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幼兒園老師心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-24 13:53:30 心得體會(huì) 我要投稿

幼兒園老師心得體會(huì)【優(yōu)選】

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的幼兒園老師心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園老師心得體會(huì)【優(yōu)選】

幼兒園老師心得體會(huì)1

  幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過(guò)本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的'情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

  幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題!秞x組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開(kāi)教育。

  幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  本次幼兒園班主任培訓(xùn)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,必須了解家長(zhǎng)的心理,需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,以真誠(chéng)的態(tài)度,運(yùn)用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心,家園合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(zhǎng)更健康,讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

  培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園老師心得體會(huì)2

  曾有人這樣說(shuō),一個(gè)失職的醫(yī)生,他毀掉的可是一個(gè)人,甚至可能會(huì)是一個(gè)家庭,然而一個(gè)失職的老師,他毀掉的可以是一代人,幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)?梢(jiàn),教師身負(fù)的重任。 “教育的理想是為了一切的人,教育的理想是為了人的一切。”最近,我讀了知名教育家朱永新的一本教育專(zhuān)著《新教育之夢(mèng)》。這位教育大師知識(shí)的淵博,對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛(ài),他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。要成為一名教師,不難;可要成為一名好教師,卻是很不容易的。

  本書(shū)對(duì)理想的德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育都作了深度的闡述;同時(shí)對(duì)理想的學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生及父母也作了形象地勾勒。伴隨著書(shū)中描述的'教育理念,我仿佛飛翔在一個(gè)嶄新的世界。“理想的智育應(yīng)注重協(xié)調(diào)和諧,融德、智、體、美、勞,諸育于一體,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,著力于‘合格加特長(zhǎng)’的個(gè)性養(yǎng)成!蔽沂仲澩@一點(diǎn),理想的智育不能狹隘理解為成績(jī)好就行了。它應(yīng)該與德、智、體、美、勞融為一體,它不但是單純的傳授知識(shí),還有著對(duì)學(xué)生正確人生觀的教育、求真信念的塑造、審美情感的熏陶、堅(jiān)強(qiáng)毅力的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的訓(xùn)練等。試想,如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只是成績(jī)好,其他方面都不行,這是我們所期望看到的嗎?現(xiàn)在的孩子已儼然成為家中的小太陽(yáng)、小皇帝,已習(xí)慣了接受父母無(wú)微不至的關(guān)心照顧,不懂得回報(bào)和感恩,缺乏動(dòng)手能力和受挫能力,在與別人相處時(shí)處處表現(xiàn)出的斤斤計(jì)較和以自我為中心……對(duì)于這些情況,如何改變,如何在有限的教育空間有效實(shí)施學(xué)生的全面發(fā)展,值得我們思考。

  書(shū)中還提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng):營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語(yǔ)、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,使我們這些一線(xiàn)教師眼睛一亮。營(yíng)造書(shū)香校園,大量閱讀書(shū)籍。讀書(shū)是一種幸福,一種樂(lè)趣,更是一種享受,這也正好和我校所提倡的讀書(shū)活動(dòng)相吻合,大量的閱讀確實(shí)會(huì)在不同層次、不同方面提升師生們的人文素養(yǎng)。讀完此書(shū),我一下子被書(shū)中那句“中小學(xué)搞教育科研,就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象,記錄自己的感受,記錄自己的思考開(kāi)始的,把這一串的‘珍珠’串起來(lái),那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈!倍J前,我們平時(shí)不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?如果我能從教育隨筆,教育日記開(kāi)始,那不是最真實(shí)的科研嗎?從那時(shí)起,我找到了自己努力的方向——一定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開(kāi)始,記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷反思自己的教育教學(xué),和學(xué)生一起成長(zhǎng)!

  教育悲劇的產(chǎn)生往往緣于用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,而只有針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際實(shí)施教育,讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上不斷地提高,這才真正是教育的成功,也是每一個(gè)學(xué)生的成功,

幼兒園老師心得體會(huì)3

  我是一名幼兒教師,這次有幸參加了東昌府區(qū)教育局托幼辦組織的為期五天的幼兒教師崗前培訓(xùn)。通過(guò)五天的培訓(xùn),我聆聽(tīng)了高級(jí)教師、省教學(xué)能手、幼兒園園長(zhǎng)、名師、教授的講座,我不但學(xué)到了理論性的知識(shí),還學(xué)到了一些教育孩子的好辦法。我非常感謝教育局托幼辦的滿(mǎn)輝主任和我校的陳校長(zhǎng)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我就談?wù)勎覅⒓优嘤?xùn)后的感悟與體會(huì),與大家一起分享。

  通過(guò)聽(tīng)邱子華老師的講座《和孩子們一起成長(zhǎng)》,使我對(duì)孩子有了更深的認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,幼兒的思維方式和成人是不一樣的,激活生命,讓生命自由發(fā)展,讓生命自由發(fā)展,對(duì)孩子們不要限制太多,限制太多,想象力不不豐富。

  通過(guò)聽(tīng)張秀華老師的講座《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》,讓我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識(shí),這對(duì)我以后班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下了良好的基礎(chǔ),知道應(yīng)向什么方向努力。張老師在授課的同時(shí),也讓我們欣賞一些環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片,豐富了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。環(huán)境目標(biāo)要一致,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  聽(tīng)了胡興瑩老師的講座《3——6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,就像一盞明燈照了了我的心房,《指南》指出要尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對(duì)幼兒合理的期望值,讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年,促進(jìn)后繼學(xué)習(xí)和終身教育,抓住學(xué)習(xí)精髓:只學(xué)自己有用的。胡老師在講《指南》的核心理念"以幼兒為本"時(shí),以圖畫(huà)的形式展現(xiàn),讓聽(tīng)課老師參與思考討論,讓我學(xué)會(huì)了處理發(fā)生在身邊事情的一些方法。以孩子為本,以孩子的愛(ài)好為起點(diǎn),蹲下來(lái)和孩子一起看世界。

  榮玉玲老師的講座《共鑄和諧環(huán)境,促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)》,聽(tīng)后感受頗深,榮老師不但提出了現(xiàn)在家庭教育的誤區(qū),而且也提出了家庭教育的目標(biāo)和方向:讓孩子有愛(ài)心;懂得分享,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子的情感。教育要達(dá)成一致性、連續(xù)性、互補(bǔ)性。采取切實(shí)可行的溝通方式,促進(jìn)家長(zhǎng)接納先進(jìn)的教育理念,來(lái)指導(dǎo)我們的行為,做家長(zhǎng)的朋友,引領(lǐng)家長(zhǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū),掌握好的教育方法,增加正能量。

  《做智慧幸福的幼兒教師》是閆書(shū)青老師講的,嚴(yán)老師以腦筋急轉(zhuǎn)彎引入,用《牽著蝸牛去散步》的故事,闡述了教育是"慢"的藝術(shù),特別是幼兒教育,不要操之過(guò)急,要深耕細(xì)作,要有耐心、愛(ài)心,才能水滴石穿。尊重幼兒自然發(fā)展規(guī)律,潛心修煉,找到適合幼兒的教育,讓孩子學(xué)會(huì)生活生存,培養(yǎng)孩子的各種能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子快樂(lè)的`玩,有效地學(xué),用游戲成就幼兒快樂(lè)幸福的童年。

  《幼兒教師心修與道德升華》講座是于源溟講的,于老師用九個(gè)故事,闡述了教師心性修煉的方法和道理。有時(shí)成功與失敗往往在一念之間,讓思維拐一個(gè)彎,也許你就會(huì)有另一片天地。做事盲從而不知反思,永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。最重要的一點(diǎn)就是教師一定要學(xué)會(huì)情緒管理:學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),說(shuō)到點(diǎn)子上,說(shuō)有用的話(huà)。

  最后我傾聽(tīng)了張紅英、王培、郎曉梅、張銀芳老師的課,這四節(jié)課講得都非常棒,從設(shè)計(jì)意圖到設(shè)計(jì)目標(biāo),充分體現(xiàn)了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的游戲化,創(chuàng)設(shè)了良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,讓游戲與學(xué)習(xí)同在。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,充分體現(xiàn)了《指南》的核心理念,以游戲?yàn)橹鳎鲋袑W(xué),玩中學(xué),生活中學(xué)的特點(diǎn),真不愧是名師!

  通過(guò)這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲多多,感悟多多。我要把學(xué)到的知識(shí)、技巧適時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。這里我再次感謝滿(mǎn)輝主任給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。謝謝。

幼兒園老師心得體會(huì)4

  經(jīng)過(guò)此次假期的培訓(xùn),我也是對(duì)于接下來(lái)的工作有更充足的信心去做好了,之前雖然也是有過(guò)一些工作的經(jīng)驗(yàn),但是個(gè)人還是感覺(jué)不足,不過(guò)此次的培訓(xùn)也是讓我更加的清楚做好幼兒園的老師該怎么樣的進(jìn)行,同時(shí)自己也是會(huì)去努力做好老師的工作,而培訓(xùn)我也是有很多的收獲和體會(huì)。

  作為老師,也是自己要去做好,同時(shí)要有愛(ài)心,去關(guān)心每一個(gè)孩子,我們的工作責(zé)任是很重的,也是要去盡可能讓孩子成長(zhǎng)的更好,有更多的進(jìn)步。其實(shí)在做工作的過(guò)程里面,有時(shí)候也是自己會(huì)覺(jué)得乖巧懂事的學(xué)生更讓人喜歡,不過(guò)也是要公平的去對(duì)待每一個(gè)孩子,去關(guān)心他們,了解他們,清楚他們的狀況,為他們的一個(gè)成長(zhǎng)而努力做好我們老師的工作,其實(shí)也是要向?qū)Υ约旱暮⒆幽菢拥娜?duì)待他們,去愛(ài)著他們,雖然自己還沒(méi)有孩子,不過(guò)我也是從培訓(xùn)里了解到如何的能更好的關(guān)心他們,去愛(ài)護(hù)孩子們,讓孩子們也是有更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。培訓(xùn)的'老師也是講了很多我們?cè)谌粘9ぷ骼镱^可以去用到的方法,能更好的去把教學(xué)做好,活動(dòng)做的更為出色,而孩子們也是能收獲更多一些。

  除了做好自己的工作,此次培訓(xùn)也是讓我更明白,不但是孩子們需要去成長(zhǎng),我們老師同樣是如此,在工作里頭積累經(jīng)驗(yàn),日常也是要去學(xué)習(xí),參與培訓(xùn),看書(shū),和同事去探討工作的方法以及經(jīng)驗(yàn)的分享,這些都是有利于我們的工作。讓我們會(huì)有進(jìn)步的。特別是我們其實(shí)也是需要去成長(zhǎng),去有所進(jìn)步的,而不是老用以前的方法或者經(jīng)驗(yàn)就夠了的,時(shí)代一直都是在變化,而我們也是要繼續(xù)的努力,去有所進(jìn)步才能更好的在教學(xué)里面,把我們積累的知識(shí)教好孩子,與孩子共同的去進(jìn)步。持續(xù)的學(xué)習(xí)不但是會(huì)讓我們的能力變強(qiáng),同時(shí)也是可以讓我們看到自身的問(wèn)題所在,去不斷改變。

  此次的培訓(xùn),老師講了很多,我也是做好了筆記,一些和之前自己的工作去印證,更看到自身的一些問(wèn)題,要去做好,同時(shí)也是很多的方面之前是自己不太了解的,而通過(guò)培訓(xùn)也是讓我懂得更多。而下學(xué)期也是快要到來(lái),我也是要做好準(zhǔn)備,同時(shí)把此次培訓(xùn)的所學(xué)去用好。讓自己的教學(xué)工作能讓孩子們學(xué)到,成長(zhǎng)更多。

幼兒園老師心得體會(huì)5

  20xx年xx月7日xx新區(qū)幼教中心幼兒園中班組開(kāi)展了秋日遠(yuǎn)足活動(dòng),本次遠(yuǎn)足的目的就在離幼兒園不遠(yuǎn)處的花草地,全體中班組老師、阿姨,孩子共同參與了本次活動(dòng)。

  早上8點(diǎn)45分,孩子們與老師、阿姨一起帶著甜甜的笑容,邁著快樂(lè)的步伐出發(fā)啦。一路上孩子們蹦蹦跳跳、歡聲笑語(yǔ)的好不熱鬧!不一會(huì)兒在就到了花草地,孩子們看到大片大片的花海都興奮的歡呼雀躍,不停的再說(shuō):“好漂亮呀!好多顏色的花呀!”參觀完花海,老師又帶領(lǐng)著孩子們來(lái)到邊上的草地上休息。孩子們坐在自己帶來(lái)的野餐墊上,拿出了背包里帶來(lái)的食物,與同伴一起吃吃喝喝、聊聊天,個(gè)個(gè)臉上都露出了燦爛的.笑容。

  此次的秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)讓孩子們與大自然更親近了,使得孩子們能夠近距離的去感受、接觸到到大自然的美好,同時(shí)也鍛煉了孩子們的身體,培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。相信孩子們?cè)谶@次的秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)中一定是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

幼兒園老師心得體會(huì)6

  通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階,使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法,改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?偨Y(jié)了一下幾點(diǎn):

  一、要“愛(ài)”。

  幼兒教師首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),以飽滿(mǎn)的熱情投入幼教工作。其次要喜愛(ài)自己的教育對(duì)象——尊重幼兒,相信幼兒,賞識(shí)幼兒,寬容幼兒,期待幼兒。

  二、要“新”。

  幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新理念,樹(shù)立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新;堅(jiān)持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

  三、要“變”。

  幼兒教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識(shí)的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。

  四、要“廣”。

  新課程實(shí)施,要求教師有廣泛的信息、博大精深的.知識(shí)結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。

  五、要“活”。

  教育過(guò)程要在“活”字上下功夫:教師要活,即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活,幼兒在教育過(guò)程中始終處于活動(dòng)的狀態(tài)(思維、身體),并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異、興趣愛(ài)好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對(duì)待、靈活教育等。

  六、要“能”。

  幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。

  七、要“創(chuàng)”。

  幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新,樂(lè)于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力,構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過(guò)程,推動(dòng)教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展,從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

  通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用,不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識(shí)型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。

幼兒園老師心得體會(huì)7

  轉(zhuǎn)眼間、又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。寒風(fēng)夾雜著一絲寒冷悄然而來(lái)、讓人感到措手不及。

  一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無(wú)法按時(shí)進(jìn)行!

  12月、一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里,總結(jié)和敘述這一年的得與失。

  12月、我感覺(jué)這是一個(gè)很疲憊而又很充實(shí)的時(shí)間段,每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  在這12月里、在動(dòng)力與壓力的窘迫下、我用心面對(duì)每一個(gè)工作任務(wù),盡心做好每一個(gè)任務(wù)。

  在這30天短暫的日子里,我的任務(wù)就是配合Apple完成大班級(jí)的英語(yǔ)表演排練,和xx負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演———(唐詩(shī)表演)以及個(gè)人的舞蹈排練。還有更重要的就是關(guān)于這次元旦匯演的幕布設(shè)計(jì),我的安排就是主要負(fù)責(zé)做蛇那部分,在有限是時(shí)間有限的材料里做出最好的效果。

  在這爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間里、我學(xué)會(huì)了如何如何更好的更合理的安排時(shí)間、如何與家長(zhǎng)溝通讓表演更加的富有活力、學(xué)會(huì)了在不可能的條件下創(chuàng)設(shè)辦法解決事情。

  每天、我們都在加班加點(diǎn)的工作、力求做到最好另大眾更滿(mǎn)意、雖然很累很累,但是我們沒(méi)有放棄沒(méi)有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練,在抽出來(lái)的時(shí)間里去完成各項(xiàng)工作。

  忙和累阻止不了我們,我們苦中作樂(lè)、我們依舊散發(fā)著開(kāi)心而工作。這一點(diǎn)一滴已經(jīng)滲透進(jìn)了我們的心、我們期盼著這一切的努力會(huì)和結(jié)果成正比。

  12月28號(hào),見(jiàn)證我們的時(shí)刻到來(lái)了、我們是那么的`激動(dòng)那么的興奮?匆(jiàn)那一張幕布、我們笑了開(kāi)心的笑了!看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了?吹阶约旱暮⒆釉谖枧_(tái)盡情的表演、看見(jiàn)家長(zhǎng)那眉開(kāi)眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

  我感謝這個(gè)忙碌的日子、它讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步、在積累人生的經(jīng)驗(yàn)、在擴(kuò)充自己的內(nèi)心素質(zhì)。

  我享受這個(gè)日子、我享受每次用心付出后的收獲。

  一年即將過(guò)去、新的一年已經(jīng)敲醒了鐘聲、在這辭舊迎新的日子里,祝愿每位可愛(ài)的人兒:永遠(yuǎn)幸福安康!

幼兒園老師心得體會(huì)8

  經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí),雖然在上課課程中有學(xué)到很多知識(shí)可以運(yùn)用但是以前都只是紙上談兵,對(duì)于面對(duì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)總會(huì)不經(jīng)意出現(xiàn)各種不同的意外,對(duì)于一個(gè)月的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō),我有著深深的感觸,最重要的我總結(jié)了一下幾點(diǎn):

  1、剛上課時(shí),內(nèi)心有一種恐懼感,這是因?yàn)閷?duì)自己的自信心不夠,也是因?yàn)闆](méi)有過(guò)多接觸學(xué)生才會(huì)有這樣的恐懼感,手會(huì)不自覺(jué)的抖動(dòng),唱歌的話(huà)聲音會(huì)放不開(kāi),而且唱的聲音很小,還會(huì)抖動(dòng),學(xué)生也許感覺(jué)不到什么,但是自己唱的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得說(shuō),為什么會(huì)這樣,自己都覺(jué)得有點(diǎn)丟臉。所以在上了一個(gè)月的課后,唱歌的時(shí)候覺(jué)得聲音放的出來(lái),而且感覺(jué)變的越來(lái)越好。

  2、教師師范技能方面的努力,粉筆字和普通話(huà)的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,我們每個(gè)班級(jí)都有組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫(xiě)教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)老師就有提出說(shuō)我的粉筆字寫(xiě)的不是很工整,還有講話(huà)的語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快,在實(shí)習(xí)的時(shí)候有專(zhuān)門(mén)注意到這一點(diǎn),盡量的放慢語(yǔ)速和書(shū)寫(xiě)粉筆字的速度,盡量將要說(shuō)的話(huà)一字一字說(shuō)清楚,要寫(xiě)的字一筆一筆書(shū)寫(xiě)好。

  3、對(duì)于上課時(shí)課堂氣氛的把握,上課的時(shí)候,并不是大家都會(huì)集中靜神聽(tīng)你上課,也不是所有的學(xué)生都非常配合你上課,所以上課的.時(shí)候不僅僅按照自己的教案去讀,而是根據(jù)上課時(shí)候的一些突發(fā)事件改變自己的上課方式,例如有同學(xué)做小動(dòng)作,你需要在上課的時(shí)候還能很順的接話(huà)提醒這個(gè)同學(xué),在同學(xué)對(duì)上的課沒(méi)興趣的時(shí)候,你要想辦法將自己的教學(xué)方式改一下,這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,也提高了自己上課的自信心。

  4、與學(xué)生相處也是一種技巧嗎,如果說(shuō)你對(duì)同學(xué)們不管是上課還是平時(shí)的時(shí)候,見(jiàn)到都是板著一張臉的話(huà),那同學(xué)心里自然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種畏懼感,所以在上課的時(shí)候就會(huì)很拘束,顯然放不開(kāi),但是如果平時(shí)的時(shí)候你對(duì)待他們就像對(duì)待朋友一樣的話(huà),那樣會(huì)使他們覺(jué)得老師很親切,她們就會(huì)很喜歡你,所以你上課的時(shí)候她們也會(huì)非常積極的配合你。所以說(shuō)怎么樣與學(xué)生相處也是一個(gè)教學(xué)成功的很大關(guān)鍵點(diǎn)。

  總之在實(shí)習(xí)階段,自己學(xué)會(huì)了很多上一堂課程的技巧,并且還會(huì)很自然開(kāi)動(dòng)腦筋,去想一些方法或設(shè)計(jì)一些游戲什么的讓一堂課變的更加有趣一點(diǎn)。當(dāng)然實(shí)習(xí)也是要理論做鋪墊的,沒(méi)有好的理論基礎(chǔ),很多時(shí)候在上課時(shí)候你會(huì)覺(jué)得詞窮,活著說(shuō)你想不到一些有科學(xué)依據(jù)的理論去讓別人信服你的教學(xué)手法。好的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)要積累,課本上的知識(shí)要掌握,還有根據(jù)學(xué)生的情況去調(diào)整自己的教學(xué)方法,只有做到這幾個(gè)點(diǎn)的話(huà),那么實(shí)習(xí)就是非常成功的了。

幼兒園老師心得體會(huì)9

  這天是個(gè)難忘的日子,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那顆紐扣給我們帶來(lái)的驚嚇!

  和以往一樣,我認(rèn)真地帶著班,孩子們開(kāi)心地唱著跳著,做著游戲,不知不覺(jué)中就到了中午午睡時(shí)間了,我組織小朋友上床睡覺(jué)了,突然寢室里傳來(lái)一陣緊張急促的孩子哭聲,一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著,我趕忙問(wèn):“出了什么事了”她說(shuō)鼻子里有東西……

  我一聽(tīng),嚇了一跳,怎樣會(huì)呢上午還好好的!容不得我多想,急切地抱起孩子,只見(jiàn)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西,這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲,我親切的對(duì)她說(shuō):“別害怕,老師必須會(huì)把它取出來(lái)的!”孩子的情緒穩(wěn)定了下來(lái),用期盼的眼神看著我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過(guò)的,意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái),不要仰頭,張開(kāi)嘴,提醒她別吸氣,鼻子使勁往外呼氣,慢慢地按壓她的鼻子,我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用,不大一會(huì),那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興,一看原先是顆紐扣!這時(shí)孩子的情緒好了很多,見(jiàn)她高興了,我笑著問(wèn)她紐扣的來(lái)歷。原先是散步時(shí)撿到的,躺在床上就隨手往鼻孔塞。

  針對(duì)這一突發(fā)事件,我在下午特意對(duì)小朋友們進(jìn)行了一次安全教育,并讓林芳蕾小朋友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講述了一遍,我還給小朋友看了那顆紐扣。

  就這件事我也作了小結(jié):告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西,如:小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西,要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽(tīng)得都很認(rèn)真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跟我們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,并強(qiáng)調(diào)了此事的'嚴(yán)重后果。

  其實(shí),我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng),時(shí)刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠,還要做好入園晨檢工作,防止孩子把危險(xiǎn)物品帶入園,同時(shí)經(jīng)常提醒家長(zhǎng)檢查幼兒衣兜,看看是否有不該帶的危險(xiǎn)物品,等等。我們和家長(zhǎng)共同努力,讓孩子掌握更多的安全知識(shí),今后不再發(fā)生類(lèi)似的事情,讓我們的小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園老師心得體會(huì)10

  葉可是個(gè)身材十分單薄的小男孩,按照年齡他是班上最大的,可是他的實(shí)際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的差距,在日常的`觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂(lè)于與同伴交流,與教師的溝通也是我們主動(dòng),他被動(dòng)。有一次洗完手后,我請(qǐng)他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷,可不一會(huì)兒就有很多幼兒來(lái)告狀,說(shuō)“葉可把油抹得到處都是!蔽疫^(guò)去一看,真的是,只見(jiàn)他頭上、臉上、身上、毛巾架上弄得到處都是擦臉油,油的香氣直嗆人,我當(dāng)時(shí)有些生氣,可我轉(zhuǎn)念一想,沒(méi)有急于下結(jié)論,而是看著他說(shuō):“請(qǐng)你解釋一下這是怎么回事!彼_(kāi)始有些膽怯,低著頭沒(méi)有說(shuō)話(huà),我就對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,把你的想法說(shuō)一說(shuō)!笨粗覜](méi)有責(zé)備他,他這才開(kāi)口,他說(shuō):“我是想試試還剩多少油,一擠就全出來(lái)了,又回不去了,不小心就抹得到處都是了!闭f(shuō)完眼圈就紅了。我對(duì)他說(shuō):“經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這種辦法不成功,那你下次可以想一個(gè)其它的辦法!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,這時(shí)賈老師也過(guò)來(lái)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,來(lái),和我一起收拾一下吧。”我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭,師生一起收拾了起來(lái)。他的小臉上這時(shí)才有了笑容。收拾完以后,孩子們紛紛過(guò)來(lái)對(duì)葉可說(shuō):“下次用手掂一掂,還沉就是油多,輕了就是油少了!薄霸谔(yáng)下一照就能看見(jiàn)油還剩多少了!

  聽(tīng)著孩子們的話(huà),我十分慶幸沒(méi)有訓(xùn)斥孩子,而是給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),讓幼兒有了一次生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升。等其它幼兒離開(kāi)后,他也平靜了一會(huì)兒,這時(shí)我對(duì)可心說(shuō);“老師特別愿意和你交朋友,你有了什么想法可以告訴老師嗎?”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,經(jīng)過(guò)這件事情后,可心樂(lè)于與教師交流溝通了,師生關(guān)系變得更和諧了,給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),就是給教師自己一個(gè)了解幼兒,走進(jìn)童心世界的機(jī)會(huì),我們何樂(lè)而不為呢。

幼兒園老師心得體會(huì)11

  做xxx幼兒園的保健老師已經(jīng)有x年了,對(duì)自己這份工作的了解也比較深了。對(duì)于做幼兒的保健老師,我有了以下一些心得的體會(huì),現(xiàn)在跟大家一起來(lái)進(jìn)行分享。

  1、對(duì)待幼兒要公平公正

  做這樣一份工作,一定要公平公正。幼兒雖然小,但是心思卻是很敏感的。在處理幼兒?jiǎn)栴}時(shí),一定要去公平的對(duì)待每位幼兒。幼兒園的小朋友,不可能每個(gè)人都很乖巧,總是會(huì)有一些調(diào)皮的孩子,那在面對(duì)這群孩子時(shí),不能跟乖巧的孩子有區(qū)別對(duì)待,兩方都有錯(cuò)的同時(shí),就要同時(shí)去進(jìn)行懲罰,不能偏頗誰(shuí)。如果一旦乖巧的小朋友跟調(diào)皮的`小朋友起了沖突,一定要去問(wèn)清楚事情具體情況,再去做其他的處理,對(duì)待兩方都要盡量公正,是不能去偏心的,不然這樣會(huì)傷害到幼兒的心靈,這是不利于幼兒的成長(zhǎng)的,也是不利于自己的工作的。保健老師的工作就是要開(kāi)導(dǎo)學(xué)生做事情,是要去教會(huì)他們?yōu)槿说幕驹瓌t。

  2、保護(hù)幼兒的健康

  保健老師是對(duì)幼兒的健康要負(fù)責(zé)的,在幼兒到幼兒園后,就要去帶領(lǐng)他們勤洗手,飯后飯前都得洗,這是對(duì)他們身體健康的保障。幼兒上課玩游戲時(shí),也要去注意周邊的環(huán)境去,一定要顧好幼兒的安全。家長(zhǎng)把他們的孩子交到幼兒園,而我作為孩子們的保健老師,是必須要去教會(huì)幼兒去洗手,在旁注意幼兒的情況的。幼兒還小,對(duì)健康的含義不是特別理解,那我這個(gè)做老師的,就得去手把手的教會(huì)他們注意個(gè)人的健康。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)安全規(guī)則

  生活中,幼兒很容易發(fā)生磕碰,因此進(jìn)入幼兒園,我們這些保健老師在注意他們的安全的同時(shí),還要去教幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的安全規(guī)則,比如交通規(guī)則、飲食安全規(guī)則等等,這些都是常見(jiàn)、常發(fā)生的安全事件,因此就要格外的注意對(duì)幼兒這方面的培養(yǎng)。只有幼兒自身加強(qiáng)了對(duì)安全的意識(shí),對(duì)安全的規(guī)則有了解,才能避免發(fā)生一些安全隱患。

  多年的工作經(jīng)驗(yàn),讓我在這個(gè)崗位上越做越好,同時(shí)與幼兒們的關(guān)系也更好了,我也很喜歡這個(gè)職業(yè),能夠幫助幼兒們健康成長(zhǎng),這就是這份工作的榮耀。未來(lái)我會(huì)更加的關(guān)注對(duì)幼兒的保健教育,盡可能的讓幼兒時(shí)期的他們,就能夠懂得去保護(hù)好自己。

幼兒園老師心得體會(huì)12

  曾經(jīng)的我僅僅是以為幼兒園老師的工作就是陪伴小朋友玩耍,在加上平時(shí)看到的小朋友都是那般的可愛(ài),讓我甚是喜愛(ài)。但是如今才真正的感受到一份工作的不容易,曾經(jīng)以為的一切都是騙人的。幼兒園老師的工作這是太多了,除了在學(xué)校里面陪伴孩子們的時(shí)光,回家還需要提升自己的能力,還需要為小朋友們的生活制定計(jì)劃,還有憂(yōu)愁自己的課堂時(shí)光,反正就感覺(jué)自己的所有時(shí)間都用于自己的工作上了。那些曾經(jīng)覺(jué)得乖巧可愛(ài)的小朋友,簡(jiǎn)直更是惡魔,每天的事情都好多,更是會(huì)一直糾纏于我,有時(shí)我甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心。

  但縱使是這樣,我還是十分的喜歡這份工作,就算我已經(jīng)是無(wú)比的不耐煩,心情很糟,但只要他們一聲萌萌的“老師”,我就會(huì)敗下陣來(lái),我當(dāng)時(shí)所有的不開(kāi)心都會(huì)散去,或許這就是小孩子的魔力吧。這份工作給我?guī)?lái)的幸福感與難過(guò)都是相當(dāng)多的,我也明白這是我剛剛開(kāi)始工作之時(shí)就應(yīng)該要承受的,更是我需要更加努力的地方。

  從開(kāi)始工作到現(xiàn)在,我已經(jīng)是在不斷地融進(jìn)幼兒園這個(gè)大家庭,我開(kāi)始感受到自己在這份工作中的重要性,更是在各個(gè)同事以及領(lǐng)導(dǎo)那兒學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在雖然我還是沒(méi)有在這份崗位上做得較好,但是我的成長(zhǎng)都是十分明顯的,更是擺放在眼前的。我能夠感受到我在應(yīng)對(duì)小朋友們方面更有方法了,并且自己已經(jīng)成功的轉(zhuǎn)換了思想,開(kāi)始多多為每一位孩子考慮。

  近期的工作,我都有盡力在想辦法做好,畢竟我是非專(zhuān)業(yè)出身,在面對(duì)小朋友上也只有一顆愛(ài)他們的心,有很多的事情都是進(jìn)入到這份工作才開(kāi)始的,所以我還需要多多練習(xí)。我每天做得最多的一件事就是觀察,通過(guò)觀察我能夠?qū)W習(xí)到與小朋友的.溝通方式,我能夠慢慢了解到小孩子的內(nèi)心,更是能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行反思總結(jié),以這樣的形式來(lái)讓我的工作慢慢進(jìn)步。我知道自己還需要在這份崗位上進(jìn)行更多的磨煉,這樣才能夠讓我在這份崗位上有更多成長(zhǎng),才能夠?yàn)橛變簣@的小朋友做更多對(duì)他們更好的事情。我堅(jiān)信在我的不斷努力之下我定是能在幼兒園得到發(fā)展,慢慢磨礪自己的能力,以期成為更好的我。

幼兒園老師心得體會(huì)13

  首先,作為托班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。托班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。托班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。

  特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?摁[幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  其次,多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

  第三,做為托班教師要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣成;睡覺(jué)規(guī)律等等。最后,托班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流。例:孩子一天的游戲情況、吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà),以及孩子的表現(xiàn)情況等,都有要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的'孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

  總之,作為托班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

幼兒園老師心得體會(huì)14

  可愛(ài)的孩子們慢慢的懂事了,每個(gè)孩子都有了變化,比以前好多了,有了一定的常規(guī)和秩序感,看到他們的變化我很高興。

  首先老師要設(shè)計(jì)很有趣的課來(lái)吸引幼兒的注意力,提高他們的興趣點(diǎn),只有孩子感興趣他才會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講,在授課時(shí)注意正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  其次老師們一定要配合好,全面的關(guān)注到每一個(gè)孩子,及時(shí)的提醒孩子,不能搞特殊化,在平時(shí)要灌輸孩子上課要遵守的紀(jì)律,古人云:“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。

  再次當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)誤時(shí),老師要和孩子進(jìn)行平等溝通,語(yǔ)氣要溫和,孩子也有自己的思想,你過(guò)于嚴(yán)厲,他會(huì)有反抗心理,那樣無(wú)論你怎樣說(shuō)教都是無(wú)意義的。

  對(duì)于秩序感的培養(yǎng),只能慢慢的'來(lái),無(wú)論是多么的麻煩,多么的著急,都要堅(jiān)持原則,不能打破常規(guī),使孩子慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣就好了,但貴在堅(jiān)持。孩子的一些行為也是慢慢的養(yǎng)成的,因此要多關(guān)注孩子的行為舉止,家長(zhǎng)和老師要及時(shí)的引導(dǎo)。

幼兒園老師心得體會(huì)15

  一年前,我剛踏上工作崗位,兒時(shí)的夢(mèng)想終于得以實(shí)現(xiàn),每天面對(duì)那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天,就使我內(nèi)心感到深深的挫敗感。對(duì)教學(xué)和班務(wù)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何把握教材、如何組織課堂教學(xué)、如何處理孩子間的糾紛,更是毫無(wú)頭緒。一切都是在觀察、摸索、反思、改進(jìn)著!幸好這時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)決定進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),于是我有了工作上的第一位指導(dǎo)老師。在這一年多的成長(zhǎng)歷程中,無(wú)論是在職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)方法指導(dǎo)方面,還是在管理教育學(xué)生方面,他都毫無(wú)保留地給予了我莫大的關(guān)懷與幫助,使我在各個(gè)方面都有了顯著提高。

  新教師是幼兒園教師隊(duì)伍中的生力軍,如何加快這些教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),使她們盡快地成長(zhǎng)為教學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)合我本人的成長(zhǎng)歷程,我認(rèn)為,一方面,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、老教師要對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),要善于發(fā)現(xiàn)新教師的教學(xué)特點(diǎn),尤其是不足之處和不妥之處,幫助她們尋找問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并在實(shí)踐中不斷修正完善。另一方面,關(guān)鍵是新教師要擺正自身位置,轉(zhuǎn)變角色觀念,虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí),在不斷探索中做一名善于觀察并發(fā)現(xiàn)、勇于反思和提升自己的探索型教師!現(xiàn)就我個(gè)人的一些感悟分享與大家,希望能與更多的新教師探討!

  1、做一個(gè)有愛(ài)心的老師,并讓孩子感受到我的愛(ài)。愛(ài),是一個(gè)永恒的話(huà)題,也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一。熱愛(ài)幼兒,它既是教師崇高品格的自我體現(xiàn),更是一種強(qiáng)有力的教育力量。愛(ài)孩子,首先就要了解他們。要在最短的時(shí)間里記住每一個(gè)孩子的姓名、笑臉,熟悉他們的個(gè)性特征,要明白好奇好動(dòng)是孩子的天性,以一顆平常心去對(duì)待幼兒的“幼稚”和“無(wú)知”。其次,要尊重每一個(gè)孩子。讓孩子做他喜歡的事情,保護(hù)孩子的自尊心,蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà),從孩子的視角觀察事物、思考問(wèn)題,真心誠(chéng)意地和孩子相處。最后,要以親切、平和的`態(tài)度對(duì)待孩子。用溫柔的目光注視孩子,用溫暖的微笑面對(duì)孩子,用溫和的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子,用溫馨的細(xì)節(jié)感染孩子,用溫厚的胸懷包容孩子。

  2、做一個(gè)有責(zé)任心的老師,悉心照顧并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。一個(gè)合格的幼兒教師,首先應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心,否則一切都無(wú)從談起。幼兒年齡小、認(rèn)知能力低、自控能力差,再加上孩子活潑好動(dòng),這一切的特點(diǎn)都提醒著我們,在幼兒園工作必須具備高度的責(zé)任心,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒的舉動(dòng)。入園、盥洗、餐點(diǎn)、教學(xué)、游戲、午休、離園在幼兒一日活動(dòng)的諸多環(huán)節(jié)中,教師不僅僅要關(guān)注孩子的安全和健康,更要關(guān)注幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。幼兒園是兼保育與教育于一體的機(jī)構(gòu),教師要以極大的愛(ài)心、耐心、精心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠,關(guān)心他們的身心健康,促進(jìn)他們?cè)谥橇Α⑶楦、社?huì)性等方面全面發(fā)展。因此,在與孩子接觸的過(guò)程中,請(qǐng)讓自己多一份細(xì)致,多一點(diǎn)叮嚀!

  3、做一個(gè)專(zhuān)心的教師,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。作為一名幼兒教師,除了掌握在學(xué)校期間習(xí)得的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能之外,還必須具備以下專(zhuān)業(yè)素質(zhì):一是熟練的教學(xué)技能。首先教學(xué)活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)充滿(mǎn)新意,并且要多提供機(jī)會(huì)讓幼兒積極參與。其次會(huì)用故事、兒歌、游戲等方式組織教學(xué),激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。最后要巧用身體語(yǔ)言,夸張的語(yǔ)氣、豐富的表情、形象的動(dòng)作等,生動(dòng)、形象而鮮明,幼兒更喜于接受。二是豐富的知識(shí)魅力。要做一個(gè)合格的幼兒教師,就要不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,用最先進(jìn)的教育理念支持自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,要為孩子創(chuàng)設(shè)最適宜的教育環(huán)境,提供有益于孩子發(fā)展的各種材料,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的知識(shí)魅力,才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求,滿(mǎn)足孩子對(duì)新事物的渴望。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,愿每一位新教師都能以此共勉,在初為人師的日子里,一如既往的勤學(xué)、善思、實(shí)干,并向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師!

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