(推薦)窗邊的小豆豆讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀后感 篇1
假期里,我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書,這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我,“小豆豆”是個特別的孩子,她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人,會和小草聊天,會對小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的泰明,或者是永遠也長不高的高橋君,還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們,他們也喜歡“小豆豆”,為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明,她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹,讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君,她會停下自己飛跑的腳步,陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學(xué),為了洛基,她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說:“不關(guān)它的事,別罵它。”;她還會幫聰明的阿泰削鉛筆,無論他是否喜歡自己。
我為這個孩子的天性感動,更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的`去玩耍,太讓人覺得奇怪了,小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎?很難想象,可小林宗作先生做到了!我覺得每個老師都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個性,“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué),喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了,太有創(chuàng)意了,能抓住小孩子的心理特點。飯后散步對于我們大人來說是多么愜意一件事呀,可對于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀,既能學(xué)到自然常識,又能了解到一些歷史知識,“巴學(xué)園”是每一個人包括大人理想中的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感 篇2
童年,是一杯芳香馥郁的美酒,呷一口,清香、醇香、濃香……細(xì)呡一口《窗邊的小豆豆》,仿佛整個人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。
小豆豆生活在二戰(zhàn)時的日本,剛上一年級,她對書桌好奇,上課時不停地開關(guān)書桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎茫徊話?老師要求繪畫,將蠟筆涂在書桌上……由于這些怪怪的淘氣行為,她被老師視為“多動癥”,嚴(yán)令退學(xué)。小豆豆媽媽想:如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了,于是決定等她長大,再找機會告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格,教會她和大家一起學(xué)習(xí)的新學(xué)校——巴學(xué)園。
巴學(xué)園是一個僅有五十人的私人學(xué)校。矮樹做的校門,電車改裝的教室,充滿了夢幻。在這里,小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長。第一天,校長就聽小豆豆說了整整四個小時的話,直到她無話可說為止。在這里,小豆豆遇到了自己喜歡的上課內(nèi)容。學(xué)生可以隨意選擇上課內(nèi)容,課堂上有寫作的,有做物理實驗的。在這里,小豆豆遇到了自已最愛的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬苦幫助手腳殘疾的'泰明爬樹,實現(xiàn)泰明一生的心愿。
在巴學(xué)園,小豆豆度過了她快樂的童年,健康的成長為一名著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使,她就是這本書的作者——黑柳徹子。和她一起長大的“電車伙伴”們,也因這種物殊而自由的教育方式,有的成為了老師、醫(yī)生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。
在小豆豆金色的成長旅途上,面對孩子的“多動癥”,我很敬佩她擁有一位好母親。沒有責(zé)罵、批評,而是想方設(shè)法,努力去找適合自己孩子的學(xué)校。我想,其實媽媽的心里一定十分難過,可是她寧愿把苦水送給自己,也要把童年的快樂還給小豆豆。
其實每個媽媽都是愛自己的孩子,用一點一滴的愛呵護孩子的每一份成長,為他們規(guī)劃未來,竭盡所能找各種補習(xí)班、興趣班,希望自己的孩子能夠每天都過得健康快樂!可憐天下父母心,我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣,時刻包容著我、呵護著我,以瘦弱之軀努力這我建造一個安全快樂的港灣,讓我無憂無慮地生活!罢l言寸草心,報得三春暉”,媽媽,謝謝您!我愛您!
窗邊的小豆豆讀后感 篇3
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一部非常著名的作品,這本書曾在日本圖書銷售量排名第一。讀完這本書后,我真希望我就是文中的小豆豆呀!
這本書講述了主人公小豆豆上小學(xué)時,因頑皮被學(xué)校開除,被迫轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。在小林老師的愛護和引導(dǎo)下,調(diào)皮的豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子,小豆豆在新學(xué)校里也過得很開心!鞍蛯W(xué)園”的一切都是那么神奇,那里的教室是電車,車?yán)锇惭b了黑板、桌椅等。學(xué)校里的老師也特別友好,無論孩子們做了什么事,老師都不會責(zé)罵他們,而是在正確引導(dǎo)下讓孩子們釋放天性。但不幸的是,在第二次世界大戰(zhàn)中,“巴學(xué)園”被美國飛機投下的炸彈炸毀了。歡笑聲、歌聲消失了,“巴學(xué)園”也消失了。每看到這里,我的心情無比沉重。我難以想象孩子們平日的樂園瞬間變?yōu)榱艘黄瑥U墟。
我最喜歡書中小林宗作先生,也就是“巴學(xué)園”的校長,他可以說是這世上最懂孩子的`人了。為了讓那些身體有缺陷的孩子不再自卑,他特意設(shè)計舉辦了一個運動會,這里面的比賽項目都是殘疾人擅長的。還有一次,小豆豆對校長說,以前的學(xué)校有校歌,為什么“巴學(xué)園”沒有。于是他便編了一首校歌。歌詞只有三個字,那就是“巴學(xué)園”。顯然,孩子們并不喜歡,但是這短短的三個字卻是小林宗作先生畢生的心血。他對孩子們的這份愛心和良苦用心,讓我感動不已。
我記得小豆豆說過,長大后一定要來“巴學(xué)園”當(dāng)老師,可是他的愿望最終還是沒實現(xiàn)。如果“巴學(xué)園”當(dāng)初沒有被炸毀,我愿飄洋過海去那兒上學(xué),成為“巴學(xué)園”中快樂的一員。我現(xiàn)在的學(xué)校雖然環(huán)境很好,但是老師對我們的要求非常嚴(yán)格,經(jīng)常占用我們的課間休息時間,限制我們的活動,在這個學(xué)校,我就像是一只囚禁在鐵籠里的鳥,每天就只有學(xué)習(xí),沒有一點自由可言。
《窗邊的小豆豆》這本書是我看過的最好看的一本書,我多想像小豆豆一樣,能夠遇到善解人意的小林老師,能夠在自由、快樂、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)呀!
窗邊的小豆豆讀后感 篇4
我們的班主任要求暑假必讀三本書,其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜歡。剛看到這本書的時候,我在想:是不是窗戶邊的盆栽嗎?盆栽里種的是小豆子吧,小豆子茁壯成長變成豆子嗎?為了搞清楚,我?guī)е@種疑問、好奇心,我的讀書之旅就開始了,我非常好奇小豆豆是什么,我迫不及待的想知道這題目的秘密……
這本書主要講了主人公小豆豆,原名黑柳徹子,是這本書的作者。小豆豆是一個因為淘氣在一年級被退學(xué)了的.孩子。巴學(xué)園的門是兩棵矮樹組成的,上面還有綠綠的葉子呢,教室是由廢棄的電車做的。巴學(xué)園的校長非常叫小林宗作,他第一次見小豆豆,這位小林校長微笑著聽小豆豆不停的說了四個小時的話,這期間校長只是微笑著問一句:“然后呢?”或者是說:“哦,原來是這個樣子。 毙iL沒有一絲絲的煩惱,沒有一絲的厭倦。
這個學(xué)校一年級至六年級只有五十個學(xué)生,剛來到這里小豆豆不太熟悉,過了幾天小豆豆認(rèn)識了好多朋友,比如小豆豆認(rèn)識了泰明。
大家在吃飯的時候特別高興,小朋友們都會帶山的味道,海的味道。小林校長不讓孩子們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類都要吃。飯前會唱唱歌,吃完飯每個人輪流講故事。這個學(xué)校的上課方式也不一樣,在小豆豆原來的學(xué)校課都是安排好的,而巴學(xué)園的老師會先把今天所有要寫的作業(yè)和學(xué)習(xí)重點都抄到黑板上然后寫作業(yè)。如果不等或不會的還可以去問老師,只要在放學(xué)之前把作業(yè)做好就可以了。
令我感受最深的是小豆豆錢包掉進廁所了,小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來,挖出來的東西堆成一座山。這時候校長看到了他不但沒罵小豆豆,還說:“你的東西找到了嗎?找到了把這些放回原處。”小豆豆在原來的學(xué)校如果這樣肯定會被挨罵,可是小林校長竟說了把東西放回原處就可以了。讀了這本書讓我知道了巴學(xué)園是一個關(guān)于成長,關(guān)于教育,關(guān)于愛的校園。
窗邊的小豆豆讀后感 篇5
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于很多國家,作者被認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”。許多孩子看了這本書后,很羨慕小豆豆能有那么好的機會去巴學(xué)園,能碰到像小林校長那么好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子,在巴學(xué)園每一個孩子都是我們眼中的“問題”孩子(比如秦明和高橋君)。
我們?yōu)槭裁戳w慕小豆豆呢?讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧!小豆豆因為淘氣被原學(xué)校勸退,來到一所新學(xué)!蛯W(xué)園,到巴學(xué)園的第一天,不是媽媽當(dāng)著校長的面“揭瘡疤”,更沒有說“你再那樣就沒有學(xué)了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發(fā)走之后,把椅子拉到小豆豆面前,面對小豆豆坐下來,說:“好了,你給老師說說話吧,說什么都行,把想說的話全部說給老師聽!比缓螅《苟咕桶殃惞茸訝麻的事都說出來,甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說了出來。當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時,校長摸著她的`腦袋說:“好了,從現(xiàn)在起你是這個學(xué)校的學(xué)生了。”
校長一上午四個小時的時間就這樣“浪費”了,但在這么長的時間里,校長先生不但一次呵欠沒打,也沒有露出一點不耐煩的樣子,而且像小豆豆那樣把身子向前探過來,專注地聽著小豆豆講話。
小豆豆感覺以前從來沒有一個大人像校長這樣認(rèn)真地聽小豆豆講話,和這所學(xué)校的校長在一起,她感覺非常開心,非常溫暖,心情好極了,能和這個人永遠在一起就好了。
小林校長很好,但我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師也很好啊!剛開學(xué)時,我們學(xué)校讓每個班選出16個紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué),別的班選出的都是成績好的,而我們班選的都是成績不好的,我認(rèn)為陳老師這樣做是為了利用這次機會讓他們找回自信。陳老師從來不對學(xué)生耍態(tài)度,對調(diào)皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情,同時恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、處理,絲毫沒有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
陳老師還能把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為興趣,讓我們不知不覺進入學(xué)習(xí)狀態(tài),我很榮幸成為他的學(xué)生!
我覺得小林校長和陳老師處于在一個山峰。
窗邊的小豆豆讀后感 篇6
當(dāng)你打開童年這扇窗,敞開心扉去找尋那些寶貴的記憶,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣,雖然童年離去,但要知道,在我心靈深處,有一朵記載了我童年生活的花,等待我去發(fā)現(xiàn)她的那一天。相信,這朵花會開得璀璨,閃耀我的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退了學(xué),來到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課,按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個科目。他們都沒有固定的座位,不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類)和“海的味道”(魚、海味)的午飯,舉行自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長的運動會。上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動人的場景,小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長,直到1945年學(xué)校毀于戰(zhàn)火。
讀著這本書,重新體驗著童年時代成長的歷程,而這個歷程其實是創(chuàng)造力和社會相適應(yīng)的'過程,也是人與人之間第一次試探著相互理解和尊重的過程。幾乎每個孩子都有異想天開童年時光,但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從很小的時候開始我們就被動地接受了許多個版本的“成長故事”,而這樣的成長故事最大共性也就是:大人們憑著自己的理解和設(shè)計而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長真正的循序漸進的微妙過程被忽略了,孩童們在成長過程中所有可貴的天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置了。沒有多少人能像小豆豆一樣長大,“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義。
我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院,后者雖然有趣,可惜它的有趣是空中樓閣,不可觸及。我想成年后的我仍會為“巴學(xué)園”與它的故事所感動,這所學(xué)校確實在現(xiàn)實的世界里存在過,它所體現(xiàn)的成年人與孩子的相處之道有例可循,理想主義教育并不是全無生機,謝天謝地這部作品讓我們對未來的學(xué)校還可保有一點希望。
窗邊的小豆豆讀后感 篇7
最近爸爸給我推薦了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,聽說是日本第一暢銷書,所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來,讀完后,它立刻成為了我最喜歡的書之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺吧!
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)園,在校長小林先生的愛護和指導(dǎo)下,普通人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子,并塑造了她人生的基礎(chǔ)。
剛剛開始讀時,我十分奇怪,為什么她原來在上課時不厭其煩的打開課桌蓋,問小燕子在干什么,課間請街上的宣傳員演奏音樂等等,為什么小豆豆來到巴學(xué)園后,變成了一個聰明、大膽、惹人喜愛的女孩了呢?我越多越明白,原來是因為巴學(xué)園與別的學(xué)校不同呀!巴學(xué)園什么都與普通的小學(xué)不一樣。比如教室是電車,校門是兩棵樹,每天帶的盒飯里要有“山的味道”和“海的味道”······
更有趣的就是巴學(xué)園的教學(xué)方式,一般的學(xué)校都按照每個時間段按部就班、有序地上課,第一節(jié)是語文,就上語文;是數(shù)學(xué),就上數(shù)學(xué)?砂蛯W(xué)園卻截然不同:老師會在第一節(jié)課的時候,把當(dāng)天要講的內(nèi)容和每門課的重點都寫在黑板上,然后說:“開始上課,從你喜歡的那門課開始吧!睂W(xué)生們會從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí),先學(xué)語文可以;先看數(shù)學(xué)也行;喜歡作文的在寫作文;愛好英語的在讀短文;擅長美術(shù)的`在畫畫。這樣,老師就可以了解學(xué)生的愛好和個性。對老師來說,了解學(xué)生的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)因材施教,才是最有效的教學(xué)方法了。巴學(xué)園的課大都是自習(xí),學(xué)生遇到不懂的問題,可以請教老師,老師會不厭其煩地講解。這樣學(xué)習(xí),學(xué)生們不會出現(xiàn)心不在焉、上課走神的情況,鍛煉了學(xué)生的好的能力,好希望我們也能如此學(xué)習(xí)!
巴學(xué)園一直都是孩子們向往的地方,如果它沒有被炸毀的話,我一定想辦法到那里學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆讀后感 篇8
這本書,讓我找回了自己陽光燦爛的童年。
———題記
“你們大家都是一樣的,無論做了什么事情,大家都是一樣的。”這句話是黑柳徹子,一輩子也無法忘記的一句話,因為這句話改變了小豆豆的一生,成就了今天的黑柳徹子,也成就了至今許多的孩子。
《窗邊的小豆豆》一書中的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子小時候的原型,這本書講述了一個淘氣卻又天真爛漫的小豆豆,因古怪的脾氣被原本的學(xué)校開除,后來來到了巴學(xué)院,這個是由許許多多巴士組成的,學(xué)校有很多的電車,這里的學(xué)生都與小豆豆一樣的',淘氣又天真,但是校長先生對他們都很友好,教他們許多道理,像他們的大朋友一樣,無論他們有什么心思,校長總能看出來,但不會去阻止。巴學(xué)園的教育十分特殊,上課的時間跟別的學(xué)校不一樣,善于因材施教,這里有快樂的游戲,有交心的談話,有好玩的運動會……這里的孩子都和小豆豆一樣茁壯地成長著。
小林宗作老師總是那樣愛護孩子們,他從不偏心。掩卷沉思,我深感慶幸,因為就在那幾年,我遇到了和他一樣的老師——邵老師。
在一次次上古箏課的時候,邵老師的語重心長的一句評語改變了我,不僅不討厭上古箏課了,還期待著古箏課的到來,期待著她一字一句的講評。
那個時候還有沒幾個月,我就要古箏考級了,古箏課從原本的一周一次改成了,每周兩次,在家的時候一空下來就要彈古箏,暑假了,更需要彈四五個小時,仿佛自己就像是個機器一樣,一刻也不能放松,不能停歇,有時候我甚至想放暑假就應(yīng)該休息一下,為什么一定要這么急呢?……待我想了一通后,想讓媽媽減少時間,媽媽卻不同意,沒辦法,我只能依舊忙碌著,在老師上課的地方和家里來回趕。
在這一次老師上課的時候,我有好幾個指法沒團隊,邵老師語重心長地對我說:“練琴不只是把曲子練熟練就可以了,你要注重細(xì)節(jié),手腕不能用力,要放松,彈四點練習(xí)的時候不能緊繃著,這樣彈曲子的時候也不會好聽的,要先了解曲子,把自己放入曲子所帶的故事中,這樣一首曲子就會很完美!甭犃松劾蠋煹倪@一番話,我突然覺得自己豁然開朗,我好像知道了,練習(xí)曲一首曲子的意義,學(xué)琴也不枯燥了,突然就信心倍增,在我自己的心里,說到你一定能行的!
窗邊的小豆豆讀后感 篇9
第一眼看《窗邊的小豆豆》時,我就莫名其妙地喜歡上了它。今天,我又一次翻開它,去細(xì)細(xì)品讀,去慢慢挖掘,在字里行間尋找它的精華所在。讀完時,我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在我眼里,小豆豆是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書,我對小豆豆在上課不停地開關(guān)抽屜,或是和屋檐下的小燕子說話,要么站起來對窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面,我有些明白小豆豆的心情了,那是因為新來到一個陌生的地方,好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動。最終,小豆豆還是退學(xué)了,她被媽媽帶到了巴學(xué)園,才開始了全新的'旅程。
其實,我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí),那個可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生,但教學(xué)方法別出心裁;顫娞詺獾乃龅搅艘粋善解人意的小林校長,小林校長的教育有他獨到的見解:他很有創(chuàng)意,能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,讓孩子們有興趣學(xué)習(xí);他尊重兒童,在小豆豆報名時,很有耐心地連續(xù)聽她說四個小時的話,直到小豆豆停下為止;他包容孩子,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山,只是親切地說,弄完之后要放回去;他處處站在孩子們的角度為他們著想,哪怕是一個生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對這個“頭發(fā)稀疏,牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,不歧視殘疾兒童。比如在書中有一個得了侏儒癥的孩子,校長為他舉辦了“小型運動會”,想讓他在運動會上獲得自信。于是在他要跳過比自己高很多的木馬時,暗暗地幫了他一把,使他有了信心,也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校,很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目,組織許多有趣的比賽,或者搞一些有意義的活動增加樂趣。小豆豆在這里成長起來,我也不知不覺進入了書里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學(xué)園”被炸毀了,我舍不得這所不平凡的學(xué)校,巴學(xué)園雖然不在了,小豆豆卻永遠在我心里。
窗邊的小豆豆讀后感 篇10
前段時間,我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,這本書的內(nèi)容十分有趣,令我印象深刻,難以忘記。
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的,里面講了作者的真實童年:一位名叫小豆豆的小女孩因過于淘氣而轉(zhuǎn)學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校,這所學(xué)校沒有固定課程表,每一節(jié)課都是按孩子的喜好決定的`,孩子們可以在大廳地上畫畫,可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶著毛毯來大廳露營······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣,使小豆豆不僅學(xué)會了知識,又學(xué)會了如何待人,如何做人,成了一個懂事的小女孩。
這本書使我體會了小豆豆的童真童趣,幼年時的她雖然如此幼稚,但我依然十分羨慕他,我的童年沒有像她那樣充滿戲劇性,沒有像她一樣找到一個好老師,接受如此開放式的教育。就是因為作者的童年如此與眾不同,所以才會吸引讀者的眼球。
在這本書中一個章節(jié)特別的吸引我,這個章節(jié)講了小豆豆的錢包掉進了便池。因為小豆豆有個壞習(xí)慣,就是上完廁所以后總會低下頭往便池下面看一眼。這樣一來,許多貴重物品都會掉進便池里,取也取不出來,這次她又犯了這個毛病,把她最心愛,最漂亮的錢包給掉進了便池了?吹竭@里,我覺得小豆豆一定會傷心,絕望的離開?闪钗殷@訝的是,小豆豆并沒有放棄,而是去庫房里拿來了灑水的長把勺子來掏便池!我驚呆了,一般的孩子發(fā)現(xiàn)自己的東西掉進在廁所里時,都會束手無策,絕望的離開。而小豆豆卻像一個大人一樣在便池了掏來掏去!我又想到了我自己,我有一次不小心把一塊積木掉進了馬桶里,而我看也不看就走開了,甚至都不看看它是否掉進了管道里,之后我再也沒有去想那塊積木。我連一個小女孩的不如,我對小豆豆感到十分的敬佩,同時也對自己感到慚愧。
童年無趣,成長何來!是呀,同學(xué)們,如果我們沒有快樂的童年,那我們今后的成長道路上就會多一分悲傷,多一片烏云。讓我們一起來看看這本書,重溫我們絢麗多彩的童年吧!
窗邊的小豆豆讀后感 篇11
一個天真可愛、活潑愛動的小女孩兒,一所與眾不同的學(xué)校,一位和藹可親的校長,一只忠誠可愛的牧羊犬,拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學(xué)時一段真實的故事。作者因淘氣而被原來的小學(xué)退學(xué)后,隨著媽媽來到了巴學(xué)園。她在小林校長的愛護與教導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。
本書的主人公是小豆豆。她對周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個經(jīng)常被罰站、非常調(diào)皮的孩子,變成了一個心地善良、樂于助人的小女孩。在巴學(xué)園內(nèi),她和朋友們一起快樂地成長,有著自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時,渾然不知當(dāng)時戰(zhàn)爭的辛酸,仍舊生活在自己的`世界里。在這當(dāng)中還要提及另外一個人,那就是他的校長——小林宗作先生。
小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同,別具特色的一切吸引住了所有的孩子,大家都在巴學(xué)園內(nèi)快樂地成長。他是一個真正愛孩子、真正理解他們的校長。當(dāng)小豆豆入學(xué)時,他能聽小豆豆連續(xù)講述四個小時的故事,而一點兒也不厭煩。他會真誠地贊賞、夸獎孩子。他經(jīng)常對小豆豆說:“你真是個好孩子!币舱且驗樾×窒壬掷m(xù)不斷的鼓勵,讓小豆豆有了后來的成就。
我覺得小豆豆是一個性格開朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點滴,也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來了梯子,只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹。她努力理解別人,為對方著想。她有著天馬行空般的想象力,總是做出許多令人莫名其妙的事,而她自己卻沉醉在自己童年美好的時光中,我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰(zhàn)爭打響了,巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著,孩子們的笑聲、歌聲,都消失了,但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書中沒有華麗的辭藻,也沒有什么深奧的大道理,只是用一個個小故事,述說著作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷,這樣的好書值得我們每個人去閱讀!
窗邊的小豆豆讀后感 篇12
第一次看《窗邊的小豆豆》,我就喜歡上了巴學(xué)園,這所學(xué)校很特別:小樹校門、電車教室、自由選座、自主學(xué)習(xí)、韻律教學(xué)、無拘玩耍……這里最特別的要屬那份平等和尊重了!
主人公小豆豆因為十分淘氣,一年級被學(xué)校勸退,老師說她上課不守紀(jì)律,天馬行空的思想和行為讓老師苦惱:因好奇而把桌子開開關(guān)關(guān),因喜歡而和窗戶外的宣傳藝人打招呼、和燕子說話,在美術(shù)課不小心會畫到桌子上……小豆豆的媽媽為保護她的自尊心沒有告訴她被退學(xué)的原因,并且為她找到了肯接納她的新學(xué)校——巴學(xué)園。
巴學(xué)園是怎樣接待小豆豆的呢?
第一次見面的校長不是考試和提問,而是認(rèn)真地聽愛說個不停的小豆豆從早八點直說到吃午飯,她感覺被尊重了,從內(nèi)心喜歡校長和上學(xué)。
有一次,小豆豆上廁所時心愛的錢包不小心掉進了便池。她沒有哭,也沒有放棄,而是想怎么把錢包弄出來。她找到撒水用的長把舀子,從廁所糞便池的掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會找到錢包,但直到上課的鈴聲響了也沒找到——這時,校長走了過來。
他看到舀出來的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊,矮小的小豆豆用足有她兩個身體高的長把舀子在便池那費力地舀。便池非常大,孩子的頭如果探得太深,就有掉進去的危險。
你猜校長怎么做的?他沒有大驚小怪地說:“你在做蠢事”“快去上課”“危險”或者說:“我來幫你”。只是像平時一樣平和地問她:“你在干什么呢?”
小豆豆一邊舀一邊說錢包掉了。
“是嗎?”校長先生說著就走開了。
過了一會兒,校長走了過來,問“找到了嗎?”像好朋友似的.:“弄完以后,要把這些都放回去啊。”
最終小豆豆雖然沒有找到錢包,可是小豆豆卻挺滿意的,因為她按自己的想法做了,并得到了校長的尊重。小豆豆的媽媽說校長“真是一位了不起的人!”
看這個故事時我覺得,能陪小豆豆聊四個小時的校長肯定也在旁邊偷偷保護著她呢!
面對常做出出格事情的小豆豆,校長每次總會說“你真是一個好孩子。”如果生活中,大人在看到我們“搗亂”“惹禍”時,也像校長那樣問問“你在干什么?”,就像好朋友似的提醒我們,而不是馬上批評、指責(zé)、告狀,那該多么好!
窗邊的小豆豆讀后感 篇13
我最近看了一本有趣的書,書名是《窗邊的小豆豆》。書中講述了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來到巴學(xué)園,就喜歡上這里。因為這里的大門是樹根做的,教室是廢棄的電車廠……這些想法都來源于校長——小林宗作。小林校長是一位好校長,他常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
我喜歡書中的小林校長,因為他十分慈祥,對孩子很關(guān)心,也有耐心,在小豆豆入學(xué)第一天,小林先生聽小豆豆說了四個小時的話,期間他連一句話都沒說,也絲毫沒有厭倦的意思。小林先生為了幫身患?xì)埣驳腵高橋君走出陰影,利用他腿短的特點,開展了一場“爬樓梯”比賽,使他得到了自信,贏得同學(xué)們的贊嘆!
還有小豆豆的媽媽,她不想小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)這件事而變得自卑,所以四處奔波,為了找到能收納小豆豆的學(xué)校,不怕苦,也不怕累?吹竭@里,我不經(jīng)想起了自己的媽媽,她每天為我們做那么多的事都沒有抱怨,而我卻總是因為一點小事就耍小脾氣,我想以后應(yīng)該為媽媽多做些力所能及的事。
書中還有讓我感動的地方,就是小豆豆偷偷帶高橋君上她的樹。上樹這件事對大多數(shù)孩子來說是件簡單的事。但對高橋君來說,卻是困難重重,因為他是個殘疾人。小豆豆和高橋君并沒有因此放棄,而是堅持了下來,最后,他們終于爬上了樹,高橋君看見了更遠的地方。這件事對于高橋君來說,是需要勇氣的,而我卻是個沒有勇氣的人。記得有一次,我偷拿了家里的錢,當(dāng)父母問起我,我因為害怕挨打而說沒有,父母問我之后,我心里就像安了個定時炸彈,好像隨時會爆炸似的,心驚膽戰(zhàn)。直到我看到這個故事,我才去跟父母道出實情。這個風(fēng)波過后,我明白了,做人要有勇于承認(rèn)的勇氣。
看完這本書,我收獲了許多,也從中學(xué)到了一些做人做事的道理。
窗邊的小豆豆讀后感 篇14
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后,對我的感觸非常深,讀窗邊的小豆豆讀后感。
書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個名副其實的“壞學(xué)生”,而且還被學(xué)校
開除。原因是她上課老是注意力不集中,還影響別的同學(xué)。在她上課的時候不是上下拉抽屜,就是跟窗外的宣傳藝人說話,還要和小燕子打招呼,搞得老師不能正常上課。在這種情況下,媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書,但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆,因為媽媽怕傷了小豆豆的`自尊心和自信心。我覺得,媽媽真是一個天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛迪生的媽媽一樣,老師說愛迪生是弱智兒童,是個笨得沒法教的孩子,媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他,最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家,當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來到了巴學(xué)園以后,又碰到了一位對教育有獨到見解的小林宗作校長。
第一次見面,他就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠不插嘴,直至調(diào)皮的小豆豆說完話為止,還規(guī)定可以在吃中飯時唱歌,這可是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以后的日子里,她在學(xué)校里幫助同學(xué),而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒,小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時候能再和老師見面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長,因為他們很了解我們內(nèi)心的想法,大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯橾乏味!除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里,我非常贊同小林校長說的一句話“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育,恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?
世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真!。我在這里想對老師和媽媽說:“請給我一點自由吧!”
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