窗邊的小豆豆讀后感15篇(實(shí)用)
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀后感1
暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的.運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆讀后感2
這幾天，我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情。
書中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛，聰明調(diào)皮的孩子，她對(duì)身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣，一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)，之后來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里，在慈愛的小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡。她開始喜歡上學(xué)，開始懂得禮貌，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西，懂得關(guān)心別人，幫助別人。
讀完這本書后，有一點(diǎn)讓我印象深刻，那就是巴學(xué)園獨(dú)特的教育方式和風(fēng)格。
孩子們?cè)陔娷嚱淌依锷险n，每個(gè)孩子一天的`課程都是自己定的，可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起。甚至連他們的座位也可以按自己當(dāng)天的心情來(lái)定。
巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)，盒飯要葷素搭配，要營(yíng)養(yǎng)均衡，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來(lái)“海的味道，山的味道”。同樣的意思，同樣的盒飯，換了一種說(shuō)法，結(jié)果就大不一樣了。每天的午飯時(shí)間成了大家最開心的時(shí)刻，也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。大家明白了什么東西是山里的，什么是海里的。
在獨(dú)特的巴學(xué)園里成長(zhǎng)的孩子們是那么自由，那么富有活力，讓人羨慕�，F(xiàn)在我們國(guó)家正在進(jìn)行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校變得更加美麗，充滿自由想象的空間，成為孩子們快樂(lè)的天堂。
窗邊的小豆豆讀后感3
一天， 我在圖書館里看到了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書。
《窗邊的小豆豆》講述了一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我很喜歡這個(gè)與眾不同的學(xué)校。它有著讓人一眼看上去就與眾不同的“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門”，有笑著可以聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話的與眾不同的校長(zhǎng)，為了不讓他們挑食每天與眾不同的午餐都是“山的味道”和“海的味道”、他們的教室是廢舊的電車車廂……我很喜歡這個(gè)學(xué)校與眾不同的教書風(fēng)格，每天的第一節(jié)課，都讓學(xué)生們根據(jù)愛好選擇喜歡的`科目，這樣老師可以了解他們的性格特點(diǎn)，然后因材施教。我也被小豆豆與同學(xué)之間的友誼所感動(dòng)。看這本書的時(shí)候我一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。我們要珍惜與老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，聽老師的話，和同學(xué)們和睦相處。
《窗邊的小豆豆》適合所有人看，無(wú)論是小孩子，還是大人，沒(méi)有人不被書里的劇情所打動(dòng)。你也來(lái)看看吧!
窗邊的小豆豆讀后感4
剛上小學(xué)時(shí)，教師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我最終買到了這本我期待已久的書――《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因?yàn)檫@本書很精彩。
這本書講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們?cè)谀抢锔杏X(jué)不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很歡樂(lè)，這都是因?yàn)橐粋�(gè)人，那就是他們的校長(zhǎng)―小林宗作。因?yàn)樗�，孩子們�(cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說(shuō)：“我怎樣沒(méi)有想到呀!呢真聰明!你真棒!”等等鼓勵(lì)孩子們的話語(yǔ)。
我認(rèn)為小林宗作是一個(gè)熱愛教育，把孩子們當(dāng)做自我的孩子的人。他十分了解孩子們的心，也明白孩子們的心，也明白此時(shí)他們最需要什么，他真的.是一個(gè)很偉大的人，在他的幫忙下，讓孩子們歡樂(lè)的成長(zhǎng)，并成為對(duì)社會(huì)有用的人。最讓我敬佩的是當(dāng)巴學(xué)園被炸毀時(shí)，他對(duì)兒子巴說(shuō)：“下次我們?cè)倥e辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”小林先生如此熱愛教育和孩子們的心誰(shuí)能不敬佩呢?
我從這本書中我學(xué)會(huì)了克服困難，以前做題時(shí)太難的題我就會(huì)退縮，可是小豆豆不會(huì)，她越來(lái)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我多么期望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀!可是這是不可能的�？墒切碌陌蛯W(xué)園將會(huì)出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌?
窗邊的小豆豆讀后感5
這本書的作者是日本的黑柳徹子，小豆豆是她的昵稱，沒(méi)出生之前親戚們都說(shuō)是個(gè)男孩，爸爸媽媽真信了，提前起名叫“徹”。后來(lái)，生下來(lái)一看，是個(gè)女孩，所以在“徹”后面加上“子”。還因?yàn)殚L(zhǎng)得小小的，一個(gè)小肉球，又被家人親切地稱為“豆豆”。
這本書記錄了豆豆小時(shí)候因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)，后來(lái)，無(wú)意中來(lái)到了巴學(xué)園求學(xué)，她對(duì)這所學(xué)校充滿了好奇。在這所學(xué)校里，有電車教室，上課還很自由，再加上老師很有耐心，學(xué)生們都很喜歡巴學(xué)園�？上У氖�，巴學(xué)園在1945年的時(shí)候被可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)大火燒毀了。因此豆豆失去了繼續(xù)在巴學(xué)園上學(xué)的機(jī)會(huì)。但豆豆對(duì)巴學(xué)園和小林宗作老師留下了深刻的印象，也深深地懷念他們，所以寫了這本《窗邊的小豆豆》。
讀了這本書，我想著自己有一天也能上這種學(xué)校，像他們一樣可以邊玩邊學(xué)習(xí)。也想變成像黑柳徹子一樣著名的.大作家，寫出她這樣著名的作品！還希望世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣就不會(huì)有很多快樂(lè)的學(xué)校從世界上消失了！
窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》是一本讓人讀后會(huì)產(chǎn)生共鳴的書，一本讓人對(duì)書中學(xué)校充滿向往的書。
書中主人公小豆豆，是那顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，但幸運(yùn)的是她有一個(gè)包容她、疼愛她的媽媽，在她被退學(xué)后，都沒(méi)有責(zé)備她，而是積極幫她尋找新學(xué)校。
這位媽媽讓我喜歡，對(duì)待孩子不是非打即罵的“虎媽”教育，而是盡力去保護(hù)孩子幼小的心靈，用十足地耐心去等待孩子成長(zhǎng)。真希望，我們的父母也能讀一讀這本書，用正確的方式來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
“巴學(xué)園”是一所我也向往的校園，那里的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。那里的校長(zhǎng)和藹可親、可以聽小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話而不厭煩。那里有大家?guī)サ摹昂５奈兜馈焙汀吧降奈兜馈�。那里可以選擇自己喜歡的課程。那里可以在禮堂支帳篷“露營(yíng)”……在這里上學(xué)是那么自由自在、無(wú)拘無(wú)束。
書中小林老師說(shuō)過(guò)“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的`品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。
我也希望自己身邊的同齡人身上的優(yōu)良品質(zhì)，可以被開發(fā)，得到呵護(hù)，讓我們的童年充滿快樂(lè)與陽(yáng)光！
窗邊的小豆豆讀后感7
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學(xué)退學(xué)后，在新學(xué)�！蛯W(xué)園度過(guò)的一段真實(shí)時(shí)光，也就是這段時(shí)光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因?yàn)樵谠瓉?lái)的.小學(xué)，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學(xué)聽講，所以被退學(xué)了。她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。她發(fā)現(xiàn)，這里的一切和原來(lái)的小學(xué)都不一樣，便在這里開始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫，就利用音樂(lè)課，以有趣的形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫出音符。小林先生不在意孩子們畫的有多大，如果孩子真的畫錯(cuò)了，小林先生也不會(huì)指責(zé)孩子，只是認(rèn)真的教給孩子應(yīng)該怎么做。畫完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫上去再擦掉很難，也不會(huì)隨地亂畫了。
我也想去體驗(yàn)巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更好的明天。
窗邊的小豆豆讀后感8
暑假里，我讀了幾本書，其中一本就是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描寫了小豆豆被小學(xué)開除后，來(lái)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí)所發(fā)生的故事。
讀了這本書，我好喜歡巴學(xué)園啊，因?yàn)樵诎蛯W(xué)園的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的：教室是用廢棄的電車改裝成的；課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習(xí)；座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。巴學(xué)園就是我理想中的學(xué)校，如果我也能到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，我也會(huì)和小豆豆一樣，每天早上盼望著去上學(xué)，放學(xué)后舍不得回家。
讀了這本書，我特別喜歡小林校長(zhǎng)，他對(duì)每個(gè)孩子都很關(guān)愛。小林校長(zhǎng)第一次見小豆豆的時(shí)候耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停；以后每次見到小豆豆，都會(huì)告訴她：“你是個(gè)好孩子”；小林校長(zhǎng)為矮小的.高橋舉辦了特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)；他還自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。如果現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)大人都像小林校長(zhǎng)該多好��！真希望大人們能夠平等的而又耐心的對(duì)待我們。我也會(huì)努力的去做一個(gè)好孩子。
窗邊的小豆豆讀后感9
這本書記錄了日本女作家黑柳徹子在新學(xué)校-----巴學(xué)園的真實(shí)時(shí)光，這本書的故事發(fā)生在世界大戰(zhàn)東京的時(shí)候，她是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她的夢(mèng)想很奇怪，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)間諜，巴學(xué)園的教室很特別，是電車教室，自己喜歡什么課就上什么課，校長(zhǎng)是小林宗作先生，他的教育方法很特別，至于什么特別嘛，還是大家去讀一讀吧。
在那所學(xué)校，她收獲到了以前從未有過(guò)的快樂(lè)，她認(rèn)識(shí)了患有小兒麻痹癥的男孩子山本泰明、校長(zhǎng)的女兒美代······后來(lái)因?yàn)樯奖咎┟鞯男郝楸园Y沒(méi)治好，就去世了，我看到這一頁(yè)，跟小豆豆(指作者黑柳徹子的小名)心中都有一些難過(guò)、傷心，結(jié)局更是讓我感到震撼!結(jié)局并不理想，最后巴學(xué)園居然被美國(guó)的炸彈機(jī)給燒毀了!以前巴學(xué)園里總能傳出先生熱愛著的.孩子們的笑聲、歌聲，可現(xiàn)在卻消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦!!大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無(wú)法修繕······
我希望大家也能去讀一讀這本書，這本書真的很感動(dòng)很感動(dòng)，是真實(shí)的，不需要編排，更不需要去想象，或許你讀完了這本書，你會(huì)深受觸動(dòng)，會(huì)明白一些道理，也會(huì)成為你永久的記憶······
窗邊的小豆豆讀后感10
老師家長(zhǎng)眼中，小豆豆是個(gè)頑皮的孩子。以至于沒(méi)有學(xué)校愿意接收她。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她進(jìn)入了巴學(xué)園，從此，她愛上了巴學(xué)園，因?yàn)椤皩?duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，巴學(xué)園的每一天都充滿了令人驚訝的新鮮事。”
巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的，就連設(shè)計(jì)也是千奇百怪，走進(jìn)學(xué)校，卻只能看見電車，沒(méi)什么教室，但再走近，哈，原來(lái)是一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的“電車教室”，想到這一切的人肯定是校長(zhǎng)啦，校長(zhǎng)是個(gè)和謁可親的人，也許是因?yàn)樗奈淬�，所以特別了解孩子們，小豆豆很喜歡這個(gè)校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校。
說(shuō)起不一樣，還得說(shuō)說(shuō)上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì)在黑板上寫上學(xué)習(xí)科目，同學(xué)們選擇喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這是個(gè)聰明的'辦法,同學(xué)們就不會(huì)出現(xiàn)心不在焉的情況了。
小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴，也發(fā)生了許多趣事，在這個(gè)學(xué)校，小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績(jī)單，第一次在學(xué)校露營(yíng)……，體驗(yàn)了她從未做過(guò)的事，露出了平生最最發(fā)自內(nèi)心的歡笑。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，卻舍不得放下。多想變成文中那調(diào)皮可愛的小豆豆，多想在巴學(xué)園中學(xué)習(xí)，我向往著那種幸福，充滿樂(lè)趣的生活，無(wú)憂無(wú)慮地歡笑，天天都是那么的充實(shí)。
窗邊的小豆豆讀后感11
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象，這樣的學(xué)校，校長(zhǎng)怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作��？他到底是怎么想的？帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。
他就是校長(zhǎng)——小林先生。專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。
他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，小林先生以他那堅(jiān)持不懈的.耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……我突然覺(jué)得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語(yǔ)；更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
窗邊的小豆豆讀后感12
《窗邊的小豆豆》一文描繪的是孩子們眼中的童話校園。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。而小豆豆就是那樣的學(xué)生。他在一般人的眼里，就是一個(gè)名副其實(shí)的調(diào)皮搗蛋的“壞學(xué)生”：她上課擺弄課桌，一開一關(guān)，弄得教室吱吱響；上課時(shí)不坐在自己的位置上，反而在窗戶邊觀察著宣傳藝人，讓教師里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)……一大堆的.事例，讓老師忍無(wú)可忍。幸好媽媽善解人意，沒(méi)把退學(xué)的事告訴她，不然，小豆豆的自信心可就會(huì)大大折扣，也不會(huì)向小林先生連續(xù)講4個(gè)小時(shí)的故事，更不會(huì)有后面發(fā)生的一系列的有趣的故事。
說(shuō)起小林先生，他真是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默風(fēng)趣的老師，他熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情。竟然能耐心地聽完小豆豆連續(xù)4個(gè)小時(shí)講述的故事還不打哈欠。要是換成一般的老師，估計(jì)聽得頭都要炸了。好在小豆豆遇到了小林先生，遇到了這位“特別老師”，不然小豆豆得失去多少快樂(lè)啊！
每當(dāng)一位“特別學(xué)生”遇到了一位“特別老師”，這位學(xué)生的可愛之處就會(huì)被完好的發(fā)掘出來(lái)。并且在“發(fā)掘”的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。
在“發(fā)掘”的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。
窗邊的小豆豆讀后感13
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺(jué)這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說(shuō)，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的'人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科全部寫在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng)，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐?lè)趣;在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有怎么規(guī)定過(guò)，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺(jué)的好孩子。
窗邊的小豆豆讀后感14
你見過(guò)能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見過(guò)，但是小林宗作先生就是；你聽過(guò)校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧忌地去玩耍，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長(zhǎng)陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷”野營(yíng)”嗎？很難想像，可他卻做到了。
這是一個(gè)偉大的`校長(zhǎng)，一個(gè)能探索孩子們內(nèi)心的校長(zhǎng)。在他的教育下，孩子們能無(wú)拘無(wú)束地釋放自己的天性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。小林宗作的用心良苦都是為了孩子們能度過(guò)一個(gè)愉快的童年。在小林宗作的巴學(xué)園里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有自卑，校長(zhǎng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是與眾不同，沒(méi)有強(qiáng)弱之分，這一點(diǎn)是多么寶貴�。≡诎蛯W(xué)園里出了許多了不起的人物：動(dòng)畫大師宮騎俊、作家黑柳徹子、物理學(xué)家阿泰……而在我們中國(guó)，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開始“享受”應(yīng)試教育，瘋狂地學(xué)習(xí)，瘋狂地應(yīng)試，總想著往前面趕。因此，我們每一天都背著沉重的包袱，童年的時(shí)光全部花在學(xué)習(xí)上了，為的只是考個(gè)好成績(jī)。其實(shí)我們中國(guó)人是很聰明的，可是為什么很少有中國(guó)人為世界做出了巨大貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢？是因?yàn)槲覀兺陼r(shí)的想象力和創(chuàng)造力都被學(xué)習(xí)這個(gè)沉重的包袱勒殺了，所以中國(guó)的教育要向國(guó)外學(xué)習(xí)，要向玩耍的童心道歉。
小林宗作是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，他對(duì)教育，對(duì)孩子是那么熱愛。我也想去巴學(xué)園，去聽他的教誨，去享受他的“縱容”！
窗邊的小豆豆讀后感15
我在家里讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后，被這本書所打動(dòng)了！
書中的主人公小豆豆是一個(gè)活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。當(dāng)然，她有時(shí)候也表現(xiàn)不好。例如，剛上學(xué)時(shí)，學(xué)校里的一切讓她心里充滿了好奇。上課時(shí)，她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。她還把橡皮拿出來(lái)擦一下，然后放回去，過(guò)了一會(huì)兒，又拿出來(lái)擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了好幾百次。教師實(shí)在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。可是小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼，這可把教師氣壞了，就讓她退學(xué)。可她才一年級(jí)呀！
可是退學(xué)后的小豆豆很幸運(yùn)的遇上了小林校長(zhǎng)與巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校，它的教室是由廢舊的.電車做成的，并且他們的教學(xué)方式也與其他學(xué)校不一樣，他們的座位都不是固定的，而是想坐哪里就坐哪里，并且他們上課的順序也不是固定的，他們總是先上自我喜歡的課程……總而言之，巴學(xué)園真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校！在那里小豆豆不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣待人，怎樣做人，小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，小豆豆在那里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。
小豆豆真的太可愛了，我也要學(xué)習(xí)可愛的小豆豆的善良、執(zhí)著……，要是我也有一個(gè)這樣的學(xué)校和這樣的校長(zhǎng)，那該多好��！
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