美味更多的奶酪N站。

　　小矮人唧唧才終于去尋找奶酪，但當他到達奶酪N站時，他驚呆了，這不是幻覺吧，直到他看到他的.老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出，快點趕來……

　　這些就是故事的大概，它告訴我很多道理，也讓我能從中釋懷。

《誰動了我的奶酪》讀后感3

　　《誰動了我的奶酪》是一個很令人感動的故事，講述了名叫“嗅嗅”和“匆匆”的兩只小老鼠，和名叫“卿卿”和“哼哼”的兩個小人，竭盡所能地尋找能滋養(yǎng)他們身心的.奶酪的過程。故事從奶酪不經意消失，使他們一下子陷入了生存危機開始。接著，聰明的“嗅嗅”和“匆匆”適應變化，立即采取行動，尋找屬于自己的奶酪。而“卿卿”剛開始不能適應這突如其來的變化，不知所措，后來經過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列。最后，除了“哼哼”之外，其他三位都在奶酪N站中找到了所需的奶酪。

　　在現實生活中，我覺得“奶酪”更像是我們學習過程中一個又一個的目標。我們應該像故事中的“嗅嗅”和“匆匆”那樣，順應變化，明確目標，全力以赴，不斷地學習新知識，鞏固舊知識，還要善于尋找多方面的知識來充實自己，最后定能得到屬于自己的那一份香甜的“奶酪”。

　　當我合上這一本由美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的書時，我內心覺得真是受益匪淺！

《誰動了我的奶酪》讀后感4

　　這個暑假，我讀了《誰動了我的`奶酪》這本書，它告訴我們一些道理。

　　書中的內容是：兩個小矮人和兩只小老鼠在迷宮中找奶酪。小矮人看不起小老鼠，但小老鼠總能比小矮人找得更多奶酪。一天，他們找到一堆奶酪，享受時，小老鼠還在為找下一堆奶酪做準備，而小矮人沒準備。一天，奶酪沒了，小老鼠去找，很快就找到了，而小矮人認為奶酪被拿走了，會有人送回來，但過了很久還沒人送回來，于是咒罵別人。很久后，小矮人才明白，奶酪不會回來，于是也去找，最后也找到了。

　　這個故事告訴我們:做人不能自以為是、遇到變化就要面對現實，采取措施、有理想而不活在理想之中，應該活在現實里。

《誰動了我的奶酪》讀后感5

　　我最喜歡的書《誰動了我的奶酪》，作者是斯賓塞.約翰遜。這看上去是本故事書，但實際上是一本關于人生哲學的書。

　　這本書的內容通俗又深奧，講的是在一個迷宮里，嗅嗅、匆匆兩個老鼠和哼哼、唧唧兩個小矮人盡情尋找“奶酪”的故事。書中他們四個在找到奶酪后，就在那里盡情玩耍，但隨著時間的推移，奶酪沒有了，他們的行動也有了變化。兩只小老鼠離開C站，隨著變化，采取行動，通過尋找，找到奶酪N站。唧唧一開始抗議，但是最終還是離開了C站，找到了N站。哼哼呢，卻不愿意接受變化，獨自呆在奶酪C站那里等待著……

　　這本書中唧唧的精神感動了我。他雖然剛開始不愿意接受這種變化，但經過思考他認為應該接受變化，隨之離開了C站，并在墻上寫著激勵自己的`話，最終他所以找到了N站。我們要學習他這種接受事物變化的精神，要隨著事物的變化調節(jié)自己，隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。

《誰動了我的奶酪》讀后感6

　　最近，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，真的是感觸頗多。

　　書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善于秀出變化的氣息；怱怱能對事情迅速的做出行動；小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱從生，埋怨天地；唧唧因對變化的恐懼而停泄不前，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。

　　奶酪只是一個代用詞，它代表著生活中層層面面人類所需的東西。例如：金錢、工作、友情等等。而在遭受了奶酪不見了的殘酷現實后，我們應該都會像哼哼一樣恨天怨地，并盲目的期待著奶酪自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中，我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能停留在其中一角安身立命的`。像哼哼這樣的人理應被社會所淘汰，他只愿一輩子享受樂趣，停滯不前。

　　社會變化本無常，想要存活在這個社會當中，我們必須做好變化的準備，在千變萬化的世界中尋找自己的“天地”。

《誰動了我的奶酪》讀后感7

　　《誰動了我的奶酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個迷宮里尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因為他們已經知道，哼哼和唧唧兩個貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動起來，去找新奶酪。

　　而亨亨卻大喊：“�。∧汤覜]了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經發(fā)霉的'碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。

　　這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現變化，也可以象唧唧一樣積極應對變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個大傻瓜！因為他不知如何應對變化。能及時應對變化的人，才是真正的聰明人。不過，我也希望大家也要評評這本書哦！

《誰動了我的奶酪》讀后感8

　　《誰動了我的奶酪》這本書主要講了兩只小老虎嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧在迷宮中跑來跑去尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的端倪；小老鼠匆匆遇到一件事就會立即采取行動；小矮人哼哼，他總是擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制變化；小矮人唧唧他能發(fā)現變化可以帶來更好的生活后學會及時地做出調整！

　　在這本書中，“奶酪”指的是我們在生活中想要得到的`任何東西，可以是一份工作，一種人際關系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認同和老板的賞識�；蛟S，它只是一種心靈上的寧靜。故事中的“迷宮”，代表了我們不斷尋找幸福的場所。它可以是你的工作機構、居住的社區(qū)、或者是生活中的人際網絡。

《誰動了我的奶酪》讀后感9

　　最近讀了一本書，里面講了兩只老鼠在一個迷宮里去找奶酪，當它們兩個分開后，總是又碰見，一路上，一只老鼠不愿走了，另一只老鼠便在墻上寫下了他的感悟給他的伙伴。后來他們明白了，其實它們需要的不是奶酪，而是對尋找奶酪的感悟……

　　這本書并不是為了寫這個老鼠的故事的，而是通過寫它們兩個的故事來說明一個問題你的奶酪總在變化之中。

　　我最喜歡這里面的這句話“盡快適應變化越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用新的奶酪。”因為故事里的“奶酪”是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認可和老板的`賞識。所以我們都很想得到這個“奶酪”。但得到之后呢，我們便思考，所以你要學會適應變化。你要學會放棄

　　這本書是一本很值得人思考的，里面的許多話讓我們都生活和理想都有了新的認識。

《誰動了我的奶酪》讀后感10

　　《誰動了我的奶酪》是一本寫兩個小矮人和兩個小老鼠再一個迷宮中找到了奶酪的故事！

　　它的主人公是兩個小矮人和兩個小老鼠。兩個小矮人頭腦復雜，靠的是準確的思考。但小老鼠卻相反，它們是頭腦簡單，有著敏銳的嗅覺。

　　事情是這樣的：吃而小老鼠呢？它們一如既往的勤勞，像從前一樣，天天向別的'地方探索。它們還注意到奶酪N站的奶酪在一天一天的減少。最終有一天兩個小矮人被一場突如其來的打擊打跨了。但小老鼠沒有，因為他們探索到奶酪C站。

　　最終有天一個小矮人覺悟了，他在墻上寫上了自我領悟的道里來坐標制，突然一串腳步聲鉆進那一個小矮人的耳朵里，是他的好朋友還是一個新的開始？

　　我讀了這本書后懂得了許多道理，如：僅有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書都會有不一樣的想法，也會感悟到不一樣道理。所以，你也來讀一讀吧。

《誰動了我的奶酪》讀后感11

　　自強不息、勇于探索，建設人類社會和諧的精神家園。當今人們在追求物質生活與享受時，似乎缺了點什么，精神上只有了文化藝術的享受，而少了引領人類可持續(xù)進化的道德精神升華，戰(zhàn)爭、污染、疾病、自私自利還充斥我們的滿載的'地球。我們不僅要生活中現實中，更要活在自己的精神家園里，要有自己的思索看法思想準則，把人類優(yōu)秀的精神與品質傳遞給下一代。當代中國，我們不但要發(fā)展高度的物質文明，這是基石，正如古人語倉廩實知禮節(jié)，更要發(fā)揚五千年的文化精神文明，繼續(xù)創(chuàng)造新的燦爛的精神文明奶酪來滋養(yǎng)我們的民族，中國才更有活力和希望。

　　我們應該慶幸所生的時代所在的城市，但我們必須清醒，必須更加努力工作，創(chuàng)造財富、分享財富，發(fā)展教育，使下一代能傳承我們義烏的優(yōu)良傳統(tǒng)品質。我們還任重道遠。所以，在日常生活中，要日三省吾身，為社會城市的發(fā)展傳送一些愛心的奶酪，使我們的生活更美好。

《誰動了我的奶酪》讀后感12

　　看了這本書，我不禁聯想到了自己。我覺我更像這本書中的“哼哼”遇到一些問題或者面對突然發(fā)生的變化，就不知道該怎么辦，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不立即去想辦法處理。比如我學習英語，單詞是要多背多寫的，大量熟記單詞是個非常重要的環(huán)節(jié)。而我在這個方面上比較欠缺，平時只局限于課本的詞匯量。解數學題時，遇到難題，我就會停滯不前，不知道運用多種方法解題，這與我平時拓展訓練不足有關。在今后的學習中只有通過不懈的努力，才能提高我的的`學習成績，才能源源不斷獲取“新奶酪”，才能不斷超越自我！

　　這本書講述的雖然是一個很簡單的故事，但對于指導我們學習有著非常深刻的意義。我覺得“奶酪”像我們的學習成果，要取得豐碩的成果，就要不斷學習新知識，善于拓展視野，不斷充實自己，才能細細品味“新奶酪”的芳香！

《誰動了我的奶酪》讀后感13

　　他們總是不斷地拿走你的奶酪，要隨時作好奶酪被拿走的準備，經常聞一聞你的奶酪，以便知道它什么時候開始變質。越早放棄越早找到新的，隨著奶酪的變化而變化，并享受變化，勇于冒險，接受新的`美味。牢記：他們總是不斷拿走你的奶酪。

　　這是我最大的心得，這個世界沒有絕對的事情，要作好隨時應付未知變化的準備。如果有一天它突然降臨也不要恐懼，因為當你無所畏懼時，你就天下無敵了。

　　要學習改變，克服恐懼，享受變化帶給你的快樂，這樣你會得到輕松自在。

　　當你無所畏懼時，你該怎么辦？如果不改變，就接受淘汰。

《誰動了我的奶酪》讀后感14

　　今天，我和媽媽讀完了《誰動了我的奶酪》一書，書里講的'是四個小伙伴——嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，他們要找到魔法奶酪。有一天，他們找到了奶酪，他們美美的吃著奶酪。有一天，它們發(fā)現奶酪不見了，嗅嗅、匆匆和唧唧又找到了新的奶酪，哼哼還在原地等著。

　　三個小伙伴能開始尋找新的的奶酪，我感到很高興，他們能面對變化，他們能找到最新鮮的奶酪。我們要向他們三個嗅嗅、匆匆、和唧唧學習，要有應變的能力，也能找到屬于自己的奶酪

《誰動了我的奶酪》讀后感15

　　上學期媽媽給我買了一本《誰動了我的奶酪》，這本書主要講了哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅在神奇的迷宮中找奶酪的故事。

　　這本書寫了哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅這四個小家伙好不容易在迷宮中找到了C奶酪站，然后開始享用，過了一陣子后，突然有一天，奶酪消失了，對于這種情況，匆匆、嗅嗅已經不奇怪了，因為它們最近感覺到了有什么事正在C奶酪站發(fā)生，于是它們兩個去找尋新的奶酪了。同一天晚一些哼哼和唧唧，唧唧去找新的奶酪了，哼哼則留在原地。

　　讀完這本書，我知道了只要忘記原來的`失敗，重新面對未來，我相信一定會成功的！

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