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誰動了我的奶酪讀后感

時(shí)間:2023-08-29 11:36:42 讀后感 我要投稿

誰動了我的奶酪讀后感(匯總15篇)

  看完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家收集的誰動了我的奶酪讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

誰動了我的奶酪讀后感(匯總15篇)

誰動了我的奶酪讀后感1

  要注意觀察事物的變化,隨著變化而變化 早就聽說《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書,幾個(gè)星期前我終于拿到了一本,便迫不及待地翻開。故事很簡單:

  從前有兩只

  “誰動了我的奶酪!”

  大怒過后,一個(gè)小矮人經(jīng)過長時(shí)間思考后,決定出去尋找奶酪,另一個(gè)堅(jiān)信奶酪是被人偷走,頑固地留在這里。后來出發(fā)的那個(gè)找到了一大堆奶酪,同時(shí)遇見了兩個(gè)耗子朋友,但他此后仔細(xì)觀察奶酪的.數(shù)量,以便在奶酪吃完后盡快行動。

  作者用這樣一個(gè)故事說明了一個(gè)道理:要注意觀察事物的變化,隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個(gè)道理。那么讀者只要翻幾頁,就會把書扔在一邊。可是作者沒有這樣寫,他寫了一篇童話,讓人們邊讀邊領(lǐng)會這個(gè)道理。

  我讀到兩個(gè)矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時(shí),心里很替他們著急。我想對他們說:“趕快去找新的奶酪呀,老呆在這個(gè)地方等人送奶酪是不可能的,不要浪費(fèi)時(shí)間,去找奶酪吧!”當(dāng)我讀到其中一個(gè)小矮人已找到奶酪,并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時(shí),臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪,不要再呆在原來的地方了。

  《誰動了我的奶酪》這本書中的道理不光適用于社會,還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時(shí)也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法,另一道習(xí)題可能不是這種解法,如果你不注意,生搬硬套上一題的解法,就會做錯(cuò)。相反,你注意這題,就會換一種思路,換一種解法。

  《誰動了我的奶酪》不僅講了一個(gè)故事,還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。我十分喜愛這本書。

誰動了我的奶酪讀后感2

  同學(xué)們,你們是否害怕變化無常?你們是否不知怎樣應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中的種種變化?讀一讀《誰動了我的奶酪》這本書吧,它可以讓我們直面我們的內(nèi)心,可以幫助我們更好的應(yīng)對變化,收獲人生的“奶酪”。

  剛看這本書的時(shí)候,我還比較的困惑:這本不起眼的小書,居然是全球第一暢銷書?但當(dāng)我開始閱讀后,就立刻被吸引住了,一口氣讀完之后,又欲罷不能的重頭讀了好幾遍。

  書中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!面對這個(gè)突如其來的變化,他們采取了不同的行動:嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,始終停留在美好的回憶中。他們抱怨著,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于想明白了,穿上了跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的`迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪;而哼哼卻仍留在原地,一無所獲。

  “奶酪”是個(gè)比喻,代表著我們最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康。

  這本書告訴我們:生活中的變化無時(shí)無處不在發(fā)生,害怕、否認(rèn)和拒絕等并不是面對變化的正確態(tài)度。正確的態(tài)度是:調(diào)整自己,適應(yīng)變化。

  我是希望自己成為一個(gè)時(shí)刻把跑鞋掛在脖子上的人哦!同學(xué)們,你們愿意自己成為誰呢?

誰動了我的奶酪讀后感3

  今天我讀完了《誰動了我的奶酪》,這本書講的了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅,唧唧,匆匆和哼哼。終于有一天,他們在奶酪C站找到了堆積如山的`奶酪,以后他們每天都來到這兒吃奶酪?墒怯幸惶欤麄儼l(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了,兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則停在奶酪C站不斷地想:奶酪怎么不見了?奶酪到哪里去了?是不是還會有人給我們送回來呢……

  那么,我們面對日新月異的變化,你會如何行動呢?不管我們選擇什么,我們都要有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到自己的道路,幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。

  面對事情的扭曲,你會如何選擇?如何做呢?是像小矮人哼哼那樣,呆在原地不動,等著“奶酪”找你;還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣,只是暫時(shí)停留在那里,但不久頭腦清醒過來,放棄舊觀念,尋找新的道路。有句話不是說:遲做總比不做好。

  面對變化,我們不能只是呆在那里一動不動,不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動起來,努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過努力,不經(jīng)受挫折,又如何逐步進(jìn)步,踏上成功了。我們樂于接受變化,隨時(shí)做好準(zhǔn)備,變化來時(shí)隨變化而變化。

  生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨,但積極地面對改變卻會讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云;塞翁失馬,焉知非福。恰合如此。

  不畏懼改變,勇往直前。隨著奶酪變化而變化,并享受變化吧!

誰動了我的奶酪讀后感4

  假期我讀了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

  《誰動了我的奶酪》書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。講的是在一個(gè)很大的迷宮里,兩只老鼠和兩個(gè)小人的故事。兩只老鼠一個(gè)叫嗅嗅,一個(gè)叫匆匆,還有叫哼哼和唧唧的兩個(gè)小人。它們在迷宮中一個(gè)很大的奶酪站悠閑地生活,可是一天巨大的奶酪不見了,使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇:老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動適應(yīng)變化,在迷宮里尋找另一塊大奶酪。可是哼哼和唧唧卻待在原地不停地抱怨,他們等著奶酪再變回來,在饑餓和疲勞的等待中,唧唧終于意識到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇,只有哼哼依然害怕離開熟悉的環(huán)境而拒絕變化。

  我覺得故事中虛構(gòu)的'四個(gè)角色,可以代表我們不同的方面。有時(shí)我們的行為像匆匆和嗅嗅,能迅速展開行動;有時(shí)像哼哼拒絕變化使事情變得更糟;或者像唧唧,當(dāng)看到事情能變得更好時(shí),能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼:死板、不靈活。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。

  《誰動了我的奶酪》這本書告訴我,一個(gè)人如果想要漫無邊際的知識海洋中暢游,我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。(邊楚涵)

誰動了我的奶酪讀后感5

  早就聽說《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書,幾個(gè)星期前我終于拿到了一本,便迫不及待地翻開。故事很簡單:從前有兩只小老鼠與兩個(gè)小矮人每天都在迷宮里尋找奶酪。有一天他們同時(shí)找到了一大堆奶酪,小老鼠細(xì)心地注意奶酪的數(shù)量。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊,過起了舒服的日子。有一天小矮人發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了,大怒:“誰動了我的奶酪!”大怒過后,一個(gè)小矮人經(jīng)過長時(shí)間思考后,決定出去尋找奶酪,另一個(gè)堅(jiān)信奶酪是被人偷走,頑固地留在這里。后來出發(fā)的那個(gè)找到了一大堆奶酪,同時(shí)遇見了兩個(gè)耗子朋友,但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量,以便在奶酪吃完后盡快行動。作者用這樣一個(gè)故事說明了一個(gè)道理:要注意觀察事物的變化,隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個(gè)道理。

  那么讀者只要翻幾頁,就會把書扔在一邊?墒亲髡邲]有這樣寫,他寫了一篇童話,讓人們邊讀邊領(lǐng)會這個(gè)道理。我讀到兩個(gè)矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時(shí),心里很替他們著急。我想對他們說:“趕快去找新的'奶酪呀,老呆在這個(gè)地方等人送奶酪是不可能的,不要浪費(fèi)時(shí)間,去找奶酪吧!”當(dāng)我讀到其中一個(gè)小矮人已找到奶酪,并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時(shí),臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪,不要再呆在原來的地方了!墩l動了我的奶酪》這本書中的道理不光適用于社會,還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時(shí)也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法,另一道習(xí)題可能不是這種解法,如果你不注意,生搬硬套上一題的解法,就會做錯(cuò)。相反,你注意這題,就會換一種思路,換一種解法。

  《誰動了我的奶酪》不僅講了一個(gè)故事,還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。我十分喜愛這本書。

誰動了我的奶酪讀后感6

  書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。讀書可以明智,讀書可以開闊視野。最近我剛讀了《誰動了我的奶酪》,我印象最深刻是這樣一句話“如果不再恐懼,你會做什么?”小時(shí)候我們生活很安逸,所有的困難都有人為我們解決,所有的風(fēng)雨都有人為我們遮擋,根本不知道什么是恐懼,在沒有離家之前我想任何人都滿懷豪情,認(rèn)為自己不怕地不怕。離開家才可以大展才能,不受束縛。

  “初生牛犢不怕虎”。最初離家的我們或許還新鮮十足,離開爸媽的庇護(hù)更加自在,一點(diǎn)點(diǎn)成功就開始沾沾自喜,可能有一天我們的成功,像“奶酪”會在某一天消失不見一樣。失敗開始敲打我們的房門。那時(shí)我們才會像書中的'唧唧一樣開始恐懼。

  我想假如不再恐懼,我們會變得更加適應(yīng)現(xiàn)在的生活,正像書中說的一樣:“變化無處不在,迅速適應(yīng)可以讓我們占得先機(jī)”。因?yàn)槲覀兊纳蠲刻於荚谧兓绻覀冞在恐懼中不敢踏出一步,而別人則在探索中前進(jìn),最后當(dāng)我們回過頭的時(shí)候,我們肯定會說那時(shí)我們是多么的愚蠢,因?yàn)榭謶侄鴽]去適應(yīng)生活而被生活淘汰。

  我想如果不再恐懼,我們會更加容易接受一切,就像書中唧唧對因恐懼改變而不敢面對現(xiàn)實(shí)的哼哼所說:“有時(shí)候事情變化了就再也回不到原來的模樣了,現(xiàn)在就是如此。但是,這就是生活!生活在前進(jìn),我們也應(yīng)該如此!比绻淖儾涣松,那我們就欣然接受,因?yàn)榭謶帧⒈г、不會改變什么,只會讓我們更加懦弱和自卑?/p>

  看完這本書之后,我想起克朗寧說的一段話:“生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,因?yàn)槲覀儓?jiān)信有一扇門會向我們打開,它或許不是我們曾經(jīng)想到的那扇門,但我們始終發(fā)現(xiàn),它是一扇有益的門”。

誰動了我的奶酪讀后感7

  《誰動了我的奶酪》是一則有趣的寓言故事,這個(gè)故事告訴人們,應(yīng)該及時(shí)的去適應(yīng)事物的不斷變化,否則就會被淘汰!

  故事是這樣的,從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著兩只小老鼠,一只叫嗅嗅,一個(gè)叫匆匆。還住著兩個(gè)小矮人,一個(gè)叫哼哼,一個(gè)叫唧唧。他們每天在不遠(yuǎn)處的上座奇妙的迷宮里跑來跑去,在那里尋找一種叫做“奶酪”的食物,由于迷宮太大復(fù)雜,所以四個(gè)小家伙很容易路,在經(jīng)過千難萬險(xiǎn)之后,他們終于找到了奶酪c站。這真是一個(gè)天堂,四個(gè)小家伙驚呆了,各式各樣的奶酪堆積成山,閃著誘人的光亮。四個(gè)小家伙瘋國般的沖進(jìn)奶酪堆,開始狂歡。

  從那以后,四個(gè)小家伙每天都到c站吃奶酪。有一天奶酪吃完了,小老鼠們,早就開始觀察奶酪,早就做好了心理準(zhǔn)備,兩只小老鼠又開始尋找新的奶酪,而小矮人卻在那里埋怨誰動了他們的奶酪。唧唧后來想通了,也開始了尋找起奶酪,他在路上留下記號,希望哼哼能夠跟上。唧唧克服國困難,恐懼,饑餓,勞累……

  終于找到了n站,他從來沒有見過這么多的奶酪,當(dāng)唧唧看到他的老鼠朋友時(shí)更是興奮不已,正當(dāng)他們載歌載舞共同享受這奶酪的時(shí)候,他們聽到了熟悉的`腳步聲……

  在這四個(gè)人物中,我更像哼哼,遇到一些問題,總是發(fā)牢騷,埋怨別人,不及時(shí)想法處理,自理能力越來越差。我們要向嗅嗅,匆匆,唧唧學(xué)習(xí),去適應(yīng)變化,利用變化。這就是唧唧在墻上過的一句話:“注意細(xì)小的變化,這有助于適應(yīng)即將來臨的更大變化,一定要隨著變化而變化,才能享受變化!

誰動了我的奶酪讀后感8

  這本書講述了四個(gè)小精靈:嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的故事。它們通過努力在迷宮中尋到了奶酪,但它們對待奶酪的態(tài)度不同。嗅嗅和匆匆憑著敏銳的知覺和執(zhí)行力及時(shí)洞察到奶酪的變質(zhì),并迅速放棄,轉(zhuǎn)變策略,另尋新奶酪。哼哼和唧唧不滿失去原來的奶酪,哼哼抱怨、發(fā)牢騷、怪罪、抱怨上天不公平,沉浸、懷念在過去的奶酪里,一心期望著“天上掉餡餅的事”能落在自己頭上,無論誰的勸告都聽不進(jìn)去,誰也瞧不起。唧唧開始時(shí)不愿意面對,沉浸在恐懼和不安里。當(dāng)它意識到過去的輝煌不可挽回時(shí),開始試圖改變,小心謹(jǐn)慎地去探索、尋求新奶酪,伴隨著恐懼、不安和迷茫,但它不固執(zhí)。經(jīng)過不斷孤獨(dú)、痛苦、艱難地探索,唧唧逐漸變得自信起來,開始面對現(xiàn)實(shí),并在探索中找到了樂趣和自信,直至徹底忘掉過去,奔向成功……其實(shí)沒有人動我們的奶酪,是我們自己的觀念太陳舊了,一直沒有去跟蹤形勢的變化,是我們的奶酪變質(zhì)了,而沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)而已,或者我們已經(jīng)看到就而不愿意承認(rèn)罷了。其實(shí)“奶酪”就是一個(gè)比喻,指的'是我們在生活中想要得到的任何東西,可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢、豪宅、自由、健康,還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識;蛟S它只是一種心靈上的寧靜,甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運(yùn)動。看完本書后,幾乎每個(gè)人都能從中找出自己的形象。你覺得自己是哪個(gè)?

誰動了我的奶酪讀后感9

  現(xiàn)在,我懷著激動的心情向大家介紹這本《誰動了我的奶酪》,并給各位講述有關(guān)這個(gè)故事背后的故事。

  《誰動了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可和老板的'賞識。它只是一種精神上的寧靜,甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動,如馬術(shù)、高爾夫球等等。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈,它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪,又常常會對它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會因此而受到極大的傷害。

  故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你效力的機(jī)構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。

  我到世界各地演講時(shí)就時(shí)常講到這個(gè)各位即將在本書中讀到的“奶酪的故事”,并且我常常聽到人們在聽完這個(gè)故事以后所發(fā)出的由衷的感嘆,感嘆這個(gè)故事帶給他們的影響與改變。

  信不信由你,這個(gè)小小的“奶酪的故事”已經(jīng)獲得了普遍的贊譽(yù),它幫助了許許多多的人,因?yàn)樗炀攘怂麄兊氖聵I(yè)、婚姻以及他們的生活!

誰動了我的奶酪讀后感10

  假期里我讀了《誰動了我的奶酪》這本書,這本書是由美國著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫的,令我受益匪淺。

  這本書主要講述的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著四個(gè)小家伙,分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪,一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,便在其周圍構(gòu)筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂,而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站,嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站的奶酪在一天一天的減少,就做好對未來的'準(zhǔn)備。很久之后的某天奶酪突然不見了,嗅嗅和匆匆他們決定去開發(fā)新的區(qū)域?qū)ふ倚碌哪汤。哼哼和唧唧則十分惱火,他們還一直討論是誰動了奶酪。他們并沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪,而是一直停留在原地,等著別人把奶酪送回來。又過了幾天,唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪,唧唧不知走了多久,經(jīng)歷了多少的困難來回探索,終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟,還在不停地追問“到底是誰動了他的奶酪”......

  看到這里我想到了我的學(xué)習(xí),比如在上英語輔導(dǎo)班的時(shí)候我經(jīng)常偷懶!靶÷斆鳌。上課只聽老師講課從不記筆記,回到家也不復(fù)習(xí),以為自己全都學(xué)會了,結(jié)果單元測試滿分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣,像書中的哼哼一樣怨這怨那。

  這個(gè)故事通過墻上一條又一條的感言告訴我們一個(gè)又一個(gè)的道理。必須時(shí)刻保持起警惕,及早嗅出事情的端倪,認(rèn)真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我,在以后的學(xué)習(xí)道路上一定要確定好目標(biāo)并一直堅(jiān)持不懈地為之努力,才會擁有最大最美味的奶酪。

誰動了我的奶酪讀后感11

  在這大千世界中,無論人、物、事,都在不斷地發(fā)生著變化,社會而在不斷地向前發(fā)展。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。

  要知道地球始終是在不斷轉(zhuǎn)動的!這幾天我讀了一本名叫《誰動了我的奶酪》一書,使我更加深刻明白了這個(gè)道理。

  書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體,一份好的人際關(guān)系……當(dāng)這些東西沒有了,被人破壞了,變化了的時(shí)候,也許有人只會竭力地喊叫:“誰動了我的奶酪”?但這本書告訴我,只要跟著奶酪的變化而變化,才能夠站住腳,才能生存。

  關(guān)于《誰動了我的奶酪》的讀后感

  對《誰動了我的'奶酪?》這本書我早有耳聞。主要內(nèi)容是生活在一個(gè)迷宮里兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,他們不同的追尋奶酪的事。我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。奶酪代表我們生命中的任何最想得到的東西。我們的生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

  這時(shí),《誰動了我的奶酪?》就像一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,使我們希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

誰動了我的奶酪讀后感12

  我讀了『誰動了我的奶酪』這本書,感受很深。

  故事主要講了:兩個(gè)小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼還有唧唧,在一個(gè)迷宮里面找奶酪的事。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了堆滿奶酪的C站,便盡情地享受起來。嗅嗅和匆匆似乎察覺到這里的奶酪,總有一天會被吃完。于是,過了幾天就離開C站,到其他地方去尋找新的奶酪了。而哼哼和唧唧卻還沉浸在C站悠閑的時(shí)光中,一點(diǎn)都沒有奶酪會被吃完的`緊迫感。到了奶酪吃完的時(shí)候,唧唧去了外面尋找新的奶酪,而哼哼卻不肯去,怕途中遇到危險(xiǎn)。這時(shí),兩只小老鼠找到了堆滿了奶酪的N站,唧唧經(jīng)過一番努力后,也找到了這里,而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了C站。

  他們四個(gè)都有不同的性格特點(diǎn)。嗅嗅能預(yù)測事物變化,匆匆喜歡立刻采取行動,哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化,唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好生活能及時(shí)做出調(diào)整。性格影響人生,四個(gè)小主人公的性格特點(diǎn)不同,因此各自走向了不同的人生。

  其實(shí),這個(gè)迷宮就是一個(gè)人生,而“奶酪”就是你在一生中遇到的一些對你有益的事。但這些事肯定會變化的,所以說你還得去尋找新的“奶酪”。

  人生就是這樣,你必須適應(yīng)變化,而不是讓變化來適應(yīng)你。否則,就只能像哼哼一樣,走向絕路。

誰動了我的奶酪讀后感13

  暑假里,我在老家仔細(xì)閱讀了《誰動了我的奶酪》一書。閱讀后,我不禁深深的嘆了口氣,感慨萬千。

  故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧尋找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后,一天奶酪突然全部消失了,還有四個(gè)人不同的舉動,最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。

  我發(fā)現(xiàn),故事中的幾個(gè)人物代表著人性不同的幾面。比方說,嗅嗅。他能夠嗅出一絲一毫的變化的氣息,并且做出相應(yīng)的變化;蛘呤,匆匆。他只要稍作引導(dǎo),就會一刻不停地努力去行動,然后離成功越來越近。卻有時(shí)我們像哼哼和剛開始的.唧唧,平時(shí)不注意變化,當(dāng)“奶酪”丟失時(shí)驚慌失措、束手無策,并且不停的抱怨現(xiàn)實(shí)。他們終將被現(xiàn)實(shí)所淘汰。

  其實(shí),在我們的生活中,恰好有這樣的四種人!靶嵝帷眰兛偸窃谧约旱穆飞厦鞑烨锖恋匕l(fā)現(xiàn)微小的變化,及時(shí)地調(diào)整自己的策略,跟上變化的步伐,獲得更多奶酪。“匆匆”們發(fā)現(xiàn)變化后,就會在第一時(shí)間內(nèi)作出理性的反應(yīng),用快速的、不懈的努力獲得越來越多的“奶酪”。那么哼哼呢?非常不幸,他們找到“奶酪”后就變得越來越滿足現(xiàn)狀,停滯不前。發(fā)現(xiàn)變化后也不去改變現(xiàn)狀,而是抱怨個(gè)不停,回避使他們最終寸步難行。有些“哼哼”改變成了“唧唧”,像故事里的“唧唧”一樣嘲笑自己的怯懦,鼓起勇氣尋找自己的新奶酪。

  所以,我奉勸所有的“哼哼”們:這是一個(gè)計(jì)劃趕不上變化的時(shí)代!

誰動了我的奶酪讀后感14

  今天我讀了美國著名作家斯賓塞-約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》,對我受益匪淺。

  故事講的是老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪。他們找到了擁有堆積如山的奶酪的奶酪C站。日復(fù)一日,年復(fù)一年,終于有一天,奶酪C站的奶酪被吃完了。嗅嗅和匆匆馬上放棄奶酪C站,去找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻不能適應(yīng)這一變化,后來,唧唧也放棄了奶酪C 站,適應(yīng)了變化,只有哼哼一直沒有適應(yīng)。他覺得奶酪還會回來。

  Aj克朗寧曾說過:“生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會陷入迷茫。在死胡同中搜尋!睕]錯(cuò),生活中無時(shí)不存在變化,而我們可以像嗅嗅、匆匆一樣迅速地適應(yīng)變化;也可以像唧唧,先是不適應(yīng)變化,接著知道變化對自己有益處后變化;但決不能像哼哼,永遠(yuǎn)不會變化。學(xué)習(xí)中也有許多需要“變化”的地方:比如做題目,可能一些題目不能用平常的方法解題,我們就應(yīng)該想辦法用一種不一樣的`思路和方法來解題。不過我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈兓,要先知道變化帶給我們的好處再變化,有些時(shí)候,變化對自己有害處,就無需變化了。

  “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得拋棄舊“奶酪”,也不去尋找新的“奶酪”,生活就會失去意義,人就會失去的奮斗的目標(biāo)。要隨時(shí)做好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備,隨著“奶酪”的變化而變化。嘗試冒險(xiǎn),去享受新“奶酪”的美味!

誰動了我的奶酪讀后感15

  俗話說的好:“好書不厭百回讀!弊x完了美國了作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

  其實(shí)我們?nèi)松腿缫粓鲇螒,每個(gè)人都扮演著不同的角色。本書中就圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的心態(tài)不同。同時(shí),他詮釋我們生活中四種不同的.人。有的人像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動,也有的人像哼哼一樣害怕變化,還有的人像唧唧一樣遇事會及時(shí)調(diào)整。

  其實(shí)我們應(yīng)該像唧唧一樣,在學(xué)習(xí)的過程中心態(tài)需要及時(shí)調(diào)整。只有心態(tài)調(diào)整好了你對學(xué)習(xí)才有興趣,有了興趣自然而然的也就學(xué)好了。

  從另一方面來說這本書主要想告訴我們,世界上沒有兩片完全相同的樹葉,正如世界上沒有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不同的,都是獨(dú)一無一二。我們應(yīng)當(dāng)慶幸,世界上沒有跟自己相同的人,因?yàn)槟菢游覀兙涂梢园l(fā)揮自己的優(yōu)勢。

  我喜歡匆匆的果斷、勇敢,在奶酪沒有了的時(shí)候,匆匆會和嗅嗅一起出發(fā)去尋找新的奶酪。其實(shí)我們的生活、學(xué)習(xí)也是一樣的,在生活中當(dāng)你在這一條路上遇到困難時(shí)可以尋找另一條路試一試,在學(xué)習(xí)中這種辦法解決不了這個(gè)難題時(shí)也可以找另一種方法試一試。俗話說“條條大路通羅馬“嘛。所以遇到困難時(shí)千萬不能把自己堵死在一條路上。我們應(yīng)該從小就建立一種積極的人生態(tài)度,不向困難屈服品質(zhì)。如果我們能一直保持一種積極向上的態(tài)度,就一定能克服困難、戰(zhàn)勝困難。改變隨時(shí)會降臨,我們應(yīng)該以最快的速度去適應(yīng)它,如果沒有改變那也就沒有新的“奶酪”我們應(yīng)該享受變化,享受探險(xiǎn)的過程和新“奶酪”正如唧唧在墻上寫下的一句話:迅速適應(yīng)變化,越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。

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