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新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-26 09:22:46 心得體會(huì) 我要投稿

[通用]新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)13篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編收集整理的新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[通用]新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)13篇

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1

  一轉(zhuǎn)眼、為期三天半的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)就即將進(jìn)入尾聲了。上猶縣教育局為了讓我們新進(jìn)教師能夠更好更快的融入到教育教學(xué)崗位中、特別舉行了新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致、深刻而生動(dòng)、包括謝本龍老師的用心做教育報(bào)告、陳永平老師的若干教學(xué)常規(guī)問題的探討、劉燦才主任的你將為誰工作的報(bào)告、朱國華老師的在研究中成長等等諸多報(bào)告、從多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、從調(diào)整心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課;如何寫教學(xué)論文……在一次次的感悟中、頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過這次培訓(xùn)、收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界、得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

  一、正確定位、進(jìn)步不止

  我深深體會(huì)到了教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的、并且在學(xué)習(xí)過程中、我們應(yīng)該是有規(guī)劃的、只有目標(biāo)、信念、理念支撐、才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué);厩闆r和發(fā)展前景下、我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo):首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間、對(duì)于新教師、上好課是重中之重、所以在以后的教學(xué)工作中、不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師、初步形成自己的教學(xué)觀、教育觀和自己的思想、爭取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備、給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三、如果我做了班主任、應(yīng)該以人為本、做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任、與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系、培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力、使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展、使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任、我也將積極配合正班主任的工作、與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事、并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)、為以后的班主任工作做好鋪墊。

  二、加強(qiáng)教師修養(yǎng)、提高教師水平

  在本次培訓(xùn)中、使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師、必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求、即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分、備課中要準(zhǔn)備三方面、即備教材、備學(xué)生、備教法、要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課、還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累、只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上、應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化、學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理、引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者、這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下、一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念、以學(xué)生發(fā)展為本、以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課、使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)、這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……

  三、做一個(gè)有愛心、寬容、快樂的教師教師

  教師應(yīng)該是一位雕塑大師、能將一塊坯材、用自己的思想與感情、將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷、能夠聽取各種不同意見、要嚴(yán)于律己、寬以待人、少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心、多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心、這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)、我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生、我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人、給他們一個(gè)自由的空間、尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們、和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離、使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制、加以充分的肯定和激勵(lì)、讓學(xué)生感到溫暖、增強(qiáng)自信、這樣、才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍、更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  總之、本次開展的新教師崗前培訓(xùn)、是學(xué)習(xí)、是提高、更是鞭策、我會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中、不斷地提高自己、完善自己、爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此、我想感謝給我們上課的每一位老師和領(lǐng)導(dǎo)、感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

  新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)常敬嘆之余,常思考,“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)!來到犍為,在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。但是隨著時(shí)間的流失,在我工作半年之后,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,也終于明白新教師培訓(xùn)的意義深重。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)而言真的都非常重要,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間短暫,但是內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座等等。

  在參培的幾天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

  一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔

  在這次培訓(xùn)的`開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。聽完之后,使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索

  從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,從高中教師的構(gòu)成、高中課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高中教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師 雖然在來到犍為以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,同時(shí)還學(xué)會(huì)了結(jié)合案例講事情。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。高中課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。在培訓(xùn)中學(xué)到了很多的事情,同時(shí)我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱瑫r(shí),我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2

  “時(shí)光飛逝,歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。在最后一次中午聚餐時(shí),從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對(duì)即將到來的離別都顯得格外沉默。

  回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻,再到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的生動(dòng)示范課,以及關(guān)于生本教育的視頻,還有各位省市級(jí)優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會(huì),無一不給我留下了深刻的印象。

  教育局領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)我們提出了宏觀要求,強(qiáng)調(diào)了教師業(yè)務(wù),及教育教學(xué)方面的一些要求,尤其強(qiáng)調(diào)新教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,要注意學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,做一位有責(zé)任心有愛心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念,也就是郭思樂教授提出的生本教育。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新教師培訓(xùn)開了個(gè)好頭,接下來的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。

  我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報(bào)告視頻,讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者,并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書育人的成就感和幸福感。

  然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示,讓我們?cè)跐撘颇懈惺艿揭恍┤绾紊弦还?jié)成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》無論從控堂還是師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級(jí)的二年級(jí)五班可愛小同學(xué)的精彩配合,更是惹得我們?cè)谧母魑淮笸瑢W(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的'表現(xiàn)都令我們刮目相看。

  郭思樂、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野,他們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷實(shí)踐探索出來的新的教學(xué)模式,給我?guī)砗芏鄦l(fā),他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實(shí)踐那么成功,我不禁也摩拳擦掌,躍躍欲試,立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長,還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師,所作的報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí),也讓我們感到一絲壓力,教書育人任重道遠(yuǎn)。

  培訓(xùn)收獲很多所以也就格外辛苦,但從這份辛苦中,我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫!感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任,你們周到熱情的服務(wù),讓我們?cè)谶@炎熱的幾天中感到絲絲清涼;感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜,讓我們有充足的體力、精力去專心學(xué)習(xí);還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人,在緣分的天空下,我們從全省各地齊聚一堂,共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識(shí),可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。

  再見了,親愛的培訓(xùn)課堂!再見了,熱情的班主任老師!有你們對(duì)我們的付出,我們一定會(huì)在教育的道路上茁壯成長。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3

  在這一周,懷著無比自豪與激動(dòng)的心情,我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,融入到這個(gè)大集體,縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。

  雖然這次的培訓(xùn)時(shí)間比較短暫,但是內(nèi)容卻很豐富。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界,同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

  這次的培訓(xùn)我受益匪淺。10月28日,新上崗教師培訓(xùn)班在縣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校開班。縣教育局黨委委員、紀(jì)檢書記劉金剛主持典禮,縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。

  邱局長在講話中指出,近年來,縣委、縣政府高度重視教育工作,多次召開縣委常委會(huì)、縣長辦公會(huì)專題研究教育工作,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,兩項(xiàng)教育附加足額征收、足額撥付,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,,在考生人數(shù)大幅減少、生源相對(duì)較差的前提下,實(shí)現(xiàn)了上線人數(shù)和重點(diǎn)院校的雙重突破,在群眾滿意度電話調(diào)查中,連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。

  1月22日,在市政府教育督導(dǎo)考核組對(duì)無棣縣教育行政部門進(jìn)行的考核中,取得了全市教育行政部門考核“先進(jìn)單位”好的成績。4月12日,在市政府教育督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)無棣縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評(píng)估中,取得了全市第一名。

  邱局長強(qiáng)調(diào),全縣教育系統(tǒng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)高中教育抓突破,義務(wù)教育抓特色,學(xué)前教育抓體制,職業(yè)教育抓合作,強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)和工作效能提高兩個(gè)根本保證,加強(qiáng)校園五化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,強(qiáng)化教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)和考核,加強(qiáng)校車運(yùn)營管理,構(gòu)建了從幼兒園到大學(xué)的全程資助體系,讓老百姓得到了真正的實(shí)惠。

  邱局長要求,新上崗教師要迅速適應(yīng)環(huán)境、準(zhǔn)確定位,處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長及學(xué)生的'關(guān)系。要提升六種素質(zhì),一要專注學(xué)習(xí),二要有良好的形象,三要善于分享,四要積極合作,五要及時(shí)反思,六要善于規(guī)劃自己的人生。

  同時(shí)也要杜絕七種傾向,一要杜絕體罰、心罰,挖苦學(xué)生,二要杜絕酒后上課,課上接打手機(jī),三要嚴(yán)禁無備上課,四要嚴(yán)禁有償家教,五要嚴(yán)禁發(fā)表對(duì)國家對(duì)學(xué)校的危害言行,六要嚴(yán)禁推銷教輔資料,七要嚴(yán)禁訓(xùn)斥家長。所以希望新上崗教師堅(jiān)守崗位,謙遜好學(xué),苦練基本功,早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“智慧型教師”,成為無棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4

  對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)肼毜男陆處煻,“老師”,“合格的老師”,這幾個(gè)字是那樣的沉重。

  年輕的我有過無數(shù)的迷茫,我應(yīng)該如何教書?我應(yīng)該如何去面對(duì)那些懵懂的孩子,他們能夠聽我的話嗎?學(xué)生家長會(huì)和我好好溝通嗎,他們會(huì)不會(huì)覺得我太年輕而對(duì)我有所懷疑和猜測(cè)?這一系列的問題一直都縈繞在我的腦海中。該怎么辦,該問誰呢?

  收到教育局通知的那一剎那,我豁然開朗,是啊,我還有一個(gè)集體。我相信在這個(gè)充滿關(guān)懷的集體中,老一輩們總是會(huì)用他們的方式來延續(xù)那些精神,那些力量,使我們充滿斗志和能量。

  三天課程安排的充實(shí)又合理。這三天中,我有感動(dòng)也有忐忑,有驚喜也有不安。

  方春華局長的期盼歷歷在目,吳惠強(qiáng)老師講座擴(kuò)大了我作為一名教師的視野。王榮文老師的話像一把刀子一樣扎進(jìn)我的內(nèi)心,我距離合格教師還有多遠(yuǎn)?我的內(nèi)心散發(fā)出深深的無力感和緊迫感,這種強(qiáng)烈的內(nèi)心震蕩不斷地鞭笞著我要快速成長。

  周紅霞老師通過一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)讓我們明白團(tuán)體和群眾之間的區(qū)別。楊勇勝老師用不同的案例來告訴我們校園之內(nèi)也有法律。

  蔣飛英老師的一席話使我明白了原來愛也是有條件的',那種條件在于如何把握愛一個(gè)孩子的度。這就像一桿天平,平衡我們的生活與愛。愛孩子也是要斗智斗勇,也是要充滿睿智,也要懷著一顆同理心。而章穎老師所說的愛的成長更讓我明白了,原來我們的一廂情愿會(huì)傷害到我們愛的人。任何的以愛為名的指責(zé)都有可能傷害到那些成長中的孩子以及深深愛著他們的父母。

  三天的學(xué)習(xí)像一顆又一顆的靈丹妙藥,直達(dá)我的靈魂深處。

  其中,讓我感觸最深的是吳惠強(qiáng)老師提到的“偷跑”現(xiàn)象。所謂的“偷跑”,是指讓孩子在行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)上領(lǐng)先同齡的孩子。比如說讓一個(gè)小學(xué)的孩子提前學(xué)習(xí)初中的部分知識(shí),甚至是讓一個(gè)孩子像大人一樣地思考。他們的思維方式,行為方式差異于同齡的孩子。

  在我的生活中,不乏有這樣的家長存在。有的家長甚至沾沾自喜于孩子的特殊。他們把這種特殊歸功于懂事。

  還記得兩年前,我在一所學(xué)校接觸到了一個(gè)一年級(jí)的孩子。第一次看到孩子時(shí),我被他的特殊所吸引。這個(gè)男孩長得十分可愛,而且非常懂事。每次家庭作業(yè)從來不用家長輔導(dǎo),能夠在完成作業(yè)之后,自覺地看書,收拾自己的東西。

  在學(xué)校里,他的學(xué)習(xí)成績也遙遙領(lǐng)先。他甚至開始自學(xué)二年級(jí)的知識(shí)。就是這樣的一個(gè)孩子,我開始感嘆于造物主的神奇。多么乖巧的孩子啊,不需要老師和家長費(fèi)心,不需要過多的操心。

  然而,有一天,我突發(fā)奇想地想要帶著三,四個(gè)孩子一起放風(fēng)箏。當(dāng)然也包括我喜歡的這個(gè)小男孩。我陪著孩子一起跑,一起玩。晚上,家長還沒有來接之前,我又陪著他們玩一二三不許動(dòng)的游戲。

  游戲之后,我猛然地轉(zhuǎn)身,看到男孩的母親落淚了。他的母親告訴我:她對(duì)不起這個(gè)孩子,因?yàn)樗退煞蚬ぷ鞯脑,每天基本都得加班。孩子不得不變成一個(gè)小大人。

  小小的他不得不學(xué)會(huì)自己整理東西,不得不自己去超市買吃的,不得不自己學(xué)會(huì)做飯,不得不自己學(xué)習(xí)知識(shí),因?yàn)樗麤]有陪伴的父母。這么多的不得不,讓小小的他提前長大了。就像他母親說的,每天放學(xué),他都是那樣寂寞的一個(gè)人。于是,父母親決定給孩子報(bào)上各樣的課程輔導(dǎo)班,讓他能夠提前學(xué)習(xí)一些知識(shí),來彌補(bǔ)父母的空缺?墒牵赣H哭著說,她已經(jīng)好久沒看到孩子笑了。

  這個(gè)孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他不愿意和同伴們交流,在他的眼里,一年級(jí)孩子的一些行為是幼稚的。這導(dǎo)致他和同齡人之間有了隔閡。

  我不知道這樣的案例是否是某種意義的“偷跑”行為。而這種在知識(shí)上和思維上的“偷跑”讓這個(gè)孩子變的更加成熟。正如他母親說的,我已經(jīng)好久沒有看到孩子那樣開懷地笑了。

  在我們的心中,懂事的孩子是好孩子?墒,他們真的“懂事”了么?他們包裝著的懂事是我們想看到的么?童年,是人生多么重要的一部分。他們本應(yīng)該享受童年的快樂,享受童年的純真,可是,我們卻以懂事的名義將這些抹殺。

  作為老師,我無法否認(rèn)我更希望教授“懂事”的孩子?墒牵鳛橐幻逃ぷ髡,我多么希望我們的孩子能夠不用被我們,被家長拔苗助長。我多么希望他們的童年擁有七彩的夢(mèng)想。作為一名小學(xué)老師,我更有責(zé)任和義務(wù)給孩子們描繪出一個(gè)充滿神奇魔力的童年。我希望能夠努力做到“有趣而有序”的教學(xué)。讓他們?cè)谕甑娜の吨惺斋@知識(shí),收獲快樂。

  三天的學(xué)習(xí)之后,有太多的話我想說,有太多的想法和計(jì)劃在我腦海里徘徊。經(jīng)過王榮文老師的一席話,我在我的筆記本封面寫下了這樣的一句話“打臉十八式,打得好,打得好!”。對(duì)于我而言,我是那樣的渺小呀,教育理念的匱乏,教育實(shí)踐的缺失都會(huì)使我措手不及。我應(yīng)該像王老師說得那樣,明確自己和其他優(yōu)秀教師的差距,“進(jìn)門就是主人,起步就要規(guī)范”。努力讓自己做一個(gè)讓所有人都喜歡的老師。

  九月即將到來,對(duì)于我的第一屆學(xué)生,我應(yīng)該團(tuán)結(jié)我應(yīng)該團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)我的同事,團(tuán)結(jié)我的家長真心、誠心地對(duì)待我的孩子。用自己的睿智,用自己的善心去打動(dòng)孩子,用恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄈグ菸业暮⒆。用一顆寬容心和同理心去愛護(hù)我的孩子。讓我和我的孩子們能夠攜手共進(jìn),共同成長!

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5

  終于通過自己的努力,即將要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),我內(nèi)心也無比的激動(dòng),但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位,在開展自己的工作之前,我也接受了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn),為了更好的融入到自己的工作當(dāng)中,我也認(rèn)真的學(xué)習(xí)了很多工作時(shí)所應(yīng)該要注意的事情,相信通過這次的培訓(xùn),我之后的工作也將會(huì)更加的順利,我也會(huì)努力的做好一名教師所應(yīng)該要做的每一件事情,將自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一般去用心對(duì)待,在學(xué)校里面,也做好學(xué)生們的表率,實(shí)現(xiàn)自身組作為一名人民教師的價(jià)值。

  這次的培訓(xùn)也通過教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方式兩部分來學(xué)習(xí)的,在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意,因?yàn)閺囊婚_始我就知道自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)到的東西都是與自己之后的工作有著直接的`聯(lián)系的,所以我也應(yīng)該對(duì)自己的工作,對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任。

  教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要我們從一開始就建立,有一個(gè)正確的觀念才能給學(xué)生們帶來正確合理的思想,所以從開始的時(shí)候,我就要懂得自己成為一名教師之后,自己身上的義務(wù)和責(zé)任的重要,我所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)成長當(dāng)中的學(xué)生,作為他們的老師,我有義務(wù)也有責(zé)任去照顧他們,帶給他們更多的正能量,也應(yīng)該讓我們明白學(xué)習(xí)的重要,更是自己成長路上所應(yīng)該要有的良好品質(zhì)的建立,我從自己想要成為老師的時(shí)候,我就決定自己要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,盡自己的能力去教育和培養(yǎng)他們,讓他們可以更好的得到發(fā)展。

  對(duì)于老師來說,要想更好的完成自己的工作,更好的教誨學(xué)生,教學(xué)方式也是非常的重要,每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,所以我也通過這次的培訓(xùn)懂得了教學(xué)方式,因材施教在教學(xué)過程當(dāng)中所呈現(xiàn)的,我也會(huì)在進(jìn)入工作之后,盡力的去熟悉自己的學(xué)生,找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的相處方式,在課堂上我是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,但是在課后,我也會(huì)和學(xué)生建立友誼,希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識(shí)和道理。

  通過這次的崗前培訓(xùn),我也體會(huì)到了老師的不易,未來我也會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和問題,但是我也會(huì)努力的做好自己,爭取成為一名受人愛戴,受人尊敬的人民教師,在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)未來祖國的花朵,在學(xué)校讓他們更好的成長,我也會(huì)和他們一起成長進(jìn)步的。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)6

  6月,我們南明區(qū)教育局為我們這批的新老師安排了為期十天的培訓(xùn)。

  在為期十天的培訓(xùn)里,教育局為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是區(qū)里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因?yàn)樾蝿?shì)所迫,在社會(huì)上從事很多行業(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐,對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強(qiáng)使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。

  常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。我想,這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的.神圣殿堂,對(duì)教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好教育廳大力推

  行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能,對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

  這樣的培訓(xùn),對(duì)于我的以后教育來說,很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會(huì):必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)7

  本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn),雖只有三天,但設(shè)計(jì)之巧妙、銜接之自然、層次之分明,當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我,當(dāng)真可用一個(gè)成語概括"士別三日,當(dāng)刮目相待".此時(shí)提筆,感悟良多。

  一、君子豹變——當(dāng)立正確自由觀

  自八月二號(hào)公告發(fā)布至九月十八號(hào)體檢結(jié)果公示,歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣,日夜提筆懸心,不敢有絲毫松懈。而后為了交材料,也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上,我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí)。應(yīng)該說,坐在三號(hào)會(huì)議室的同仁們,大多是身體極為疲倦,而在心里則覺得終于可以松一口氣。

  但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好,氣場一出來,三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生,鄭俊老師非常及時(shí)地?cái)r住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。

  事雖小,然而于我來說意義重大,"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視,自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程,由三年到五年,再到十年,二十年,由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家不要倦怠,而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個(gè)觸動(dòng),是22號(hào)下午的素拓活動(dòng),我們隊(duì)連輸四場,屢敗屢戰(zhàn),雖不斷超越自我,但因相對(duì)成績不佳,仍受到懲罰;顒(dòng)剛開始,看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊(duì)長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊(duì)長,不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊(duì)長屢次被罰,體力難支。我心中沒有自由,只有愧疚。直到最后王教練允許隊(duì)里我們兩個(gè)男生陪同隊(duì)長一起受罰,我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過,甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

  游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時(shí),所有人都意識(shí)到自由與責(zé)任也是不可分割的。

  此番經(jīng)歷超乎我的意料,正如世上沒有永動(dòng)機(jī),人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,沒想到,剛來淮高第二天,學(xué)生沒臥倒,我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏,方能勇敢;惟有擔(dān)當(dāng),方能自由!

  二、特色化前提——獨(dú)立意識(shí)的形成

  認(rèn)真來講,我之前對(duì)淮濱一無所知,對(duì)淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后,搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號(hào)。粗讀幾篇,覺得這個(gè)學(xué)校不簡單。正式邁入淮高的大門以后,各處的標(biāo)語,各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,都讓我覺得這個(gè)學(xué)校具有強(qiáng)烈的個(gè)性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,伴隨著對(duì)"教育:生命對(duì)生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺,或者說結(jié)論:淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的,是有機(jī)體,"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此,我認(rèn)為,我們作為老師,也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識(shí)。

  或許是巧合,但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,校長首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命,然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗(yàn),或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認(rèn)為,其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個(gè)方面:其一,要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨(dú)特的'東西,以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點(diǎn)明,并不是僅僅記住姓名,而是徹底記住一個(gè)人,能認(rèn)其人,能呼其名。其二,后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三,順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹。

  剛開始大家是非常緊張的,我記得到場的共37位同仁,怎么可能自我介紹一遍就記住呢?不過后來又做了調(diào)整,要求說出前五個(gè)人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長對(duì)每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談,并且語言幽默,學(xué)識(shí)淵博,極具親和力。在不知不覺中,我們成為了主體,慢慢放松,越來越敢于向大家展示自己。

  這就非常像一節(jié)課堂,這種互動(dòng)中的主體轉(zhuǎn)化,細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因?yàn)橐郧岸际钦驹诶蠋煹牧觯F(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中,這種體驗(yàn)是從前沒有過,今后也很難有的。李校長在用自己的獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神。

  百年前,蔡元培就任北大校長時(shí),便是提倡獨(dú)立自由,百年后,淮高讓我看到另一種對(duì)自由獨(dú)立截然不同的解讀,同樣獲得各界認(rèn)可。

  三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往

  再說劉溪副校長,用生動(dòng)的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,培訓(xùn)期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長變化,并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們(第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了,我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課)。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點(diǎn)評(píng)……這些給我們所帶來的觸動(dòng),不恰恰就是生命對(duì)生命的影響?我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師,繼其志".

  說起"學(xué)習(xí)前置,問題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式,據(jù)鄭老師說,這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認(rèn)為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識(shí)。不過思其然,更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績?

  李校長當(dāng)場就記住了一大半同事的姓名,張主任從頭到尾都在觀察,以給我們定合適的崗位,給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)……這代表著學(xué)校對(duì)我們的重視、用心,以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,由此觀之,淮高定是一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定不移,多次探索,然后才有此碩果。兵法云:其徐如林。蓋如是也。此由小而知大,反過來看,我輩欲成為淮高一員,這種精神毫無疑問必須繼承下去,身體力行,并揚(yáng)之于學(xué)生。

  最后,我想以一個(gè)即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對(duì)"教育:生命對(duì)生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識(shí)。生命對(duì)生命的影響,應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響,而以教師對(duì)學(xué)生的影響為根本,可能是一對(duì)多,也可能是一對(duì)一,多對(duì)一,多對(duì)多。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想,集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域,這個(gè)生命,更可以是大自然。一粒種子的破土而出,一朵花開的世界,一棵樹的輪回;還有魚翔淺底的自在,鷹擊長空的遠(yuǎn)圖,一只小小的螞蟻的力量。自然生命對(duì)學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ),而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。

  孔子曰:三人行,必有我?guī)。我們?yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng),不能局限于被影響,而應(yīng)該主動(dòng)接受影響。能如此,那么我想,淮高之地,雖不過萬人之體量,而淮高人之精神,則足以終身受用。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)8

  作為西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新進(jìn)教師,我有幸參加了西寧市教師繼續(xù)教育中心組織的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)會(huì)。通過這近十天的培訓(xùn),聆聽了西寧市優(yōu)秀教師、專家關(guān)于教育教學(xué)方面的報(bào)告,我在教師教學(xué)、教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)等方面都有深刻的體會(huì),現(xiàn)將本人的學(xué)習(xí)心得體會(huì)以書面的形式展示出來,和大家共同分享、交流。

  本人對(duì)于如何成為一名合格的教師,甚至成為一名優(yōu)秀的教師有了新的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,以前對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)還是存在著一些誤區(qū),認(rèn)為只要把自己的課上好就可以了,F(xiàn)在我明白了,作為一個(gè)教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單,需要在很多方面做出努力。

  首先,要不斷地完善自己的教育教學(xué)理論知識(shí)。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)于一些基本理論有了大概的了解,認(rèn)識(shí)到作為一名教師首先要學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)從教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定背景和作用出發(fā),對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)和理念做了集中概括,通過對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我明白了教師要樹立以師德為先、學(xué)生為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)的理念,特別重要的是它從63個(gè)方面對(duì)如何成為一名合格的教師做出了基本的要求和規(guī)定,給我以后的教育教學(xué)生涯以方向性的指導(dǎo)。通過虎臺(tái)中學(xué)薛校長的報(bào)告,我學(xué)得了教育是讓生命的價(jià)值更加光彩的事業(yè),我們要樹立正確的教師職業(yè)理念,樹立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。并且學(xué)得了關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的基本理論,要求我們要具備專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)精神,在教育理想和現(xiàn)實(shí)的不斷轉(zhuǎn)化中實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值追求。這些理論知識(shí)都是作為一名合格教師所必須掌握的,在今后的工作中我還將一如既往地學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的理論水平。

  其次,對(duì)于班主任常規(guī)工作管理有了大概的了解。作為新進(jìn)教師,不可避免得要從事班級(jí)管理工作,如何作為班級(jí)管理工作,也是擺在我們面前的一個(gè)重要問題,關(guān)于這個(gè)問題曹樺老師給我們做了詳細(xì)而又切合實(shí)際的報(bào)告,班主任作為教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)管理的組織者,是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,是思想道德教育的骨干,更重要的是他是學(xué)生人生的導(dǎo)師。班主任工作的首要任務(wù)是要建立合理的班委,并加強(qiáng)班級(jí)的物質(zhì)建設(shè)和思想建設(shè),通過班集體積極掌握學(xué)生的思想狀況并及時(shí)給以引導(dǎo),掌握班級(jí)管理的智慧。崔玉華老師也就怎樣做一名合格的班主任給我們做出了闡釋,她認(rèn)為作為一名班主任要團(tuán)結(jié)任課教師,全面了解學(xué)生,選拔和培養(yǎng)班干部,讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功,理解和寬容,明確育人目的和做好德育系列工作。這些知識(shí)對(duì)于一名沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的新教師來說是十分重要的,需要我們?cè)诰唧w工作中去融會(huì)貫通。

  再次,通過學(xué)習(xí)掌握了一些基本的教育教學(xué)方法和技巧。授課教師大部分都具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)過程的出現(xiàn)的問題和突發(fā)事件都親身體驗(yàn)過,積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),他們處理問題的方法和技巧對(duì)于我們剛剛?cè)肼毜慕處焷碚f是十分寶貴的,特別是曹樺老師總結(jié)的一些技巧和方法十分科學(xué),他主張?jiān)诎囡L(fēng)營造上要注重“木桶效應(yīng)”,在杜絕偏見方面注重“馬太效應(yīng)”,在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面注重“皮革馬利翁效應(yīng)”,師生關(guān)系上要注重“刺猬效應(yīng)”,違紀(jì)事件處理上注重“南風(fēng)效應(yīng)”等,這些都是其教育經(jīng)驗(yàn)的'精華,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化、吸收并自覺地運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐上。

  最后,作為教師,最為重要的如何從事教學(xué)工作,在這一方面,張春海教授從備課、說課和講課等方面給我們做出了集中地講解。在備課方面我學(xué)到了備課要從制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、生成教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)過程、設(shè)計(jì)教學(xué)板書和編制教案學(xué)案等流程出發(fā)進(jìn)行備課,系統(tǒng)性非常強(qiáng)。在說課上,要注重從說教材、說學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)反思等會(huì)方面入手。在教案的設(shè)計(jì)和上課的策略和實(shí)施方面也給我們進(jìn)行了深入的理論和實(shí)踐剖析,獲益良多。

  當(dāng)然,在學(xué)習(xí)過程中還學(xué)到了如何去把握學(xué)生的心理和精神狀況,如何處理學(xué)生的心理和思想問題。對(duì)于教師來說,由于教師自身的工作不僅是一項(xiàng)體力活,更是要傾注心血的腦力勞動(dòng),因此,如何維護(hù)好教師的心理健康也是一項(xiàng)重要的工作,劉雨老師在教師心理健康維護(hù)和自我解壓等方面也給我們做出了講解,并在此基礎(chǔ)上交給我們一些切實(shí)可行的心理調(diào)控技能,十分受用。

  近十余天的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束,感慨良多,感謝各位老師毫不吝嗇地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,也感謝為了這次培訓(xùn)默默付出的班主任老師和各位工作人員,正是你們的辛勤工作才保證了培訓(xùn)會(huì)的順利開展。在以后的日子里,我將謹(jǐn)記各位老師的諄諄教導(dǎo),以突出的教學(xué)和工作成績來回報(bào)你們的恩情,最后再次表示我誠摯的感謝之情。

  祝各位老師工作順利!謝謝!

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)9

  轉(zhuǎn)眼間我就畢業(yè)了兩年了。在這兩年里,從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時(shí)光,我真的成長了不少。的9月對(duì)我來說,是有著特殊意義的,我成為了一名真真正正地人民教師?h里組織新上崗教師的培訓(xùn),當(dāng)再次踏入那熟悉的教室,坐在那座位上,心里感慨萬千。

  在這個(gè)年代,或許還用“光榮”來形容教師這個(gè)職業(yè),似乎讓人有些費(fèi)解。但對(duì)我而言,成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,這份夢(mèng)想里還有我家人的無限期待。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子,而是一位光榮的人民教師。

  作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。

  通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在也搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn),我感觸很深,收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下: 第一,本次新教師培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)!澳_踏實(shí)地、厚德博學(xué)”是邱局長在報(bào)告上提出來的。我們不得不承認(rèn)教師的工作是單調(diào)的、重復(fù)性的,如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感、上進(jìn)感,需要我們不時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整。

  對(duì)于教師而言,所謂的'成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)可用之才,一個(gè)能夠安分守紀(jì),對(duì)社會(huì)心存善意的公民。我想,“俯下身來做教育,靜下心來做學(xué)問”這應(yīng)該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。成功是需要耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑。

  其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。

  在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。

  在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課程,我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。俗話說,你要想給學(xué)生一碗水,自己得有一桶水。

  總的來說,作為新世紀(jì)的教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)10

  今年8月24號(hào),我來到青山區(qū)教育局報(bào)到,成為青山區(qū)廣大教師隊(duì)伍中光榮的一員,我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學(xué)科發(fā)展上有所建樹,區(qū)教育局為我們量身定做,精心安排了相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),主要是八月份的崗前集中培訓(xùn)和九月份上崗后的分學(xué)科培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),我在自身身份定位、班主任管理、課標(biāo)運(yùn)用、教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解,主要有以下幾個(gè)方面體會(huì),先整理如下。

  首先是自身的身份認(rèn)同。我深感自己已不在是一位學(xué)生了,近20年的學(xué)生生涯,在培訓(xùn)開始的第一天,畫上了圓滿的句號(hào)。如果說當(dāng)我們?nèi)ソ逃謭?bào)到時(shí),還覺得自己是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的話,那么培訓(xùn)時(shí),不論是包四中的寇曉艷老師,還是教研室的徐珍媛或楊銳老師,都已不再以學(xué)生的身份來看待我們了,以前耳邊常常聽到的張同學(xué)、韓同學(xué)變成了現(xiàn)在的張老師、韓老師,培訓(xùn)老師已經(jīng)把我們當(dāng)成他們隊(duì)伍中平等的一員了。所以與其說是培訓(xùn)我們,其實(shí)也就是青山區(qū)教育系統(tǒng)部分老教師和新教師的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。以前各位新教師見面到招呼都會(huì)先問是哪個(gè)學(xué)校的,現(xiàn)在也問,但是回答卻大不相同了,很明顯,以前的北師大、陜師大、華師變成了現(xiàn)在的一機(jī)一中、二機(jī)四中、富小和二〇二中學(xué)等。形勢(shì)逼人,縱使我們?cè)俨幌腚x開學(xué)生時(shí)代,但是我們必須要在心中確立起自己的身份認(rèn)同—我是一位人民教師,并且以萬分熱情投入到人生的新階段。

  其次是崗前集中培訓(xùn)。包四中的寇曉艷老師和區(qū)教研室的徐珍媛老師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)—對(duì)高效課堂的思考》的報(bào)告。講解全面,細(xì)致入微,一個(gè)從管理方面,一個(gè)從教學(xué)方面,為我們這些即將入職的教師,打了基礎(chǔ),勾畫了藍(lán)圖,也提供了方法和經(jīng)驗(yàn),使我獲益匪淺?芾蠋熃Y(jié)合自己xx年教學(xué)生涯和xx年的班主任經(jīng)驗(yàn),分別從激情滿懷,勇于爭先;愛亦有道,愛亦有法;要具備過硬的教學(xué)水平;針對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤批評(píng)教育要得法;與學(xué)生交往要親疏有度;注重家校聯(lián)合;團(tuán)結(jié)凝聚一支能打硬仗的教師隊(duì)伍等七個(gè)方面為我們非常全面細(xì)致的講述了她對(duì)如何成為一名優(yōu)秀班主任的看法和總結(jié),我聽后很受啟發(fā),可以說如果我們都按照寇老師說的這樣走的話,那么幾年后我們必定可以在班級(jí)管理方面展露頭角,成為一名優(yōu)秀的`班主任。而徐老師基于課標(biāo)的教學(xué)讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法,以前在大學(xué)雖然接觸過一些課標(biāo)的知識(shí),但這次聽了徐老師講座我才真正地感受到研究課標(biāo),進(jìn)行高效教學(xué)的重要性,新課改不單單是是改變過去應(yīng)試教育下的“高分低能”為現(xiàn)在所謂的“不以分?jǐn)?shù)論英雄”,其實(shí)新課改提倡的素質(zhì)教育,是對(duì)我們提出了更高、更嚴(yán)格的要求,不僅要高分,還要高素質(zhì),一個(gè)學(xué)生的能力和素質(zhì)上去了,是不會(huì)考低分的,而這一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn),必須是基于高效課堂的實(shí)施,今后我要更加注重對(duì)課標(biāo)的研究,結(jié)合實(shí)際,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),以期在高效課堂上有所建樹。

  再次是上崗后的學(xué)科培訓(xùn)。先是理論考試,我很慶幸自己沒有在大學(xué)廢棄了高中時(shí)代的知識(shí),所以這次考試對(duì)我來說很簡單,由此可見經(jīng)常復(fù)習(xí)的重要性,而走上教師崗位,反復(fù)研讀更是不可少的。之后是楊銳老師《如何上好思想品德課》的講座,分別從學(xué)會(huì)思考,做研究型教師;注重新理念,堅(jiān)持“以生為本”的原則;講究教育的方法和藝術(shù)、教學(xué)過程中應(yīng)中應(yīng)注意的環(huán)節(jié);根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),正確創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等五個(gè)方面,為我們講解了就政治學(xué)科這門課我們要注意和做好的方方面面,期間大家的討論交流,也讓我感到了大家的優(yōu)秀和自己不足,聽到了很多課堂教學(xué)的新方法,但最重要的還是后來北重三中和一機(jī)一中兩位政治老師的示范課,他們的課素材豐富,生動(dòng)活潑,尤其是一機(jī)一中的喬老師,課程講授中旁征博引,一個(gè)個(gè)鮮活的案例,新穎的故事,流暢的表達(dá),深深地吸引著學(xué)生,在學(xué)生沒有課本,對(duì)知識(shí)完全不熟悉的情況下,竟然將課講得如行云流水般快意順暢。老師最大的幸福莫過于得天下英才而育之,那么學(xué)生最大的快樂則莫過于遇到一位學(xué)識(shí)淵博的老師。而且在講授過程中都很好地貫徹了新課標(biāo)的要求,尤其是我們思想政治課,不時(shí)的將情感態(tài)度價(jià)值觀,潛移默化的融進(jìn)學(xué)生腦子里。其實(shí)我們思想政治課最重要的不在知識(shí),而在思想,因?yàn)橹R(shí)都是融在生活中的,所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性,細(xì)心的人應(yīng)該注意到,我們學(xué)科的全名叫“思想政治”,而不是平常的“政治”,千萬不可丟了“思想”二字。另外就是生活,可以看到我們的課本現(xiàn)在都叫做“經(jīng)濟(jì)生活”、“文化生活”“哲學(xué)生活”、“政治生活”等,在上課中一定要注意聯(lián)系生活實(shí)際和歷史借鑒,這樣的課堂既不枯燥同時(shí)也能達(dá)到“度人于無形”,“潤物無聲”的效果。

  最后,我想說的是,經(jīng)過培訓(xùn),加上之前的積累,我已初步具備了一名中學(xué)思想政治課教師的資格,在今后的教學(xué)生涯中,自當(dāng)倍加珍惜,勇于探索,積極進(jìn)取,為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗,為青山教育的發(fā)展而孜孜以求。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)11

  作為一個(gè)新教師,在正式站在三尺講臺(tái),光榮的成為一名人民教師的兩周之后,終于迎來了新上崗教師為期三天的培訓(xùn)。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽,及時(shí)地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛培訓(xùn)時(shí)的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

  帶著這兩周教師教學(xué)過程中的問題和疑惑,我迫不及待的想從這次教師培訓(xùn)中找到答案和方法。培訓(xùn)一開始,教育局邱局長領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)近幾年的教育形式為我們做了報(bào)告,我縣縣委、縣政府高度重視教育工作,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,兩項(xiàng)教育附加足額征收、足額撥付,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  在群眾滿意度電話調(diào)查中,連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。在這樣大好的教育環(huán)境之下,我對(duì)我縣的今后的教育發(fā)展充滿信心和希望。同時(shí),縣教育領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們新上崗教師提出了要求并給予厚望,要求我們要迅速適應(yīng)環(huán)境、準(zhǔn)確定位,處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長及學(xué)生的關(guān)系。不斷提升自我素質(zhì),杜絕不良傾向。

  隨后我又認(rèn)真聆聽了劉金剛《啟航,在人生的起點(diǎn)》,王炳國《教師的快樂在于研究》,張國亮《讓改變發(fā)生》和王永田《今天,我們?cè)鯓幼鼋處煛匪奈唤逃龑W(xué)者的教學(xué)報(bào)告。劉金剛主任從“道”的方面為我們闡述的做人做事的道理,要想成為一名優(yōu)秀的老師,首先保證自己是一個(gè)大寫的“人”字。

  人的一生很長,我們要善良寬容的去對(duì)待別人,樂觀淡泊的去面對(duì)生活,心中充滿陽光,才能微暖他人。王炳國老師則從“術(shù)”的方面為我們傳達(dá)了高效課堂,新教育的課程理念以及課堂建設(shè)的內(nèi)容和發(fā)展。張國亮老師和王永田老師則更實(shí)際從教什么,怎樣教,怎樣利用教學(xué)設(shè)施等問題上向我們傳授的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  有了這樣的教育理念和基礎(chǔ),讓人期待已久的聽課活動(dòng)開始了。親身的感受課堂魅力,真切的體驗(yàn)優(yōu)秀教師的風(fēng)采。作為一名數(shù)學(xué)老師,讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美,將生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入課堂,引導(dǎo)同學(xué)們解決問題,探索數(shù)學(xué)的奧秘!鞍颜n堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主題”這是我感受最深的一點(diǎn)。我們要改變以往的填鴨式教育,老師更應(yīng)該成為一名知識(shí)的引導(dǎo)者,而不是灌輸者。

  這樣子可以鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思考的能力,又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,主動(dòng)探索未知問題,所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者,更應(yīng)該是一個(gè)研究者,盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,做到有所創(chuàng)新和有所成就,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  這次的培訓(xùn)受益匪淺,我作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會(huì)接踵而來,面對(duì)這些,我會(huì)繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

  新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕,這次讓人回味無窮的培訓(xùn)讓我們這群新教師在結(jié)束培訓(xùn)后都一直在討論培訓(xùn)中的內(nèi)容,實(shí)在是讓我們受益無窮。

  因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來,除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識(shí)和一腔熱血以外,我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn),大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔(dān)憂感。

  在這次培訓(xùn)上,為我們培訓(xùn)的是xx老師,本來我對(duì)老師的名字不是很熟悉的,但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過她的教學(xué)方法,對(duì)于她豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)更是佩服不已。本以為沒有機(jī)會(huì)跟她見面,卻沒想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。

  xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠,針對(duì)目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子,并且對(duì)每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對(duì)這個(gè)階段的孩子們心中所想,平時(shí)行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)。

  在課堂上我們這一批新教師都認(rèn)真的'進(jìn)行學(xué)習(xí),在記錄之余對(duì)于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進(jìn)行了提問,偶爾有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些,又令我們收獲了不少。對(duì)于未來的工作也更有動(dòng)力和信心,畢竟學(xué)到新的覺得非常有用的知識(shí)總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來,通過實(shí)踐來加快知識(shí)的吸納和接受。

  當(dāng)然了,這段時(shí)間也不僅僅只有xx老師進(jìn)行授課,每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn),有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式,這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,對(duì)于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解,想來在以后工作中遇到問題就心有成竹,而不會(huì)手足無措的做出處理方式了。

  雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了,但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記,心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學(xué)校出來的自信,而是積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。

  我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的,受孩子和家長們們喜愛信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會(huì)后悔的精彩篇章!

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)12

  本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到:

  首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的`話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……

  三培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

  一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;

  二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;

  三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;

  四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

  這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)13

  作為今年剛?cè)胄5男吕蠋煟液屯聟⒓恿藊x高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學(xué)蒙xx和北京科技大學(xué)魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教案設(shè)計(jì)、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進(jìn)行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多,在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。

  課堂講授是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),教師在了解教學(xué)對(duì)象、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底,才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界,達(dá)到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計(jì),科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。

  首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材,教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ),吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求,F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系,充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過分析、比較、綜合,從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié),在講授新課時(shí),在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上,才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題,對(duì)這些內(nèi)容教師可多方強(qiáng)化,層層剖析,精講多練。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個(gè)關(guān)鍵問題,這些關(guān)鍵問題是整個(gè)理論體系的綱,是重點(diǎn),同時(shí)往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對(duì)教材備章節(jié)的把握,應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材,就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識(shí)都應(yīng)加以研究,并把它們有機(jī)地納入講授內(nèi)容中,講授內(nèi)容研究得越寬,課就會(huì)講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容,講課時(shí)就可以不看講稿,密切注視學(xué)生的聽課反應(yīng),隨時(shí)調(diào)整自己的講授方法,才能揮灑自如。

  其次,要對(duì)教學(xué)對(duì)象分析研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測(cè)量與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的全過程,其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。透徹了解講授對(duì)象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定,而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象,增刪取舍教材,講授時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)選擇講授方法,這符合因材施教的原則,也是課堂講授獲得成功的秘訣。

  透徹了解講授對(duì)象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備,講授的效果好壞不僅僅取決于對(duì)教案熟悉,更要對(duì)學(xué)生熟悉。課前越了解學(xué)生的各種情況,講課時(shí)越輕松自然。

  了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些情況,有助于掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的`針對(duì)性和吸引力。再次,要了解學(xué)生的期望值,恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的期望是教師的基本功,高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生失望情緒,過低的期望則缺乏內(nèi)在動(dòng)力。第四,了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi)容。通過學(xué)生的評(píng)價(jià)掌握自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。

  第三,正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實(shí)現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中,教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時(shí)間受到限制,教學(xué)信息的獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實(shí)際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法,是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時(shí)應(yīng)遵循一些原則。

  另外,要考慮教學(xué)手段的合理運(yùn)用,以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性?刹捎猛队捌⒒脽羝,實(shí)驗(yàn)觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨(dú)立的活動(dòng),也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu),教學(xué)對(duì)象的特征,師生之間的情緒,教法學(xué)法的適應(yīng)性,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

  教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐,在外界客觀因素的影響下,更主要地通過自身不懈地專研,日積月累,經(jīng)過長期的實(shí)踐,才能夠成為優(yōu)秀的教師。

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