讀后感的作文【優(yōu)選5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
最近我讀了一本書(shū)——《假如給我三天光明》。這本書(shū)是美國(guó)女作家海倫·凱勒寫(xiě)的，海倫在18個(gè)月時(shí)的了一場(chǎng)大�。ㄒ苍S是猩紅熱），這場(chǎng)病奪去了她的視力和聽(tīng)力，甚至還剝奪了她說(shuō)話的權(quán)利。從此，她再也看不見(jiàn)這美麗的世界，再也聽(tīng)不見(jiàn)母親的呼喚。但是，她以對(duì)生命的熱愛(ài)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，最后成了一位著名的女作家，為我們樹(shù)立了自強(qiáng)不息的光輝榜樣。
讀了這本書(shū)，我感觸很深。
讓我最最難忘的是海倫·凱勒學(xué)習(xí)“水”這個(gè)單詞，沙利文老師只能讓海倫的手來(lái)觸摸水，再把“water”拼寫(xiě)在她的手上，如此反復(fù)上百遍，她要學(xué)那么多的詞匯，其艱辛可想而知。書(shū)中，她遇到的困難還有很多很多，就是在不斷地克服困難中，她一步一步地登上了哈佛的殿堂。
我敬佩海倫·凱勒的那種堅(jiān)持不懈的精神；那種不服輸?shù)木�，那種只要有一線希望就不放棄的精神；那種知恩圖報(bào)的精神；那種熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的精神；那種……
我還佩服海倫·凱勒的老師——安妮。沙利文。海倫·凱勒并不是安妮。沙利文的女兒，但安妮。沙利文把海倫當(dāng)成自己的親生孩子一樣對(duì)待，始終對(duì)海倫盡職盡責(zé)。正因?yàn)榘材莸?嘔心瀝血，才使海倫能有這樣大的成就，而且，海倫到各地演講，安妮也跟著海倫一起去，并在去世以前一直幫助海倫翻譯�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)沙利文老師一生的真實(shí)寫(xiě)照。沙利文老師難道不應(yīng)該成為天下老師的楷模嗎？！
我還佩服海倫的父母，她的父母是那樣愛(ài)海倫，對(duì)于海倫，沒(méi)有說(shuō)拋棄，也沒(méi)有半點(diǎn)怨言，而且還不辭辛勞，幫助海倫尋醫(yī)求藥，雖然無(wú)濟(jì)于事，但這也體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的那無(wú)私的愛(ài)。
書(shū)中的感人之處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
正如高爾基所說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這本書(shū)肯定還有很多道理，需要我們細(xì)細(xì)地去品味，我只讀了一遍，以后我還要讀若干遍，因?yàn)橐槐竞脮?shū)每讀一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，就像溫爺爺讀《沉思錄》一樣，讀了不下百遍。
最后讓我們用冰心奶奶的一句話自勉：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀后感的作文 篇2
前幾天,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),這是一本小說(shuō)。這本書(shū)的所有系列我都非常喜歡看,甚至已經(jīng)到了著迷的地步,這是最新的一冊(cè),名字叫《查理九世 所羅門(mén)王的魔戒》是雷歐幻象的作品。這本書(shū)帶給我很大的啟發(fā)!
故事開(kāi)頭主要講了:所羅門(mén)王曾將七十二大惡魔封印在七十二個(gè)石柱上,誰(shuí)能召喚七十二個(gè)惡魔,誰(shuí)就能統(tǒng)治世界......我一看到這本書(shū)的簡(jiǎn)介,就不由自主的迷上了,我趕緊翻開(kāi)了書(shū),開(kāi)始了這一本書(shū)尋"寶"之旅!書(shū)里的一句話對(duì)我啟發(fā)很大：“和惡魔的外表比起來(lái),惡魔般的心靈才是最可怕的”在這個(gè)社會(huì)上,有人想為了自己的一己私利,而去傷害別人,就算這個(gè)人的外表再好看,那也是丑陋的`,因?yàn)樗男撵`已經(jīng)毀滅了。
看完了這本書(shū),我覺(jué)得帶給我們小讀者的想法和帶給我們的感受有很多,看完一本書(shū)你會(huì)感到它能給人帶來(lái)奇跡般的力量,這難道不是一本好書(shū)嗎? 其實(shí),雷歐幻象的作品都是這樣的：前半部分總能給人帶來(lái)恐怖的感覺(jué),可到了后半部分它就會(huì)給人深刻的感受。
讀后感的作文 篇3
今天，我看了一本書(shū)叫《好心眼巨人》。這本書(shū)主要講述的是：“有一個(gè)夜晚，名叫索菲的小女孩睡不著。忽然，她看見(jiàn)了一個(gè)高高瘦瘦的巨人。那個(gè)巨人把隨身所帶的瓶子里的玩意通過(guò)小號(hào)吹到古切家中孩子的房間里去了。女孩索菲被嚇得尖叫了一聲，連忙躲了起來(lái)，生怕被巨人發(fā)現(xiàn)。可是巨人一下子就發(fā)現(xiàn)了，他一手抓起了索菲，然后飛快地跑向了他的洞穴。
到了之后，巨人告訴他，現(xiàn)在他們來(lái)到了巨人國(guó)，這里住著許許多多的可怕的巨人。比如說(shuō)：吃人肉塊巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃內(nèi)臟巨人等等這些巨人都吃人豆子(人)，而索菲卻遇見(jiàn)了好心眼巨人。好心眼巨人只吃惡心的大鼻瓜，還有像可樂(lè)的上汽可樂(lè)。他不想吃人豆子，而巨人國(guó)只有惡心難吃的.大鼻瓜和上汽可樂(lè)。好心眼巨人說(shuō)：“剛剛瓶子里的都是他捕捉來(lái)的夢(mèng)�！焙髞�(lái)索菲出了一個(gè)主意，把他們都捉起來(lái)，不讓他們?cè)俪匀硕棺�。好心眼巨人把世界上所有壞巨人的�?mèng)了女王。
最后，好心眼巨人和索菲用他們的智慧捉住了那些巨人，天天喂它們吃大鼻瓜。
這個(gè)故事告訴我們：“人不可貌相，心地善良才是美的，而且，正義總能打倒邪惡！
讀后感的作文 篇4
讀這本書(shū)，不僅是在讀那一條條獨(dú)立成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。
書(shū)中眾多理論對(duì)我影響很大，也引起了我的許多思考。特別是“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”一條，帶給我極大的啟發(fā)和深深的觸動(dòng)。文中這樣說(shuō)：“有些學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有對(duì)任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學(xué)校里沒(méi)有一種各科教師都來(lái)爭(zhēng)取學(xué)生的思想和心靈的氣氛，那么許多學(xué)生的興趣就永遠(yuǎn)得不到開(kāi)發(fā)，學(xué)校里這種對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)于衷沒(méi)有為自己找到感興趣的學(xué)生越多，那么，教師們就不可能有自己的學(xué)生，那很難把酷愛(ài)知識(shí)的火花從自己心里移植到學(xué)生心里。在學(xué)生對(duì)待知識(shí)的態(tài)度上，最令人苦惱和感到擔(dān)憂的，就是這種無(wú)動(dòng)于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在某一門(mén)學(xué)科上學(xué)業(yè)落后,考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態(tài)度�！笔前�，我們每一位老師工作中都會(huì)遇到這樣的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生，每個(gè)老師都非常頭痛。
書(shū)中提到，對(duì)待這樣的學(xué)生，教師要做到孔子說(shuō)的“因材施教”。要做到這一點(diǎn)就必須對(duì)這樣的孩子進(jìn)行細(xì)致的了解。我們的孩子來(lái)自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛(ài)好。教師面對(duì)這樣的.孩子，首先要對(duì)他們的性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點(diǎn)等了解清楚，這樣在課堂上才能“使每一個(gè)孩子的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂(lè)趣”。
可反思一下我們以往的教育、教學(xué)工作，是否真正全面考慮到這些因素了？仔細(xì)想來(lái)，在很多時(shí)候，我們大多是按照教師用書(shū)上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出同一個(gè)學(xué)習(xí)要求、要求他們完成同樣的作業(yè)，自然也會(huì)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。對(duì)此一些基礎(chǔ)差、智力水平又一般的學(xué)生，他們很難體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，久而久之，他們對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了興趣，同時(shí)，也會(huì)影響到他人格的形成。為此，因材施教多么重要。
讀后感的作文 篇5
“叮咚”我訂的書(shū)終于到了。我一下跳下床，迅速開(kāi)了門(mén)，付完錢(qián)，接過(guò)那一摞書(shū)。第一本就是我日思夜想的書(shū)——《完美的花朵》。
我馬上拋下其他東西，津津有味的欣賞起來(lái)。我第一眼就被封面所吸引，一個(gè)穿著火紅連衣裙的小女孩，面帶微笑，背后還有透明的翅膀，她安靜地站在書(shū)的左上角，只有手指那么大，卻那么美麗耀眼。紅色的裙擺飄出了紅色的花瓣，我仿佛感受到了那花瓣的溫暖與柔軟，不僅順著絲綢般的花瓣看到了一大朵木棉花，那木棉花像一輪太陽(yáng)，火紅鮮艷，令人炫目。我思考著封面的含義，慢慢翻開(kāi)了第一頁(yè)。文章的每一章節(jié)、每一句話、每一個(gè)詞都改變著我的`心情。精煉成熟的的語(yǔ)言讓我深深的沉醉著。不知不覺(jué)，一下午過(guò)去了，我滿足地翻過(guò)了最后一頁(yè)。慢慢回想，我不禁嘖嘖贊嘆。
這部長(zhǎng)篇小說(shuō)敘述了十四歲的少女花木棉酷愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，用自己獨(dú)特的視覺(jué)感受世界，因?yàn)樗杂着涯娴男愿衽c學(xué)校格格不入，唯一的知己表姐又跳樓自殺，她只能休學(xué)，并且變得自閉。后來(lái)碰到了兒時(shí)的伙伴，她終于不再拒絕發(fā)育長(zhǎng)大，木棉花完美的開(kāi)放了。離奇的故事讓我連眼睛都舍不得眨一下。
休息片刻，我陷入了沉思：成長(zhǎng)就是繭化蝶，沒(méi)有破繭之痛，何來(lái)化蝶之美。成長(zhǎng)就是一朵花開(kāi)的時(shí)間，蛻變卻難中加難。什么都擋不住成長(zhǎng)的腳步。只有勇敢面對(duì)，接受著一切，努力適應(yīng)，使自己變得堅(jiān)韌，才能真正長(zhǎng)大。成長(zhǎng)面臨的是擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，不要逃避現(xiàn)實(shí)，擔(dān)當(dāng)不會(huì)讓你受傷，而會(huì)讓你成熟，責(zé)任不會(huì)壓迫你，而是磨練你。
文中，表姐對(duì)木棉說(shuō)的一段話讓我記憶由新：“木棉，你的前世是一朵奇花，不幸長(zhǎng)在路邊，當(dāng)你還打花苞的時(shí)候，就有頑童折下了你，所以，今生你一定要開(kāi)放，知道嗎？木棉，要開(kāi)在人群之上，綻放絕世之美！”每個(gè)人都會(huì)綻放，以前，我也不愿長(zhǎng)大，但讀了這句話，我終于釋然了。不要拒絕長(zhǎng)大，這才是生活！
看著反面的一句話，我喃喃囈語(yǔ)：“抱緊花蕊，因?yàn)槲蚁腴_(kāi)的更完美！”
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