讀《愛的教育》有感(實用15篇)
當細細地品讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感,歡迎大家分享。
讀《愛的教育》有感1
讀了《愛的教育》,我十分感動。眼眶至今仍是濕潤的。
《愛的教育》主要講了愛的故事,以四年級小學生愛立可的所聽所看,反映了意大利人民的純樸善良,有對國家、對父母、對朋友的愛···把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致。全書共一百篇文章,有愛立可的作文,還有老師在課堂上讀的“每月例話”——關于愛與感人的故事。
這一百篇文章中,使我最感動的,是《少年偵探》。它講了一個少年隆巴第熱愛祖國,為了戰(zhàn)爭勝利,為國捐軀的故事,我敬佩少年為保衛(wèi)自己的祖國,不惜犧牲生命的精神,這是他對祖國的愛,多么值得我們學習。少年這種為愛犧牲的精神,在我們身邊也經常出現(xiàn):為了救孩子而失去生命的母親,為了救女友生命不惜犧牲自己的男人···其中我最敬佩的是為救孩子而不惜失去生命的`母親,母親們都深愛著自己的孩子,如果孩子處于困境,不管自己多么痛苦,甚至犧牲生命,也要保護孩子,我敬佩這些為愛犧牲的人與他們的精神。
相比起來,我就差遠了,我總是吃不了苦,一遇到難題就退縮:有一次,我在寫作業(yè)的時候遇到的一個比較難的題目,我就不想思考了,盯著窗外在發(fā)呆,我心里想著:反正等下媽媽回來我就問她,如果她也想不出來就明天回學校抄同學答案,如果同學也不會,就干脆隨便蒙一個或者不寫了,反正我是不想動腦筋了。等到媽媽回到家時,我問她:“媽媽教下我這道題,我不會!眿寢寷]告訴我答案,反而說:“這道題很簡單,你自己想吧!蔽覒械脛幽X筋,就直接把本子收起來,想著還是問同學吧。第二天,我回到學校,不勞而獲地抄了宋芊芊的答案,心里卻總覺得不舒服,不踏實,F(xiàn)在想來,我怎么算的上熱愛學習呢?如果熱愛學習,就要像隆巴第一樣,因為心中有熱愛,而不怕困難,堅持到底,想到這里,我感到無比自責:現(xiàn)在可以不勞而獲抄作業(yè),但是不熱愛學習,不勇于面對困難,就不能掌握更多的知識,將來怎么辦?
全天下所有為愛犧牲的人民,我敬佩你們,為了愛,我也要不怕困難,堅持到底。
讀《愛的教育》有感2
最近,爸爸給我買了一本書《愛的教育》。其中,讓我最感興趣的是——《掃煙囪的男孩》。
這篇文章講的是一個小男孩的父母離婚了,他成了孤兒,后來有一個師傅,可這個師傅每天都要小男孩“搞”到50個銅錢,不然他就會挨打。這次,小男孩好不容易“搞”到了30個銅錢,誰知,口袋破了,錢都掉沒了,最后,一所女學校里的學生都拿出了自己身上所有的零花錢,幫助小男孩渡過難關的'動人故事。
讀完了這篇文章,我感到十分之羞愧,因為我之前拒絕幫助一個婦女救她自己的孩子。
那是個風和日麗的周末,我和媽媽去買菜,在回家的路上,一位婦女的孩子得了白血病,家里沒有錢,沒辦法醫(yī)治孩子,便向我們要些錢。媽媽知道后,馬上給了她兩百塊錢,并讓我也把錢給她,可我卻覺得她不值得我去幫助她,便搖手讓她走,她向媽媽道謝后,消失在拐彎處了。
我讀了這篇文章后,感到十分羞愧,我想:如果我當時幫她,說不定她兒子的病已經好了。以后,只要有人需要幫助,我一定盡力幫助她。
讀《愛的教育》有感3
我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個個生動感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的`印象。
這篇文章講述了一個十二歲的意大利愛國少年,為了幫助自己國家的軍隊,冒著生命危險爬到高高的大樹上替軍隊偵察敵情而光榮犧牲的故事。
蓋上書,英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個國家,雖然從未見過面,但他這種愛國精神深深地感動了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做,更沒有人逼他去冒險爬樹偵察敵情,而且他在偵察的過程中,有個士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了,叫他馬上下來躲避 ,但他不顧個人安危堅持偵察,直到完成了任務。
他想的是國家的安危,他想是別人的安全。他和我是同齡,小小的年紀就這樣勇敢,就有這樣無私的胸懷,不比不知道,一比卻讓我感到慚愧萬分。因為我在校雖然是班干部,年年被評為三好學生,幾次被評為東方之星好兒童,老師信任我,同學們喜歡我,我卻私心很重。有一次,同桌作業(yè)做不起,請我教教他,老師在面前時,我很認真地教他,為他講解做題的方法,當老師有事走開后,我就不理他,還說什么你自己做吧,誰叫你這么差!我自己還要做作業(yè)呢,我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數落,流著淚不敢響了,我呢還幸災落禍地朝他做了個鬼臉,心想:活該,誰叫你上課不認真呢!接著就做自己的事了。
還有一次放學剛想過馬路時,看見一個小妹妹也在過馬路,由于跑得太快了摔倒在馬路中間,我離她雖然只隔幾步遠,但看到川流不息的車輛,我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地擔心那個小妹妹,但我更怕自己受傷,只是呆呆地站著……好在有個叔叔及時地跑過去,小女孩有驚無險。
今天,我有幸認識了這個英勇的倫巴第,我覺得自己一下子長大了許多,也懂得了許多。謝謝你,倫吧第!
讀《愛的教育》有感4
暑假里我最喜歡看的就是《愛的教育》這本書,因為特別感人,讓我印象深刻。這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的。我最喜歡看其中《尋母親》、《聾啞女孩》這兩篇故事了。
《尋母親》的故事說的是一位母親離開她的兒子和丈夫到了另一個地方去,他的兒子非常想念母親,,于是他就坐上了尋找母親的輪船,到了另一個地方。他找遍了很多的地方,雖然他又累又渴,衣服、鞋子全都破了,依然還在堅持和努力。終于,他來到了母親住的那座城市,他問了很多人,可是卻聽到人們告訴他,母親生病住院了。他來到醫(yī)院了,本來不愿做手術的媽媽,看到自己很久沒見到兒子,心里默默的.說:“為了兒子,我一定要堅強的活下去!庇谑悄赣H接受的手術,最終手術成功了,母親和兒子都很開心,因為這樣他們局可以每天快樂的在一起生活。
你們覺得這個故事感動嗎?我看了這個小故事后非常感動,因為文中的兒子不畏艱難,克服了很多困難,為了能找到自己的母親,母親為了能與兒子一起快樂的生活而堅強的與病魔做斗爭。所以有了這偉大的愛,時間將會變得更加美好!
讀《愛的教育》有感5
在爭創(chuàng)“四有”好教師活動的日子里,我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》!稅鄣慕逃氛娌焕⑹且槐鞠礈煨撵`的書籍。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。它所寫的是我們在教學中的一些平凡事例, 正是這些真實可信的實例,把我?guī)肓艘粋愛的世界,讓我感受到近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國之情……讓我在愛中感受到了莫大的教育。我作為一名普通的教師,覺得要向那些默默奉獻的優(yōu)秀教師們學習。
什么是愛,如何去愛?很多人只會說不會做。而在“愛的教育”這本書里,沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛,充滿了讓人羨慕的愛。書中把愛比成很多東西,讓我們感受到愛無處不在,而且沒有限制,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至是對萍水相逢的人們的一個微笑……大到獻血,捐獻骨髓,幫助希望工程……愛將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
夏先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育! 面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的 基礎; 教育需要愛,愛要體現(xiàn)在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶! 什么教育才可以稱得上是“愛的教育”?對于幸福教育的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活本身!睍袆t認為:教育首先是一種服務,教師是一種帶有濃厚服務性質的職業(yè)。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務,一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務。也惟有如此,作為教師心懷一種服務思想,才可能從過去高高在上,不可一世的'誤區(qū)中走出來,走進學生,親近學生,關心愛護學生,蹲下來悉心聆聽他們的心聲,熟悉他們的呼吸,也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西,才能為他們鋪設好
最適合他們的道路,讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性,茁壯成長。其次,當代的教師還要樹立這樣的觀念:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。一名好教師,一名愛學生的教師,會將學生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇。只有這樣才能達到真正的教學相長。再次,作為當代的教師還應該“善思”。教師應該是個思想者。我們在教育教學工作中,要做個有心人,去認真總結教育的得與失,不管怎么樣,有一句話說得好,選擇一行,愛一行。當我面對學生時,我覺得我應該做最好的老師,至少對得起這些孩子!
讀了這本書,更堅定了我決心在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻,決心要把青春年華獻給了教育事業(yè),獻給了學生,這也是我一生無悔的追求。我追求的是“我只是憑良心去做了點極其平常的事,我要用我真情的付出、辛勤的勞動,去努力實現(xiàn)人生的價值!
讀《愛的教育》有感6
讀完《愛的教育》我的心情久久不能平靜,這是一部多么不朽的小說,小說的作者亞來契斯把書中的每個人物刻畫得栩栩如生。其中在我腦海中留下深刻印像的還是那個孤苦伶仃的瘦弱少年——普來可西。
當我讀到普來可西外貌描寫:細得可憐的脖子,曾經被他父親打出血的小耳朵,還有向里卷短的袖子和那抵擋過父親巴掌的瘦小的手臂……我不禁鼻子一酸,淚水在眼眶里打轉兒,最終還是像斷了線的珠子一樣落了下來。普來可西這樣小,家境貧寒,父親又經常喝醉酒后毒打他?墒菆詮姷钠諄砜晌鞑]有在困難面前低頭,逆境中的他從來沒有放棄自己的夢想,用功讀書,憑借自己的努力考出了好成績,拿了金獎牌。
當我讀到普萊可西拿到獎牌的時候,我深深地為他感到高興,同時也深深地自愧不如。我們現(xiàn)在生活學習條件都好了,什么課外書、工具書樣樣俱全,但讀書效率與付出卻遠遠不如從前好。還常常抱怨作業(yè)太多、讀書太苦……我也可以感受得到,我近來又松懈下來了,學習不像以前那么用功了,上課沒有專心聽講,課后的作業(yè)總是要到很晚才能完成,遇到難題就想退縮,媽媽給我附加的練習題,我總是拖拖拉拉地不愿意做。像以前那樣早早做完作業(yè)去操場與全班同學愉快跑步、撕名牌的日子也好久沒再來了。
想想普來可西常常餓著肚子上學、默默地裝訂破破的筆記本、借同學的.法文書來讀?蓱z的普來可西,他是多么的用功!再看看父母為我準備的滿書柜的課外讀物,有些書甚至我都沒去翻開過,我感到萬分慚愧。我痛下決心向普來可西那樣咬緊牙關,捏緊拳頭用功讀書!從今天開始我要振奮精神,多做數學練習題,不斷地鍛煉我的大腦,早上晨讀時決不瞌睡,多背名言、詩詞。上課認真聽講,課后作業(yè)認真完成。把落下的功課都補上去,做最棒的自己。
只有這樣,我才能重新獲得心靈的愉悅,不辜負老師、父母的期盼!
讀《愛的教育》有感7
愛是什么?愛是關心,愛是幫助,愛是奉獻。讀了《愛的教育》這本書,我明白了愛是生活中無處不在的關懷。
假若今天有一個人做了好事,他就播撒了一粒愛的種子,那么這粒種子就會在肥沃的土地生根發(fā)芽,結出的果實可以讓更多的人分享,這就是愛的傳播;如果今天你在電視上看到玉樹地震使許多同胞傷亡,就捐出了自己的零花錢,那你就成為了愛的使者,鼓勵受難同胞增強信心戰(zhàn)勝災難;當醫(yī)院急需獻血時,你毫不猶豫地獻出自己寶貴的幾百毫升血液,也許就能挽救一個垂危的生命;如果……
《愛的.教育》內容豐富,描寫生動。當我讀到一篇名為《吵架》的文章時,我被其中的故事深深地打動了。主人公是兩個同學,一個叫艾利克,一個克列諦!靶∈场辈×,老師叫“我”(艾利克)替“小石匠”抄寫每月故事。抄的過程中,“他”(克列諦)碰了“我”,墨水滴到本子上,本子臟了!八毙χ蛭业狼,“我”卻以為“他”在炫耀自己得了獎。于是,“我”也碰了“他”一下,把“他”的本子也弄臟了。放學后,當“我”拿著戒尺準備抵擋“他”的侵犯時,沒想到,“他”卻是誠心地來表示與“我”和好的,“我”感到羞愧萬分。
讀到這里,我知道克列諦是個寬容的人,想和朋友友好相處,不想鬧出是非,我也得像他一樣冷靜點了。想一想,如果我是克列諦,將得到多少次表揚啊,如果我是他,將會為自己的一舉一動感到多么的自豪!我也犯過像艾利克這樣的錯誤。有一次,表妹來我家玩,她因一件小事令我情緒不好,于是,古箏不讓她彈;學習用品不讓她碰;滑板不讓她玩;電視不讓她看……我這樣對待表妹,而她對我卻不記仇,到現(xiàn)在一直對我都很友好。
我是姐姐,卻不懂得“孔融讓梨”,先人后己,我沒想過別人,不顧及他人的感受,真不應該。我要從友好待人開始,學學表妹,學學克利諦了!
《愛的教育》給我的啟發(fā)很大,它告訴我:想擁有更多的愛,必需靠我們每一個人都寬容地對待他人,真誠地關愛他人,讓愛心傳遞下去,才能讓愛永存!
讀《愛的教育》有感8
《愛的教育》是一部團體小說,使我感觸頗深。
這部書以學生、教師和學生家長為主。反映了這些人的高尚品質。我記憶電子學人的是卡羅納,他是一個個高膽大的人,穿著十分樸素,樂于助人是他最大的特點,可他的母親卻去世了,我為他感到惋惜。在《愛的'教育》這本書中,品質最高尚的應當是安利柯教導,讓他好好做人。這一切都說明了他有一顆高尚的心,更說明了只要人人獻出一點愛,世界將永遠是完美的春天。
其實,在我們的生活中也有許多人有一顆高尚的心,樂于助人的心。我們班的周一同學,每次吃飯時都幫我們添飯加菜;荊州市的曾大媽,和丈夫一齊巡山護墓;還有王師傅,他每次回家都要收留幾只流浪貓、流浪狗的。
只要人人獻出一點愛,世界將永遠是完美的春天。
讀《愛的教育》有感9
愛,就像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形,總被我們忽略。其實它的意義已經融入了我們的生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置的一本孩子愛看的書;一有感冒咳嗽,就有父母辛勤的守侯和照顧;安靜的晚上也不忘記再叮囑一句:“早點睡!弊x了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆愛子如命的心。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記本上都掛著一把精致的小鎖,而這把小鎖鎖斷了家長與孩子溝通的橋梁。最簡單最貼近自己生活的.往往是最容易被忽略,正如這博大的親子之愛,很多人都沒有感覺到,因為它是無形的嗎?
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。因為愛是沒有盡頭的,就像生活,如果有人把生活看成是一次服刑,人們?yōu)榱诵虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒,那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。再說旅游吧!大家也許會覺得旅游很浪漫,很愉快,但是總有一個終點,其實錯了,真正的旅游是一次心路的旅行,雖然行程已經結束,但是自己的心還會依然帶著旅游的心情繼續(xù)跳躍,說的實在點,這就是回味。愛也是一樣,當父母把他們的關心和愛護傾注在我們身上的時候,也許只是一句溫柔的晚安,我們就可以回味很久,在回憶里,我們知道了愛的甜蜜。所以有的時候愛就是一次旅游,一種可以在回憶里遨游的感情,那就是愛。讀了《愛的教育》,我走進了安利柯的生活,目睹了他是怎樣學習,怎樣生活,又是怎樣愛別人的。在生活中,我發(fā)現(xiàn)了愛中蘊涵著對生活的追求。
如果說愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么我認為這就是對國家崇高的愛。也許聽起來有點像喊口號,但是作為一個有良知的人,這種愛應該牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描述的一幅幅意大利人民為國家炸斷了雙腿,淋著彈雨死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸潤了中華兒女的鮮血。同樣是為了祖國的光明,他們可以拋棄一切廝拼,我被這至高無上的愛的境界所折服。我們不需要為祖國拋頭顱,灑熱血,但祖國需要我們的還有很多很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅是對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴和情操。
在《愛的教育》中,它把愛比成很多東西,確實是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛是什么”很難找到明確的答案,但是我已經完成了對愛的思考——愛是博大的,無窮的,最偉大的力量!所以,讓我們帶著一顆圣潔的愛心,投入到社會中去,讓我們的世界充滿愛的氣息。
讀《愛的教育》有感10
書是人類知識的源頭,只有多讀書才可以增加自己的知識。今天,我和大家說一說愛的教育這本書中的《嫉妒》,因為它讓我很有啟發(fā)。
這本書的作者是[意]亞米契斯的著名作品,《嫉妒》這一小段講的是沃蒂尼嫉妒德羅西。寫一篇作文,沃蒂尼以為他寫得最好,可是這第一偏偏被德羅西搶了去,這心里嫉妒的小種子便發(fā)芽了。后來種子越來越大,全班都知道,沃蒂尼又氣又惱,他就在老師講課時在紙上寫:我才不嫉妒那些靠偏向得到的一等獎的人呢。
可是后來因為放學的時候,沃蒂尼從德羅西身邊經過,不小心把吸墨紙掉在了地上,德羅西幫他撿了起來放在了書包側面,沃蒂尼面紅耳赤,也沒敢抬頭。
嫉妒心人人都有,但是我們不能因為我們的嫉妒心,而去做一些自己都感覺不可忍受的事。我覺得嫉妒心應該有,但不是文中這樣的嫉妒心,而是向讓你產生嫉妒的人學習,想著他的.優(yōu)勢,化作自己努力的動力,自己也可以。
有一次,我看到前桌考了100分,就眼紅,就想我把墨潑在她試卷上,嘻嘻,我考不了100分,你也不可以考100分,我心想。就這樣我把墨潑在了她的試卷上,雖然她看到了一切,但并沒有很生氣的和我絕交,只是一言不吭地走了。一個星期后,我意識到了自己的錯誤,向她道了歉。
書是人心靈的窗戶,是讓讀者受益匪淺的文字,讓我們一起來讀一讀《愛的教育》吧!
讀《愛的教育》有感11
最近,我讀了《愛的教育》這本書,這本書不但讓我真正地懂得了愛的教育,還讓我真實地在愛里成長了!所以我想推薦給大家……
這本書主要講了一個四年級的小男孩安利柯的成長故事。其中,最讓我感動的故事的“新來的.同學”。當天,一個新同學來到安利柯的班上,由于他是新來的,所以有些緊張,臉色通紅,不敢抬頭看同學們。而同學們對他很友好,還送出了各種禮物。使同學們送出禮物的,是一種愛。這種愛,不是我們常歌頌的母愛,也不是我們贊美的父愛,而是一種最單純的友愛。
這故事讓我想起了我剛剛轉學到另一個幼兒園時,我的心情也和新來的同學一樣,很緊張、害怕,面紅耳赤,兩腿直發(fā)抖,低著頭不敢直視同學們。我害怕小朋友們不愿與我玩耍?也擔心因記不住同學們的名字而鬧出笑話?……然而,卻是同學們的熱情,沒收了我的擔心;老師的擁抱,沒收了我的害怕;愛!沒收了我對新環(huán)境的緊張,使我融入了這個大家庭。到現(xiàn)在,我還清晰地記得那些充滿了愛的眼神。我,也要用自己的能力去傳遞愛,傳播愛,使生活里處處充滿愛。
其實,愛的教育從我們出生時就在進行:有父母的父愛和母愛,也有朋友的友愛。生活中處處都有愛的教育,你感受到了嗎?
讀《愛的教育》有感12
四月,淅淅瀝瀝的雨連綿不斷的下著,上完網課的我從書柜里輕輕的拿出巜愛的教育》,一頁一頁的讀起來,這本書敘述了安利柯十個月的課內外生活,將親子之愛、師生之情、朋友之誼、愛囯之情融入其中,教會孩子如何去愛,告訴父母、老師如何培養(yǎng)孩子的愛,讀了深受感動,不知不覺中就流下了眼淚。
書里安利柯父親聽聞安利柯不愿用功讀書,以書信的方式反復叮嚀,用心良苦,強調學習的重要性,尤其讓我感動,可憐天下父母心。這本書讓我對父母的愛有了更深的認識和體會,我深深的感受到無論在哪里,只有親人的愛是最無私、最寶貴的。書中的父親如此,我的媽媽亦是如此,媽媽用她自己的方式愛著我,鼓勵著我。
記得有一次周末,我和弟弟約好象棋比賽,七局四勝,弟弟步步緊追,把我打得落花流水,我連輸四局,我的心像掉進了冰窖。媽媽看穿了我的心思,坐在我身邊,撫摸著我的頭輕聲的說:“你并沒有輸,你只是這次沒有贏;棋盤上,下得是棋,考得是你的智慧,下棋,從一開局,你都是在和對手斗智斗勇,每一步,都是較量,你一定要認真思考,小心陷阱,以后多多練習,虛心學習,但學習最怕的是自暴自棄,心灰意冷,不思考不總結不進取!甭犃藡寢尩脑,我頓時恍然大悟,對,我不能因為這么點失敗就打倒了,我要努力學習。
自從這件事以后,每每我遇到困難的時候,媽媽的這番話就會浮現(xiàn)在我的腦海,如春風化雨般的激勵著我,鼓勵著我,不斷前行。母愛是溫暖的陽光,奉獻著她的`光芒;母愛是遼闊的海洋,坦露著寬廣的胸懷;母愛是美麗的花園,我是花園里快樂的小蝴蝶,媽媽,謝謝您!
透過《愛的教育》,我懂得了愛,也明白了愛在每一個人的身邊,因為愛,這個世界才會變得越來越動人,越來越精彩。
讀《愛的教育》有感13
在這紛亂的世界里,愛究竟是什么?帶著這個問題,我隨著意大利小男孩安利柯一起探究一起體驗國家之愛,社會之愛,父母,師長,朋友之間的小我之愛!稅鄣慕逃访鑼懙氖瞧椒捕屏嫉男∪宋镆约八麄兊纳。
泰戈爾說過:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀然不動;愛是充實的生命,如盛滿酒的酒杯!
《愛的教育》記述的都是些平凡的'小人物:賣炭人、小石匠、鐵匠的猴子、殘廢的學童、小抄寫員、少年鼓手、父親的老師……他們以情感的力量、道義的力量、善的力量、美的力量打動了我們,感染了我們,震撼了我們。
也許我們并不懂該如何去愛,什么是愛,但是愛一直在我們身邊存在。它充斥在我們呼吸的每一寸空氣。也正是因為它的普通,所以它常常被我們忽視?墒窃谖覀兊纳飬s少不了它,這些愛都已經融入我們的生命。比如父母對我們的愛。安利柯的父親總是在安利柯做錯一些事后,在安利柯的日記本上留下自己的想法。他們擁有一本共享的日記?上КF(xiàn)在我們的日記本上都掛著小鎖或是密碼本。愛不僅僅是父母,朋友,師長之間的小我之愛,更多地還是國家、社會、民族的愛。比如每月例話中的《少年愛國者》中的意大利男孩保護自己國家的尊嚴,決不接受辱罵自己祖國的人的施舍。
愛應該是所有教育的源泉,只有在愛上所建立的教育才可以被稱為成功的教育。雖然我們嘴上總是掛著“愛”這個字,可有誰能夠真正將愛發(fā)揮得淋漓盡致呢?若愛,請深愛。愛的不僅僅是我們自己,還應該去愛別人,我們不能自私自利到只愛自己。別人給了我們這么多,我們怎能不感謝呢?只有愛,能夠洗滌我們復雜的心,只要有了愛,我們就會發(fā)現(xiàn)天那么藍,陽光那么暖,身邊擁有那么多值得我們去愛的事物。
其實,對于愛,沒有一個標準答案,愛是沒有限制的,它可以小到朋友、老師、家人之間的愛,卻也可以大到為國家做貢獻,為生病的人捐骨髓……愛是什么?它沒有一個清晰的答案,但是我們知道,愛很偉大,它能創(chuàng)造奇跡。
愛就像一次沒有盡頭的旅行,沿途風景很美很美……
讀《愛的教育》有感14
“你知道什么是愛嗎?”“你知道愛的最深意義嗎?”看完《愛的教育》,這些問題就會迎刃而解。
《愛的教育》原名《一名意大利小學生的日記》,是通過埃·德亞米契斯的兒子的日記改編的,是一本日記體的小說,記錄了一個三年級男孩安利柯從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感,全書共100篇文章,記述著人們之間真摯的愛。書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。
書中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新,歷歷在目。它描寫的是“我”和好朋友克萊帝因為一件小事而產生了矛盾,他倆誰都不理誰。直到有一天,“我”出門散步時,路過他的家,他請我進來,招呼我坐下后,他便走了出去,抬起木柴,往家里搬,他一聲不吭地重復著這些動作,幾個來回,他的肩上已經有了血跡,“我”感動了?巳R帝的家庭很不富裕,媽媽又常年有病,克萊迪在完成自己學習的同時,還盡自己的能力幫助父母分擔家里的瑣事。他這么孝順一定不是故易捉弄我的那種人?巳R迪的孝順,懂事、會分擔讓我知道愛原來很簡單,我和克萊帝和好了。
讀了《愛的教育》,讓我走入了安利柯的.生活,在安利柯的身邊有著一群心底善良、充滿愛心的同學們。我邊讀邊感動,在感動中發(fā)現(xiàn)愛中包含著太多太多的含義——克萊帝的孝順、30個銅錢的互助、帶病上課老師的對工作的負責……同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛……這讓我想起了我們身邊發(fā)生的很多現(xiàn)象:獨生子女的霸道,對自己的父母大呼小叫,眼里沒有尊重;校園里同學之間打鬧不斷,有錯不肯承認,總是把責任推給別人;不尊重老師,與老師無理地頂嘴;不虛心接受批評,不斷重復自己的錯誤等等。太慚愧了,愛究竟丟失到哪兒啦?
其實愛很簡單,愛也無時無處就在我們身邊,它看不見摸不著,但卻能用心感受到,它的意義也已經融入了我們的生命。愛就好像一次沒有盡頭的旅行,讓我一路上邊走邊看,邊看邊感受,重拾起身邊的愛。
讀《愛的教育》有感15
或許是感動,或許是快樂,或許是悲傷,這一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例話《六千里尋母》,讓我感受到了馬爾科為了母親堅持不懈,連生命也不顧的精神,那一刻,我感動了;又像那篇《少年授勛章》,讀著讀著,我似乎也在為平諾脫感到高興,同時也為他自豪;而悲傷來自于那篇《洛馬格那的血》,他為了奶奶而犧牲自己的精神值得我去學習,但同樣帶來的是悲傷。
不僅僅是每月例話,主人公安利柯父母的信也是我受益匪淺,有些語句更使我難忘,就像“你如果現(xiàn)在使母親痛心,你將終生受良心的責備吧!母親的優(yōu)美慈愛的面影,將來在你眼里,將成了悲痛的輕蔑的樣子,不絕地使你的靈魂痛苦吧!”這段話讓我記憶猶新,使我懂得了在生活中要有孝順心,不讓就會受到良心的譴責。
這本書本源于生活,內容也貼近生活,讓人讀起覺得很親切,書中不同的`人物有不同的性格,比如仗義的卡隆,傲慢的卡洛諾琵斯等,這些一直在書中反復出現(xiàn)的人物一個個印在了我的腦海里,讓我遲遲不能忘懷。
現(xiàn)在,我竟又一次想再翻翻這本《愛的教育》,不知為什么,我頓然覺得豁然開朗,是靈魂得到了升華,還是什么,這都已不重要,只是,我的眼睛又濕潤了……
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