親愛的漢修先生讀后感15篇(必備)

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的親愛的漢修先生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親愛的漢修先生讀后感1

　　這個暑假，我讀了一本《親愛的漢修先生》，它的作者是來自的貝芙莉克萊瑞。讀了這本書，我深有感觸。

　　這本書主要講述了雷伊在二年級時讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進行書信來往，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。因此，在他心中便萌發(fā)了一個理想——成為一名作家。通過與漢修先生的書信來住與每天堅持寫日記，不但讓雷伊學(xué)會了正確地面對人生，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆，同時也更加堅定了他成為作家的決心。

　　讀了這本書，我學(xué)會了客觀地看待每件事。在書中，雷伊父母的離異并沒有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習(xí)。所以我們也要像雷伊一樣，學(xué)會理解他人的難處。

　　讀了這本書，我學(xué)會了包容。在書中，雷伊發(fā)明了午餐警報器后，并沒有去尋找偷他午餐的`小偷，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所學(xué)校上課。”所以我們要像雷伊那樣，要擁有廣闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計較。

　　讀了這本書，更讓我明白了堅強的真諦！在書中，雷伊的媽媽讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對生活，她說：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”是啊，人生是不會一帆風(fēng)順的，總會遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅強地走下去，定能看到勝利的曙光！

親愛的漢修先生讀后感2

　　這本書講了，小學(xué)生鮑雷伊在二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》他很喜歡作者漢修先生。便寫信與他聯(lián)系。

　　六年級時，鮑雷伊因父母離異而轉(zhuǎn)學(xué)。為了完成老師布置的作業(yè)，他時常請教漢修先生一些寫作方面的問題，所以與漢修先生更加親密了。在信中，鮑雷伊寫出了父母離異的情感，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助，通過與漢修先生通信，鮑雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。

　　故事的主人公鮑雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進了鮑雷伊的內(nèi)心世界，了解鮑雷伊的生活情況，漢修先生教鮑雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當(dāng)我們平時怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記。后來鮑雷伊變成一個樂觀向上的`孩子，而且通過自己的堅持不懈成為一個寫作高手。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，只要用積極樂觀的心態(tài)去面對生活面對困難，用辛勤的汗水總會換來豐碩的果實！

親愛的漢修先生讀后感3

　　寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，里面的故事很吸引我。一開始覺得平淡無味，讀到后來覺得越來越有趣，越來越精彩。

　　這本書講的是主人公鮑雷伊一開始不喜歡寫作，并且討厭做額外的作業(yè)，但自從他看過漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》和《乞丐熊》后就不一樣了。

　　鮑雷伊希望當(dāng)上作家，但他寫作水平不高，漢修先生給了他一個建議，讓他假裝給誰寫信，并且要堅持每天寫，結(jié)果寫作水平提高了很多。但他還是寫不出虛構(gòu)的故事，比如說他想編一個石蠟人的故事，結(jié)果都失敗了，最后寫了一篇真實的事，結(jié)果得獎了，還見到了大作家，還一起共吃午餐，受到作家的表揚。由此可見，我們小孩子雖然寫不出好的.虛構(gòu)的故事，但憑著真實的故事寫出的文章也可獲獎。

　　書中鮑雷伊的媽媽讓我十分欣賞。她本來就窮，又離了婚還要帶孩子是十分辛苦的。但她從不報怨，在生活中她給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重。一開始鮑雷伊恨爸爸和媽媽離了婚，又不來看他，后來鮑雷伊明白了，爸爸也很辛苦，也是很愛他的。我們小孩子也要理解大人的辛苦。

　　這本書太好看了，我希望更多的同學(xué)讀到它。

親愛的漢修先生讀后感4

　　暑假里，經(jīng)過老師的推介，我買了一本由美國作家貝芙莉*克萊瑞寫的小說《親愛的漢修先生》這本書。

　　故事的主人公雷伊，是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。

　　轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的`作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆--- 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。

　　這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。

　　在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重;在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。

　　讀完這本書，讓我回味無窮!

親愛的漢修先生讀后感5

　　我讀了《親愛的漢修先生》這本書，被書中的小主人公——鮑雷伊所深深吸引。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　這本書中最讓我感動的是雷伊媽媽──堅強而有愛心的人。對孩子的教育首先是尊重孩子，平等對話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學(xué)會報恩和感恩”。漢修先生，一個極富有責(zé)任和愛心的人，對一個小孩子的.信能堅持回，而且不斷地給予指導(dǎo)。甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。這個形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我。他從并不喜歡寫作到后來覺得寫信并不難，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能夠獲得榮譽入圍獎。這其中有高明的作家漢修先生的幫助，也有他那慈愛母親的鼓勵，他們給了鮑雷伊成長的關(guān)愛，也不禁讓我感動、欽佩。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。相信看了這篇作文的讀者，也同樣會覺得受益匪淺。

親愛的漢修先生讀后感6

　　《親愛的漢修先生》是一部優(yōu)秀的作品，這本書是美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的。

　　這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在讀小學(xué)二年級的'時候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生。鮑雷伊是一個父母離婚的小學(xué)生，老師給他們布置了一個作業(yè)——給自己喜歡的一位作家寫一封信。鮑雷伊為了完成作業(yè)，很不情愿地給作家漢修寫了一封信。鮑雷伊后來又寫了一封信給漢修先生，請教寫作的方法，漢修先生都回信了。從此鮑雷伊喜歡上了寫信。他不但寫信請教寫作方法，還向作家說自己的煩惱。

　　鮑雷伊有許多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等。鮑雷伊把這些都寫信告訴了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵鮑雷伊。慢慢地鮑雷伊不但寫作和閱讀能力提高很快，而且一點煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后都沒有和好，但鮑雷伊感覺自己長大了，能夠獨立面對很多事情了。

　　我們要學(xué)習(xí)鮑雷伊的一些優(yōu)點，比如寫作，其實寫日記并不難，只要把每天看到的，聽到的記下來，就是一篇很好的日記。所以我們要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

親愛的漢修先生讀后感7

　　昨天，我看完了《親愛的漢修先生》。這本書的內(nèi)容寫了一個父母離婚的男孩——鮑雷伊寫給他所向往的大作家——漢修先生的信以及鮑雷伊自己的日記。

　　給我印象最深的一件事就是有一天，鮑雷伊的午餐被給偷走了，而且持續(xù)發(fā)生了好幾天。因為當(dāng)時鮑雷伊剛轉(zhuǎn)進一所新學(xué)校，所以他媽媽對他說：“一個新學(xué)生老在老師面前告狀會給老師留下一個壞印象。于是鮑雷伊在自己的午餐袋上寫上自己的“筆名——喬剴利”。這一招果然奏效，第二天，他的午餐袋就沒被偷走。不過，后來有人知道了“喬剴利”就是“鮑雷伊”，所以“午餐竊賊”又向鮑雷伊伸出了手，鮑雷伊很生氣，他向他們學(xué)校的校工法蘭德林先生抱怨自己總吃不著午餐，法蘭德林先生建議他做一個報警器。鮑雷伊想：報警器裝在午餐袋里？太搞笑了點吧！不過經(jīng)過研究，他終于做出了一個報警器，并且把它安裝到了一個午餐盒里。結(jié)果中午他自己拿午餐時，報警器突然發(fā)出了巨大的響聲，好多同學(xué)都嚇了一大跳，有的卻說：“鮑雷伊，你的.發(fā)明不錯嘛！”

　　我覺得鮑雷伊很聰明，但是有一點“笨”，他非要安報警器干嗎？如果我是他的話，我可以換個午餐盒，在盒子和蓋子上都戳一個孔，再配上一把鎖。為了防止把整個午餐盒整個鎖在墻上。吃飯時，只需掏出兩把鑰匙，“喀嚓”兩下就oK了。而不是一打開就發(fā)出巨大的響聲。不過，鮑雷伊還是值得我們學(xué)習(xí)的！

親愛的漢修先生讀后感8

　　《親愛的漢修先生》這本書主要講了：當(dāng)中的小作者特別喜歡漢修先生寫的書，所以經(jīng)常給他寫信，有的時候把漢修先生當(dāng)作假的來幫小作者完成任務(wù)，可過一陣子，又繼續(xù)寫信，漢修先生很少回信，小作者非常寬容，知道漢修先生很忙，沒空回信。

　　我覺得有時與你喜歡看的.書的作者寫寫信，溝通溝通，也是會對自己的寫作能力有所提高，就像書中的小作者一樣，能很流利的寫出一篇讀完書的讀后感，老師連連稱好，作者還能把這些都利用在寫作上，讓同學(xué)們刮目相看，如果我也想小作者一樣，把真實感受也利用在寫作上，我的寫誒作能力也同樣會提高許多的。

　　我最喜歡《親愛的漢修先生》中的一篇：當(dāng)小作者把自己的苦惱告訴漢修先生，告訴他，最近不能在寫信給他了，我當(dāng)場就一片苦惱，心想：如果小作者不繼續(xù)寫下去了，這本書怎們還寫下去呢？不一會兒，我理清了思緒，繼續(xù)往下看，看到了小作者說會把它當(dāng)成假的漢修先生寫信，我忐忑不安的心終于懸了下來，一場“風(fēng)暴”終于平息了下來。

　　《親愛的漢修先生》這本書讓我明白了許多道理，要寫好作文的道理！

親愛的漢修先生讀后感9

　　《親愛的漢修先生》是美國大作家克萊瑞所著的獲得紐伯瑞兒文學(xué)獎金獎的小說，全書采用書信和日記形式描述了一個男孩——鮑雷伊的內(nèi)心世界，媽媽在同事那里看到了這本書，推薦給了我。

　　我用一星期的時間讀完了《親愛的漢修先生》，我感覺這本書不單單是一本文學(xué)書，也是一本非常好的作文書。

　　書中寫到一次偶然的機會，二年級的小學(xué)生鮑雷伊給作家漢修先生寫了一封信，從此他的生活逐漸發(fā)生了變化。雷伊最開始非常頭疼寫作文，后來通過回答漢修先生提出的十個問題，不知不覺寫了一封又一封信件，寫了一篇又一篇日記，他逐漸掌握了寫作方法，寫作水平明顯的`提高了，還獲得了作文大賽的入圍獎。從雷伊給漢修先生寫信的署名——受夠您的鮑雷伊、還在生氣的鮑雷伊、您以前的朋友鮑雷伊、筋疲力盡的讀者鮑雷伊、您的頭號書迷鮑雷伊、學(xué)生鮑雷伊、您最喜歡的讀者、您最棒的讀者、您的朋友……等等，可以看出雷伊思想上的變化——從對漢修先生的反感到喜愛。

　　通過讀這本書，我感到雷伊是一個非常聽話懂事的孩子，在媽媽的教育下他學(xué)會了獨立自主、堅強自信。我們應(yīng)該向雷伊學(xué)習(xí)。另一方面的書中也讓我學(xué)到了寫作文的方法，建議大家有時間都來讀一讀，一定會有收獲。

親愛的漢修先生讀后感10

　　我讀了《親愛的漢修先生》感受是鮑雷伊原先是一個粗心的學(xué)生，后來他體會到了父母對他的關(guān)愛，漸漸他成了一個認真好學(xué)同時也練了一手好文筆的學(xué)生。

　　鮑雷伊很喜歡漢修先生。漢修先生給鮑雷伊提出了10個問題：1、你是誰？2、你長什么樣子？3、你的家庭是什么樣的？4、你在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9你有什么煩惱？10、你有什么愿望？鮑雷伊對這些問題很感興趣，漸漸地他和漢修先生成了好朋友。我也很喜歡這10個問題。

　　鮑雷伊長時期和作家漢修先生用書信來往，里面有快樂和悲傷。鮑雷伊在書信里面不時寫著一些幽默風(fēng)趣的人，比如法蘭德林先生在餐廳里看見鮑雷伊便撅著嘴走路都快絆倒在地上了。鮑雷伊在這樣的書信交往中漸漸地練就了一手好文筆，最后成了一個小作家。

　　我也好想和誰一起寫信，你愿意成為我的朋友嗎？

　　點評：每個人都有自己的'想法，有自己的看法，也有自己的方法。每個人都有自己的特點和個性，并不是每個人都一個樣。但我們可以彼此融合，成為好伙伴。

親愛的漢修先生讀后感11

　　《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引學(xué)生讀者的。

　　它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天，老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的，最Houbaoleiyi勉強寫了一封信，韓秀麗先生，就是要求我們?nèi)绾胃倪M技術(shù)和寫作的方法。他一發(fā)不可收拾，愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議，也私下對韓先生修理自己的煩惱。他擔(dān)心了很多，比如他沒有對學(xué)校的任何朋友，最可悲的是，還有人偷了他的`午餐。

　　鮑雷伊把這些問題不好的都寫信給了漢修作文先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好，但他覺得他們自己孩子長大了，能夠通過獨立面對我國很多事情。

　　讀完這本書，我想一個普通的男孩，從寫作到漢秀先生像一個改變的人，他堅持每天寫作，幾年到一天，終于有所收獲。 世上沒有難的事，只有心之人�！� 只要以積極樂觀的心態(tài)去面對，就沒有不可能的事情去做。

　　其實寫作文并不可怕，只要用心堅持，寫出周圍真實的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學(xué)會堅持！

親愛的漢修先生讀后感12

　　《親愛的漢修先生》是來自美國的一個叫貝芙莉·克萊瑞的人寫的，我很喜歡，因為它教會了我怎樣寫作。

　　這本書主要講：鮑雷伊二年級買了一本書，他很喜歡書的作者漢秀先生，所以寫信給它。到了六年級，他幾乎每天都給漢修先生寫信，在信中，鮑雷伊就說出了他所有經(jīng)歷的事，以及多年來內(nèi)心的感受和孤獨。通過和漢秀先生的書信來往，他學(xué)會了怎樣面對生活，同時也更加堅定成為了一個作家。這本書還可以教會我寫信，之所以這本書比作文書好，是因為它不僅能讓我學(xué)到寫作，還能感覺到風(fēng)趣的語言。

　　自從讀完了《親愛的漢修先生》，我非常喜歡漢修先生給鮑雷伊出的問題，還記得是：1、你是誰？2、你長成什么樣子？3、你的.家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這些問題他沒有直接回答，而是說明原因�？晌也幻靼姿麨槭裁凑f“爛問題”可能是不想回答吧！

　　《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書，我一定要多讀幾遍。

親愛的漢修先生讀后感13

　　在這個豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛的漢修先生》。作者是美國作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書信和日記中接觸到他的`內(nèi)心世界。

　　一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒所有留下多少。不甘心，于是靜下心又來細細讀了一遍。這一邊的閱讀，讓我深深的感動了!一個孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書中一個又一個人物形象漸漸清晰，可敬。在我眼中，這本書不僅僅是個故事。

　　而更特別的這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。雷伊渴望父愛，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。從最初他并不喜歡寫作到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽入圍獎。

　　還有當(dāng)雷以第一次寫日記有困難時，漢修先生建議他假裝給別人寫信�？雌饋硎招Р诲e。我想許多和我一樣在初寫日記的時候這個建議會讓你會讓我們放松。讓自己自由，自然，順暢的表達自己的想法，見聞提供條件。這樣我們就有話可說，有話可寫。

　　在雷伊家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛，理解和寬容。

　　怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩�？靵碜x一讀吧。

親愛的漢修先生讀后感14

　　寒假里，經(jīng)過老師的推介，我讀了本由美國作家貝芙莉 克萊瑞學(xué)的國際大獎獲獎小說《親愛的漢修先生》這本書。

　　故事的主人公鮑雷伊是個六年級的學(xué)生，他在二年級的時候讀了本課外讀物，他很喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信和他聯(lián)系。

　　到了六年級，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，他說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞和無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了手好的文筆——篇描寫他和爸爸出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的信心。

　　雷伊媽媽的形象是最令我感動的`。她正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強地面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了很大的影響。

　　在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，我想到了句俗話：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能帆風(fēng)順的。

親愛的漢修先生讀后感15

　　暑假里，經(jīng)過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉.克萊瑞寫的獲得國際大獎的小說——《親愛的漢修先生》，讀后讓我受益匪淺。

　　這本書主要講了一個名叫鮑蕾伊的`小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就對他很感興趣，很喜歡他，于是經(jīng)常給漢修先生寫信。后來，等鮑蕾伊上六年級的時候，老師布置了一個作業(yè)，就是寫日記，他們倆的關(guān)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看書，多寫日記，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作文還獲了獎。這本書中，鮑蕾伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強地面對人生。她說:"我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對鮑蕾伊產(chǎn)生的影響，也深深地影響了我。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，我知道了，想要提高自己寫作水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫愛閱讀和寫日記的習(xí)慣。我還悟出了一個道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無論什么事都不可能一帆風(fēng)順的，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。我還認識到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服。看，我的收獲是不是很大呢？

　　暑假，有這樣的好書相伴，我感到很快樂。

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