【推薦】讀后感的作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　《放牛班的春天》講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，當他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特·馬修遺下的日記，皮埃爾勾起了自己童年的回憶。

　　克萊門特是一個生不逢時的音樂家，在1949年的法國鄉(xiāng)村，他根本沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的代課老師。這所學校有一個外號叫“池塘畔底”，因為這里的學生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后他發(fā)現學校的校長以暴力的手段管這些問題少年，體罰在這里司空見慣。他嘗試用自己的方法改善這種狀況，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂來打開學生們封閉的心靈。

　　一開始，他遇到了種種困難：一個不愿開口唱的天才、一個暴力、變態(tài)、處于危險邊緣的學生、校長的`阻攔、一個父母在二戰(zhàn)中雙亡的可愛小孩……還有一個不會唱歌的學生。

　　但他以他堅忍不拔、沉穩(wěn)、謙讓的性格以及他敏銳的觀察力，戰(zhàn)勝了種種困難，組成了一個合唱團。

　　他每天晚上都給孩子們寫一些適合他們的樂譜。他從簡單到很難。但是學生們都學會了。有時候學生犯了錯，他還會包庇學生，以防遭到校長的毒打或禁閉。

　　他的努力終于得到了回報。他的學生們用天籟的嗓音取悅了他的心靈�？墒呛镁安婚L，校長在一個星期六把他趕走了。但是，那個父母在二戰(zhàn)中雙亡的可愛小孩卻因為老師們善意的謊言：“你的爸媽會在星期六來接你哦。”，而每個星期六都在校門口等他爸媽。這次，他又在門口等爸媽的時候，馬修老師出現了。于是，馬修因為禁不住孩子的請求一次寂寞的孤獨，帶走了他。讓他知道了他的等待終究是值得的。

　　這篇文章讓我知道了想要得到回報，就得付出努力。因為努力有時會給你一個不一樣的驚喜與一個大世界！

讀后感的作文 篇2

　　國慶期間讓小朋友自已選一本最喜歡的書寫一篇讀后感，九兒選了這本《時代廣場的蟋蟀》，同時，他很認真地跟我推薦，讓我也讀一讀。

　　看這本書之前我先讀了九兒的讀后感，發(fā)現孩子特別在意瑪利歐跟小蟋蟀柴斯特之間的友誼。而且特別特別為瑪利歐說的那一句話感動：“如果它現在感覺不快樂，我寧愿他沒有來過紐約”。孩子寫的比較簡單，單獨來讀我沒有孩子的體會，一直問九兒，難道整本書里沒有更讓你覺得有趣感動的`故事嗎？九兒說，這句話就是讓我最感動的。好吧，于是，我也捧起書讀了一遍。

　　當在繁雜中靜下心來讀這么一本簡單有趣的故事時，確實很是輕松。這只擁有音樂天賦的小蟋蟀意外來到紐約后的際遇一如人類世界的一個縮影。喜歡，接納，排斥，轉變，承擔，幫助。

　　看完，我理解了九兒對這一句話的感動！孩子的純粹是我覺得非常珍貴的。而在生活繁瑣，制式的循環(huán)中許多時候反倒是大人給了孩子許多的陰礙，而孩子教會了大人更多的簡單和美好。

　　媽媽很高興，畫畫和音樂讓你快樂；閱讀的習慣讓你學會思考；當你偶遇到這些有趣動人的小故事時還可以帶給你感動，滋潤你的心靈。祝福你孩子，一路好書相伴！

讀后感的作文 篇3

　　“成功是從挫折和失敗中建立起來的”這句話是我讀這本書的最大體會。

　　通過閱讀全書十六章節(jié)的內容，我感覺，人生在世，難免要承受各種苦難和折磨。其實換一種眼光看待，這些折磨對人生并非是消極的，反而是一種促進人成長的積極因素。生命是一次次的蛻變過程，唯有經歷各種各樣的折磨，才能拓展生命的厚度。如果我們有朝一日功成名就，第一個要感謝的人就是曾經折磨過自己的人，因為正是他們使我們變得更加勇敢、堅強和自信。折磨是指引你走向成功的恩賜。

　　成功，是從不斷的挫折和失敗中建立起來的，它不僅是一種結果，而且是一種不怕失敗、在磨難中永不屈服的能力。成功是一位貧乏的教師，它能教給我們的東西很少。我們在失敗的時候，學到的東西最多，因此，不要害怕失敗，失敗是成功之母。沒有失敗，我們就不可能成功。那些不成功的人是永遠沒有失敗過的人。若每次失敗之后都能有所“領悟”，把每一次失敗都當做成功的前奏，那么就能化消極為積極，變自卑為自信。作為一個現代人，應具有迎接失敗的心理準備。世界充滿了成功的機遇，也充滿了失敗的風險，所以要樹立持久心，不斷提高應付挫折與干擾的能力，調整自己，增強社會適應力，堅信“失敗乃成功之母”

　　一個人若缺乏勇氣，很容易就會倒下。而一個充滿勇氣的人，則無所不至、無堅不摧。世間沒有死胡同，就看你如何去尋找出路。正視困境，不在困難面前退縮，才不會讓心靈荒蕪，才不會無路可走。

　　我深深地體會到，成功之路難免坎坷和曲折，有些人把痛苦和不幸作為退卻的借口，也有人在痛苦和不幸面前尋得復活和再生的機會。只有勇敢地面對不幸和超越痛苦，永葆青春的朝氣和活力，用理智去戰(zhàn)勝不幸，用堅持去戰(zhàn)勝失敗，我們才能真正主宰自己的命運，成為掌握自身命運的強者。

　　你還在遭受折磨嗎？……如果你現在還在遭受這樣那樣的折磨，你就該慶幸，因為命運給了你一次戰(zhàn)勝自我、升華自我的機會。換一種眼光來看待這些折磨吧，感謝那些在工作和生活中折磨你的人，你就會獲得幸福，你就會感到人生像詩人說的那樣“生如蟻而美如神”。

　　所以，我們要以積極的心態(tài)面對那些在工作、事業(yè)、生活、生命中折磨自己的人，將各種折磨看成是促使自己成長、激發(fā)自我潛能的機會，在折磨中不斷汲取力量，增強自信，最終實現人生的幸福和事業(yè)的'成功。當你面臨挑戰(zhàn)、遭遇挫折和感到無助之時，折磨會給你以力量；當你迷茫、痛苦和失落之時，折磨也會給你以慰藉。

　　《感謝生命中折磨你的人》深刻地闡述了，苦難可以激發(fā)生機，也可以扼殺生機；可以磨煉意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚人格，也可以貶低人格。這完全取決于每個人本身�？嚯y是一柄雙刃劍，它能讓強者更強，練就出色而幾近完美的人格，但是同時它也能夠將弱者一劍削平，從此倒下。

　　每個人的生命都是獨一無二的，每個人的生活都不是一帆風順的，在大千世界中行走，我們會遇到各種各樣性格迥異的人。然而也正是因為有了他們的陪伴，我們的人生旅途才不會過于孤單，無論他們曾帶給我們怎樣的傷害和折磨，我們都應該真誠地感謝他們。就像一首詩中所說：感謝傷害你的人，因為他磨練了你的性格；感謝絆倒你的人，因為他強壯了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝嘲笑你的人，因為他激發(fā)了你的自尊……

　　是的，我們應該學會看到事情美好的一面，學會看到別人帶給我們的積極影響。人的一生之中，難免會遇到坎坷，難免會遭受折磨，每當這些時候，我們是放縱自己，讓內心仇恨的火焰燃燒，還是輕輕一笑，感謝磨難呢？有人說：“光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西，假如沒有黑夜，我們便看不到天上閃亮的星辰�！蹦切┰�經帶給我們痛苦和折磨的人，在讓我們看到黑夜的同時，也讓我們知曉了星空的魅力。因此，我們沒有理由去怨恨，痛苦和折磨讓我們意志更加堅定，思想更加成熟，心態(tài)更加沉穩(wěn)，目光更加長遠，也讓我們不停地激勵自己，去奮斗，去學習，去成長。

　　我們就像一棵棵剛剛把根植入土中的樹苗，需要風雨的折磨來使我們茁壯成長。我們要感謝痛苦磨礪了我們的心智，感謝失敗堅定了我們的信心，感謝折磨我們的人，使我們終有一天成為參天大樹。

　　有句話說：當我們拿花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己；當我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄臟的是我們自己的手。同樣，如果始終以怨恨的心態(tài)去面對帶給我們折磨和痛苦的人，首先被傷害的不正是自己的心靈嗎？

　　感謝傷害我們的人，是他們讓我們學會了不去依賴任何人，學會了自強自立；感謝他們給予我們的傷害，是傷害讓我們從一個任性、脆弱、不懂事的孩子成長為一個有能力在天地間自由行走的勇敢的人。

　　我們要學會感謝，感謝折磨過你的人，固然當時是痛苦的，但苦楚的進程也是自己逐漸成熟的進程。面對曾經一度使我們難以承受的痛苦和磨難，我們沒有辦法使他們消失，但我們可以決定處理它的方法和態(tài)度，假如你的眼睛始終看著星星的美好，心靈就不可能被黑暗吞噬。當苦楚變成往事時，自己將會慶幸，正如不經歷風雨哪能見彩虹一樣，有時磨難真的是一筆財富。在經歷了心靈的陣痛后得到的是對人生的思考，是心靈的升華。

　　俗話說：我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；我不能控制天氣，但我可以改變心情；我不能改變容貌，但我可以展現笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己，更好地看清真實的自己，從而使自己在人生的道路上能夠更加從容、快樂地行走！

讀后感的作文 篇4

　　這本書雖然是利用零星的時間讀完的，但是每一次讀都有新的感受。雖然這篇讀后感是領導留的作業(yè)，但是我不想當做作業(yè)來完成，只想在這里把自己的感受和想法做一下梳理，和“同窗”工作的姐妹們來聊一聊。

　　開始讀的時候真的是有一點讀不下去，倒不是因為書無趣，只是最近除了讀育兒書籍以外，很久沒有讀其他的書，提不起興趣。逐漸地，從開始的強迫閱讀，到后面的閑下來就翻看翻看，再到后來便讀出了點味道。

　　書中的具體內容我不想給大家多介紹，給大家留一點神秘感，免得以后讀起來沒有新鮮的感覺。在這里只想談一談我的一些感受。

　　首先，我覺得他這本書中所強調的是“教師”這一角色的重要性，而不是教給我們一些所謂的“好的教育教學的方法”，他是在人生觀、世界觀、審美情趣、人文交際等等，各個方面對教師提出的更高的要求。在書中并沒有很多具體的方法，只是給了一些成功的案例，從這些案例中我們可以體會出無論是“愛心媽媽”式的教育，或是“放手”式的教育，都不是他提倡或是批評的教育方式，他只看重結果。

　　我覺得這個校長挺“酷”~其實本來一些所謂的“方法”、“經驗”都不是放之四海而皆準的“硬道理”，都有著片面性和局限性，而很多教師就是在這些“硬道理”的推廣中迷失了自我，偏離了自己的“軌跡”。如果你還在尋求一種“靈丹妙藥”來拯救你的教育和你的學生，那么你錯了；如果你找到了，那么我錯了。

　　我只是想說“靈丹妙藥”其實就是我們自己。讀一讀魯迅先生的“拿來主義”體會一下他的精髓，如若不然這個世界豈不是太單調了？天下的老師都是一個樣，替孩子們想想也挺無趣的。

　　第二，這本書和我從前讀過的有關教育教學的書籍有所不同，以前讀的無非或是從教師角度，或是從學生角度來看教師的工作，而這本書的作者是美國一所中學的校長，他是從一個校長的角度來寫本書的。這給了我一個全新的視角。他的一些觀點很有意思，比如：“行為表現比內心想法更具有實際意義”他經常告訴自己的員工，你們不必喜歡學生，只要做出喜歡的樣子就行了。這個建議對于我們來說有著非常深遠的意義。其實不僅僅是做一名教師需要，做人有時也需要。人們常常說不喜歡虛偽的人，可是虛偽的人又常常是最受歡迎的人。這正說明了人其實是需要欺騙和謊言的，所以才有了“善意的.謊言。這一自相矛盾的詞語出現。我們都學過辯證法，其實用辯證法的原理也可以解釋這個現象，世界上的事物都是存在著兩面性的，只是我們如何去運用。具有良好的素質的人運用它，可以突出“善意”，發(fā)揮其長處；而素質不高者，卻往往只能突出“謊言”的部分，東施效顰。

　　他還有一個觀點：忽略也是一種智慧。其實不僅僅是運用在學生身上，在同事之間、朋友之間乃至夫妻之間這也是一種智慧。忽略并不是不理或是冷淡，而是一種更高度的注意。學生有時候犯錯誤并不是因為他不知道那是個錯誤，而是想吸引我們的注意，如果這時候我們與之針鋒相對，會有什么好結果呢？所以我們就要無時不刻地使他們覺得我們在注意著他們，防患于未然。聯(lián)想到同事之間、朋友之間、夫妻之間、母子之間、戀人之間……很多時候不也是因為我們不夠注意才產生的矛盾、誤會嗎？我們也許會因為各種原因，使周圍的人對我們有了誤解，我們也需要要用“忽略”的智慧來化解這些麻煩，而不要用一些“制止”、“反擊”來解決，這只會讓我們更加煩惱。所以我們要在產生矛盾、誤會之前做好溝通，讓周圍的人感受到我們的關心和愛護，使我們總是有著快樂、美好的心境，同時也感受者大家給我們帶來的感動與呵護。

　　“容忍小錯誤”也是作者推崇的一個觀點。如果自己回家辛辛苦苦做了一桌飯菜，卻被人挑三揀四，不是說這個菜咸了，就是那個菜油放多了，你還會有興趣在明天再做一桌嗎？這位校長對于自己的員工尚能如此，那么我們對于學生呢？反思自己是不是以前對孩子們太過苛責？雖然有“愛之深責之切”之說，不過孩子畢竟是孩子，大人還有時偷懶、得過且過，更何況是十歲不到的娃娃。我們應該允許孩子犯錯，只要他在進步，誰不是在跌跌撞撞中學會的走路呢？其實我們古人早有這樣的教訓，所謂“小不忍則亂大謀”，說的也是一個道理。我們可以容忍學生的小錯誤，不要被這些小錯誤羈絆住孩子們進步的腳步，打擊了孩子們學習的激情，而亂了孩子的發(fā)展的“大謀”。

　　啰啰嗦嗦說了這么多，也許有人覺得意猶未盡，也許有人覺得根本是“沽名釣譽”，也許這樣才更加有趣，有了爭論這個世界才會有更多話題，有想法的人總要比沒有想法的人活得更生動。

讀后感的作文 篇5

　　閱讀一本好書，如同跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情。今天，我就向大家推薦一部描寫兒童生活的小說——《綠山墻的安妮》。書中，作者以清新流暢、生動幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關愛中戰(zhàn)勝生活困難的感人故事，洋溢著靈動的童趣和充滿樂觀精神的幽默。

　　我向大家推薦這本書，是因為書中的語言如行云流水，運用了很多修辭手法，像“頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑”、“沐浴在月光下睡覺，就如同睡在用大理石砌成的客廳一樣”等等，讓人充分領略到加拿大鄉(xiāng)村的.如畫美景的同時，還可以為我們今后的作文提供幫助。

　　我向大家推薦這本書，是因為它可以讓所有家長、老師和孩子都能從中獲得心靈的感悟。馬修和瑪利拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出感人至深，而安妮活潑動人、感人至深的形象更讓人掩卷難忘。馬克？吐溫曾高度評價：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象。”

　　我向大家推薦這本書，是因為我們應該向安妮學習，學習她的自尊自強，學習她的刻苦勤奮，學習她的永不放棄。

　　我們一定會成為自己的主人。

　　我向你們推薦《綠山墻的安妮》。

讀后感的作文 篇6

　　這幾一天，我讀了美國M。伯羅蒙爾寫的《自然之道》。本文主要講了作者和他的旅行同伴、向導一起去南太平洋加拉巴哥島看幼龜而害了一大群幼龜使它們成了食肉鳥美餐的事情。它告訴我們做事要遵循自然規(guī)律，否則就會產生與我們愿望相反的結果�！鞍蚊缰�長”也是這個意思。

　　讀了這篇文章，我想起了我做過的一件傻事。一天，我在外面逮了一只又肥又大的蚯蚓放在盒子里玩，我用棍子挑挑這、弄弄那，突然一不小心，把蚯蚓弄成了兩段，看著蚯蚓在盒子時痛苦地翻滾著，我嚇壞了，傷心得直想哭，可一想，哭有什么用，又不能讓蚯蚓再好起來，還是給它做個手術吧。說干就干，我先用清水把它的'傷口洗干凈，用紙再擦干，然后涂上膠水，把它的傷口粘好，再用透明膠布把兩端段粘好，還怕不結實，就又粘上了一層防水膠布，心想，這下，蚯蚓的傷該好了吧，可是沒想到過了一會兒，我一看，發(fā)現蚯蚓一動不動地在盒子里，我趕緊拿出來一年，身體硬硬的，死了！這個想法在我的腦海里一閃而過，我傷心極了，眼淚都掉了下來，我把一切都告訴了媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，蚯蚓斷了，還會活，可是一把它們粘起來，復活的路被堵上了，還怎么活呀？”聽了媽媽的話，我頓時呆住了；……

　　這件事也是告誡我們，人類做事必須遵循客觀規(guī)律，如果僅僅從人類的主觀愿望出發(fā)，不遵循客觀規(guī)律，就會好心辦成壞事。

讀后感的作文 篇7

　　每個星期，我都要讀一本課外書。這次我選擇了讀《彼得.潘》。彼得。潘是一個不愿意長大的孩子，當其他孩子睡覺的時候，他喜歡吹起悅耳的竹笛哄他們睡覺。

　　一天，他來到小女孩文蒂的'窗戶邊上，帶著她飛走了。彼得。潘把文蒂帶到一個叫永無島的地方，讓她給島上的孩子當媽媽。就這樣，日子一天天地過去了，文蒂長成了大女孩，由于她在島上呆的時間太久了，想回家了。彼得。潘依依不舍地把她送回了家。以后，每年春天，彼得。潘都會去看文蒂，一直到文蒂長大。

　　讀完《彼得。潘》這本書，我覺得我們要多交新朋友，而且要交誠實、善良、好學、上進、樂于助人、能歌善舞的朋友。但也不能忘記老朋友，要經常來看看老朋友，就像彼得。潘一樣。我們還要多幫助別人，人家才會愿意和你交朋友，正如彼得。潘為其他孩子吹竹笛一樣。這樣我們就能成為人見人愛的孩子，長大為國家做許多事情。

　　我們一定要多讀書，讀好書，書讀多了，作文自然就寫好了，讀書破萬卷，下筆如有神嘛！作者:儲悅文

讀后感的作文 篇8

　　當我讀了《假如給我三天的光明》以后，真的，我的眼睛真的濕潤了！哇！海倫·凱勒，你真的好堅強呀！

　　你，憑著堅強的意志力活了下來。假如是我，不可能做到，不可能這么堅強。

　　你知道你的雙眼是透著“黑色的光芒”，而不是“白色的光芒”。所以你就寫下了你的三天完美計劃：

　　第一天：

　　你想看人。

　　你想看他們的善良、溫厚、智慧和感性，特別是他們可貴的友誼。

　　你說，在你身邊的朋友，長年累月的積攢，之間還是有一點默契的。但是，你剛剛認識的朋友，又該如何認識呢？

　　你還說，這第一天，將會很忙碌。因為你要把所有的親戚朋友都叫來，長久地、仔細地凝望著他們的臉，好把他們的'“美”深深地記在心里。

　　這天的下午，你將會用很寶貴的時間去做一件正常人覺得很平常、很普通的一件事，那就是去往森林，讓這雙蒙蔽了多時巨大幸福的眼睛，去好好欣賞一下這美好的大自然，把幸福重現。

　　待黃昏到臨，你將為光明對于你的垂顧而感到萬分喜悅。

　　第二天：

　　這一天，你將向世界，向匆忙流逝的現在投去深情地一譬。你說，你一定要在黎明之前起身，因為你要看著黑夜變成白晝的奇跡，你的一生都沒好好看過。

　　你把這一站，選在了首都的藝博物館。因為正像自然歷史博物館展示出了世界的物質外貌那樣，大都會藝術博物館呈現給我們的，卻是人類獨有又幽深的精神世界的無數個細小側面。

　　你瞻仰著歡欣光明的第二天，所要完成的就是借用藝術品的靈性，來搜尋人類的靈魂。

　　第三天：

　　今天，你將在現今的生活中度過，到那些奔忙的人們經常光顧的地方，不過，哪里又能像紐約這樣，遍布著人們無以計數的繁忙活動和真實狀況呢？

　　我讀了這個故事后，想說：永遠失去了光明的她很想給那些看得見的人以提示——你也可以把它當作是一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天即將遭受失明那般。時刻都要充分利用這天賦的視力。不要辜負命運對于你的垂愛。同樣的方法也可運用于其他的感官。盡情地去聆聽樂曲的美妙，鳥兒的歌唱，管弦樂隊雄渾而又鏗鏘的曲調吧，恰似明天你的雙耳將失去一切聽力。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，就像明天你的觸覺就會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，用心品嘗每一品佳肴吧，好比明天你便再不能用靈敏的鼻子和輕巧的舌頭去享用這所有了。充分利用每一樣感官，這是自然賦予你的幾種接觸手段，為的是讓整個世界向你晃出所有的愉快而又美好的細節(jié)，我們難道不該為此而感到由衷的自豪么？是呀，每一個擁有感官的人，即使殘缺不全，也是承受了大自然的造化。不過，在所有的感官中，我相信，唯有視力才是最令人賞心悅目的吧！

讀后感的作文 篇9

　　寒假里，我看了《安徒生童話》、《格林童話》等，我最喜歡的是《安徒生童話》中的《拇指姑娘》。

　　“很快幾長出了一朵郁金香的花骨朵。‘多漂亮的花啊’婦人吻了一下花瓣，花開了，花蕊里坐著一個拇指那么大的小姑娘�！边@一句給我留下了一個非常非常好的印象，我的眼前好象就有那么一個拇指姑娘，她是那么的小，那么的可愛，瞧，她正在朝我微笑呢。啊，我希望我也有這樣一個美麗的拇指姑娘。接著看下去，拇指姑娘在鼴鼠的洞里救了一只凍僵的.燕子，這讓我想到了老師說的愛護小動物，拇指姑娘真有愛心，我要向她學習。

讀后感的作文 篇10

　　一個人只有懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重的意義。

　　書中有這樣一段話：感謝朋友無私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級的賞識和鼓勵。的確，在社會分工日益細化的現在社會，個人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當中步履維艱。如果沒有領導的賞識和鼓勵，我們得不到優(yōu)越的工作環(huán)境和良好的發(fā)展機會，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無為、一事無成。常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；常懷感恩之心，才能讓我們在平淡無奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩；常壞感恩之心，才能讓我們更加熱愛生活，應對生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個人在啟蒙教育初期都會學習“滴水之恩，當涌泉相報”的道德教育，而在很多人的`一生當中，有多少人能發(fā)自內心的說他在他的一生中真正時時刻刻都履行了這一道德規(guī)范？讀完此書后調整好良好的心態(tài)，去積極應對生活中各種事物，才能體會到生活和工作的樂趣。書中另一讓我關注的觀點是感恩對手讓我在競爭中成長一章。該章節(jié)列舉了自然界和實際社會存在的競爭事例，其實就是用具體的例子來說明物競天擇，適者的道理。同時，讀者只要略做思索便可體會到作者的用心，認同作者的寫作意圖。有許多成功人士在分析自己事業(yè)的成功無不把出現在自己奮斗路途中的競爭者作為自己的動力之一。只有優(yōu)秀的競爭對手最能夠發(fā)現他的競爭對象的軟肋所在，同時也是最擅長用他的長處來集中突擊對手的短處。只有正確認識自己的競爭對手，正視競爭本身并勇敢的應對競爭才能使自己在競爭中獲得發(fā)展和進步，而感恩自己的競爭對手其本質就是代表一種應對競爭的積極心態(tài)。

　　感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂于面對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的美好。

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