干部培訓(xùn)心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的干部培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
干部培訓(xùn)心得體會1
校本教研就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。學(xué)校中層要以高度的責(zé)任心和滿腔熱情，積極主動地參與校本教研制度的建設(shè)，努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的幫助，并虛心向教師學(xué)習(xí)，在改革的實(shí)踐中不斷地提高自己，同時促使校本教研轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺自愿的行為。
我認(rèn)為加強(qiáng)我校教科研，不斷深化課題研究是加強(qiáng)校本教研的一個具體的、可操作的形式。在規(guī)范教學(xué)管理的同時，更加重視學(xué)校整體教科研實(shí)力，大力挖掘內(nèi)在潛力，提升學(xué)校的文化品位，建立健全了教科研制度，制定年度教研計劃，定期開展教研活動，積極組織、鼓勵教師積極參加省、市組織的教研、教學(xué)競賽活動，教師專業(yè)技能培訓(xùn)、各類教學(xué)研究等活動，進(jìn)行課題研究和教改探索，教研成果豐碩。我校近兩年承擔(dān)國家級課題1項，省市級科研課題9項，組織教師自編校本教材5本。但在我校校本教研活動也存在一些問題，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、教研活動形式化，一是組內(nèi)的老師對教研的理論價值認(rèn)識不夠，老師們?yōu)榱私萄卸萄�，把教研�?dāng)作展示的窗口，當(dāng)作作秀的手段，平時沒有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教育中的問題，而是熱衷于搞大課題。
二、研究方法單一化，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，有不少人對開展校本教研方法的`認(rèn)識存在極大的誤區(qū)。最為典型、最為普遍的偏差就是認(rèn)為教師相互聽聽課、評評課就是校本教研了。因此，在開展校本教研活動中，除了聽課、說課、評課外，再也沒有其他形式了�；顒有问絾我�、研究方法陳舊是當(dāng)前我校開展校本教研工作中較為普遍的現(xiàn)象。
三、有的老師讓計劃、方案“睡大覺”，不去抓落實(shí)。問及校本教研開展到了哪一個環(huán)節(jié)，取得了哪些成果，存在哪些問題時便說不清了。
校本教研是適合基層教師開展教學(xué)研究的一種形式，是學(xué)校的一項重要工作，面對教研中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)校中層必須勇?lián)?zé)任，不斷地求索著、踐行著“搞實(shí)實(shí)在在的教研”。根據(jù)我校多年的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合現(xiàn)今職教新形勢的需求，我覺得目前我校的教師隊伍還存在著這幾方面的問題：
1、專業(yè)課教師嚴(yán)重不足。我校文化課教師比例偏高，結(jié)構(gòu)不合理。文化課占教師專任教師總數(shù)的60%以上，專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師比例偏低，特別是專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的比例不到2%，說明專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的嚴(yán)重不足�，F(xiàn)有專業(yè)課教師超負(fù)荷工作，平均周課時量為18節(jié)，最多的教師一周32節(jié)課。超負(fù)荷工作一方面不利于教師身心健康，另一方面教師每天疲于完成教學(xué)任務(wù)，在某程度上也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教師素質(zhì)有待提高。
一是既會理論又會實(shí)踐的“雙師型”教師還不多，大部分專業(yè)課教師從校門到校門，缺乏生產(chǎn)一線的實(shí)踐經(jīng)驗。
二是部分教師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，課程改革能力受到限制。
三是部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不按中職教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
3、教師隊伍青黃不接。我校專任教師35歲以下教師占到了75.3%，可見中青年教師已成為中職學(xué)校教師隊伍的主力軍；但教科研能力強(qiáng)和實(shí)踐閱歷豐富的專業(yè)課教師稀缺，矛盾非常突出。
要建設(shè)好我校教師尤其是專業(yè)教師的隊伍，我建議學(xué)校做好做實(shí)以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)校明確整體發(fā)展規(guī)劃，教師做好個人職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實(shí)際，制定和出臺中長期的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確長線主干專業(yè)和將開設(shè)的新專業(yè)；并根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)制定詳細(xì)的技能分解目標(biāo)。針對文化課教師過剩、急需轉(zhuǎn)崗，專業(yè)課教師短缺、年輕化趨勢明顯，學(xué)校統(tǒng)籌安排下要求教師根據(jù)個人意愿制定自我成長計劃，并在實(shí)施過程中不斷修正自己、完善自己，以不斷提高自身素質(zhì)，穩(wěn)定和發(fā)展師資隊伍。
第二，放寬中職專業(yè)課教師的準(zhǔn)入制度。
采取措施吸引企業(yè)工程技術(shù)人員充實(shí)中職學(xué)校“雙師型”教師隊伍，確保教學(xué)質(zhì)量，是今后我校校師資隊伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，建議非師范優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)到專業(yè)課教師的隊伍。
第三，開展針對性培訓(xùn)，使教師學(xué)以致用。
這幾年，中職學(xué)校師資培訓(xùn)種類、形式繁多，特別是專業(yè)課教師，能有許多機(jī)會參加國家、省級、市級和縣級的各類培訓(xùn)，滿足了職教師資對專業(yè)知識、技術(shù)知識、專業(yè)技能、技巧的更新要求和職業(yè)技術(shù)教育能力、素質(zhì)的提升教育，大大提高了“雙師型”教師的比例，收到一定的效果。但是在繼續(xù)教育中建議針對不同專業(yè)類別開展針對性培訓(xùn)，使專業(yè)課教師的理論與實(shí)踐，生產(chǎn)、科研與教學(xué)得到緊密結(jié)合，提高教師的“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的能力，實(shí)施有效教學(xué)。
第四，提供中職教師參與企業(yè)實(shí)踐的優(yōu)惠政策。
中職教師參與企業(yè)實(shí)踐是加快“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要途徑，因此特別需要加大對教師參與企業(yè)實(shí)踐的扶持。一是建立健全獎勵機(jī)制，調(diào)動企業(yè)參與積極性，將有經(jīng)驗的師傅“請進(jìn)來”。二是采用“走出去”的方式，以確保教師能夠抽出時間深入企業(yè)一線參與實(shí)踐，要鼓勵專業(yè)課教師利用暑假或課余時間分期分批到企業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)技能，并將教師參與企業(yè)實(shí)踐與教師考核、評優(yōu)、職稱評定、繼續(xù)教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等有機(jī)結(jié)合。通過這幾次的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時間雖不長，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
干部培訓(xùn)心得體會2
通過在揚(yáng)中教師進(jìn)修學(xué)校的為期近一學(xué)期的中小學(xué)中層干部的理論培訓(xùn)，對剛走上學(xué)校中層崗位的我來說感悟很深，體會很多，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的長進(jìn)，使自己視野得到擴(kuò)展，知識得到了充實(shí)，綜合素質(zhì)也有很大的提高。我這學(xué)期上任的是實(shí)訓(xùn)處副主任崗位，主要負(fù)責(zé)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)校校本教研、師資隊伍建設(shè)工作，下面就培訓(xùn)中我注重的幾方面談一下我對此次中層干部培訓(xùn)的體會。
一、對學(xué)校中層崗位的認(rèn)識
學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅和重要力量。中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字，說明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職工，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會對學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。
中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門按照學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)社會價值、承擔(dān)社會責(zé)任的推動者和實(shí)踐者。
二、對學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理工作方面的`理解
中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理問題一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的問題。作為實(shí)訓(xùn)處中層理應(yīng)全力配合，注重過程，使得實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。作為處室中層特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門別類，裝訂成冊，按類歸檔，有據(jù)可查。結(jié)合本校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評、訓(xùn)、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。并請市教科所、高等院校的專家來校講學(xué)，請市教研室、市教科所的教研員來校進(jìn)行調(diào)研，來校聽課、評教，觀摩實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作課，征求各界對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。
以“創(chuàng)品牌，促改革，提質(zhì)量，樹形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)，使學(xué)�？蒲小�(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、就業(yè)等各項工作扎實(shí)推進(jìn)，才能創(chuàng)出實(shí)效、創(chuàng)出佳績。20xx年11月下旬，鎮(zhèn)江市教育局組織開展了20xx年市級職業(yè)學(xué)校師生技能大賽。在此次技能大賽中，我校創(chuàng)下了我校參加市級技能大賽以來最好成績。一名教師獲得一等獎，四名教師獲得二等獎，16名教師獲得三等獎；四名學(xué)生獲得一等獎，8名學(xué)生獲得二等獎，26名學(xué)生獲得三等獎，目前我校將有8名學(xué)生，5名教師代表鎮(zhèn)江市參加20xx年江蘇省級技能大賽。
按照國家規(guī)定，職業(yè)學(xué)校實(shí)行“1+1+1”三段教學(xué)模式（一年學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課、一年學(xué)習(xí)專業(yè)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)），但有少數(shù)教師教學(xué)時間隨意安排、課程自由安排、考核走過場。對學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應(yīng)付，檢查，流于形式，沒有管理過程，少檢查缺記載、無情況通報，教師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考查、競賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應(yīng)堅持深化教學(xué)革不動搖，對照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)驗，認(rèn)真剖析我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理力度，完善管理細(xì)則，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作取得成效。在此崗位必須堅持就業(yè)升學(xué)兩不誤，就業(yè)率不斷提高，使對口升學(xué)取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和社會的肯定。
三、對加強(qiáng)我校校本教研，促進(jìn)我校專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）師資隊伍建設(shè)的認(rèn)識
通過在這次培訓(xùn)中多個領(lǐng)導(dǎo)和一中的校長的對校本教研理論詮釋和實(shí)踐操作的介紹，提高了我對校本教研的認(rèn)識和校本教研對促進(jìn)我校專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）師資隊伍建設(shè)的重要性。
校本教研的主要特征也是十分重要的特征，即研究對象是教師自己教學(xué)中亟待解決的具體問題。因為它和真實(shí)的教學(xué)情境有距離，也無法解決具體教學(xué)中的問題。在具體教學(xué)情境中出現(xiàn)的問題，只有任課教師才最有資格去研究它，解決它。另外，自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿在校本教研過程之中。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本教研和教師專業(yè)化成長的三種基本力量。自我反思是開展校本課程的基礎(chǔ)和前提。
干部培訓(xùn)心得體會3
一、培訓(xùn)教師的敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)
這次培訓(xùn)班的授課教師有青島市的專家學(xué)者、也有大學(xué)教
授、還有青島市委黨校的老師，所有授課教師不管名氣大小都非常的敬業(yè)，每個教師都提前15分鐘到教室，對所講課題都做了精心準(zhǔn)備，制作了演示文稿，多數(shù)授課老師為結(jié)合盈江實(shí)際還專門從網(wǎng)上查了我縣的縣情，對于學(xué)員提出的各種問題，他們都耐心、細(xì)致一一給予解答，特別值的一提的是周老師因身體不適在授課過程中發(fā)生較為嚴(yán)重的嘔吐，培訓(xùn)中心管理教師請他休息一下再上課，卻被他拒絕了，周老師堅持帶病把課上完才休息。
二、干部之間的溝通與交流得到了進(jìn)一步的加深，建立了友誼。
結(jié)交了一幫朋友是我在本期培訓(xùn)中重要的收獲之一，這是我自參加工作以來第一次參加縣委組織部組織的干部外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，因單位較小、業(yè)務(wù)單一，平時很小有機(jī)會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與其它部門來往少，溝通交流少，許多部門的領(lǐng)導(dǎo)干部都不是很熟悉，通過這次8天的外出培訓(xùn)，大家在學(xué)習(xí)中相互汲取，互相學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)會關(guān)心和付出。
特別是通過拓展訓(xùn)練，來自不同單位的學(xué)員通過團(tuán)隊訓(xùn)練融化了一個個陌生的笑容，富有朝氣和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊出現(xiàn)在我們面前，讓我們認(rèn)識到集體的的力量、團(tuán)結(jié)的力量，活動中許多新想法和新思路悄然產(chǎn)生，真真正正地體會到“辦法總比困難多”，真真正正體會到“團(tuán)結(jié)就是力量”，這份珍貴的友誼，為大家今后更便利和更有成效地工作打下了基礎(chǔ)。
三、開拓了視野、增長了見識。
青島是一座美麗的海濱城市，這座從19世紀(jì)末頁才形成的城市隨起伏舒展的海濱丘陵地勢巧妙的構(gòu)建。經(jīng)過一百年的滄桑巨變，如今老市區(qū)仍然完好的保存著古樸典雅的歐陸風(fēng)貌。紅瓦、綠樹、碧海、藍(lán)天，是對老市區(qū)的經(jīng)典概括。山、每、城一體是青島獨(dú)特的風(fēng)貌。以前只在電視上見過大海，這次親身看到了大海，感覺真的'不一樣，真正感受到了大海的博大精神，大海的神奇�？疾炝饲鄭u啤酒、海爾集團(tuán)才進(jìn)一步了解到青啤、海爾是如何成長為今天全國和世界的知名品牌的。
考察了青島市規(guī)劃館后，讓我感到驚訝的是一座“爛尾樓”竟然被改造成了集中展示青島市城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)成果的平臺，而且是“全國第一個全市域規(guī)劃模型，首次采用1：2750的比利將所轄區(qū)市全域11282平方公里及約12000平方公里海域納入一模型”，模型面積足有半個足球大，模型后面建有巨大的LED屏幕，特別壯觀。伴隨著模型后面巨大的LED屏幕短片的動態(tài)演示解說，真有視覺的直觀和心靈的震撼的感受。
四、更新了知識。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉老師講授的《城市文化保護(hù)與特色街區(qū)建設(shè)——青島“市北現(xiàn)象”探析與借鑒》讓我們認(rèn)識到城市文化的重要性和特色街區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵在于文化特色；周老師講授的《當(dāng)前國內(nèi)外宏觀政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題分析》使我們及時地了解了目前國際、國內(nèi)宏觀政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，周老師的講座非常生動，觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到；劉老師講授的《政府危機(jī)處理，構(gòu)建良性互動的黨群干群關(guān)系》對目前開展的“四群”教育工作有非常好的借鑒和指導(dǎo)作用；呂老師講授的《領(lǐng)導(dǎo)干部情緒管理與壓力調(diào)控》讓我學(xué)到了如何調(diào)控壓力和如何管理好自身的情緒，對我今后的工作和生活非常有幫助；李老師講授的《青島市招商工作談判技巧與案例》讓我了解了如何做好招商工作；程老師講授的《十八精神解讀》讓我重溫了十八精神，對十八大精神內(nèi)函的理解更進(jìn)了一步。
干部培訓(xùn)心得體會4
首先我覺得我院進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)非常有必要，此次培訓(xùn)對于學(xué)生干部認(rèn)識自我，認(rèn)識責(zé)任，發(fā)現(xiàn)不足，樹立信心，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，鍛煉自我，提高物電學(xué)院學(xué)生干部凝聚力有顯著效果。通過這次學(xué)生干部培訓(xùn)，我端正了態(tài)度，明確了自己的職責(zé)和目標(biāo)，我認(rèn)識到自己的很多不足，和工作中的不足，我將在以后的工作學(xué)習(xí)中積極思考和自省，把這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西學(xué)以致用，更好的完善自己，促進(jìn)工作順利高效進(jìn)行。
此次課程中各位老師以及學(xué)長多次強(qiáng)調(diào)，所謂學(xué)生干部，首先是學(xué)生其次才是干部，每次聽到這句話我都感到慚愧，因為我的學(xué)習(xí)不但在班級中不是名列前茅而且比較靠后，這就制約了我很多方面的發(fā)展，所以作為學(xué)生干部，我們一定要搞好學(xué)習(xí)。我們還學(xué)習(xí)了學(xué)生干部如何樹立威信，仲書記教育我們樹立威信就要做到：以身作則，以德樹人。高瞻遠(yuǎn)矚，以志樹人。以誠相見，以信樹人。有膽有識，以勇樹人。獎懲分明，以嚴(yán)樹人。多才多藝，以能樹人。身先士卒，以情樹人。這些總結(jié)并不是要掛在嘴邊，而是要我們學(xué)以致用，積極地應(yīng)用到工作去，解決我們工作中遇到的問題。
學(xué)生干部還要學(xué)習(xí)和使用社交禮儀，“不學(xué)禮，無以立�！睆埨蠋煾嬖V我們了如何規(guī)范學(xué)生干部禮儀，塑造學(xué)生干部新形象，提高學(xué)生干部自身素質(zhì)。只有規(guī)范學(xué)生干部的禮儀，增強(qiáng)學(xué)生干部與同學(xué)之間的親和力，學(xué)生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素質(zhì)�；径Y儀，包括課堂禮儀、著裝禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀和集會禮儀。社交禮儀，包括儀表、通訊、握手等等。要求我們做到：干凈、整潔、衛(wèi)生、簡約，整體效果給人端莊，雅氣。張老師還介紹了一些與現(xiàn)實(shí)生活中的其它禮儀，有介紹、拜會、餐桌、乘車、打電話，發(fā)短信等相關(guān)禮儀，著重強(qiáng)調(diào)了先后、位置、順序的重要性。通過本次禮儀規(guī)范培訓(xùn)，我充分認(rèn)識了禮儀的`重要性，在以后為人處事，接物待人方面必定注意規(guī)范自己的儀容儀態(tài)。
通過此次培訓(xùn)，我就對于我自律部工作進(jìn)行深刻的反省和總結(jié)，在參加自律部工作的一年半時間里，我始終以服務(wù)同學(xué)，提高自己，感恩回報為中心積極開展工作，我通工作過發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗來不斷提高自己，完善工作中的不足。首先是自身問題，作為一名學(xué)生干部自然比其他同學(xué)工作量大，有時其他同學(xué)休息或是娛樂時，我們也許東奔西跑為某項活動作籌備工作，有時為了把工作做好做細(xì)，不得不找每位同學(xué)去落實(shí)工作，有會議或活動我們要提前到場，大一時作為自律部干事每天早上都要比其他同學(xué)早起床，而且其他同學(xué)定期有留宿的機(jī)會而我們卻沒有，到了大二這個矛盾更加突出，大二的同學(xué)早上不用跑操，而我們自律部的同學(xué)卻要比其他同學(xué)早起一個小時，有時候想想心里會有抱怨和不平衡，我也經(jīng)常通過自省來調(diào)節(jié)這種錯誤心態(tài)。我認(rèn)識到這既是工作，也是學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)生活中難免遇到各種困難，我們要積極對待，學(xué)生干部是一個很好的鍛煉平臺，我應(yīng)該珍惜這個機(jī)會，以感恩的心態(tài)工作為我院榮譽(yù)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)，鍛煉自己的各項能力，增加經(jīng)驗提高溝通能力。作為學(xué)生干部我應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人，勇于奉獻(xiàn)，不怕吃苦，力求把工作做好做更好。
其次是與同學(xué)們之間的關(guān)系問題，在組織早操以及其他活動過程中，我們身為管理督察人員，不能高高在上飛揚(yáng)跋扈，我們是為同學(xué)服務(wù)為學(xué)院負(fù)責(zé)的，要理解同學(xué)們的問題，例如早操遲到，早退，曠操，隊列形象不整，亂講話，口號不夠響亮等，我們解決這些問題不能單純地批評，通報，我們的解決方法是：
1、樹立好自身形象，要求我們自律部成員做到早起早到，跟操，遲退，以身作則不讓同學(xué)們挑出毛病。
2、端正我們的工作態(tài)度，具體為不蠻橫，不張揚(yáng)，對犯錯的同學(xué)進(jìn)行積極勸導(dǎo)和督促，工作中不能與同學(xué)們產(chǎn)生沖突。
3、積極疏導(dǎo)，要求我們鼓勵同學(xué)們積極出操，讓同學(xué)們體會到跑操的益處，消除同學(xué)們對跑操的抵觸心理。
4、高效嚴(yán)謹(jǐn)，要求我們工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一視同仁，不包庇不縱容，獎罰分明。
5、提高團(tuán)體凝聚力，讓同學(xué)們明白早操關(guān)系我院整體量化成績，直接影響我院榮譽(yù)，作為我院學(xué)生就該服從管理，積極為我院榮譽(yù)努力付出。
此次培訓(xùn)老師和學(xué)長對我們通過例舉學(xué)習(xí)工作生活的各種實(shí)例，生動形象的對我們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使我正確進(jìn)行角色定位，認(rèn)識了學(xué)生干部的工作特點(diǎn)，工作對象的特點(diǎn)等，使我受益匪淺。這將使我今后的工作學(xué)習(xí)順利高效和完善。
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