《窗邊的小豆豆》讀后感13篇(優(yōu)選)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1
今天,我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這是一本好書(shū),作者黑柳砌子向我們描繪了一個(gè)在日本東京的小學(xué)!蛯W(xué)園的故事。
翻開(kāi)到第一面,一雙手現(xiàn)然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開(kāi)、又即將要謝掉的花,下面寫(xiě)著“謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰(shuí)?讓我們接著往下讀。翻到第二頁(yè),是目錄,它用了整整四頁(yè)寫(xiě)出每一章有趣的題目,如“非常奇怪”、“真是一個(gè)好孩子!”等等。翻過(guò)目錄、故事開(kāi)始之前,作者寫(xiě)了這么一段話:“這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京!
小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了,一年級(jí)就退學(xué)了!當(dāng)小豆豆的媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后,并沒(méi)有斥責(zé)小豆豆,而是“我們?nèi)バ聦W(xué)?纯窗,聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢!”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了,小豆豆也不會(huì)這么興奮了。
不過(guò)巴學(xué)園也的確挺特別,通常學(xué)校的大門(mén)是用氣派的混凝土柱子做成的,可是巴學(xué)園的大門(mén)卻是用兩棵活的`樹(shù)做成。而且更不可思議的是,教室居然是用電車(chē)做成的!只是電車(chē)不再動(dòng)了,不過(guò)電車(chē)內(nèi)部除了把座椅換成課桌和椅子,其他的都沒(méi)有改變。所以當(dāng)車(chē)子外的景物跟著風(fēng)搖擺起來(lái)時(shí),電車(chē)就像會(huì)動(dòng)了一樣。
巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同,別人都是固定好的課一節(jié)一節(jié)上,可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,讓孩子們自己自學(xué),如有不會(huì)的題目,再向老師請(qǐng)教,如果表現(xiàn)好的活,下午還可以去散步。
再介紹一下小林宗作先生,他是這所學(xué)校的校長(zhǎng),一個(gè)十分熱愛(ài)孩子的人,當(dāng)時(shí)小豆豆剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),校長(zhǎng)沒(méi)打一個(gè)哈欠,沒(méi)露出一絲厭倦聽(tīng)著小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,四個(gè)小時(shí)!由此可以看出校長(zhǎng)的耐心。
只可惜,巴學(xué)園在1945年被美國(guó)的飛機(jī)空襲所燒毀,如果巴學(xué)園還在的話,現(xiàn)在就沒(méi)有孩子不愛(ài)讀書(shū)了吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2
當(dāng)你打開(kāi)童年這扇窗,敞開(kāi)心扉去找尋那些寶貴的記憶,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣,雖然童年離去,但要知道,在我心靈深處,有一朵記載了我童年生活的花,等待我去發(fā)現(xiàn)她的那一天。相信,這朵花會(huì)開(kāi)得璀璨,閃耀我的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,孩子們?cè)谟脧U棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課,按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位,不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類(lèi))和“海的味道”(魚(yú)、海味)的午飯,舉行自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景,小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng),直到1945年學(xué)校毀于戰(zhàn)火。
讀著這本書(shū),重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程,而這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過(guò)程,也是人與人之間第一次試探著相互理解和尊重的過(guò)程。幾乎每個(gè)孩子都有異想天開(kāi)童年時(shí)光,但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。從很小的時(shí)候開(kāi)始我們就被動(dòng)地接受了許多個(gè)版本的“成長(zhǎng)故事”,而這樣的成長(zhǎng)故事最大共性也就是:大人們憑著自己的理解和設(shè)計(jì)而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長(zhǎng)真正的循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程被忽略了,孩童們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的`天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置了。沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大,“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義。
我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院,后者雖然有趣,可惜它的有趣是空中樓閣,不可觸及。我想成年后的我仍會(huì)為“巴學(xué)園”與它的故事所感動(dòng),這所學(xué)校確實(shí)在現(xiàn)實(shí)的世界里存在過(guò),它所體現(xiàn)的成年人與孩子的相處之道有例可循,理想主義教育并不是全無(wú)生機(jī),謝天謝地這部作品讓我們對(duì)未來(lái)的學(xué)校還可保有一點(diǎn)希望。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3
世界上最可怕的事情,莫過(guò)于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們,來(lái)到了那個(gè)充滿愛(ài)與純真的地方——巴學(xué)園
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生,她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話,也會(huì)在寫(xiě)字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是,她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng)。在特別的巴學(xué)園,小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆,她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。
“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話。每當(dāng)我看到這句話,就仿佛回到了童年,和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車(chē)教室里學(xué)習(xí),在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”,在清晨試著啃“健康樹(shù)皮”,又一起在綴滿陽(yáng)光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后,只剩下滿滿的幸福和快樂(lè)。
除了純真,巴學(xué)園帶給我的,更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō):“無(wú)論什么樣的身體,都是美麗的!彼,為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信,他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開(kāi)始還很害羞,但不久他們就毫不在乎的放開(kāi)了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績(jī),獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,本來(lái)就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論如何,都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的`關(guān)愛(ài)。
在故事的最后,美國(guó)的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來(lái)。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園吞沒(méi)。深深地愛(ài)著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng),是不會(huì)向烈火屈服的,不是嗎?
合上這本書(shū),深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。巴學(xué)園的陽(yáng)光,純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的,這樣的美好,可不能忘掉。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4
世界上充滿深刻含義而受大眾喜愛(ài)的書(shū)很多。有人喜歡《百科全書(shū)》,有人喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》,而我讀完《窗邊的小豆豆》之后,最讓我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的作品。這本書(shū)講述小豆豆被赤松學(xué)校退學(xué)后進(jìn)入了一個(gè)與眾不同的學(xué)校—巴學(xué)園。巴學(xué)園里有許許多多與普通學(xué)校不同的地方。少量的學(xué)生,電車(chē)做的教室......不只是外表,還有與眾不同的規(guī)定和一位與眾不同的校長(zhǎng)。
這位校長(zhǎng),小林先生,正是我在這本書(shū)里最喜愛(ài)和敬佩的人。他是一個(gè)優(yōu)秀的教育者,他懂得如何關(guān)心孩子,站在孩子的角度去客觀地理解孩子,愛(ài)孩子。我還記得,他為了讓身體有缺陷的孩子們自信起來(lái),讓所有同學(xué)光著身子一起親近地游泳。為了讓高橋君不自卑,特地安排了適合他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。他讓孩子們自己選擇上什么課,也會(huì)讓孩子們?nèi)ザ喽噙\(yùn)動(dòng)、唱歌,去親近大自然。他所作的一切都給了小豆豆和孩子們信任感和安全感
在生活中,我們學(xué)校的劉校長(zhǎng)也是無(wú)比親切的。那是在我一年級(jí)時(shí),我準(zhǔn)備上樓梯時(shí),正好看見(jiàn)了校長(zhǎng)先生,當(dāng)時(shí)在樓梯的拐角處的臺(tái)子上,經(jīng)常放著些同學(xué)們丟失的物品,上面放著的一個(gè)粉紅色的水杯跟我的水杯幾乎是一樣的。校長(zhǎng)先生自然也看到了,微笑著跟我說(shuō)道:“你的水杯跟這個(gè)很像!”校長(zhǎng)先生還指了指放在我書(shū)包邊上的水杯。我當(dāng)時(shí)楞了一下,笑著一溜煙地跑走了。自從那次后,“校長(zhǎng)先生特別親切”這個(gè)念頭深深地刻在了我心中。
看,我們學(xué)校的.校長(zhǎng)是不是和小林先生一樣平易近人呢?可小林先生的巴學(xué)園在書(shū)的最后被燒成了灰燼,而小林先生也在幾年后離開(kāi)了。如果小林先生和巴學(xué)園還在,又會(huì)有多少學(xué)生受到這樣與眾不同的教育呢?這就是我讀完《窗邊的小豆豆》之后的感受。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5
我最近看了一本有趣的書(shū),書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講述了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園,就喜歡上這里。因?yàn)檫@里的大門(mén)是樹(shù)根做的,教室是廢棄的電車(chē)廠……這些想法都來(lái)源于校長(zhǎng)——小林宗作。小林校長(zhǎng)是一位好校長(zhǎng),他常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的'孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我喜歡書(shū)中的小林校長(zhǎng),因?yàn)樗执认,?duì)孩子很關(guān)心,也有耐心,在小豆豆入學(xué)第一天,小林先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,期間他連一句話都沒(méi)說(shuō),也絲毫沒(méi)有厭倦的意思。小林先生為了幫身患?xì)埣驳母邩蚓叱鲫幱,利用他腿短的特點(diǎn),開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽,使他得到了自信,贏得同學(xué)們的贊嘆!
還有小豆豆的媽媽?zhuān)幌胄《苟挂蛱詺獗粚W(xué)校退學(xué)這件事而變得自卑,所以四處奔波,為了找到能收納小豆豆的學(xué)校,不怕苦,也不怕累?吹竭@里,我不經(jīng)想起了自己的媽媽?zhuān)刻鞛槲覀冏瞿敲炊嗟氖露紱](méi)有抱怨,而我卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耍小脾氣,我想以后應(yīng)該為媽媽多做些力所能及的事。
書(shū)中還有讓我感動(dòng)的地方,就是小豆豆偷偷帶高橋君上她的樹(shù)。上樹(shù)這件事對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是件簡(jiǎn)單的事。但對(duì)高橋君來(lái)說(shuō),卻是困難重重,因?yàn)樗莻(gè)殘疾人。小豆豆和高橋君并沒(méi)有因此放棄,而是堅(jiān)持了下來(lái),最后,他們終于爬上了樹(shù),高橋君看見(jiàn)了更遠(yuǎn)的地方。這件事對(duì)于高橋君來(lái)說(shuō),是需要勇氣的,而我卻是個(gè)沒(méi)有勇氣的人。記得有一次,我偷拿了家里的錢(qián),當(dāng)父母問(wèn)起我,我因?yàn)楹ε掳ご蚨f(shuō)沒(méi)有,父母問(wèn)我之后,我心里就像安了個(gè)定時(shí)炸彈,好像隨時(shí)會(huì)爆炸似的,心驚膽戰(zhàn)。直到我看到這個(gè)故事,我才去跟父母道出實(shí)情。這個(gè)風(fēng)波過(guò)后,我明白了,做人要有勇于承認(rèn)的勇氣。
看完這本書(shū),我收獲了許多,也從中學(xué)到了一些做人做事的道理。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書(shū)店里買(mǎi)了幾本書(shū),我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了,我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事:里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了,她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下 ,小豆豆從淘氣變成懂事,一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(zhǎng),尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒(méi)有的快樂(lè)童年。
在這本書(shū)中,我最喜歡的角色就是小豆豆,因?yàn)樗且粋(gè)純真可愛(ài),將心比心,又充滿童趣的小女孩。
我對(duì)小豆豆也有些羨慕,因?yàn)樗幸粋(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng)。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng),雖然他很不起眼,但在我心中留下了很深的映象:這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的教育方式,他曾說(shuō):“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì),所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成有性格的人!睉{著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持,巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園,雖然它沒(méi)有那么華麗,但是巴學(xué)園能讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)上讀書(shū),讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆講故事,小豆豆一直講,校長(zhǎng)一直聽(tīng),并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展,沒(méi)錯(cuò)小豆豆就只這位有名的作家------黑柳徹子。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng),我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校!
我真的非常羨慕小豆豆,她無(wú)憂無(wú)慮,因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男iL(zhǎng)。現(xiàn)在的`學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無(wú)憂無(wú)慮如果現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大,不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),就是補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,連雙休日的時(shí)間都被占用。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī),并沒(méi)有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會(huì)被父母罵,甚至“家庭暴力”。學(xué)生們的雙休日都被“補(bǔ)課惡魔”吃了個(gè)光,不過(guò)有時(shí)候父母也會(huì)帶我們?nèi)コ砸淮巍按蟛汀边@就會(huì)讓我們很開(kāi)心。我也希望可以把自己的特長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)光大,變成一個(gè)有個(gè)性的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7
今天,我讀了一本書(shū),叫《窗邊的小豆豆》,心中感慨萬(wàn)千。
本書(shū)的作者叫黑柳徹子,是日本的著名作家,自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后,這本書(shū)就成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū),該書(shū)已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年,聯(lián)合國(guó)的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后,認(rèn)為“再也沒(méi)有誰(shuí)更比她了解孩子的了!
《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被退學(xué),到了巴學(xué)園,見(jiàn)到了小林校長(zhǎng)的事。巴學(xué)園一共有50多個(gè)學(xué)生,教室是六輛廢舊的電車(chē),校長(zhǎng)是一位對(duì)孩子特別感興趣的人,叫小林宗作先生。小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候,對(duì)小林宗作先生連著說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,小林先生沒(méi)有一絲厭煩的樣子,這對(duì)小豆豆心里留下了深刻的印象。因?yàn)樗哪托氖剐《苟棺児粤顺闪嗽缟系谝粋(gè)起床去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道,海的味道”,原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食,所以蔬菜,肉類(lèi),魚(yú)類(lèi),都得吃,巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起,只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步,一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然,巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng),讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的.露營(yíng)等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。
在巴學(xué)園的日子里,這也注定了她一生的基礎(chǔ),這本書(shū)給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)了許多淚水與歡樂(lè),是一本值得去讀的好書(shū)。
小豆豆,一個(gè)親切的名字,她讓我走進(jìn)她的世界里,回憶到了以前的那段童年時(shí)光,回憶到了童年的淚水和汗水。我相信,每一個(gè)讀完這本書(shū)的人,都會(huì)想到自己快樂(lè)的童年。更驚奇的是,這本書(shū)竟然描寫(xiě)了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。孩子們都在忍受著饑餓與戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨,給他們的童年,抹上了一層灰暗的色彩,但是我相信,他們快樂(lè)的童年一定會(huì)抹去這層灰暗的色彩,帶給他們一生的快樂(lè)。
我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8
前段時(shí)間,我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),這本書(shū)的內(nèi)容十分有趣,令我印象深刻,難以忘記。
這本書(shū)是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的,里面講了作者的真實(shí)童年:一位名叫小豆豆的小女孩因過(guò)于淘氣而轉(zhuǎn)學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校,這所學(xué)校沒(méi)有固定課程表,每一節(jié)課都是按孩子的喜好決定的,孩子們可以在大廳地上畫(huà)畫(huà),可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣,使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),又學(xué)會(huì)了如何待人,如何做人,成了一個(gè)懂事的小女孩。
這本書(shū)使我體會(huì)了小豆豆的童真童趣,幼年時(shí)的她雖然如此幼稚,但我依然十分羨慕他,我的童年沒(méi)有像她那樣充滿戲劇性,沒(méi)有像她一樣找到一個(gè)好老師,接受如此開(kāi)放式的教育。就是因?yàn)樽髡叩耐耆绱伺c眾不同,所以才會(huì)吸引讀者的眼球。
在這本書(shū)中一個(gè)章節(jié)特別的`吸引我,這個(gè)章節(jié)講了小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了便池。因?yàn)樾《苟褂袀(gè)壞習(xí)慣,就是上完廁所以后總會(huì)低下頭往便池下面看一眼。這樣一來(lái),許多貴重物品都會(huì)掉進(jìn)便池里,取也取不出來(lái),這次她又犯了這個(gè)毛病,把她最心愛(ài),最漂亮的錢(qián)包給掉進(jìn)了便池了?吹竭@里,我覺(jué)得小豆豆一定會(huì)傷心,絕望的離開(kāi)?闪钗殷@訝的是,小豆豆并沒(méi)有放棄,而是去庫(kù)房里拿來(lái)了灑水的長(zhǎng)把勺子來(lái)掏便池!我驚呆了,一般的孩子發(fā)現(xiàn)自己的東西掉進(jìn)在廁所里時(shí),都會(huì)束手無(wú)策,絕望的離開(kāi)。而小豆豆卻像一個(gè)大人一樣在便池了掏來(lái)掏去!我又想到了我自己,我有一次不小心把一塊積木掉進(jìn)了馬桶里,而我看也不看就走開(kāi)了,甚至都不看看它是否掉進(jìn)了管道里,之后我再也沒(méi)有去想那塊積木。我連一個(gè)小女孩的不如,我對(duì)小豆豆感到十分的敬佩,同時(shí)也對(duì)自己感到慚愧。
童年無(wú)趣,成長(zhǎng)何來(lái)!是呀,同學(xué)們,如果我們沒(méi)有快樂(lè)的童年,那我們今后的成長(zhǎng)道路上就會(huì)多一分悲傷,多一片烏云。讓我們一起來(lái)看看這本書(shū),重溫我們絢麗多彩的童年吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9
我們的班主任要求暑假必讀三本書(shū),其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜歡。剛看到這本書(shū)的時(shí)候,我在想:是不是窗戶邊的盆栽嗎?盆栽里種的是小豆子吧,小豆子茁壯成長(zhǎng)變成豆子嗎?為了搞清楚,我?guī)е@種疑問(wèn)、好奇心,我的讀書(shū)之旅就開(kāi)始了,我非常好奇小豆豆是什么,我迫不及待的想知道這題目的秘密……
這本書(shū)主要講了主人公小豆豆,原名黑柳徹子,是這本書(shū)的作者。小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被退學(xué)了的孩子。巴學(xué)園的門(mén)是兩棵矮樹(shù)組成的,上面還有綠綠的葉子呢,教室是由廢棄的.電車(chē)做的。巴學(xué)園的校長(zhǎng)非常叫小林宗作,他第一次見(jiàn)小豆豆,這位小林校長(zhǎng)微笑著聽(tīng)小豆豆不停的說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長(zhǎng)只是微笑著問(wèn)一句:“然后呢?”或者是說(shuō):“哦,原來(lái)是這個(gè)樣子!”校長(zhǎng)沒(méi)有一絲絲的煩惱,沒(méi)有一絲的厭倦。
這個(gè)學(xué)校一年級(jí)至六年級(jí)只有五十個(gè)學(xué)生,剛來(lái)到這里小豆豆不太熟悉,過(guò)了幾天小豆豆認(rèn)識(shí)了好多朋友,比如小豆豆認(rèn)識(shí)了泰明。
大家在吃飯的時(shí)候特別高興,小朋友們都會(huì)帶山的味道,海的味道。小林校長(zhǎng)不讓孩子們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)都要吃。飯前會(huì)唱唱歌,吃完飯每個(gè)人輪流講故事。這個(gè)學(xué)校的上課方式也不一樣,在小豆豆原來(lái)的學(xué)校課都是安排好的,而巴學(xué)園的老師會(huì)先把今天所有要寫(xiě)的作業(yè)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)都抄到黑板上然后寫(xiě)作業(yè)。如果不等或不會(huì)的還可以去問(wèn)老師,只要在放學(xué)之前把作業(yè)做好就可以了。
令我感受最深的是小豆豆錢(qián)包掉進(jìn)廁所了,小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來(lái),挖出來(lái)的東西堆成一座山。這時(shí)候校長(zhǎng)看到了他不但沒(méi)罵小豆豆,還說(shuō):“你的東西找到了嗎?找到了把這些放回原處!毙《苟乖谠瓉(lái)的學(xué)校如果這樣肯定會(huì)被挨罵,可是小林校長(zhǎng)竟說(shuō)了把東西放回原處就可以了。讀了這本書(shū)讓我知道了巴學(xué)園是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng),關(guān)于教育,關(guān)于愛(ài)的校園。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10
什么是好學(xué)校,是擁有許多優(yōu)秀教師的學(xué)校?是有著很多資優(yōu)生的學(xué)校嗎?還是自由、平等的學(xué)校?在巴學(xué)園里,你就會(huì)明白!}記
在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,有一個(gè)美好的地方,那兒沒(méi)有孩子不愿上學(xué);那兒男女平等,沒(méi)人會(huì)嘲笑有身體障礙的孩子;那兒所有人都純潔善良……這,就是巴學(xué)園。《窗邊的小豆豆》的作者是來(lái)自日本的黑柳徹子,她不僅是作家,還是電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。1981年,她創(chuàng)作出了《窗邊的小豆豆》,并在日本創(chuàng)下有史以來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)量第一的記錄!洞斑叺男《苟埂穬(nèi)容大致是小豆豆被赤松小學(xué)退學(xué)后,被帶到巴學(xué)園上學(xué)。在那里,她認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng),與同學(xué)們一起玩耍,在巴學(xué)園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學(xué)園最后卻因?yàn)轱w機(jī)投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里,我最喜歡的一章是”說(shuō)英語(yǔ)的孩子”,內(nèi)容主要是巴學(xué)園來(lái)了一位新同學(xué)宮崎君,他出生于美國(guó),生活于美國(guó),所以日語(yǔ)不是很好。小林宗作校長(zhǎng)將宮崎君介紹給大家,讓大家向他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本是敵人,英語(yǔ)對(duì)于日本來(lái)說(shuō)是敵國(guó)的語(yǔ)言,所以,當(dāng)時(shí)日本所有學(xué)校都關(guān)閉了英語(yǔ)課,”美國(guó)人是鬼!”就在日本政府這樣宣布時(shí),巴學(xué)園的.孩子們卻齊聲念到”美麗的,是beautifl”我想,在巴學(xué)園成長(zhǎng)的孩子們一定會(huì)變得美好而純潔,這也許就是和平之美吧。
在這本神作中,我最喜歡的人物是小林宗作校長(zhǎng),他是一位理解孩子、尊重孩子、愿意與孩子們做朋友的校長(zhǎng),更加會(huì)為孩子著想。使我更加驚訝的是小林宗作校長(zhǎng)聽(tīng)著小豆豆講了整整四個(gè)小時(shí)的話,小林宗作校長(zhǎng)不僅善良,還有耐心。在我的生活中,也有一位像小林宗作校長(zhǎng)有耐心的老師,那就是我們的班主任—周老師。周老師總會(huì)不厭其煩地為我們講解數(shù)學(xué)題,即便我們一遍聽(tīng)不明白,周老師也會(huì)再將一遍,講的我們聽(tīng)明白為止,即使是在網(wǎng)上詢問(wèn),周老師也會(huì)在百忙之中抽空為我們解答。
世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng),也不充滿激情”理解他人、尊重他人、幫助他人,這也正是我從此書(shū)學(xué)會(huì)的。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11
又一個(gè)暑假到來(lái)了,媽媽又一如既往地買(mǎi)了許多我愛(ài)看的課外書(shū),我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書(shū)的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí),它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫,感覺(jué)就在訴說(shuō)自己的故事。媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的就是作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校不好好上課,非常淘氣,因此被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)機(jī)緣巧合,她來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪,大家在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課,按孩子們喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位,不同年級(jí)的`同學(xué)也可以坐在一起。
小林校長(zhǎng)總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌,并且要求大家?guī)稀吧降奈兜馈焙汀昂5奈兜馈钡奈顼。如果誰(shuí)少了一個(gè)味道,校長(zhǎng)就會(huì)加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學(xué)園,同學(xué)們會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就學(xué)完了所有的課程,下午就可以集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營(yíng)呢!大家一起聽(tīng)小林校長(zhǎng)講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學(xué)校,她在這所學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心,玩得開(kāi)心!漸漸地,她成為了一個(gè)樂(lè)觀向上的好孩子!想當(dāng)初,我也是一個(gè)很內(nèi)向的孩子,上課怕老師點(diǎn)名回答問(wèn)題,下課不敢和同學(xué)交流,總是喜歡躲在角落里自己看書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天老師就發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我。于是,老師經(jīng)常找我聊天,還帶著我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時(shí),老師表?yè)P(yáng)了我普通話標(biāo)準(zhǔn),朗讀很有感情,同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后,老師會(huì)時(shí)不時(shí)的讓我?guī)е嗤瑢W(xué)朗讀課文,還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中,我拿到了二等獎(jiǎng),我激動(dòng)地抱住了老師。
現(xiàn)在的我不僅膽子變大了,還當(dāng)上了班里的副班長(zhǎng),認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我,我也很愛(ài)他們。就因?yàn)槲叶忌钤谶@個(gè)有愛(ài)的班集體里,它改變了我,也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說(shuō),有愛(ài)的地方才溫暖!對(duì),我希望天下所有的學(xué)校,也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校!沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等和愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12
童年,是一杯芳香馥郁的美酒,呷一口,清香、醇香、濃香……細(xì)呡一口《窗邊的小豆豆》,仿佛整個(gè)人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。
小豆豆生活在二戰(zhàn)時(shí)的日本,剛上一年級(jí),她對(duì)書(shū)桌好奇,上課時(shí)不停地開(kāi)關(guān)書(shū)桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎茫徊話?老師要求繪畫(huà),將蠟筆涂在書(shū)桌上……由于這些怪怪的淘氣行為,她被老師視為“多動(dòng)癥”,嚴(yán)令退學(xué)。小豆豆媽媽想:如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了,于是決定等她長(zhǎng)大,再找機(jī)會(huì)告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格,教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)的新學(xué)!蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一個(gè)僅有五十人的私人學(xué)校。矮樹(shù)做的校門(mén),電車(chē)改裝的教室,充滿了夢(mèng)幻。在這里,小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長(zhǎng)。第一天,校長(zhǎng)就聽(tīng)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話,直到她無(wú)話可說(shuō)為止。在這里,小豆豆遇到了自己喜歡的上課內(nèi)容。學(xué)生可以隨意選擇上課內(nèi)容,課堂上有寫(xiě)作的,有做物理實(shí)驗(yàn)的。在這里,小豆豆遇到了自已最?lèi)?ài)的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹(shù),實(shí)現(xiàn)泰明一生的心愿。
在巴學(xué)園,小豆豆度過(guò)了她快樂(lè)的童年,健康的成長(zhǎng)為一名著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,她就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。和她一起長(zhǎng)大的“電車(chē)伙伴”們,也因這種物殊而自由的教育方式,有的成為了老師、醫(yī)生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。
在小豆豆金色的成長(zhǎng)旅途上,面對(duì)孩子的“多動(dòng)癥”,我很敬佩她擁有一位好母親。沒(méi)有責(zé)罵、批評(píng),而是想方設(shè)法,努力去找適合自己孩子的學(xué)校。我想,其實(shí)媽媽的心里一定十分難過(guò),可是她寧愿把苦水送給自己,也要把童年的快樂(lè)還給小豆豆。
其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的'孩子,用一點(diǎn)一滴的愛(ài)呵護(hù)孩子的每一份成長(zhǎng),為他們規(guī)劃未來(lái),竭盡所能找各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班,希望自己的孩子能夠每天都過(guò)得健康快樂(lè)!可憐天下父母心,我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣,時(shí)刻包容著我、呵護(hù)著我,以瘦弱之軀努力這我建造一個(gè)安全快樂(lè)的港灣,讓我無(wú)憂無(wú)慮地生活。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,媽媽?zhuān)x謝您!我愛(ài)您!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13
《窗邊的小豆豆》,是一位日本女作家寫(xiě)的,她叫黑柳徹子。
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專(zhuān)門(mén)收“特殊的學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”,文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面,老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來(lái),老師就不能講課了。媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校。
小豆豆的校長(zhǎng),規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注意全面地培養(yǎng)孩子,招來(lái)的老師也不用一定的學(xué)歷,而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí),就可以成為巴學(xué)院的老師,比如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師,教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬荩逖怼?/p>
而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。
而且對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù),這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài),而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的`運(yùn)動(dòng)會(huì)。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活,他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
這樣的例子,數(shù)不勝數(shù)。
其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生,只有壞老師和壞家長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的,只是某些孩子生性好動(dòng)比如小豆豆和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣,都不可以叫他們“壞學(xué)生”。他們也需要尊重。而巴學(xué)院就是這樣,比如說(shuō),巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話,不打斷,知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
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