《三字經(jīng)》讀后感(錦集15篇)
讀完一本名著以后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的《三字經(jīng)》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《三字經(jīng)》讀后感1
我放假這么長(zhǎng)時(shí)間就讀了一本書(shū),就是《三字經(jīng)》,剛開(kāi)始媽媽讓我讀的時(shí)候我不是太理解,這不是以前那些人搖頭晃腦背的書(shū)嗎,有什么意義,我直接說(shuō)“封建糟粕吧”,媽媽說(shuō):“你好好讀讀,看看有沒(méi)有意義,這本書(shū)讀完以后,中華五千年的文明發(fā)展,朝代更迭,帝王興衰的紛繁歷史,還有人文教育,史地天文、倫理道德、名人故事等各方面的信息你都掌握了。”這么好呀,我翻開(kāi)了滋養(yǎng)心靈的篇幅。
確實(shí)是語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練,內(nèi)容非常豐富。原來(lái)我基本是把這本書(shū)背下來(lái)的,“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”,孟母為了孟子小時(shí)候有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境既然搬了三次家,后來(lái)有一天孟子逃學(xué)回來(lái),孟母竟然拿起剪刀,剪破了整片布,只為了告訴孟子,讀書(shū)就像我織布一樣,要腳踏實(shí)地,若逃學(xué)就像我剪斷布匹一樣,前功盡棄,孟子聽(tīng)了母親的教誨,深感慚愧,從此專(zhuān)心讀書(shū),發(fā)憤用功,終成為一代大儒,后人稱(chēng)為“亞圣”震撼吧,原來(lái)圣人小的時(shí)候也和我們一樣有那么的.缺點(diǎn),但孟母愛(ài)子教子的行動(dòng)使我非常感動(dòng)也很受啟發(fā)。“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)”黃香九歲,便知道在冬天,用身體溫暖床上的被褥才讓父親去睡覺(jué),孝順父母是每個(gè)子女應(yīng)當(dāng)做到的,我們現(xiàn)在的孩子生活在蜜罐里,只知道衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,我們?yōu)楦改缸鰝(gè)什么呢!罢撜Z(yǔ)者,二十篇,群弟子,記善言,孟子著,七篇止,講道理,說(shuō)仁義”,哦我算知道了《論語(yǔ)》是二十篇,是孔子的弟子和再傳弟子,把孔子和孔子子弟的至理名言,記載編輯而成,《孟子》是七篇,記錄了孟子的事跡和言論,整本書(shū)的主旨,就是在談道德倫理的道理,我原來(lái)知道這兩個(gè)圣人和這兩本書(shū)卻不知道是誰(shuí)寫(xiě)的,講的是什么,這下算弄個(gè)明白了。接著“自羲農(nóng),至皇帝,號(hào)三皇,居上世”,我明白了什么是三皇,伏羲、神農(nóng)、和皇帝從這開(kāi)始一直到“清太祖,膺景命,靖四方,克大定,至世祖,乃大同,十二世,清祚終”清太祖,領(lǐng)兵入關(guān),平定各地的亂事,使百姓安定下來(lái),到清世祖順治皇帝是建立了空前鞏固多民族封建帝國(guó),清朝一共經(jīng)歷了十二位皇帝,到宣統(tǒng)皇帝時(shí),清朝滅亡。一個(gè)完整的中國(guó)歷史發(fā)展軌跡大致輪廓已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我的眼前。
這真是一本好書(shū),我確定了在好好的讀幾遍,一直到我明白里面所有的人生哲理,那些離我們雖然有些遠(yuǎn)的偉人是如何尊師重道、嚴(yán)格自律、勤勞節(jié)儉、知錯(cuò)能改、中國(guó)歷史發(fā)展也是我們的隗寶,讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)并借鑒,不會(huì)重蹈覆轍,讓我在傳統(tǒng)文化熏陶中更進(jìn)一步。
《三字經(jīng)》讀后感2
《三字經(jīng)》這本書(shū),是個(gè)好東西,很適合兒童背誦,通俗易懂的語(yǔ)言,包含了很多深刻的道理。
比如“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”什么是義?就是具有高尚道德情懷的為人處事的原則。“學(xué)”什么?學(xué)習(xí)先賢哲人的著作,從他們的教誨中,懂得什么是“義”,去膜拜,去效仿。
再比如“父子恩,夫婦從,兄則友,弟則恭,長(zhǎng)幼序,友與朋,君則敬,臣則忠,此十義,人所同!边@一段往往最受現(xiàn)代人詬病,覺(jué)得這是愚民說(shuō)辭,尤其是對(duì)“父子恩、夫婦從”、“君則敬、臣則忠”這些話(huà)不滿(mǎn),很多人要挑戰(zhàn)這種觀念。勤于思考、敢于批判當(dāng)然是好事,但要把事物理解透徹才行,不能懂個(gè)半吊子,就揮舞大棒子懷疑一切。“父子恩”強(qiáng)調(diào)的是要懂得報(bào)恩,父親辛辛苦苦、天天汗滴禾下土,奔波勞累,一口飯一口水把你養(yǎng)大,尤其人還不跟小馬似的,一下生就會(huì)跑,人是十月懷胎、十年撫養(yǎng),再教你做人,幫你成家,而父親只是在年老的時(shí)候需要你照顧一下,哪怕伺候個(gè)三天五天,也算是對(duì)他的回報(bào),這種善良的感恩之心,怎么可以否定呢?“夫婦從”也不是男尊女卑的意思,倡導(dǎo)的是一種“和諧”,古時(shí)候女人不出門(mén),男人在外面討生活,自然就見(jiàn)多識(shí)廣一些,也可能因?yàn)樯?jì)奔波,情緒波動(dòng)比較大,回到家里,女人多寬容他,多安慰他,順著他點(diǎn)兒,這不就是和諧之道嗎?多么深刻的夫婦相處原則,一個(gè)“從”字,便體現(xiàn)了精髓。這個(gè)“從”,不是受欺壓,而是包容,是愛(ài)。“臣則忠”的`忠,說(shuō)的也不是愚忠,不是君要臣死、臣非死不可,那是后來(lái)的偏執(zhí)狂在理解上鉆牛角尖了。忠是忠誠(chéng)、沒(méi)有外心的意思,就是你在騰訊打工,不能給阿里巴巴送情報(bào)。在君臣的合作中,忠是一種道德規(guī)范,是心往一起想、勁兒往一起使的意思。那種自虐式的愚忠,其實(shí)與忠無(wú)關(guān),而是自我構(gòu)建、自己把自己架弄到一個(gè)虛偽的道德高度上,陶醉其中,不能自拔。在愚忠的君臣關(guān)系里,臣更在意的是自己的名節(jié),并不是君的得失。
我最喜歡的,是“昔孟母,則鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼!边@一段。孟母從小重視孩子的生長(zhǎng)環(huán)境,認(rèn)識(shí)到跟什么人玩耍、交什么朋友,都對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)以及道德養(yǎng)成有關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn),也沒(méi)有暴跳如雷,而是用一個(gè)簡(jiǎn)單的“斷機(jī)杼”行為,告訴孩子不堅(jiān)持學(xué)習(xí)就會(huì)前功盡棄的深刻道理。孟母真是了不起,擱現(xiàn)在來(lái)看,也是少有的明白人兒。
《三字經(jīng)》讀后感3
最近,我在媽媽的陪同下讀完了《三字經(jīng)》,這本書(shū)列舉了大量故事、典故,向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。其中《香九齡,能溫席》讓我自私的心靈受到了深深的震憾。
東漢時(shí),有一個(gè)叫黃香的人,九歲時(shí)母親便去世了,黃香為了讓父親盡量少操心,在炎熱的夏天,黃香用扇子扇涼父親的.枕席趕走蚊蟲(chóng),讓父親安然入睡。冬夜里,天氣特別寒冷,家里連柴也不多一根,更別說(shuō)什么取曖的設(shè)備了,躺在被窩里,半天都是冰冷冰冷的,確實(shí)很難入睡。為了讓父親少挨凍,黃香用自己的體溫把冰冷的被子溫?zé),再招呼父親來(lái)睡。黃香用自己的孝敬之心溫暖了父親的心。
讀了這個(gè)故事后,我的內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)。在我的眼里,父母為我們做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、輔導(dǎo)功課……這一切我都看作是理所當(dāng)然的事。而我呢?衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,稍不如意還要發(fā)脾氣。就拿前兩天的事來(lái)說(shuō)吧!媽媽下班后疲憊地回到家里,還沒(méi)來(lái)得及坐一下。由于我特想要一個(gè)小鬧鐘,一見(jiàn)媽媽回來(lái),就迎了上去,囔囔著:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)铱瓷狭藗(gè)小鬧鐘,你陪我去買(mǎi)好嗎?!”媽媽面露難色說(shuō):“讓媽媽歇一歇,等吃過(guò)飯?jiān)偃ベI(mǎi)好嗎?”“不行,不行!現(xiàn)在就去買(mǎi),我現(xiàn)在就想要嘛!”我不依不饒地哭起來(lái)……媽媽只好又拖著疲憊的身子出了門(mén)……每次我都是這樣,想要什么總想馬上買(mǎi)到手,如果父母不同意,我就又哭又鬧,讓他們不得安寧,最后只得同意給我買(mǎi)了。我曾為自己的這一絕招深感得意。現(xiàn)在跟同樣九歲的黃香比起來(lái),我真的覺(jué)得自己太自私了,一點(diǎn)沒(méi)為父母著想過(guò)。父母把我養(yǎng)這么大,我何曾為父母煮過(guò)一次飯,洗過(guò)一次碗呢?
為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò),臨睡前,我輕輕地來(lái)到媽媽身邊,摟著媽媽的脖子,深情地說(shuō):“媽媽?zhuān)量嗔?早點(diǎn)休息,晚安!”沒(méi)想到,就是這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),卻讓媽媽的眼里溢滿(mǎn)了淚光……可見(jiàn),只要我們一個(gè)小小的舉動(dòng),一句輕輕的問(wèn)候,我們的父母就會(huì)心滿(mǎn)意足了!
用心地想想父母對(duì)自己的好吧。如果這種與生俱來(lái)的愛(ài)我們都不珍惜,又怎么可能懂得珍惜其他人給你的愛(ài)?愛(ài)人,要先學(xué)會(huì)愛(ài)父母。
《三字經(jīng)》讀后感4
記得那是在我一年級(jí)的暑假時(shí),為了增加我們的課外閱讀量,也為了讓我們了解一下我國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)學(xué),增強(qiáng)我們的文學(xué)修養(yǎng),學(xué)校給我們布置了一項(xiàng)“艱巨”的作業(yè)---背誦《三字經(jīng)》。
晚上放學(xué)我回到家,打開(kāi)書(shū)架上塵封已久的`《三字經(jīng)》,立刻就垂頭喪氣了——這上邊都寫(xiě)得是什么呀,三字一句,三字一句,讀起來(lái)似懂非懂,卻根本不明白是什么意思,而且竟然有整整三大篇!一直拖到晚上,我再也不想看它一眼。媽媽見(jiàn)我這種情緒,就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“媽媽知道,對(duì)你來(lái)說(shuō),《三字經(jīng)》是太難了,媽媽小時(shí)候也沒(méi)背過(guò),但是世上無(wú)難事,只怕有心人,來(lái),我和你一起背,看誰(shuí)背得快好不好?”就這樣,媽媽和我一起開(kāi)始了艱難的“啃骨頭”歷程。
就這樣,我們把“三字經(jīng)”分開(kāi)了一小段一小段的,媽媽一句一句地給我講解,理解了意思以后,背起來(lái)就容易得多了。我們按部就班地每天背一小部分,第二天從頭復(fù)習(xí)鞏固,再背下一段,真的是“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”我背東西的時(shí)候總是坐不住,經(jīng)常喜歡是在床上翻來(lái)滾去的背,每次看我絞盡腦汁地背誦的時(shí)候,爸爸媽媽都會(huì)靜靜地躲到外邊,以免打擾了我。等到我驕傲地給媽媽背誦的時(shí)候,她的臉上露出了欣慰的笑容。
不學(xué)不知道,一學(xué)真奇妙,原來(lái)這“三字經(jīng)”中的內(nèi)容竟然包羅萬(wàn)象,上至天文,下至地理、文學(xué)、歷史、民間故事,每一段都有幾個(gè)小故事,真佩服古人的惜墨如金呀,三個(gè)字就能說(shuō)明一個(gè)道理或者是引用一個(gè)故事。一天,兩天,三天,我完全沉迷到背“經(jīng)”這件事里了。走也背,坐下背,躺也背,甚至半夜睡覺(jué)嘴里都念念有詞的。
一個(gè)暑假下來(lái),我和媽媽都成了背“經(jīng)”高手。我們還經(jīng)常在晚上散步的時(shí)候一人一句的接龍,走在路上,常常會(huì)引得路人向我們側(cè)目而視,直到現(xiàn)在,我們還能背得滾瓜爛熟,在生活中經(jīng)常會(huì)冒出一句,然后我們會(huì)相視一笑。
通過(guò)對(duì)《三字經(jīng)》的背誦,我不但了解了《三字經(jīng)》中所講的道理和一些常識(shí),讓我對(duì)祖國(guó)的國(guó)學(xué)一下有了興趣,對(duì)更重要的是我明白了一個(gè)道理,那就是世上無(wú)難事,只要肯登攀。
《三字經(jīng)》讀后感5
利用十天的時(shí)間,已經(jīng)看完了復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授解讀的《三字經(jīng)》,看完以后我真是受益匪淺。原來(lái)對(duì)古代文學(xué)不是很感興趣,對(duì)于《三字經(jīng)》的了解也就是只會(huì)第一句“人之初,性本善”,“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”還是在看電視連續(xù)劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》的時(shí)候?qū)W會(huì)的,所以對(duì)于《三字經(jīng)》的了解只能說(shuō)是知之甚少,前段時(shí)間看中央二套的節(jié)目,是王小丫主持的,三、四歲的小朋友就能流利的背出一千多字的《三字經(jīng)》,我當(dāng)時(shí)看到那幾個(gè)小朋友真是太震驚了,這么小的孩子就能倒背如流,我做為一個(gè)大人,也不能落后,也要為下一代打好基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備,所以就看了錢(qián)文忠教授講解的《三字經(jīng)》,看到第一集的時(shí)候我就被《三字經(jīng)》內(nèi)容的博大精深,三字一句短小精悍的語(yǔ)句所深深的吸引了。所以一氣呵成,整部四十三集全部看完了。
《三字經(jīng)》雖然只是一個(gè)兒童啟蒙讀物,但它文字精練,里面蘊(yùn)含了豐富的人生哲理,包括要讓孩子從小就懂得孝順父母,尊師愛(ài)友,禮貌待人、勤奮好學(xué)等等,這些都是我們中華民族的'傳統(tǒng)美德。其中文章中有一句話(huà)使我的印象最深刻“人遺子金滿(mǎn)贏我教子惟一經(jīng)”這句話(huà)的意思是說(shuō):一般人留給子孫的是滿(mǎn)箱的財(cái)寶,我卻不同,只有一部三字經(jīng),用來(lái)教導(dǎo)子孫好好讀書(shū),明白做人處事的道理。(經(jīng)不一定理解為三字經(jīng),也可理解為知識(shí)),F(xiàn)在我們的父母省吃?xún)用,為我們掙錢(qián),攢錢(qián),希望能給我們留點(diǎn)什么,希望我們和我們的子女生活要比他們過(guò)得更好,所以頭發(fā)花白還在為我們操心,受累,F(xiàn)在社會(huì)上有多少“啃老族”,一旦父母不能資助他們,他們自己的日子都過(guò)不下去,依靠父母,依賴(lài)父母,父母的錢(qián)總有一天是會(huì)花完的,所以我們還是得依靠自己才行,父母已經(jīng)教會(huì)了我們做人的道理,我們也應(yīng)該用自己的勤奮,自己的努力使我們的生活變好,去孝順父母,讓他們頤養(yǎng)天年才對(duì),這些才是我們應(yīng)該做的事情。文章還通過(guò)二百多字的描述講解了中國(guó)的歷史,舉出大量的中國(guó)歷史人物的歷史故事,古今賢文,來(lái)解讀文章中的深刻道理,每一字每一句都簡(jiǎn)明扼要,含義深刻,使人一讀就懂。所以《三字經(jīng)》作為兒童的啟蒙讀物是非常必要的,古人給我們留下了這么寶貴的精神財(cái)富,我們應(yīng)該好好珍惜并繼承和發(fā)揚(yáng)下去。
通過(guò)錢(qián)文忠教授的講解,我們可以把《三字經(jīng)》為分三個(gè)部分,這樣理解背誦起來(lái)會(huì)更快一些。
第一部分:講教育的必要性和應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二部分:講了中國(guó)幾千年的文明史。
第三部分:以眾多勤學(xué)的例子,強(qiáng)調(diào)了努力學(xué)習(xí)的重要意義。
《三字經(jīng)》讀后感6
“人之初,性本善”,耳邊仿佛回蕩著幾百年前,私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲,我就情不自禁地拿起書(shū),有滋有味地看起來(lái)。
讀到“玉不琢,不成器”這句話(huà)時(shí),我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉,經(jīng)過(guò)工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒,才能成功。可我有時(shí)候也不能堅(jiān)持到底,有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次,我計(jì)劃每次寫(xiě)完作業(yè)就要檢查,提高正確率。開(kāi)始時(shí)我還認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾看一遍,檢查出些小問(wèn)題。三四天后,就沒(méi)耐心了,草草地瞟一眼,看兩下,就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”,有幾天作業(yè)特別多,我一寫(xiě)完連看也不想看了,熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來(lái)幾天又偷懶,隔兩天檢查一次,最后還是沒(méi)能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏。這句話(huà)的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會(huì)獲得成功,而天天玩樂(lè)、懶惰是沒(méi)有益處的。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說(shuō)是全文的點(diǎn)睛之筆,它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰。我們是小學(xué)生,愛(ài)玩是我們的天性,但我們也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,不要整天沉迷于游戲。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病,要一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),不斷地提高學(xué)習(xí)效率,不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間;叵胍郧,真是慚愧。有一次,我在做一些奧數(shù)題,每一道題就像一座座迷宮,讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。于是,我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳。然而,我?腦海里卻一直沒(méi)有丟下那一座座迷宮,心情焦燥不安?墒,引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目,不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上,我才記起奧數(shù)題還沒(méi)做,心中一陣緊張,沒(méi)辦法,只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目很容易解答,早上卻因?yàn)橥祽袥](méi)有認(rèn)真思考?磥(lái)真是“書(shū)山有路勤為徑”啊!學(xué)習(xí)不就在于勤嗎?要是學(xué)習(xí)不勤奮,再聰明也沒(méi)用。
“明日復(fù)明日,明日何其多?”人的一生能有幾個(gè)明天呢?懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人,我們一定要戰(zhàn)勝它,并要持之以恒,不斷的超越自己,讓我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句,值得我們深思。每天讀一讀,可以陶冶情操,也可以不斷的鞭策自己,讓我們離成功更進(jìn)一步!
《三字經(jīng)》讀后感7
在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),媽媽就經(jīng)常在我面前念叨《三字經(jīng)》,久而久之,我也能有模有樣﹑搖頭晃腦地背誦其中的內(nèi)容;上了幼兒園,媽媽經(jīng)常給我講《三字經(jīng)》里的小故事:《孔融讓梨》﹑《孟母三遷》﹑《黃香溫席》……這些故事至今我還記憶猶新,受益匪淺;上小學(xué)之后,我識(shí)的字多了,自己讀起了《三字經(jīng)》,對(duì)這本經(jīng)典巨著也有了更深的理解。
《三字經(jīng)》是我國(guó)一部經(jīng)典的蒙學(xué)著作,是我國(guó)燦爛文化的精華。它三字一句,兩字一韻,讀起來(lái)瑯瑯上口。它內(nèi)容豐富,有歷史故事,有自然常識(shí),有道德規(guī)范,也有人生哲理。它不僅教會(huì)我們知識(shí),還教會(huì)我們做人做事,更教會(huì)我們要認(rèn)真讀書(shū)和如何讀書(shū)!度纸(jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法,以大量的典故故事闡述了豐富的人生哲理:有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)寬厚待人的,有頌揚(yáng)勤勞節(jié)約清正廉潔的,有勸誡謹(jǐn)慎持身回國(guó)改錯(cuò)的,有愛(ài)國(guó)愛(ài)民弘揚(yáng)正氣的,有激勵(lì)李志勤學(xué)發(fā)憤圖強(qiáng)的。
當(dāng)我和弟弟妹妹爭(zhēng)搶東西的時(shí)候,“融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜閑置”讓我感到臉紅羞愧,我竟不如四歲的孔融謙遜,更沒(méi)有做到哥哥的.友愛(ài)關(guān)心。
當(dāng)我和爸爸媽媽頂嘴吵架的時(shí)候,“香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)”讓我倍感心靈震撼,小小的黃香能如此體恤父母,而我卻無(wú)視父母的關(guān)愛(ài),還經(jīng)常惹他們生氣,慚愧!慚愧!
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上松懈偷懶的時(shí)候“古圣賢尚勤學(xué)”就會(huì)提醒我我:像孔子這樣偉大的圣賢都不忘勤學(xué),作為在普通人的我更應(yīng)該刻苦努力地學(xué)習(xí)!邦^懸梁錐刺股”則給我做出了刻苦求學(xué)的榜樣。
當(dāng)我在生活中遇到困難,臨陣退縮的時(shí)候,“玉不琢不成器”則會(huì)告誡我:玉不經(jīng)過(guò)打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物。人不經(jīng)過(guò)苦難磨練,是成不了大器的。
“幼習(xí)業(yè)壯致身上匡國(guó)下利民”更是為我指明了人生的方向:我們要從小努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,長(zhǎng)大后能夠?qū)W以致用,替國(guó)家效力,為人民謀福利。
《三字經(jīng)》是我人生路上的良師諍友,就像一粒思想的種子,在我心中生根發(fā)芽,它將伴隨著我,成就我的夢(mèng)想,完美我的人生。
《三字經(jīng)》讀后感8
《三字經(jīng)》是我國(guó)古老的啟蒙教育書(shū)本,它的每一個(gè)字,都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理;每一行字,都講述著一個(gè)個(gè)人生哲理。它教我們?nèi)绾巫鋈,如何做事,如何去珍惜?lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),珍惜每一分每一秒。我們就必須去透徹理解它們的意思,這樣才能更完美。
每一次拿起《三字經(jīng)》時(shí),我都被深深的吸引,被里面一個(gè)個(gè)小故事打動(dòng)。如“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)!本驼f(shuō)的.是漢代有個(gè)叫黃香的人,當(dāng)時(shí)他才九歲就知道孝順父母,夏天為雙親扇扇驅(qū)蚊,寒冬天,以自己的身體為父母溫暖被褥,這就是中國(guó)傳承千萬(wàn)年的孝心!霸淮合,曰秋冬,此四時(shí),運(yùn)不窮”,給我們描述了一個(gè)美麗的神話(huà)故事呢!在很久以前,有一個(gè)叫西莉斯的女神,她送給地球一個(gè)能使大地生機(jī),萬(wàn)物生長(zhǎng)的禮物?墒遣恍业氖,她的女兒被地獄之王抓走了,在女神苦苦哀求下,地獄之王才答應(yīng)給她們偶爾見(jiàn)面的機(jī)會(huì),于是每次母女見(jiàn)面時(shí),大地便萬(wàn)物復(fù)蘇,回去時(shí)便冰天雪地,從此這個(gè)世界有了春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)。瞧,這些故事多有趣!
《三字經(jīng)》還告訴我們一個(gè)個(gè)做人、刻苦學(xué)習(xí)的道理呢。“幼不學(xué),老何為”就是讓我們珍惜現(xiàn)在讀書(shū)機(jī)會(huì),勤奮好學(xué),要不待白了少年頭就一事無(wú)成了,真所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”。“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀”,告訴我們做人的道理,人在少年時(shí),應(yīng)該多親近良師益友,跟他們學(xué)做人的禮節(jié)和道理,提高自身修養(yǎng),增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),作為立身之本!扒谟泄Γ瑧驘o(wú)益,戒之哉!宜勉力”值得我們?nèi)ド钏。這句話(huà)的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會(huì)獲得成功,而天天玩樂(lè)、懶惰是沒(méi)有益處的。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可浪費(fèi)光陰,珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)時(shí)一定要改掉懶惰的壞毛病,要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)效率,最后才能取得成功。去報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,報(bào)答老師的諄諄教誨,為祖國(guó)更美好的明天貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句,美麗的故事,值得我們?nèi)フb讀,去深思。每天翻一翻,可以陶冶情操,舒緩心情,也可以不斷的鞭策自己,不斷的超越自己,讓我們離成功更近,朋友們,我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》讀后感9
《三字經(jīng)》它是一部流傳甚廣、家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物,是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn),它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。包含多方面的知識(shí),如歷史故事、古今賢文、人生哲理等,勸我們珍惜時(shí)間,講文明懂禮貌。它教育我們孝順父母、友愛(ài)兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué),這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)書(shū)籍,它是每三個(gè)字一句的詩(shī)歌。每一句所表達(dá)的意思都不相同。雖然只有三個(gè)字,但每句簡(jiǎn)潔明了,含意深刻,又能讓我們一讀就懂。要想讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,除了靠學(xué)校教育以外,更需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)和引導(dǎo)。女兒四歲了,我開(kāi)始了和女兒親子閱讀,給孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。也會(huì)慢慢讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng):勤有功,戲無(wú)益,節(jié)旨在,宜勉力。它的意思是:勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)有成;游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話(huà)告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。一讀這句話(huà),我就想起一個(gè)故事:李白從小聰明,但不喜歡學(xué)習(xí)。一天,他逃學(xué)去玩時(shí),見(jiàn)到一個(gè)奶奶在磨一根鐵棒。李白問(wèn):“奶奶,你磨鐵杵做什么呀?”奶奶說(shuō):“我要把它磨成繡花針。”李白問(wèn):“這么粗的鐵杵能磨成針嗎?”奶奶說(shuō):“只要我每天不停地磨,鐵杵一定會(huì)磨成針!崩畎茁(tīng)了,后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書(shū)的時(shí)間。從此,李白立志努力讀書(shū),后來(lái)成為了大詩(shī)人。每看一篇,我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中,給我印象最深的'是秦始皇——嬴政。嬴政,是一位偉大的政治家,但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君?晌矣X(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食,勝者王,敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國(guó),加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然,每一個(gè)訓(xùn)練,對(duì)于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇,但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后,統(tǒng)一中國(guó)做了奠基。統(tǒng)一中國(guó)后,他雖然殘暴,但從此國(guó)泰民安。我們現(xiàn)在身處這個(gè)美好的社會(huì)主義,不是要感謝秦始皇嗎?中國(guó)古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的,這為中國(guó)古文明也留下了光輝的一頁(yè)。我特別喜歡讀。
《三字經(jīng)》讀后感10
家庭教育到現(xiàn)在已成了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。《三字經(jīng)》云:“養(yǎng)不教,父之過(guò)!奔粗火B(yǎng)育孩子而不好好教育孩子,便是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤。的確,家庭教育很重要,關(guān)系到子女的成長(zhǎng),關(guān)系到子女一輩子的事。
然而在今天,不少家庭的教育,似乎走進(jìn)了怪圈,尤其是一些大城市。有的家長(zhǎng)先“溺愛(ài)”后失望;有的家長(zhǎng)憑自己的主觀愿望為孩子設(shè)計(jì)人生道路,強(qiáng)迫他們學(xué)這學(xué)那,一心希望他們成名成家,出人頭地;而更多的則是一定要他們考高中,考大學(xué),最好再考研究生,出國(guó)深造……然而結(jié)果怎樣呢?許多是適得其反、落空的。在這樣的家庭教育下,這些孩子厭學(xué)、怕學(xué),甚至棄學(xué),更別說(shuō)有成才的可能性了。
每個(gè)孩子資質(zhì)不一、情趣不同中,況且他們尚處于開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界的階段,好奇好玩,缺乏經(jīng)歷與磨煉。在這個(gè)“學(xué)步”階段,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)走路,讓孩子自己去邁開(kāi)步子朝自己喜歡的路走去,而不是先去為他們?cè)O(shè)計(jì)走哪條路。就是說(shuō)家長(zhǎng)與其一邊為孩子指路,一邊拉著他們走,不如讓他們放開(kāi)手腳,培養(yǎng)他們自己去探索去行走。當(dāng)然他們有時(shí)會(huì)跌倒,甚至?xí)龅轿kU(xiǎn),但卻能使他們學(xué)會(huì)走路,學(xué)會(huì)走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦,走得曲折,但這是孩子在實(shí)踐中自己選擇的路,會(huì)走得越來(lái)越穩(wěn)當(dāng),越來(lái)越有信心,會(huì)走行無(wú)畏,無(wú)悔。大發(fā)明家愛(ài)迪生,小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不好,卻對(duì)科技制作有無(wú)比濃厚的興趣,他的母親不僅不反對(duì)不指責(zé),還鼓勵(lì)他,為他創(chuàng)造條件,給他買(mǎi)了不少做做玩玩的材料。我認(rèn)為愛(ài)迪生的母親是最懂得家庭教育的,可以稱(chēng)得上是家庭教育的模范。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母應(yīng)該是在孩子有了進(jìn)步時(shí)能夸夸他,做了錯(cuò)事能關(guān)心他,遇到困難時(shí)能啟迪他,即使碰到一再的挫折、失敗時(shí)出能信任他援助他。家長(zhǎng)是家庭教育的.執(zhí)行者,應(yīng)當(dāng)是子女永遠(yuǎn)最尊敬的教師和朋友。可是在我們周?chē),常常可以看到這樣的家長(zhǎng)——缺乏真愛(ài),缺乏深情,或一味的寵,或擔(dān)心懷疑——有點(diǎn)像封建時(shí)代的家長(zhǎng)。有的只知道物質(zhì)上施愛(ài),有的總是著不放心不信任的目光看待子女。不少家長(zhǎng)很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子,即使孩子取得了好成績(jī),也只是輕描淡寫(xiě)說(shuō)幾句:“還要努力,不要驕傲”的說(shuō)。家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們也常常用“我為你感到驕傲”這樣的話(huà)來(lái)夸夸你們的孩子吧。你們不知道孩子聽(tīng)了這樣的話(huà)會(huì)多么感動(dòng),其效果是千萬(wàn)句蒼白無(wú)力的“教育”大道理無(wú)法比擬的。
愿有更多的家長(zhǎng),能放開(kāi)孩子的手腳,鼓勵(lì)他們?nèi)プ,去跑,去飛,去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)!
《三字經(jīng)》讀后感11
“人之初,性本善······”相信所有人都耳熟能詳吧。這就是《三字經(jīng)》。這本書(shū)讓我對(duì)中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認(rèn)識(shí),為作者如此精湛的才藝而佩服;也信服于古代教師獨(dú)特得道的教育方法。
中華民族自古就被稱(chēng)作“禮儀之邦”。古代人民一直就有知書(shū)達(dá)理、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都應(yīng)具有這樣的美德,這是最基本的。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋?zhuān)覀兌紤?yīng)該去學(xué)習(xí)。雖然這些都是小事,但是能反映出一個(gè)的人品德是否高尚,修養(yǎng)是否得體。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)也在隨之發(fā)展著,但是腳步卻變得越來(lái)越快,絲毫不會(huì)停下來(lái)休息一會(huì)或者放慢腳步,在這快節(jié)奏的生活中,便會(huì)忽略很多,例如友情甚至親情。尋找那丟失已久的親情是任何一個(gè)遺失親情的人所應(yīng)該做的,這起因便是源于人們內(nèi)心對(duì)親情的渴望。一個(gè)完整的大家庭,我們做子女就應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩,不僅僅是孝敬父母,爺爺奶奶、外公外婆我們都應(yīng)該孝敬。這樣一來(lái),這個(gè)大家庭便充滿(mǎn)孝敬與感恩,為這個(gè)家庭增添了許多樂(lè)趣與溫暖。但是這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中有么?答案當(dāng)然是肯定的。但是又能有多少呢?!估計(jì)扳著手都能點(diǎn)的清。現(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)子女,父母大都數(shù)是很寵愛(ài)子女的,是的子女都養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的心理,讓他們懂得孝敬是十分重要的。
《三字經(jīng)》中也講到讀書(shū)。讀書(shū)使人明智,有一句話(huà)說(shuō)得好“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。許多人多讀書(shū)后不都成功了嗎?像歐陽(yáng)修枕上讀書(shū),馬上讀書(shū),甚至是廁上讀書(shū),使得他成為了唐宋八大家之一。但是僅僅喜歡讀書(shū)也是不夠的.,還要讀好書(shū)。作者在書(shū)中就提到了許多好書(shū)。好書(shū)能引領(lǐng)你走向光明;反之,壞書(shū)則會(huì)讓你陷入黑暗。讀好書(shū)還是壞書(shū)最終取決于自己。
中華民子是個(gè)強(qiáng)大而繁榮的民族,我們身為炎黃子孫,就應(yīng)該對(duì)中國(guó)的歷史有一定的了解!《三字經(jīng)》僅用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述了各個(gè)朝代的興衰。以史為鑒,可以避免許多不必要的錯(cuò)誤,因?yàn)橛袝r(shí)一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)帶來(lái)一生的遺憾。
這本書(shū)交給了我許多做人的道理,我們要擁有良書(shū),擁有一顆純潔的心靈。用自己最真實(shí)的內(nèi)心去了解與理解別人,更加親近這個(gè)世界。
《三字經(jīng)》讀后感12
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”。記得5歲的時(shí)候,媽媽就開(kāi)始教我讀三字經(jīng)并要求我背出來(lái)了,那時(shí)的我因?yàn)橛X(jué)得簡(jiǎn)單,讀起來(lái)還朗朗上口,所以作為一種樂(lè)趣來(lái)唱讀的,但并不知道其中含義。
隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的日積月累,我漸漸知道了三字經(jīng)里有著許多學(xué)習(xí)和做人的道理!笆仔⒌埽我(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文”是說(shuō)人應(yīng)該首先孝順父母,尊敬兄長(zhǎng),其次才是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)。讀著這些內(nèi)容,我不禁感到一陣陣臉紅。我是爺爺奶奶的長(zhǎng)孫子,所以爺爺奶奶比較寵愛(ài)我,只要我開(kāi)口,要什么就有什么,所以我一直以為父母為我所做的一切都是應(yīng)該的,從來(lái)沒(méi)有想到要為他們做些什么。
因?yàn)槲冶容^貪玩,還迷上了看電視和玩游戲,每當(dāng)父母要求我去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)功課時(shí),我都會(huì)感覺(jué)他們好過(guò)分,在剝奪我的快樂(lè)童年,我還會(huì)為此和他們大吵大鬧,亂發(fā)脾氣!想到這些,我真是無(wú)地自容!明白“首孝弟,次見(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文”的意思后我才深深懂得,我以前的想法是多么的自私,今后,我要改變自己,多體諒爸爸媽媽?zhuān)酁樗麄冎,盡量少讓他們?yōu)槲也傩摹N疫要自覺(jué)地幫媽媽分擔(dān)家務(wù),讓她少操勞,多點(diǎn)時(shí)間休息!
以前,我總以為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還有很多,時(shí)間還很長(zhǎng),不必這么累這么認(rèn)真地學(xué)習(xí),現(xiàn)在快樂(lè)才是最重要的,可以留著一些知識(shí)以后慢慢學(xué),F(xiàn)在我才知道,光陰似箭,日月如梭。我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)一次就少一次,甚至錯(cuò)過(guò)了就再也遇不到了。“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”意思就是告訴我們:年少的時(shí)候不學(xué)習(xí),到老了就沒(méi)有什么作為。學(xué)習(xí)就如行舟,不進(jìn)則退。
所以我們不能為了玩而停下學(xué)習(xí)的腳步。玩耍的快樂(lè)只是暫時(shí)性的快樂(lè),如果一味貪圖快樂(lè),就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后悔莫及。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是永久性的.快樂(lè),它能充實(shí)我們的頭腦,能讓我們知書(shū)達(dá)理……我們要學(xué)會(huì)做長(zhǎng)久的快樂(lè),“勤有功,戲無(wú)益”不就告訴我們凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有好的收獲,只顧貪玩,浪費(fèi)了大好時(shí)光的人是一定會(huì)后悔的嗎!
《三字經(jīng)》的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,它是古人智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典!在這樣的經(jīng)典詩(shī)文中,我的心靈受到一次次的洗滌。在這些精煉短小的語(yǔ)句中,讓我明辨是非,學(xué)會(huì)感恩,懂得做人的道理……
《三字經(jīng)》讀后感13
人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……這幾句話(huà)一年級(jí)小朋友都明白,這就是三字經(jīng)的經(jīng)典“臺(tái)詞”。
背誦三字經(jīng),人人都會(huì),可誰(shuí)又明白其含義呢?我閑來(lái)無(wú)事,隨手拿起了三字經(jīng)全解。三字經(jīng)主要是寫(xiě)人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,體現(xiàn)了中華民族幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)美德。
從最經(jīng)典的幾句開(kāi)始:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”。意思是人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性格也就有了好與壞的差別。其實(shí)我覺(jué)得人生下來(lái)原本都是一樣的,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞,所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
從這幾句一向到“首孝弟,次見(jiàn)聞,知某數(shù),識(shí)某文”。一向是告訴我們應(yīng)好好學(xué)習(xí),親近教師和同學(xué)并且要不恥下問(wèn)。孝順父母、友愛(ài)兄弟姐妹是做人的`基礎(chǔ)。
今日讀了三字經(jīng)我學(xué)到了很多,在我們的生活中,顯現(xiàn)出我們這方面的不足,比如:在公交車(chē)上,一個(gè)孕婦上了車(chē),兩位老大爺因?yàn)闋?zhēng)著讓座吵了起來(lái),其他人像看熱鬧一樣,有的還起哄。結(jié)果出來(lái)了,但孕婦到站了,她為了明白結(jié)果還多坐了一站,但她還是很多謝兩位老人。司機(jī)轉(zhuǎn)頭說(shuō):“我看在座的大都是年輕人,兩位大爺雖然為誰(shuí)讓座而爭(zhēng)吵,但至少他們有這個(gè)想法,為什么除了兩位老大爺,沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)讓座呢?”車(chē)上的人聽(tīng)了都默不作聲,慢慢地低下了頭,車(chē)內(nèi)一片寂靜。
這一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就說(shuō)明了我們不懂禮讓?zhuān)m然每個(gè)人都明白為老孕幼殘讓座,可誰(shuí)有動(dòng)于衷呢
我們應(yīng)從尊敬兄長(zhǎng)和長(zhǎng)輩開(kāi)始,培養(yǎng)自我的愛(ài)心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人,不應(yīng)當(dāng)計(jì)較自我的個(gè)人得失,才會(huì)受到別人的尊重和喜愛(ài),也會(huì)感受到他人的溫暖。
21世紀(jì),獨(dú)生子女有很多嬌生慣養(yǎng),以自我為中心,而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母,友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”。如果我們的教育從小學(xué)開(kāi)始,經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香,九歲時(shí)就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子,冬天以身體為父母溫暖床席?兹谒臍q的時(shí)候,就懂得謙讓尊長(zhǎng),吃梨時(shí)挑小的,大的讓兄長(zhǎng)吃!蹦沁@個(gè)社會(huì)還會(huì)出現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎?
趕快拿起《三字經(jīng)》,相信你的收獲比我更多喲!
《三字經(jīng)》讀后感14
人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……這幾句話(huà)一年級(jí)小朋友都知道,這就是三字經(jīng)的經(jīng)典“臺(tái)詞”。
背誦三字經(jīng),人人都會(huì),可誰(shuí)又知道其含義呢?我閑來(lái)無(wú)事,隨手拿起了三字經(jīng)全解。三字經(jīng)主要是寫(xiě)人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,體現(xiàn)了中華民族幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)美德。
從最經(jīng)典的幾句開(kāi)始:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”。意思是人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性格也就有了好與壞的差別。其實(shí)我覺(jué)得人生下來(lái)原本都是一樣的,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞,所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
從這幾句一直到“首孝弟,次見(jiàn)聞,知某數(shù),識(shí)某文”。一直是告訴我們應(yīng)好好學(xué)習(xí),親近老師和同學(xué)并且要不恥下問(wèn)。孝順父母、友愛(ài)兄弟姐妹是做人的'基礎(chǔ)。
今天讀了三字經(jīng)我學(xué)到了很多,在我們的生活中,顯現(xiàn)出我們這方面的不足,比如:在公交車(chē)上,一個(gè)孕婦上了車(chē),兩位老大爺因?yàn)闋?zhēng)著讓座吵了起來(lái),其他人像看熱鬧一樣,有的還起哄。結(jié)果出來(lái)了,但孕婦到站了,她為了知道結(jié)果還多坐了一站,但她還是很謝謝兩位老人。司機(jī)轉(zhuǎn)頭說(shuō):“我看在座的大都是年輕人,兩位大爺雖然為誰(shuí)讓座而爭(zhēng)吵,但至少他們有這個(gè)想法,為什么除了兩位老大爺,沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)讓座呢?”車(chē)上的人聽(tīng)了都默不作聲,慢慢地低下了頭,車(chē)內(nèi)一片寂靜。
這一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就說(shuō)明了我們不懂禮讓?zhuān)m然每個(gè)人都知道為老孕幼殘讓座,可誰(shuí)有動(dòng)于衷呢?
我們應(yīng)從尊敬兄長(zhǎng)和長(zhǎng)輩開(kāi)始,培養(yǎng)自己的愛(ài)心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人,不應(yīng)該計(jì)較自己的個(gè)人得失,才會(huì)受到別人的尊重和喜愛(ài),也會(huì)感受到他人的溫暖。
21世紀(jì),獨(dú)生子女有很多嬌生慣養(yǎng),以自我為中心,而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母,友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”。如果我們的教育從小學(xué)開(kāi)始,經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香,九歲時(shí)就懂得孝敬父母,夏天為父母搖扇子,冬天以身體為父母溫暖床席?兹谒臍q的時(shí)候,就懂得謙讓尊長(zhǎng),吃梨時(shí)挑小的,大的讓兄長(zhǎng)吃。”那這個(gè)社會(huì)還會(huì)出現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎?
趕快拿起《三字經(jīng)》,相信你的收獲比我更多喲!
《三字經(jīng)》讀后感15
隨著錢(qián)文忠教授在《百家講壇》節(jié)目中講解《三字經(jīng)》,學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱潮也悄悄興起,于是,我對(duì)照講解,開(kāi)始認(rèn)真閱讀起《三字經(jīng)》這本古老卻經(jīng)典的著作。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本,是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書(shū)大約在九百多年前的宋朝!度纸(jīng)》一經(jīng)問(wèn)世,即廣為流傳,實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材,在和《百家姓》、《千字文》合稱(chēng)的“三百千”中,只有《三字經(jīng)》被尊稱(chēng)為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化,以中國(guó)歷史為素材,講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。今天學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》對(duì)于我們來(lái)說(shuō)同樣有著重要的意義,即學(xué)知識(shí)之前必先學(xué)道理。反映在今天的學(xué)習(xí)中,成績(jī)固然重要,德育教育更是重中之重。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法,運(yùn)用大量的歷史典故,蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華,是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說(shuō),廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們,當(dāng)今家庭都只有一個(gè)獨(dú)生子女,很多青少年社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的'!度纸(jīng)》中“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼!边有“養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰,子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為!钡榷颊f(shuō)明了為人父母為人師的責(zé)任和嚴(yán)格要求學(xué)生的重要性。另外,現(xiàn)在的獨(dú)生子女有很多嬌生慣養(yǎng),以自我為中心。而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母,友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”,F(xiàn)在好多家長(zhǎng)只看重學(xué)習(xí)成績(jī),而忽視了教導(dǎo)孩子如何做人。如果我們能從小好好學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?
讀了《三字經(jīng)》,我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了,進(jìn)行中國(guó)經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,提高修養(yǎng),弘揚(yáng)正氣,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
我覺(jué)得讀《三字經(jīng)》、習(xí)《三字經(jīng)》,把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的,它既是民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)。
【《三字經(jīng)》讀后感】相關(guān)文章:
三字經(jīng)讀后感06-14
《三字經(jīng)》讀后感07-03
三字經(jīng)讀后感05-17
《三字經(jīng)》讀后感06-30
三字經(jīng)的讀后感10-05
讀后感三字經(jīng)09-20
三字經(jīng)的讀后感05-13
三字經(jīng)的作文01-31
【薦】三字經(jīng)讀后感04-18
【推薦】三字經(jīng)讀后感04-18