傅雷家書(shū)讀后感通用【15篇】
認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的傅雷家書(shū)讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書(shū)讀后感1
從古往今,好的家風(fēng)世代相傳,經(jīng)久不息,一封家書(shū),傳遞的不只是話語(yǔ),更是情感的交流和溝通,小小的一封家書(shū)蘊(yùn)含了濃濃的父愛(ài)和母愛(ài),抵過(guò)了萬(wàn)金。傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)臐鉂飧笎?ài)更是飽含其中。
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)共186封書(shū)信,是父親及母親從1954年開(kāi)始至1966年所寫(xiě)。其內(nèi)容主要講述了成為鋼琴家的傅聰出國(guó)留學(xué),在留學(xué)期間的藝術(shù)進(jìn)展及情感發(fā)展,還有父親對(duì)兒子的夸獎(jiǎng)與批評(píng)。其中傅雷在家信中不斷強(qiáng)調(diào)要傅聰多次對(duì)自己進(jìn)行自我批評(píng)、自我反省,不能驕傲,要時(shí)刻保持自己的赤子之心,用心去感受藝術(shù)。從傅雷的話語(yǔ)中,我認(rèn)識(shí)到自我反省的`重要性,認(rèn)識(shí)到世上沒(méi)有十全十美,但求盡心盡力,也認(rèn)識(shí)到做事要有始有終,不半途而廢,要時(shí)刻關(guān)注健康,生命是本錢(qián)……
孜孜的教誨,不僅使傅聰?shù)玫搅藛l(fā)和教育,也使后人受益匪淺并感受到了濃濃的父愛(ài)。《傅雷家書(shū)》是一本充滿父愛(ài)的苦心孤詣的教子好書(shū),值得細(xì)細(xì)去品味。
傅雷家書(shū)讀后感2
傅雷家書(shū)是傅聰給自己兩個(gè)兒子寫(xiě)的家信。這本書(shū)主要講了傅雷在國(guó)外學(xué)習(xí)期間,給兒子傅聰跟兒媳彌拉的書(shū)信內(nèi)容,傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí),也不忘對(duì)他全方面的教育的故事。
這本書(shū)的字里行間,充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài),期望,以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。而在這本書(shū)中的`主要事件可以看出傅雷對(duì)兒子的愛(ài),也能看出傅雷重要的教育方式很重要,使得傅聰刻苦用心,而傅聰?shù)哪赣H卻對(duì)傅聰很不好,傅聰知道用自己母親的教育方式不行,所以及時(shí)的改正,讓傅聰收到好的教育方式。
這本書(shū)讓我感受到了教育方式的重要性和傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)。
傅雷家書(shū)讀后感3
為什么信都是寫(xiě)給傅聰?shù)?而沒(méi)有寫(xiě)給傅敏的?
眾所周知,傅雷有兩個(gè)兒子,一個(gè)叫傅聰,一個(gè)叫傅敏,那為什么《傅雷家書(shū)》中全都是寫(xiě)給傅聰?shù)男拍?當(dāng)時(shí)的社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)有成就的孩子就已經(jīng)很不容易了,更何況傅雷二老生活拮據(jù)簡(jiǎn)樸,如果供養(yǎng)兩個(gè)孩子當(dāng)藝術(shù)家,那將多么難啊,所以他們選擇了傅聰,或許因?yàn)樗歉得舻男珠L(zhǎng)吧。最終不出所料,傅聰成為了世界著名鋼琴演奏家。但他們?yōu)槭裁床缓煤门囵B(yǎng)傅敏呢?可能是因?yàn)楦道渍J(rèn)為傅敏不適合走有關(guān)藝術(shù)的'道路,只是一位書(shū)生,可能也因此使傅雷對(duì)他們的教育方式產(chǎn)生了差異。那又是為什么只給傅聰寫(xiě)了家信,而沒(méi)有給傅敏寫(xiě)呢?我猜可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期,正是因?yàn)楦堵斣趪?guó)外留學(xué),才使得他們之間的信得以留存下來(lái)。
總而言之,傅雷一家對(duì)孩子們沒(méi)有偏愛(ài),只是因?yàn)楦鞣矫娴脑,沒(méi)有讓傅敏成才,但傅雷對(duì)他們的愛(ài)仍然相同,大愛(ài)無(wú)疆。
傅雷家書(shū)讀后感4
身處異國(guó)他鄉(xiāng)的傅聰維系與家鄉(xiāng)親人關(guān)系的紐帶便是那一封封家書(shū)信。
在書(shū)中傅老先生字里行間都流露一個(gè)嚴(yán)父對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子的`牽掛與關(guān)心。書(shū)信內(nèi)容大到國(guó)家尊嚴(yán),小到生活瑣事。這一封封信中所包含的教育使得傅聰有了如今的成就,一顆愛(ài)國(guó)的心,一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)偉大的鋼琴家。
傅雷及其兒子在我們看來(lái)是近乎完美的,是令人羨慕的。我們也要盡力的去做好自己人生中的每一件事,不負(fù)你我白活一遭,正如傅雷所講“人活著要有意義”。
傅雷家書(shū)讀后感5
首先,傅聰介紹了最近的學(xué)習(xí)和生活情況,彈琴的技巧好了許多;工作忙累,每日?qǐng)?jiān)持練琴好幾個(gè)小時(shí),可見(jiàn)他的刻苦用功。
其次,他也談了談他最近讀的《人間詞話》,“十分動(dòng)人,許多話使人豁然開(kāi)朗,好像認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的世界”“每次重讀,仍然是新鮮而動(dòng)人心魄的”,這是傅聰對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。這本書(shū)給傅聰許多啟發(fā)與靈感,字里行間洋溢著對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)。他還建議學(xué)藝術(shù)的`人應(yīng)該多讀《人間詞話》,用信中話來(lái)概括,是因?yàn)椤白x這樣一本文藝批評(píng),就像是受了一次深刻的藝術(shù)家的修養(yǎng)和人格的教育”,表現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)藝術(shù)發(fā)展的關(guān)心。信中對(duì)比了歐洲大建筑與北京,借波蘭人對(duì)傅聰?shù)挠∠螅筒ㄌm文化部長(zhǎng)說(shuō)的話抒發(fā)了傅聰對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)以及作為中國(guó)人的自豪。
這封信表現(xiàn)出了傅聰不僅刻苦用功,潛心藝術(shù),而且注重提高自己的藝術(shù)修養(yǎng);他雖身處國(guó)外,但他依舊沒(méi)有忘記自己的祖國(guó),為自己做為一個(gè)中國(guó)人而驕傲。
傅雷家書(shū)讀后感6
這次讀了傅雷家書(shū)之后,我深感到,傅雷的愛(ài)國(guó)之情,以及對(duì)他兒子教導(dǎo),在教導(dǎo)的過(guò)程中,他以自己的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)指出,兒子身上所存在的問(wèn)題,但他又不強(qiáng)迫兒子,讓他的兒子自己做出選擇,比如在兒子談戀愛(ài)的時(shí)候,他告訴兒子,一旦做出選擇,就不要后悔,但是一定要謹(jǐn)慎的考慮,不要為此把自己的前途埋沒(méi)。而且他告訴兒子,不管什么時(shí)候都要有一顆愛(ài)國(guó)的心。在后面幾封信中,傅雷還十分關(guān)心兒子的生活,問(wèn)他住的怎么樣?吃的怎么樣?
有沒(méi)有少吃飯?而且還告訴兒子,如果自己有什么困難或者困擾都可以寫(xiě)信給他。而且傅雷在音樂(lè)和藝術(shù)上也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,他以自己豐厚的知識(shí)給他的兒子給予點(diǎn)撥,以中國(guó)的詩(shī)歌來(lái)和國(guó)外的音樂(lè)作比較,指出其中的'共同之處來(lái)教導(dǎo)兒子。
他在信的最后還鼓勵(lì)兒子說(shuō):“你現(xiàn)在在國(guó)外,國(guó)內(nèi)很少有人能有你這樣的條件,所以你要腳踏實(shí)地,努力學(xué)習(xí)!”讀完這幾封信后,我被傅雷的智慧深深的折服了。
傅雷家書(shū)讀后感7
暖冬的陽(yáng)光照到書(shū)本上,書(shū)香四溢開(kāi)來(lái),我翻了幾頁(yè)便沉浸在此中。
這本書(shū)叫《傅雷家書(shū)》,這是傅雷寫(xiě)給鋼琴家兒子傅聰?shù)腵信,這其中有父親對(duì)兒子的殷切教導(dǎo),也有他對(duì)兒子生活上的種種關(guān)心,還有叫的兒子熱愛(ài)祖國(guó)深沉的心。父親還叫過(guò)兒子一個(gè)真理,我永不忘懷,那就是:學(xué)問(wèn)第一藝術(shù)第一真理第一。傅雷先生不僅教會(huì)兒子好好學(xué)樂(lè)理,而且還教他做人,其感情深厚。
書(shū)中還有一個(gè)信條:先為人、次為藝術(shù)家、再為音樂(lè)家、終為鋼琴家?赐甏藭(shū)后,我受益頗深。讀懂了里面的父子情深,更有父親良苦用心。
我覺(jué)得在日常生活中,我也要做到與書(shū)中寫(xiě)的那樣,腳踏實(shí)地做好每一件事情。還有,與父親好好相處。
讀了這本書(shū),也明白了人生真味。很值得人再次翻閱。陽(yáng)光再一次灑了下來(lái),我又翻動(dòng)書(shū)頁(yè),嘴角上揚(yáng)很是溫暖。
傅雷家書(shū)讀后感8
讀過(guò)這本書(shū),我在一字一句中深深體會(huì)父愛(ài)的偉大。這本書(shū)凝聚著傅雷對(duì)兒子深厚的愛(ài)。他雖有時(shí)是的的嚴(yán)厲,但這也就是他的獨(dú)特之道。
在這本書(shū)中,給我最深的.感受是兩個(gè)字堅(jiān)強(qiáng)。傅雷希望自己的孩子無(wú)論受了怎樣的困難都要保持對(duì)藝術(shù),對(duì)音樂(lè)的不懈追求及對(duì)生活的熱愛(ài)。傅雷并不僅僅是在教導(dǎo)他該怎樣做。然而在字里行間仍可以透露出他也很想做孩子的朋友。當(dāng)傅聰情緒低沉?xí)r,可以沒(méi)有顧慮地向他傾訴。他為此也改變了許多,注意自己的說(shuō)話態(tài)度,也深刻的走入兒子的內(nèi)心等。對(duì)于這樣一個(gè)好父親,不僅有自己獨(dú)特的教育方式,同時(shí)也會(huì)從深處理解,了解孩子的內(nèi)心。他雖嚴(yán)厲,但是心中牽掛的還是那個(gè)孩子。天下又怎有哪個(gè)父親不愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)他好幾天沒(méi)收到孩子寫(xiě)的信他的心情是多么得復(fù)雜呢?他也會(huì)擔(dān)心。
“半個(gè)月卻無(wú)從動(dòng)筆,但一提起筆來(lái)真不知千言萬(wàn)語(yǔ)何從說(shuō)起!边@句話體現(xiàn)了父母的辛酸。對(duì)于兒子,也有愧疚,雖嚴(yán)厲但也讓兒子學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
傅雷家書(shū)讀后感9
傅雷家書(shū)是一本父親寫(xiě)給自己兒子的信所編成的書(shū)。因?yàn)楦赣H小時(shí)候受到了教育,十分的嚴(yán)苛,所以后來(lái)在她教育自己兒子的時(shí)候,也同樣用著自己小時(shí)候自己受到的折磨,教育自己的兒子,后來(lái)當(dāng),他兒子離開(kāi)的時(shí)候的父親慢慢回想起兒子以前的生活,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的兒子受到的.教育和自己小時(shí)候是一樣的,他突然,覺(jué)得自己錯(cuò)了,不應(yīng)該把自己小時(shí)候受到的種種折磨,強(qiáng)加于兒子身上,這樣的教育是不對(duì)的,自從那時(shí)他總會(huì)給還孩子寫(xiě)信,不僅和孩子道歉,而且還和孩子談生活,用這些信來(lái)表達(dá)對(duì)孩子欠缺的愛(ài)。
當(dāng)我讀完《傅雷家書(shū)》后,發(fā)現(xiàn)傅雷是一個(gè),善于思考,善于轉(zhuǎn)變角色,善于退讓求知,若渴能跟上孩子的腳步,并且善于學(xué)習(xí)的一位父親,我想,傅雷是一位好父親,更是一位值得所有家庭來(lái)學(xué)習(xí)的父親,不是學(xué)習(xí)他的顏科的教育,而是應(yīng)該學(xué)習(xí)他后來(lái)對(duì)自己孩子信里的愛(ài)。
傅雷家書(shū)讀后感10
父母的心始終念著孩子,孩子從小的一顰一笑一直印在他們的腦海里。他們渴望孩子能時(shí)刻相伴左右,但又希望孩子能在國(guó)外得到更好的'教育,更大的發(fā)展。面對(duì)這樣的矛盾,他們的內(nèi)心是復(fù)雜的。
傅雷對(duì)兒子的教育可謂嘔心瀝血,讓我佩服。有人說(shuō),傅雷對(duì)兒子是“大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至!笨戳艘环庥忠环鈺(shū)信,確實(shí)如此。這樣用心,讓人潸然淚下。
書(shū)信里字里行間流露出的這種感情,撥動(dòng)著我心中的漣漪,讓我不時(shí)想起爸媽對(duì)我的愛(ài)。
傅雷家書(shū)讀后感11
傅雷家書(shū),是我國(guó)著名翻譯家傅雷寫(xiě)給孩子們186封書(shū)信最長(zhǎng)的一封,長(zhǎng)達(dá)七千多字,字里行間,表現(xiàn)出傅雷對(duì)自己孩子的摯愛(ài),以及對(duì)國(guó)家和世界的情感。
那些書(shū)信雖然只是一封封不起眼的家書(shū)。但信中那一句句關(guān)心,表現(xiàn)了一位父親對(duì)兒子的責(zé)任心。信中對(duì)兒子的'鼓勵(lì)體現(xiàn)了父親教育兒子的方法。也許正是由于父親的句句關(guān)心,句句鼓勵(lì),兒子們才在努力的道路上有了前進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)。才在最后都有了那些成就。
父親對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的,我們應(yīng)該遵循父母的教導(dǎo),不辜負(fù)他們的期望。
傅雷家書(shū)讀后感12
“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。”自古以來(lái)家書(shū)是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子與家人唯一的通信方式。從小不離父母的我,從未體會(huì)過(guò)這因距離而產(chǎn)生的淡淡憂愁和絲絲甜蜜。我向往的這種感覺(jué)是傅雷家書(shū)給了我。
《傅雷家書(shū)》中,那185篇的家書(shū),包含著父親對(duì)孩子事業(yè)上的引導(dǎo),母親對(duì)孩子生活上的`叮囑。那平凡樸素的言語(yǔ)卻一次次讓我感動(dòng)得流下淚,我忘不了當(dāng)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前的場(chǎng)景:分別后父母充滿思念的徹夜難眠、傅聰回家后父母充滿喜悅的淚流滿面、因長(zhǎng)久沒(méi)有收到兒子的信而擔(dān)心憂郁、甚至是孩子回信中一個(gè)錯(cuò)別字的糾正。父母的愛(ài)大的包容一切,小的無(wú)微不至,全部體現(xiàn)在傅雷家書(shū)中。
傅雷家書(shū)中的愛(ài),或許就是距離產(chǎn)生的不同尋常的愛(ài),它的不同尋常,不是它的愛(ài)超脫塵世,而是因?yàn)榫嚯x,使人們懂得了珍惜這份愛(ài)!如果你還不懂得珍惜,那么從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜身邊的愛(ài)吧!
傅雷家書(shū)讀后感13
不是什么空嘮叨,也不是什么客套話,《傅雷家書(shū)》是一本充滿了愛(ài)的書(shū)籍。傅雷首先教兒子的就是做人,信中他給兒子糾正作文語(yǔ)法等,看似是想鍛煉兒子的文筆,實(shí)則更想鍛煉兒子的思想。其次就是做藝術(shù),他把兒子當(dāng)成一個(gè)討論藝術(shù)的.對(duì)手,一起研究音樂(lè)方面的學(xué)問(wèn)。他是良師,亦是益友。書(shū)中寫(xiě)到他處處告誡兒子,隨處給兒子在做人、生活細(xì)節(jié)、藝術(shù)修養(yǎng)、演奏姿態(tài)等方面做警鐘,還通過(guò)和兒子的來(lái)信激出一些青年人的感想,讓做父親的自己得到一些新鮮的思想。他是嚴(yán)父,也是慈父。
傅雷家書(shū)讀后感14
讀完了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)后,我充分感受到了父母對(duì)兒女的愛(ài)。信中的傅雷流露出對(duì)兒子的深情,同時(shí)也不乏有著不可抗拒的威嚴(yán)。
信中的父子,似乎已成了朋友。他們談?wù)撝囆g(shù),生活,學(xué)習(xí),做人修養(yǎng)等。
一封封的書(shū)信,一次次的愛(ài),作為父親的'傅雷用父愛(ài)影響了傅聰?shù)囊簧瑸楦德斠院蟮纳畲蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),教會(huì)了他如何在這世上生存。
從我們兒時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ),到姍姍學(xué)步,到現(xiàn)在,父愛(ài)母愛(ài)就包圍著我們。當(dāng)我們生病時(shí),母親在旁細(xì)心照顧我們,父親為我們擔(dān)心。當(dāng)我們嘗遍喜怒哀樂(lè)時(shí),父母可能比我們所嘗的卻比我們多得更多。
雖然有的父母會(huì)責(zé)罵自己的孩子的不是,甚至?xí)⻊?dòng)手打他們,但父母打罵他們時(shí),其實(shí)心里比他們更痛。
然而,我認(rèn)為這完全是可以通過(guò)講道理來(lái)解決問(wèn)題。打罵可能讓孩子看起來(lái)乖巧,但那只是表面,若想真正地贏得一個(gè)孩子的心,就需要和他們真心地真誠(chéng)地情感溝通。
傅雷家書(shū)讀后感15
讀《傅雷家書(shū)》,我不僅讀出了父親的愛(ài),更讀出孩子對(duì)父親的愛(ài)。傅聰在異國(guó)漂流的歲月里,仍不忘與父親聯(lián)系、交流,向父親求教。那是一段只能通過(guò)書(shū)信交流的日子。
然而當(dāng)今社會(huì),通信工具如此發(fā)達(dá),漂泊他鄉(xiāng)的.孩子懂得給家里捎個(gè)電話,送聲溫暖的,又有幾何?除了向家里伸手要錢(qián),噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)又有多少?傅雷先生的家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。我的父母何嘗不是如此?思緒每每及此,我便頓生無(wú)地自容的愧疚之感。
《傅雷家書(shū)》,讓我我懂得了許多,讓我更了解父母,也更讓我了解我自己。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),也是一瓶“現(xiàn)形水”,使我更清楚地看到父母子女之間的紐帶。
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