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陀螺與少年讀后感（通用11篇）
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的陀螺與少年讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陀螺與少年讀后感 1
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)陀螺嗎？這個(gè)寒假，我就通過(guò)陀螺，認(rèn)識(shí)了一群勇敢、快樂(lè)、有主見(jiàn)的白褲瑤少年。
《少年陀螺王》的作者是王勇英。這本書(shū)主要講了南白褲瑤幾個(gè)村落的孩子：你落、夜角、鼓臺(tái)......在經(jīng)歷了轉(zhuǎn)學(xué)、玩手機(jī)、陀螺比賽等一系列事件后，成長(zhǎng)為少年陀螺王的故事。從這個(gè)故事中，我看到了淳樸真誠(chéng)、堅(jiān)守信念的老人，也看到了熱情開(kāi)朗、積極樂(lè)觀的少年。
故事有幾處讓我印象深刻，當(dāng)我讀到因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，學(xué)校里的學(xué)生都沉迷于游戲，目光呆癡，板著臉，一點(diǎn)活力都沒(méi)有的樣子，我不由心里一愣，這不就是我平時(shí)玩平板的'樣子嗎？幸運(yùn)的是，孩子在布袋爺和巴草爺?shù)慕逃�，戒掉游戲，又恢�?fù)了原來(lái)的熱情和活力。我也要戒掉游戲，把精力用到學(xué)習(xí)中來(lái)。
這本書(shū)讓我印象最深的還有故事的結(jié)尾，你落和鼓臺(tái)為了不讓老人為難，舍得放下獎(jiǎng)金和榮譽(yù)的誘惑，自愿打成平手。從他們身上，我看到了少年們的優(yōu)秀品質(zhì)，就像布袋爺說(shuō)的：“當(dāng)陀螺王也好，不當(dāng)陀螺王也好，反正都是打陀螺，最重要的是要做個(gè)像陀螺一樣勇敢、快樂(lè)、腳踏實(shí)地的人�！边@些品質(zhì)也值得我好好學(xué)習(xí)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，為了夢(mèng)想執(zhí)著努力，就算不能成為“陀螺王”，人生也會(huì)過(guò)得很有意義。
陀螺與少年讀后感 2
暑假我讀了一本書(shū)，名叫《陀螺與少年》，這本書(shū)是著名作家高洪波所寫(xiě)。講述了作者在家鄉(xiāng)的兒童時(shí)代，兒時(shí)對(duì)燈光球場(chǎng)的神往、抽陀螺時(shí)的歡樂(lè)，以及和小伙伴們的童真樂(lè)趣。之后一家隨父親“大遷徒”的.歲月故事。他還深情地回憶自己的小學(xué)班主任張和老師，并寫(xiě)下了幾十年后相見(jiàn)時(shí)那依舊濃濃的師生情誼。
讀完這本書(shū)讓我印象最深刻的是《算盤(pán)珠子》和《抽陀螺》這兩篇文章。
《算盤(pán)珠子》里面主要寫(xiě)作者小時(shí)候一點(diǎn)兒也不喜歡算盤(pán)課，有一次他的一位同學(xué)把算盤(pán)珠子弄了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)可以吹出聲。所以，一下課，整個(gè)教室都彌漫起了《國(guó)歌》那雄壯的旋律。后來(lái)，他們的班主任讓他們來(lái)一次音樂(lè)會(huì)。于是，那幾個(gè)男孩兒和他一起練習(xí)演奏《國(guó)歌》。他們當(dāng)時(shí)都是自己做的玩具，雖然當(dāng)時(shí)貧窮，玩具簡(jiǎn)單，可他們玩得極有滋味�？晌覀儸F(xiàn)在呢？玩什么都不滿足。再想想我們的學(xué)校，給了我們明亮的教室，給了我們寬大的操場(chǎng)，更重要的是，還有老師給予了我們濃濃的愛(ài)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？這個(gè)故事讓我明白了：我們身在福中要知福啊！
《抽陀螺》主要寫(xiě)在作者的故鄉(xiāng)把陀螺叫“冰尕兒”，冬天在冰上抽玩。作者為了賽陀螺，自制陀螺到處尋找好木頭削制陀螺，最后叔叔贈(zèng)送他的陀螺從外形到質(zhì)感都像一枚鴨蛋，被同學(xué)嘲笑。然而真正比賽時(shí)，陀螺就像一名武林高手般騰挪自如，最后作者終于體會(huì)到了勝利的喜悅。所以說(shuō)人不可以貌相，海水不可以斗量。
讀完這有趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看別人，因?yàn)槟强赡軙?huì)是你嘗到失敗苦果時(shí)的一個(gè)重要原因之一，我們要學(xué)習(xí)陀螺頑強(qiáng)、永不放棄的性格。
陀螺與少年讀后感 3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)書(shū)，而好書(shū)，更需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀。今天，我和大家分享讀《少年陀螺王》的收獲和感想。
作家王勇英通過(guò)《少年陀螺王》這本書(shū)，講述了廣西壯族自治區(qū)南丹白褲瑤里的打陀螺文化。這里的人酷愛(ài)陀螺，孩子還未出生，大人們就要把陀螺準(zhǔn)備好。故事以老一代的陀螺王、布袋爺、巴草爺和轉(zhuǎn)腳爺，以及新一代的陀螺小將，你落、鼓臺(tái)、夜腳、妖藥為主要人物，講述了一件又一件趣事。我印象最深的，是其中有一段時(shí)間，人們整天拿著手機(jī)，就連孩子們以前打陀螺的時(shí)間也聚在一起玩游戲。于是，老一代的陀螺王們想盡了各種辦法，最終還是讓孩子們又回歸到打陀螺的時(shí)間。所以，白褲瑤打陀螺的文化一直傳承了下去。
現(xiàn)在的生活，人們整天拿著手機(jī)，真正與人交流的.時(shí)間，還沒(méi)有與手機(jī)“交流”的時(shí)間多。最近，我在網(wǎng)上看到一組圖片“當(dāng)把人們手中的手機(jī)去掉，會(huì)變成什么樣子”？我滿懷好奇心點(diǎn)了進(jìn)去。然后，我驚呆了，圖片中的人們一直低著頭看“手機(jī)”，在火車上如此，在公交車上如此，在餐廳里如此，就連周圍坐著親人也是如此。
在我們父母的童年時(shí)光，從未響起“defest”,“doublekill”和“ace”的聲音，有的只是伙伴們?cè)谝黄鹛K，捉蝴蝶，打陀螺的“哈哈”聲。每當(dāng)媽媽給我講起她的童年故事，我就充滿了向往。
除了漢族，其他少數(shù)民族也都過(guò)著這樣自由的生活，尤其是廣西壯族的陀螺文化，更讓我覺(jué)得眼前一亮�，F(xiàn)在的城市太過(guò)喧囂，什么時(shí)候我也能去大自然去尋找真實(shí)的自我��！
陀螺與少年讀后感 4
讀一本好書(shū)如交一位益友。這個(gè)假期我交了一位新益友，他就是高洪波爺爺寫(xiě)的《陀螺與少年》。這本書(shū)讓炎熱的暑假多了些雨露。
《陀螺與少年》這本書(shū)主要講了高洪波爺爺小時(shí)候的玩具和他家大遷徙的艱辛過(guò)程，還有他的一些童年趣事。他小時(shí)候的玩具都是自己親手做的，比如竹蜻蜓、算盤(pán)、陀螺、毽子、打彈子還有一些自制的小吃，比如啞巴豆、糖葫蘆，雖然這些零食和玩具在我看來(lái)是無(wú)趣的。但它卻給高爺爺?shù)耐陰?lái)了許多樂(lè)趣。讓高爺爺對(duì)他的童年回味無(wú)窮。里面最精彩的部分就是陀螺啦！高爺爺?shù)谝粋�(gè)陀螺是角錐，后來(lái)他的叔叔送給他一個(gè)圓潤(rùn)則光滑從外形到質(zhì)感都像一枚鴨蛋的小陀螺，陀螺剛到他的手上他就帶著它去戰(zhàn)斗了，然而戰(zhàn)斗一開(kāi)始它就顯出了良好的身體素質(zhì)。它上下都能找到支撐點(diǎn)，像一名武林高手，騰羅自如，任你多大的陀螺轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)它就是不翻！在這樣堅(jiān)韌的對(duì)手面前，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)不可一世的對(duì)手都愧然敗北。讓高爺爺終于體會(huì)到了勝利的喜悅。
童年的生活是豐富多彩的，充滿了各式各樣的快樂(lè)。嚴(yán)肅又多才多藝的班主任、熱情又頑皮的同學(xué)好友、樂(lè)趣橫生的小游戲、承載著情意的冰糖葫蘆、一波三折的求學(xué)生涯……那生機(jī)勃勃的童年，那歡樂(lè)的校園時(shí)光，見(jiàn)證了高爺爺?shù)某砷L(zhǎng)，也滋養(yǎng)了高爺爺?shù)囊簧�。和他那個(gè)年代相比，我的玩具零食是多么的富足。我的童年也是很快樂(lè)的.：有頑皮的朋友，有和我打鬧的姐姐，還有我們樓下的秘密基地。有可愛(ài)的語(yǔ)文老師、仙女般的英語(yǔ)老師、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，他們都給我的童年帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)與陪伴，我非常感謝他們?cè)谖业耐昀锱惆橹遥?/p>
陀螺與少年讀后感 5
最近，我讀了《陀螺與少年》這本書(shū)，這本書(shū)講的是高洪波爺爺?shù)纳倌陼r(shí)光。
在這本書(shū)中高洪波爺爺寫(xiě)了《班主任的故事》、《小學(xué)生活》、《算盤(pán)珠子》、《戲說(shuō)作文》等。
其中我最喜歡的一個(gè)故事是《榆錢(qián)兒》，寫(xiě)的是高洪波爺爺在少年時(shí)候吃的一種水果。每到春末，榆錢(qián)兒的果子就成熟了，那時(shí)高洪波爺爺和他的小伙伴們就會(huì)爬到樹(shù)枝上去吃又甜又脆的榆錢(qián)兒。他們把樹(shù)下面的吃完了，也沒(méi)吃個(gè)夠，就想辦法爬到樹(shù)頂上吃個(gè)夠。他們小時(shí)候的生活是多么艱苦、樸實(shí)，玩具也是自己做的，也沒(méi)有美味的美食，可他們生活得極有滋味。現(xiàn)在的我們有明亮的教室，有可口的`飯菜，還有寬大的操場(chǎng)，卻還不知足，更重要的是還有老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
最后，這個(gè)故事讓我們明白了，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
陀螺與少年讀后感 6
陀螺與少年是一部感人至深的小說(shuō)，通過(guò)主人公高洪波的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了一個(gè)普通少年在困境中堅(jiān)持努力、不斷奮斗的精神。我對(duì)這本書(shū)的讀后感可以用四個(gè)字來(lái)形容：感動(dòng)、勇敢、堅(jiān)持和希望哦。首先，這本書(shū)讓我感動(dòng)。高洪波作為一個(gè)身世不幸的孤兒，在面對(duì)各種挫折和困難時(shí)，始終保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度，用自己的努力改變命運(yùn)。他的執(zhí)著和勇氣讓我深受鼓舞，也讓我明白了生活中的苦難并不可怕，只要我們堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。其次，這本書(shū)告訴我要勇敢。高洪波在陀螺比賽中遭遇失敗和挫折，但他從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想。他相信自己的能力，敢于追求自己的目標(biāo)，并最終取得了成功。這種勇氣和堅(jiān)定的信念讓我明白，只有勇敢地面對(duì)問(wèn)題，才能找到解決的方法，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。再次，這本書(shū)告訴我要堅(jiān)持。高洪波在經(jīng)歷了多次失敗后，仍然堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的陀螺技術(shù)。他明白只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，才能夠取得成功。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和努力，才能夠獲得真正的成就。
最后，這本書(shū)給我?guī)?lái)了希望。高洪波的故事告訴我，無(wú)論身處何種困境，只要我們擁有一顆勇敢、堅(jiān)持和樂(lè)觀的心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接美好的未來(lái)。這種希望讓我對(duì)生活充滿信心，并且相信只要付出努力，就會(huì)有收獲。所以，高洪波的陀螺與少年是一本讓人感動(dòng)至深的.小說(shuō)，它通過(guò)主人公的成長(zhǎng)故事向我們傳遞了勇敢、堅(jiān)持和希望的重要價(jià)值觀。讀完這本書(shū)，我深深地被主人公的精神所感動(dòng)，也對(duì)自己的人生充滿了信心和希望。這本書(shū)值得每個(gè)人去讀，它會(huì)給我們帶來(lái)深刻的思考和啟示。
陀螺與少年讀后感 7
這個(gè)世界的萬(wàn)物都可以成為老師，他們有我沒(méi)有的品質(zhì)、精神，但我要向一位特殊的老師學(xué)習(xí)，它就是“老樹(shù)”。我的學(xué)校有一棵老樹(shù)，在我入學(xué)的時(shí)侯它就是一株參天大樹(shù)，但在我的心里它一直沒(méi)有什么存在感，直到四年級(jí)時(shí)，老師開(kāi)展了“觀察身邊的事物......
我的爸爸屬牛，性格也像牛一樣，憨厚誠(chéng)實(shí)，從不弄虛作假。我和媽媽都叫他老黃牛。前幾年，爸爸開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店。有一次，一個(gè)供應(yīng)商讓爸爸使用他供應(yīng)的劣質(zhì)產(chǎn)品，并許諾給爸爸豐厚的回扣。但任憑那個(gè)人磨破嘴皮，爸爸總是像牛一樣不緊不慢地說(shuō)：“坑人的'買(mǎi)賣，我不干！”最后那人只好灰溜溜地逃走了......
小時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槌缘揭活w很甜的糖果而笑一整天，這是糖果帶給我的喜悅；有時(shí)候，你會(huì)因?yàn)橼A了一次比賽而開(kāi)心得嘴角上揚(yáng)，這是獲勝帶給你的喜悅；而有人說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)和讀書(shū)也能給他喜悅，這些喜悅?cè)缣焐系男切�，是誰(shuí)也搶不走的。那么，現(xiàn)在，你是否仍能尋到這些點(diǎn)滴小事帶來(lái)的喜悅？！你是否還記得那種欣喜的心情？居里夫人提......
陀螺與少年讀后感 8
俗話說(shuō)“一個(gè)和尚有水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”，晚飯后我看到的漫畫(huà)描繪的就是如此：三個(gè)和尚癱坐在地上，寧愿口渴也不愿去挑水，就指望別人去挑水，旁邊的水桶歪七扭八，沒(méi)一個(gè)人愿意動(dòng)。這幅漫畫(huà)是想告訴我們：不愿團(tuán)結(jié)合作付出努力的`人們終會(huì)一無(wú)所獲，只有團(tuán)結(jié)一致互幫......
真誠(chéng)對(duì)待人還是說(shuō)善意的謊言，到底哪個(gè)是對(duì)的呢？我們今天就由這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次辯論會(huì)�！岸！睈偠纳险n鈴響起，同學(xué)們都正襟危坐，我走上講臺(tái)，信心十足的說(shuō)：“有人說(shuō)善意的謊言是好的，又有人說(shuō)不可以說(shuō)謊，下面我宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)正方一辯陳述觀點(diǎn)！”一句終了，教室里彌漫著濃濃的火藥味，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)即......
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼我們已從稚嫩的兒童成長(zhǎng)為一名初中生！許多惜時(shí)的詩(shī)句經(jīng)常在耳邊縈繞，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”道出了時(shí)光的珍貴；“逝者如斯夫，不舍晝夜”訴說(shuō)了時(shí)光的匆匆；“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲&r......
森林的深處有一座房子，房子里面有一個(gè)小土豆，它叫“滾滾”，因?yàn)樗軔?ài)滾，吃飯的時(shí)候滾，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也在滾。有一天，學(xué)校要表演節(jié)目，小土豆的媽媽給小土豆穿上新衣服，并給小土豆說(shuō)：“別把衣服弄臟了�！毙⊥炼拐f(shuō)：“我不會(huì)弄臟的�！闭f(shuō)完......
陀螺與少年讀后感 9
《陀螺與少年》是一部感人至深的作品，它以陀螺為載體，講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、堅(jiān)持和奮斗的故事。故事的主人公小明是一個(gè)熱愛(ài)陀螺的農(nóng)村少年，他與好朋友小強(qiáng)、小華一起，通過(guò)不斷挑戰(zhàn)村里的陀螺高手，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終在縣里的陀螺比賽中獲得了好成績(jī)。
這部作品讓我深受啟發(fā)。首先，它展示了少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的種種挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)堅(jiān)持不懈的'努力來(lái)克服這些困難。小明和他的朋友們?cè)诿鎸?duì)失敗時(shí)從不氣餒，而是從每次失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己的技巧。這種精神讓我認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，而是需要不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
其次，這部作品強(qiáng)調(diào)了友情的重要性。小明、小強(qiáng)和小華之間的深厚友誼成為他們戰(zhàn)勝困境的動(dòng)力，他們相互扶持、相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。這讓我深刻體會(huì)到，真正的友情是無(wú)私的，它能夠給人帶來(lái)力量和支持，讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
總的來(lái)說(shuō)，《陀螺與少年》是一部富有教育意義的作品，它讓我看到了少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所展現(xiàn)出的勇敢和堅(jiān)韌，也讓我更加珍惜身邊的友情和親情。
陀螺與少年讀后感 10
《陀螺與少年》讓我仿佛回到了純真的童年時(shí)光，同時(shí)也給了我許多關(guān)于成長(zhǎng)的啟示。這部作品以陀螺這一傳統(tǒng)游戲?yàn)楸尘埃v述了一個(gè)少年在成長(zhǎng)過(guò)程中如何通過(guò)陀螺學(xué)習(xí)到人生道理的故事。
在閱讀過(guò)程中，我深感作者將陀螺這一元素巧妙地融入故事中，象征著少年在成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)持與拼搏。每當(dāng)陀螺飛速旋轉(zhuǎn)時(shí)，那一瞬間的震撼與絢爛，就如同少年內(nèi)心的'熱血沸騰，充滿力量又不失優(yōu)雅。這種全力以赴的姿態(tài)讓我深感共鳴，也讓我想起了自己曾經(jīng)為了目標(biāo)揮灑汗水的日子。
這部作品還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷克服困難、不斷提升自我的過(guò)程。小明和他的朋友們?cè)谕嫱勇莸倪^(guò)程中，不僅鍛煉了自己的技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的品質(zhì)和性格。他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢和責(zé)任，這些品質(zhì)成為他們面對(duì)生活挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
此外，作品中關(guān)于親情和友情的描繪也讓我深受感動(dòng)。小明在成長(zhǎng)過(guò)程中始終有家人和朋友的支持和鼓勵(lì)，這些情感紐帶成為他戰(zhàn)勝困境的動(dòng)力。這讓我更加珍惜身邊的親情和友情，也讓我意識(shí)到這些美好的情感是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的力量。
陀螺與少年讀后感 11
《陀螺與少年》是一部以中國(guó)傳統(tǒng)游戲——陀螺為背景的小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)少年的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了傳統(tǒng)游戲在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用。這部作品讓我深刻體會(huì)到傳統(tǒng)游戲的魅力以及它們對(duì)少年成長(zhǎng)的影響。
故事中的小明是一個(gè)熱愛(ài)陀螺的少年，他與朋友們一起研究陀螺的玩法，不斷挑戰(zhàn)村里的陀螺高手。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅學(xué)會(huì)了如何玩陀螺，更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)、如何堅(jiān)持不懈。這種精神正是傳統(tǒng)游戲所賦予少年們的寶貴財(cái)富。
此外，這部作品還讓我看到了少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的種種變化。小明從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、堅(jiān)韌的青年，他的`成長(zhǎng)軌跡與陀螺的旋轉(zhuǎn)緊密相連。每當(dāng)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，都仿佛在訴說(shuō)著他成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，也讓我更加深刻地理解了成長(zhǎng)的意義。
讀完這部作品后，我深感傳統(tǒng)游戲?qū)τ谇嗌倌瓿砷L(zhǎng)的重要性。它們不僅能夠帶給孩子們歡樂(lè)和樂(lè)趣，更重要的是能夠培養(yǎng)他們的品質(zhì)、性格和面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。因此，我們應(yīng)該更加重視傳統(tǒng)游戲在青少年教育中的作用，讓它們成為孩子們成長(zhǎng)道路上的重要伙伴。
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